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영아관찰일지 3월 (5명) 평가A+최고예요

담임원장3월 영아관찰일지반 이름:관찰내용평가기본생활습관식습관3/2 간식으로 나온 사과를 오른쪽 손에 쥐고 입으로 넣는다. 한입 베어 먹다가 바닥에 뱉아내고 손에 쥐고 있는 사과도바닥에 떨어트린다.포크를 사용해서 사과를 먹어 볼 수 있도록도움을 주니 고개를 돌리며 자리에서 일어나교실 문 앞에 서 있는다.음식에 대한 거부 반응이 있는 듯 하여 가정에서의 식습관에 대해 알아보도록 함.배변습관3/2 놀이도중 주변을 살피며 사물함 쪽으로 이동한다.움직임 없이 5분가량 가만히 제자리에서 있는다. 교사와 눈이 마주치자 손으로 자신의 엉덩이를 만진다.기저귀 사용을 하고 있으며 배변활동을 할 때혼자만의 공간이 필요하다.배변활동 후 기저귀를 갈아야 된다는 것을인지하고 있다.수면습관3/20 낮잠시간이 되자 베개를 안고 운다.교사가 안아주며 10분가량 토닥이며 달래주자 훌쩍거림이 점점 줄어들며 잠이 든다.아직 적응기간이라 새로운 공간에서의 낮잠시간이 익숙하지 않은듯하지만 반복적으로 관심을 가지고 편안하게 쉴 수 있도록 지도해 주면 점차 편안한 낮잠시간을 가질 수 있을 것 같다.발달 영역관찰신체3/20 교실 천장 아래로 달려 있는 풍선을양손으로 잡고 두드려 본다.교사가 손으로 풍선을 치며 흔들거리는 풍선을 보여주자 똑같이 오른손을 사용하여 풍선을 앞으로 밀며 쳐본다.호기심이 있으며 양손을 사용하여 물체를 탐색하고 물체 두드리기와 치기 등의 자유로운 손동작을 할 수 있다.언어?인지3/20 교실벽에 붙어있는 가족사진을 보며“어~어~” 하며 손으로 가리킨다.교사가 “00네~” 하니 웃으며 자신을가리키며“어~어~” 하고 표현한다.가족의 구성원을 인지하고 있지만 아직 언어 발달이 완벽하게 이루어 지지 않아서 누구인지엄마. 아빠 등의 단어로 표현하지 못한다.언어 발달에 도움이 될 수 있도록 단어등의문장을 자주 접할 수 있도록 해야 겠다.사회?정서3/20 끌차를 끌고 놀잇감을 넣는다.옆에 있던 00이가 자신이 들고 있던 인형을 끌차에 넣는다. 잠시 멈칫 하다가인형을 꺼내서 바닥에 던진다.다른 영아의 놀이에도 관심을 보인다.자신의 놀이에 다른 영아가 관심을 보이는 것에공격적이지는 않지만 아직은 함께 놀이하기 보다는 자기중심적인 모습이 보인다.비고새로운 환경에서의 낮잠 시간이 편안해 질 수 있도록 좀 더 관심 있게 살펴보고지도해야겠다.0000 어린이집담임원장3월 영아관찰일지반 이름:관찰내용평가기본생활습관식습관3/5 식사시간을 알리자 자신의 도시락이놓여진 책상자리에 않는다. 오른손에는숟가락 왼손에는 포크를 들고 음식을 조금씩 흘리며 스스로 먹는다.진급생이라 그런지 어린이집에서의 일상생활규칙이 인지 되어있고 잘 따르는 편이다.스스로 숟가락 포크를 사용하여 음식을 먹으나좀 더 안정감 있게 도구를 사용할 수 있도록해야겠다.배변습관3/5 기저귀가 처져 있는 모습을 보고 교사가 “00아 기저귀 갈자”하고 말하자기저귀갈이대로 곧장 와서 눕는다.배변활동에 있어서 의사표현을 하지는 않지만기저귀를 갈아야 함을 인지하고 기저귀 가이 하는 장소를 알고 있다.수면습관3/15 낮잠시간이 자신의 이부자리로 와서스스로 눕는다. 반짝반짝 작은별 노래를흥얼거리다 잠이 든다.낮잠시간을 알고 대체적으로 안정감 있는 분위기에서 편안하게 휴식을 취한다.발달 영역관찰신체3/15 교사가 색깔을 말하며 손가락 인형의 움직임을 말하자 색깔 인형을 자신의검지손가락에 끼우며 손가락을 양 옆으로흔든다. 색깔별로 다섯손가락에 모두끼웠다 뺏다를 반복한다.도구의 쓰임을 알고 손가락 하나하나에 인형을 끼우며 소 근육 활동을 자유롭게 할 수 있다.언어?인지3/16 녹음이 되는 마이크를 들고 작은별노래를 부른다. 교사가 녹음된 소리를 들려주자 웃으며 작은별 노래를 따라 부른다. 혼자서 마이크를 사용하며 놀이를반복해서 한다.발음이 정확하지는 않지만 알아들을 수 있을정도의 언어를 표현한다. 자신의 목소리를 인지하고 소리에 반응할 수 있다.녹음 마이크의 사용법을 알고 스스로 놀이에활용한다.사회?정서3/20 어린이집 생활에 아직 적응이 안 된친구가 계속해서 울자 인형을 가져다주며손으로 눈을 가지며“까꿍”하고 웃어준다또래 친구의 활동과 감정에 관심이 많다.특히 신입생 영아들이 울음을 보이면 놀잇감 등을 가져다주며 토닥여 주는 모습을 자주 보인다.비고배변활동에 있어서 전후에 의사표현을 할 수 있도록 가정과 연계하여 시도해 보아야겠다.0000 어린이집3월 영아관찰일지담임원장반 이름:관찰내용평가기본생활습관식습관3/10 음식을 먹지 않고 다른 영아들이 먹는 모습을 보고만 있다.교사가 먹어 보자 하며 숟가락에밥을 떠서 입에 넣어주니 먹는다.손으로 소세지를 가리키며 달라고한다.음식에 대한 거부반응은 없으나 스스로 음식을 먹어보려 하지 않는다. 가정에서의 식습관에 대해 알아보고조금씩 개선해 나갈 수 있도록 지도가 필요하다.배변습관3/10 기저귀를 갈기 위해 기저귀 갈이 매트위에 위에 눕혔더니 발버둥을 치며 운다. 자리에서 일어나 구석진 곳으로 이동하여 가만히 서 있는다.아직 낯선 환경에서 기저귀 가는 장소를 인지하지못하고 있으며 불안한 모습을 보인다.원에서는 선생님이 기저귀를 갈아준다는 것을 인지하고교사와의 관계가 더욱 편안해 질 수 있도록 상호작용에신경 써야겠다.수면습관3/10 낮잠시간이 되어 교실 커튼을치자 갑자기 울음을 터트린다.교사가 토닥여주며 달래주자 교실밖으로 나가자며 손을 잡아당긴다.새로운 환경에서의 낮잠시간이 낯설고 불안해 보인다.낮잠시간이 익숙해 질 수 있도록 당분간은 개별 활동을 할 수 있도록 하며 자연스럽게 다른 영아들이 편안하게 자는 모습을 볼 수 있도록 하여 스스로 안정감이 들 수 있도록 해야겠다.발달 영역관찰신체3/15 소프트 블록 징검다리를 손으로 만진다. 다른 영아가 블록 위로 걸어가는 모습을 가만히 지켜 보다 블록위로 올라간다. 한걸음 걷다가 블록 아래로 미끄러지는 동작을 반복해서 한다.놀잇감을 탐색하고 다른 영아의 활동을 관찰하여 모방한 신체활동을 할 수 있다.도구에 따라 신체의 움직임을 다르게 해야 한다는 것을 알고 있으며 중심을 잡아보려 스스로 몸의 움직임을조절할 수 있다.언어?인지3/16 소리 나는 동화책을 꺼내서버튼을 누른다. 강아지 소리가 나자그림을 가리키며“멍멍 멍멍”한다.책장을 넘겨 고양이 버튼을 누르며“야옹야옹”하고 소리를 표현한다.도구의 사용법을 알고 있으며 소리를 흉내내어언어로 표현할 수 있다. 그림과 사물등의 소리를바르게 인지하고 있다.사회?정서3/20 끼적이기 놀이를 하고 있는영아 옆으로 다가간다. 다른 영아가사용하고 있는 색연필을 뺏는다.교사가 돌려 줄 것을 권유하자 울음을 터트린다.아직은 자기중심적인 사고가 강하게 보인다.계속해서 행동을 살펴보고 놀이를 통해 자연스럽게바른 행동을 할 수 있도록 해야겠다.비고모든 것이 낯선 시점이지만 낮잠시간 적응을 가장 힘들어하는 것 같다.가정과 연계하여 천천해 편안한 낮잠시간을 가질 수 있도록 해야겠다.0000 어린이집담임원장3월 영아관찰일지반 이름:관찰내용평가기본생활습관식습관3/10 손으로 어묵을 집어서 먹는다.교사가 포크로 어묵을 집어서 먹어보도록 하니 다시 손으로 음식을 집어서 먹는다.편식은 없으나 도구 사용이 익숙하지 않은 듯 교사의 지도에도 반복적으로 손으로 먹으려고 한다.도구사용으로 인해 식사시간이 불편해 지지 않도록천천히 자연스럽게 도구를 사용할 수 있도록 지도해야겠다.배변습관3/15 놀이도중 교사에게 다가와 “쉬~쉬”하며 의사를 표현한다.이동식 변기에 앉혀주니 편안한 자세로 소변을 본다.가정에서도 배변훈련을 하고 있으며 의사표현을 할 수있다. 간혹 실수가 있어서 기저귀를 차고 있으나조금만 더 배변습관이 익숙해지면 기저귀를 떼고 변기사용이 가능할 것 같다.수면습관3/15 자신의 이부자리에 바르게 누워본다. 몸을 조금씩 뒤척이다 엎드려서 잠이 든다. 교사가 바르게눕혀주자 움직임 없이 편안하게자고 일어난다.낮잠시간이 익숙하고 비교적 편안한 분위기에서 잠이든다. 다만 엎드려 자는 습관이 있어서 바르게 누워서잘 수 있도록 자세를 살펴봐 주어야 한다.발달 영역관찰신체3/16 걸어서 매트위로 올라온다.두발을 모으고 음악에 맞추어 점프하기를 반복해서 한다. 점프도중넘어지자 바로 다시 일어서서점프하기를 반복해서 한다.음악에 맞추어 신체 움직임의 속도를 조절할 수 있으며두발을 구르거나 점프할 수 있다.언어?인지3/20 가족사진위에 끼적이기 놀이를한다. 사진의 엄마를 가리키며“엄마”아빠를 가리키며 “아빠”하고 반복해서 말한다.가족의 사진을 보고 누구인지 인지하고 알고 있다.언어로 가족의 구성원을 표현할 수 있으며 교사가 “엄마는 어디계시지?” 하고 물으면 “집에” “아빠는?”하면 “회사 갔어~”하고 대화를 이어갈 수 있다.사회?정서3/20 아침에 등원하며 교사에게손을 흔들며 인사를 한다.부모님과 손을 흔들며 인사를 나누고 교사와 손을 잡고 교실로들어온다.어린이집 오는 것을 즐거워하고 교사와의 관계가 능동적이다. 편안한 마음으로 등원하면서 부모님과

