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노인복지정책의성공사례

노인복지정책의 성공사례Ⅰ. 서론전통적으로 우리나라는 노인부양에서 가족부양의 가치를 높이 평가했던 사회이다. 가족 내에서 노인은 존경의 대상이었고 사회적으로도 경로효친 사상으로 인해 노인들은 존경의 대상이었다. 그러나 사회가 산업화되고 핵가족화 됨으로써 노인부양을 가족이 전적으로 담당하는 것이 어렵게 되었고 사회가 이러한 기능을 일부 담당할 수밖에 없어 현대사회에서는 노인부양이 점차 가족부양에서 사회부양으로 변화하고 있다. 대부분의 노인은 독립적인 노년기를 보내지만 평균수명이 증가하면서 그 기간이 얼마인가의 차이가 있을 뿐 노인들은 의존적인 시기를 경험할 수밖에 없다. 이러한 의존적인 시기에는 여러 사람들의 도움을 필요로 하지만 예전과는 달리 가족 내에서 전적으로 부양의 역할을 수행할 수 없다는 점에서 노인문제에 대한 사회복지의 중요성을 더욱 실감나게 된다. 사회보장제도는 이러한 노년기의 문제를 해결하고 예방하기 위한 일종의 재배분제도이다. 노인을 대상으로 한 사회보장은 노년기의 신체적 노화나 경제적 어려움 등에 대비하기 위하여 국가와 사회가 개입하는 방법으로 사회보험과 공공부조에 의해 이루어지고 있다. 세계 여러 나라들은 그 정도의 차이는 있지만 일정 수준의 사회복지정책을 실시하고 있다. 현재 우리나라도 사회보장제도를 통해 전적으로 노년기의 문제를 해결하고 있다고 볼 수 없지만 점차 사회적ㆍ국가적 책임을 강조하고 있다. 이에 본문에서는 노인복지정책의 성공사례를 살펴보고자 한다.1.노인복지정책의 정의노인복지정책(the aged welfare)은 많은 사회문제 중 특히 노인에게 일어나는 문제를 해결하고 노인의 복지를 이룩하려는 사회적 노력이라고 할 수 있다. 오늘날 사회변화와 다양화를 추구하는 산업화정보화 시대에서 노인들은 젊은 세대들에 비해 생활의 적응력이 어렵고 생산 활동에서 소외되어 있으며, 이와 같은 노인의 생활을 둘러싸고 있는 제반 여건들이 불가피하게 노인문제를 야기하고 있다. 따라서 노인복지란 인간다운 생활을 영위하면서 자신이 속한 가족과 사회에 적응하고 통합될 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공하는데 관련된 공적, 사적 차원에서의 조직적 제반활동이라고 정의 내리고 있다.2.노인복지정책의 현황노인복지는 “노인이 인간다운 생활을 영위하면서 자기가 속한 가족과 사회에 적응하고 통합할 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공하는 데 관련된 공적 및 사적 차원에서의 조직적 제반 활동”이라고 할 수 있다. 우리나라 노인복지 정책은 이러한 제반 활동 중에서 노인의 4고(빈곤ㆍ질병ㆍ고독ㆍ무위)를 우선적으로 해결해야 할 문제로 보고 그를 중심으로 하여 소득보장ㆍ의료보장ㆍ주거보장 및 기타 복지 정책 등이 계획되어 실시되고 있다.Ⅱ.본론1. 성공사례1)노인 여가복지서비스현재 우리나라의 노인의 여가복지시설로는 노인복지회관, 경로당, 노인교실, 노인휴양소 등이 있다. 1989년 노인복지법개정으로 인해 지역독지가 또는 종교단체 등에 의해 설치되었던 경로당 및 노인교실이 법정화 되었고 노인휴양소가 새롭게 규정되었다. 1997년에는 노인복지시설로 분류되었던 노인복지관이 노인여가복지시설로 전환되어 규정되었다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.첫째, 경로당은 지역노인들이 자율적으로 친목도모, 취미활동, 공동작업장 운영 및 각종 정보교환과 기타여가활동을 할 수 있도록 하는 장소를 제공함을 목적으로 하는 시설로 현재 57,930개소가 운영되고 있다.둘째, 노인휴양소는 노인들에 대하여 심신의 휴양과 관련한 위생시설, 여가시설 기타 편의시설을 단기간 제공함을 목적으로 하는 시설로 현재 전국에 4개소가 설치되어 있다.셋째, 노인복지관은 무료 또는 저렴한 요금으로 노인에 대해 각종 상담에 응하고 건강의 증진, 교양, 오락 등 노인의 복지증진에 필요한 편의를 제공함을 목적으로 하는 시설로 228개소가 운영되고 있다.

