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장애유아 동시활동 지도안-내가 좋아하는 것

생활주제나와 가족주제소중한 나소주제나에 대해 알아보기활동명내가 좋아하는 것관련영역의사소통(동시)수업자활동 목표·나와 친구가 좋아하는 것을 안다.·동시를 재구상하여 내가 좋아하는 것을 표현할 수 있다.IEP 관련 목표(가)(나)(다)·나와 친구가 좋아하는 것을 문장으로 말할 수 있다.·동시를 재구상하여 내가 좋아하는 것을 글자로 표현할 수 있다.·나와 친구가 좋아하는 것을 한가지 이상의 단어로 말할 수 있다.·동시를 재구상하여 내가 좋아하는 것을 그림으로 표현할 수 있다.·나와 친구가 좋아하는 것을 몸짓으로 표현할 수 있다.·동시를 재구상하여 내가 좋아하는 것의 그림카드를 찾아 붙일 수 있다.환경자료손인형,그림카드,동시판,규칙판,동시 재구성판,색연필,그림카드,스티커,테이프과정 (시간)학습요소교수 - 학습 활동자료(●) 및유의점(○)교사학생(가)(나)(다)도입주의집중 및 인사하기?‘예쁜 손 나와라’노래부르며 인사하기?교사를 모방하여 손유희한다.?교사를 바라보며 바른 자세로 앉는다.● 손인형○ 착석이 어려운 유아에게 신체적, 언어적 지시를 통해 착석을 유도한다.전시학습 상기?지난 시간 활동에 대해 이야기하기-나의 물건?한 단어 이상으로 대답한다.?몸짓으로 대답한다.동기유발하기?손인형 이야기?교사를 바라보며 바른 자세로 앉는다.학습목표제시 및 학습안내하기·나와 친구가 좋아하는 것을 알아보자.·동시를 재구상하여 내가 좋아하는 것을 표현해보자.활동 1) ‘내가 좋아하는 것’ 이야기 나누기활동 2) ‘내가 좋아하는 것’ 동시 감상활동 3) ‘00가 좋아하는 것’ 나만의 동시 재구상하기전개활동 1)‘내가 좋아하는 것’ 이야기하기●그림카드○발화가 어려운 유아는 몸짓 혹은 그림카드로 표현하도록 한다.?내가 좋아하는 것 이야기 나누기?간단한 문장으로 대답한다.?단어로 대답한다.?몸짓으로 표현한다.?바른 자세로 친구의 발표를 듣는다.활동 2)‘내가 좋아하는 것’ 동시 감상●동시판○발화가 어려운 유아는 몸짓으로 표현하도록 한다.●동시판○동시 속 재미있는 부분은 유아가 고르도록 한다.?동시판 보며 이야기 나누기-어떤 그림이 보이니??동시 읊기‘내가 좋아하는 것’내가 좋아하는 것을 호로록 호로록 국수내가 좋아하는 것은 새콤달콤 사과내가 가장 좋아하는 것은 나!?동시에 대해 이야기 나누기-예상했던게 맞았니?-동시 속에서 재미있는 부분이 있었나요??동시를 다양한 방법으로 읽기?문장으로 대답한다.?한단어로 대답한다.?몸짓으로 표현한다.?바른 자세로 동시를 감상한다.?문장으로 대답한다.?한단어로 대답한다.?몸짓으로 표현한다.? 동시를 읽어본다.?동시를 몸짓으로 표현한다.활동 3)‘00가 좋아하는 것’ 나만의 동시 재구상하기●규칙판●동시 재구성판, 색연필, 그림카드, 스티커, 테이프?반 활동규칙 안내1.만들기 도구를 바닥이나 친구를 향해 던지지 않아요.

교육학| 2018.12.22| 3페이지| 1,000원| 조회(209)

유아특수, 동시활동, 장애유아지도서

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