..PAGE:1컴퓨터의구성과 동작xxxx학과150000xxx..PAGE:22016년도 1학기 말과 글중학교 교재 분석1-1 컴퓨터의 구성요소1-2컴퓨터의 동작원리1-3컴퓨터의 종류와 활용목차초등학교목차고등학교 교재 분석1-1 디지털 설계1-2 중앙 처리 장치의 동작 원리교재 차이점 분석..PAGE:32016년도 1학기 말과 글컴퓨터의 개념과 구성요소를알 수 있다목차초등학교학습목표하드웨어와 소프트웨어의종류를 알고,각각의 기능을설명할 수 있다컴퓨터의 구성요소..PAGE:4컴퓨터01컴퓨터의 구성요소자료를 여러 가지 방법으로 입력 받아 정해진 과정에 따라 처리하고 계산한 결과를 출력해주는 전자 장치..PAGE:5자료를 입력받고 처리하여 그 결과를 출력하거나 저장하는 기본적인 기능을 수행하는 기계적인 전자 장치01컴퓨터의 구성요소하드웨어입력장치통신장치랜카드 무선공유기출력장치모니터 프린터 스피커마우스 키보드 디카기억장치RAM USB CD중앙처리장치CPU..PAGE:6컴퓨터 소프트 웨어하드 웨어에게 어떤 문제를 처리할 수 있도록지시하는 컴퓨터 프로그램들의 모음시스템 소프트 웨어운영체제유틸리티언어번역프로그램응용 소프트 웨어사무용 소프트웨어통신용 소프트웨어멀티미디어용 소프트웨어학습목표:하드웨어와 소프트웨어의 종류와 기능을 알고설명할 수 있다디지털 카메라는소프트웨어? 하드웨어?종류는??디지털 카메라는 컴퓨터 외부에존재하는 사진을 입력해주는 장치그러므로 하드웨어이며 입력장치입니다01컴퓨터의 구성요소..PAGE:7하드웨어와 소프트웨어의 관계를 설명할 수 있다2016년도 1학기 말과 글목차초등학교학습목표컴퓨터의 동작원리컴퓨터 시스템 동작 과정을설명할 수있다..PAGE:8하드웨어와 소프트웨어의 관계02 컴퓨터의 동작원리소프트웨어하드웨어하드웨어는소프트웨어에의해 작동소프트웨어는하드웨어 조작해원하는 결과도출학습목표:하드웨어와 소프트웨어의 관계를설명할 수 있다만약 자동차가 기계장치로 인식된다면 하드웨어일까? 소프트웨어일까?하드웨어라면 소프트웨어는무엇일까?자동차는 스스로 움직일 수 없기떄때문에 하드웨어이고운전기술이나 방법이 소프트웨어입니다..PAGE:9컴퓨터 동작원리02 컴퓨터의 동작원리..PAGE:102016년도 1학기 말과 글다양한 종류의 컴퓨터를 알고활용할 수 있다목차초등학교학습목표컴퓨터의 종류와 활용..PAGE:11개인용 컴퓨터03컴퓨터의 종류와 활용노트북데스크톱태블릿..PAGE:12스마트기기스마트TV스마트폰스마트패드03컴퓨터의 종류와 활용..PAGE:13그 밖의 컴퓨터메인프레임슈퍼컴퓨터03컴퓨터의 종류와 활용..PAGE:142016년도 1학기 말과 글디지털 설계의 기본 이론이 되는불 대수의 연산을이해할 수 있다목차초등학교학습목표논리 회로의 설계 과정을 이해하고기본적인 논리 회로를설계할 수 있다디지털 설계..PAGE:1501 디지털 설계..PAGE:16디지털 회로01 디지털 설계오직 두가지 신호만을 사용하는 회로=논리 회로스위치회로..PAGE:17디지털 회로01 디지털 설계오직 두가지 신호만을 사용하는 회로=논리 회로스위치회로디지털 회로를 구현하는전반적 과정디지털 설계..PAGE:1801 