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한국원자력환경공단 자소서

1. 한국원자력환경공단의 3가지 인재상(전문인,상생인,도전인) 중 본인과 가장 부합된다고 생각하는 인재상을 한 가지 선택하여 그렇게 생각하는 이유를 본인의 교육, 경험, 경력사항 등 구체적인 사례를 들어 기술 2000자“다양한 분야에서 기른 전문 경험과 역량으로"매년 화학공학, 환경공학 관련 각종 박람회에 참여하는 활동을 통해 전문적인 소양을 쌓고, 다양한 견해에 대한 이해도를 높여왔습니다.전문 지식을 좀 더 배우고 싶었던 저는 고등학교 1학년 때부터 전공 자격증을 공부해왔습니다. 전공에 대해 거의 모르는 상태에서 다른 아이들이 하지 않는 공부한다는 것은 매우 어려운 일이었습니다. 하지만 자기 주도적으로 공부계획을 세우고, 모르는 부분은 인터넷 강의나 선생님들께 질문해나가며 열심히 공부한 끝에 결국 화학분석기능사와 환경기능사를 취득할 수 있었습니다. 전문지식을 배우는 데 흥미를 느끼게 되면서 화학, 환경공학과 관련된 많은 경험을 쌓기 위하여 노력해왔습니다.또한, 최근 3년동안 학기마다 한울 학습과 시너즈 활동, 취업동아리 등과 같이 공동체로 공부하는 학교 프로그램에 참여한 경험이 있습니다.같이 전공 과목을 듣는 친구들 4~6명의 인원을 구성하여 전공 스터디를 만들어 함께 공부하였고, 매주 2~3번을 만나 모르는 부분들을 함께 공유하고, 찾아가면서 전공지식을 쌓기 위해서 노력하다 보니 함께 시너즈를 내면 받을 수 있는 협동상 수상하게 되었습니다.전공 실습 이외에도 실질적인 경험을 쌓기 위하여 고등학교 때부터 실습 도우미 활동을 자처하여 해왔습니다. 실습 도우미 활동은 전공 실습시간에 사용할 실습재료들을 챙기고 실험을 하기 전에 실습 약품을 만드는 활동입니다. 이를 통해 친구들보다 다양한 약품을 다루게 되었고, 실습하기를 어려워하는 친구들을 도와줄 수 있었습니다. 이러한 활동을 통하여 다른 아이들이 알지 못하는 기기 사용법이나 시료를 다루는 법에 대해 먼저 알게 되었습니다.실습 도우미, 전동동아리 활동을 통해 이러한 실습,실험의 위험성을 자주 경험하게 되었습니다. 특히 고등학교 때 3년 동안 천연 제품을 만들고 판매하는 창업동아리 활동을 해왔기에 가성소다와 같은 물질을 많이 다루게 되었고, 자주 접하다 보니 무감각해지고 안전과 보건에 대해 생각을 많이 안 하게 되는 경우가 자주 봐왔습니다.이에 안전에 대한 전문성이 중요하다 판단하였고, 위험물을 포함하여 다양한 화학약품을 다루는 법을 배우면서 안전히 사용할 수 있도록 위험물 산업기사 필기 합격 후 실기 결과를 기다리고 있고, 산업안전기사 자격증을 준비 중입니다.2. 