ddow97 스토어

ddow97

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

1개
전체 판매량

0개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 1개

판매자 표지

교직실무 지도안 (한국사 - 삼국의 형성 발전

[2016-2학기 교직실무 중간고사 과제]중학교역사교육과 교수-학습과정안2016. 10. 28.강좌: 교직실무 [02반]학과: 역사교육과학번: ㅕㅕㅕㅕㅕ성명: ㅑㅑㅑㅐㅐ대학교1. 단원명Ⅱ. 삼국의 성립과 발전1. 고구려의 성장과 발전2. 백제의 건국과 발전3. 신라의 건국과 발전4. 가야 연맹의 성립과 발전5. 삼국과 가야의 문화와 대외 교류2. 단원의 개관이 단원은 삼국의 성립에서 신라의 삼국 통일에 이르는 삼국 시대를 다루고 있다. 고구려, 백제, 신라의 건국과 성장에 대한 내용으로 이루어져 있으며, 삼국과 시대를 함께했던 가야연맹의 성립과 삼국과 가야의 문화와 대외교류에 대해 다루고 있다. 삼국은 왕권을 강화하고 영토를 확장해 나가며 발전하였다. 주도권의 확보를 위해 한강 유역을 중심으로 경쟁하며 위기와 전성기를 맞기도 하였다. 주도권 경쟁에서 밀려난 가야는 연맹왕국으로 발전할 수밖에 없었지만 대외국가와의 교류를 통해 다양한 문화를 발전시켜나갔다.3. 단원의 목표[지식?이해]- 삼국의 건국 과정과 삼국이 중앙 집권 국가로 발전하는 과정을 이해한다.- 삼국과 가야의 대외 관계의 변화 과정을 이해한다.[기능]- 고구려, 백제, 신라, 가야의 영역변화를 지도에 표시할 수 있다.- 유물과 유적을 통해 고대 문화의 특징을 설명할 수 있다.[가치?태도]- 삼국의 건국 과정에서 보이는 각 나라의 주체성이 이후 우리 역사에 끼친 영향을 살펴 긍정 적인 측면을 본받는다.- 외래문화는 주체적으로 받아들일 때 에만 민족 문화 발전에 도움이 된다는 사실을 생각하게 한다.4. 단원의 구성- 단원의 구조1. 고구려의 성장과 발전① 고구려가 성장하다.② 만주와 한강을 모두 차지하다.2. 백제의 건국과 발전① 나라를 세우고 대외로 뻗어 나가다.② 나라의 힘을 다시 키우려 하다.3. 신라의 건국과 발전① 신라가 뒤늦게 성장하다.② 체제를 정비하고 영토를 확장하다.4. 가야 연맹의 성립과 발전① 가야 연맹이 성립하다.② 삼국과 가야, 다른 길을 가다.5. 고려 시대 문화의 특징과 그 변의 체제정비, 진흥왕의 한강장악PPT지도활동지4. 가야연맹의 성립과 발전17? 가야 연맹의 성립- 수로왕 탄생설화, 가야 연맹의 위기? 삼국과는 다른 길을 선택한 가야- 후기 가야연맹과 가야의 멸망, 신라와의 결혼동맹PPT지도활동지동영상5. 삼국과 가야의 문화와 대외교류18? 불교의 수용과 불교예술- 고분과 고분 벽화, 다양한 예술과 기술의 발달? 삼국과 가야의 대외교류- 일본에 전해진 삼국과 가야의 문화PPT활동지사진자료- 지도상의 유의점? 통합적인 내용 구성과 제시를 통해 학생이 습득하는 지식들이 유기적으로 연결되어 있음을 인식하게 하고, 이를 조직화하도록 지도한다.? 활동지의 활동을 통해 학생들이 배운 내용을 정리하고 자신들의 의견을 자발적으로 발표하도록 유도한다.? 학생들의 질문의 답이 맞지 않을 경우 질문의 형태로 답을 도출하는 과정을 유도하여 학생들에게 자신감과 성취감을 느낄 수 있도록 지도한다.? 교과서 이외의 자료를 활용하여 역사에 대한 흥미를 가지게 하고 역사적 사고력과 역사의식을 기를 수 있도록 지도한다.? 사진에 대한 설명을 통하여 수업과의 연결성을 강화하고 학생들의 흥미를 유발한다.6. 