미국의 고등교육저자: Paul Woodring차례Ⅰ. 교육기관의 혼돈Ⅱ. 느릅나무 그늘의 캠퍼스Ⅲ. 미국식 유니버시티Ⅳ. 새로운 주립대학들Ⅴ. 초급대학Ⅵ. 명성, 좁은 문 및 교육의 질- 좁은 문- 교육의 질Ⅶ. 육백만의 대학생들- 그들은 왜 대학에 가는가?- 졸업 증서가 필요한 건 누구일까?Ⅷ. 새롭고 다른 세대- 세 개의 관점- 풍요속의 불안Ⅸ. 두드러진 소수그룹- 데모 그룹- 소외자, 비트족 및 히피족- 신좌익Ⅹ. 캠퍼스의 에로스- 새로운 성의 도덕Ⅰ. 교육기관의 혼돈고등교육은 행복한 무질서 속에 살아 왔다. 이러한 결과로 미국의 고등 교육은 다양하고 개별적인 교육기관에서 책임지고 있다. 교육기관이 다양하기 때문에 미국 안에 있는 고등교육 기관을 다 아는 것에는 무리가 있다. 또한 고등교육기관을 하나로 정의 내리는 것은 쉽지 않다. 진 호우즈라는 사람은 고등교육기관을 ‘초등 및 중등교육 12년을 이수한 학생을 받아들이고 있는 학교’라고 정의 했다. 이 가운데에는 인가되지 않은 학교, 성경학교, 실업학교, 직업학교를 포함되어 있다.이러한 교육제도의 혼란은 쉽게 없어질 것 같지는 않다. 그것은 우리들의 민주주의, 자유, 개인의 창의성, 그리고 지역 자결주의의 개념과 너무도 밀접히 연결되어 있기 때문이다.Ⅱ. 느릅나무 그늘의 캠퍼스교양대학은 흔히 어떤 유니버시티와 관계를 맺고 있지 않는 독립재단이나 교회재단 운영의 작은 칼리지를 가리킨다. 미국 최초의 교양대학은 하버드이다. 교양대학은 종합대학교와 주립대학들이 발전하기 전까지는 미국 고등교육의 주요한 위치를 차지하고 있었다. 하지만 종합대학교와 주립대학들이 발전하고 나서부터는 교양대학의 학생 수가 점점 감소하고 있다. 왜냐하면 종합대학교와 주립대학들이 유능한 학생들을 받아들여 유능한 졸업생을 배출시키고 차츰 두각을 나타내어 많은 재단과 독지가들로부터 도움을 받아 유망한 교수를 초빙하였기 때문이다. 교양대학은 학생 수 감소로 인하여 심각한 재정난에 시달리고 있다.Ⅲ. 미국식 유니버시티유니버시티는 각 나라마다 내용이 조금씩 다르다. 그러나 유니버시티는 전통적으로 전문적인 직업을 위한 훈련을 하고, 새로운 지식을 발견함으로써 지식의 세계를 넓혀 가는 책임을 지고 있다. 미국의 고등교육은 열국적인 전통과 독일적인 전통을 빌려서 이루어질 수 없는 결합을 꾀하였고, 그리고 외국에는 없는 요소인 ‘사회를 위한 봉사’를 첨가하였다. 이러한 의미에서 미국 최초의 유니버시티는 존스 홉킨스 대학이다.유니버시티인 대학들은 연구를 강조하였고, ‘생산적인 학자’를 교수로 받길 원하였다. 그래서 교수들은 학생과 대학원생들을 모두 가르치도록 되었고, 동시에 많은 연구를 하여 학술잡지에 발표 하도록 요구 당하게 되었다. 이 때문에 교육이냐, 연구냐의 갈등이 시작되었다. 이러한 갈등은 주립과 사립기관의 경쟁을 부축이게 만들었다.이와 같이 학생과 교수들이 반란을 일으키고, 대학은 의사소통이 안 되고 있다는 것은 대학이 통제가 불가능하다는 인식을 심어주고, 불안감을 조성할 뿐이다.Ⅳ. 새로운 주립대학들주립대학들은 초창기에 초등학교 교사를 양성하는 기관으로 출발하였다. 