교육학| 2023.03.01| 5페이지| 7,000원| 조회(303)

관찰, 관찰일지, 영아관찰일지

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11월 12월 영아관찰일지

담당원장11월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관11/9 오전 간식시간에 죽을 먹지 않겠다고 하여 죽을 주지 않자 나도 죽 먹을래 하며 죽을 다시 달라고 함 교사가 죽을 떠서 주자 수저로 장난을 함안 먹고 싶으면 안 먹어도 된다고 하자 아니 먹으래 하더니 죽을 받더니 다시 먹지 않고 장난을 하여 죽을 탐색하고 정리 할 수 있도록 하였음배변습관11/22 변기에 앉아서 쉬를 하더니 옷을 입지 않고 나옴 옷을 스스로 입어 보게 하자 젖었어하며 옷을 입지 않음 교사가 왜 그러냐고 묻자 젖었어 하며 울먹거림쉬를 하면서 잘못 앉아서 옷이 젖음 울먹거려 교사가 괜찮아 하며 달래어 주자 진정을 하고 옷을 갈아 입혀 주었음수면습관11/17 이불에 눕더니 옆에 친구가 00 이불위로 다리를 올리자 00꺼야 하며 큰소리로 말을 하며 친구의 다리를 치우며 이불을 감싸 안음잠들기 전 친구가 옆에 다가 오면 싫어하며 자신의 이불에 친구팔과 다리 등이 올라 오는것을 싫어하여 거리를 두고 눕혀 주었음발달영역관찰신체11/21 보자기를 보더니 단숨에 달려 와 보자기 위에 앉아서 그러 줘 함 교사가 까꿍 놀이를 시도 하자 보자기를 들고 얼굴을 보자기 뒤로 숨겼다 오렸다 를 반복하며 까꿍 놀이를함보자기 놀이를 하며 위험 할 수 있어 안전하게 놀이 할수 잇는 방법을 알려 주고 놀이 할수 있도록 지도하였음언어·인지11/28 귤을 까서 먹으며 안 돼 하며 교사에게 귤을 까달라고 도움을 청함 귤을 다가서 먹으며 달콤해 달콤해 하며 귤을 먹음언어표현을 할 수 있도록 귤을 먹으며 어떤 맛인지 물어 보며 여러 친구들이 하는 이야기도 들으며 먹을 수 있도록 하였음사회·정서11/8 블록 위에 앉아서 낚시 놀이를 하면서 친구가 옆이 다가와 앉으려 하자 오지마 하며 친구를 밀어 냄 친구가 블록에서 떨어지자 교사를 바라봄친구가 다가 오는게 싫었냐고 묻자 울음을 보이면서 응 함 눈물을 닦고 친구와 같이 놀이 할 수 있도록 자리를 마련해 주었음비고언어 표현이 서툴러 언어 표현을 할수 있도록 지켜봐야겠음반 이름:000 에 올려주었음. 자기가 하기 힘들어 하는 것 에는 도와주었고 표현을 하며 반대로 자기가 할 수 있는 것에는 도움을 받지 않고 자기가 하려고 함배변습관11/24 간식을 먹고 난 뒤 자리에서 일어나더니 “응가 응가“ 라고 말함. 교사가 응가 하고 오라고 하니 화장실에 가서 변기 앞에 서있음. 교사가 안아서 변기에 앉혀주자 응가를 함. 응가를 하고난 뒤에도 아무말 없이 변기에 가만히 앉아있음.응가를 하러 간뒤 한참이 지나도 오지 않아 화장실로 가보니 가만히 앉아있어 “00 응가 다 했어?” 라고 말하고 변기에서 내려 엉덩이를 닦아주고 씻겨주엇음. 응가를 하고 싶다는 의사표현은 잘하나 응가를 하고 난 뒤 다했다는 의사표현이 잘 되지 않음. 하고 난뒤에 표현 할 수 있게 지도가 필요함수면습관자기 이불로 가서 가만히 앉아 한곳에 시선을 고정하고 있음. 교사가 낸내 하자~ 라고 하자 이불에 누워서 옆에 친구를 바라봄. 옆에 친구가 안고 있는 인형을 쓰담 해줌. 교사가 다가와 이불을 덮어주며 잘자~라고 말하자 눈을 감고 잠이 들었음.이불에 눕지 않고 앉아 있어 누울 수 있게 지도함. 바로 잠들지 않고 옆에 친구의 인형에 관심을 보이며 만지고 있어 다가가 이불을 바르게 덮어주고 잠들 수 있게 하였음.발달영역관찰신체11/14 방울 달린 신발을 신어 보더니 손으로 신발에 달린 방울을 만져봄. 교사가 음악을 틀고 간단한 율동을 보여주자 자리에서 일어나 따라 함. 친구들이 자리에서 콩콩 뛰자 따라서 뛰며 방울 소리를 들어봄신발에 달린 방울을 신기해하며 만져봄. 음악에 맞춰 움직여보며 신발에 달린 방울 소리를 움직임에 따라 리듬감 있게 들을 수 있게 하였음. 방울 소리를 듣기 위해 제자리에서 뛸 때 친구들과 엉켜 위험한 상황이 발생하지 않게 지도하였음.언어·인지11/24 여러 모양의 동물 모자를 보여주자 나는 사자 할거예요 라고 함. 사자 모자를 쓰고 옆에 친구를 보며 나는 사자야! 라고 하였음. 사자 소리를 내보자는 교사의 말에 어흥! 이라고 함. 교사가 사자 모자를 쓰고 사자 흉내기하여 교사가 이 귤은 어떤 맛인지 먹어보고 다시 이야기 할 수 있도록 하였음사회·정서11/10 친구가 물을 먹으려 하는데 뚜껑을 못 열고 있자 내가 도와줄게 하며 친구의 물병 뚜껑을 열어 주며 자 이제 먹어 하며 물병을 주고 다 먹자 친구의 물병을 정리함친구가 잘 못하는 부분이 있으면 도와주려고 함 교사가 시키지 않아도 스스로 도와주는 모습이 보여 칭찬해 주었음비고다음 달 에는 신체 활동을 유심히 관찰해 보아야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장11월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관11/10 깍두기를 다 먹고 깍두기 더 주세요. 한다. 깍두기를 더 배식해주며 밥이랑 같이 먹어야지. 하고 말하니 얼른 밥을 떠서 먹는다.반찬을 먼저 먹고 밥을 나중에 먹는 편이다. 밥을 말아먹지 않고 국물만 먼저 떠먹는 것을 좋아한다. 