디지털 설계불대수식참과 거짓을 판단하는 논리적 과정을 수식으로 표현= 논리식Y = AB + CDABCDY..PAGE:1901 디지털 설계논리연산연산의 대상 및 결과가 참 또는 거짓 값만 가지는불 대수의 연산논리곱논리합논리부정▶곱하는 연산▶값들이 모두 참→결과 참▶AB 또는 A·B▶합하는 연산▶값들 중 하나만 참→결과 참▶A+B▶부정하는 연산▶입력값 참→결과 거짓입력값 거짓→결과 참▶A’ 또는 A..PAGE:2001 디지털 설계논리식의 간소화간소화 하는 이유는?작고 저렴한 디지털 회로를 만들기 위해서!..PAGE:2101 디지털 설계논리게이트기본적인 논리연산을 표현하는 간단한 논리 회로논리게이트AND게이트(모두 1일 때→ 출력값 1)Y = A·BOR게이트(둘 중 하나만 1→출력값 1)Y = ABNOT게이트( 1일 때 0출력0일 때 1출력)Y = A..PAGE:2201 디지털 설계논리 회로의 설계Step 04Step 01Step 02Step 03문제 분석 및 입출력 정의진리표 작성논리식 작성 및 간소화논리 회로구현..PAGE:2301 디지털 설계현관문이나 창문에 외부인이 침입했을 때,경고음 나는 장치 만들기1.문제 분석 및 입출력 정의입력창문현관문닫힘(0)열림(1)닫힘(0)열림(1)출력안울림(0)경고울림(1)2.진리표 작성입력현관창0 00 11 01 1출력경고01113.논리식 작성 및 간소화4.논리회로 구현경고 장치는 창문이나 문 둘중 하나만 침입해도경고 음이 발생되므로 논리합(OR)..PAGE:242016년도 1학기 말과 글하드웨어의 역할과중앙 처리 장치의동작 원리를 이해할 수 있다목차학습목표중앙 처리 장치의 동작 원리중앙 처리 장치의 종류에 대해이해하고 그 특성을설명할 수 있다..PAGE:2502 중앙 처리 장치의 동작 원리하드웨어의 구성
..PAGE:1프래그머티즘과진보주의의 교육안녕하십니까, 체육전공 4기 장 수연 선생님, 3기 오 은미 선생님과 한 조가 되어 ‘프래그머티즘과 진보주의의 교육’ 이라는 주제로 발표하게 되었습니다. 발표자인 저는 1기 우 동오 라고 합니다. 지금부터 발표 시작하겠습니다.*..PAGE:21프래그머티즘?24567듀이의 철학적 바램과 교육전통적 철학 비판인식론반향적사고가치론CONTENTS38현재의 교육상황9프래그머티즘의 교육론진보주의목차로는 먼저 프래그머티즘을 설명하고 존 듀이를 중심으로 그의 가치와 철학에 관하여 설명할 것입니다. 이후 프래그머티즘과 밀접한 관련이 있는 진보주의에 대해 알아보고, 현재의 교육상황에 대해 발표하겠습니다.*..PAGE:301프래그머티즘?20세기 아메리카 대륙으로부터 시작진리 → 인간의 경험으로부터 나오는 시험 , 가설적인 것가치는 특정한 윤리적, 도덕적 맥락에서 유효프래그머티즘은 20세기 아메리카 대륙으로부터 시작하였고 진리란 인간의 경험으로부터 나오는 시험, 가설적인 것이라고 말합니다. 이는 형이상학적인 사색을 거부하고 과거에 얽매이기 보다는 보다 현실적이고 실용적인 것을 추구합니다. ‘가치는 특정한 윤리적, 도덕적 맥락에서 유효한다’는 뜻은 가치나 진리가 고정되어 있기보다는 시대와 상황에 따라 유동적으로 변할 수 있다는 것을 뜻합니다.