이후 중등 및 초등교육 교사를 교육하는 4년제 대학으로 발전하여 학위를 수여함으로써 많은 시민의 모교인 셈이 되었다. 지금은 많은 주립대학들이 유니버시티가 되고, 다른 주립대학으로 흡수되어 독립성을 잃어 버렸지만, 이들은 과거보다 앞으로 더 많이 미국 고등교육에 있어 중요한 역할을 할 것이다.Ⅴ. 초급대학초급대학은 지역대학, 시립대학, 대학분교, 혹은 큰 도시에 위치한 사립대학들이다. 1901년에 설립된 줄리엣 대학이 그 시초라고 알려져 있다. 초급대학은 제일 학비가 적게 드는 고등교육기관이라고 할 수 있고, 입학시험이 없어 입학이 쉽다. 초급대학은 세 가지 과정을 수여하고 있다. 첫째로 2년 수료 후 4년제 대학으로 진학하려는 학생을 위한 과정, 둘째로 상급대학에 진학하지 않는 학생을 위한 일반 교양교육 과정, 셋째로 여러 가지 종류의 직업교육 과정 등이다.Ⅵ. 명성, 좁은 문 및 교육의 질-좁은 문대학 입학이 좁은 이유는 교육의 기회는 개인의 능력에 따라 누구에게나 주어져야 한다는 경향으로 흐르고 있기 때문이다. 좁은 문의 학교는 학생의 고등학교 성적과 대학 입학 고시의 스코어를 기준으로 하여 신입생을 모집한다. 그들이 이 두 기준을 사용하는 것은 그것이 바로 대학 재학 시의 성적과 연관성을 가지고 있기 때문이다. 학생을 엄선하는 대학들은 고등학교에서 공부 잘 한 학생이 대학에서 더 많이 배울 수 있고, 또 그러기 때문에 고등교육을 누구보다도 더 받을 만한 자격이 있다는 가정을 하고 있는 것이다.-교육의 질질이란 명성이나 선택적인 것과 다른 하나의 속성으로서, 포착하기가 힘든 것이다. 교육의 질도 마찬가지다. 하지만 사람들은 이러한 사실을 알지 못하고 교육의 질을 측정하려고 한다. 보통 하는 방법은 교수 중에서 박사학위 소지자가 몇 명이나 되며, 도서관에 책이 몇 권이나 있으며, 시설이 얼마나 좋으며, 신입생의 대학 전형 고시 득점수가 얼마나 되나 등을 조사하여 보는 것이다. 하지만 중요한 것은 측정하기 힘든 교육의 질을 측정하는 것이 아니라 교육을 향한 학생들의 마음가짐과 노력이다.Ⅶ. 육백만의 학생들-그들은 왜 대학에 가는가?대학에 가는 사람들 중 우리의 문화를 계승·발전시키려는 데 관심을 가지고 대학에 들어가는 사람은 거의 없다. 그들의 목표는 극히 개인적인 것이다. 학생들 가운데에는 자기의 지적 시야를 넓히고자 하여 대학에 가는 사람도 있다. 그러나 많은 학생들은 친구가 가니까, 집안에서 대대로 대학을 나왔으니까, 고등학교를 졸업한 후 달리 할 일도 없으니까 하는 따위의 이유로 대학에 들어간다.-졸업 증서가 필요한 건 누구일까?과거에는 대학 졸업 증서가 인류에 대하여 뛰어난 공헌을 하려는 사람이나, 많은 수입을 얻으려는 사람이나, 최고의 명성을 올리려 하는 사람에게 필수불가결한 것은 아니었다. 예를 들면, 미국 대통령의 ⅔가 대학 졸업자이고, ⅓은 대학을 나오지 않은 사람들이다. 대학을 나온 대통령 중에도 좋지 않은 대학을 나온 사람들도 있다. 즉 과거에는 졸업 증서가 없어도 훌륭한 사람이 될 수 있었다. 