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수영역 부분수업 계획안

흥미영역별 보육활동계획안제출일2014.07.14결 재실습생지도교사원장반 명만 5세 태극반일 시2014년 7월 18일 금요일주 제건강하고 안전한 여름나기소 주 제깨끗한 나와 여름환경활 동 명어떤 옷을 입어야 할까흥미영역/활동유형수영역/소집단활동(6명)활동목표-환경에 알맞은 옷에 대해 안다.-적절한 의상을 배치하고 옷을 입혀볼 수 있다.활 동 방 법활동자료 및 유의점1)유아들에게 오늘의 날씨에 대해 물어본다.-T : 오늘 어린이집 오면서 하늘을 보았나요?-C : 네!-T : 하늘을 보니까 오늘 날씨는 어땠어요?-C : 더워요. / 비와요.2) 여름철 날씨에 알맞은 복장에 대해 이야기 나눈다.-T : 지금 계절은 여름이라서 날씨가 덥고 비가 많이 내리기도 해요. 그래서 우리 친구들 옷도 많이 얇아지고 비가 오면 비옷을 입기도 해요.4) 유아들에게 교구를 소개하고 활동을 한다.-T : 이 상자 안에 어떤 것이 들어있을까요?-C : 모르겠어요. / 맛있는거요. / 장난감이요.-T : OO이가 한 번 열어볼래요?-C : 인형이다! / 옷 입히기다.-T : 여름 날씨에 맞는 옷을 입혀볼 수 있는 교구에요. 자 여기 어떤 여름 날씨가 있는지 한 번 같이 볼까요?-C : 비가 와요. 바닷가도 있어요. 해가 떴어요.-T : 친구들이 활동을 할 때는 여기 배경 위에 인형을 올리고 옷을 입혀주면 돼요. 이제 여기 배경에 맞는 옷을 입혀볼 수 있을까요?-C : 비가 올 때는 비옷을 입어야 해요. 우산도 써야 해요.-T : 바닷가에 놀러갈 때는 어떤 옷을 입어야 할까요?-C : 튜브도 들고 수영복도 입어요.-T : 친구들 너무 잘 알고 있네요.·옷 입히기 교구·유아들이 직접 교구를 만져보고 사용할 수 있도록 지도한다.·배경에 알맞은 옷을 입혀볼 수 있도록 지도한다.⑤활동을 평가하며 마무리한다.-T : 선생님이랑 옷 입히기 활동을 해봤는데 어땠어요?-C : 재미있었어요.-T : 어떤 것이 가장 재미 있었어요?-C : 옷 입혀보는거요.-T : 우리 옷을 입혀봤는데 비오는 날에는 어떤 옷을 입었나요?-C ; 비옷이요.-T : 그럼 바닷가 갈 때는 어떤 옷을 입었어요?-C : 수영복이요!-T : 이제 여름 날씨에 알맞은 옷을 잘 입을 수 있을까요?

교육학| 2015.11.12| 2페이지| 1,000원| 조회(250)

