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american ways chap.7, 아메리칸웨이즈 7과번역 평가C아쉬워요

Chapter7Government and Politics in the United States(미국의 정부와 정책들)A Suspicion of Strong Government(강력한 정부의 의혹)1 자유로운 개인의 이상은 미국인들이 그들의 정부를 보는 방법에 깊은 영향을 주었다. 전통적으로, 만일 정부가 사람들에 의해 선출되더라도 그것이 자유의 자연적인 적이라는 깊은 의심을 가져왔다. 더 크고, 더 강력한 정부가 된다. 대부분의 미국인들은 그것이 그들의 개인적인 자유를 위한 것이라고 믿는 것은 더 위험하게 된다.2 이 강한 정부의 의심은 1776년에 미국혁명을 이끈 사람으로 돌아간다. 이 사람들은 대영제국의 정부가 과도한 세금과 영국 상류층과 군주제에 궁극적으로 이익이 되는 다른 요인들로부터 미국 식민지의 경제적 기회들과 자유를 격려하도록 결정했다고 믿었다. 유명한 혁명 작가, Tomas Paine이 “최고의 상태에서조차 정부는 필요악이지만, 정부의 더 나쁜 상태는 과도한 정부이다.” 라고 말했을 때, 그것은 다른 미국의 혁명가들의 관점을 표현했다.The Organization of the American Government(미국 정부의 조직)3 국가적인 정부가 미국 헌법을 조직했던 방법은 힘의 미국의 의심의 훌륭한 예를 보여준다. 그 헌법의 조항은 그것이 선을 행하도록 권능을 부여하는 것보다 악을 행함으로써 정부를 유지하는 것을 더 고려했다. 예를 들면, 국가적 정부는 세 가지로 분리된다. 이 정부의 힘의 결정은 만일 정부의 어느 한부분이나 부서가 모든 것을, 또는 힘의 대부분을 가진다면 그것은 개개인 시민의 자유로 대접하게 될 것이라는 신념에 기초한다.4 정부의 입법권 또는 입법부는 의회라고 불린다. 의회는 두 개의 의회를 가진다 - 각 주의 크기와 상관없이 두 명씩 이루어진 상원 the Senate와 인구에 비례해서 50개주에 나눠지는 435명의 하원 the House of Representatives. (상원에서는 각 주가 같은 수의 의원수를 갖는 반면의 권리를 보장한다. 게다가, 권리장전은 개인의 자유의 중요성에서 미국인의 신념의 또 다른 표현이다.The Election of the President and the Congress(대통령과 의회의 선거)10 대통령과 의회는 나누어진 선거에서 모두 선택됐기 때문에 서로 거의 완전한 정치적인 독립을 해왔다. 예를 들어 의회의 선거는 누가 대통령이 될지 결정하지 않는다. 그리고 대통령의 선거도 역시 누가 의회로 선출될지 결정하지 않는다. 미국 시스템에서 다른 주된 정치적 정당이 의회에서 가장 많은 자리를 갖는 동안에 대통령의 직위와 함께 하나의 정치적 정당의 리더를 갖는 것은 꽤나 가능한 일이다. 상하원 구성원의 선거가 서로 나눠진 것을 기억하는 것도 역시 중요하다. 그러므로 민주주의자들이 다른 의회를 통제할지도 모르는 동안에 공화주의자들도 한 의회를 통제할지 모른다. 1900년대 후반에 대부분의 대통령들이 공화주의자였을 때, 민주주의자들은 종종 상하원 또는 그중 한 의회를 통제했다. 1994년에 그 반대가 일어났다. 민주주의자인 빌 클린턴이 대통령이 됐을 때, 공화주의자들은 상하 양원의 의원들을 통제하는데 성공했다. 그 후 2000년대 초반 한동안 공화당이 조지 부시 대통령과 상하양원을 통제했다.11 워싱턴에서 무엇이 일어났는지 이해하기 위해서 대통령의 정당뿐만 아니라 어떤 정당이 상하원 의회를 통제할 수 있는지를 아는 것은 중요하다. 상하 양원의 대표들은 모든 법안이 대통령에게 가기 전에 동의를 해야 하기 때문에 법안은 한 의회를 통과할지도 모르지만 다른 곳에서 막힐 수 있다. 게다가 상원 또는 하원의회를 통제하는 정당은 매년 변화의 잠재력을 가지고 있다. 상원의회의 구성원들이 6년 주기로 선출되는 반면에, 하원의회의 구성원들은 2년마다 선출된다. 상원의회의 임기는 흔들린다. 그래서 오직 3분의 1의 상원 의원들만이 2년마다 열리는 재선에 나간다.12 대통령의 선거는 4년마다 11월 첫 번째 화요일에 열린다. 