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아들러

Ⅰ. 서론‘정신분석학’이라는 학문의 탄생은 세상을 매우 놀랍게 만들었다. 그것은 기존의 철학 및 이론들과는 달리 인간의 심리적인 연구에 대한 획기적이고도 신선한 시도라고 볼 수 있었기 때문이다.‘꿈의 해석’을 통해 분석된 프로이트의 정신분석학 이론은 인간이 지닌 기본적인 심리의 본연을 이해하고, 그와 관련하여 심리적인 다양한 문제에 시달리고 있는 사람들에게 효과적인 해결안을 제안하는 것이 가능한 학문이자, 효율적인 치료법으로 세상에 알려지기 시작하였다. 그 이후 여러 학자들은 정신분석학에 대하여 깊은 관심을 두기 시작하였으며, 그를 지속적으로 연구하여 점차 다양한 보완을 시작하였다. 그와 같은 연구를 진행한 학자들 가운데 아들러도 있었다. 아들러는 정신분석학 모임의 초창기 멤버였다. 그는 그 누구보다도 적극적으로 연구 활동에 임한 인물이었다. 이후 아들러는 정신분석학을 기반으로 인간의 열등감에 대하여 이해코자 많은 노력을 진행하였다. 결과, 그는 자신만의 독자적인 이론을 만들기에 이른다. 그것이 바로 개인심리학이다.Ⅱ. 본론1. 아들러의 성격 이론아들러는 초기 정신 역동적 심리 치료 발전에 큰 영향을 미친 학자였다. 즉 프로이트와 길을 함께 하는 사람이었다는 것이다. 하지만 연구 중 입장 차이가 생기게 되고 이에 프로이트와 갈라져서 자신만의 이론인 개인심리학을 완성하였다. 개인심리학이라고 하면 사람 개개인을 의미하는 것 같지만, 여기에서 말하는 개인은 한 사람의 전체를 이르는 말이다. 그에 따르면 인간은 어느 하나로 설명할 수 없는 존재여서 의식 역시 나눠서 보면 안 된다고 생각하였다. 이는 프로이트가 원초아, 자아, 초자아를 설정한 것과는 다른 방향성이라고 볼 수 있다. 그럼에도 아들러가 초기에 연구했던 것이 정신역동이니만큼 정신 역동적 기반을 가지고 있기는 하다. 프로이트와의 입장에서 결정적으로 차이가 났던 것은 인간관이니만큼 어느 부분은 닮아있다 라고 평가할 수 있다.하지만 그러한 기반을 바탕으로 인간주의적 상담을 도입하면서 더 섬세하고 다양한 심리의 세계를 구축하였다는 평가를 받고 있다. 실제 현대 상담에서도 굉장히 많은 영향을 미쳤다. 일례로 프로이트의 이야기 같은 경우에는 다소 극단적 이론으로 보이는 경향이 크다. 그렇다 보니 고전적 심리학 중에는 아들러의 이론이 인간에게 열려있는 현대에도 활용성이 높은 이론이라고 하겠다.개인심리학에서 적용하고 있는 모델은 의료적 치료에 가깝다기보다는, 성장적 치료에 가깝다. 아들러는 사람을 전체적으로 보았기 때문에 개인이 지닌 문제가 사람하고 분리될 수 없는 것으로 보았다. 즉 개개인이 지닌 문제는 개인의 삶 속에 깊이 관련되어 있다는 것이다. 따라서 심리상담은 인간의 총체적 부분을 고려하여 진행되어야 한다고 보았다. 이것은 후에 설명할 아들러 이론의 인간관과도 연결된 문제이다. 개인심리학은 심리적 문제가 생긴 사람에 대해서 환자 또는 병적으로 보지 않고, 열등감을 극복하고 세심한 상담의 단계를 거친다면 누구나 성장할 수 있다고 보았다. 정신병을 가진 사람을 차별적으로 대우하지 않는 관점을 가진 것이다. 