사회과학| 2016.05.31| 2페이지| 2,000원| 조회(757)

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에릭슨의 주요과제나 위기를 중심으로 8단계의 발달과정과 레빈슨의 성인의 인생

에릭슨의 주요과제나 위기를 중심으로 8단계의 발달과정Ⅰ. 서론1. 에릭슨의 성격 발달정신분석학자인 프로이드는 신체 부위에 중점을 둔 일련의 심리 성적 단계들을 주장하였으며 프로이트가 성욕과 공격성에 바탕을 둔 본능적 측면을 강조한것에 비해 에릭슨은 심리사회적 측면을 강조했다든지 성격이 평생에 걸쳐 발달한다는 것과 같은 내용은 분명한 차이점을 지니고 있다. 에릭슨은 프로이트의 이론을 탈피하지 않고 확장했다는 평가를 받고 있으며 프로이드의 단계마다 새로운 개념을 도입해 가장 중요하며 일반적인 접촉을 설명하고자 했던 것이 에릭슨 단계이론의 내용이다. 에릭슨은 인간의 단계 발달론에서 자아의 생물 문화적, 자기결정적인 요소들을 통합하고 있으며 동일감과 동일감의 위기에 관련 되어진 이론적 체계를 전통적인 정신 치료의 영역에 적용하여 그 활용의 범위를 확대 시켰다. 그의 이론은 성숙 위기의 개념을 발전 시킨 다른 학자들의 여구에 초석이 되었다.Ⅱ.본론2.에릭슨의 성격 발달 8단계에릭슨은 프로이드의 이론을 보충, 자아심리이론을 발전시켰다. 그 발달은 단계마다 순서대로 이루어져 이전 단계가 잘 성취 되어야 다음 단계의 이행이 수월해진다는 전체 생활환을 8단계로 나누어서 사회 심리적 발달을 인식하였고 각 단계에서는 인수해야 할 특수한 발달과업들이 있으며 각 단계별로 정상적으로 발달을 이루려면 그 시기에 겪어야 하는 갈등을 해결하고 극복하는 과정을 겪어야 한다고 주장했다.1) 1단계, 신뢰 대 불신(Trust vs. Mistrust) 단계프로이트는 생애 첫 단계를 구강기(oralstage)라고 칭했다. 즉 입 주변에 성적인 만족감을 얻는 시기이며, 신생아들이 보이는 빨기 반사나 모유 수유의 행동을 이러한 틀에서 설명하고자 했다. 반면 에릭슨의 이론은 입으로 빠는 행동 자체를 넘어선다. 모유 수유의 과정은 필연적으로 영아와 엄마와의 상호작용을 만들어 내며, 여기서 심리적 특징이 발달한다.2) 2단계, 자율성 대 수치와 회의(Autonomy vs. Shame and Douvt) 단계프로이트는 생애 첫 단계를 구강기(oralstage)라고 칭했다. 즉 입 주변에 성적인 만족감을 얻는 시기이며, 신생아들이 보이는 빨기 반사나 모유 수유의 행동을 이러한 틀에서 설명하고자 했다. 반면 에릭슨의 이론은 입으로 빠는 행동 자체를 넘어선다. 모유 수유의 과정은 필연적으로 영아와 엄마와의 상호작용을 만들어 내며, 여기서 심리적 특징이 발달한다. 이 시기의 갈등이 ‘자율성 대 수치와 회의’라 명명되는 이유는 여기에 있다. 자율성이란 생물학적 성숙에 근거하여 어떤 일을 하는 능력을 발달시킴으로써 대두된다. 반면 이러한 행동에 사회의 기대와 압력을 의식함으로써 수치와 회의가 생성된다. 이 두 번째 위기를 긍정적으로, 즉 자율성과 회의감을 적절히 경험하여 해결한다면 아동은 의지(will)를 발달시키게 되며, 이것은 개인이 사회에서 기능하는 구성원이 되는 단초 역할을 한다.3) 3단계 주도성 대 죄의식3세에서 6세까지로 프로이트의 남근기에 해당한다. 이 시기 유아는 감각기관을 통해 새로운 세계를 탐색하고 상상력과 창의력을 동원하여 주변 환경을 알아 가는 시기이기도 하다. 