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외국어 교육의 필요성과 전략

외국어 교육의 필요성과 전략며칠 전 ‘신서유기’라는 예능프로를 시청했다. 출연자들이 중국으로 여행을 떠나서 미션을 하는 프로그램이다. 출연자들은 주어진 미션을 수행하기위해 중국어를 핸드폰으로 찾아보거나 자신이 아는 영어, 바디 랭귀지를 동원하는 모습을 볼 수 있었다. 이처럼 언어가 다르면 물건을 사거나 하는 간단한 행위도 많은 노력이 필요하다. 교통?통신의 발달로 인해 세계화가 진행 될수록 외국어를 배우야 하는 상황은 점점 많아진다. 또한 세계화 시대에 외국어소통능력을 갖추면 다른 사람보다 경쟁력이 생겨 취업의 수단으로도 활용할 수 있다. 이러한 능력을 잘 활용하기 위해서는 외국어를 배울 때 올바른 언어를 사용해야하고 올바른 언어를 배우기 위하여 외국어 교육이 필요하다. 여행이나 취업을 목적으로 외국어 학습을 하는 것은 외재적 목적에 해당한다. 꼭 여행이나 취업이 아니더라도 외국어를 배움으로써, 다른 나라사람과 이야기하는 자체를 즐거움을 느끼기 위해 외국어 학습을 하는 사람도 있다. 이것은 외국어 학습자체가 내재적 목적이 되는 것이다. 외재적 목적, 내재적 목적과 상관없이 앞으로 외국어 교육의 필요성은 점차 커지고 있다.앞으로 교육자로서 교육을 하는 입장이라면 자신이 어떻게 교육을 할 것인지 생각할 필요가 있다. 지금까지 외국어 교육을 많이 받았고 그것을 경험으로 지금의 외국어 교육의 문제점을 바탕으로 외국어 교육전략을 생각해본다면 지금 현재 외국어 교육의 문제점은 문법위주의 교육방식이 대표적이라고 할 수 있다. 문법위주의 교육방식의 문제점을 잘 보여주고 있는 예를 들자면 어떠한 영어학원 광고를 보면 잘 알 수 있다. 그 광고에 나오는 한국인은 외국어를 만점에 가까운 점수를 받았지만 외국인이 말을 걸자 땀을 흘리며 말을 못하고 당황하는 모습을 볼 수 있다. 문법위주의 수업방식은 외국어 소통 능력을 키워주기는 어렵다. 문법보다는 실제로 사용할 수 있는 말하기?듣기를 중심으로 교육전략을 세워야한다.또 다른 문제점은 교육과정에 있다. 우리나라 교육은 정해진 커리큘럼을 중심으로 행해지기 때문에 학생의 이해수준과 상관없이 정해진 진도를 맞추는 것에만 급급하다. 이런 식으로 교육이 진행된다면 수업내용에 한번 뒤쳐진 학생은 수업을 따라오기가 힘들게 되고 수업내용에 흥미를 잃어 결국 학습부진까지 이어지게 될 수 있다. 정해진 커리큘럼에 따르기 보다는 학생이 이해를 확인하고 교육과정보다는 학생위주의 수업전략을 선택해야한다.시험위주의 교육은 학생들의 동기를 자극하기에는 부족하다는 문제점이 있다. 외국어 교육전략을 짜기 전에 먼저 해야 할 일은 학생들에게 동기를 심어주는 것이다. 며칠 전 ‘나 혼자 산다.’라는 예능프로에 개그맨 김영철이 나오는 장면을 보았다. 그 장면은 김영철이 호주에 가서 영어로 개그 공연을 하는 모습이었다. 그는 공연을 준비하는 모습과 다른 나라 사람과 일반적인 의사소통에 전혀 문제가 없을 정도로 영어를 잘했다. 그리고 영어로 하는 공연임에도 매우 유창한 솜씨로 공연을 하였다. 공연이 끝나고 그와의 인터뷰에서 자신이 영어를 공부한 이유가 외국어에 가서 공연을 하는 것이 자시의 꿈이었고 지금 그 꿈을 이루었다고 했다. 이처럼 자신이 외국어를 배우고자하는 동기를 심어주는 것이 외국어 교육전략 중에서 우선시해야 할 것이라고 생각한다.동기를 심어주는 것과 더불어 외국어 교육전략 중에서 먼저 해야 할 것이 배울 언어의 역사성을 알려주는 것이다. 한글은 세종대왕님이 만들었다는 것은 어렸을 때부터 배워서 우리나라 사람이라면 누구나 알고 있다. 그러나 영어, 일본어의 역사성을 배운 기억은 나지 않는다. 그리고 한자를 배울 때 한자가 상형문자임으로 그 한자의 모양이 어떻게 해서 나타나게 됐는지 그림을 통해 한자의 어원을 배운 기억이 있다. 그렇게 기억된 한자는 거의 잊어지지 않는다. 다시 말해서 그 언어의 역사성과 어원을 배운다면 쉽게 외국어를 학습할 수 있다.언어라는 과목의 특징상 지속적으로 학습을 하는 것이 중요하다. 꾸준히 학습하는 태도를 키워주는 것이 필요하다. 나는 중?고등학생 때 일본어, 중국어를 제 2 외국어 수업으로 들었지만 꾸준히 공부하지 않아서 지금은 히라가나, 가타카나를 읽을 수 도 없다. 이처럼 교육도 중요지만 태도를 키워주는 것이 중요하다. 동기부여와 꾸준한 태도형성에 가장 좋은 방법은 직접 그 문화를 체험하면서 경험을 쌓는 것이다. 그래서 부모들이 유학을 보낸다고 생각한다. 그러나 여러 가지 문제로 유학을 보내기에는 쉽지가 않고 실제로 학교현장에서는 학생중심의 커리큘럼을 만들거나 동기를 심어주고 꾸준한 습관을 형성할 수 있는 방법을 찾기는 쉽지 않다. 그러므로 최대한 문화체험을 할 수 있는 방법을 찾아보는 것이 좋다. 예를 들면 외국 문화 지역을 가거나, 직접 원어민을 찾아나서 면 대 면으로 부딪히는 것이 한 방법이라고 생각한다.