나중에 말아도 밥을 눌러 국물만 떠서 먹는다.배변습관11/22 쉬할래? 하고 물어보니 나와요. 하며 얼른 변기에 가서 바지를 내리고 앉는다. 낮잠 자기 전에 다시 한 번 물어보니 안 나와요. 하고 말하며 눕는다.친구가 쉬를 하면 따라서 하고 싶어 한다. 아직 주도적으로 먼저 쉬 할래요 하고 말은 잘 하지 않는다.수면습관11/14 눈을 감고 잘 준비를 한다. 자꾸 뒤척거리길래 00아 아직 안자? 바로 누울까? 하니 가만히 있다가 슬금슬금 몸을 돌려 누워 다시 잠듬예전보다 잠이 드는데 시간이 조금 걸린다. 하지만 토닥여주거나 하지 않아도 스스로 잠이 잘 듬발달영역관찰신체11/9 목도리를 당기며 활동하였다. 잡고 있는 반대편을 교사가 잡고 당기니 안돼. 하며 힘을 주어 당긴다. 친구와 할 수 있도록 해 주니 잠깐 당기다가 양 끝을 같이 잡은 채 교실을 뛰어다닌다.새로운 놀잇감이 될 목도리를 보고 신나하며 가지고 노는 모습이었다. 당기기도 잘 하며 친구와 당기다가 넘어지지 않고 길게 잡고 뛰기도 하였다.언어·인지11/22 카메라 모양 놀잇감을 가지고 사진찍는다. 하고 말하니 얼른 윙크를 하며 브이를 한다. 친구 찍어주자고 하니 찍어줄거야. 하며 사함 교사와 같이 화장실을 가자 옷을 내리지 않고 가만히 있어 교사가 옷을 내리려 하자 옷에 응가를함응가를 옷에 하고 울고 있었음 교사가 안정을 시켜주고 응가를 치워 주고 씻기고 옷을 갈아입고 응가를 했을 때 울지 않고 말로 표현을 할 수 있도록 하였음수면습관12/14 이불에 눕지 않고 가만히 서있음 교사가 눕자고 하니 인형 하며 말을 함 인형을 가져오게 하자 인형을 고름 인형 두 개 골라 자리에 누움 인형을 배에 올리고 인형과 이야기를하며 잠시 인형 놀이를하다 이불을 덥지 않고 잠이듬친구들이 인형을 안고 잠들자 00이도 인형을 찿아 스스로 골라 올수 있도록 하고 인형을 안고 잠들 수 있도록 하고 잠이든 후에는 인형을 치우고 바른 자세로 눕히고 이불을 덥어 주었음발달영역관찰신체12/26 털실 공을 한손으로 지고 던저 봄. 던진 공을 교사가 무슨 색 이냐고 묻자 파란색이라고 말함 던지 털실 공을 뛰어가서 여러 개의 공중 파란색의 털실 공을 주워옴 한쪽 끝을 잡고 털실 공을 끌고 감자신의공이 무슨색 인지를 알며 자신의 공을 던지고 받아 오기를 함 여러 개의 공중 자신의 색과 공을 기억하고 가져옴 가지고 온 공을 다른 놀이를 할 수 있도록 유도해 주었음언어·인지12/19 교사가 이름을 부르며 뭐하냐고 묻자 어~지금 책보고 있어 하며 말을 함. 친구의 이름을 부르며 친구는 지금 뭐하고 있지 묻자 친구의 행동을 보고 어~걸어 다니고 인형을 들고 있어 하며 설명함자신의 행동을 말로 표현을 할 수 있으며 친구의 행동을 보고 교사가 묻자 친구의 행동을 유심히 살피며 행동을 말로 표현을 함 부족한 부분은 교사가 보충 설며을 해주었음사회·정서12/11 블록 놀이를 하며 와플 블록을 상자처럼 만들어 연결하고 그 위에 앉아서 친구를 부름 친구가 앉을 수 있도록 여기 앉아 하며 자리를 가르켜 주고 친구에게 어디 깔까 물으며 놀이를 함스스로 만든 블록을 친구랑 같이 놀이를 하려고 하며 친구가 놀이에 참여 할 수 있도록 배려를 해주며 자신이 만든 놀잇감을 주며 놀이하자고 제안 을 해줘 교 입이 국 그릇에 감마음이 급하여 밥을 빨리 달라는 재촉이 있으며 수저나 젓가락이 없이도 밥을 먹으려고 손이 먼저 올라가고 입이 먼저 도시락으로가 수저를 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 알려 주었으며 빨리 배식을 하여 먹을 수 있도록 하였음배변습관12/8 잠자려고 누워있다 이어나 바지와 팬티를 벗고 화장실을 감 교사가 쉬 할래 묻자 말없이 화장실가서 잠시 앉아있다 다시 나와 옷을 입음 이렇게 세 번을 복하더니 옷을 입고 구석으로 가서 잠시 서 있더니 옷에 응가를 함화장실 가는 느낌을 아는데 화장실에 앉아서 응가를 하지 못하고 화장실을 여러 번 왔다갔다 하여 교사가 안아 주며 응가를 할 수 있도록 하였지만 하지 않고 바지에 응가를 하여 빨리 바지를 벗기고 응가를 치워 주고 씻겨 주었음수면습관12/21 잠자자며 이불을 깔아 주자 덮는 이불위에 누워 있음 교사가 바르게 누울 수 있도록 도와주고 이불을 덮어주자 이불을 발로 차냄 누워서 혼잣말을 하더니 잠시 뒤 잠이 듬이불을 덥고 잘 수 있도록 하였으며 잠자는 자세가 바르지 못하여 바르게 눕혀 주었음 잠자면서 몸부림이 있어 수시로 확인을 하며 이불을 덥고 바른 자세로 잘 수 있도록 하였음발달영역관찰신체12/26 털실 공을 하나 들더니 얼굴에 문지름 교사가 놀이 하는 방법을 알려주자 공을 던지며 놀이를 하지 않고 손에 들고 다니며 실끝을 잡고 한손으로 실을 풀고 바닥에 떨어지는 실을 보며 걸어 다님털실공의 놀이 방법을 스스로 놀이를 찿아서 하려 하며 즐겁게 놀이 할 수 있도록 격려해주고 놀이가 끝난 후 털실 공을 정리 할수 있도록 교사와 함께 해보았음언어·인지12/13 인형을 손에 들고 블록을 쌓더니 블록 위에 인형을 올려 놓고 인형을 토닥이며 자장자장 함 다시 인형을 들더니 안아 주며 넨네 하며 인형을 안고 재움 잘자 자장자장 하며 인형을 안고 재움인형을 재우며 스스로 자장가를 불러 주며 재우기를 하며 눕혀서 재우기 안아 주기 업어 주기를 하며 인형을 다양한 방법으로 재워 보기를 시도해 보았음사회·정서12/14 공을 튕었음