헌법이 쓰여 졌을 때, 건국의 아버지는 선거가 선 더 많이 이겼지만, 부시가 대부분의 대통령 선거인단 투표에서 이겨서 대통령이 되었다. 2004년 조지 부시와 존 케리 사이에서의 선거에서는 대통령 선거인단은 중심이 아니었다. 왜냐하면 부시가 인기 있는 투표와 대통령 선거인단의 투표 모두에서 이겼기 때문이다.14 그 결과는 미국 정치적 시스템을 통해 큰 파장을 보냈다. 한 이유는 그 투표가 놀랍도록 가까웠다는 것이다 그리고 몇몇 주는 다시 그들의 투표를 세어야만 했었다. 가장 논란이 있었던 결과의 주는 조지 부시의 형제인 젭부시가 주지사였던 플로리다였다. 비록 고어가 전국적인 인기 있는 투표에서 이겼지만, 25인의 플로리다 대통령선거인단의 투표를 이긴 사람이라면 누구든지 그 선거를 이겼다. 처음에 투표의 수는 0.5퍼센트보다 적은 차이를 보여주었다. 그래서 기계에 의해 다시 세어졌다. 이것은 더 적은 차이를 찾아냈는데, 두 후보를 나누는 표 차이는 1000표보다 적었다.15 플로리다에서 투표절차에 관해 많은 의문이 있다. 특히 특정한 투표용지에 후보자의 이름 옆에 구멍이 표시되어있던 것에 대한 질문이 있었다. 몇몇 구멍들은 ‘hanging chad'라고 불리는 것을 남기면서 일관적으로 뚫리지는 않았다. 그러므로 많은 투표용지는 다시 세어져야 했고 직접 손으로 검사 받아야 했다. 그 결과는 극단적으로 근소했다. 다시 세어지는 것은 부시가 6백만 투표수에서 537표차이로 이겼다는 것을 보여주었다. 플로리다 정부는 부시가 승자라고 선언했지만 고어 운동은 더 많은 투표용지가 다시 세어지기를 싐자라고 왜냐하면 그 숫자가 너무 근소했기 때문이다. 일련의 합법적인 도전 후에 미국 대법원은 그 선거 후에 약 한 달에 걸쳐 투표용지를 다시 세는 것을 멈추는 권리와 대통령 선거인단에 의한 투표를 확인할 수 있는 권리를 가졌다는 플로리다 주 법안을 결정 했다. 대법원은 한 주는 그것의 유권자들이 어떻게 선택 되는지 결정할 수 있는 궁극적인 권리를 가졌다고 선언했다.The Ideal of the Free Individual(자유로니스 활동에 작은 영향을 주었을 뿐이다. 1870년대부터 1930년대까지, 비즈니스 기구들과 생각들은 미국 정부와 정책들을 좌우했다. 국가의 두 주요 정치 당중 하나인, 공화당은 이 권세를 유지하기 위한 의미들을 제공했다. 공화당은 이 기간 동안 대통령과 의원 선출에서 그들의 라이벌인 민주당보다 더 성공적이었다. 그리고 공화당은 비즈니스에 더 우호적인 정부 정책들을 강력하게 지원했다.The Development of Big Government(큰 정부의 발전)20. 전통적으로, 공화당은 아예 없거나 아주 적은 정부규제를 가지고 비즈니스들이 경쟁하는 것을 허락하는 것을 선호했다: 시장에서 그들 스스로가 자유롭게 기업 체계를 규제했다. 다른 한편, 민주당은 전통적으로 비즈니스를 규제하고 소비자와 근로자들을 보호하며 또한, 사회 문제들을 풀도록 정부를 사용하는 것을 선호했다. “큰 정부”의 창조 위에는 의장을 맡은 민주당의 회장이었던 것은 놀랍지 않다.21. 1930년대의 경제 대공황은 미국의 개인 자유의 이상으로써 사업가의 지위를 크게 약화시켰고 대기업은 존경을 잃었다. 공황은 또한 평시에 전에는 결코 보이지 않던 규모면에서 빈곤층을 도는 응급적인 정부의 행동을 필요로 하기 시작했다. 그 결과, 정부가 작고 활동적이지 않아야 한다는 생각은 크게 사라졌다. 더욱이, 개인 자유의 이상은 몇 가지 매우 중요한 변화를 겪었다.22. 대공황의 널리 퍼진 실업과 다른 경제적 어려움은 개인들이 그들의 경제적 안전을 제공을 위해 그들 스스로에 의지하도록 기대할 수 없게 되는 새로운 가설이 일어나게 했다. 또한, 이 새로운 가정은 개인들이 그들의 매일 필요한 것들을 만나도록 돕는 것에서 국가의 정부의 크고 활동적인 역할을 이끌었다. Franklin Roosevelt 대통령이 이끈 민주당은 미국인들을 위해 그가 언급한 New Deal로써 1930년대에 수많은 변화를 가져왔다.23. 심지어 경제 대공황과 세계 2차 대전(1941-1945) 후에 번영의 회복되었음에도, 개인의 경제적 ,수급권"으로써 보았다. 그들은 이 시스템에 그들의 월급의 일부를 지불해 왔고, 그들은 그들이 은퇴 후에 정부가 부양할 권리를 주어였다고 느꼈다. 