하지만 지금은 수료증서나 학위를 가지고 있지 않은 사람에게는 훌륭한 사람이 될 수 있는 기회의 문이 좁아지고 있다. 이 사실을 거의 모든 미국인들이 잘 알고 있다. 그렇기 때문에 장래에 젊은 미국인의 대부분이 그들의 목표에 필요하거나 필요하지 않다 하더라도 어느 정도의 고등교육을 받을 것이다.Ⅷ. 새롭고 다른 세대-세 개의 관점고노(古老)들이 젊은이의 장점과 단점을 평할 때, 그들은 세 가지의 기본적인 입장을 취하였다. 첫째, 젊은이의 세대는 영락한다는 견해이다. 학자들은 젊은이란 나태하고, 비도덕적이고, 무책임하고, 부정직하다고 말했다. 그리고 그들은 젊은이들이 성인으로서의 책임을 받아들이지 않으므로 문명은 쇠퇴할 것이라고 말했다. 하지만 이러한 젊은이들이 반드시 잘못이라고는 말할 수 없다. 둘째, 오늘날의 젊은 세대가 가장 훌륭한 세대라고 보는 견해이다. 즉, 오늘날의 학생은 지난 어느 세대의 학생들보다 많은 미덕을 갖추었고, 보다 의욕적이며, 보다 교양이 넓으므로 자신감을 가지고 미래를 향하여 전진할 수 있다는 것이다. 그러나 이러한 견해는 너무 낙천적이어서 우리 사회에 있는 심각한 병폐의 징후를 무시하고 있다. 셋째, 세대는 어느 세대나 서로 비슷하다는 견해이다. 젊은이는 서른의 사회를 지배하고 있는 여러 가지 규칙을 좀처럼 받아들일 수가 없는 청년기적 반항의 시기를 거치게 마련이다. 그래서 현 세대는 졸업 후 수년만 지나면 그들의 부모들과 매우 닮게 된다는 것이다. 하지만 이러한 견해는 각 세대는 그 시대의 소산이며, 각 세대는 저마다의 압력, 도전, 기회에 대응하여 독특한 성격을 발전시켜 있다는 사실을 간과하고 있다.
인체란 조직, 기관, 기관계로 조직된 인간의 신체적 구조를 일컫는 말이다. 인간의 몸은 살아있는 세포와 세포외물질로 구성되어 있다. 세포는 인체의 기본 단위이며, 세포외물질과 더불어 인체의 기본조직을 이룬다. 조직은 기능적 단위를 형성하여 기관을 이룬다. 인체에는 이런 조직과 기관으로 이루어진 주요 기관계가 있다. 기관계란 상호관련성을 가지고 상호 협동작용을 통해 통일된 기능계를 구성하는 기관의 계통을 말하며 소화계, 호흡계, 순환계 등이 있다.세포는 모든 생물의 기능적, 구조적 기본 단위로 인체에는 약 75조~100조 개 이상의 세포가 있다. 세포의 구조 중에서 가장 중요한 것은 핵이다. 핵은 세포를 증식시키는 기능을 하며, 핵에는 DNA를 구성하는 염색체가 들어있다. 세포는 DNA의 정보를 바탕으로 다양한 종류의 단백질을 만든다. 단백질은 화학 반응을 하는 효소로 작용할 뿐만 아니라 세포 사이에서 정보를 주고받는 호르몬의 원료로 인체에서 없어서는 안 될 중요한 요소이다. 그리고 핵 주위에 있는 핵막과 연결된 소포체는 세포안의 물질을 운반하고, 단백질 합성 및 지질대사에 관여한다. 소포체 표면에 붙어있는 리보솜은 DNA가 DNA형태로 유전자 암호에 따라 단백질을 합성할 수 있게 해준다. 리보솜에서 합성된 단백질은 소포체 안에 들어가 골지체로 간다. 골지체는 단백질을 일시 저장하고, 이것을 세포 외부로 분비시킨다. 