빈곤아동을 위한 아동복지실천 _빈곤은 경제적 특성뿐만 아니라 사회적, 심리적 특성을 포함하는 복합적인 현상이다. 다라서 빈곤의 개념을 경제척 측면은 물론이고, 사회적.심리적 측면에서도 살펴볼 필요가 있다.경제적 빈곤 - 물질적 필요에 대하여 보족을 느기는 것으로 정의된다.절대적 빈곤 _ 최저한의 생활수준을 영위할 능력이 업서는 상태 또는 생활상의 필요가 충분하게 충족되지 않은 상태로 정의된다. 기본적 욕구방법과 음식비 비율 방법으로 계측되고 있다. 기본적 욕구방법은 의식주의 기본욕구를 해결하는 데 드는 비용을 계산하는 방법이다. 최저생계비는 이러한 기본적 욕구방법에 따라 빈곤대책의 대상자 선정과 급여의 수준을 결정하고 있다. 음식비 비율 방법은 음식비가 소득에서 차지하는 일정한 비율을 빈곤선으로 산정하는 방법이다. 엥겔방식이라고도 한다. 이 방법은 모든 필수품이 아닌 최저식료품비를 중심으로 구성하였다는 점에서 반물량 방식이라고 불린다.현재 우리나라는 최저생계비 120% 이하에 속하는 차상위계층 정도를 의미하고 있다.상대적 빈곤 - 다른 사람들과 비교해 상대적으로 적게 가지고 있는 상태를 의미하는데, 개인의 상황을 그 사회의 평균소득 혹은 지출수준과 비교하여 상대적으로 낮은 수준의 계층을 빈곤층으로 정의하는 것이다. townsend는 개인이나 가족의 자원이 그들이 살고 있는 사회의 일반 개인이나 가족의 자원보다 현저히 미달할 경우를 빈곤으로 정의했으며, 한 사회의 생활 필수품이란 절대적이기보다는 시간적.공간적인 상대성을 가지고 봄으로써 ·필요의 상대적 결정· 이란 개념을 도입하였다. 대부분의 사회 구성원이 누리고 있는 생활수준에 비교해서 박탈의 상태, 사회적 배제상태에 처해 있는 경우를 말한다.주관적 빈곤 - 주관적 빈곤을 측정하는 방법에는 사회조사에 의한 방법과 라이덴 방식이 있다. 사회조사에 의한 방법은 한 세대가 지역사회에서 살아가는 데 필요한 최소한의 비용이 얼마인지를 사람들에게 설문조사를 실시하여 응답한 금액을 평균하여 산출한 금액을 빈곤선으로 결정한다. 라이덴 방식으로, 네덜란드 라이덴대학의 학자들이 개발한 방법이다.빈곤문화론 - 빈곤은 물질적 자원뿐만 아니라 가정환경, 교육 및 직업과 관련된 영역에서의 조건의 차이와 관련되기 때문이다. 소득뿐만 아니라 주거조건, 직업의 안정성 그리고 교육기회 등을 포괄한 사회적 불평등이나 문화 개념의 도입이 필요하다는 관점이다. lelwis는 빈곤문화의 특징을 70가지로 설명하고 있는데, 사회내에 기존경제,사회,정치제도에의 참여가 제한되어 사회의 지배적 가치를 수용하지 못하는 사람들이 많다는 것이다. 성의 조기발견과 사실혼 현상이 상대적으로 높게 나타나며, 가정에 대한 포기로 한부모 가족이 많다. 빈민층은 체념주의와 숙명주의를 가지고 있어 근로동기나 빈곤탈피 그리고 변화에 대한 동기를 거의 가지지 못한다. 미래에 대한 계획 부재는 자녀에 대한 교육투자를 감소시키고, 낮은 학력은 직업선택의 기회를 좁게 하여 결국 빈곤이 대물림되고 생활에 대한 만족감을 느끼지 못하게 한다.빈곤한 가정의 만18세 미만의 아동으로 빈곤아동을 정의할 수 있다. 우리나라 평균 가구 소득의 하위 20% 이하에 포함되는 가정의 아동을 의미한다. 빈곤가족 아동의 가장 대표적 유형으로 추정할 수 있는 대상은 소년소녀가정과 빈곤한부모가족의 아동이라고 할 수 있다.소년소녀가정이란 부모의 사망,질병,심신장애,가출,이혼,수형 등으로 인하여 만18세이하의 소년소녀가 실질적인 사장으로서 가계를 책임지고, 국가의 보호,지우너을 필요로 하는 세대를 말한다. 한부모가족은 이혼,별거,사망,유기,가출 등 여러 가지 사유로 양친 중의 한쪽과 그 자녀로 이루어진 가족을 말한다. 