그러나, 사회적 안전의 미래는 의문에 있다. 인구 수로써, 젊은 노동자들은 거의 없고 그들의 고용주들은 사회 안전 세금을 그 체계에 지불하고 있고 더 많은 은퇴한 노동자들이 돈을 수령하고 있다. 나이든 미국인들이 투표를 위해 젊은 사람들 보다 더 좋아하기 때문에, 정치인들은 그들의 요구에 주의를 기울인다. 그들은 나이든 미국인들이 투표하는 것을 원한다.The Role of Special Interest Groups(특별한 이익단체의 역할)26. 현실적으로 미국인들의 모든 사회적, 경제적 계층들은 특별하게 국내의 정보와 정부의 행동들로부터 그들을 보호해주고, 이익을 취할 필요성들을 보았다. 이것들을 성취하기 위해서, 비슷한 이익을 갖고 있는 미국인들은 더 효율적으로 미국의 정부에 영향을 끼치기 위해서 특별한 이익단체를 형성해왔다. 이런 특수 이익 단체들을 로비 그룹(lobbying groups)이나 압력단체(pressure groups)라고 한다. 비록 로비그룹들은 나라의 역사를 통틀어 존재해왔지만, 그들은 최근 1900년대 이래로 수와 힘 모두에서 주목할 만큼 성장했다.27. The National Rifle Association(Chapter 4에서 언급했던)은 강력하고 효율적인 이익 단체의 한 예로 들 수 있다. 이 연합의 회원들은 대부분이 사냥, 사격연습, 개인적인 방어의 용도로 총을 사용하고 있는 사람들이다. 그러나 NRA는 총을 생산하고 있는 많은 Business단체들로부터 굉장히 많은 양의 돈을 받고 있다. 이 회원들의 태도와 이익관계 때문에 NRA의 권총과 소총을 규제하는 정부의 거의 모든 규율에 강력하게 반대하고 있다. 비록 대부분의 일반 대중들이 총을 규제하는 것을 선호한다 할지라도, NRA는 대부분의 총기 규제 법률안들을 막을 수 있다.28. 비록 소수의 이익 단체들이 NRA만큼 성공했을 뿐이지만,.

인문/어학| 2016.03.26| 8페이지| 2,000원| 조회(603)

Government and Polit, 아메리칸웨이즈 7과, american..

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american ways chap.1 번역 아메리칸웨이즈 1과 번역

Life in the United States(미국에서의 생활)1. 사람들이 서로에게 궁금증을 갖는 것은 자연스러운 것이고, 다른 나라에서 온 사람들을 만났을 때 우리는 많은 것을 알고 싶어 한다.-그 나라의 생활방식은 어떠한가?-그들은 어떤 종류의 집에서 사는가?-그들은 어떤 종류의 음식을 먹는가?-그들의 풍습은 어떤 것이 있나?2. 만약 우리가 다른 나라를 방문한다면, 우리는 그 나라 사람들이 어떻게 사는지를 관찰할 수 있고, 몇 가지 질문에 대답할 수 있다. 하지만 대부분의 흥미로운 질문들은 대답하기 어려운 것들이다.-그들은 어떤 것을 믿는가?-그들이 생각하는 가치있는 것은 무엇인가?-그들에게 동기부여를 하는 것은 무엇인가?-왜 그들은 그러한 행동을 하는가?3. 미국에 대한 이러한 질문에 대답하기 전에, 우리가 기억해야 할 두 가지가 있다.(1)미국이라는 나라의 거대한 크기와 (2)광대한 민족의 다양성이 그것이다. 당신이 직접 그나라의 한 도시에서 다른 도시로 여행을 하기 전까진 그 나라의 크기를 파악하기란 어렵다. 기름을 넣거나 먹고, 자기위해서만 잠시 쉬는데 뉴욕에서 로스앤젤레스까지 차를 타고 간다면 4일이나 5일이 걸린다. 뉴욕에서 플로리다까지는 꼬박 이틀이 걸린다. 전형적인 겨울날씨라면 워싱턴에는 비가, 뉴욕과 시카고는 눈이 내리고 있을 것이다. 반면, 로스앤젤레스와 마이애미에서는 수영을 할 만큼 날이 따뜻할 것이다. 이렇게 다른 기후에서 하루하루의 삶이 얼마나 다를까를 생각해 보거나 서로 멀리 떨어진 도시와 도시 사이의 생활양식이 얼마나 다양할까를 추측해 보는 것은 어렵지 않을 것이다.4. 미국 생활에 영향을 미치는 다른 함축적 요인-윤리적 다양성-은 대게 더욱 중요하다.미국 원주민과는 별도로 하는 북아메리카 대륙에는 첫 유럽 정착민들이 도착했을 때 모든 미국인들은 다른 나라에서 왔거나 그들의 조상들이 그렇게 했다.