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자원봉사론 직무기술서

자원봉사자 직무 기술서1. 직무 명: 지역아동센터 아동들을 위한 학습지도2. 직무 목적: 어린이와 청소년들이 지역사회에서 올바르게 자라나도록 돕고 그들이 가난을 이겨내고 자신에게 부여된 가정환경의 상실과 결손의 상태를 극복하고 민주시민으로서 지역 공동체를 이끌어 나갈 건강한 사회인으로 자랄 수 있도록 돕는 지원체계로서 학습지도 및 종합적인 복지서비스를 통한 인성교육의 지향을 목적으로 한다.3. 스태프 조정자: 사회복지사 0004. 자원봉사자의 직무요약1) 주2회 지역아동센터를 직접 방문하여 학습지도를 한다.2) 학습과 관련된 아동들의 의견을 담당자에게 전달한다.3) 학습뿐만아니라 아동과의 밀접한 대화를 통해 아동들의 심리를 파악해서 담당자에게 전달한다.5. 구체적 활동과 책임1) 매주 학습할 내용을 파악한다.2) 매주 학습할 내용을 수업을 하고 부족한 부분은 다시 한번 이해가 되도록 설명한다.3) 학습에 대한 성과와 부족한 부분에 대해서는 담당 복지사에게 알린다.4) 본 학습과 관련하여 아동들의 건의가 있는 경우, 받도록 한다.6. 활동 내용 및 필요1) 학습하기 전 복지사에게 당일 아동의 심리와 건강사항을 전달 받는다.2) 봉사시간은 아동이 학교를 마치는 시간 3~6시로 하며 봉사자와 협의 하에 일자를 조정한다. (여: 월,수,목)3) 학습에 필요한 봉사자의 개인경비로 필요한 학용품을 사는 경우 지원한다.7. 필요한 특성, 경험 및 훈련1) 아동의 학습 진도를 파악하기 위해 복지사와 상담을 통해 아이의 학습 수준을 파악하고 익힌다.

교육학| 2015.08.07| 1페이지| 1,000원| 조회(144)