유아교육, 부분수업계획안, 수영역, 유아교육수영역

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언어영역 부분수업 계획안

흥미영역별 보육활동계획안제출일2014.07.11결 재실습생지도교사원장반 명만 5세 태극반일 시2014년 7월 15일 수요일오전 10:30 ~ 10:50주 제건강하고 안전한 여름나기소 주 제깨끗한 나와 여름환경활 동 명여름철 건강 캠페인문구 적어보기흥미영역/활동유형언어영역/소집단활동(6명)활동목표-여름을 건강하게 보낼 수 있는 방법에 대해 안다.-언어활동에 적극적이고 즐겁게 참여한다.활 동 방 법활동자료 및 유의점① 손씻기 송을 부르며 유아의 흥미를 유발한다.- 월요일에 배웠던 손씻기 송을 부르며 유아들의 흥미를 유발한다.② 여름에 쉽게 걸리는 질병에 대해 이야기 나누기.-T : 친구들, 여름에는 날이 덥기 때문에 음식이 쉽게 상하기도 하고, 또 차가운 음식을 많이 먹어요. 그런 음식들을 먹게 되면 어떻게 될까요?-C : 배가 아파요. / 병원에 가야해요.-T : 그래요. 그리고 또 햇빛이 많이 나는 날 바깥놀이를 하면 어떻게 되나요?-C : 머리가 아파요. 어지러워서 쓰러져요.-T : 친구들이 말한 것을 어려운 말로 일사병이라고 해요. 그럼 에어컨이나 선풍기를 오래 쐬면 어떻게 될까요?-C : 추워요. / 감기 걸려요.-T : 그래요. 우리 친구들이 모두 잘 알고 있네요.③유아에게 캠페인에 대해 간단하게 설명한다.-T : 여름에는 우리 친구들이 아까 말한 대로 쉽게 병에 걸릴 수 있기 때문에 다른 친구들에게 미리 병을 조심하자고 알리기 위해 선생님과 함께 글을 적어볼 거예요. 이런 활동을 하는 것을 캠페인이라고 해요. 캠페인은 우리만 아는 것이 아니라 다른 사람들에게도 알리는 것이 가장 중요한데 어떻게 알려보면 좋을까요?-C : 편지를 써요. / 벽에다 붙여요.-T : 여러 가지 방법이 있네요. 선생님이 생각한 방법은 우리 태극반 친구들이 쓴 글을 커다란 판에 붙여서 동생들 반을 돌아다니면서 여름철 건강에 대해 이야기 해주는 거에요. 어떤 것 같아요?-C : 좋아요!-T : 그럼 이 방법은 다음에 선생님이랑 함께 해보기로 하고 오늘 글 써보는 것은 친구들이 금방 생각하기에는 너무 어려울 수도 있어서 선생님이 다른 사람들이 해 본 캠페인 카드를 가지고 왔어요. 함께 볼까요?-유아들과 함께 캠페인 문구 카드를 읽어보고 감상한다.② 종이를 나눠주고 건강 캠페인 문구를 적어본다.-T : 이제 선생님이 종이를 나눠 줄 거예요. 친구들이 여름철 건강을 지킬 수 있는 멋진 캠페인 문구를 적어보도록 해요. 잘 할 수 있겠어요?-C : 네!·건강캠페인 문구 예시·연필·활동지·유아들이 충분하게 예시 자료를 보고 활동할 수 있도록 지도한다.③ 유아들이 적은 글자를 함께 읽어본다.-T : 선생님과 오늘 여름철 건강 캠페인 문구를 적어보았는데 자랑해 볼 친구 는 손을 들어볼까요?-C : 저요!-유아들이 적은 건강 캠페인 문구를 다른 친구들에게 자랑하고 함께 읽어본다.

교육학| 2015.11.12| 2페이지| 1,000원| 조회(202)

유아교육, 유아언어, 언어영역

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자신이 가지고 있는 패션 아이템 중 가장 잘 어울리는 패션 아이템

자신이 가지고 있는 패션아이템 중 자신과 가장 잘 어울린다고 생각하는 아이템에 대한 스토리텔링제가 가지고 있는 패션 아이템 중 가장 잘 어울린다고 생각하는 아이템은 ‘야상 재킷’입니다.스타일링의 기본은 ‘무심한 듯 세련되게 연출하는 것 = Effortless Chic’! 하지만 이 무심한 듯 세련되게 연출하는 것이 패션에서는 가장 어려운 것입니다. 그러나 이 질문에 대한 해답이 바로 여기 있습니다. 이제는 국민 재킷이 되어버린 밀리터리 재킷, 일명 ‘야상’이라고 불리는 그것입니다.지금 같은 환절기 날씨에 간편하고 무심하지만 멋있게 입을 수 있는 야상에 대해 알아보도록 하겠습니다.■의상에 따른 야상 스타일링아침에는 춥고 낮이 되면 더워지는 가장 옷 갖춰 입기 힘든 날씨인 지금, 어떻게 옷을 입어야 할지 고민이 되는 경우가 많습니다.자칫 평범해질 수 있는 옷차림에도 야상재킷 하나면 세련되게 연출할 수 있습니다.짧은 기장의 야상재킷은 기본 스타일보다 깜찍한 느낌이 많이 듭니다. 그렇기 때문에 원피스나 스커트와 함께 매치를 한다면 발랄한 느낌의 데이트 룩으로도 그만입니다.미디엄 기장은 확실히, 좀 더 재킷스러운 느낌이 많이 듭니다. 야상 스타일에서 가장 흔하게 볼 수 있는 기장의 스타일이고, 그만큼 베이직한 디자인이라 처음 야상을 접하는 분들께 권해드리고 싶은 스타일입니다. 스키니 진이나 기본 팬츠와 매치했을 때 가장 예쁜 스타일입니다.허벅지 중간 정도로 내려오는 야상은 재킷이라기 보다는 점퍼 같은 느낌이 강합니다. 보통 롱 기장의 야상은 오버사이즈 스타일이 가장 많습니다. 그렇기 때문에 타이트한 원피스나 스커트와 함께 코디했을 때 좀 더 여성스러운 느낌과 가냘파보이는 느낌을 동시에 받을 수 있습니다.