(그런데, 몇몇 미국 원주민들은 여전히 분리되고 전혀 다른 인디언 국가의 구성원이고 각각 그들의 언어, 문화, 전통 그리고 심지어는 에서 온 사람들이였다. 이것은 가치와 전통을 형성한 사람들이 지배하게 된, 미국의 전통적인 문화이다.A Nation of Immigrants(이민자들의 나라)5. 1815년에, 미국의 인구는 840만 명이였다. 그 후 100년 이상, 미국은 1800년대 후반과 1900년대 초반에 이민자를 가장 많이 받아들여 3,500만명을 수용했다. 새 이민자들의 대다수는 북유럽 출신이 아니였다. 1882년, 4만명의 중국인이 이주해왔으며, 1900년과 1907년 사이에 3만명 이상의 일본인이 이주해왔다. 그러나, 새 이민자들 중 중유럽, 동유럽, 남유럽 출신의 이민자들이 단연 많았다. 이민자들은 각기 다른 언어와 문화를 미국에 들여왔다. 그러나 이들 대부분은 점차 미국의 주류 문화에 동화되었다.6. 100만여명의 새 이민자가 미국에 들어오던 1908년, 이스라엘 젱윌은 희곡에미국은 하느님의 도가니이다. 모든 인종이 융합된 거대한 도가니...유럽 - 독일인, 프랑스인, 아일랜드인, 영국인, 유대인, 러시아인 등은 너희 모두와 함께 도가니속에 융화되어 재구성 되고 있다. 신이 미국인을 만들고 있다! 라고 썼다.7. 젱웰이 처음 ‘melting pot'이라는 용어를 사용한 이래 그 개념은 계속 사용되어왔다. 8장에서 이에 대한 문제를 조금 더 구체적으로 생각해 보고, 아프리카계 미국인의 역사에 대해서도 알아볼 것이다. 두 가지 것은 확실하다. 미국의 주류 문화는 살아 남았고, 이민자들의 대다수는 대체로 역사 속에서 다양하게 흡수되어 졌다. 또한, 미 문화는 그 곳에서 정착한 이민자들에 의해 긴 시간 동안 변화되어져 왔다.8. 1900년대의 이민 형태를 살펴보면, 해당 세기 초와 말에 가장 많은 이민자들이 들어왔다는 것을 알 수 있다. 20세기 첫 20년간 일년에 백만명의 이민자들이 있었다. 그래서 1910년 인구조사에 따르면, 전 미국인의 15%는 외국에서 출생한 것으로 조사됐다. 그러나, 1921년 미국은 이민을 제한하기 시작했고, 1924년의 이민법은 사실상 나라의 문을 닫았두었다. 이 제도는 1965년까지 존속되었으며 헝가리, 쿠바, 베트남, 캄보디아 등의 망명자들이 미국에 들어오는 것은 예외적으로 허락되었다.9. 1965년 이민관련법이 개정되기 시작했다. 1960년대 대략 연 30만에서 1990년에는 연 백반이상으로 연간 총계는 다시 오르기 시작했다. 그 세기 말에, 미국은 모든 다른 선진국가들을 합한것 보다 더 많은 이민자를 수용하고 있었다. 합법적인 이문뿐만 아니라, 연간 50만명이 넘는 불법 이민이 추청된다. 가족의 재결합을 돕고자하는 법의 변화는 새로운 이민자 집단을 형성하여 비 유럽인의 수에도 커다란 결과를 가져왔다. 1900년대 말에는 전체 이민자들의 90%가 라틴 아메리카, 캐리비안, 아시아 출신 이었었다.10. 21세기 새 이민자들의 수는 20세기 초의 비율에 도달하기 시작하였다. 2000년에는 미국인의 11%이상이 외국출생, 즉 다른 나라에서 출생을 하였다. 일부 주 에서는 외국태생의 거주자가 더 많은 곳도 있었다.-캘래포니아, 26%이상-뉴욕, 20%이상-뉴저지, 플로리다, 네바다, 각 15%이상-애리조나, 일리노이즈, 텍사스, 각 12% 이상11. 21세기의 이민 유형은 미국인들의 피부색과 인종의 혼합을 계속해서 변화시키고 있다. 먼저, 유렵 혈통의 백인종의 비육은 크게 늘고 있지 않다. 현재 유럽인들은 거의 미국으로 이주해 오지 않고 있으며 1900년대 초 이민을 왔던 많은 백인들은 사망했다. 그들의 후손들은 조상이 다른 국가 출신인 미국인들과 결혼을 하였으며, 이민자들의 제2, 3세대들은 대부분 자신들을 더 이상 아일랜드인, 독일인, 영국인이라고 생각하고 있지 않다.12. 두 번째, 새 이민자들의 절반 이상은 라틴 아메리카 출신으로서 미국전역에서 스페인어 사용자들이 늘었고, 특히 캘리포니아, 플로리다, 텍사스, 애리조나, 기타 남서쪽 주에 집중되어있다. 라틴계 미국인은 현재 아프리카계 미국인들보다도 더 많은 미국 내에서 가장 큰 소수 민족이다. 이 새로운 소수민족의 영향력을 알고 있기에 2001년 조지 이민 1세대의 1/4이상은 아시아계 출신이다. 