직무기술서, 자원봉사론, 지역아동센터

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몬테소리 프로그램

영유아프로그램 개발과 평가 [몬테소리 프로그램]1. 몬테소리 프로그램이탈리아 출신의 몬테소리는 1899년부터 1901년 2년간 정신 지체아 학교의 경영을 맡으면서 ‘특별한 관찰의 방법과 정신 지체아 교육에’대한 가르치는데 전심 전력을 다하였다. 몬테소리는 정신 지체아 교육에 가장 필요한 것이 관찰이라고 생각하여 하루 종일 정신 지체아들과 함께 시간을 보내고 관찰한 후, 밤에는 노트를 작성하고 도표를 만들어 비교 분석하여 그 결과에 대해 반성하고 또 다시 새로운 교재를 준비하느라 밤늦도록 일을 하였고, 이러한 결과로 정신 지체아 학교에서의 경험은 몬테소리 교육의 굳건한 기반이 되었고, 몬테소리 교육 원리의 확고한 초석이 되었다.2. 유아관몬테소리는 유아의 본성을 ‘영적 태아(spiritual embryo)'로 설명하고 있다. 유아는 출생 전부터 자신의 내부에 정신적으로 발달해 나갈 한 양태인 정신적 실체를 소유하고 있다는 것이다.1) 흡수 정신(absorbent mind)몬테소리는 어린이의 지식 형성 과정에서의 정신의 기능은 어른의 정신이 지식을 형성할 때 기능하는 것과는 근본적으로 다른 것으로 보았다. 어른은 두뇌를 사용해서 지식을 모으나, 어린이는 정식적인 생활에서 지식을 직접적으로 흡수한다는 것이다(Montessori, 1949)★ 1단계: 무의식적 흡수 정신의 단계(0~3세)유아는 거의 모든 자극들을 흡수한다. 흡수정신은 단순한 것, 복잡한 것을 가리지 않고 어떤 인상이든지 거의 모든 인상을 흡수한다. 흡수된 각가의 인상들은 즉시 구체화되고 이전에 흡수된 인상들과 연합된다.유아는 약 3년 동안에 인간의 기본적 능력을 습득할 수 있게 된다.★ 2단계: 의식적 흡수 정신 단계(3~6세)흡수 정신의 기능은 지속되지만, 사람뿐만 아니라 교구와의 의도적인 상호 작용을 통해 얻은 인상을 중요시한다. 새로운 경험은 이전의 경험들과 통합되는 중요한 과정을 거치며, 이전에 가지고 있던 능력을 더욱 견고하게 하고 발달시킨다. 의식적이고 의도적으로 환경과 상호 작용하는 행동을 보이고 특별히 더 하고 싶어하는 경험들이 있다.2) 민감기(sensitive period)유아가 자신의 환경 속에서 다른 모든 것들을 배제하고 오직 하나의 특성에만 몰입하는 일정한 기간을 말한다. ‘단순한 반복으로부터 새로운 기능이 폭박적인 힘으로 갑자기 나타날 때까지 아무런 뚜렷한 이유없이 어떤 행동을 계속해서 반복하고 싶어하는 강한 흥미의 형태’로 나타난다(Lillard, 1972).★ 감각적 지각에 대한 민감기★ 언어에 대한 민감기★ 질서에 대한 민감기★ 작은 사물에 대한 민감기★ 운동의 협응에 대한 민감기★ 사회적 관계에 대한 민감기3. 교육 목적유아를 끊임없이 자신을 창조해 가는 무한한 잠재 가능성을 가진 존재로 보았으며, 교육의 목적은 유아가 자신의 타고난 정신적 신체적 잠재 가능성을 실현시킬 수 있도록 하는데 있다고 보았다. 즉 유아는 스스로 발달할 수 있는 가능성이 있으므로 유아를 관찰하고 자극하며, 유아의 자기 발달을 돕는 것이 몬테소리 교육의 목적이다.4. 