교육학| 2018.08.20| 12페이지| 5,000원| 조회(1,642)

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9월 10월 영아관찰일지 평가A좋아요

담당원장9월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관9/19 오전 시간에 자리에 앉아서 간식을 먹으며 자리를 이동함 교사가 왜 이동 했냐고 묻자“죽이 흘렸어” 하며 말을 함 교사가 닦아주자 고맙다 하며 인사를 하고 다시 자리로 이동을 하여 간식을 다 먹음간식을 먹으며 흘리는 경우가 있어 흘렸을 경우 닦아 달라고 표현을 잘하는데 하지 않 고 자리를 이동을 하여 흘렸다고 이야기 할수 있도록 하였음배변습관9/6 놀이하는 도중 바지를 내림 교사가 왜 내리냐고 묻자 “응가”라고 함 변기에 앉혀 주자 가만히 앉아 있음 교사가 다했냐고 묻자 고개를 흔들며 아니함 잠시 변기에 더 앉아 있음 교사가 다시 응가 했냐고 묻자 아니 라고 함 한참을 앉아 있다 응가를 하지 않고 내려옴스스로 화장실을 가려고하여 교사가 약간에 도움을 주면 화장실을 혼자 가서 앉음 응가가 나올듯한데 나오지 않아 변기에 한참 앉아 있다가 내림 편하게 앉아서 응가를 할 수 있도록 충분한 시간을 주었음수면습관9/11 점심을 먹으며 졸려 함 교사가 밥을 먹여 주며 다 먹고 잘수 있도록 밥을 먹여 주자 다 먹고 화장실 다녀 오더니 잠이 깨서 놀이를 하며 양치를 하고 이불에 누움 이불에 누워 잠시 손가락으로 꼼지락 거리다 잠이 듬.졸려 하며 밥을 먹더니 다 먹은 후 잠이 깨어 양치하고 좀 더 놀이를 하고 싶어 하여 놀이를 한 뒤 이불을 깔아 주고 잘 수 있도록 하였음발달영역관찰신체9/12 골대에 공을 넣어 보려고 발로 공을 차봄 공이 골대로 잘 들어가지 않자 공을 손으로 잡고골대에 넣어 보려함 교사가 손을 잡아 주며 넣어무주머니를 탐색하는 과정에 주머니를 힘을 주거나 손톱으로 긁어 물주머니에 구멍을 내어 물이 새자 놀라 교사가 안정을 시키고 물 처리를 신속하게 하여 옷이 젖거나 미끄러 질수 잇는 요인을 빨리 제거해 주어 안전하게 놀이 하언어·인지9/5 책에서 나오는 응가소리를 듣더니 “이거 방구 소리야”하며 물음 교사가 다시 무슨 소리일까 묻자 방구 소리야 누구 방구 소리지 묻자 어~ 00이 방구 소리야 하며 말을 녹음시켜주며 다시 들을 수 있도록 버튼 누르는 방법을 알려 주고 듣게 하자 어~00이 목소리다 하며 자신의 목소리를 듣고 가만히 있음자신의 목소리와 교사의 목소리가 마이크에서 들리자 신기해하며 계속 반복적으로 하려하여 하여 스스로 할 수 있도록 사용 방법을 알려 주었음사회·정서9/27 자신이 좋아하는 인형을 친구가 들고 있자 친구에게달 라고 함 친구가 더 놀겠다고 하자 입을 삐죽 거리며 가만히 서 있음 친구의 행동을 보며 다른 놀이를 하지 않고 서서 친구의 모습만 보며 서 있음다른 놀이를 하고 있으면 친구가 놀이를 끝내고 00이에게 인형을 줄 거야 설명을 하고 다른 놀이를 할 수 있도록 권해 주고 교사와함께 놀이를 하며 인형을 기다리는 방법을 알려 주었음비고배변훈련을 하려하지만 잘되지 않아 다음 달에도 배변훈련에 관심을 가져야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장9월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관9/6 오전간식을 먹으며 허겁지겁 빨리 먹으려 항 천천히 먹자고 하자 그래도 빨리 먹으며 죽을 흘리자 자리를 비켜 옆쪽으로 이동을 하여 죽을 먹음 죽을 다 먹고 없자 그릇을 들고 계속먹으려 함천천히 먹을 수 있도록 하였으며 더 먹고 싶냐고 물어보고 더 먹을 수 있도록 하였으며 빨리 먹지 않도록 교사가 조절을 하여 먹을수 있도록 하였음배변습관9/13 기저귀 확인을 하려고 쉬 했어 묻자 고개를 흔들며 안했다고 표현을 함 교사가 기저귀를 보며 응가 했네 말을 하자 “응가”하며 말을 따라서 함 기저귀 매트에 눕히고 엉덩이를 닦아주고 씻으러 가자해서니 일어나 교사의 손을 잡고 화장실로 감응가 표현을 하지 않아 응가하면 말로 표현을 할 수 잇도록 하고 배변 훈련에 신경을 써서 쉬와 응가를 가릴 수 있도록 하여야 겠음수면습관9/28 이불을 펴주자 자신의 이불에 누움 퍼즐 조각을 하나들고 누워서 퍼즐을 살펴보더니 이리저리 돌려 보고 혼잣말도 하며 뒹굴며 한참을 있더니 가만히 누워 있다 눈을 감았다 떳 다를 몇 번 반복하더니 잠이 듬스스로 이불에 누워 있음 교사가 잘자 하며 이켜보다 따라하려고 노력하는 모습을 볼 수 있다.언어·인지9/27 비밀상자 안에 소리가 나는 놀잇감을 넣어 손을 넣어 하나를 꺼내자 교사가 꺼낸 물건을 언어로 표현해주자 따라 말하려고 함 교사가 꺼내 든 마라카스의 소리를 들어보자고 하자 흔들어 보며 소리를 들어보았음정확한 발음은 아니지만 하고자 하는 말을 비슷하게 발음하려고 하고 교사가 잘 못 알아듣고 물어보면 몇 번씩 교사가 이해할 때까지 말한다. 교사는 00이가 따라 말할 수 있도록 쉬운 단어는 반복해서 들려주고 따라 말해 볼 수 있도록 유도하였음사회·정서9/21 동물카드를 탐색하여 동물처럼 네발로 걷다 친구와 부딪히자 화를 내며 친구를 밀어낸다. 친구가 울고 있어 교사가 다가가 친구의 실수를 이야기해주고 친구를 밀어 울고 있는 친구에게 사과하도록 하였더니 마지못해 미안하다고 한다.자신이 가지고 있던 놀잇감을 뺏기면 소리를 지르며 친구에게서 놀잇감을 뺏는다. 친구에게 말로 표현을 할 수 있도록 이야기해주고 나누어서 놀이할 수 있도록 교사가 도와주었음비고배변 훈련을 잘하고 있음 말로 표현을 할 수 있도록 다음 달에도 지켜봐야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장9월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관9/6 도시락에 밥을 배식 받은 후 숟가락을 주자 먹지 않고 숟가락을 교사에게 내밀며 먹여 달라고 한다. 교사가 먹여주다 숟가락으로 밥을 떠서 tm스로 먹어보라고 하자 숟가락을 잡고 먹음숟가락질이 서툴러 음식을 많이 흘려 스스로 숟가락을 잡고 먹으려고 하지 않고 교사의 도움을 받으려고 하여 교사가 도와주면서 스스로 먹을 수 있도록 유도하였음배변습관9/20 놀이를 하다 교사에게 다가온다. ‘왜 그럴까?’하고 묻자 가만히 있어 기저귀를 확인하니 변을 보아 ‘아 기저귀 갈아달라고?’ 하자 고개를 끄덕이며기저귀 갈이 대를 펼치고 누웠음배변연습이 되지 않아 기저귀를 수시로 확인하여 기저귀갈이를 하였고 친구가 변기에 앉아있는 모습을 유심히 지켜보고 있을 때 아기 변기에 앉아 보기를 시도해 보았음수면습관9/25양치 후 자신의있도록 격려를 해주었음수면습관10/16 양치를 하고 이불을 깔아 주자 00이 이불 줘 라고 말을 함 교사가 이불을 내리자 자신의 이불을 찾더니 이거 맞아요 하며 물어봄 맞다고 하자 이불을 끌고 가서 깔아 보려고 함 자리에 누워 바로 잠이 듬자신의 것을 많이 찾으며 스스로 해보려고 하는 성향이 강해 스스로 해 볼 수 있는 기회를 주며 교사가 마무리 해주며 편안하게 잘 수 있도록 하였음발달영역관찰신체10/11 자동차를 왓다갔다 하며 살펴 보더니 자동차 문을 열고 허리를 숙이고 차를 타보려 하다 자동차 바퀴가 굴러 가자 자동차의 문을 잡으며 한쪽 다리로 중심을 잡고 자동차가 굴러 가지 않도록 힘을주고 자동차가 멈춤하자 다시 자동차에 올라 탐자동차를 보며 좋아 하며 자동차를 바로 타지 않고 충분한 탐색이 이루어진 뒤 어떻게 타는지 안전하게 타는 방법을 알아 보고 자동차를 스스로 타볼수 있도록 하였음언어·인지10/20 역할놀이를 하며 인형을 안고 나랑 놀래 하며 인형에게 말을 걸어 줌 혼자서 인형을 보며 재밌게 놀자하더니 대답도 혼자서 응 재미있게 놀자 하며 스스로 질문하고 답을 말함놀이를 찾아서 하며 인형을 살아 있는 사물처럼 인지하며 이야기를 하며 스스로 말을 하고 답을 하면서 이야기가 확장 될 수 있도록 교사가 옆에서 말을 같이 걸어 주었음사회·정서10/26 교사가 친구의 이름을 부르며 쉬 하러 가자했더니 친구가 오지 않고 가만히 서 있자 00이가 친구의 옆에 다가가서 쉬하러 갈까 하며 친구의 손을 잡아 주며 가자하며 친구를 화장실 쪽으로 데리고 감친구에게 도움을 주려 함 친구가 싫어하면 하지 말자고 이야기를 해주고 친구에게 다가가서 손을 잡아 주고 부드럽게 다가 갈수 있도록 지도해 주었음비고배변 훈련을 잘함 다음 달에는 사회 정서를 좀 더 지켜 봐야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장10월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관10/17 오후 간식 시간에 간식을 보고가만히 있어 교사가 먹기 싫냐고 묻자 아니 라고 함 왜 간식을 안 먹지 묻자 나중에 라고 말을 함를 해 주자 다 먹고 일어나 옷에 묻은 밥알을 데어 달라고 함반찬과 같이 먹을 수 있도록 하였음. 짜증을 내어 교사가 충분히 설명을 해주며 이해를 시켜 주어 즐거운 식사 시간이 될 수 있도록 하였음배변습관10/23 쉬하러 가자는 말에 울음을 보임 교사가 진정을 시켜 주고 변기에 앉아서 손을 잡아 주었음 잠시 뒤 교사가 쉬 했어 하며 묻자 아니아니 하며 쉬를 하지 않겠다고 함 변기에서 스스로 내려옴변기에 잘 앉지 않으려 하며 울음을 보여 교사가 안아 주며 진정을 시키고 손을 잠아 주며 안정되게 쉬를 할 수 있도록 하였음 쉬는 하지 않지만 안정을 찾을 수 있도록 신경을 써 주었음수면습관10/ 양치를 하자 짜증을 내며 교사 옷을 잡고 있음 교사가 왜 가려냐고 묻자 계속 짜증을 냄 교사가 이불 깔아 줄까 묻자 고개를 끄덕임 이불을 깔아 주자 이불에 엎드려 누워있음 한참을 뒤척거리며 누워 있다 잠이 듬말로 표현을 하지 않고 짜증을 내며 울음을 보여 교사가 말로 표현을 해주자 고개를 끄덕이며 반응을 보여 원하는 요구를 들어 주었음 잠이 들 수 있도록 옆에서 지켜 봐 주었음발달영역관찰신체10/19 줄에 매달린 놀잇감을 긴 풍선을 이용하여 처보고 팔을 뻗어 매달려 있는 놀잇감을 처서 놀잇감이 움직이자 움직이는 모습을 보고 놀잇감이 멈춤 하자 다시 손으로 쳐서움직이게 만듬팔을 뻗어 놀잇감을 처보고 도구를 사용하여 놀잇감을 처서 움직임을 살펴보고 있을 때 교사가 언어로 이야기해주며 움직임을 표현해 주었음언어·인지10/13 자동차 동화책을 보고 자동차가 보이자 부릉 부르릉 하며 자동차의 소리를 내며 자전거를 보고 따르릉 하며 소리를 냄. 교사가 같이 따라서 말로 표현해 주자 교사를 보며 같이 더 큰소리로 표현을 함책속에 나오는 자동차의 종류를 보고 알아보고 자동차의 소리를 내어 볼 수 있도록 유도를 하자 의성어 의태어로 표현을 잘 할 수 있도록 하였음사회·정서10/24 전화기를 두 개를 들고 있어 친구가 하나를 달라고 하자 안 돼 하며 전화기를 들고 도망을 감 친구가 따라가서 한줌