*..PAGE:402공동의 경험, 집단적인 경험참여적 사회교육학, 철학, 심리학을 연합대학실험학교- 상호 협동적인 삶- 학교는 축소된 사회,온실적 사회듀이의 철학적 배경과 교육존 듀이는 프래그머티즘을 이끈 대표적인 인물로써 사람들간의 공동의 경험, 집단적인 경험을 중시하였고 ‘참여적 사회’를 강조하였습니다. 듀이는 시카고 대학에서 교수가 되는데 교육학, 철학, 심리학과에서 학과장으로 일하게 되면서 이 세 전공 영역을 하나의 학문으로 연합하는데 관심이 많았습니다.시카도 대학 재직시절 ‘대학실험학교’를 운영하였습니다. 어린이들이 상호 협동적인 삶을 추구하는데 도움을 주고, 학교는 ‘축소된 사회’, ‘온실적 사회’로서 기능을 발휘하였습니다.*..PAGE:503전통적 철학을비판관념정신적인 것과 물질적인 것으로 이원화생각과 행동은 분리되지 않으며 생각은 경험 속에서 검증되기 전까지 불완전전통적 철학 비판듀이는 전통적인 철학인 이상주의나 실재주의의 이원론을 거부합니다. 전통적인 철학에서는 실재가 양극단의 이원적인 것, 즉 관념적, 정신적인 차원과 물질적인 차원으로 구분되었다고 주장합니다. 하지만 듀이는 이를 비판하며 생각과 행동은 분리되어 있지 않으며 생각은 경험 속에서 검증되기 전까지는 불완전한 것이라고 했습니다. 듀이의 프래그머티즘을 이해하기 위해서는 형이상학적 초월적인 전통 철학의 신념과 불변한 실체에 대해서 검토할 필요가 있습니다.*..PAGE:604진리란 상황적인 적합성에 의해 증명적합성은 그 시대와 상황에서 대다수의 사람이 옳다고 생각하는 것이 진리인식론지식이란 공동의 경험을 공유하며 만들어지는 것전통적인 관념에서 벗어나 경험으로 오늘을 생각듀이는 전통적인 철학체계를 부정하고 새로운 시각에서 출발합니다. 그는 궁극적인 실체를 인정하지 않습니다. 하나의 목적은 달성된 후에 또 다른 목적을 찾아서 추구하는 과정을 거친다고 하였습니다. 결국 진리란 상황적인 적합성에 의하여 증명된다고 주장했습니다. 그 적합성은 그 시대와 상황에서 대다수의 사람에게 최대로 옳다고 생각되는 것이 진리라고 했습니다. 또 지식이란 사람들의 상식적인 관심을 다루어 공동으로 서로의 경험을 함께하면서 만들어지는 것이라고 하였습니다.이 모든 것은 전통적인 관념에서 벗어나 경험으로 오늘을 생각해야 합니다.인식(認識)에 의(依)하여 사물(事物)의 진(眞)을 찾을 수 있는 없는가를 문제(問題)로 하여 그 기원(起源ㆍ起原), 본질(本質), 한계(限界)에 대(對)하여 연구(硏究)하는 철학(哲學)*..PAGE:705반향적 사고문제의상황문제의인식문제의명료화잠정적가설의설정가설의검증문제의 상황에 직면한 개인은 5단계의 사고과정을 거치게 됩니다. 듀이는 이를 문제해결 방법으로 제시하고 있습니다.불확실한 특성을 지닌 불완전한 상황에 처해 있어서 사람들은 혼란스러워서 당황해 합니다. 이 문제의 상황에서는 사람들이 과거의 경험과는 다른 특이한 상황적 요소를 접하게 되어 개인의 행동이 장애를 받습니다.개인은 문제의 상황을 검토하여 행동을 방해하고 있는 낯설은 특정한 문제의 성질을 개념화 합니다.