인문/어학| 2015.11.12| 2페이지| 1,000원| 조회(545)

경남대학교, 패션 아이템, 패션스토리텔링

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부분 교육계획안2

지도교사원감원장학급명유아연령만 세지도교사일시2014년 05월 일생활주제예쁜 조개껍데기활동유형미술활동집단형태소집단목표지점토로 찍어 본 조개껍데기를 진짜 조개껍데기처럼 꾸며볼 수 있다.시간활동명활 동 내 용준비물‘5도입교사유아·조개 사진·지점토 조개·조개껍데기* [책상에 유아들을 앉히고 활동을 준비한다.]* [저번 활동 때 만든 지점토 조개껍데기 이야기를 나눈다.]친구들 저번에 지점토에 조개껍데기 찍어 본 활동 기억나요?선생님이 친구들이 만든 지점토 조개를 가져왔어요. 이걸 어떻게 사용하면 좋을까?(조개 사진을 유아에게 보여준다)친구들 말대로 많은 활동을 할 수 있겠네요. 그러면 친구들 이 사진도 기억나요?네!꾸며봐요.색칠해봐요.조개사진이에요.기억나요!‘10전개* [활동을 소개한다.]* [실제 조개껍데기를 보고 유아가 똑같이 색칠을 해 볼 수 있도록 한다.]친구들이 조개껍데기를 예쁘게 색칠하는 활동은 해봤기 때문에 오늘은 친구들이 만든 지점토 조개에 진짜 조개처럼 색칠을 하는 활동을 해볼 거에요.어려울 것 같아요? 우리 친구들이 그 동안 열심히 조개에 대해 공부도 하고 예쁘게 꾸며봤기 때문에 어렵지 않을거에요.선생님이 진짜 조개껍데기랑 조개사진을 놓아둘게요. 친구들이 색칠하기 전에 자세하게 관찰해보세요.그리고 오늘은 물감을 사용하지 않을거에요. 물감을 사용하면 친구들 옷에 묻기 때문에 오늘은 싸인펜이랑 색연필, 매직으로만 칠해보도록 해요.*[색칠을 하기 전 유의점을 말한다.]장미반 친구들, 색칠을 하기 전에 주의해야 할 점이 있을까요?잘 알고있구나~ 그럼 친구들이 말한 대로 장난치지않고 떠들지 않고 예쁘게 색칠해보도록 해요.진짜조개요?어려울 것 같아요.네.네~친구랑 장난치지 않아요.떠들지 않아요.네~· 지점토조개

교육학| 2015.11.01| 2페이지| 1,000원| 조회(98)