한국원자력환경공단에 지원하게 된 동기, 입사 후 어떤 업무를 하고 싶은지를 본인의 교육, 경험 경력 사항 등과 연계하여 구체적으로 기술하여 주십시오.“신뢰를 주는 화학공학 전문인”고등학교 3년 동안 “환경연구부”라는 전공동아리에서 화학공학, 환경, 에너지 관련 문제에 대해서 연구, 토론하여 문제점을 찾고 이에 대한 해결책 등을 토론하는 동아리에서 회장단으로 활동하면서 주도적으로 동아리를 운영하였습니다.이 동아리 활동을 통하여 다른 아이들이 알지 못하는 전공에 대한 기초지식뿐만 아니라 전문지식에 대한 이해도를 향상시킬 수 있게 되었습니다.토론주제 중에 원자력 에너지 관하여 발표한 경험이 있었는데, 준비를 하다 보니 원자력의 중요성과 앞으로 발전 가능성 등에 대해 자세히 알 수 있습니다. 이를 계기로 실제로 에너지 관련 회사에서 화학공학 전문인으로 일을 하고 싶다는 꿈을 갖게 되었고, 보다 신뢰를 줄 수있는 전문가가 되기 위하여 노력해왔습니다.현장경험을 쌓고 싶었기에 여름방학에 현장실습으로 기업에서 8주 동안 근무하며 경험을 쌓아왔습니다.주된 업무가 모니터링, CCTV 관리 후 회사에 보고 하는 것이였는데 이를 통하여 에너지 관련 회사가 어떠한 순서로 진행되는지 진행 사항과 관리방법 등 실제 현장에서만 배울 수 있는 것들을 배울 수 있었습니다.뿐만 아니라 현장실습을 하는 동안 실제 발전소 현장을 방문하여 문제점을 찾고, 정리하여 회사에 보고하는 경험을 하게 되면서 이론뿐만 아니라 실제 에너지 회사의 유지보수. 관리방법등에 대해서도 경험하게 되었습니다.이에 더욱 에너지 분야에 흥미를 가지고 찾아보게 되었고, 뛰어난 전문성과 안전성을 갖춘 전문가 되어 원자력 분야에서 일하고 싶다라는 생각을 하게 되었습니다. 에너지를 관리하는 기업들이 많이 있지만, 특히 원자력 에너지를 다루는 기업 중 보다 뛰어난 전문성과 안정적으로 갖춰야 하는 기업 "한국원자력환경공단"을 알게 되었고, 지원하게 되었습니다.이러한 경험을 통하여 "한국원자력환경공단"에 입사하여 전공 분야인 화학공학 분야뿐만 아니라 이를 운영, 관리하는 총괄적인 분야에서도 능력을 발휘할 수 있을 것이라 자부합니다.입사후에는 단지 신뢰를 주는 화학공학 전문인뿐만이 아닌 원자력과 함께 상생할 수 있는 전문가로써 업무에 임하고 싶습니다. 원자력을 안전하게 사용할 수 있도록 뛰어난 전문성을 기반으로 신뢰를 주는 화학공학 전문인으로 거듭날 것입니다.3. 지난 3년간 보인이 새로운 아이디어를 제안하였거나 새롭게 시도하여 성과를 낸 경험에 대해 당시의 상황과 지원자 본인이 했던 역할을 구체적으로 작성 2000자화학공학전공동아리 에서 매주 화요일마다 전공세미나를 하면서 화학공학에서 자주 사용되는 이슈, 이론 그리고 기기 등에 대해 발표와 토론을 통해 시사점을 찾고, 다양한 견해들들을 공유하는 활동과 공모전 등의 경험을 해왔습니다.