교육 내용일상생활, 감각, 수학, 언어, 과학, 미술, 음악, 체육의 과목으로 구성1) 일상생활 교육일상생활의 내용들을 준비된 환경 내에서 사실적으로 경험하도록 하여 실질적인 삶 속에 일들을 어린이들이 쉽게 처리하도록 하는데 목적이 있다.2) 감각 교육어린이들이 감각 교구를 가지고 활동함으로써, 감각 기관의 기능을 세련되게 하여 주변 환경 속에서 습득한 여러 가지 인상들과 보다 잘 정비할 수 있고 환경에 잘 적응할 수 있도록 하는데 있다. 감각 교육은 이러한 5감각(시각, 촉각, 청각, 후각, 미각) 기관을 자극할 수 있도록 개발된 감각 교루를 가지고 체계적으로 이루어진다.3) 수학 교육체계적인 수학적 경험을 통해 수에 대한 긍정적인 태도를 갖도록 하며, 어린이의 수학적 정신력을 지적으로 발달시켜 논리적인 사고력과 문제 해결력을 길러주는데 있다.4) 언어 교육언어를 습득하는 민감기에 해당하는 유아기의 어린이에게 올바른 언어교육을 실시하여 언어를 바르게 사용하는 능력과 태도를 기르는데 있다. 언어교육의 내용은 크게 청각적, 시각적 변별력 기르기와 읽기 쓰기의 내용으로 구성되어 있다.5) 과학 교육자연과 문화에 대한 호기심을 충족시키고 인간과 자연과의 관계를 이해하는데 도움이 되도록 하는데 있다. 동물, 식물, 지리, 지질, 천체 역사 분야이다.6) 미술 교육스스로의 지각과 정서를 마음껏 표출하고 내면에 있는 예술적 바탕을 끌어내게 하는데 있다.7) 음악 교육창의적 표현 능력과 음악을 사랑하는 태도와 정서적 안정감을 기르는데 있으며, 구체적인 활동에는 노래부르기, 악기 다루기, 간단한 멜로디 만들기, 음악 감상 등이 있다.8) 체육 교육원활한 신체 조절 능력과 자신감을 기르는데 있으며, 내용에는 다양한 기구를 이용한 운동이나 맨손 체조 등이 있다.-참고자료 동덕여자대학교 부속유치원 몬테소리교육 문헌-※내가 몬테소리 교육을 선택한 가장 큰 이유는 기초형성의 토대가 되는 교육이라는 것이다. 건물을 지을 때도 기초공사가 중요하듯이 교육의 기초는 당연히 중요하다는 건 누구나 아는 사실이고, 강조안해도 당연한것이 아닐까.감각기관과 뇌, 운동기관이 완성되는 유아기때의 감각연습과 일상생활 연습을 충분히 함으로써 그 다음 단계 언어와 수의 습득이 쉬워지고, 또 문화, 과학, 역사 등의 영역으로 보다 쉽게 이해 하면서 뻗어나가게 되는것 같다.▶ 몬테소리 교육의 장점1. 개별과제를 도입하여 문제 해결능력 향상. 일상생활과 연결된 교육으로 사회성 발달과 구체적인 대상을 경험하게 하여 현실감을 키워준다.2. 놀이와 작업의 과정을 통해 인내심, 지구력, 온화함, 친절함, 긍정적 태도를 가지게 된다.3. 풍부한 교구로 호기심을 자극하여 오감을 자극 훈련시켜 준다.▶ 몬테소리 교육의 단점1. 교육방법이 너무 상세하게 정해져 있으므로 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격하다는 점.2. 사회성을 길러주는 활동이 약하다는 점.3. 몬테소리 교육에는 연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않는다는 점.프로그램몬테소리영역감 각활 동 명쏙 쏙! 넣어 볼까요?활동목표1. 여러 가지 사물에 관심을 갖고 구멍 안에 사물을 넣는 활동을 하여 눈과 손의 협응력을 기른다.2. 여러 가지 사물을 감각으로 느껴보고, 감각 경험에 대해 이야기를 나눈다.3. 사물의 모양과 크기를 비교하고, 크기에 따라 분류한다.활동시간활동내용준비물 및 유의점도입? 서랍상자를 앞에 놓고 교사는 유아의 오른쪽에 앉는다. 감각공을 서랍상자에 넣어 보게 하고, 오늘 할 놀이에 대해 설명한다.