교육학| 2018.08.20| 11페이지| 5,000원| 조회(1,683)

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7월 8월영아관찰일지 평가A+최고예요

담당원장7월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관7/7 점심을 먹으려 자리에앉아서 도시락을 스스로 열고 “밥줘”하며 밥을 달라고 함 교사가 배식을하자 “국”하며 국을 다라고 하고 국을 주자 반찬줘 “김치”많이 하며 반찬을 달라고 함 스스로밥을 떠서먹으며 콩나물을 먹더니 매워 하며 물을 찿음밥을잘 먹으며 교사에게 밥 국 반찬 등을 달라고요구를하며 자신이 좋아하는 김치는 많이 달라고 요구를 하기도하며 김치를잘먹음 콩나물을 먹으며 맵다고 하여 물을 주어 다시 밥을 먹을수 있도록 하였음배변습관7/21 교사가 기저귀를 만지며 응가했어 하고 묻자 아니라고 대답을 함 교사가 응가를 했는데 어떡하지 묻자 “응가헀어요”하며 되물음 교사가 그래 응가를했네 기저귀 갈까 묻자 응 하며 기저귀갈이로 쪽으로 스스로 이동을 함쉬 응가소리를 하지않으며 교사가 쉬를하자고 하면 쉬를하고 응가를하고도 응가를했다는 표현을하지 않아 표현을할수 있도록 해주어야 겠음수면습관7/11 잠자면서 중간에 뒤척임이 있더니 몇 번의 뒤척임을 계속하더니 짜증을 매며 소리내어 울음을 보임 교사가 안아 주며 진정을 시키고 다시 이불에 눕혀 잠이 들수 있도록 토닥여 주자 눈을 비비며 잠시누워 있더니 잠이듬잠에서 깨어 울며 칭얼거림리 있어 온도 조절을 해주며 다시 잠이 들수 있도록 토닥여 주자 잠이 듬 잠에서 깨는일이 없도록 온도 저절에 신경을 써줘야 겠음발달영역관찰신체7/4 마라카스 하나를들고 흔들다 자리를 이동하더니 다른하나를 들고 양손에 쥐고 흔들어 봄 한참을 흔들다 친구다 들고 있는 마라카스를 힘을주어 빼앗아옴 세 개를 들고 흔들고 있다 친구가울고 있자 마라카스를 주며 자 여기 있어 하며 마라카스를 친구에게 다시 줌놀이에 집중을 하며 놀이시 친구의 물건을 빼앗는 모습이보여 잠시 그냥 두고 보았더니 친구의 모습을 살펴 보더니 친구의 우는모습을 보며 다시 친구의 머라카스를 주는 모습을 보며 빼앗지읺도록 설명해주며 다시 준 것은 잘햇다며 칭찬을 해주어 잘하고 잘못함을 알려 주었음언어·인지7/19 그림카드를 보며 교사며 친구에게 청진기를 주며 자신도 환자를 하며 놀이를 함친구와 상호작용하며 놀이하는 모습을 지켜 보며 적절한 단어를 사용하며 놀이르 이끌어 가며 혼자만 의사를 하는게 아니라 역할을 바꾸어 가면서 놀이를 진행하는 무습에 교사가 다가가서 같이 놀이를 하며 상호작요해 주었음비고친구들과 놀이하는 모습이 보였음 배변활동에 관심을 보여 다음달에는 배변활동에 좀더 관심을기울이고 지켜 봐야게음반 이름:000 어린이집담당원장7월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관7/6 점심을 먹자는 소리에 놀잇감을 던지고 자리에 가서 앉음 교사가 같이 놀이감을 정리하고 가자 했더니 울음을 보이며 싫어함 자리에 앉아서 밥을 먹으며 김치만 먹어 맽다며 물을 찿음놀잇감을 교사와 함께 정리를 하고 밥을 먹을수 있도록 약속을 하고 교사와 함께 손을 잡고 정리할수 있도록 하였음배변습관7/19 화장실가서 쉬하자고 하니 고개를 끄덕이며 교사의 손을 잡고 화장실감 화장실가서 변기에 앉히자 앉아 있음 다했냐고 묻자 아니하고 대답을함 잠시뒤 쉬했냐고 묻자 응하며 대답을 함배변훈련을 하고 있어 변기에 앉아서 쉬하는 연습을하고 있음 거부하지않고 잘하고 잇어 격려해주며 쉬를 하였을때 칯찬을 해주어 다음에도 쉬를 할수 있도록 하였음수면습관7/10 이불에 눕자고 하자 눕지 않으려함 친구들이 자는 모습을 지켜보다 책을 꺼내어 책을 보고 있음 잠시뒤 교사가 안아줄까 하며 묻자 팔을 벌려 교사에게 안김 교사가 안아 주자 교사의 어깨에 얼굴을 묻고 기대어 잠시 가만히 있더니 잠이듬교사가 안아 주면 잠이들려고함 안고서 토닥여 주자 잠이 들어 잠이 깊이 든 후에 이불에 눕혀 편하게 잘수 있도록 하였음발달영역관찰신체7/25 몸을 움직여 모기장의 문을 열고 들어가려 하지만 입구를 잘 찿지 못함 교사가 도와 주며 들어가 보도록 하자 들어가지않으려 하여 교사가 안고 들어가자 모기장안에 들어와 폴짝 뛰며 모기장을 만져보려함모기장안에 들어 가는걸 싫어 하더니 교사와 함께 들어 가니 거부하지않고 들어와 놀이를 잘함 처음 접하는것에 거부하는어울림을 함 잠잘 때 힘들어 하여 수면 습관을 다음달에는 관심을 가지고 지켜봐야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장7월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관7/18 김치 더 주세요 라고 해서 김치를 더 가져다주니 뱉어낸다. 뱉고나 서 김치 뱉었어요 라고 한다. 