인문/어학| 2016.06.18| 3페이지| 1,000원| 조회(246)

외국어교육, 외국어, 바디 랭귀지, 신서유기

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도시내부와 지역분화과정

NO.120×10도시 내부구조와 지역분화 과정도시 내부 구조는 도심, 중간 지역, 부도심,외곽 지역으로 구분된다.도심은 도시 중심부에 위치한다.도심의 특징은 도심은 도시 어디서나 쉽게 접근할 수 있기 때문에 땅값이 비싸 고층 건물이 밀집되어 있다.그리고 도심에는 행정 기관,금융 기관,백화점,기업의 본사 등이 집적해 있다.부도심은 도심 주변의 교통이 편리한 곳에 형성되어 도심의 기능을 분담한다.외곽 지역에는 대규모의 아파트·주택 단지,공장 상가가 입지하고 있으며 도시와 농촌의 모습이 뒤섞여 나타난다.중간지역은 도심에서 가까운 곳에는 오래된 주택과 상가 등이 함께 나타난다.그리고 도심에서 멀어질수록 신흥 주거 단지와 공장이 섞여서 나타난다.도시 내부의 지역 분화는 접근성과 지대의 차이로 발생한다.교통이 편리한 지역일수록 접근성이 높고 접근성이 높은 지역일수록 지대가 높다 도시 성장 초기에는 관청,주택,공장,학교 등이 도시 중심부에 섞여 있다.시간이 지나 인구가 증가하고,산업 및 교통 시설이 발달하는 등 도시가 성장하면 도시 내부는 여러 종류의 기능 지역으로 분화된다.도시의 다양한 기능들은 입지 조건이 서로 다르기 때문에 최적의 장소를 찾아 비슷한 기능들끼리는 모이고, 다른 기능들끼리는 서로 밀어내는데 이 과정을 통해 지역이 분화된다.집심 현상은 최적의 장소를 찾아 비슷한 기능들끼리 모이는 현상을 말한다.이심 현상은 다른 기능들끼리 밀어내는 현상을 말한다.공업 및 주거 기능은 땅값이 저렴한 외곽 지역 쪽으로 분산된다.