교육학| 2015.08.07| 5페이지| 1,500원| 조회(848)

몬테소리, 영유아교육프로그램, 교육 활동 계획안

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사회복지실습-최종보고서

실습최종보고서실습생명(학번)학교 및 지도교수실습기간2015년 3.9~4.8실습기관(실습지도자)Ⅰ. 기관소개1. 기관개요? 기관명 - 하늘 가람 지역아동센터? 책임자 - 센터장 이경애? 설립자 - 이재우2. 설립목적-지역사회 내 아동복지서비스 확대, 아동권리 시장, 아동보호 통합서비스를 실천하는 미래지향적, 중추적인 새로운 모형 창출을 선도하는 지역아동센터로써 아이들만을 위한 꿈과 희망을 펼칠 수 있는 행복공간으로 키워가고자 합니다. 본 지역아동센터는 실무자 또는 지역 內 연계기관 및 자원봉사자가 주축이 되어 부산시 해운대구 재송동 및 반여동의 어린이 청소년 부모 지역주민들을 대상으로 교육 및 문화활동을 통해서 빈곤을 퇴치하기 위해 공동으로 노력하며 어린이와 청소년들이 지역사회에서 올바르게 자라나도록 돕고 그들이 가난을 이겨내고 자신에게 부여된 가정환경의 상실과 결손의 상태를 극복하고 민주시민으로서 지역 공동체를 이끌어 나갈 건강한 사회인으로 자랄 수 있도록 돕는 지원체계로서 지역아동센터의 기능을 다하고자합니다. 학습지도 및 종합적인 복지서비스를 통한 인성교육의 장이 되어 지역아동센터의 설립목적을 이행하고자 합니다.3. 기관연혁2005년 11월: 하늘가람지역아동센터 설립 및 신고필(부산시 해운대구청)2005년 12월: 무료급식운영 및 학습지도2007년 5월: 늘푸른 가족회, 사랑나눔 봉사단 모임 결정(월1회 모임)2008년 6월: 해운대구 재송1동 1080-9번지로 이전함.2009년~2012년 2월: 보호가 필요한 아동 49명 방과후 프르그램 및 급식제공2012년 3월: 19명으로 정원변경하여 현재 19명 방과 후 프로그램 및 급식제공2013년 7월: 부산금융 지원사업 ‘행복한 공부방 만들기’ 사업선정 지원되어 리모델링 사업진행2014년 3월~현재: 토요교실, 청소년 야간보호를 실시중임외부인적자원연계아동복지교사대표센터장생활복지사(초등담당상담, 사례관리)생활복지사(상담, 사례관리)야간복지사(청소년담당)전문강사및외부일자리2015년 3월~4월 한국자선관리공사 지원사업 / 예체능 교육 / 동아리 활동문화: 문화체험 / 캠프 / 견학 / 공연관람 / 체육대회복지: 우리동네청소 / 늘푸른 부모모임 / 봉사활동 / 사례관리 / 아동상담 / 아동결연정서: 생일파티 / 풍선아트 / 레크레이션 / 자유시간(실외활동, 보드게임 등)지역사회연계: 관계기관 연계사업 / 후원자 및 후원업체 개발사업 / 자원봉사자 모집 및 관리, 교육 / 사랑나눔자원봉사단 모임 / 전문교사 양성 및 교육홍보사업6. 기관의 대상층? 지역사회 내 보호가 필요한 만 18세 미만의 모든 아동? 가정에서 부모에 의한 보호와 양육이 적절히 이루어지기 어려운 상황에 있는 아동? 가정의 경제적 어려움으로 교육지원이 필요한 아동? 가족기능의 취약하여 도움이 필요한 아동7. 지역 내 타 기관과의 관계? 경제적 후원푸드뱅크 파리바게트 빵지원? 자원봉사 후원해운대종합사회복지관, 장산노인종합사회복지관, 영진종합사회복지관과 연계 노인일자리사업파견? 프로그램 도우미 파견해운대구청 여성 일자리 창출 사업으로 학습코칭 도우미 파견지역사회연계 통해서 사례관리 통합 서비스 제공 받음8. 기관의 역사 및 조직구조, 사업에 대한 실습생의 의견기관의 강점으로는 서비스 대상층이 아동과 그 가족이라는 점에 초점을 두고 프로그램이 적절하게 편성되어 있다는 점을 들 수 있다. 가족들과 세 달에 한 번씩 함께 야외활동을 하면서 가족강화가 되었으며 아이들의 정서적인 안정감이 향상되었다. 약점으로는 주말과 공휴일은 운영되지 못하고 있어 부모님이 일을 하고 늦게 들어오셔서 돌봄을 받지 못하는 아동에 경우 서비스 제공이 미흡하게 이루어지고 있다는 점을 들 수 있다. 주말에도 아이들이 놀 수 있고 보호 받을 수 있는 기관이 된다면 더 발전할 수 있고 아이들 역시 좋지 않을까 생각해 본다.Ⅱ. 실습내용1. 실습일정2015년 3월 9일 ~ 4월 8일 총 23일간 122시간2. 실습목적 및 목표실습생의 역할과 책임을 이해하고 예비사회복지사로서의 전문성을 기른다. 습득한 지식과 기술을 현장에서 적용한다.3. 실습내용 및 수업일지 작성 및 학습지도)-각 활동별 학습지도 참관(미술, 늘푸른가족모임, 보건건강교육, 위생교육, 방송댄스, 독서활동, 구강교육, 집단상담, 등)3) client에 대한 개입 (임상적인 면)-아동과의 상호 작용 후 피드백-아동 관찰일지 및 상담일지 작성4) 기타 전반적인 활동-센터 환경 정리 및 청소, 센터장님에 의한 피드백4. 실습일정 및 교육내용에 대한 평가실습일정은 2015년 3월9일~4월8일까지 총122시간 진행되었다. 첫주 월요일~목요일까지는 오후4시30분~9시까지 금요일부터는 중간고사 시험기간과 일정이 겹쳐 오후2시~8:40분까지 시간을 변경하였습니다.실습일정이 처음 계획되었던 실습계획서에 따라 진행되지는 않았지만 실습일정에 포함된 교육과정이 모두 진행은 되었다.Ⅲ. 프로그램 개발 및 사례1. 프로그램명 - 한국사(역사)2. 