빈곤이 아동에게 미치는 영향은 발육부진과 같은 신체발달문제 외에도 낮은 지능, 학업부진,학교중최 등의 인지발달문제, 우울과 불안 등과 같은 내면화된 문제 및 공격성, 주의력 결핍, 과잉행동장애, 반사회적 행동 등의 외현화된 문제등을 포함한 심리,사회적 발달문제에 이르기까지 광범위하다, 성인초기의 학교실패, 실업의 가능성, 만성적인 복지의존성, 강력범죄, 무기력감과 절망감 등이 모두 빈곤과 연결되어 있다고 한다. 즉, 빈곤은 아동이 정상적인 발달과업을 성취하는 데 장애를 가져올 뿐만 아니라 그로 인해 바람직하지 못한 결과를 낳게 되며, 성인이 되어서까지 부정적인 영향을 미치게 된다. 특히 만성적인 빈곤은 아동의 사회부적응에 밀접한 영향을 미치고 있다. 빈곤 아동과 일반아동의 가장 큰 차이점은 신체적 건강으로, 빈곤아동은 출생 시부터 신체적 건강에서 부정적 결과를 보이고 있으며, 발달과정에서도 낮은 성취를 보이고 있다. 소년소녀가정의 문제는 기본적인 의식주충족과 대학진학의 어려움 등 다양한 문제점을 가져오게 한다. 빈곤아동이 있는 가장 대표적 유형으로는 소년소녀가정과 빈곤 한부모가족 아동을 들 수 있다. 읍,면 및 통반장의 신고나 지역주민의 신고를 받아 신고된 내용이 어느정도 사실인지 국민기초생활보장법의 선정 조건에 어느정도 부합하는지 면밀히 검토하여 대상 가구로 선정한다. 신청조사와 직권조사의 두가지 형태를 취한다. 국민기초생활보장법에 의해 급여를 지원하고 후견인을 지정하며 한국복지재단의 결업사업을 한다.빈곤 한부모 가족을 지원하기 위해 생계비 지원과 양육비, 교육비 및 의료비 지원이 주된 내용이며 수업료와 입학금 전액을 면제 받고 있다. 한부모가족이 저소득층이거나 장애아동을 양육하고 있는 경우는 보건복지부에서 주관하고 있는 자녀보육료의 전액 또는 일부 보조를 받을 수 있도록 되어 있다.
여성과 사회혼전 동거에 대한 실태를 알아보고 본인의 생각을 기술하세요과제를 작성하기에 앞서 혼전동거의 실태에 대해 조사하기가무척 어려웠다. 이는 혼전동거에대해 편하게 이야기하는 사람이 적다는 것일이고, 아직 우리나라 사회분위기상 혼전동거의 유를 허용하기 어렵다는 것이다. 그렇지만 동거하는 커플들은 분명 늘어났다. 수면위로 떠오르지않았을뿐, 빙산의 일각같은 것이다.우리나라의 혼전동거의 의미는, 결혼 전 서로를 더 친밀히 알아간다는 개념은 적다. 결혼을 전제로 양가의 부모님의 허락을 맡고 하는 동거보다, 타지에 나와서 생활하는 남녀가 만나 일시적으로나 한시적으로 동거를 하는 경우가 많다. 같은 생활반경에서 사는 남녀가 조금씩 함께지내는 시간이 많아지고, 어느순간 함께 생활하게 되는 경우가 많다.알게모르게 혼전 동거가 시작되지만, 끝은 칼로 무를 베는듯 커플의 이별과 함께 동거의 끝이 난다. 동거를 끝내고 여성들이 이야기하기에는 후회한다는 느낌이 가장 많았고, 남자의 경우엔 동거한 지난날을 후회한다는 느낌은 없었다. 다시는 동거를 하지 않겠다는 의견도 여자에게서는 많이 나왔다.동거에 대해 남녀모두 조금의 책임감을 갖는다면, 동거 후 여자의 후회나 사회적 인식이 변화되지 않을까 하는 생각을 갖게되었다.또 하나, 우리나라 동거실태의 특이한 점은 동거가 결혼으로 이어지는 확률이 무척 적다는 것이다. 결혼을 위해 모든 것이 준비된 후 함께하는 동거이외에는 결혼으로 이어지지 않았다. 이는 결혼을 위한 동거의 성격과는 거리가 멀다는 것으로 해석된다.동거가 좋은건지, 나쁜건지에 대해 명확하게 말할 수 는 없지만, 아직 우리사회에서 드러내고싶지않은 부분임은 확실하다. 지극히 사적인것이기 때문이기도 하지만, 우리사회에 동거의 끝에대한 부정적인 생각의 뿌리는 깊기 때문이다. ·다른사람과 동거했던 사람과 결혼하고싶어? 그럴 수 있어?· 라는 생각은 남녀가 만나는데에 누가 더 손해고 이득인지를 따지기 때문일 것이다. 동거를 하고 결혼한다면, 이혼율을 낮출 수 있고 또한 결혼생활에서 서로의 차이를 조금 더 빨리 알고 극복하는 방법을 빨리 알 수도 있을 것이다. 서로에 대해 좀 더 진중한 태도로 동거를 생각하고, 결정한다면 동거의 끝은 새로운 시작을 알릴 수 있지않을까?
빈곤아동을 위한 아동복지실천