미국에서 백인이 아닌 소수 민족의 인구가 증가함에 따라 백인종은 줄어들고 있다.Cultural Pluralism in the United States(미국의 문화적 다원론)14. 오늘날, 미국이 처한 비판적인 질문들 중 하나는 새 국가에서 이민자들이 어떤 역할을 수행할 수 있는가 이다. 이민자들은 어느 단계까지 전통적인 미국의 가치관과 문화를 받아들일 것인가? 얼마나 자신들의 언어와 문화적 전통을 유지하려 노력할 것인가? 그들의 가치관과 전통적 미국문화의 결합을 토대로 하여 완전히 새로운 문화를 창출해 낼 것인가?15. 역사적으로, 아이들이 비록 두 문화와 두 개의 언어를 병용한다고 할지라도 여러 가지 이유로 많은 아이들은 자신의 언어와 문화를 지속하지 않았다. 그래서 이민자들의 손자, 손녀들은 고국의 언어를 사용하지 않고 자연적으로 문화에 의해 미국인이 되었다. 그러나 공통의 언어와 문화를 공유하는 지역사회를 설립한 일부 지역에서는 두 개의 언어를 병용하고 두 문화가 공존하는 것이 지속되었다. 새로운 이민자들이 지금도 이주해오는 사회에서는 특별히도 그렇다. 예를 들어, 캘리포니아에서는 운전면허 시험이 각기 다른 30개 언어로 시행되어 지고 있다. 일반적으로, 문화 다원론은 20세기 전반에 비해 현재 미국에서 더 수용되고 있으며, 많은 학교 운영체계는 2개 국어를 사용하는 프로그램과 다문화 교과과정을 개발해가고 있다.16. 2000년 인구 조사시 미국 인구가 더욱 다양화 되었다는 것을 인지하게 되었다. 선택해야 할 민족적, 인종적 범주가 많이 있어 처음으로 한 개 이상의 범주를 선택하는 것이 가능 하였다.17. 한편으로는, 많은 미국인들이 자신들의 민족적 유산과 문화적 전통을 이어 나가려하고 있다. 다른 한편으로는, 다른 인종간의 결혼이 증가하면서 대다수의 젊은이들은 어떤 인종과 결혼을 하는 것은 문제가 될 것이 없다고 믿고 있다. 일부 사람들은 이것을 “타이거 우즈 효과”라고 부르는데, 그는 Masters Go더 이상 백인 다수 민족이 없을지도 모른다. 대부분의 미국인의 피부색은 여러 인종과 민족의 결합으로 베이지나 연한 갈색이 될 것이라고 말하는 사람들도 있다. 이미 미국의 가장 큰 도시들은 ”다수의 소수의 민족“이다. 이것은 인구의 절반 이상이 수수민족의 구성원임을 의미한다.18. 미국에서는 사람들이 인종이나 민족을 묘사하기위해 사용되는 언어에 매우 민감하게 반응해 왔다. 그들은 정치적으로 공정하려고 노력한다. 예를 들어, 일부 흑인 미국인들은 아프리카의 문화와 동일시 여기는 ‘black'이라는 표현보다는 ’아프리카계 미국인‘이라는 용어를 선호한다. ’Native American'이나 'American Indian'이란 용어는 북아메리카 대륙의 원주민을 일컫는 표현이다. 일부 스페인어를 사용하는 사람들은 스페인을 일컫는 ‘Hispanics'보다는 라틴 아메리카를 일컫는 ’Latino'라 불리워지는 것을 선호하는 반면에 그 외 사람들은 자신들의 출생국을 나타내주는 쿠바계 미국인(Cuban)이나 멕시칸계 미국인(Mexican, Chicano)과 같은 표현을 선호하기도 한다. 인구조사에서 다양한 용어를 사용했으므로 우리도 역시 빅인, 미 원주민, 미국계 인디언, 흑인, 또는 아프리카계 미국인, 라틴 아메리카인 또는 라티노 라는 용어를 사용할 것이다.19. 이러한 다양함에도 불구하고 미국인들을 하나로 묶어주는 줄이 있다. 그 줄은 국가의 신분, 즉 미국인이 되었다는 인식이다. 다시 말하면, 미국 시민들이 스스로를 미국인이라고 지칭할 때는 미대륙의 거주자로서 캐나다나 라틴아메리카 출신의 사람임을 비제하고자 하는 의도는 없는 것이다. 영어에는 ‘United Statesians'와 같은 용어는 없기 때문에 사람들은 스스로를 미국인이라고 부른다. 따라서, 언어적 문제가 가지고 있는것은 때때로 오해를 불러일으킨다. 라틴 아메리카 국가의 시민들은 미국 사람들은 ’North American'이라고 부를지도 모르나, 많은 미국인들에게는 이것은 별 의미가 없다. ’North Ameri 한다.

인문/어학| 2016.03.26| 5페이지| 1,500원| 조회(412)

아메리칸웨이즈 1과 번역, american ways chap.1, 아메리칸웨..