환자라는 표현 대신 내담자라는 표현을 썼고, 내담자들이 상담을 통해 자기 자신의 상호작용 능력을 기르고 공동체에서 활동할 수 있도록 하였다. 상담의 목표가 내담자를 변화시키는 것이었기 때문에 아들러의 심리상담 이론은 가정, 학교 지역사회 등으로 확산되었다. 아들러 본인이 공동체를 지키기 위해 이것을 원하기도 하였다. 그것은 아들러가 심리학자이면서 교육과 사회공동체에 대해 관심이 많았기 때문이다. 그리하여 개인심리학은 이 사회의 다양한 요소들에 관심이 많고, 사회문제를 해결할 수 있는 방법이 개인의 긍정적 변화라고 믿는다.2. 아들러의 성격 이론을 선택한 이유내가 아들러의 성격 이론을 선택한 이유는 아들러의 개인심리학이 가장 인간에 대해 포용력 있는 모습을 보여주기 때문이다. 아들러의 성격 이론 속의 인간은 있는 그대로 소중한 사람의 모습을 가지고 있다. 즉 병적으로 취급되지도 않고, 내재된 무언가를 바꾸지 않아도 되는 상태로 존재하는 것이다. 그래서 나는 아들러의 개인심리학의 인간관이 좋게 느껴져서 아들러의 성격 이론을 선택하게 되었다.심리학에서 인간을 알아갈 수 있는 많은 요소들에 대해서 언급 한 것도 아들러의 성격 이론이라고 생각한다. 심리는 단순히 개인의 문제가 아니라 사회공동체를 들여다봐야 하는 문제라고 그는 말한다. 사회공동체가 한 인간의 심리에 많은 영향을 미칠 수 있다고 학문적으로 언급한 것이다. 사실 인간은 내가 생각했을 때 많은 경험이 모여서 만들어지는 것이라고 생각한다. 무의식만으로 사람이 결정된다기에는 인간의 행동과 판단은 과거의 경험과 자신이 습득한 외부의 지식인 경우가 많다. 그래서 그것을 학문적으로 이야기한 아들러의 시도는 굉장히 흥미롭게 느껴지고 다른 학자들이 그것을 따르려고 한 이유를 알 수 있었다. 나 역시도 심리학이라는 분야에 대해 딱딱하고 굉장히 계량화된 측면이 없지 않아있다고 생각했는데, 심리학 속에도 인간성과 공동체를 생각할 수 있는 이론이 있다는 것에 감명받았다. 또 인간의 자연스러운 현상인 열등감에 대해서 치료가 아니라, 인정하고 나아가는 방법을 찾아야 한다고 이해한 내용도 현대인에게 필요한 사안이 아닌가 한다. 경쟁을 부추기는 사회에서 경쟁에 대해서 지치고 힘든 사람들이 멘탈이 약한 것이 아니고, 열등감은 당연히 생길 수 있지만 적절한 보상이 필요하다는 말은 우리에게 많은 시사점을 남겨준다.3. 주요 개념 적용해서 분석하기1) 우월성 추구아들러는 ‘우월성 추구’란 개념을 자기완성 추구 혹은 성공 추구란 의미로 사용하였다. 또 인간의 자기 신장, 성장, 능력을 위한 모든 노력의 근원이 열등감이라고 말했다. 우월성의 추구는 모든 사람의 선천적 경향성으로 일생을 통해 환경을 적절히 다스리며 동기의 지침이 되어 심리적인 활동은 물론 행동을 안내한다. 우월성을 추구하기 위한 노력은 인간을 현 단계에서 더 넓은 다음 단계의 발달로 이끌어 준다. 또 우월성의 추구가 건전하게 이루어진 성격에 사회적 관심을 가미하고 있다. 즉, 사회적 관심을 가진 바람직한 생활양식을 바탕으로 한 우월성 추구가 건강한 삶이라고 할 수 있다. → 이 개념을 통해 나를 바라본다면 가톨릭 사제로써 10년을 공부하고 부족함을 채우기 위해 많은 노력을 해왔던 거 같다. 