그리고 세포에는 에너지를 만드는 미토콘드리아가 있는데, 이것은 세포 호흡으로 근육을 수축하고, 물질을 합성하는 등 세포 내 항상성을 유지한다. 마지막으로 세포막은 세포 내부에 여러 물질의 출입을 관리하고 세포 상호간의 신호를 주고받는 메신저 역할을 한다.세포의 대부분은 형태와 기능에 따라 집단을 형성하는 경향이 있고, 이와 같은 세포가 집단을 이루어 구성된 것을 조직이라고 한다. 인체의 조직은 보통 형태나 기능에 따라 상피 조직, 결합 조직, 근육 조직, 신경 조직으로 크게 나눈다. 우선 상피 조직은 가장 기본적인 조직으로 피부, 내부기관의 외피, 혈관과 분비선에 존재한다. 상피 조직은 다른 기관이나 조직을 위한 구조를 형성·보호 하며, 흡수와 분비 작용을 한다. 결합 조직은 조직 유형 중에서 가장 풍부하며 넓게 분포되어 있다. 이것은 혈액 속, 피부 밑, 뼈 등등 많은 기관 주위에서 볼 수 있다. 결합 조직은 신체의 일부를 연결하거나 서로를 연결해 묶어주는 역할을 하고, 지지, 보호, 지방 저장 및 물질 운반 등의 기능을 한다. 근육 조직은 몸의 근육과 내장 기관을 이루는 조직을 말하며 특히 근육을 수축하기 위한 조직의 일종이다. 주로 운동 기능에 관여한다. 마지막으로 신경 조직은 신체 내부와 외부에서 일어나는 여러 가지 정보를 받아들이고, 이를 종합 분석하여 신체 활동을 조절하는 역할을 담당한다. 신경 조직은 정보를 처리하고 전달하는 뉴런이라는 세포로 구성되어 있다.기관이란 몇 개의 다른 조직이 모여 이루어진 것이고, 여러 가지 조직이 서로 작용해 하나의 기능을 영위하는 것을 말한다. 인체의 기관에는 호흡기관, 소화기관, 순환기관, 배설기관, 감각기관 등이 있다. 호흡 기관에는 코, 기관, 기관지, 허파가 있으며 우리 몸에서 필요로 하는 산소를 받아들이고 몸에서 생긴 이산화탄소를 내보내는 역할을 한다. 코는 숨을 들여 마시는 입구로 콧 털 등으로 이물질을 제거 합니다. 기관은 공기가 지나가는 통로입니다. 기관지는 점액으로 덮여 있어 공기 중의 먼지와 오염 물질을 제거하는 일을 합니다. 폐는 공기 중의 산소를 흡입하고 에너지 대사의 결과로 발생한 이산화탄소를 배출하는 기능을 한다. 소화기관은 음식물을 잘게 쪼개어 몸에 흡수될 수 있도록 분해한다. 소화기관에는 입, 식도, 위, 십이지장, 소장, 대장이 있다. 식도는 연동 운동으로 음식물을 위로 보내고, 위는 음식물이 위액과 섞여 잘게 만든다. 십이지장에서는 쓸개즙과 이자액이 들어와 음식물과 섞이게 만들고, 소장에서는 창자액에 의해 음식물이 영양소로 분해되고 대부분이 작은창자 벽의 융털로 흡수된다. 대장은 수분을 흡수하고 찌꺼기를 항문으로 내보내는 역할을 한다. 순환기관에는 심장과 혈관이 속하며, 심장의 펌프 작용으로 혈액이 영양분과 산소를 각 세포로 전달해 주고, 세포에서 나온 노폐물과 이산화탄소를 콩팥과 허파에게 전달해 줍니다. 배설기관은 몸에서 생기 노폐물을 몸 밖으로 내보내고, 신장과 땀샘이 있다. 신장은 혈액 속에 포함되어 있는 노폐물을 걸러서 오줌으로 만들고, 땀샘에서는 몸에서 생긴 노폐물이 섞여 나오고, 체온 조절을 하는 역할을 한다. 