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American Ways_Chap.9 평가A+최고예요

Chapter 9 : Education in the United StatesThe Establishment of Public Schools in America : Tocqueville's observations(미국 공립학교의 설립 : Tocqueville의 의견)1 예상되는 바와 같이 미국의 교육적인 설립은 미국의 기초적인 가치들, 특히 기회 균등의 이상을 반영했다. 초등학교에서부터 대학교에 이르기까지 미국인들은 모든 사람이 좋은 교육을 받을 동등한 기회의 권리가 있다고 믿는다.2 1825년 미국인들이 공립학교의 기초적인 체계를 설립할 처음부터, 그들은 (1)미국인들의 모든 계층에게 학교를 이용하게 하는 것과 (2)모든 시민들로부터 거둬들인 세금으로 자금조달 하는 것을 재차 단언했다. 이런 공립학교를 찬성하는 이들은 이 설립이, 그 당시에 그들이 알고 있던 대로, 똑같은 공통의 학교에서 모든 사회적 계층의 아이들을 교육함으로써 미국의 사회적 계급간의 차별을 감소하는데 도움이 되리라고 믿었다.3 1831년 Tocqueville이 미국에 왔을 때, 그는 새롭고 성장하고 있는 공립 초등학교에 대한 대단한 열성을 발견했다. 뉴욕 시 시장은 “교육-우리 공립학교의 확장-국가적인 축복”을 기념하는 의미에서 토스트가 권해지던 시기에 Tocqueville에게 특별한 저녁 식사를 제공했다.4 왜냐하면 그는 프랑스인 귀족이었고, Tocqueville은 처음에 널리 실시되는 교육이 국가적인 축복보다는 위험이 될 거라고 믿는 부유한 미국인들의 근심을 공유했었다. 그러나 그는 결국에는, 사람들이 인생에서 더 높은 위치를 보게 장려하는 공립 교육의 추세는 미국 사회 문화와 대립하지 않고, 조화하는 것이라고 결론을 내렸다. 가족 배경에 개의치 않는 기회 균등의 신념은 프랑스보다 미국에서 더 강력했다.5 그는 또한 미국의 공립 교육은 직업 기술과 시민의 의무를 가르치는 것을 포함한 현실적인 내용을 담고 있다고 언급했다. 그러므로 공립 교육은 미국인들에게 그들 자신이 더 나아질 수 있다는o the top"에 토대를 둔 미국인의 개인적 성공 사상의 거의 완벽한 반향이다. 미국에서는, 다수를 위한 교육의 하위 레벨과 부유한 사람들을 위한 교육의 상위 레벨인, 분리되는 교육적인 체계가 없다. 오히려 모두에게 열린 하나의 체계가 있다. 개인들이 그들이 할 수 있는 한 높은 사다리에 오를 수 있을 것이다. 그들의 사회적인 계급 배경보다 개인들의 능력이, 각각의 사람들이 얼마나 높이 갈 것이냐를 결정할 때 더 존중된다.11 비록 엄청난 많은 수의 아이들이 무료로 초등학교와 고등학교를 다니지만, 어떤 이들은 사립학교에 다니기를 선택한다. 예를 들면, 특정 교회와 협력을 맺고 그들에게 재정적인 지지를 받으며 학부모들도 또한 수업료를 내야 하는 많은 수의 사립 종교 학교가 있다. 이런 학교들의 최우선의 목표는 보통 공립학교에서 할 수 없는, 아이들에게 종교적인 가르침을 주는 것이다. 가톨릭 학교인 이들 대부분 학교가 공립학교 학생들의 대다수와 비슷한 사회적 계급 배경을 지닌 학생들을 가지고 있다.12 중요한 상류층의 아이들이 다니는 몇 개의 엘리트 사립학교도 있다. 학생들은 오직 부유한 가정만이 낼 수 있는 그런 높은 수업료를 내야 한다. 부모들은 그들의 자녀가 다른 상류층 아이들과 관계를 맺고, 그들의 부모들과 친해지면서 상류층 지위를 유지하기 위해, 게다가 좋은 교육을 받게 하기 위해 그들의 자녀를 사립학교에 보낸다.13 사립 종교 학교와는 다르게, 엘리트 사립학교는 기회의 균등이라는 미국인의 사상과 모순된다. 이 학교들은 종종 자녀들을 이 학교에 출석시킬 수 있는 돈을 가진 가정의 젊은 사람들에게 여분의 교육적이고 사회적인 편의를 제공한다. 그러나 이 학교들은 비교적 소수이기 때문에, 미국에서 중심적인 교육 시설인 공립학교를 추방할 수 없다. 가장 좋은 사립학교 교육도, 나라의 일류 대학 입학을 위한 공립학교 졸업생들과의 경쟁에서 젊은 사람들을 보호할 수 없다.14 미국 교육 시스템에서 다른 불평등의 영역이 있다. 학교들이 기부 받는 방법 때문에, 공립회 대학 프로그램에 참여한다. 이 2년 프로그램은 종종 주립 대학 시스템을 사용하고, 일부는 associate degrees 라고 불리는 2년의 학위를 제공한다. 학생들은 또한 공동체 대학에서 대학의 처음 2년을 보내고, 그리고 나서 주립 대학으로 옮긴다. 공동체 대학들은 주립대학 체계를 사용하고 보통 4년제 대학에 갈 수 없는 많은 학생들에게 교육적 기회들을 제공한다. 점점 많은 학생들은 또한 그들이 2년제 대학에 있는 동안 공부하고, 그것은 그들이 2년제 대학 학위를 완성하데 걸리는 시간을 증가시키고 있다.17 비용 대신에, 대학 교육을 찾는 미국인들의 백분율은 점점 더 성장하고 있다. 1900년에 대학에 진학할 나이의 미국인들의 10% 미만이 대학에 진학했다. 오늘날, 25살에서 39살 미국인의 60%가 넘는 수가 대학 교육을 받았고, 전체 미국인의 20%가 넘는 수가 4년이나 그 이상 대학에 출석했다. 