학교| 2016.05.15| 4페이지| 1,500원| 조회(137)

지리, 도시 내부구조, 지역분화 과정, 도시 내부의 지역 분화

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학교란 무엇인가 (사교육 분석 보고서)

학교란 무엇인가? (사교육 분석 보고서) 감상문어느 새부터인가 우리는 사교육을 쉽게 접할 수 있게 되었고 어쩌면 지금은 사교육이 본교육인 학교의 현장보다 더 대우 받는 세상에 살고 있을지 모른다. 나 역시도 학원에서 공부를 배운 적 있고, 학업 컨설팅을 받아본 적 있다. 이 다큐에서는 실험을 통해 사교육의 폐해를 보여주고 있다. 내가 학생이었을 때의 기억을 더듬어 보자면, 중학교 때 ‘종합(세종)학원의 노예’라는 별명을 가진 친구가 있었다. 이 별명이 생긴 이유가 있는데 그 종합학원을 그만두면 성적이 떨어지고 결국 다시 학원에 등록하여 성적이 올라가고 이러한 과정을 반복하다보니 이 별명이 생기게 되었다. 그 친구의 별명이 지금 생각나는 것을 보면 나의 학창시절에서도 사교육이 우리 생활의 하나처럼 일부였던 것 같다. 다큐 안에서 고등학생 지현이의 일과 시간표를 보고 든 생각이 있다. ‘잠도 못자는 저런 스케줄을 가지고 굳이 학교를 다녀야 할까?’ 나라면 잠을 자지 못하면 오히려 집중력이 떨어져 공부에 전념을 못할 것이다. 공부를 잘하기 위해서 학원을 다니고, 도서관의 시간을 늘리는 것이 오히려 공부에 집중하는 것을 방해하고 그러다보니 성적이 안나와 또 학원을 다니고 점점 시간이 부족해지는 악의 순환을 돌고 있지는 않을까? 라고 생각을 했다. 또 이러한 경험을 겪은 적 있을 것이다. 공부는 많이 하지만 성적이 좋지 않은 친구, 공부는 많이 안하지만 성적이 좋은 친구를 본 적 있을 것이다. 분명 타고난 머리의 영향이 있을 수 있지만, 공부하는 시간의 효율성의 차이라고 나는 생각한다. 그 효율성의 차이는 충분한 수면과 같은 컨디션 조절 능력이나, 자기주도학습 방법에서 나오는 것이라고 본다. 고등학생 지현이의 경우는 전자의 경우가 아니였을까? 지현이가 내 친구처럼 ‘학원의 노예’라는 별명을 가지게 되지 않을까? 또 중학생 재식이를 보면 공부를 학고 학원을 가게 부추기는 것은 어머니의 등쌀이고, 그 등쌀은 자식이 잘 되기 바라는 마음과 불안감을 조성하는 사교육에서 나오는 것이다. 하기 싫은데 억지로 하는 공부, 왜 해야 하는지 모르는 공부, 내가 재식이의 공부하는 자세를 보고 든 생각이다. 재식이는 수업에 집중을 못하고 시간을 낭비를 하고 있었다. 나 역시 어렸을 때 부모님께서 억지로 피아노 학원에 보내 피아노 학원에 다닌 적 있다. 피아노방에 앉아 곡을 배운 뒤 선생님이 나가고 자습하는 시간이 되면 그 때부터는 피아노도 치지않고 시간만 버렸던 기억이 있다. 이처럼 스스로 의지가 없다면, 그 의지를 부여해주지 않았다면 시간과 돈을 버리게 되는 것이다. 지금 생각해보면 그때 일인 시간과 돈 뿐만 아니라 부모님의 믿음과 기대를 져버리는 일이었던 것 같다. 지금의 나는 학교가 끝나고 학원에 가서 중학생들을 가르치는 일을 하고 있다. 내가 가르치는 입장이 되어보니 공부를 잘하는 학생과 공부를 잘 못하는 학생을 구분할 수 있다. 내가 봐온 바로는 의지의 차이이다. 예전부터 우리나라 교육에 대하여 가지고 있는 의문점이 한가지 있었다. ‘왜, 공부를 시키는가?’ 내가 가르치는 중학교 학생들에게 “너는 왜 공부하니?”라고 물어봤을 때, “부모님이 시켜서요”, “모르겠어요”라고 대답하는 학생들은 대부분 성적이 좋지 않았고 “하고 싶은 일(꿈,직업)이 있어서요”라고 대답하는 학생들은 공부에 대한 의지가 있었으며 성적 또한 좋았다. 내가 왜 공부를 해야하는지를 모르기에 공부에 흥미가 생기지 않고 필요의 이유를 모르는 것이다. 나는 지금까지 나에게 왜 공부를 해야하는지 알려주는 과목은 배웠던 기억이 없었다. 나처럼 이런 교육을 받은 적 없는 학생들은 없지 않을 것이라고 생각한다. 의지의 차이가 내적동기부여를 하고 자기주도학습을 하게한다. 사람마다 성공의 기준은 다르지만 자신이 성공하고 싶지 않은 사람은 없을 것이다. 내가 성공하고 싶다면 스스로 공부를 하거나 공부가 아닌 무엇이라도 하겠다는 내적동기를 자극시켜줄 교육이 필요하다. 솔직히 자신의 원하는 길이 공부를 필요치 않다면 하지 않아도 된다. 그러나 그러한 길은 거의 없을 것이다. 지금 현재 아이들에게 물어보니 자신이 왜 공부해야하는지도 모를뿐더러 자신이 무엇을 하고 싶은지, 잘 하는 것은 무엇인지, 꿈이 없는 학생들이 태반이었다. 그러다보니 의미없는 공부 시간만 늘어나게 되고, 성적이 안나오고 부모님은 걱정이 늘어나 사교육을 시키고 그로인해 아이들은 시간을 더 빼앗기고 더 효울성이 떨어지는 공부를 하게된다. 이 다큐를 보고 나서 사교육을 시키는 것은 자기주도학습을 방해하며 사교육 보다는 자기주도학습을 잘 하기 위해서 내가 왜 공부를 해야하는지, 의지를 부여시켜 줄 수 있는, 내적동기를 유발시켜주는 교육체계가 필요하다고 느꼈다.