문제의 상황에 작용하고 있는 요소를 분석하여 찾아내서 검색합니다. 개인은 이 단계에서 곤란한 것을 해소하기 위해서 체계적으로 그리고 반향적으로 탐색을 하는데, 여러 생각과 아이디어를 짜내고 여러 도구와 자원을 활용합니다.개인은 여러 가지의 일반화 과정을 하면서 문제를 해결하기 위한 가설들을 탐구합니다. 이 과정에서 미래를 예측해 보고 가능한 결말들을 상정해 봅니다. 그래서 가능한 최적합한 수준의 해결 방향과 해결책을 구상합니다.가설이 문제를 해결하여 바람직한 결말을 얻을 수 있을 것이라면 다른 문제가 나타나기 전까지는 이에 따라서 행동을 착수합니다. 그러나 선택한 가설이 문제를 해결해 주지 못할 때에는 또 다른 가설을 세워서 문제를 해결하는 과정을 거치게 됩니다.특히 제 5단계 과정은 과거의 전통적인 학교 교육에서는 볼 수 없는 방법입니다.*..PAGE:806가치론가치란 다양한 환경 상황에 대해 개인이 반응함으로써 나타난다고 생각하여 도덕적 상대주의 주장가치기준은 목적, 수단, 방법, 목표, 상호 관련성에 기초가치론-목적과 방법을 단일화-사회와 개인의 이원론 거부-개방된 학습에 의한 탐구정신 강조가치란 다양한 환경 상황에 대해 개인이 반응함으로써 나타난다고 생각하여 도덕적 상대주의를 주장합니다. 듀이의 가치론은 목적과 방법을 단일화하는데에 있습니다. 사회와 개인의 이원론을 거부하며 계층, 성, 종족 등에 대한 차별은 없어져야 된다고 주장합니다.도덕적 상대주의란 건 보편적인 도덕 법칙이란 존재하지 않는다는 것입니다.*..PAGE:907현상유지와 재구성의 기능경험을 공유하는 학교민주적 태도 형성으로서 교육자유와 문제중심 학습교육의 목적 : 성장교육과정 : 경험의 재구성프래그머티즘의 교육론교육?교육론으로 이 여섯가지가 중점으로 이루어집니다. 듀이는 학교의 사회적 역할을 강조하고 있는데, 협동체인 공동사회를 형성시키는 중요한 기구로서 인식했습니다.*..PAGE:1007프래그머티즘을 모태로 미국에서 전개된 운동
논평 - 자유학기제2013년부터 교육부의 전국 42개 학교 시범운영으로부터 시작하여 2016년까지 전면도입하려는 자유학기제는 학생들이 중학교 한 학기 동안만이라도 시험 부담 없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로탐색 기회를 가져야 한다는 취지에서 마련된 정책이다.학생들을 바람직한 전인인간으로 교육하기 위해서는 국·영·수 위주의 공부보다는 음·미·체의 예체능 계열 교육이 필요하다고 계속적으로 대두되고 있다. 추진배경에서도 나와 있듯 현 교육이 입시위주의 경쟁으로 암기식·주입식 교육에 매몰되어 있고 학습 흥미도와 행복지수가 낮은 상황이라고 표현했다. 이는 학생들의 교육보다 고차원의 단계인 행복지수를 높여주기 위해서 자유학기제의 시행은 굉장히 긍정적이라고 생각한다. 본인이 동아리 활동으로 농구를 교육하고 있는 중학교에서 1학년 학생들에게 자유학기제에 대한 생각을 물어보니 시험에 대한 압박이 없어지고 진로탐색과 동아리활동 시간으로 개인이 좋아하는 운동이나 취미를 즐길 수 있다는 점에 긍정적인 반응을 보였고, 자유학기제를 하지 않는 3학년 학생들은 1학년 학생들을 매우 부럽다고 답하였다.