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자기 자신 혹은 주변 사람들 중 한 사람을 대상으로 과제중심모델에 입각하여 개입을 한다고 가정하고, (1) 해당 사례(가명이나 이니셜 사용)의 표적문제에 대해 사정한 내용을 제시한 후 (2) 계약서에 포함되어야 할 내용에 기초하여 계약서를 작성하라.

[ 사회복지실천기술론 ]자기 자신 혹은 주변 사람들 중 한 사람을 대상으로과제중심모델에 입각하여 개입을 한다고 가정하고,(1) 해당 사례(가명이나 이니셜 사용)의 표적문제에 대해 사정한 내용을 제시한 후(2) 계약서에 포함되어야 할 내용에 기초하여 계약서를 작성하라.Ⅰ. 서론과제중심모델은 1970년대 미국에서 개발한 사회사업실천 모델로서, 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제로 규정하고, 표적문제를 해결하기 위한 행동, 즉 과제의 수행을 중심으로 진행한다. 과제중심모델의 특성은 2-3개월 이내의 제한된 시간 동안 클라이언트의 현재 상황에 초점을 맞추어 개입하는 점과 표적문제와 목표, 과제를 설정하는 과정에서 클라이언트의 동기를 최대한 고려하고, 클라이언트의 사회 환경에 적극 개입하며, 개입의 책임성을 강조하는 점 등을 포함한다. 과제중심모델의 개입과정은 시작하기, 문제규명(1단계), 계약(2단계), 실행(3단계), 종결(4단계)의 다섯 단계를 포함하며, 시작하기와 문제규명, 계약까지를 초기 단계, 실행을 중심으로 하는 중간 단계, 마지막 종결 단계로 구분할 수 있다. 본론에서는 주변 사람 들 중 한 사람을 대상으로 과제중심모델에 입각하여 개입한다고 가정하고, 해당사례의 표적문제에 대해 사정한 내용을 제시한 후 계약서에 포함되어야 할 내용에 기초하여 계약서를 작성하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 사례예인(가명)이는 3살 때 아버지가 실종되어 어머니가 혼자 키우고 계시는 한부모 가정의 아동이다. 어머니는 생계를 위해 일해야 했고, 나이 차이가 많은 언니가 대부분 돌봐주고 있지만 언니도 공부하느라 늦게 오는 경우가 많아 혼자 있는 시간이 많다. 혼자서 잘 챙겨먹지 못해 또래에 비해 체구가 작은 편이다. 항상 혼자 두고 일을 하러 가야 하는 어머니는 집에 아동과 함께 있을 때면 지나친 애착관계를 형성하여 나이에 비해 인지능력과 생각이 낮은 수준을 보였다. 또한 감정 조절이 잘 이루어 지지 못했는데, 내부적으로는 어머니가 어떠한 행동이라도 다 수용해 줬지만 외부적으로 어떠한 활동에 있어서 자신이 당면한 것이 조금 힘들다고 느끼면 포기하거나 울어 버리는 보이는 모습을 보인다. 그래서 또래와의 관계에도 잦은 충돌이 생기고 학습에 있어서도 집중을 잘하지 못하는 상태이다.2. 문제 사정예인(가명)과 함께 놀이를 하며 자연스럽게 관계형성을 시작했다. 혼자 있을 때 주로 무엇을 하며 보내는 지 친구들이랑 함께 있을 때는 어떤 지 등 놀이를 하며 상담을 해 나갔다. 예인이는 혼자 있을 땐 주로 대중음악을 듣거나 책을 읽는다고 하였다. 친구와의 관계에 대해서는 요즘에 사이가 좋지 않은 아이가 있다고 하면서 화를 내기도 했다. 집에서 어머니도 자신한테 뭐라고 하지 않는 데 그 친구는 자신에게 좋지 않은 말을 많이 한다며 마음에 들지 않는 다고 말했다. 하지만 자신도 그 친구에게 좋지 않은 표정으로 대했다는 것을 알고 있었다. 자기도 모르게 조금만 기분이 나쁘면 그렇게 된다고 말했다. 평소 행동을 관찰해 보았더니 자신이 어려워하는 선생님과 있으면 힘들더라도 끝까지 하는 모습을 보이지만 친구들하고 있을 때에는 포기하거나 짜증내는 모습을 보여 또래 친구들의 관계에 어려움을 보이고 있었다. 아동에게 이러한 사실들을 설명해주고 스스로 마음을 다독인 뒤 친구들과의 활동에 적극적으로 참여해야 한다는 것을 알려주었지만, 태도의 수정은 보여지지 않고 있는 상태다.3. 계약하기예인(가명)이와의 상담 결과 우선 우는 이유가 힘들 때로 한정되어진 것으로 보아 아동의 태도는 긍정적으로 변화하였지만 더불어 힘들 때 우는 빈도수를 줄이고 스스로 해결책을 찾아보고 의지를 갖게 하는 지도가 필요한 상태라고 판단되었다.또한 아동이 울게 될 때에 서면으로 이 상황에 부딪쳤을 때 울지 않고 할 수 있는 긍정적인 방안을 작성하게 하는 방식으로 지도 하고자 최종 개입에 대한 동의를 얻었다. 예인이가 혼자 있으면 잘 챙겨 먹지 못하므로 지역아동센터 활동에 적극적으로 참여할 것을 제안했다. 예인이도 동의하여 방과 후 곧장 지역아동센터로 등원해서 저녁시간까지 보내기로 하였다. 그리고 예인이가 친구들과도 잘 지내보고 싶다고 하여 하루에 한 시간씩 운동장에서 친구들과 즐겁게 뛰어 놀도록 하였다.계약서[표적문제]혼자 보내는 시간이 많고 어머니와 지나친 애착관계가 형성 되어 있다.나는 감정조절이 되지 않아 또래관계의 어려움이 있다.[목표]혼자 보내는 시간을 줄이고 외부 활동을 늘린다.또래 친구들과 사이좋게 지낸다.선생님이나 또래친구들에게 울지 않고 생각을 정확히 전달한다.[클라이언트의 과제]귀가시간에 집으로 바로 가지 않고 지역아동센터로 등원한다.하루에 1시간씩 친구들과 운동장에서 뛰어논다.