감각 기관에는 눈, 코, 입, 귀, 피부가 있으며, 시각, 후각, 청각, 미각, 촉각을 가리킨다.기관계란 유사한 구성으로 유사한 기능을 하는 기관이 모여 이루어진 것이다. 기관 계에는 호흡계, 소화계, 순환계 등이 있다. 우선 호흡계는 숨을 들이마시고 내뿜는 것으로서 생명체가 생명 활동에 필요한 산소를 받아들이고, 물질 대사의 과정에서 생성된 이산화탄소를 배출하는 역할을 한다. 호흡계에는 기도, 폐, 흉곽이 있다. 기도는 비강과 구강에서 시작하여 후두, 기관, 기관지, 세기관지까지를 말하며 호흡사강(dead space)이라고 한다. 기도는 공기 통로의 역할뿐만 아니라 공기의 온도와 습도를 조절하는 기능이 있고, 기관지 내면에는 섬모와 점액을 분비하는 세포가 있어 공기 중의 미립자를 흡착하여 배출하는 기능도 있다. 폐는 공기 중의 산소를 흡입하고, 이산화탄소를 배출하는 기능을 한다. 흉곽은 횡격막과 늑골 사이 근육의 운동으로 호흡 운동을 하여 폐를 환기시키는 역할을 한다. 소화계는 소화운동, 소화액분비 및 흡수의 기능을 통해 섭취된 음식물을 흡수 가능한 인자로 만들어 신체 내부로 이동시키는 작용을 한다. 소화계에는 입, 인두, 식도, 위, 소장, 대장, 항문이 있다. 항문을 제외한 나머지는 소화기관에서 하는 일과 같다. 항문은 소화기관의 가장 마지막 부분으로 항문 조임 근육이 있어 닫혀 있다가 곧 창자에 대변이 차게 되면 부피와 압력에 의해 배변반사가 일어나 항문이 이완되면서 대변이 몸 밖으로 배출되게 하는 역할을 한다. 마지막으로 순환계란 혈액과 림프를 만들고 그것을 전신에 순환시키는 기관을 말한다. 순환계에는 심장과 혈관이 있다. 심장은 피를 신체의 각 부분에 보내기 위하여 펌프 작용을 한다. 그리고 혈관은 동맥과 정맥, 모세혈관으로 나눌 수 있다. 동맥은 심장에서 나가는 혈액이 흐르는 혈관이고, 혈액의 높은 압력을 견디도록 혈관 벽이 두껍고 탄력성이 매우 크다. 정맥은 심장으로 들어오는 혈액이 흐르는 혈관이고, 동맥보다 혈관 벽이 얇고 탄력성이 작고, 판막이 곳곳에 있어 혈액의 역류를 방지한다. 모세혈관은 동맥과 정맥을 연결하고, 혈관 벽이 한 겹의 세포층으로 되어있어 조직 세포와 물질교환 하는데 용이한 특징을 가지고 있다.
1. 현재 대학의 교육 제도2. 대학 입학 자격3. 대학 교수 자격4. 대학 교육 개혁/혁신 방향5. 가장 유명한 대학 5개1. 현재 대학의 교육 제도고등교육기관으로는 주립대학과 사립대학의 두 종류가 있고, 유럽과는 달리 사립대학이 큰 비율을 차지하고 있다. 하버드·윌리엄 앤드 메어리·예일·프린스턴·컬럼비아·펜실베이니아 등 역사가 깊은 대학은 모두 사립이다. 대학 입학자의 교양수준을 끌어올리기 위하여 만든 교육기관으로 주니어 칼리지가 있다. 이 단과대학은 유럽 각국에는 없는 미국 특유의 교육기관이다. 대부분의 경우 하이스쿨 또는 주립대학에 부속되어 있으며, 2년제로서 문과와 이과의 교양과정을 부여하여 하이스쿨의 중등교육을 확충하려 하고 있다. 대학·주니어칼리지 외에 법률·음악·신학·공학 등의 전문교육을 부여하는 전문대학(Specialized school)도 있다. 