또한 다양한 신체적 활동과 언어활동을 즐기며 참여하게 된다. 일반적으로 유아가 갖는 성에 대한 관심은 부정적으로 인식되어 양육자의 제재를 받게 된다. 이 때 양육자가 지나치게 제재하고 통제하면 유아는 좌절을 하게 되고 죄책감을 느낀다. 에릭슨의 관찰에 의하면, 3~6세 사이의 아동들은 다른 어떤 시기보다 더 빠르고, 열심히 배우며, 그들의 야망을 사회적으로 유용한 것을 추구하는 쪽으로 연결지으려 한다. 부모들은 자신의 권위를 다소 완화하고 아동들로 하여금 흥미 있는 계획에 동등한 자격으로 참여토록 함으로써 이런 과정을 도울 수 있다. 그렇게 해줄 때 아동들은 이 단계의 위기를 벗어나 강한 목표감을 갖추게 된다. 즉, 죄의식과 제지에 의해 상처받지 않고도 “가치 있는 목표를 마음에 그리며 추구할 수 있는 용기를” 갖추게 된다. 자기 주도적으로 유아가 호기심을 가지고 외부 세계 탐색 환경을 가질 수 있도록 기회를 마련하는 것이 중요하다.4) 4단계 근면 대 열등감(Industryvs. Inferiority)단계프로이트에 따르면 네 번째 발달 단계인 잠복기는 사실 다른 시기에 비해 두드러진 충동이 표출되지 않는 시기이다. 에릭슨 역시 이 시기에는 상대적으로 다른 시기에 비해 내적 갈등과 새로운 성취를 향한 갈등이 적다고 보았다(Erikson, 1982). 하지만 이 시기가 중요하지 않은 것은 아닌데, 특히 사회화에 필요한 핵심적인 인지적, 사회적 기술을 습득하는 시기이기 때문이다. 실제 4단계의 시기는 학령기의 연령대로, 이 시기의 아동들은 학교에 입학하며, 사회에서 규정한 공식적인 학교 시스템에 편입된다. 또한 굳이 학교뿐만 아닌 가정에서, 거리에서, 그리고 또래와의 놀이 맥락에서도 다양한 유형의 학습 기회가 제공되는 시기이기도 하다. 이 시기의 성공적인 경험을 통해 아동은 근면감(industry)의 획득, 즉 유능감에 대한 감정을 발달시키도록 만든다. 반면 이 경험이 실패하면 자신의 부족함을 느끼고 열등감이 생긴다. 물론 열등감을 느끼는 것은 보다 나은 상태로 이행하고자 하는 동기 부여의 기회를 제공할 수 있으며, 그런 의미에서는 필요한 부분이다. 하지만 지나친 열등감은 분명 적응에 좋지는 않을 것이다.5) 5단계 자아 정체감 대 역할 혼미(Identityvs. RoleConfusion) 단계아동기에서 성인기로 이행하는 청소년기로 이 시기는 자아정체감 형성이 발달과업이다. 청소년들은 남성 또는 여성으로서의 자신의 성정체감을 찾으려 한다. 또한 가정, 사회, 친구들과의 관계 속에서 역할과 위치, 능력을 발견하는 자아정체감을 확립해 가는 시기이기도 하다.청소년들은 정체감 유실, 즉 제한된 사회적 역할을 조급하게 받아들이지 않으려는 내적 욕구 때문에 어떻게든 참여를 연기하기도 한다. 오랜 기간의 정체감 탐색은 고통스러운 것이지만, 그것은 결국 보다 높은 차원의 인격통합과 참다운 사회적 헌신을 가능케 해준다. 따라서 청소년기의 중심과제는 그들이 오랫동안 참여할 수 있는 삶의 방식을 찾는 일이다. 이 단계에서의 투쟁은 충성(fidelity)이라는 자아역량 즉, 스스로 맹세한 충절을 유지하는 능력으로 발전하게 된다.6) 6단계 친밀감 대 고립감(Intimacyvs. Isolation) 단계청소년기를 지난 성인 초기의 단계는 친밀감 대 고립감의 단계라 일컫는다. 청소년기의 단계는 기본적으로 자기 몰두에 해당된다. 반면 청소년기를 지나면서 이들은 자기뿐 아니라 타인에 대한 관심도 넓힐 필요가 있다. 