프로그램 계획 과정프로그램명한국사 (역사)지도자명최민서대상센터 내 초등전체중고등전체참여자수11명6명기간2015년3월13일~4월8일(4회기)장소하늘가람지역아동센터전개단계-초등전체: 인류의 발전(지구의 탄생화 변화 인류의 변천사) → 구석기시대 → 신석기시대 → 4대문명-중고등전체: 후삼국시대(후백제, 후고구려, 신라) → 고려초 거란침입 → 고려중기 무신정변 → 고려말 공민왕의 개혁정책전개단계40분3월 20일 수업 복습 - 고려중기, 문벌귀족의 권력잡기(이자겸의 난, 묘청의 난),무신정변☆몽골의 침입 - 강화도 천도, 무신정권의 대처, 처인성 전투삼별초의 항쟁 - 몽골군과의 대항, 강화도-진도-제주도☆몽골풍, 고려양 알아보기친원파의 횡포 - 원나라의 힘을 등에 업고 권력을 휘두름. 기철파☆공민왕의 개혁정책 - 변발 몽골 금지, 권문세력제거, 쌍썽총관부, 정동행성,철령이북 탈환, 신돈-전민변정도감☆고려의 과학기술을 알아보기최무선 - 화통도감설치, 문익점-목화씨 들여와, 물레, 씨아직지심체요절 - 현존하는 세계최초 금속활자본목판인쇄물과 활판인쇄물의 장, 단 점 비교 하기☆팔만대장경 - 불심으로 몽골을 물리치자의 의미 제작팔만대장경비과정주1회 초등전체, 중고등전체 2타임 총4주 8회수업진행.‘즐거운 역사수업’ 계획하기를 통해 학생들이 역사학습에 흥미를 어떻게 가지게 되는지를 탐색한다. 둘째, ‘즐거운 역사수업’ 이어가기를 통해 학생들이 역사학습에 자발적 노력과 관심을 어떻게 지속하는지를 탐색한다. 셋째, ‘즐거운 역사수업’ 공유하기를 통해 학생들이 형성된 지식을 어떻게 나누고 소통하며 익혀 가는지를 탐색한다.2) 진행과정‘즐거운 역사수업’에서 학습활동 토론하기를 전체아동이 참여하였는데 교사가 평소 가르치는 내용 수준에 못 미치는 아이들도 사실 있었다. 하지만, 한 단원 속에서 다양한 주제를 갖고 아이별로 발표하는 과정을 통해 내 지식이 공유되고 학습내용을 훨씬 친숙하게 여기는 학생들이 많아졌다. 학습활동후 지도에 오늘배운 부분을 마인맵해보는 과정을 통해 오늘배운 부분에서 부족한 부분을 스스로 찾아보고 정리하는 시간을 주었고, 그런 과정에서 다시 학습해보고 싶은 활동 이었다는 평가가 많았다. 이는 평소 피동적, 수동적으로 지식을 습득하던 자리에 머물고 있던 학생들에게 새롭게 학습의 주체로서 학습의욕을 고취시켰다는 점에서 큰 의미를 찾을 수 있다.3) 종결 및 처리과정1.잠시 눈을 감고 오늘 배운 내용을 생각해보게 한다.2.빙고게임을 통해 오늘 배운 내용을 다시 확인해 본다.3.설문지작성하고 오늘 배운부분을 토론해 본다.‘즐거운 역사수업’은 시행하는 과정 속에서 여러 오류와 시행착오가 있었지만, 학생들의 학습 흥미와 학습지속 능력, 생성된 지식 공유 능력을 길러주었고 궁극적으로 수업이 즐거운 활동이 되는데 도움을 주었다.4. 프로그램 평가결과목표하위목표달성정도평가근거의 의역사 지식을 배우고 역사적 사고력을 갖추는 것역사수업을 통해 보다 쉽고 재미있는 수업이 되는 것.역사적 사건의 발생 배경과 원인 결과를 수업을 통해 스스로 예측할수 있는 사고력을 키울수 있게 되었다.역사 사진자료를 통해 역사의 사건의 배경과 원인, 결과를 알수 있었고, 퀴즈를 통해 다시 한번 확인 학습하였다.지난 역사의 경다.1700017다시 참여하고 싶다.1700017? 프로그램 만족도 평가? 예산평가-프로그램에 들어간 금액은 없었음. 기존에 수업하는 자료를 이용하여 수업을 하였고, 퀴즈나 빙고게임에서 잘한 친구에게는 선물을 주고싶었는데 지역아동센터에서 안된다고 하여 준비하지 않았음.Ⅳ. 실습종합평가1. 실습을 통해 배운 점과 필요한 지식/기술(1) 실습생의 역할과 책임을 이해한다.실습생의 자세와 태도를 숙지하고, 지키기 위해 노력하였다. 실습생이 갖추어야 할 제세와 태도는 지각하지 않기, 센터를 이용하는 모든 사람들을 존중하기, 항상 배우는 자세를 취하기, 실습기관의 운영방침을 절대적으로 따르기, 의문점이 있으면 솔직히 질문하고 지도 받기, 예의 바른 태도, 정중한 언어를 사용하기, 내가 맡은 직무에 항상 책임감을 가지기 등이 있다.또한 실습기간 중 항상 10분 전에 도착하여 하루의 실습을 준비하였고, 지각과 결석은 없었다. 과제제출 기안을 지켰으며 실습지도자의 슈퍼비전에 따라 발전된 실습일지를 작성할 수 있도록 노력하였다.(2) 예비사회복지사로서의 전문성을 기른다.사례관리회의 참관과 클라이언트와의 만남을 통해 그들을 이해하고 공감하는 능력을 키울 수 있었다. 또한 실습하는 동안 나의 강점과 약점에 대해 알게 되었다. 교육시간에 사회복지 가치와 윤리, 전문적인 사회복지사가 되기 위해 갖추어야 할 태도 등을 통해 사회복지사로서 스스로를 성장시키는 것은 정말 중요한 일이라고 느꼈다. 앞으로 전문가로서 갖추어야 할 지식은 물론이며, 대인관계 형성과 성실함, 자기인식 등의 여러 가지 부분을 성장시켜 나가야겠다고 생각했다.(3) 학교에서 습득한 지식과 기술을 현장에서 적용한다.학교에서 지금까지 배운 사회복지실천론, 실천기술론, 지역사회복지실천론 등을 실천현장에 적용하기 위해 노력하였다. 또한 예비 사회복지사로서 전문적인 윤리 및 가치관을 이행하기 위해서 윤리부분은 학교에서 배운 대로 기관과의 관계, 동료실습생과의 관계 모두 생각하며 지키고자 노력하며 현장에서 예비사회복지사로서의 자질)