교원양성을 맡고 있는 티처스 칼리지(Teachers college)도 이 전문대학의 일종이다.종합대학(University):종합대학은 대개 단과대학보다 규모가 크고 전공과목이 많고 연구시설도 잘 되어 있다. 종합대학은 일반적으로 크게 학부와 석사과정 프로그램을 제공한다. 500개 이상의 종합대학들이 대학 목록에 등록되어 있고 그 중 320개 대학에 박사과정이 있다.지역 사회 대학(Community College/ Junior College):2년 과정의 칼리지는 흔히 직업을 얻고자 하는 학생들에게 필요한 전문기술을 가르친다. 그러나 2년제 대학 졸업자의 40%가 편입 프로그램을 마치고 4년제 대학으로 들어간다. 간호학과 같은 몇몇 선택적인 프로그램을 제외하고는 대개 입학이 자유롭다.2년제 단과대학(Two year-College):몇몇 2년제 대학들은 사립이나 대부분은 공립이다. 2년제 대학에서는 2년의 과정을 마치면 준 학사 학위를 받을 수 있다. 학생들은 2년제 대학에서 대개 실용적인 전문 기술을 습득할 수 있는데, 이것을 Terminal Degree 라고 한다. 또한 많은 2년제 대학들은 4년제 173-213이상의 점수를 요구한다. 중상위권 대학의 경우에는 토플점수 PBT 550-600/ CBT 213-250 정도의 성적이 필요하고, 아이비리그 수준의 대학들은 최소 CBT 250을 요구한다.2. SAT성적SAT는 SAT I과 SAT II가 있다. 보통은 SAT I만을 요구한다. SAT I은 영어(Critical Reading), 수학(Math), 작문(Writing)으로 구성되어 있다. SAT II는 수학(Math II C), 생물(Biology), 물리(Physics), Chemistry(화학)으로 구성되어 있다. SAT는 대학들이 요구하는 최소 점수가 없다. 보통 영어와 작문은 400점 이상, 수학은 700점 이상이 되어야 무난하다. 외국 학생의 경우에는 학교성적보다 SAT 점수를 더 많이 보는 경우도 있다. 상위권 대학들은 SAT I/II점수를 모두 요구하는 경우가 많다. SAT I점수가 낮다면 SAT II점수가 높다고 해도 좋지 않은 것이니, SAT I점수를 잘 받는 것이 중요하다. SAT II의 경우에는 학교마다 원하는 과목이 다르고, 학생들이 선택을 해서 볼 수가 있어 가장 자신 있는 2~3과목을 보면 되는데 과목 선택 시 같은 과목 군이기 보다는 서로 다른 계열에서 선택하는 것이 좋다.3. 학교성적대부분의 미국 대학들은 SAT I, 토플, 학교성적 순으로 입학 자격을 심사한다. 왜냐면 학교성적은 객관적인 평가가 어렵기 때문이다. 상위권 대학의 경우에는 고등학교 성적이 중요한 역할을 한다.4. 에세이에세이는 미국 대학교에서 가장 많이 보는 부분이다. 에세이에 따라 당락이 좌우된다고도 할 만큼 많은 비중을 차지하기 때문에, 학생들은 에세이에 시간을 많이 투자해야 한다. 추천서에 없는 자신의 장점, 자신의 꿈, 자신이 하고자 하는 것 등등 자신에 대해서 여러 가지를 에세이를 통해서 말을 해줘야 된다. 문장력과 내용, 스펠링, 문법 등등도 감점의 요인이 될 수 있으니 꼼꼼히 체크해 주어야 한다.5. 