진로에 대한 탐색이 학기에 몇 번 없었는데 자유학기제로 인하여 주마다 1~2일 정도 진로탐색이 이루어진다. 학생들이 미래에 대해 생각해보고 여러 직업군에 대해 장단점을 탐구하고 자신의 적성과 흥미를 깨달을 수 있는 기회가 굉장히 풍부해졌다. 장래희망을 결정하지 못하는 것은 자신에 대한 탐색·고민의 시간과 계기가 부족한 데서 온다고 한다.스포츠클럽 활성화와 동아리시간 증대는 학생들에게 있어서 굉장히 큰 기회라고 생각한다. 상대적으로 학생보다는 40~50대의 어른들이 운동을 많이 즐기곤 한다. 그 이유는 학업으로 인한 시간부족뿐 아니라 스포츠의 재미를 아직 모르는 것이기도 하다. 입시위주의 교육에서 벗어나 스포츠클럽과 동아리 등으로 스포츠를 즐길 시간이 늘어나고 재미를 알게 된다면 학생들이 주말에 개인시간을 투자하여 운동을 즐기게 될 것이다. 무작정 학업에 집중을 하는 것 보다 운동을 즐기고 행한다면 학업의 효율성과 건강이라는 두 마리 토끼를 잡을 수 있을 것이다.
..PAGE:1야구 타자의타격시 동작분석..PAGE:2분석 목적6비디오 촬영 방법구분동작 설명Checklist 작성타격 비교 분석CONTENTS12453결론..PAGE:301분석 목적· 본 분석의 목적은 50만명의 사회인야구인들에게 경기의 재미를 증가시키는 안타나 홈런을 증가시키기 위해 타격폼을 분석하여 타격을 향상시키려고 함.· 프로선수들에 비해 상대적으로 연습시간이 부족한 사회인 야구인들의 특성을 고려해 좀 더 효율적인 타격자료를 제공하는데 목적이 있음...PAGE:402비디오 촬영방법· 촬영에 사용된 카메라는 LG사의G3 캣식스 폰카메라 이용.· 스윙의 임팩트나 테이크백을관찰하기 용이하게 옆면에서촬영.· 촬영에 들어가기 전 10분 정도의 런닝 및스트레칭과 20회의 예비스윙 실시하였음...PAGE:503구분동작 설명· 준비자세부터 테이크백 & 스트라이드, 스윙까지의 단계· 준비자세의 앞 어깨가 뒤 어깨보다 아래에 위치하며앞쪽으로 체중이동을 하는것을 볼 수 있다...PAGE:603구분동작 설명· 임팩트에서 팔로스로우 까지의 단계· 임팩트순간 팔꿈치를 몸쪽에 유지시키며 힘을 실어주고팔로스로우를 자연스럽게 가져간다...PAGE:704Checklist 작성구분동작영역구분동작 세부내용평가점수매우부정확부정확보통비교적정확매우정확준비자세발의 스탠스는 어깨넓이만큼 벌린다.(1)(2)(3)(4)(5)무릎을 약간 구부린다.(1)(2)(3)(4)(5)투수와 가까운 쪽 어깨가 뒤쪽 어깨보다 높으면 안된다.(1)(2)(3)(4)(5)손바닥과 손가락의 경계로 가볍게 쥔다.(1)(2)(3)(4)(5)앞발(왼발)의 이지체중은 뒤쪽 무릎에 있어야 한다.(1)(2)(3)(4)(5)스트라이드&테이크 백착지 시 엄지발가락에 힘을 주어 버틴다.(1)(2)(3)(4)(5)스트라이드 시 어깨너비의 절반 정도를 더 벌린다.(1)(2)(3)(4)(5)스트라이드를 하는 다리의 무릎은 안쪽으로 돌려져 앞쪽으로 나가야 한다.(1)(2)(3)(4)(5)스트라이드와 동시에 테이크 백을 한다.