사회과학| 2015.04.03| 4페이지| 2,500원| 조회(790)

과제중심모델, 계약서 작성, 표적문제 사정, 계약서에 포함되어야 할 내용, 자기..

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정신분열병치료 중 입소에 대하여 찬반의견을 정하고 토론해보시오.

[토론]주제와 관련한 본인의 글 작성- 20줄 이하로 주제와 관련한 본인의 의견을 자유롭게 기재- 다른학생들이 작성한 글에 댓글 2회 이상 작성(학생들이 작성한 글의 찬/반 되는 의견을 자유롭게 기재 분량은 10줄 이하)-------------------------------------------------------------[정신건강론]정신분열병치료 중 입소에 대하여 찬반의견을 정하고 토론해보시오.입원치료(찬성) / 통원치료(반대)정신분열증은 대개 젊은 나이에 발병하여 사고, 인지기능의 장기적인 손상과 감정적 부적응 장애를 유발하는 질환이다. 질병 특성상 환자의 대부분이 일생동안 재발과 악화를 반복하기 때문에, 질병으로 인해 초래되는 환자와 그 가족 및 사회의 부담이 막대하여, 정신보건 분야에서 매우 중요하게 다루어지고 있는 정신질환 중 하나이다. 정신장애를 효율적으로 관리하지 않을 경우 조기사망 및 질병이환으로 인한 생산성 손실, 정신장애를 가진 사람들이 유발하는 사고로 인한 손실, 환자 부양가족의 손실, 아동기 문제(우울증, 행동장애)를 적절하게 대처하지 못한 것으로 인한 손실(실업, 범죄 등), 정신질환 부모를 가진 아동들의 인지적 발달장애, 장애를 조기에 다루지 못한 것으로 인한 손실 비용이 발생하므로 효과적이고 효율적인 관리가 중요하다. 특히 행동장애를 동반하는 경우가 많으므로 대개 환자와 보호자의 안전과 집중적인 치료를 위하여 환자의 상태에 맞는 치료 환경부터 결정해야 한다. 따라서 입원치료에 찬성하는 입장이다. 물론 입원이 모든 환자에게 반드시 필요한 것은 아니지만 자기가 병이 있는 모르고 있어서 치료받기를 거부할 때나 자신이나 주변사람들에게 해를 입힐 염려가 있으면 이를 차단하기 위해서라도 입원해서 치료해야 한다고 생각한다. 이런 병 증세가 생기면 아주 초기에 신속히 입원시켜서 치료를 시작하는 것이 매우 중요하다. 대개 결국 치료를 거부하는 경우가 많으므로 입원하지 않고서는 치료가 시작될 수 없고, 입원시켜서 치료를 시작하지 않으면 증세가 더 악화되거나 고질화되어서 그 다음 치료기간이 더 길어지고, 치료 효과도 적어지기 때문이다. 정신질환의 치료는 전문가의 도움을 받으며 과학적인 방법에 따를 때 가장 좋은 결과가 보장된다고 생각한다.