더 좋은 사람, 더 나은 사람으로 되기 위해서 애쓴 것들이 열등감이 근원이라는 말에 충격을 받기도 했지만, 고개도 끄덕이는 개념이라고 생각했다.2) 사회적 관심사회적 관심을 가진 사람은 정신적으로 건강하고 행복하며 사회에 기여하는 사람이다. 반면에 사회적 관심이 결여된 사람은 부적응한 사람으로 인생에 실패자이다. 부적응한 사람은 단지 자신의 욕구에만 관심을 두며 사회적 맥락에서 타인 욕구의 중요성을 인식하지 못한다. → 결국 사회적 관심을 가져야 내가 좀 더 좋아지고 건강해질 수 있다. 다양한 경험을 통해 사회에 기여하도록 애써야 한다.3) 생활양식생활양식이 어떻게 발달하는가를 이해하기 위해서는 열등감과 보상의 개념을 이해하는 것이 필요하다. 왜냐하면 이 개념들이 생활양식의 근본을 결정하기 때문이다.즉, 우리의 생활양식은 우리의 독특한 열등감을 극복하기 위한 노력을 나타낸다.→ 생각해보니 어렸을 적 지배형의 생활양식으로 살아왔던 거 같다. 부모님이 엄하셨고 교육에 있어서 원하는 것이 많았으며, 아버지가 경상도 분이셔서 평소에는 무뚝뚝하시지만, 매를 드시는 가부장적 가족문화에서 지내왔었다.

학교| 2023.04.13| 5페이지| 1,500원| 조회(284)

정신분석학, 아들러, 성격 이론

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친구관계 혹은 진로와 관련된 연구주제를 제시하고 그 연구주제를 선택한 이유를 제시하시오.

친구관계 혹은 진로와 관련된 연구주제를 제시하고 그 연구주제를 선택한 이유를 제시하시오.청소년기 친구관계I. 또래집단의 이해'또래'란 비슷한 연령 또는 비슷한 성숙 수준에 있는 아동이나 청소년을 의미하며 '동년배', '친구'라는 용어가 혼용되고 있다. 또래집단은 사회성 발달은 물론 성격, 인지, 도덕 성 발달에 큰 영향을 미친다.또래집단은 아동이나 청소년 발달에 모두 중요한 영향을 미치지만, 청소년기 또래집단은 아동기 또래집단과는 다소 차이가 있다. 청소년들은 연령이 증가하면서 아동들보다 좀 더 구조화되고 통합된 또래집단을 형성하며, 또래들과 점차 수평적이고 평등한 상호작용이 증가한다. 청소년들에게 부모와 함께 또래집단이 영향력 있는 요인이 됨에 따라 친구들을 중요시하게 되고, 또 참된 우정을 통해 인간관계를 넓혀 간다.인간의 발달과정에서 아동기에 접어들면서부터는 비슷한 나이의 친구들과 어울리는 시간이 많아진다. 특히 학교에 다니면서부터는 친구들과 접촉하는 시간이 많아져서 또래집단은 중요한 준거 집단이 되고 정보교환의 중요한 통로가 된다.또래집단은 가족이나 학교와 달리 근본적으로 사교적인 목적으로 존재한다. 즉, 어떤 공식화된 목표가 있는 것이 아니고 상호작용을 통해 우정으로 결속되는 집단이다. 또한 상하관계보다는 대등한관계가중심이 된다. 대부분의 청소년들은 그들의 가족과 함께 지내는 것보다 또래친구들과 함께 지내는 것을 더 선호한다.청소년은 아동보다 부모의 통제를 더 많이 느끼고, 이에 저항하기 시작하며, 평등한 부모-자녀 관계를 원한다. 이에 비해 또래관계는 부모-자녀 관계보다 훨씬 더 평등하다. 친구들은 부모보다 덜 위압적이고 덜 비판적이고 잔소리를 하지 않으며, 자신이 원하는 것을 기꺼이 준다. 청소년기가 되면서 가족과의 접촉빈도가 줄어들지만 그렇다고 해서 가족에 대한 친밀감이 감소되거나 가족관계의 질이 저하되는 것은 아니다. 