독후감/창작| 2015.12.21| 2페이지| 1,000원| 조회(162)

감상문, 학교란 무엇인가, 사교육 분석 보고서

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프리덤 라이터스 감상문

영화 ‘프리덤 라이터스’ 감상문수업이 끝난 뒤 이 영화를 인터넷에서 찾아보았다. 교사가 되고 싶은 사람이라면 한번쯤은 꼭 봐야할 영화였고, 이번에 시청할 수 있는 기회가 되었다. 이 영화는 주인공인 그루웰 선생님을 중심으로 진행된다. 그녀는 인종통합정책이 시행된 윌슨 학교에 부임하면서 불쌍한 학생들을 수업에 참여 시키는 과정을 다룬다. 이 과정에서 그녀와 학생들 그리고 학교사이의 갈등을 보여준다.그루웰 선생님과 학생들 사이의 갈등원인을 생각해보면 그 근본적인 원인에는 인종차별이 있다. 그루웰 선생님과 흑인 여학생인 에바와 대화에서 어린 시절부터 흑인학생들이 겪었던 인종차별을 간접 경험 할 수 있었다. 여기서 주목할 점은 인종차별이 과거로부터 관습처럼 이어져왔다는 것이다. 흑인만의 구역을 만들고 그 구역에서 생활하는 법, 흑인들끼리 죄를 묵인해 주는 것, 등 모든 생활양식을 그들의 위의 세대를 통해 배운 것이다. 그러다보니 ‘흑인이라면 이렇게 해야만 해, 백인이라면 교사라도 믿을 수 없어’라는 고정관념이 생겨났고, 이러한 고정관념이 인종차별을 더욱 부추기는 것이 아닐까? 그루웰 선생님은 학생들에게 다이어리를 쓰도록 하면서 학생들이 겪는 아픔을 서로에게 알려주고 인종을 뛰어넘어 서로를 이해하는 방법을 알려주었다. 한명의 교사로 인하여 행해진 특별한 교육으로 학생들은 점차 사회에 적응해가고, 그 사회체계를 받아들이면서 조화롭게 사는 방법을 익혀 나갔다.그루웰 선생님과 학교사이의 갈등원인은 ‘기존 체계질서의 유지’라고 생각할 수 있다. 그녀는 학생들의 수업참여를 위해 기존과는 다른 방식의 수업을 진행한다. 인종의 차이라는 고정관념이 있는 사회체계에 대항하는 그녀의 교육의 신념은 기존의 사회체계를 유지하려는 교육방식과는 다른 것 같다. 그러나 학교에서는 그녀의 수업방식을 기존의 체계를 무시하는 행위라며 못 마땅히 여긴다. 또한 학과장은 학년이 올라가면 그루웰 선생님과 그녀의 학생들은 앞으로 함께 할 수 없다고 하였지만 그녀와 학생들은 학교의 체계에 대응하여 결국 졸업까지 함께 할 수 있었다. 그리고 다른 하나의 갈등의 원인은 미국 정부가 학교에 제공하는 예산이다. 미국의 정책에는 학급의 성적에 따라 차등으로 예산을 지급한다. 물론 학업에 동기부여를 시킬 수 있는 방법이지만 반대로 생각하면 성적이 좋지 않은 학급에는 투자를 하지 않겠다는 의미인 것이다. 정책에서 조차 불쌍한 학생들을 지원해 주지 않는 상황이 학생들을 더욱 안 좋은 길로 향하게 하는 것은 아닐까 생각한다.