사회과학| 2015.03.30| 2페이지| 2,000원| 조회(521)

정신건강론 토론, 정신분열병치료 입소 찬반의견, 정신분열병 입원치료, 정신분열..

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사회복지조직이 관료화되는 것에 대해 찬성하는가? 반대하는가?에 관한 자신의 의견을 정하고 토론해보시오.

[토론]주제와 관련한 본인의 글 작성- 20줄 이하로 주제와 관련한 본인의 의견을 자유롭게 기재- 다른학생들이 작성한 글에 댓글 2회 이상 작성(학생들이 작성한 글의 찬/반 되는 의견을 자유롭게 기재 분량은 10줄 이하)-------------------------------------------------------------[사회복지행정론]사회복지조직이 관료화되는 것에 대해 찬성하는가? 반대하는가?에 관한 자신의 의견을 정하고 토론해보시오.현재 대부분의 사회복지정책은 중앙정부에서 결정하고 여기에 자치단체별로 특화사업이 추가된다. 사회복지서비스 전달체계에서 일선 기관의 역할은 상위 조직의 사업을 위임받아 집행하는 것이다. 이러한 위계적 결정구조는 빠른 결정과 통일된 집행이 가능하지만, 일선의 다양한 사정을 고려한 자율적 결정은 기대하기 힘들다. 그러나 사회복지업무는 수혜대상자를 위한 임의적 판단, 재량적 해석이 요구되기에 하부로 위임된 권한과 자율적 결정을 필요로한다. 따라서 통일된 집행과 명확한 책임을 위한 관료제의 위계적구조는 집행의 다양성과 유연성이 필요한 사회복지 업무와는 마찰할 여지가 큰것이다.그동안 여러 차례 사회복지서비스 전달체계의 개편 노력이 있었지만 사회복지 현장은 여전히 어려움을 호소하고 있다. 체계 없이 과중 되는 업무로 인해 복지의 사각지대는 여전하다고 비판받는다. 또한 전환의 범위는 단지 사회복지업무에만 그치지 않고 관계 지향성과 대상자의 협력이 요구되는 교육, 치안, 다문화 등 유사 서비스 전반으로 확대되어야 할 것이다. 이를 위해 제안하는 방향은 먼저, 따뜻한 업무를 추진하기 위한 자율성의 증대로, 현장 공무원의 리더십을 믿고 재량 발휘의 여건을 주는 탈관료제적 구조의 구상이다. 따라서 관료화 되는 것에 반대하는 입장이다. 일선의 자율성을 크게 부여하려면 전문성과 책임성이 전제되어야 한다. 복지업무의 전문성이 무엇이며 어떤 업무에서 얼마나 요구되는가를 명확히 하고, 사회복지에 관한 전문성을 발휘할 수 있는 권한과 책임을 부여해야 한다. 사회복지직의 전문성에 대한규정과 사회적 존중, 그에 근거한 전문가적 책임성을 강화하여 현장의 판단력과결정력을 키우는 구조로 개편될 필요가 있을 것이다. 더불어 사회복지직 공무원의 적극성이 발휘될 수 있는 조직적 지원 확대와 함께, 적극성이 실적으로 평가될 수 있는 체계 마련도 필요해 보인다. 관료제적 구조의 특성과 업무 특성간의 불협화음에서 사회복지 담당 공무원이 겪는 어려움은 재량행위를 축소왜곡하는 것으로 끝나는 것이 아니라 해당 공무원의 조직생활 전반에 영향을 미칠 가능성이 있다. 경험은 기억되므로 비슷한 상황이 오면 그러한 기억이 해당 공무원의 행위에 반복적으로 영향을 미칠 수 있다. 그로 인해 결국 자신으로부터(원래 출발했던 순수한 사회복지업무에 대한 동기 감소가능성), 업무자체로부터(업무를 할때 적극적으로 하지 않음), 사회구조(복지라는 것. 국가가 국민들에게 제공하는그 무엇에 대한 회의)로부터 소외를 낳을 수도 있다. 전형적인 관료제적 구조에서 앞서 말한 방향으로의 과감한 개편을 고려해야 할 것이다. 근대의 시간과 합리성, 이를 달성하기 위한 구조로서 구성한 관료제에서, 감정적이며 인간적인 업무를 추진하고 인간의 존엄성을 확보하기 위한 관료제로 전환되기 위해 어떻게 해야 하며 무엇을 할 수 있을지를 사회복지서비스를 통해 구체적으로 사유해볼 것을 제안하는 바이다.