비록 또래가 현재의 활동이나 여가생활에 큰 영향을 주기는 하지만, 교육이나 진로 등과 같은 미래 지향적인 영역에서는 여전히 부모측면도 있다. Piaget(1932)와 Sullivan(1953)은 아동과 청소년이 인간관계에서 '상호성'을 배우는 것은 친구와의 상호작용을 통해서라고 강조하였다. 아동들은 친구와 의견이 서로 맞지 않을 때에 해결하는 과정을 통해서 정의와공평성의 원리를 배운다. 청소년들은 친한 몇 사람과의 친밀한 교우관계를 통해서 상대방의 욕구에 민감하고 능숙한 파트너가 되는 것을 배우게 되는데 이러한 기술은 나중에 이성교제와부부관계의 기초를 마련하는 데 도움이 된다고 하였다(정옥분, 2006 재인용). 반면 친구가 아동 ? 청소년에게 미치는 부정적인 영향도 적지 않다. 또래는 청소년들에게 술과 약물, 문제행동들을 소개하기도 하고, 또래에 의해 거부되고 무시당하는 것은 청소년을 외롭게 만들고 적개심을 불러일으키며, 나아가 그러한 거부와 무시는 정신건강을 해치고 범죄행위와도 연관이 있다.비행 친구와의 접촉은 청소년 비행의 가장 강력한 단일 예측 요인이다. 비행 친구와 어울리다 보면 문제해결 상황에서 긍정적인 방법보다는 부정적인 방법을 학습할 기회가 더 많아지기 때문이라고 해석할 수 있다. 그러나 청소년기의 반사회적 행동의 원인을 일탈 또래의 영향으로만 간주하는 것은 잘못된 일이다. 대부분의 연구자들은 가족 요인이 청소년들의 대인관계 스타일이나 가치를 결정하는 데 더 많은 영향을 미칠 것이라고 추정하며, 부모들이 반사회적 행동 특징을 공유하고 있다는 주장도 제기되고 있다(Fergusson & Horwood, 1996; Patterson, 1986; 한상철, 2009재인용). Dishin(1995)등의 연구에 의하면 반사회적 청소년들은 친구들과 의 상호작용에 있어서 질이 낮고 지속시간이 짧으며, 불만이 많고, 종종 적대적으로 끝나기도 한다. Marcus(1996)는 일탈 청소년들은 친구관계가 더욱 갈등적이고 공격적이며, 낮은 애착관계를 형성하고 있고, 갈등회복능력이 부족하며, 인지적으로 왜곡되어 있다고 하였다(한상철, 2009 재인용).또래집단은 청소년들의 자아존중감을 형성하는 데. 예를 들면 약물복용집단은 다른 집단에 비해 부모와의 유대관계가 약하고 또래집단에의 동조 경향이 높으며, 교육적 열망이 낮았다.Kandel(1986)은 청소년의 우정이 형성 ? 지속 ? 해체되어 가는 과정을 선택과정과 사회화 과정으로 나누어 설명하고 있다. 우정의 선택과정에는 흥미, 성격, 신체적 특성, 태도, 가치, 행동 등의 유사성이 가장 큰 요인으로 작용한다. 그리고 사회화과정이란 친구 간의 빈번한상호작용의 결과로 이러한 유사성이 더욱 강화되는 현상을 뜻한다. 그는 미국 청소년들을 대상으로 우정관계의 발달과정을 종단적으로 분석한 결과, 우정 선택과정의 유사성 요인을 그 중요성에 따라 약물복용, 교육적 포부 수준, 가벼운 비행 참여, 정치적 태도의 순으로 열거하였다. 이들 특성이 유사할 때 교우관계가 형성되고 지속되며, 또한 사회화 과정을 통해 강화되게 된다. 친구 간의 유사성은 선택과 사회화 과정뿐만 아니라 우정관계가 끝나는 해체단계에서도 중요한 역할을 한다. 즉, 교우관계 형성 시에 유사했던 행동 양상의 유사성이 낮아지면 관계가 불안해짐과 동시에 마침내 우정 이 해체된다.