교육학| 2015.08.07| 7페이지| 3,000원| 조회(1,133)

사회복지실습, 지역아동센터, 실습최종보고서

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실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월9일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간4:30~5:00 출근 (금일 프로그램 숙지)기관에 대한 오리엔테이션 및 지역아동센타의 이해와 개념 등슈퍼바이저의 교육.5:00~5:30 초등 5학년 수학 학습 지도5:30~6:00 저녁식사 배식 도우미-학년별로 차례를 지켜 배식 받을 수 있게 지도-편식하지 않고 고루 먹을 수 있게 지도6:00~7:30 야간보호 초등아동 숙제 지도7:30~9:00 아동관찰아동관찰일지작성, 실습일지 기록 및 정리실습내용☆기관에 대한 오리엔테이션 및 지역아동센타의 이해에 대한 슈퍼바이저의 교육기관의 목적, 주요사업 및 프로그램, 지역아동센터의 목적, 지원대상, 지원내역과 센터의 다양한 프로그램과 아동관리(예절지도, 영양섭취)까지 하는 센터에 대해 슈퍼바이저를 통해 교육을 받음.☆초등5학년 수학 지도.초등5학년 아동의 수학을 지도하며 해당 수업 단원을 이해하고 넘어가도록 지도함.☆야간 보호 초등 2학년 학교 숙제 지도초등 2학년 받아쓰기, 수학 학교 숙제를 지도함.실습생평가지역아동센터에 대해 막연히 공부방이라고 생각했는데, 기관에 대한 오리엔테이션 및 지역아동센타 교육을 통해 센터의 다양한 프로그램 운영과 아동들의 예절지도 및 영양섭취까지 세심히 챙기는 선생님들의 모습에 깜짝 놀랐습니다. 부모 대신 센터에서 정성껏 보호받고 있어서인지 얼굴에 그늘이 보이지 않는 아동들을 보면서 지역아동센터의 중요한 역할에 대해 알게 되었습니다.실습지도자평가안녕하세요. 선생님 오늘 첫날이라 정신없는 하루 보내셨죠?처음이라 어색했을텐데 아이들 위해 먼저 다가가시는 모습이 보기 좋았습니다.120시간 동안 많은 걸 얻어가시는 한달이 되시길 바래봅니다.궁금한거 있으시면 언제든 질의주세요.실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월10일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간4:30~5:00 출근 (금일 프로그램 숙지)아동 상담에 대한 슈퍼바이저의 상담교육5제를 내어야 할지 막막하기만 했는데 교육을 통해 노하우와 문제유형 발췌하는 법 등을 상세히 가르쳐주셨어 나름 열심히 만들었습니다.지역아동센터에서 아동들의 학습지도와 건강, 위생, 예절 등 다양하게 관리하고 있었고, 특히 비중을 많이 주고 있는 아동들의 학습지도는 지도로써 끝나는게 아니라 주기적 월말평가를 통해 아동의 학습이 미흡한 부분을 찾고 그 부분을 중점적으로 관리하다보니 자연스럽게 학습능력이 높게 나오지 않나 생각합니다. 이 모든 시스템 잘 운영되고 있다는 것은 지역아동센터의 아동들의 철저한 관리능력이 아닌가 싶습니다.실습지도자평가월말평가를 통해 한달동안 아동이 보낸 시간을 점검하고 새롭게 목표를 정해요. 선생님 말씀처럼 부족한 과목에서 아동 스스로 체크하여 점검할 수 있도록 진행하고 있지요.이것 역시 아이들 관리에 가장 중요하기 때문에 체크하며 점검하고 있답니다.실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월13일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간2:00~2:30 출근 (금일 프로그램 숙지)본 실습생이 금일 시행할 1회기 프로그램 진행과정 숙지하기.3:00~3:50 초등 5학년 수학 학습 지도4:00~4:30 초등 5학년 수학 학습 지도4:30~5:30 초등 전체 한국사 수업 지도5:30~6:00 저녁식사 배식 도우미-학년별로 차례를 지켜 배식 받을 수 있게 지도-편식하지 않고 고루 먹을 수 있게 지도6:00~7:00 중,고등 전체 한국사 수업 지도7:00~8:00 고등 3학년 한자 학습 지도8:00~8:30 센터정리 및 청소아동관찰일지작성, 실습일지 기록 및 정리실습내용☆본 실습생이 금일 시행할 1회기프로그램 진행과정 숙지하기.☆초등 전체학년 대상으로 1회기 프로그램 진행.인류의 발전 - 지구의 탄생과 변화와 인류의 변천사에 대해 알아보기.☆중고등 전체학년 대상으로 2회기 프로그램 진행.후삼국 시대 - 혼란한 통일신라 후기 지방호족들이 후삼국을 세우다. 후백제, 후고구려, 신라에 대해 알아보기.실습생평가오늘은 아이들록 및 정리실습내용☆실습일지 작성방법에 대해 교육제대로 된 실습일지 작성방법에 대해 교육을 들음.☆사례관리 전 아동상담 요령과 방법에 대한 교육어떻게 아동을 상담할지, 아동과의 친밀관계에 형성하는 과정과 아동의 우선시되는 욕구가 무엇인지 이성교재, 진로(취업)인지 파악하고 아동상담 계획을 짜는 교육을 들음.☆늘푸른 가족모임에 참관2015년 늘푸른 가족모임(부모참여) 1년 연간계획과 아동과 함께하는 다양한 프로그램(2015년 신설프로그램)과 공지사항을 전달.4~5월에 주말에 동그라미 가족나들이 장소와 일정을 정함.실습생평가상담이란 무엇이며 왜 필요하고 어떻게 하는 것인지를 막막했는데 교육을 들으면서 친밀관계 형성과 아동이 가지고 있는 욕구를 최우선으로 파악해야하는지 이론적으로가 아니라 실제로 도움이 되는 교육이었다. 