즉, 성인 초기의 발달 과제는 타인과의 의미 있는 대인 관계를 형성하여 친밀감(intimacy)을 넓힐 필요가 있다는 것이다. 다른 모든 시기와 마찬가지로 이전 시기의 적절한 발달은 이후의 발달을 돕는다. 이 시기에 적절한 친밀감을 형성하려면 5단계에서 합리적인 정체감을 형성할 필요가 있다. 너무 자의식적인 인물은 좋은 대인 관계를 형성하지 못할 것이다. 그리고 진정한 대인 관계를 이루지 못하여 형성되는 경험은 고립감(isolation)의 발달로 표현된다. 이 단계의 발달 역시 친밀감과 고립감의 갈등을 통해 드러난다. 따라서 적절한 수준의 고립감은 건강한 발달을 위해 필요하기도 하며, 완전히 배제할 수도 없다. 아무리 친한 사람끼리라 하더라도 완전한 내가 아닌 이상 차이가 있을 수밖에 없으며, 그에 따른 반목과 고립감을 필연적으로 경험하게 되기 때문이다. 하지만 이 두 경험을 통해 적절한 수준의 친밀감을 형성한다면 보다 성숙된 자아 역량, 즉 ‘사랑’을 발달시킬 수 있다고 보았다.7) 7단계 생산성 대 자기 침체(Generativityvs. Stagnation) 단계성인 중기인 이 단계는 35세부터 60세까지 긴 연령대를 포함한다. 이 시기에는 주로 다음 세대를 가르치고 지도하는 데 능동적이고 직접적으로 관여하게 된다. 자신의 자녀가 없는 경우에 다음 세대를 위한 사회봉사 등을 통해 생산성을 발휘하게 된다. 또한 자신이 종사하는 분야와 관련된 직업적인 성취나 학문적예술적 업적 등에서도 이러한 생산성이 나타날 수 있다. 이러한 생산성의 형성에 실패한 개인은 침체감에 빠지고 따분함을 느끼며 빈곤한 대인관계 등을 나타낸다. 에릭슨은 생산성이 성인기에서 가장 중요한 시기이며 발달과업이라고 주장한다. 따라서 자신의 자녀를 사회인으로 성숙하게 지도하고자 하는 것이 성인이 갖는 심리적 욕구라고 본다.8) 8단계 자아 통합 대 절망(Integrityvs. Despair) 단계평균수명이 늘어남에 따라 60세 이후의 기간이 과거보다 많이 연장되었다. 생산성의 시기가 가장 긴 기간을 포함한다고 했는데, 현대사회로 진입할수록 과학화 및 의료발달 가속화로 노년기가 제일 긴 기간이 되고 있는 추세다. 노년기에는 신체적인 노쇠와 직업에서 은퇴, 친한 친구나 배우자의 죽음 등으로 인해 무력감에 빠지기 쉽다. 이 단계는 자아통합감 혹은 절망감의 시기로서 이것은 개인의 전생애를 조망하는 방식을 결정한다. 만일 성취감과 만족감으로 생을 회고하며 성패에 잘 적응했다면 자아통정감을 갖게 되는데, 이것은 자신의 위치와 과거를 수용하는 것을 의미한다. 반면에 자신의 삶이 무의미한 것이었다고 느끼게 되면 절망한다.3. 레빈슨의 생애주기론레빈슨(Levinson, D.)이 각각 미국의 성인 남성 및 여성들을 대상으로 한 2건의 심층면담 연구를 바탕으로 4시기로 이루어진 인간생애 모형을 제시한 것으로써, 성인 전 단계, 성인 초기단계, 성인 중기단계, 성인 말기단계로 구분된다. 각 시기는 다시 안정과 변환의 2시기로 구분되는데, 안정시기는 자신에게 중요한 삶의 가치를 추구하는 기간으로 약 6~7년동안 지속되며 변환시기는 현재의 생애구조를 재평가하면서 삶의 변화를 추구하는 기간으로 약 4~5년간 지속된다. 레빈슨의 연구는 이러한 구조로 이루어진 생애 발달단계의 각 시기에서의 주요 발달과제를 제시하면서, 사람들이 보편적으로 경험하는 발달단계의 특성을 밝히고자 하였다.