추천서원서를 넣을 때는 보통 추천서도 넣는다.장한다. 서류 심사 후 선정된 후보에 한해서 전화 인터뷰를 실시한다. 그 결과에 따라서 일반적으로 3~4명 정도로 간추려 캠퍼스 인터뷰를 진행한다. 위원회는 캠퍼스 인터뷰를 실시한 후 이에 대한 결과를 총장에게 보고한다. 총장을 뽑는 경우에는 심사 결과를 이사회에 통보한다. 학교에 따라서 선정위원회의 마지막 역할에 다소 차이가 날 수 있다. 어떤 대학은 위원회가 최종 순위까지 정하는 경우도 있고 무순위로 후보에 관하여 추천 혹은 비추천 정도만 명시하는 경우도 있다. 또 대학에 따라 최종 후보에 대하여 장단점을 기록하여 총장이나 이사회에 전달하는 방식을 택하는 곳도 있다. 미국의 교수 선출 제도를 볼 때 미국은 학연보다는 교수의 자격과 다양성이 더욱 중요하다는 것을 알 수 있다.4. 대학 교육 개혁/혁신 방향1)교육개혁연구 개발에 대한 투자를 확대한다.미국정부는 백악관 과학기술 정책실에 “21세기 연구기금”을 설치하고 기초과학분야와응용연구 분야 간의 균형 된 투자전략을 수립하여 연구비를 지원하고 있다.산학연계 교육프로그램의 개발을 통해 사회의 요구에 부응하는 인력개발을 한다.지금 미국에서는 인문학의 위기를 해소하기 위해서 인문학대학들의 자기변화 노력이 전략 차원에서 일어나고 있다. 기존의 인문교육체제 속에 직업적 전문성을 띠는 프로그램을 첨 가하고 있으며, 많은 대학들이 경영 관련 학과나 법대, 의대의 예과과정을 설치하고 있다. 또한, 산업체와 연계된 교육과정개편을 통해 사회의 요구에 부응하는 실용적인 교육을 실 시하고 있으며, 다양한 학제 간 협동학습이 가능한 교육과정을 개발, 연구, 교육, 봉사가 종합적으로 운영되는 교육과정과 교수활동의 개혁을 추진하고 있다. 이에 따라 산업체와 연계하여 온라인 교육프로그램의 개발을 통해 종래 지식전달이 해당 전공 내에서 단절적 으로 이루어지던 파편적 학습관행으로부터 탈피하려는 노력이 나타나고 있다.평생 학습적 관점에서 교육기회의 균등을 보장하기 위해 고등교육의 세계화를 추진한다.미국 고등교육의 강점은 막강한 정치, 경제, 키는 “성과중심 예산편성 체 제”를 운용하여 대학의 책무성을 강조하고 있다. 최근에는 대학 내에서 주로 이루어지는 학생평가, 비정부적 성격의 지역별 연합기구에 의해 이루어지고 있는 대학프로그램 평가 를 통한 프로그램인증제들이 전국적인 대학기관의 질 보증으로 연결되지 못하고 있다는 비판이 제기되고 있다. 이에 주정부들이 나서서 대학기관의 질을 제고하기 위하여 대학 기관 평가 학생평가 및 프로그램 평가와 균형 있게 조화를 이룰 수 있도록 정책주도권을 행사해야 한다는 주장이 제기되기도 한다.3)교수방법의 개혁정보통신기술의 발달을 이용하여 학습의 범위를 확대시킨다.정보통신기술을 활용하여 산업체와 연계한 원격교육프로그램의 개발, 설치를 통해 기업의 교육적 요구를 충족시켜주는 한편, 이윤을 추구하는 산학연계 협력교육이 활발하게 이루 어지고 있다. 원격교육체제의 확립은 대학캠퍼스를 물리적으로 확장하지 않더라도 가상 공간 속에서 교육이 가능하게 되어 실질적으로 대학의 학생수용능력을 확대하는데 기여할 뿐 아니라 기존 대학교육의 대상과 학습방법에 있어서도 큰 변화를 가져오고 있다.5. 