이제 50년 전보다 약 6배인 대략 15만 명의 학생들이 대학에 재학 중이고, 선택되는 대충 3000개의 다른 전문대학들과 종합대학들이 있다. 오늘날, 그들의 시대에서는 대학교에 진학할 수 없었던 많은 부모들이 그들의 아들들과 딸들이 재학하는 것을 보고 만족한다.18 예전의 엘리트 사립대학들조차 교육에서 더 좋은 기회의 균등을 위한 공적인 압력을 인정했다. 많은 이들에게 나라에서 가장 명성 있는 대학들 중에 하나로 꼽히는 사립대학인 하버드가 좋은 예가 된다. 2차 세계대전 전에, 하버드 학생들의 다수가 엘리트 사립대학 진학을 준비하는 학교에서 왔다. 이제는 그들의 대다수가 공립 고등학교에서 온다. 하버드에 기회의 균등이 오면서, 그것과 동반하는 경쟁 또한 극적으로 증가됐다. 2차 세계대전 이전에 하버드는 지원자의 약 90%에게 입학을 허가했다. 이제 하버드는 지원자의 약 16%나 17%만 입학을 허가한다.The Monetary Value of Education (교육의 재정적인 가치)19 우리가 앞서 챕터에서 봤듯이, 미국인의 성공의 정의는 부와 삶의 높그들 최고의 잠재력을 찾는 것을 도우는 것이다.23 사회적이고 대인관계 능력의 발달이 어쩌면 지적인 기술의 발전만큼 중요하게 생각될 수도 있다. 학생들이 이런 다른 중요한 기술들을 개발하는 것을 돕기 위해, 학교들이 엄청난 수의 정식 학과 의외의 활동들(교실 밖에서 공부하는 활동들)을 추가시키고 있다. 이런 활동들은 학생들의 교실 수업만큼 중요하다. 예를 들어, 어떤 학생들에게 입학을 허가할 것인지에 대해 그들이 결정을 내릴 때, 대학은 다재다능한 학생들을 찾는다. 고등학교 수업 점수나 SAT같은 테스트 점수는 매우 중요하지만, 정식 학과 의외의 활동들도 매우 중요하다. 이런 활동들에 참여함으로써 학생들은 그들의 특별한 재능들, 그들의 성숙함의 레벨, 책임감, 그들의 리더십 자질, 그리고 다른 이들과 어울리는 그들의 능력을 보여준다.24 일부 미국인들은 종종 ‘경쟁적인 스포츠’라고 불려지는 체육 활동이 모든 정식 학과 이외의 활동들 중에서 가장 중요하다고 생각한다. 왜냐하면 많은 사람들은 그것이 젊은 사람들에게, 특히 젊은 남자들에게 어떻게 성공적으로 경쟁해야 하는지를 배우게 해준다고 믿기 때문이다. 미식축구, 야구 그리고 농구 같은 팀 스포츠는 그것들이 학생들에게 이기는 정신을 가르치기 때문에 중요하다. 때때로, 이 운동 경쟁은 어쩌면 일부 학생들과 그들의 부모가 학과적인 수업보다 고등학교의 스포츠 프로그램에 더 중요한 의미를 두는 그런 최고로 자리매김 했을 것이다.25 학생회는 학생들이 경쟁적이고, 정치적이고, 그리고 사회적인 기술들을 개발하도록 디자인된 또 다른 정식 학과 의외의 활동이다. 학생들은, 학교 선거에서 그들의 동료 학생들의 투표를 위해 경쟁하는 수많은 학생 조직 사무실을 선택한다. 비록 이런 사무실들이 학교의 중심적인 결정에서 미미한 힘을 가지고 있더라도, 사무실을 운영하는 과정과 만약 선출된다는 많은 수의 학생 활동들을 위한 책임감을 갖는 것은, 그들의 리더십과 경쟁적인 기술들을 개발하고 그들이 책임감 있는 시민이 되는 것을 도와주는데 훌륭 없기 때문에 미국 헌법에 위반된다는 것을 보여줬다. “(흑인 학교 아이들을) 다른 것들로부터 차별하는 것은... 단지 그들의 인종적인 열세의 감정만 일으키기 때문에... 미완성인 상태의 바람직하지 않는 방법으로... 그들의 마음과 정신에 영향을 미칠 수 있는...”이 대법원의 의견이었다.30 비록 1954년 이후로는 인종 차별하는 학교들이 합법적이 아니었지만, 그들은 1960년대 중반에 민권 법안이 통과될 때 까지 남부에서 여전히 존재했다. 1960년대 후기와 1970년대, 법원 결정의 연속은 국가에게 북부와 남부 모두에서 그런 학교들 모두를 결합시킬 것을 강요했다. 북부에서는, 합법적인 학교들의 차별이 없었다. 그러나 남부와 북부 모두에서, 인근 학교들은 인근에 사는 인종들의 분장에 영향을 받았다. 그러므로 주거지역의 패턴은, 특히 도시 지역에서, 종종 문제의 원인이었다. 도시의 공립학교들은 아프리카계 미국인들 학생으로 구성되어 있었고, 종종 주거 지역의 높은 범죄율의 문제와 다른 형태의 사회적인 소동들을 함께했다. 이런 학교들은 교외 지역의 백인, 중산층으로 이루어진 무리의 그것들과 명백하게 동등하지 않았다.31 20년 뒤, 미국인들은 공립학교에서 인종적인 균형을 맞추기 위해 다양한 방법들을 시도했다. 불평등한 인근 학교들에게 행해지곤 했던 가장 논쟁의 여지가 있는 방법은, 모든 학교의 흑인 아이들과 백인아이들의 대단한 혼합을 얻기 위해, 아이들을 더 거리가 먼 주거지역을 통해서 그들의 집 근처에 있는 학교에 데려가는 학교 버스 수송이었다. 도시에서 사는 흑인 아이들은 학교에 가기 위해 백인 중산층 계급 지역을 통해야 했고, 중산층 계급 지역에 사는 학생들은 빈곤한 흑인 지역 학교들을 통해서 버스로 수송됐다. 결과적으로, 일부 어린이들이 학교에서 오고 가는데 한 시간 정도 버스를 타야했다. 대부분 학생들이 그것을 좋아하지 않았고, 부모들도 마찬가지였다. 많은 학군들이 이제 의무적인 버스 수송을 단념하고, 설령 그것이 백인이나 혹은 흑인으로 구성되어 있어도.