또래관계는 청소년들의 자아개념과 자아정체감의 발달, 사회적 성취와 사회적 기술의 획득, 갈등해결 능력, 장래 직 업 적 성취, 가족생활, 성 역할 확립 등에도 긍정적인 영향을 미친다.청소년들의 또래집단은 소비와 여가활동에도 중요한 영향력을 미친다. 자기들끼리 취미, 패션, 은어, 가치를 공유하고 여가활동을 같이 하며 나름대로 독특한 하위문화를 형성하기도 한다. 성지식 등 부모나 학교에서 가르치지 않는 정보를 습득하고 교환하는 중요한 통로가 되기도 한다. 또한 서로의 고민과 문제를 나누고 상담하기도 하므로 청소년들에게 가장 강한 소속감을 갖는 집단이 된다. 이러한 특성을 살려 또래상담을 청소년문제의 해결을 위해 활용하기도 한다. 그러나 대부분의 성 인들은 청소년들의 또래관계를 긍정적인 시각으로 보지 않는다. 친구들과 어울려 다니면서 나를 행동을 습득하고 비행이나 일탈행동을 일삼는다는 것년들을 지원해 주며, 친구들도 자신과 비슷한 느낌과 갈등을 공유한다는 것을 인식함으로써 정서적 지지를 얻을 수 있다.두 번째는 동료의식이다. 친구관계는 청소년들에게 시간을 함께 할애하고 공동의 활동을 하는 친구를 갖게 해준다. 즉, 친구관계는 시간과 자원, 도움을 제공하는 관계로 청소년은 친구와 여가시간을 함께 보내고, 과제나 문제를 해결할 뿐 아니라 오락을 할 수 있는 기회를 제공한다.세 번째는 자아지지 및 자아존중감의 근원으로서의 기능이다. 친구관계는 지지, 격려, 피드백을 제공해 줌으로써 청소년들이 스스로 유능하고, 매력적이며 가치 있는 사람이라고 느낄 수 있도록 돕는다. 청소년들은 친구들로부터 자신의 능력과 가치를 평가받으며, 자신을 표현하는 방법과 기술을 습득함으로써 자아지지를 획득하고 자아존중감을 발달시킨다. 또한 친구는 대부분 자신의 있는 그대로의 모습을 지지해 주고, 자신의 선택도 지지해 주므로, 청소년들의 경우 친구를 통해 자아를 지지받고 자아존중감을 증진시킨다(정영숙 외, 2009).네 번째는 모델링과 행동 표준의 근원으로서의 기능이다. 청소년들은 친구들의 행동을 비교하거나 관찰하고 때로는 모방하기도 하며, 이를 자신의 행동을 위한 준거로 삼는다. 동년배 집단은 청소년들의 의사결정에 영향을 주어 행동 모델의 기능을 수행한다. 특히 청소년기 동안 부모-자녀 관계에 갈등이 있거나 부모가 부재 시에 동년배 집단의 영향력은 더욱 증가한다.다섯 번째 기능은 역할 수행의 기회와 피드백의 제공이다. 집단활동의 참여와 구성원들 간의 자유로운 토론은 청소년들에게 서로 다른 역할 수행의 기회를 제공하고, 성인기에 필요한 기술을 연습할 수 있도록 돕는다. 아울러 청소년 자신의 생각이나 감정 또는 행동이 다른 사람에게 어떠한 영향을 미칠지에 대한 피드백을 제공한다. 마지막으로 정보교환 기능을 들 수 있다. 또래집단은 구성원에게 흥미 있거나 유용한 정보를 교환하는 역할을 한다. 특히 청소년들은 인터넷 관련 정보, 청소년 문화, 이성교제, 게임, 연예 정보 등을 동년동 중심으로 동성의 친구가 대부분이다. 자기노출이나 친구에 대한 신의가 막 나타나기 시작한다(Bemdt, Hawkins, & Hoyle, 1986). 