사회과학| 2015.03.30| 2페이지| 2,000원| 조회(902)

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최근 이슈가 되고 있는 아동복지 서비스는 무상보육 서비스라 할 수 있습니다. 무상보육 서비스에 대한 찬반의견에 대해서 의견을 제시하세요.

[토론]주제와 관련한 본인의 글 작성(아동복지론)최근 이슈가 되고 있는 아동복지 서비스는 무상보육 서비스라 할 수 있습니다. 무상보육 서비스에 대한 찬반의견에 대해서 의견을 제시하세요.우리나라에서 출산율이 왜 낮은가 설문조사 해보면 바로 경제적인 이유라고 드는 사람들이 매우 많습니다. 즉, 이말은 아이를 키우는데 돈을 감당할 수 없다는 것입니다. 그래서 영아기때부터 적어도 고등학교까지 키우는데는 정부해서 지원해줘야 한다고 봅니다. 오히려 중, 고등학교때 필요비용을 지원해 주는 편이 출산율을 증가시키는 방법이 아닐까 생각합니다.어떤 시책이든 내놓게 되면 정부의 국회의원들의 의견에 따라서 시책이 좌지우지하는 것이 제일 문제라고 생각이 된다. 어떠한 시책을 수정하는 등의 과정을 위해서는 그 시책을 직접적으로 직면하는 이들의 의견이 제일 중요하다고 생각한다.어떻게 그 당면한 사람들보다 이러한 문제들에 대해서 해결점을 잘 제시할 수가 있을까? 물론 그저 반발만 하고 해결점에 대해서는 나오지 않는 토론의 결과 또한 많이 볼 수가 있다. 그렇지만 이러한 문제점들을 정부에서 하나하나 세부적으로 수렴을 하고 시책을 수정하는 절차를 거친다면 좀 더 효과적인 방안이 나오지 않을까?무조건적인 무상보육으로 어설픈 선진 복지국가를 모방한다고 출산율이 증가할 것이라는 단순한 생각보다는 취업여성들이 안심하고 아이들을 맡기고 직장생활을 할 수 있는 세상을 만들어야 자연스럽게 자녀를 갖는 부분을 부담스러워 하지 않을 것입니다.

사회과학| 2015.03.06| 1페이지| 2,000원| 조회(420)