왜 뱉았어 하고 물어보니 매워 하며말으함김치를 밥과 같이먹지않고 김치만먹어 맵다고 뱉아내어 밥과 함께 먹을수 있도록 하였음배변습관7/6 간식을 먹고 오전 활동 중에 쉬하자~ 하고 말하니 응 하고 와서 옷을 내려려함 화장실가서 쉬하자 했더니 화장실로옴 변기에 쉬를 하고 나서 쉬 했다 라고 이야기 하고 일어남쉬통에 앉아서 쉬를 잘함 말로 표현을 하지 안고 교사가 쉬할까 물으면 쉬를 한다고 고개를 끄덕임 쉬를 하고 나서 쉬했다믐 표현을 하여 잘했네 하며 칭찬을 해 주었음수면습관7/24 이불에 누워 옆에 누워 있는 친구 00이와 이야기를 함 교사가 친구들 넨네 하네 우리도 넨네 할까 하니 응 하며 표현을 하더니 00이 혼자서 혼잣말을 하며잠시 이야기하다 잠이 듬잠들기전 친구와 이야기를하고 있어교사가 잠을 자자고 말을 하자 혼자서 혼잣말을해 교사가 토닥여 주며 잠을 잘수 있도록 하였음발달영역관찰신체7/5 마라카스를 흔들며 처음에는 하나의 마라카스를 들고 흔들어 보더니 잠시 뒤 양손에 쥐고 흔들며 음악소리가 들리자 콩콩 뛰며 마라카스를 쥐고 콩콩 뛰어봄마라카스를 흔들어보다 두 개를 쥐고 흔들며 음악을 틀어 주자 더 신나게 흔들며 콩콩 뛰기도 하여 안전에 주위 해서 놀이 할 수 있도록 하였음언어·인지7/20 크레파스로 자유롭게 끼적이기를 해 보았다. 색연필과는 달리 손에 묻어나자 어 하며 교사에게 보여줌 색깔을 바꾸고 싶은자 이거 아니 하며 다른색을 달라고 함끼적이기 활동을 좋아한다. 다른 활동을 하다가도 끼적이기 판에가서 끼적거리며 교사가 자신이 그린 끼적이기를 봐주기를 워하여 봐주며 어떤 그림인지봐주며 설명을 함사회·정서7/17 친구아 같이 등원을 하여 친구의 손을 잡으며 같이같이 하며 같이 보육실에 가자고 함 함 교사가 다시 물으며 화장실가서 응가를 할까 묻자 고개를 흔들며 아니야 라고 말을 함 엉덩이를 살펴보았더니 응가를 조금 하고 있었음응가 한다는 표현을 하지 않고 팬티에 응가를 함 응가를 하고 있는 중이라 편하게 응가를 할 수 있도록 하였으며 다음에는 응가라고 표현을 하며 화장실가서 응가를 할 수 있도록 해 주어야겠음수면습관8/18 이불을 깔아 주자 친구의 이불과 베게를 보며 관심을 보임 물고기야 하며 물고기 베게에 관심이 많으며 친구의 이불에 누워봄 교사가 00이 이불 아니네 하며 00이 이불에 눕자 라고 말을 하자 일어나 자신의 자리에 와서 누움물고기를 좋아해 물고기 모양의 베게에 관심을 많이 보여 탐색해보고 잠시 누워 볼 수 있도록 하자 잠시 누워 보고 자신의 이불에 누움 친구의 것임을 알고 있으며 충분히 탐색이 끝나자 자신의 이불에 누울 수 있도록 하였음발달영역관찰신체8/11 물주머니를 만져 보더니 “뭐야”하며 물주머니를 교사의 손에 주면서 물어봄 교사가 조물조물하자 따라서 조물조믈 거리다 검지 손가락 으로 불 주머니를 긁다가 힘을 주어 불 주머니를 터뜨려 물이 새자 어~하며 선생님 하며 놀란 목소리로 교사를 부름물주머니를 탐색하는 과정에 주머니를 힘을 주거나 손톱으로 긁어 물주머니에 구멍을 내어 물이 새자 놀라 교사가 안정을 시키고 물 처리를 신속하게 하여 옷이 젖거나 미끄러 질수 잇는 요인을 빨리 제거해 주어 안전하게 놀이 하언어·인지8/22인형을 손에 끼고 “안녕”하며 인사를 나누더니 인형을 뒤로 숨겼다 다시 앞으로 내밀며 까궁 하며 말로 표현을 하며 교사의 앞에서 인형을 뒤로 숨기며 “없다”하며 교사가 찿으려 하자 인형을 내밀며 “여기 있네” 하며 하며 표현을 함스스로 놀이를 하며 교사와 상호작용을 하려고 교사 옆에서 손 인형을 가지고 놀이하며 교사가 상호 작용해주며 놀이 할 수 있도록 하였으며 놀이가 확장 될 수 있도록 하였음사회·정서8/25 등원을 하여 자유선택 놀이를 하다 친구가 등원을 하자 손을 흔들어 주며 친구의 이름을 부르며 “안녕”를 시켜주자 이해를 하고 같이 앉아서 간식을 먹음. 배변 훈련에 관심을 보여 다음 달 에도 지켜보아야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장8월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관8/10 점심을 먹자는 소리를 듣고 자리에 앉아서 도시락을 스스로 펼침 수저를 달라고 하더니 수저를 들고 친구의 도시락도 두드려 보고 수저를 입에 넣었다 뺏다를 반복하며 수저를 친구에게 주려고함수저를 입에 넣었다 뺏다를 반복하며 친구의 도시락에 수저를 넣어 주기도 하여 교사가 친구의 도시락에 수저를 넣지 않도록 설명을 해주며 밥과 반찬을 받는 동안 수저를 바르게 들고 있을 수 있도록 지도하였음배변습관8/16 쉬 하자고 화장실갈까 하고 물으면 “응 ”하며 대답을 함 화장실가서 옷을 내려 주면 변기에 스스로 앉음 한참을 앉아 있다 내려옴 쉬 했냐고 묻자 대답을 안함 쉬를 하지 않고 내려옴변기에 앉는건 거부하지 않지만 쉬를 하지 않음 쉬 하자며 교사가 이야기해주고 쉬를 하러 가자고 하면 잘 가지만 시간 타이밍을 맞추지 못해 쉬를 안 할때가 있어 타이밍을 잘 맞춰 쉬를 할 수 있도록 하여야 겠음수면습관8/22 이불에 눕자는 소리를 하자 “아니 아니함”하며 눕지 않으려함 잠시뒤 교사가 안아 줄까 하자 고개를 끄덕끄덕하며 교사의 품에 안김 교사가 안아 주자 얼굴을 교사의 어깨에 묻고 가민히 있더니 잠이 듬 이불에 눕혔더니 다시 깨며 안아 함안아 주며 재워주었지만 이불에 눕히면 바로 눈을 뜨며 여러 번 반복하여 안고 눕히려 했지만 자리에 누워서 잠을 자지 못하고 일어 나서 조용한 활동을 하며 놀이를 하였음발달영역관찰신체8/29 교사가 교구장 뒤로 숨어 얼굴을 내밀며 까꿍 하자 까르르 웃으며 교사에게 다시 하라며 손짓으로 표현을 함 교사가 다시 한 번 같은 방법으로 까꿍 하자 가윤이도 교사를 따라서 교구장 뒤에서 얼굴을 내밀며“까꿍”하며 말을하며 행동을 함교사의 행동을 자세히 보며 교사와 같이 까꿍 놀이를 하며 가윤이 스스로로도 까꿍 하며 놀이를 시도해 보려 하며 까꿍 하였을 때 교사가 적절히 반응말을 함