또한 상담과 대화가 어떻게 다르고 상담시에 발생하는 장벽이나 문제들도 예상을하고 계획하는 것이 상담자로서의 기본이 되는 것이라 생각합니다.학교에서 배운 이론 중요하지만 실습을 통해 많은 것을 보고 느끼다 보니 더 많이 노력해야 되겠다는 생각이 듭니다.실습지도자평가아동과 상담하기 전 우선 상담하고자하는 아동에 대한 이해 역시 중요하지만 라포형성이 가장 중요할꺼에요.상담과 대화 어쩌면 밀접한 관계를 가지고 있지만 분명한 차이는 있답니다.마음을 열어서 아이가 입으로 꺼내지 못한 소리를 많이 들어주세요!실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월19일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간2:00~3:00 출근 (금일 프로그램 숙지)보건건강교육에 대한 슈퍼바이저의 교육3:00~3:50 해운대 보건소 취약아동 ‘보건 건강 교육’4:00~4:40 초등5학년 국어 학습 지도4:40~5:30 신체검사 실시5:30~6:00 저녁식사 배식 도우미5:30~6:30 청소년 이야기 치료6:40~7:20 고등3학년 영어 학습 지도7:30~8:00 개인파일 정리 -3월 월말평가 성적관리8:00~8:30 상담할 청소년에 대해 알아야할 사항에 대인 관리 감독을 통해 아동들의 위생상태, 영양상태를 체크하고 있음을 알게 되었습니다.주방의 시설 및 설비 관리의 중요성, 위생 관리와 조리작업 중 안전수칙 등의 중요성을 감지, 아동의 건강과 밀접하게 관련된 영양 관리 및 조리시설과 조리원의 건강 상태 중요 등 안전한 아동급식을 위해 정기적으로 교육과 훈련을 하고 있어서 그런지 안심이 됩니다. 아동들에게 질 높은 서비스를 제공하기 위하여 많은 노력을 기울여야 겠다는 생각이 듭니다.실습지도자평가위생교육은 연2회 상반기, 하반기 진행되고 있어요. 급식조리 역시 아이들이 먹는것이기 때문에 정확한 점검과 관리가 필요하지요!공문서 교육을 받으셨는데 질의가 없으신가요? 궁금한게 있으시면 그때 그때 질의 부탁드려요.실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월24일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간2:00~3:00 출근 (금일 프로그램 숙지)3:00~3:50 초등5학년 수학 학습 지도4:00~4:40 초등5학년 수학 학습 지도4:50~5:30 초등전체 한빛공원 야외활동 지도5:30~6:00 저녁식사 배식 도우미5:30~6:30 초등5학년 개별아동수업일지 및 평가서, 관찰일지 작성3월9일~20일까지 아동별 관찰일지 파일 정리.6:40~8:00 고3학년 일본어 학습지도8:00~8:30 센터정리 및 청소아동관찰일지작성, 실습일지 기록 및 정리실습내용☆금일 미술수업 일정이 변경되어 초등 5학년 수학 학습 지도를 함.☆초등전체 한빛공원 야외활동 지도.미술수업 변경으로 한빛공원 야외활동 지도를 함.공원에서 각자 자유시간을 주어 활동하게 함. 저학년은 시소, 미끄럼틀 활동을 하고 초등 고학년들은 단체활동 축구경기를 함.☆3월9일~20일까지 아동별 관찰일지 파일 정리.3월9일~20일까지 아동별 관찰내용과 슈퍼바이저의 관찰내용을 분석한 관찰일지를 아동 각자의 파일에 정리하기.실습생평가아동관찰일지를 작성하시다 보면 자연스레 아동을 관심 있게 바라보게 됩니다. 또한 실습생으로 교육을 하면서 관찰하지 못하는도7:30~8:10 중등 3학년 영어 학습 지도8:00~8:30 슈퍼바이저와 아동 학습 교육회의센터정리 및 청소아동관찰일지작성, 실습일지 기록 및 정리실습내용☆청소년 전체 한국사 수업 지도문벌귀족들의 권력잡기, 이자겸의 난, 묘청의 난에 대해 알아보기.천대받던 무신들이 들고 일어난 무신정변과 북방 오랑캐 민족인 몽골의 침략에 대해 알아보기.☆슈퍼바이저와 학습 교육회의아동별 학습지도를 하면서 느끼는 부분과 어떻게 지도하면 좋은지에 대한 개선 방향과 건의사항에 대한 회의.실습생평가금일 슈퍼바이저와 학습 교육회의를 가졌습니다. 실습 3주동안 관찰 수업을 지도하면서 느꼈던 아동들의 자세, 성취, 이해도 등 학습에 관해 다양한 의견과 건의사항에 대해 이야기를 나누어보았습니다.학습 성취 자체도 중요하지만 학습에 대한 흥미와 잘 할 수 있다는 자신감을 갖는 것이 무엇보다 더 중요하다고 생각이 듭니다.따라서 자신의 능력보다 약간 낮은 수준부터 시작해서 작은 성취를 스스로 느끼게 한 다음에 점차 학습 수준을 심화시키는 것, 수준별 개인학습 지도 등 다양한 방법을 통한 아동학습지도가 필요하다고 생각이 듭니다.실습지도자평가교육회의를 통해 아동들의 자세, 성취도 평가를 내리기 위해 진행한답니다.또한 아동지도 하실 때 피드백을 드리고자 하구요.교육회의때 힘든 점 있으시면 질의 언제든지 주세요.오늘도 정말 수고하셨습니다.실 습 일 지실 습 일 시2015년 3월30일실 습 생최 민 서(인)보조실습지도자-실습지도자오 한 솔(인)실습개요&실습시간2:00~3:00 출근 (금일 프로그램 숙지)금일 학습 진행 사항 준비아동 개인 사물함 새로 배치 및 정리 정돈3:00~3:50 초등5학년 국어 학습 지도4:00~4:40 초등5학년 국어 학습 지도4;50~5:30 해피빈 아동교육지원 사업 “초등 전체 방송댄스” 수업 도우미 참관저녁식사5:30~6:30 초등 아동관찰일지 및 평가서 작성6:40~7:20 고등 3학년 기탄 수학 학습 지도7:30~8:10 고등 3학년 기탄 수학 학습 지도8:00~8:30.