평가 계획① 형성평가지를 통해 평가하되, 학습한 내용의 사실에 치우친 평가를 내리지 않도록 한다.② 사건과 관련된 사료와 일화를 통해서 전제적인 역사적 흐름을 파악했는지 여부를 평가한다.③ 사건이 일어난 배경과 당시 상황을 연계시켜서 이해했는지 여부를 평가하도록 한다.7. 본시 교수학습 계획일 시2016. 10. 28.제 4교시교사/교과역사대 상2학년 3반장소태장중학교 2층 3반 교실단 원Ⅱ. 삼국의 성립과 발전2. 백제의 건국과 발전학습주제2. 백제, 나라를 다시 키우려하다.학습목표1. 백제 웅진 천도의 배경을 말할 수 있다.2. 웅진 천도 이후 백제의 중흥 노력을 설명할 수 있다.수업모형차시14 차시학습자료교 사교과서, PPT, 활동지사진, 지도자료, 형성평가지학 생교과서, 사진, 지도자료, 형성평가지, 활동지단계학 습 내 용교 수 ? 학 습 활 동자료 답을 이끌어 내고 부연설명을 한다.전개30분◈ 단원 구성◈ 학습 목표◈ 본시 학습▶어디까지 학습했는지 확인▶오늘 학습할 부분의 학습목표를 판서 후 낭독해본다.▶ 지난 시간에 배웠던 내용인 백제의 전성기시대에 대해서 다시 질문.▶ (칭찬) 지난 시간을 상기시키며 백제의 영토 확인▶ 장수왕의 남진정책으로 백제의 영토가 줄어들었는데 어떻게 다시 회복할 수 있었는지에 대해 학습할 것이라 알려줌▶ 백제가 다시 일어날 수 있도록 노력한 왕들을 중심으로 살펴볼 수 있도록 55쪽 하단부의 백제왕의 재위 기간을 보라고 지시▶* 판서 계획?온조(기원전18~28)~개로왕(455~475) → 한성시대?문주왕(475~477),동성왕(479~501),무령왕(501~523) → 웅진시대?성왕(523~554)~의자왕(641~660) → 사비시대▶ 백제의 왕들이 백제의 중흥에 있어서 어떤 일을 했는지 순서대로 확인.한성시대, 웅진시대, 사비시대로 왜 나뉘게 되었는지에 대해 알아보자고 한다.▣ PPT웅진 천도와 국가 재건 노력(1) 백제의 웅진성 천도(475)? 고구려의 직접적 침략 위협 ⇒ 북위 도움 요청? 장수왕의 공격으로 한강 유역 상실 ⇒ 한성 함락, 개로왕 전 사? 문주왕이 공주로 천도? 귀족간의 권력다툼 ⇒ 왕권 약화, 국력 약화▶ 5세기 후반 백제는 당시 어떤 나라의 침략을 받고 있었는지 질문▶ (칭찬)당시 백제 고구려 장수왕의 침략으로 한강 유역을 상실하게 된다. 그래서 이때까지 앙숙이었던 신라와 함께 동맹을 맺는데, 어떤 동맹이었는지 질문.▶ 백제는 또 다른 돌파구를 찾는다. 바로 중국의 북위에게 도움을 고구려로부터 지켜 달라고 도움을 요청하는 것. 하지만 북위는 거절을 하게 되는데 왜 거절했는지 질문▶ (칭찬) 동북아시아에서 높아진 고구려의 위상으로 북위는 백제의 도움을 거절하게 된다. 결국 장수왕의 공격으로 백제의 수도인 한성과 한성 유역을 뺏기고 당시 백제의 왕이었던 개로왕은 죽임을 당한다. 이때 년도가 몇 년인지 질문▶ 이렇게 아버지를 잃은 개로왕의 아들 문주왕은 방 단단하게 하기 위함이였고, 이렇게 신라와 함께 힘을 합친 백제는 고구려에 대항을 한다.▶ 동성왕을 이어 누가 왕위에 올랐는지 질문 (교과서에 필기하고 시작한 재위기간부분을 다시 보도록 유도)▶ 무령왕릉에 대해서 들어봤는지 질문.무덤의 주인공인 무령왕은 다른 왕들의 무덤과는 다른 양식을 보이는데 바로 중국 남조의 양과 국교를 맺고 활발할 교류를 한다. 안으로는 담로를 설치하여 어지러웠던 지방을 통제하고, 이때 왕족을 보내 왕의 힘이 지방까지 확대 된 것.▶ 백제의 힘이 다시 커져감을 강조하고 이제 어떻게 진행될 것 같은지 질문. (학습주제 상기)▶ (칭찬) 강해진 힘으로 고구려에 대항해 적극적으로 공격을 하게 된다.