취업| 2020.09.29| 4페이지| 3,000원| 조회(260)

자소서, 취업, 한국원자력환경공단, 한국원자력환경공단 자소서

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취업 지원 계획서

처음 대학교에 입학하고 나서 1학년 때를 생각해보면 저의 대학생활은 평범 그 자체였습니다. 뚜렷한 목표 없이 대학교에 입학한 저에게 대학생활이란 그저 고등학교의 연장선상이라는 생각이 들었습니다. 그래서인지 1학년 때에는 아무런 생각 없이 학교 수업을 듣고 친구들과 함께 시간을 보냈습니다. 그렇게 1학년을 보내고 삶의 변화를 얻기 위해서 군대를 가게 되었습니다. 군대에 있는 동안에 내가 왜 대학에 입학했으며, 난 무엇을 하고 싶은지에 대해 많은 생각을 했습니다. 그러고 나서 내린 결론은 내 전공과 특기를 한번 살려보자 라는 생각이었습니다. 그렇게 복학을 하고 나서 2학년이 된 제가 가장 먼저 한 일은 학과 동아리에 들어갔습니다. 혼자서 취업준비를 하는 것보다는 같은 목표를 갖고 있는 사람들과 함께 하는 것이 더 효율적일 것 같기 때문이었습니다. 그렇게 동아리에 들어가서 친구들과 함께 취업동아리를 따로 만들었습니다. 취업동아리를 하면서 내가 어느 기업에 가고 싶고 어떤 일을 하고 싶으며 그러한 기업에 들어가기 위해서는 어떤 것들이 필요한지에 대해 많은 조사를 했습니다. 그렇게 조사를 하면서 저는 LG화학이라는 기업을 알게 되었고 그중에서 기초소재분야에 대해 많은 관심을 갖게 되었습니다. 목표를 정하고 나니 필요한 것들이 무엇인지는 자연스럽게 알 수 있었습니다. 우선 대학생의 성실함의 지표인 학점을 잘 받기 위해서 많은 시간을 전공공부에 투자했습니다. 다소 생소한 전공지식이었지만 어려운 부분은 다시보고 선배들의 도움을 통해서 좋은 점수를 받을 수 있었습니다. 또한 3학년에 올라가기 전 어학점수를 얻기 위해 친구들과 함께 글로벌 CNU 라는 프로그램을 통해서 함께 토익공부를 진행했습니다. 그리고 3학년 때부터 응시자격이 주어지는 위험물산업기사 자격증을 얻기 위해서 공부중이며 현재 필기시험은 합격하였고 실기시험 합격자 발표만 남은 상태입니다. 이러한 대학 생활 중 가장 재밌었고 기억에 남는 것이 있다면 바로 현장실습에 참여했던 것입니다. 저는 3학년 겨울 계절 학기에 직무관련경험을 쌓고 실제 기업의 문화를 느껴보기 위해서 현장실습에 참여했습니다. 실제로 기업에 관련된 일을 진행하고 현장에 나가서 관리시설들을 둘러보고 정비해 보았던 경험은 수업을 통해서는 얻을 수 없는 값진 경험이었습니다. 또한 친구들과의 수평적인 관계가 아닌 회사 사람들과의 수직적인 관계를 경험해 봄으로써 회사예절과 문화를 느낄 수 있었습니다. 4학년이 된 지금은 취업에 관한 많은 정보를 얻기 위해 노력하고 있습니다. 여러 기업들의 정보를 얻기 위해 백도에서 열리는 많은 기업들의 채용설명회를 다니면서 기업들이 원하는 지원자의 자격이나 갖춰야할 역량들에 대해 알아가고 있습니다. 또한 저번에 진행되었던 취업동문 멘토링 프로그램에 참여하여 실제 회사에 다니고 있는 선배들을 통해 쉽게 알 수 없었던 회사생활이나 공부노하우, 면접요령과 같은 중요한 정보에 대해 얻을 수 있었습니다. 그리고 이번 여름에 진행되는 취업에이스에 지원하여 좀 더 전략적인 취업준비를 통해 이번 하반기 공채부터 취업에 도전하는 것이 저의 목표입니다.

독후감/창작| 2020.08.18| 1페이지| 7,000원| 조회(428)