가장 유명한 대학 5개하버드대영국 케임브리지 대학교 졸업생인 존 하버드가 창설한 대학인 하버드 대학교(Harvard University)는 미국 매사추세츠 주 케임브리지에 있는 사립대학이다. 하버드는 오랜 역사와 큰 영향력, 많은 재산으로 세계의 일류 대학 중 하나가 되었다. 미국 하버드 대학교는 1636년에 매사추세츠 식민지 일반의회에 따라 설립하였다. 미국에서 가장 오래된 대학교며, 처음에는 "새로운 대학"("New College") 또는 "새 도시 대학"("the college at New Town")으로 불렸으나, 1639년 3월 13일에 "하버드 칼리지"(Harvard College)라는 이름을 지었다. 젊은 청교도 성직자 존 하버드의 성을 따서 지은 것이다. 그는 유언을 남겨서 4백여 권의 책과 재산의 절반인 현금 779파운드를 학교에 기부하였다.[5] 훗날에 여러 과와 대학원들이 통합Public and International Affairs)이 전문대학원으로 석사 박사과정을 제공한다. 도서관에는 6백만 권 이상의 책을 소장하고 있다. 프린스턴 대학은 전 분야에 걸쳐 훌륭한 교육을 제공하고 있으며, 그 중에서도 수학, 철학, 물리학 등이 특히 유명하며 역사, 영어, 경제학 등도 잘 알려진 분야에 속한다. U.S. News & World Report에서 매년 매기는 미국대학순위에서 하버드 대학교와 함께 공동 1위[3]에 등재되었다. 학생 수가 다른 아이비리그 학교에 비하여 적은 편이며 학생 대 교수의 비율이 5대 1정도이다. 뉴욕시와 필라델피아의 중간에 있는 뉴저지의 전원도시 프린스턴 지역에 위치하고 있다. 프린스턴 대학교는 한국의 초대 대통령인 이승만 박사가 박사학위를 받은 곳이며, 미국 제28대 대통령 우드로 윌슨과 제4대 대통령 제임스 매디슨, 국방부 장관을 지낸 도널드 럼스펠드, 구글의 최고 경영자 에릭 슈미트, 이베이의 최고 경영자 메그 위트먼 등 많은 뛰어난 인물을 배출했다. 오랜 역사를 통해 이 학교가 배출한 졸업생의 수는 전 세계 120여국에 약 6만 3천명 정도에 달한다고 한다.예일대학교예일 대학교(Yale University)는 미국 코네티컷 주 뉴헤이븐에 있는 사립대학이다. 아이비 리그의 일원이며 미국 최고대학을 꼽을 때 하버드 대학과 프린스턴 대학과 쌍벽을 이루는 학교이다. 1701년 목사들이 세이브룩에 세운 칼리지어트 스쿨(Collegiate School)에서 비롯된 대학이며, 미국의 고등교육기관 중 하버드, 윌리엄 엔 메리에 이어 미국에서 세 번째로 오래된 고등교육기관이다. 미국의 여러 초창기 대학이 그렇듯이 이 학교도 당초 목회자 양성을 목적으로 10여명의 목사가 설립했다가 차츰 종합대학으로 발전했다. 1718년 지금의 위치로 옮기고 대학에 많은 기증을 한 엘리후 예일(Elihu Yale)을 기념하여 학교명을 예일 칼리지(Yale College)으로 바꾸었다. 1861년 일반대학원에서 미국 최초로 박사학위를 수여하기.