▣ PPT중흥을 위한 성왕의 노력(1) 중흥의 기반 마련? 수도 천도 ⇒ 방어 위주의 웅 진성에서 넓은 벌판인 사비성 으로 천도(538)? 사비로 천도후 국호를 남부여 로 고침? 지방제도 정비 ⇒ 수도 5부, 지방 5방? 불교 장려, 중국과 문물 교류, 왜와 우호 관계▶ 이어서 등장한 왕은 누구인지 질문▶ 이때까지 백제의 수도인 웅진은 어땠는지 질문▶ (칭찬) 이 때문에 고구려를 공격하는데 방해가 되었다. 그래서 성왕은 다시 사비로 천도를 하게 되는데 사비는 지금의 어디인지 질문 (지도 자료를 참고하라 함)▶ 우리가 백제 왕족의 성씨는 무엇인지 기억이 나는지 질문▶ (칭찬) 이제 성왕은 다시 나라를 추스르기 위해 국호를 백제에서 남쪽에 있는 부여라 하여 ‘남부여’로 바꾸게 된다.▶ 나라 내부를 정리해야 되므로, 성왕은 중앙에는 22개의 실무관청을 설치한다. 그리고 중앙에는 5부, 지방에는 5방을 두어 지방제도를 정비한다. 이렇게 나라 안의 기틀을 잡았으니 뭘 해야 할지 질문▶ (칭찬) 성왕은 불교를 장려하고 중국과의 활발한 교류를 통해 문화의 발달을 증진 시킨다. 그리고 발달된 문화를 이웃나라 왜에 전달해주어 왜와의 관계를 돈독히 하게 된다.▣ PPT(2) 한강 유역의 일시 회복? 신라와 연합하여 고구려에 뺏 긴 한강 유역 확보 ⇒ 신라 진흥왕의 공이 전쟁에서 김유신 장군의 할아버지인 김무력이 이끈 신라가 크게 승리를 하고 성왕은 전사를 한다.▣ PPT(3) 삼국 간 세력다툼의 양상 변화? 고구려와 힘을 합쳐 신라에 대해 치열한 싸움 전개▶ 이후 삼국의 정세로, 한강을 차지한 신라에 대항해서 고구려와 백제는 어떻게 했을지 질문▶ 이렇게 백제의 중흥은 좌절 하게 되고, 결국 쓸쓸하게 역사의 뒤편으로 사라지게 된다. 하지만 위대한 백제의 문화의 우수함은 지금까지 이어지고 있다.(사진자료 제시)▶ 삼국의 정세가 바뀔 때 마다 수도가 바뀌는데, 고구려와 마찬가지로 백제도 수도를 옮기게 되었다. 어디로 옮겨왔는지 확인해 보자. (전개 학습이 마무리 되어가므로 학생들을 지명해서 발표)▶ 수도가 옮길 때마다 문화도 바뀌면서 고분의 양식이 바뀌는데, 그림을 보면서 어떻게 변했는지 확인, 질문▶ 무령왕릉의 비밀과 출토된 유물의 사진을 보고 백제 문화의 특징을 함께 얘기해봅시다.▶ 백제의 미소라고 들어보았는지 질문(정리 전이므로 주의를 끌고 서산에 있는 백제의 미소 ‘서산 마애 삼존불상’을 보여줌)이 불상은 당시 삼국의 정세와 관련이 있는데, 한강유역을 뺏긴 백제는 뱃길로 중국과 교류할 수 밖에 없었다. 먼 길 가는 배가 안전하게 갈 수 있도록 마애불이 안전하게 지켜봐주길 바란 백제 인들의 바람이 나타난 것.▶ 마지막으로 화면과 교과서에 보이는 아름다운 대향로도 백제인들의 작품이다. 실력이 뛰어났던 것을 확인할 수 있는지 질문▶ 정리 전 마인드맵 활동지를 배부해 주고 자유롭게 작성을 시켜본다.▷ 함께 소리내어 학습 목표를 읽어본다.▷ 근초고왕 시대라 대답▷ 지난 시간에 학습한 것을 상기하여 백제의 영토가 축소되었음을 확인할 수 있다.▷ 55쪽을 펴고 확인한다.▷ 55쪽의 재위기간 에 판서내용을 덧붙여 필기한다.▷ 고구려라고 답함▷ 나제동맹이라 답함▷ 각자 의견을 발 표한다...▷ 475년이라 답함.▷ 받은 지도 자료를참고함.▷ “어수선하다” “나라가 어지럽다” 등 자유롭게 발표..▷ 왕권이 약화 된다고 답함.▷ 무령왕이라.

교육학| 2022.08.02| 16페이지| 2,000원| 조회(179)

교직실무, 역사교육과, 학습과정안

미리보기

닫기