계획서, 장학금, 도전장학생, 장학생 선발, 취업지원계획서

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도전계획서 - 대학생활

1. 도전목표20대가 지나가기 전에 보디빌딩 대회에 도전에 보자!2. 도전 계획서저의 목표는 20대가 지나가기 전에 보디빌딩 대회에 출전해보는 것입니다. 고등학교 시절 저는 키 172m에 몸무게 60kg인 평범한 학생이었습니다. 그 당시에는 학교에서 열심히 공부만 했기 때문에 딱히 헬스라는 분야에 관해 관심이 없었습니다. 그저 친구들과 함께 축구나 농구와 같은 함께 즐길 수 있는 운동들만 간단히 즐겼습니다. 고등학교를 졸업하고 대학교에 들어와서도 헬스에 대해 큰 관심이 없었습니다. 하지만 군대라는 것이 평범했던 저의 삶을 크게 바꾸었습니다. 1학년을 마치고 들어갔던 군대에서 저는 처음으로 체력이 부족하다는 것을 느꼈습니다. 그때부터 하루에 1시간이라도 운동을 하자! 라는 목표가 생겼습니다. 하루 일과가 끝난 후 매일 헬스장에서 최소 1시간씩은 운동을 했습니다. 처음에는 기초 체력을 늘리기 위해 줄넘기나 달리기와 같은 유산소 운동을 위주로 하였고, 나중에는 헬스 기구들을 이용해서 스쿼트나 데드리프트와 같은 무산소 운동을 하였습니다. 운이 좋게도 같은 부서의 선임이 헬스 트레이너였기 때문에 도움을 받아서 좀 더 체계적으로 운동을 진행할 수 있었습니다. 운동을 하면 할수록 왜소했던 몸에서 균형 잡힌 몸으로 변하였고 모든 일에서 자신감을 느끼게 되었습니다. 전역한 후에도 헬스장을 등록하여 꾸준히 운동하고 있습니다. 그러던 중 3학년 때 도전 2017 이라는 프로그램에 참여한 적이 있습니다. 프로그램 내용은 사소하지만 꾸준히 진행할 수 있는 목표를 가지고 도전하는 내용이었습니다. 저는 하루에 3km 달리기라는 목표를 세웠습니다. 이 목표를 이루기 위해 저녁마다 대운동장을 8바퀴씩 돌았고 중간마다 멘토의 도움을 받아서 성공적으로 프로그램을 마칠 수 있었습니다. 프로그램 마지막 날에 멘토가 더 큰 목표를 세워서 운동하는 것이 운동을 꾸준히 하게 해주는 원동력이 된다는 말을 해주었고, 이때 저는 보디빌딩 대회에 도전해 보자! 라는 생각을 하게 되었습니다.처음에는 해왔던 방식으로 운동을 계속했습니다. 하지만 시간이 지나도 몸에 큰 변화가 없는 것을 느끼게 되었고 어떻게 해야 효율적으로 몸을 만들 수 있을지에 대해 생각했습니다. 이러한 정보들은 유튜브를 통해 얻을 수 있었습니다. 유튜브에는 여러 명의 보디빌딩 선수 출신들의 개인 운동 비결이나 식단 관리 방법들이 있었습니다. 이러한 유튜브는 전문적으로 운동할 수 있는 환경이 아니었던 저에게 아주 좋은 선생님 역할을 해주었습니다. 처음에는 대회용 몸을 만들기 위해서는 열심히 운동하는 것이 최고라고 생각했었습니다. 하지만 그게 아니었습니다. 일단 대회에 맞는 몸을 만들기 위해서는 벌크 업 이라는 과정을 통해서 몸을 크게 만들고, 컷팅 을 통해 몸의 지방을 제거하여 멋진 몸을 만드는 것이었습니다. 이러한 방법이 있다는 것을 알게 되었고 저는 작년 겨울에 벌크업 과정을 진행하면서 몸을 키워왔으며 현재는 컷팅 과정을 통해서 몸을 만들고 있습니다. 주로 운동은 저녁 시간에 하며 월요일과 목요일은 하체와 어깨운동을 진행하며 화요일과 금요일은 가슴운동과 등 운동을 진행하고 있습니다. 수요일과 주말은 근육이 휴식할 수 있게 유산소 운동을 진행하며, 탄수화물은 최대한 줄이고 단백질은 하루에 60g씩 보충제를 통해서 먹으며 식단관리를 진행하고 있습니다. 현재는 기말고사 때문에 많은 시간을 운동에 사용할 수 없지만, 이번 여름방학을 통해서 목표했던 체질량 지수를 달성할 것입니다. 이러한 과정을 통해 2019년도 10월에 있는 ‘2019 피트니스 스타 전남’ 대회에 참여할 것입니다. 비록 학교생활과 병행하기 때문에 어려운 점이 있지만, 청춘인 20대에 멋진 몸을 만들어서 대회에 참여한다는 것 자체로도 멋진 도전이 될 것 같습니다.

독후감/창작| 2020.08.18| 2페이지| 5,000원| 조회(191)