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사회복지현장실습 종합평가서 평가A좋아요

종 합 평 가 서1. 실습 일정과 실습 내용, 역할요약실습은 약 15일 동안 하루에 8시간으로 이루어졌다. 일정을 요약하면, 오전 10시 30분부터 12시까지 청소와 아이들의 오전학습지도를 했다. 그리고 12시에 점심 급식을 하고 정리 후 아이들과 놀이시간을 가졌다. 2시부터 슈퍼비전 및 회의시간을 가지고 간식으로 이어졌다. 이 후 독서시간을 가진 뒤 4시부터는 정식 수업시간을 가졌다. 마지막으로 6시부터 저녁 식사 및 저녁 지도를 하고 아이들을 귀가시킨 후 저녁 7시 30분까지 정리 및 청소를 했다. 아이들이 방학 중이라 오전부터 센터에 와서 생활을 하였다. 그러다보니 아이들을 지도하는 일이 주요 업무가 되었고 많은 아이들과 함께 할 수 있는 시간이 많아서 좋았다. 행정적인 업무를 예상했던 것 보다 많이 배우지는 못했지만 아이들을 지도하면서 깨달은 점이 많았다.ooo지역아동센터에서 한 실습은 크게 행정적인 업무 보조와 지도교사로서의 업무로 나뉜다. 우선 행정적인 업무로는 서류작성이 주가 되었다. 재정적인 지원과 기타 복지서비스를 받기 위해서는 항상 수일 내로 구청에 신청해야한다. 따라서 상황에 맞게 매번 제안서를 만들어야 한다. 또 중요한 것이 회계보고서이다. 물품을 사거나 이용할 경우 영수증을 항상 구비해야 하며 잊지 않도록 기록해야 한다. 1년마다 이것을 가지고 연말정산보고를 한다. 두 번째로 지도교사로서는 아이들의 학습지도와 사례관리가 주가 된다. 학습지도는 수업일정표에 따라서 해당 아이들의 공부를 봐주는 것이다. 그리고 사례관리 아동은 아동관찰일지를 통해 선별한 후 여러 가지 심리검사를 통해 선발된다. 행정적인 업무와 아동학습지도는 실습일정에 따라 배웠다. 아쉬운 점은 사례관리를 직접 해보지 못한 점이다. 이미 센터에서 몇 명 아이들을 꾸준히 사례관리 해왔고 상태가 많이 호전되었다. 해당 아동들이 어떻게 사례관리 아동으로 선정되고 이후 어떤 방법으로 관리가 되었는지 서류들을 통하여 보는 것으로 마무리 할 수밖에 없었다. 하지만 전반적으로 많은 도움이 되고 기억될 만한 소중하고 의미 있는 시간이었다.2. 실습을 통해 배운 점 및 실습목표성취도에 대한 평가1) 전문적 발달 측면사회복지사가 해야 할 업무와 방식 기타 외의 유용한 자료들을 주었다. 아동상담 시 주의할 점과, 복지 쪽 이슈화 된 사건들, 복무수칙, 후원관리지침, 시설 및 종사자 자격, 지역아동센터 홍보 지침, 자원봉사자 활동 수칙, 사례관리 아동 일반위기지표, 자원봉사 연계와 관리, 지역아동센터관련 사이트 소개 등이다. 현재 운영되고 있는 상황과 실제로 사회복지사로서 근무할 때 활용할 수 있는 유용한 정보들이었고 실습을 하면서도 많은 도움이 되었다.2) 행정적 측면실제로 업무에서 필요한 정보와 다양한 것들을 배웠다. 업무에서 사용할 수 있는 정보들을 볼 수 있는 사이트와 협회에 실제로 들어가 보았다. 또한 연말정산, 회계보고서 등 작성하는 방법에 대해서도 배웠다. 복지사로서 하는 업무를 전부 맡아 할 수는 없지만 필요할 시 서류 작성과 정보검색 등의 보조업무는 할 수 있을 정도이다.3) 지역사회, 정책적 측면기관의 목적은 교육ㆍ문화ㆍ복지 수준의 총체적 제고를 통해 아동ㆍ청소년의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회자원 연계 등의 통합적인 서비스(생존권, 복지권, 발달권, 학습권 보장)를 제공하는 것이다. 그러므로 다양한 프로그램에 대한 도전과 아동욕구를 지속적으로 확인하여 아동들에게 질 높은 지속적인 프로그램을 제공할 수 있도록 도모한다. 또한, 부모간담회를 개최하여 다양한 프로그램 공유 및 아동 관리 방향을 논의 한다. 부모간담회를 개최하여 분기별 혹은 필요시에 아동이 활동하고 있는 프로그램 및 치료 등에 대하여 부모님께 알리고 상호보완 협조하여 아동의 긍정적인 변화를 도모한다. 연 2회 이상의 회의를 열어 센터운영에 대한 논의 및 후원회 활성화에 대한 지속적인 관심을 유도 한다. 마지막으로 복지관과 지속적인 연계를 통하여 아동의 상담 및 심리치료 등의 프로그램을 제공한다. 실습기간동안 체험해 볼 수는 없었지만 시행했던 많은 문서화된 내용들을 보면서 설명을 듣고 간접적으로 나마 많은 부분을 배울 수 있었다.4) 기본적 대인 관계기술 측면클라이언트와 관련된 사람들과의 관계로 평가해 보겠다. 클라이언트를 파악하기 위한 시간이 다소 부족했기에 실습지도자와 다른 선생님들과 관계형성을 위해 노력을 해왔다. 그 결과 친분을 쌓아 정보공유를 통한 전문적인 능력을 쌓을 수 있었고, 클라이언트에게 더 전문적으로 다가갈 수 있는 계기가 되었다. 또한 ooo지역아동센터는 많은 봉사자 선생님들이 오시는데 대부분 수업을 지도하기 위해 오시는 분들이다. 여건상 많은 대화를 나눌 수는 없었지만 서로 관계를 형성하기 위해 틈틈이 이야기를 나누고 정보를 공유했다.5) 클라이언트 체계개입 기술 측면센터에서 여러 가지의 문제 중 가장 쉽게 접할 수 있는 문제는 친구문제이다. 아이들과의 다툼이 있을 때, 효율적으로 개입이 어려웠다. 객관적인 상황 분석을 잘하였으나 이 후 대처방안이 허술했던 것 같다. 친구들과의 다툼 문제는 아직 어리기 때문에 감정조절이 쉽게 되지 않고 싸움으로 번지는 것이 순식간이기에 어려운 부분인 것 같다. 아이들 각자의 의견을 들어보고 서로 존중해주고 경청해주면서 잘못된 부분은 인정하고 용서하도록 방향을 제시해주었는 데, 아직 아이들 각자에 대해 파악이 부족했는지 해결이 잘되지 못했고, 다른 대안으로 실외에서 이루어지는 놀이, 문화체험에 있어서 둘의 관계가 회복될 수 있도록 잘 대처하였다.

사회과학| 2015.02.17| 3페이지| 6,500원| 조회(2,091)

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