교육학| 2015.08.07| 23페이지| 5,000원| 조회(2,668)

지역아동센터, 사회복지실습일지, 실습생 평가, 실습지도자 평가

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사회복지실습-기관분석보고서

기관분석보고서학과(전공)아동복지학과학 번제출자연락처담당교수기관실습지도자(직위 / 성명)기관개요1. 기관명: 하늘 가람 지역아동센터2. 책임자: 센터장 이경애3. 설립자: 이 재 우4. 설립목적: 지역사회 내 아동복지서비스 확대, 아동권리 시장, 아동보호 통합서비스를 실천하는 미래지향적, 중추적인 새로운 모형 창출을 선도하는 지역아동센터로써 아이들만을 위한 꿈과 희망을 펼칠 수 있는 행복공간으로 키워가고자 합니다. 본 지역아동센터는 실무자 또는 지역 內 연계기관 및 자원봉사자가 주축이 되어 부산시 해운대구 재송동 및 반여동의 어린이 청소년 부모 지역주민들을 대상으로 교육 및 문화활동을 통해서 빈곤을 퇴치하기 위해 공동으로 노력하며 어린이와 청소년들이 지역사회에서 올바르게 자라나도록 돕고 그들이 가난을 이겨내고 자신에게 부여된 가정환경의 상실과 결손의 상태를 극복하고 민주시민으로서 지역 공동체를 이끌어 나갈 건강한 사회인으로 자랄 수 있도록 돕는 지원체계로서 지역아동센터의 기능을 다하고자합니다. 학습지도 및 종합적인 복지서비스를 통한 인성교육의 장이 되어 지역아동센터의 설립목적을 이행하고자 합니다.기관연혁2005년 11월: 하늘가람지역아동센터 설립 및 신고필(부산시 해운대구청)2005년 12월: 무료급식운영 및 학습지도2007년 5월: 늘푸른 가족회, 사랑나눔 봉사단 모임 결정(월1회 모임)2008년 6월: 해운대구 재송1동 1080-9번지로 이전함.2009년~2012년 2월: 보호가 필요한 아동 49명 방과후 프르그램 및 급식제공2012년 3월: 19명으로 정원변경하여 현재 19명 방과 후 프로그램 및 급식제공2013년 7월: 부산금융 지원사업 ‘행복한 공부방 만들기’ 사업선정 지원되어 리모델링 사업진행2014년 3월~현재: 토요교실, 청소년 야간보호를 실시중임2015년 3월~4월 한국자선관리공사 지원사업 “캠코” - 미니북카페 사업지원 선정되어 3층 리모델링 사업 예정 중조직1. 행정조직(조직구성표)외부인적자원연계아동복지교사대표센터장생활복지사(초등담당상담, 사례관리)생활복지사(상담, 사례관리)야간복지사(청소년담당)전문강사및외부일자리2. 인적구성규모 및 주요시설1층: 상담실2층: 사무실, 학습실, 프로그램실, 주방3층: 단체실, 쉼터지역사회와기관의 특징1. 지역사회 개요부산시 해운대구 재송동, 반여동지역사회자원 발굴 및 지원강화, 지역사회 내 아동문제에 대한 사전 예방적 기능 및 사후연계2. 기관의 특징지역사회 아동의 보호, 교육 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스 제공사업내용보호: 일반적 보호와 급식사업 / 영양식제공사업 / 아동생활지원 사업 / 위생지도 / 생활지도 / 안전지도 / 아동권리 보호사업 / 야간 보호사업교육: 학교숙제지도 / 기초학습지도 / 예체능 교육 / 동아리 활동문화: 문화체험 / 캠프 / 견학 / 공연관람 / 체육대회복지: 우리동네청소 / 늘푸른 부모모임 / 봉사활동 / 사례관리 / 아동상담 / 아동결연정서: 생일파티 / 풍선아트 / 레크레이션 / 자유시간(실외활동, 보드게임 등)지역사회연계: 관계기관 연계사업 / 후원자 및 후원업체 개발사업 / 자원봉사자 모집 및 관리, 교육 / 사랑나눔자원봉사단 모임 / 전문교사 양성 및 교육홍보사업재정상태1. 재정운영 현황

교육학| 2015.08.07| 2페이지| 2,000원| 조회(618)

사회복지실습, 기관분석, 지역아동센터

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