사회과학| 2016.05.31| 5페이지| 2,000원| 조회(166)

에릭슨8단계, 상담과심리치료의이론과실제, 에릭슨의 성격 발달

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가족체계적 관점에서 바라본 나의 가족

가족체계적 관점에서 바라본 나의 가족서론가족체계적 관점의 배경으로 1940년대에 Bertalanffy가 처음 제안한 일반체계이론으로 체계적 관점은 에너지, 물질, 정보의 개념에서 시작되었다. 체계론적인 관점은 가족학, 사회과학에 걸쳐 자리 잡고 문제를 원인과 결과라는 직선적인 인과관계에서 보는 것이 아니라 서로 상호작하는 다양한 요인을 고려하도록 하며 현재 나의 가족의 가족체계적 관점의 의사소통에 대해 분석해 보고자 한다.본문체계적 접근에 의하면, 우리는 생물적,심리적,사회적 그리고 환경적 현실이 전체적으로 연결된 세계에 살고 있으며 인간은 홀로 존재하는 것이 아니므로 개인의 정체성을 개인의 개별성이나 고유성에 두기보다는 집단 내에서의 개인의 위치와 역할을 중심으로 상호 연계되어 있다고 볼수있겠다. 또한 모든 가족체계는 부부, 부모자녀 등과 같은 하위체계를 가지고 있고 동시에 사회 및 문화와 같은 더 큰 체계의 한부분으로 의사소통의 내용과 내면의 감정들이 일치한다.1. 나의 가족 구성원* 남편은 체계적인 상호작용에서 가족들에게 친절하고 자녀에게 지지를 해주시고 어려움이 있을때는 보호해주고 서로에게 칭찬하며 가정의 안정의 지속을 위해 많은 노력을 한다.* 큰딸은 외부체계에서 상호작용이 잘 되는 편이다. 집에서는 소극적이며 말이 없고 늘 의지력이 약해 보이나 중간체계의 학교, 학원 친구관계에 있어 매우 활동이 높고 의사표현이 좋아 외부체계에서는 긍정적인 활동이 많다.* 둘째딸은 가족관에 상호작용 외부체계에서도 많은 변화가 있고 본인의 욕구 충족도 중요시 여기지만 모든 사람에게서 받는것보다 나눠주고 감싸주고 모든 체계에서 협동하려는 원리를 많이 알고 있다.* 아들은 가족체계에서 서로서로 협동하는 상생의 원리를 잘 하고있고 중간체계의 학교, 단체생활에서 활동이 이루어지는 곳에서 대인관계가 잘 형성되고 가족안과 외부체계에도 스스로 잘 판단한다.가족체계의 안정과 변화 가족의 상호작용은 가족을 둘러싸고있는 외부 체계의 영향을 미치는 것을 알게 되었고 가족의 형편에 따라 융통성 있게 조절되거나 적합한 때를 찾아 천천히, 빨리 진행 할수도 있다. 가족의 상호작용으로 가족 영역의 목표들을 성취하도록 도움을 주어야한다.

사회과학| 2016.05.29| 2페이지| 2,000원| 조회(823)

가족, 일반체계이론, 가족체계적

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