유아교육, 교육계획안, 부분교육계획안

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전일보육계획안

일일 보육활동계획안제출일결 재실습생지도교사원장반 명만 5세 반일 시2014년 7월 24일 목요일09:00~18:00날 씨맑음결석영유아없음주 제건강하고 안전한 여름나기소주제맛있는 여름음식과 건강목 표여름에 먹는 음식에 관심을 가지고 골고루 먹고 건강해지는 습관을 기른다.시간 및 일과활동계획 및 내용활동자료 및 유의점07:30~09:00등원 및 맞이하기-유아를 따뜻하고 반갑게 맞이한다.-유아의 기분과 건강상태를 파악한다.-유아가 일일연락장을 꺼내고, 옷과 가방을 스스로 정리할 수 있도록 한다.-유아와 오늘의 날씨에 대해 이야기를 나누어 본다.·가방,·일일연락장·도장·유아가 교사와 반갑고 공손하게 인사할 수 있도록 지도함·유아가 가방에서 일일연락장을 꺼내고 옷과 가방을 스스로 정리할 수 있도록 개별적으로 지도한다.·오늘의 날짜와 날씨를 알아보고 일일연락장에 도장으로 표시하도록 개별적으로 부드럽게 지도함.09:10~11:10오전간식및자유선택활동-간식을 먹기 전 손을 씻고, 화장실에 다녀온다.-자신의 자리에 바른 자세로 앉아서 스스로 간식을 먹을 수 있도록 한다.-간식 접시를 스스로 정리한다.·유아들을 격려하고 칭찬하여 즐거운 간식시간이 될 수 있도록 지도함.·간식을 다 먹은 유아들이 스스로 정리할 수 있도록 지도함 아이스크림가게 구성하기●목표-생활 주변에서 판매되는 다양한 여름 음식에 대해 관심을 가진다.-가게를 다양한 모습으로 표현한다.①도입 : 여름철 음식에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다.-T : 여름에는 어떤 음식을 많이 먹나요?-C : 아이스크림! 냉면!-T : 우리 친구들이 아이스크림을 정말 좋아하는데 오늘 아이스크림 가게를 만들어보는건 어떨까요? 아이스크림 가게를 만들고 역할영역에서 가게 놀이를 해보는 것도 좋을 것 같아요.②전개 : 유아들이 블록으로 가게를 구성한다.-T : 지금 어떤걸 만들고 있어요?-C : 여기가 냉장고고 이거는 아이스크림이에요.-T : 얼른 가게가 완성되어 빨리 놀이를 같이 하고 싶어요.③마무리 : 역할영역과 연결하여 가게 놀이 : 자 아이스크림 사러 오세요. 어떤 것을 드릴까요?-C : 나는 딸기 아이스크림 주세요.-C : 네 여기 있습니다.③마무리 : 가게 놀이를 해 본 느낌 이야기 나누기-T : 친구들 모두 재미있게 놀이를 해보았나요?-C : 완전 재미있었어요.-T : 어떤 것이 제일 재미있었어요?-C : 아이스크림 파는 거요! / 아이스크림 먹는 거요.-T : 모두들 다 즐겁게 놀이를 해보았네요. 또 다른 가게 놀이를 해보도록 해요.·아이스크림 모형·유아들이 서로 역할을 바꾸어서 놀이를 할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.·여러 가지 소품을 이용해서 역할극을 할 수 있도록 다양한 소품을 유아들에게 제공하도록 한다. 과일껍질 색칠●목표-다양한 색깔이 나오는 여름과일에 대해 안다.-다른 친구들과 협동하여 활동을 하면서 협동심을 기를 수 있다.①도입 : 여름에 먹는 과일에 대해 이야기 나누기-T : 친구들은 여름 과일 중에 어떤 과일을 제일 좋아해요?-C : 나는 포도요. / 사과요! / 수박이요.-T : 우리 친구들이 과일을 많이 좋아하는구나. 친구들이 과일을 다 먹으면 어떤 것들이 남게 되나요?-C : 껍질이요!-T : 그래서 오늘 선생님이랑 과일 껍질로 재미있는 활동을 해 볼 거예요.