인문/어학| 2012.05.03| 9페이지| 2,000원| 조회(961)

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교재연구

Textbook : Interchange 2 / Student’s BookAuthor : Jack C. RichardsPublisher : Cambridge University Press1; The External Evaluation■ CoverTextbook have A4 in size. Color is different in the level. Interchange Intro is Yellow, interchange 1 is Red, interchange 2 is Blue, interchange 3 is Green. The textbook’s design isn’t an attractive, but it is simple and clean design of textbook.■ Table of Contents : 16 Units• Description by category of each Unit - Topics, Functions, Grammar/Pronunciation, Listening, Writing/Reading, Interchange Activity• Each Unit is properly composed from 60 to 90 minutes to learn.■ Course ComponentsStudent's Book, Teacher's Manual, Workbook, Audio CD■ The BlurbInterchange is a multi-level course for adult and young adult learners of English from beginning to high-intermediate level. Designed for low-intermediate learners, Level Two covers a range of contemporary topics using an approach that integrates the teaching of grammar and meaningful communicative practice.Written in American English, Interchange reflects the fact that English is a language of international communication, not limited to any one country, region, or culture.The multi-skills syllabus on which the course is based integrates structural, functional, lexical, phonological, situational, and thematic syllabi. The methodology reflects a communicative approach, with an emphasis on both fluency and accuracy.■ The Language Organization and PresentationPer each unit, textbook spend a lot of contents on 6 pages but it seems not complicated because of sufficient margin. Pictures and text are placed, consistently and letter size is suitable. Exception for writing, because lettering style is basic style, so it is good to see. Also, pictures and photographs are inserted everywhere, so leaner won’t be bored. The print quality is superb.2. Internal Evaluation■ The Sequencing and Grading of the MaterialsEach unit has a different theme, so the flow of information is not connected. In the case of unit 1,2,3, we study advertisement or conversation like to other people in a dialogue to introduce the directions on the street and ask for directions, map, and also, travel advertisement of house trade advertisement. If migrating to a new place, we will be able to encounter the situation like the contents of Unit 1,2,3. In addition, content of the unit isn’t gradually level-up, but look at the grammatical contents, we study the verb to be using the simple past tense questions, wh-questions and common verbs, nouns singular and plural form of learn and time to express the shift, frequency adverbs, subjunctive mood, and so on. It is not against theme or level of difficulty.This textbook contains information of culture understanding of English and it is not limited to certain theme, religion and region.■ The Type of Reading, Listening, Speaking and Writing Materials Contained in the MaterialsOriginally, this textbook target is adult learners who want to learn English, because it is in adults, middle and high school students interested have not interest in prints or information. ( ex : 10. I don't like working overtime) However, because we assume that learner is adult and we can discuss, it does not deviate significantly in the category. Reading passage contains variety theme and reading passage is familiar contents like newspaper and magazine. Because the textbook was written based on American English, the actual writing in the U.S., colloquialisms are shown. Discourse connecting of conversation is naturally and contents are interaction dialog or practice speaking.Most of the exercises are related to students' daily life and it lead an impromptu role-playing. Therefore if we exercise to a discussion or talking or learning with you can lead to maximize is.■ Self-Study Provision and Teacher-LearnerBecause this book requires interaction to speaking and listening, this book is composed to proceed with a partner than self-study.If teacher and learner’s perspective is different, teacher can refer to Teacher’s Manual with help, and by using appropriate auxiliary tools can be linked to learning.3. ConclusionMost of all, this book is suitable intermediate level. Especially, this book helps learners to produce language to communicate. The composition is interesting and daily. Because this book requires interaction, studying of self is difficult.This book as a whole is interesting, but learners are not able to preview and review by oneself. PAGE * MERGEFORMAT 3

인문/어학| 2012.05.01| 4페이지| 1,500원| 조회(216)

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