(1)(2)(3)(4)(5)체중은 뒤쪽 힙에 있어야 한다.(1)(2)(3)(4)(5)뒷다리는 앞다리에 끌려가지 않는다.(1)(2)(3)(4)(5)..PAGE:804Checklist 작성스윙머리를 볼의 궤적에 따라 움직여야 한다.(1)(2)(3)(4)(5)체중을 뒷발에서 앞발 쪽으로 이동시킨다.(1)(2)(3)(4)(5)뒷발을 돌리며 하체를 돌린다.(1)(2)(3)(4)(5)배트를 잡은 손으로 이끌고 마지막에 손목으로 배트를 회전 시킨다(1)(2)(3)(4)(5)어깨가 닫힌 상태로 가능한 오래 버틴다.(1)(2)(3)(4)(5)뒤에 위치한 팔을 몸에 바싹 붙인다.(1)(2)(3)(4)(5)임팩트시선이 임팩트 위에 머물러 있다.(1)(2)(3)(4)(5)임팩트에서 앞의 거의 펴져 있다.(1)(2)(3)(4)(5)임팩트에서 배트가 지면과 거의 수평이다.(1)(2)(3)(4)(5)임팩트에서 강한 손목작용이 일어난다.(1)(2)(3)(4)(5)팔로스로상반신의 회전에 따라가면서 스윙을 최종 처리한다.(1)(2)(3)(4)(5)인위적으로 끝까지 힘을 들이면 안된다.
..PAGE:1-아직 살아 있지 못한 자미생(未生)..PAGE:2개요바둑과 미생딱풀 사건누구나 실패는 한다비정규직의 아픔인적 인프라CONTENTS책을 덮으며Q&A..PAGE:301개요웹툰으로 선풍적인 인기를 끌었던`미생`드라마로 재구성되어호평이 쏟아짐..PAGE:401고졸의 `장그래`가 대기업에 낙하산으로 취직하여 겪는 직장스토리직장에서 벌어질 수 있는 다양한 상황을 그려놓아 많은 직장인의 공감을 얻음개요..PAGE:502바둑과 미생바둑을 아는 사람에게는 흥미로운 바둑해설바둑이 전부였던`장그래`는 직장생활을 대국에 비유하여 헤쳐나감긴장과 웃음속에서 독자들 자신을 되돌아보게 함..PAGE:603딱풀 사건직장생활을 해보지 않았다는 작가가 어떻게 이런 디테일을 낼 수 있을까?공동생활인 직장에서 사소한 실수가 모두에게 피해를 주게 됨..PAGE:704누구나 실패는 한다누구나 하는실패반복된 실패로 움츠러들게 되고 자신감 하락`장그래`는 실패를 딛고 일어서는 용기와 다독여주는 동료를 가진 인물..PAGE:804누구나 실패는 한다성공과 실패의 기준??..PAGE:904누구나 실패는 한다바둑에서는 두 집을 만들어야 완생(完生)두 집을 만들기 전은 모두 미생(未生)상대로부터 공격받을 여지가 있는 말우리의 삶은 미생에서 완생으로가고자 하는 의지의 표현이 아닐까?..PAGE:1005낙하산으로 입사누구보다 부지런히독자의 기대PT시험을 통과하지만스펙의 부족으로 인해2년의 계약직 신세정규직을 위해애써보지만 그럴수록현실은 냉정하다독자들에게 희망의결과보다 냉혹한 현실비정규직의 아픔2년짜리계약직가치관의 혼란회사에 대한열정현실의 벽`장그래`의 미래가 밝았으면..PAGE:1106인적 인프라영업3팀, 사내 동호회, 입사 동기결국 최고의 인프라는 사람 - 나 자신사람을 남기는 것이 최고의 인프라..PAGE:1206인적 인프라 미생의 마지막 장면`오성식` 차장, `장그래`는 회사를 나와 새로운 직장을 가짐
컴퓨터의 구성과 동작