②전개 : 과일 껍질을 이용해서 광목천에 색칠하기-T : 여기 선생님이 친구들이 예쁘게 색칠해 볼 수 있도록 천을 준비해왔어요. 뭐라고 적혀있는지 함께 읽어볼까요?-C : 건강하고 신나는 여름-T : 친구들이 맛있는 여름 과일을 많이 먹고 건강해지기도 하고 또 부모님이랑 바다나 워터파크 놀러가서 신나게 노는 여름이 될 수 있었으면 좋겠어요. 이제 여기 선생님이 준비한 포도껍질이랑 자두껍질, 방울토마토 그리고 나뭇잎을 손가락으로 문질러서 색칠을 해보도록 해요.③마무리 : 껍질을 가지고 색칠해 본 느낌 이야기 나누기.-T : 오늘 선생님이랑 광목천에 과일 껍질을 이용해서 색칠을 해보았는데 즐겁게 활동 해보았나요?-C : 네! 신기했어요.-T : 어떤 점이 신기했어요?-C : 껍질에서 예쁜 색깔이 나음식의 색과 영양소●목표-다양한 음식에 관심을 가진다.-음식의 색과 영양에 관심을 가진다.-몸에 좋은 음식을 알고 골고루 먹는 생활습관을 가진다.①도입 : 유아들이 좋아하는 음식에 대해 이야기 나누기-손 유희 ‘앵두’를 해서 유아들의 집중을 이끌어내고 이야기나누기를 진행한다.-T : 오늘 아침에 어떤 음식을 먹고 왔나요?-C : 밥이요! / 빵이요.-T : 친구들이 먹은 음식 중에 과일이나 채소가 있었나요?-C : 나 오늘 아침에 수박 먹고 왔어요. / 나는 당근도 먹었어요.-T : 친구들이 골고루 맛있는 음식을 먹고 왔네요. 그럼 우리 친구들이 알고 있는 채소와 과일 이름이 있나요?-C : 당근! 오이! 수박! 복숭아!-T : 와 정말 많이 알고 있네요.②전개 : 과일과 채소의 다양한 색깔에 대해 이야기 나누고 원판을 돌려 유아들이 직접 과일을 붙여볼 수 있도록 한다.-T : 친구들이 좋아하는 과일은 여러 가지 다양한 색깔이 있어요. 어떤 색깔들이 있었나요?-C : 빨간색이요. / 분홍색이요. / 보라색이요.-T : 여러 가지 다양한 색깔이 있죠? 음식에는 다양한 색깔이 아주 많아요. 그런 음식의 색깔에 따라 우리 몸을 튼튼하게 만들어 주는 영양소들이 다 달라요. 선생님이랑 색깔에 따라 어떤 영양소들이 있는지 함께 살펴보기로 해요.-T : 자 선생님이 준비한 판에 어떤 색깔들이 있어요?-C : 빨간색, 주황색, 초록색, 보라색이요.-T : 선생님이랑 이제 이 색깔의 음식들에는 어떤 영양소가 들어있는지 함께 알아봐요. 빨간색에는 어떤 과일이나 채소가 있을까요?-C : 딸기! 토마토! 수박!-T : 다양한 빨간색의 채소나 과일들이 있죠? 빨간색 음식에는 우리가 늙는 속도를 늦춰준대요. 그리고 우리 몸에 있는 혈관을 튼튼하게 해줘서 몸속의 피가 여기저기 잘 돌아다닐 수 있도록 도와준대요. 그리고 우리가 아프지 않도록 병을 예방해주는 좋은 역할을 한다고 해요.-T : 이제 주황색깔 과일이나 채소에는 어떤 것들이 있을까요?-C : 당근! 귤!-T : 주황색깔 과일이나가 있어요. 오늘 포도껍질을 이용해서 색칠을 해보았지요? 이 보라색 음식은 심장병을 예방해주기도 하고 빨간색 과일처럼 늙는 속도를 늦춰준대요.-T : 자 이제 친구들이 앞으로 나와서 선생님이 읽어주는 음식의 영양소를 듣고 맞는 채소나 과일을 붙여보도록 할게요. 가장 바르게 앉아있는 친구가 앞으로 나와서 붙여보도록 할게요.-교사가 유아를 앞으로 나오게 한 다음 영양소만 보고 맞는 음식을 붙여볼 수 있도록 한다.③마무리 : 유아들과 영양소들을 다시 한 번 읽어보고 활동을 마무리 한다.-T : 선생님이랑 함께 다양한 색깔의 음식들에 들어있는 몸에 좋은 영양소들에 대해 배워보았어요. 친구들이 여기 있는 음식들이 다 싫다고 좋아하는 음식만 먹으면 어떻게 될까요?