독후감/창작| 2015.12.21| 2페이지| 1,000원| 조회(331)

영화, 영화감상문, 감상문, 프리덤 라이터스

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코치카터 감상문

영화 ‘코치카터’ 감상문고등학교 때 체육 선생님은 영화를 많이 보여 주셨고 나는 그때 ‘코치카터’를 처음 보았다. 그때는 의미 없이 흥미를 찾으면서 영화를 보았지만 이번에 와서 이 영화를 다시 보니 고등학교 때 와는 달리 다른 의미를 찾을 수 있는 기회가 되었다. 이 영화의 주인공인 ‘카터’라는 흑인 남성이 리치몬드 고교에 부임하여문제가 많은 농구부 학생들을 교육시키는 과정을 보여준다. 그 과정에서 카터와 학생들, 그리고 리치몬드 주의 사람들과 갈등을 다룬다.교육자에게는 누구나 장?단점을 찾을 수 있다. 그리고 이 영화에서 교육자로서의 카터에게는 많은 것을 배울 수 있었다. 교육자로 카터의 장점은 확고한 신념과 그것을 실천하는 용기라고 할 수 있다. 카터의 영화 대사 중에는 ‘자신도 리치몬드 고교의 농구부 학생이었고 대학으로의 진학은 극히 소수의 학생들에게만 주어졌기 때문에 뛰어나지 못한 대부분 흑인들은 감옥에 갔다.’라고 말하였다. 그는 흑인으로서의 자신의 경험을 바탕으로 하는 확고한 신념을 가지고 있다. 자신의 학생들을 바른 길로 인도하기 위해서 다른 사람들로부터 그리고 학생으로부터 지지를 받지 못하면서 까지 그의 방식을 밀어붙였다. 영화의 결과 그의 방식은 성공했고 문제가 많았던 학생들은 대학에 진학을 할 수 있었고 바른 방향으로 나아갈 수 있었다. 또 다른 그의 장점은 학생을 사랑하는 마음에 차별을 두지 않는 것이다. 리치몬드 농구부에는 그의 아들도 소속되어있었다. 그의 아들도 농구부의 소속원이기에 다른 학생들과 차별없이 부모의 마음으로 똑같이 대하는 모습 또한 인상 깊었다.그러나 다른 방향으로 생각해 본다면 교육자로의 카터의 장점은 단점이 되기도 한다. 그의 경험을 바탕으로 자신만의 신념을 가지고 그 다음세대를 교육시키는 것이 오히려 구시대적 발상이 될 수 있다. 현대사회는 하루하루 변화해가고 바뀌어간다. 그 만큼 교육방법도 다양하게 나타나고 변화한다. 자신만의 신념이 옳다고 판단하고 그것을 강요하는 독단적인 방법은 오히려 학생들에게 악이 될 수 있지 않을까? 그래서 그의 방식은 현대 사회에서 실천가능성이 떨어진다고 생각한다. 다행히 카터의 마음은 학생들에게 전해졌고 학생들도 그의 교육방식을 잘 따라 주었다. 그 이유에는 카터가 교육자로서의 신념뿐 아니라 교육자로서의 능력이 있었다고 본다. 그는 농구 전술에 자신의 옛 연인의 이름을 붙이는 등 학생들에게 누구보다 농구를 잘 가르쳤다. 자신의 능력을 바탕으로 자신의 신념을 발휘할 때 비로소 학생들에게 통하는 것이다.

독후감/창작| 2015.12.21| 2페이지| 1,000원| 조회(385)

영화, 감상문, 코치카터

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