초기 청소년기의 단짝친구는 시간의 경과에 따라, 점차 자기 노출과 개인 정보의 공유 및 높은 평등성과 상호호혜성을 특징으로 하는 보다 친밀하고 상호적인 광범위한 우정관계로 대체되며, 바로 이 시점부터 청소년기 동안의 우정관계는 더욱 깊어지고 부모와의 관계를 보완하게 된다.청소년 중기(14-16세)의 우정은 정서적으로 강렬하고 관계 중심적이다. 십대들은 이제 친구의 개인적인 특성을 고려하는데, 특히 신뢰할 수 있고 비밀을 털어놓을 수 있는 친구를 찾게 된다. 이때의 친구는 자기 자신을 상대방에게 노출시키고, 남의 소문을 이야기하고, 비밀을 서로 나눈다. 이때의 우정은 뜨거워졌다 차가워졌다 하는 갑작스런 변화를 겪으며, 친구와 헤어지는 것, 배신당하는 것에 상당히 민감하다. 이때는 특히 친구가 뒤에서 자기 욕을 할까봐 걱정하고, 자기 비밀을 남에게 이야기할까 봐 두려워한다(Frankel, 1990). 그리고 우정에 금이 갔을 때 큰 상처를 입는다. 이 무렵 이성교제가 시작되지만 여전히 동성친구가 이성친구보다 더 중요하다. 청소년 후기(10대 후반-20대 초반)의 우정은 상호성과 친밀감이 특징이며 보다 안정된 관계가 된다. 이성친구가 보다 보편적이지만 동성친구를 대신한다기보다 보완적인 것이다. 이때에는 신뢰감, 상호 노출, 의리를 포함하는 친밀감이 증대한다. 결과적으로 친구들은 서로 많이 나누고 주는 관계가 된다. 십대들은 일상적인 관심사에 대해 부모보다 친구와 의논하고 지원을 받는다(Youniss & Smollar, 1986).이 시기에는 친구와의 사귐에서 많은 경험을 함기 때문에 친구에게서 무엇을 기대해야 하는지에 대해 보다 아량이 법 어지고 그들이 자신과는 다르다는 점을 인정하므로 이때의 우정은 성 인들의 우정 처럼 정서적으로 친밀하고 안정된다.우정이 남성, 여성 모두에게 중요하지만 우정의 의미는 다르다. 즉,

학교| 2023.04.13| 9페이지| 1,500원| 조회(148)

친구관계, 진로와관련된연구주제를 제시, 연구주제를선택한이유

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청소년 육성제도론

청소년복지관련법I. 청소년기본법(1) 목적청소년기본법은 청소년의 권리 및 책임과 가정, 사회, 국가 및 지방자치단체의 청소년에 대한 책임을 정하고 청소년육성정책에 관한 기본적 사항을 규정함을 목적으로 하고 있다(동법 제1조). 이 법의 기본이념은 청소년이 사회구성원으로서 정당한 대우와 권익을 보장받음과 아울러 스스로 생각하고 자유롭게 활동할 수 있도록 하며 보다 나은 삶을 누리고 유해한 환경으로부터 보호될 수 있도록 함으로써 국가와 사회가 필요로 하는 건전한 민주시민으로 자랄 수 있도록 함에 있다.(2) 주요내용청소년기본법의 주요내용은 청소년의 개념정의, 청소년의 참여 및 권리보장, 청소년육성정책의 총괄 ? 조정, 청소년시설의 설치 ? 운영, 청소년지도사 및 청소년상담사의 자격 및 채용, 청소년육성전담공무원과 전담기구의 설치, 청소년단체의 역할과 지원, 한국청소년진흥센터의 설치, 한국청소년단체협의회 및 지방청소년단체협의회의 설립, 지방청소년종합센터 등의 설치, 청소년활동 및 복지, 청소년육성기금 등에 관한 내용으로 구성되어 있다.II. 청소년복지지원법(1) 목적청소년복지지원법은 청소년기본법 제49조(청소년복지의 향상) 제4항의 규정에 따라 청소년복지증진에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. 