-C : 몸이 많이 아파요!-T : 그래요. 오늘 나오는 점심 식사들도 골고루 먹도록 선생님이랑 약속하고 마지막으로 함께 어떤 좋은 영양소들이 있는지 읽어보도록 해요.·영양소 판·영양소 원판·어려운 용어를 기억하기 보다는 음식의 색에 따른 영양소에 관심을 갖도록 하는 것에 중점을 두도록 한다.11:40~12:30점심식사및양치하기-선생님께 식사를 배식 받아 자기 자리에 바르게 앉아서 식사를 한다.-즐거운 분위기에서 즐거운 마음으로 점심식사를 한다.-점심을 다 먹은 유아는 식기를 정해진 곳에 가져다 두고, 자기자리를 스스로 정리한다.·식판·행주·젓가락, 숟가락·즐거운 분위기에서 이야기를 나누며 식사를 하나, 입에 음식을 넣고 이야기하지 않도록 지도할 필요가 있다.·대부분의 유아들은 남김없이 맛있게 먹었으나, 일부 편식하는 유아들의 경우 교사가 개별적으로 지도한다.·아직 젓가락질에 능숙하지 못한 유아들은 가정에서 가져온 에디슨 젓가락을 사용하도록 한다.·식사 후 자기 자리를 스스로 정리하여 정리습관을 기를 수 있도록 지도한다.-식사 후 자발적으로 양치질을 한다.-적당한 양의 치약을 스스로 짠다.-양치질 하는 방법을 알고 깨끗하게 양치질을 한다.-교실에 돌아오는 대로 오전에 다 못한 활동 등 조용한 활동을 한다.·각자의임을 해 볼 거예요. 게임 방법을 알기 전에 팀을 먼저 나누어 볼게요. 선생님이 여기 빨간팀, 파란팀으로 나눌 수 있는 나무막대를 가져 왔어요. 한 명씩 나와서 뽑은 다음에 각자 팀 선 뒤로 서주세요.-T : 선생님이 이제 게임 방법을 알려줄게요. 게임 방법은 각 팀에서 한 명씩 친구들이 나와서 주사위를 굴려서 나온 숫자만큼 달려가서 수박에 수박씨를 붙여주면 돼요. 가장 많이 수박씨를 붙인 팀이 이기는 게임이에요. 친구들 잘 할 수 있겠어요?-C : 네!-T : 그 전에 선생님과 지켜야 할 규칙이 있어요. 다른 친구들을 열심히 응원해주고 자리에서 일어나지 않도록 해요. 그리고 친구에게 방해되지 않도록 앞으로 나오지 않도록 해요. 모두 지킬 수 있겠죠?-C : 네!-T : 자 맨 앞에 앉은 친구들 먼저 출발선에 나와서 주사위 굴려주세요!②전개 : 모두 즐겁게 게임을 시작한다.-T : 자 친구들 모두 응원도 크게 해주세요.-C : 빨간팀 이겨라! / 파란팀 이겨라!③마무리 : 게임을 마무리 한 뒤 이야기 나누기-T : 태극반 친구들 앉은 자리에 엉덩이 털썩 해주세요. 이제 어떤 팀이 수박씨를 가장 많이 붙였는지 확인 해 볼게요. 함께 숫자를 세보도록 해요.-T :XX팀이 이겼네요~ XX팀 친구들에게 축하한다고 박수 쳐줄까요?-T : OO팀 친구들도 너무 잘해주었고 응원도 열심히 해줬어요. 수고한 OO팀 친구들에게도 박수 쳐주세요.-T : 우리 ㅃㅃ반 친구들 모두 다른 친구들이랑 싸우지도 않고 질서도 잘 지키면서 게임을 했던 것 같아요. 게임을 하고난 뒤 어떤 느낌이 들었나요?-C : 재미있었어요.-T : 어떤 점이 제일 재미있었어요?-C : 주사위 굴리는 거요! / 뛰는 거요. / 수박씨 붙이는 거요.-T：우리 태극반 친구들이 모두 즐겁게 게임을 해주어서 선생님도 재미있었어요. 이제 간식먹기 전 까지 조용한 활동이나 휴식을 하도록 해요.·수박판·수박씨·주사위·편 나누기 나무젓가락·유아들이 서로 협동해서 즐겁게 게임해 볼 수 있다.·수박씨를 붙여보고 숫자를 세보면서색이요.

교육학| 2015.11.01| 9페이지| 2,000원| 조회(171)

교육계획안, 보육, 보육전일, 전일교육계획안

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