교육학| 2018.08.20| 12페이지| 5,000원| 조회(1,972)

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담당원장5월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관5/2 스스로수저를 사용하여 밥을먹으려다 밥이 바닥에 떨어지자 이거 하며 치워 달라고 함 밥을 치워주자 다시자리에 앉아서 밥을 먹음 반찬을 먹으며 김치라고 말을 함 수저로 반찬통을 가르키며 “이거이거 줘” 함 반찬 더줄까 묻자 “응”함 반찬을 더주자 밥을 먹음반찬의 이름을 몰라 반찬통을 콕집어 가르키며 달라고 표현을 하며 좋아 하는 반찬을 더 달라고하여 더주며 부족함이없도록 하여 밥을 잘 먹을수있도록 하였더니 먹었음배변습관5/17 기저귀를 벗기고 팬티를 입히려 하자 뭐야 하며 물어봄 팬티입을까? 묻자 고개를끄덕이며“ 팬티” 하며 말을 따라함 팬티를 입혀 주려하자 스스로 입으려하여 입도록 두자 발을 끼우고 일어나 위로 올리며 팬티를입어봄팬티를 스스로 입으려 하며 기저귀 벗는것을 꺼려하지않고 스스로 팬티를 입으며 적극적인 모습을 보임 팬티입는 방법을 설명해주며 입어 볼수 있도록하였음수면습관5/22 코코몽 이불을 달라며 코코몽 하며 자신의 이불을 달라고함 이불을 깔아 주자 반대로 누워 있음 바로누워 보자는 말에 일어나 베개가 있는 곳으로 다시 누워봄 옆으로 누워 눈을 깜박거리며 가만히 한곳을 응시하고 있더니 잠이듬 한참을 자다 소리를 지르며 울며 깸 토닥여 주며 다시 잠들 수 있도록 하자 다시잠이듬잠자다 울며 소리지르며 깨서 토닥여 주자 진정이되어 다시 잠이 들수있도록 옆에서 토닥여 주어 잠들수있도록 하자 잠이다시 듬 옆으로 잠이 들어 자세를 바르게해주며 잘수 있도록 하였음발달영역관찰신체5/10 촉감신발을 눈으로 바라보더니 교사가 만저보자 따라서 만져봄 느낌이 어떻냐고 묻자 음~하고 있음 손으로 만저보고 느낌을교사가 말해주자 부드러운 촉감을 계속 만저보려함 교사가 신는 흉내를 내자 일어나서 신발을신고 걸어 보자 바닥을 처다보며 신발을 벗어서 다시한번처다보고 다시 신고 걷기를 반복함신발을 신어보고 느낌을 느껴보고 이상한듯 다시 벗어 신발을 탐색하며 다시신어 보기를 반복하며 느낌이 이상한것은 한번신어 보고 신지않으려 하스스로 바구니 속에 놀잇감을 넣고 이게 뭐야 묻고 스스로 답을 말하며 놀이를 즐김놀이를 하면서 교사가 이야기 했던 말을 기억 하였다가 스스로 놀이하면서 묻고 답하고를 혼자 하면서 놀이를잘함사회·정서5/22 등원을 하며 친구가 안녕해주자 안해 하며 인사를 받아 주지않음 친구가 옆에다가와 손을 잡으려 하며 같이 놀자는 표현을 하자 싫어 안놀아 저리가 하며 친구가 다가오는걸 거부함등원을 하며 기분이언짠은 일이 있어 친구가 다가와 놀자는 표현에 싫다고 표현을 함 요즘 부정적인 단어를 많이사용함 싫어 안해 안놀아 저리가 오지마 등의말들을 사용하여 교사가 언어를 바꾸어 순화시켜 표현을 할수 있도록 하고 있음비고배변활동을 꾸준히 하고 있음 친구와 놀이하면서 싫다등의 표현을 하며 찬구가다가오는걸 싫어하는 모습이 보여 다음달에는 사회정서 활동을 살펴보아야 겠음반 이름:000 어린이집담당원장5월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관5/10 밥을 먹으며 교사가 도움을 주며 김치를 주자 안머 안머 하며 고개를 숙이고 먹지않으려함 다른반찬을 주며 먹을수 있도록 하자 잘먹음 스스로 수저를 사용해볼수 있도록 수저에 밥을 올려 먹을수 있도록 하자 수저를 들고먹음 몇 번 먹더니 밥을 흘려 교사가 닦아주었음밥을 잘먹으며 스스로 먹으려는 모습도 보임 흘리면서 먹긴하지만 빨리치워주고 다시먹을수 있도록함 거부하는 반찬이 있어 먹어 볼수 있도록 하였음배변습관5/23 응가를 했냐고 교사가 묻자 가만히 있음가윤이 응가 했내 하며 말을 해주고 기저귀 갈이 하자고 했더니 교사에게 안김 안아서 매트애 눕혀 주자 다리를 들어 줌 기저귀 갈이를하고 손을 씻으려하자 옷을 겉어보려함기저귀 갈이를잘하며 안아서 눕혀 달라는 행동을 보여 안아서 눕혀 주고 기저귀 갈이를 할수 있도록 하였으며 쉬나 응가를 하였을때 표현을할수 있도록 언어 표현을 해주었음수면습관5/10 가윤이 이불을 깔아 주며 이불에 누워 볼수 있도록 시도를 하자 눕지 않으려함 교사가안아주며 눕혀 주자 울며 거부함 다시안아 주며 토닥여 주자 잠이듬 잠든걸확잠들수있도록 하였음발달영역관찰신체5/19 여러종류의 공을 살펴보다 공을 들어 멀리 던져봄 공이 멀리 날아가자 공을 바라보며 공이 떨어지자 어~하며 공을 주우려고 뛰어감 공을 주워 교사에게 던짐 교사가 던진공을 받자 눈을 크게뜨며 공을 달라고함 공을 던져주자 공을 받아 보려고 팔을 위로 올림공던지기를 하며 야구 놀이 하듯 던지고 달려가기를 반복하다 교사에게도 공을 던지며 교사와 상호작용을 유도하며 같이 놀기를 하며 교사가 던지공을 받아 보려고 집중하여 놀이할수 있도록 하였음언어·인지5/23 종이에 마음껏 끼적이기를 하고 잇어 교사가 뭐야 하며 묻자 말을 하지 않으며 게속 끼적거리기에 관심이쏠려 있으며 한참을 끼적거리다 색연필의 색을 바꾸며 교사에게 이거 하며 바꾸어 끼적거리다 안해 하며 색여필을 교사에게줌 교사가 뭐야 하며 묻자 아빠 엄마 라고 표현을함집중하여 끼적거리기를 할때 교사가 말으 시켜보자 끼적거리기에 집중을 하며 교사의 