체력, 장학생, 도전계획서

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물질전달 발표 ppt자료

응용화공기초설계 8 장 – 물질전달목차 1. 7 장 복습 2. 분자확산 3. 물질대류 4. 상 경계를 통과하는 물질대류 5. 다단계 물질전달• 유체란 무엇인가 ? - 액체 - 기체 • 유체운동의 법칙 - 정상상태 - 베르누이 방정식 • 펌프 7 장 복습내용물질전달이란 ? NaOH 와 HCl 을 혼합하여 반응이 일어나도록 조작 ⇒ “ 물질전달”영역 물질전달 : 어느 한 물질에서 다른 물질로 이동하는 것을 의미하며 농도차가 있는 경우 농도차를 최소화하려는 전달현상 물질전달 공정 예 오염물의 제거 , 원자로 내 중성자확산 다성분 증류 , 흡수 , 추출 , 증발 및 응축 불균일 촉매 , 이온교환 및 흡착1. 분자확산 (molecular diffusion) - 분자운동 에 의한 물질전달 2. 물질대류 (mass convection) - 다성분 유체의 벌크운동 (bulk motion) 에 의한 물질전달 물질전달 메커니즘분자 확산 18.1 분자확산 (Molecular Diffusion) : 벌크 유체 (bulk fluid) 흐름의 도움 없이 단지 불규칙한 분자들의 움직임과 이에 따른 충돌에 의해 분자들이 이동하는 것농도기울기가 존재하는 계에서 물질은 분자의 움직임에 의한 확산속도를 갖는다 . 이때 발생하는 물질의 flux 는 농도기울기 ( 농도차 / 거리 ) 에 비례한다 . ※ Flux : 단위시간당 , 단위면적당 이동하는 물질의 량 ( 질량 또는 몰수 ) Fick’s law : 분자확산에 의해 “ B” 분자들 사이에 위치한 “ A” 분자들이 한 지점에서 다른 지점으로 이동하는 속도를 수학적으로 설명 8.1 분자확산 (Molecular Diffusion)Fick’s law 8.1 분자확산 (Molecular Diffusion) = 위치 “ 1” 과 “ 2” 사이에서 면적 A 를 통해 시간당 전달된 몰수 [=] gmol /s A = 확산이 일어나는 단면적 (x 방향에 수직 ) D AB = “ B ” 내에서의 “ A ” 의 이성분 확산계수 [=]c m 2 /s C A1 = 위치 “ 1” 에서의 “ A ” 의 농도 [=] gmol /L C A2 = 위치 “ 2” 에서의 “ A ” 의 농도 [=] gmol /LFick’s law 8.1 분자확산 (Molecular Diffusion) A 분자들이 B 분자들 사이를 얼마나 용이하게 이동하는지를 설명하는 계수 ⇒ D AB 가 크면 전달속도가 빠르고 저항은 작다 ⇒ D AB 가 작으면 전달속도가 느리고 저항은 크다 D AB = f ( 분자물성 , 계의 물리적 상태 ) • 분자물성 : 분자크기 , 분자모양 , 분자전하 • 물리적 상태 : 온도 D AB = “B” 내에서의 “ A” 의 이성분계 확산계수물질대류 28.2 물질대류 (Mass Convection) 대류 (convection): 복합성분 유체의 벌크 흐름이 있는 경우 , 경계면에서의 물질전달 - 강제대류 (Forced convection) : 외부적인 요인에 의해 강제적으로 일어나는 유체의 흐름 - 자유대류 (Free convection) : 자연적으로 발생하는 유체의 흐름 다른 형태의 분자들의 혼합을 속도와 흐름이 도와주는 방식이며 흐름이 있을 때에는 분자확산 보다는 물질대류가 지배적인 메커니즘 Ex) 홍차와 시럽을 숫가락으로 휘저어줄 때 유체들의 혼합을 촉진하기 위하여 ① 혼합탱크 내에 프로펠러를 설치 ② 관내부에 방해판 또는 날개 설치상 경계를 통한 물질전달 38.3 상 경계 (Phase Boundary) 를 통한 물질전달 상 경계를 통한 물질전달 ⇒ 계면에서의 상호작용 + 유체흐름 ( 대류 )+ 분자확산 Phase I : 확산 Phase II : 확산 + 대류흐름 (Flow) 이 있는 경우의 상 경계에서의 물질전달 방정식 = 위치” 1” 로 부터 “ 2” 까지 면적 A 를 통한 대류전달속도 [=] gmol /s h m = 확산과 유체운동의 영향들을 설명하는 물질전달계수 [=] cm/s A = 전달이 일어나는 단면적 = 위치 ”1” 에서의 A 의 농도 = 위치 ”2” 에서의 A 의 농도 . 