이 법의 제정의의는 그동안 청소년기본법이 청소년의 보호와 수련 위주로 청소년의 정책에 복지부분이 보완되면서 청소년정책이 사회복지적 접근의 법적 근거를 마련했다는 데 있다.(2) 주요내용청소년복지지원법의 주요내용으로는 청소년의 인권보장 및 복지향상에서는 청소년의 인권보장, 청소년의 자치권 확대, 청소년의 우대, 청소년증에 관해 규정하고 있으며, 청소년의 건강보장은 건강한 심신의 보존과 체력검사와 건강진단 등에 관한 내용, 특별지원청소년의 지원에 관한 사항에서는 특별지원청소년에 대한 지원과 청소년쉼터의 설치 ? 운영에 관한 사항, 교육적 선도는 교육적 선도의 실시 및 시설의 설치 ? 운영, 선도후견인에 관한 규정 등으로 되어 있다.III. 청소년활동진흥법(1) 목적이 법은 청소년기본법 제47조(청소년활동의 지원) 제2항-씩 규정에 따라 다양한 청소년활동을 적극적으로 진흥하기 위하여 필요한 사항을 정함을 목적으로 하고 있으며, 이는 주입식 교육 위주의 교육에서 인성교육의 장려와 주 5일제에 대비한 사회적 ? 문화적 환경의 변화에 능동적으로 적응하는 청소년의 성장을 위한 청소년활동의 진흥을 위한 법적 기반을 마련한다는 의의를 갖는다.(2) 주요내용이 법의 주요내용은 청소년활동의 보장, 청소년활동시설, 청소년 수련활동 지원, 청소년 교류활동 지원, 청소년 문화활동 지원 등에 관한 규정으로 구성되어 있다.IV. 청소년보호법(1) 목적청소년보호법은 청소년에게 유해한 매체물과 약물 등이 청소년에게 유통되는 것과 청소년이 유해한 업소에 출입하는 것 등을 규제하고, 청소년을 청소년폭력 ? 학대 등 청소년 유해행위를 포함한 각종 유해한 환경으로부터 보호 ? 구제함으로써 청소년이 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 한다.(2) 주요내용이 법의 주요내용은 청소년 유해매체물의 청소년 대상 유통규제, 청소년 유해업소, 청소년 유해약물 및 청소년 유해행위 등의 규제, 청소년보호위원회 설치 등에 관한 내용으로 구성되어 있다.V. 청소년의 성보호에 관한 법률(1) 목적청소년의 성보호에 관한 법률은 청소년 대상 성범죄의 처벌과 절차에 관한 특례를 규정하고 피해청소년을 위한 구제 및 지원절차를 마련하며 청소년 대상 성범죄자를 체계적으로 관리함으로써 청소년을 성범죄로부터 보호하고 청소년이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 한다.(2) 주요내용이 법의 주요내용은 청소년의 성을 사는 행위 등의 처벌에 관한 내용, 대상 청소년의 선도보효 등에서는 성매매와 성폭력의 대상인 청소년의 보호하는 방안 등에 관한 규정으로 구성되어 있다.VI. 기타 청소년 관련 법규이 외에 청소년과 관련된 법규를 보면 국민기초생활보장법이 있다. 이 법은 빈곤가정의 청소년에 대한 최저생활보장에 관한 법률이다. 아동복지법은 청소년기본법에서 정하는 청소년의 대상과 겹치고 있다. 이 법은 요보호아동과 일반아동의 건전한 육성에 중점을 둔 법률이다. 한부모가족지원법은 한부모가족이 건강하고 문화적 생활을 영위할 수 있도록 함으로써 한부모가족의 생활안정과 복지증진에 이바지함을 목적으로 하고 있다. 