말을 듣지 못함 끼적거리기가 끝나고 묻자 잠시 생각을 하더니 말로 표현을 하며 엄마 아빠란 말을 하여 표현을 하여 표현을 말로 할수 있도록 하였음사회·정서5/10 귀가 하는 친구가 손을 흔들어 주며 안녕하자 강현이가 엄마 하며 엄마를 찿음 귀가하는친구의 모습을 보며 엄마 가 하며 표현을 함 친구가 손을 흔들어 주면 같이 흔들어 주며 안녕 해주며 엄마 가자는 마을함친구들이 귀가 하는 모습을 보며 간현이도 가자는 표현을 하며 빨리 치구들의 귀가 모습을 보며 엄마 생각을 함 교사가 안아 주며 엄마 빨리 오세요 하며 전화하는 흉내를 내어 주면 안정을찿는 모습이였음비고배변훈련을 시작하면서 쉬통에 쉬를 하기시작하여 다음달에는 배변훈련에 관찰을 좀더 해보야겠음반 이름:000 어린이집5월 영아관찰일지담당원장관찰내용평가기본생활습관식습관5/19 오후 간식을 주며 맛있게 먹어 하자 따라서 먹어 함 포크를 사용 하여 간식을 먹을수 있도록 계란을 찍어 주자 지민이가 하면서 지민이기 하겟다고 함 포크를 주며 먹어 보자 했더니 포크로 계란을 콕콕찌르며 먹지않고 자는 소리에 교사의손을 잡고 간식을 다 먹고 놀이 할수 있도록 하였음배변습관6/7 북을 두드리며 앉았있다 쪼그리고 앉아 은준이 응가 할꺼야 물으니 “응 “ 하여 변기에 앉아서 할까 묻자 고개를 흔들며 아니라고말을 하여 다시묻자 고개를 끄덕여 변기에 앉아서 얼굴이빨게 지며 힘을 주고 있더니 잠시뒤 ” 다했어요”하며 일어남화장실가서 쉬를 잘하여 응가도 할수 있도록 응가하는 모습이 보이면 변기에 앉아서 쉬를 할수 있도록 유도해 주어 응가를 하여 칭찬을 해주며 다음에도 변기에 앉아서 응가를 할수 있도록 하여야겠음수면습관6/21 양치를 하고 교사의손을 잡으며 이불이불하며 말을함 졸려 하고 묻자 응 하며 대답을 하여 이불을 깔아 주자 업드려 누워 숫자를 하나 둘 셋하며 세고 있다 친구가 옆에 눕자 자자 하며 말을 걸어 주고 숫자를 다시 이 둘 하며 세다 잠이듬일찍졸려 하며 이불을 깔아 달라고 요구를 하여 이불을 깔아주자 바로 주워 잠을 청하여 일찍 잠이 듬 자세를 업드려 잠이 들어 바로 눕혀 얼굴을위로 향하게 바르게 눕혀 주었음발달영역관찰신체6/5 냄비 뚜껑을 들고 “뭐야”하며 물어 교사가 뭘까 하며 되묻자 음~하더니 소꿉 놀이 냄비를 들고와 그위에 뚜껑을 닫아줌 교사가 냄비 뚜껑을 들고 부딪처 소리를 내자 뚜껑을 들고 두드리며 이렇게 이렇게 말을 하며 두드려보고 교사의앞에서 소리를 내어봄냄비뚜껑을 관심있게 보고있어 교사가 먼저 시범을 보여 주자 따라서 하여 다양한방법으로 뚜껑 을 두드리며 자신이 한 행동을 교사가 봐 주기를 원하며 이렇게요 하며 뚜껑을 두드리는 모습을 보고 격려해주었음언어·인지6/20 눈은 어디있나 여기 코는 어디닜나 여기 노래를 따라 부르며 신체 부위를 짚어가며 노래를 부르고 자신을 가르키며 “ 조은준” 하며 말을함 친구의 이름을 부르며 친구를 가르킴 친구들의이름을 다 알고 있으며 이름을 불러줌신치 부위의명칭을 잘알고 있으며 스스로 노래를 부르며 신체 부위를 가르킴 친구들의이름을 알고 있으며 친구의 이름을 부르며 친구를 가르키며 얼굴의얼굴과 이름을 알 보고 자리를 비켜 주며 같이 놀이 하려는 모습이보임 다음 달에도 사회 정서 활동을 더 지켜 봐야겠음반 이름:000 어린이집담당원장6월 영아관찰일지관찰내용평가기본생활습관식습관6/16 오전 간식을 먹자는 소리에 자리에 앉아서 빨리달라며 재촉을 함 죽을 먼저 주고 수저를 주려고 보니 죽 그릇을 들고 죽을 마시려 하고 있음 교사가 수저로 먹자고 하니 죽 그릇을 내려 놓고 수저를 사용하여 죽을 먹을 다먹은후 죽 그릇을 밀어 교사앞에 둠빨리먹고 싶어 수저를 사용하자 않고 그릇을 들고 마시려고 치K여 교사가 수저로 먹을수있도록 수저를주자 수저로 빠르게 죽을 먹음 다 먹은후 그릇을 정리하는데교사의앞으로 밀어 주며정리를 함배변습관6/26 쉬할까 하며 교사가 묻자 고개를 끄덕여 바지를 영아와 같이 내려보고 변기에 스스로 앉아봄 잠시 앉아 있더니 얼굴에 힘을 주고 있어 쉬했어 하며 묻자 고개르 끄덕임 일어나 바지를 입어보자했더니 양손으로바지를 끌어 올림배변 훈련을 거부하지않고 하려 하며 쉬를 하고 나면 칭찬을 해주어 잘했음을 인지시켜 주어 지속적으로 배변훈련을 할수 있도록 하였음수면습관6/21 이불에 누워서 뒹굴며 잠시 누워있더니 칭얼거리더니 일어나 교사가 있는 쪽으로 기어서옴 교사가 안아줄까 하며 묻자 응 하며 대답을 하여 안아 주며 토닥여 주자 얼굴을 교사의 어깨에 묻고 가만히 있음 잠시뒤 잠이 들어 이불에 눕혀주자 몸을 뒤척이더니 자리를 잡고 잠을잠잠자는걸 싫어하여 이불에 잘눕지않으려 하더니 이불에 누워 뒹굴거림이 찗은시간 있음 교사에게안겨서 잠이 들며 잠이 든후에 이불에 눕혀 주어 잘수 있도록 하였음발달영역관찰신체6/13 향기 주머니에 다가가 손으로 주머니를 만져보며 주머니를 떼보려함 코를 가까이데고 냄새를 맡는 흉내를 매며 코를 킁킁 거리며 향기주머니를 골고루 만져 보고 냄새를 맡아봄 무슨 냄새가 나냐고 묻자 이거 이거 하며 향기 주머니를 가르킴향기 주머니의향기를 맡아 볼수 있도록 설명을 하자 손이먼저 올라가 떼어 보려 하며 어떻게 놀이하는지다시알려 주며 설명을 하자 봄

교육학| 2018.08.20| 11페이지| 5,000원| 조회(1,848)

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