8.3 상 경계 (Phase Boundary) 를 통한 물질전달예제 8.1 어떤 호수는 휴양을 하기에 매우 좋은 장소이지만 , 바람이 많이 불기 때문에 여름 내내 물이 증발하여 깊이가 점점 감소한다 . 호수의 물의 깊이가 초봄의 깊이보다 1 m 이상 낮아지지 않았을 때 워터 스키를 타기에 안전하다고 한다 . a. 증발에 의해 호수가 하루에 잃어버리는 부피는 몇인가 ? b. 초봄으로부터 깊이가 1m 떨어지려면 얼마나 걸리는가 ? 다음과 같은 값을 따라라 • 물 표면에서의 공기중의 물의 농도 = 1.0×10 − 3 kgmol / m 3 • 바람 속의 물의 농도 = 0.4×10 − 3 kgmol / m 3 • 호수의 넓이 = 1.7 m 2 • 호수 표면에서의 물의 물질 전달 계수 = 0.012 m / s • 호수 물의 밀도 = 1000 kg / m 3풀이 a. 우선 , 우리는 우리가 알고자 하는 물질 전달의 종류가 물의 증발이라는 것을 알고 있다 . 또한 , 식 8.4 의 C A1 은 호수 표면에서의 수증기의 농도이며 C A2 는 바람에서의 수증기의 농도라는 것을 안다 . 결국 물질 전달의 면적은 다음과 같다 .이 증발률과 관련된 물의 질량은 다음과 같다 . 호수가 어느 정도의 부피를 잃는지를 알기 위해서는 ( 호수는 본래 순수한 물로 되어있다고 가정된다 ), 식 4.5 에 의해서 질량과 부피의 관계를 구할 수 있다 .b. 손실된 부피의 총 합은 하루에 손실한 부피와 그 날들을 곱하면 된다 . 또한 물 깊이에 비해 상대적으로 작은 물높이의 감소에 의해서 호수의 표면적 (A) 은 눈에 띄게 변하지 않을 것이라는 것도 알고 있다 . 따라서 이러한 물 한 방울 (h) 과 관련된 총 면적은 다음과 같을 것이며 h 값을 이용하여 얻은 시간 값은 다음과 같다 .다단계 물질전달 4연속공정에서 일어나는 다단계 물질전달의 종류 ① 막분리 (Membrane Separation) ② 액 - 액 추출 (Liquid-Liquid Extraction) ③ 기 - 액 흡수 (Gas-Liquid Absorption) 8.4 다단계 물질전달선택적 막을 이용해 , 전달하는 물질은 막을 통과하지만 다른 물질은 통과하지 못하게 하는 방법으로 화학물질을 분리 1) 막분리 (Membrane Separation )• 선택도 (Selectivity) 는 분자 크기의 영향을 받음 • 용해도에 의해 물질을 선택하는 막의 종류에 의해 조절 ex ) 친수성 물질 , 친수성 막 : 소수성 물질 , 소수성 막 • 막분리의 예 - 혈액투석기 ( Hemodialyzer ): 막을 사용하여 신장병 환자의 혈액으로부터 요소를 제거 1) 막분리 (Membrane Separation )(1) 세 단계의 물질전달을 포함하는 막분리의 상세도(2) 막분리의 단계별 전달식 ① 벌크유체로부터 막 표면으로 대류에 의한 물질전달 (Convection) ② 막을 통해 확산에 의한 물질전달 (Diffusion)③ 막 표면으로부터 벌크유체로 여과된 물질의 대류에 의한 물질전달 (Convection) 각 전달식의 농도차 ( Δ C) 에 의한 풀이2) 액 - 액 추출 (liquid – liquid extraction ) - 두 개의 섞이지 않는 액체가 접촉해 특정한 화합물이 한쪽 상에서 다른 상으로 전달 될 수 있을 때 가능 . • 액 - 액 추출의 예 기름 혼합물로부터 식초를 제거하기 위해 물과 기름혼합물을 접촉시킴 .3) 기 - 액 흡수 (Gas-Liquid Absorption) • 기 - 액 흡수의 예 - 수족관에 있는 물에 공기방울을 통과시켜 물속으로 산소가 흡수되게 만들기 - CO ₂ 를 이용해 탄산음료 만들기 전달물질은 확산이나 대류를 통해 한쪽 상에서 기체 - 액체 경계면을 지나 다른상으로 들어감{nameOfApplication=Show}

공학/기술| 2020.07.02| 29페이지| 3,000원| 조회(158)

유체, 발표자료, 물질전달, PPT

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유기화학1 정리본 -2

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학교| 2020.07.02| 24페이지| 2,000원| 조회(309)

공부자료, 시험공부, 유기화학1

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