장애인복지법은 장애인의 인간다운 살과 권리보장을 위한 국가와 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고, 장애인복지대책을 종합적으로 추진하며, 장애인의 자립생활 ? 보호 및 수당지급 등에 관하여 필요한 사항을 정하여 장애인의 생활안정에 기여하는 등 장애인의 복지와 사회활동 참여증진을 통하여 사회통합에 이바지함을 목적으로 한다. 근로기준법에서는 헌법에 따라 근로조건의 기준을 정함으로써 근로자의 기본적 생활을 보장, 향상시키며 균형 있는 국민경제의 발전을 꾀하는 것을 목적으로 하고 있다. 소년법은 반사회성이 있는 소년의 환경조정과 품행교정을 위한 보호처분 등의 필요한 조치를 하고, 형사처분에 관한 특별조치를 함으로써 소년이 건전하게 성장하도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다.청소년 관련 법 중 문제가 있는 부분은 무엇이라고 생각하며, 개정되어야 한다면, 어떤 부분이 어떻게 개정되어야 하는지 기술하시오.Ⅰ. 서론우선, 현행 청소년 관련법들에는 어떤 것들이 있는지, 알아보고, 현 사회에서 일어나고 있는 청소년 관련 문제들을 찾아보고, 그 문제 있는 부분들을 청소년 관련법들과 연관 지어, 알아보며, 어떻게 개정 되어야 하는지를 생각해 보았습니다.Ⅱ. 본론청소년 복지 관련법은 헌법, 청소년기본법, 청소년보호법, 청소년 성보호에 관한 법률, 청소년 복지 지원법, 청소년활동지원법, 소년법이 있습니다.그리고 청소년 관련법으로 국민기초생활보장법, 아동복지법, 한부모 가족 지원법, 입양특례법, 장애인 복지법, 근로기준법, 소년법, 재한외국인처우기본법, 다문화가족지원법이 있습니다.첫 번째, 청소년 관련 법들에서 청소년의 나이는 두가지 분류로 나뉩니다. 일반 법상으로민법은 19세미만, 형법으론 14세미만, 소년법으론 19세미만, 청소년기본법에선 9~24세로 나뉘어지고, 특별 법상으론 청소년보호법 만 19세미만, 식품위생법 19세미만, 근로기준법에선 18세미만으로 나뉩니다. 그러므로 어느 법률에 어떻게 적용하는 가에 따라 청소년이 될 수도 있고, 안될 수도 있다는 부분이 문제 인 것 같습니다. 청소년이 어떠한 잘못을 저질렀거나, 청소년으로서는 하지 말아야할 일을 한 경우에 있어서도 어느 법에선 청소년으로 사회적 보호를 받을 수도 있고, 어느 법에선 사회적 책임을 져야하는 경우 임에도 그 책임을 지지 않게 되는 일 또한 일어나고 있습니다.

학교| 2023.04.13| 5페이지| 1,500원| 조회(335)

청소년, 청소년복지관련법, 청소년 육성제도론

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청소년 기관 운영을 위한 인사관리

Ⅱ. 인사관리1. 인사관리의 개념① 목적 달성에 적합한 인력을 확보, 능력개발 유지하여 청소년 기관의 목적적 기능을 원활히 수행되도록 조직의 효과를 높이는 것② 인력의 선발과 배치, 교육훈련, 직무평가 및 보상③ 인력을 확보하고 개발하며 유지하는 활동2. 직무분석①직무분석의 개념 : 각 직위에 배당된 일을 수행하는데 요구되는 조건 등을 파악하고 밝히는것직무를 구성하고 있는 일의 전체, 그 직무를 수행하기 위해서 담당자에게 요구되는 경험, 지식, 능력, 책임과 그 직무가 다른 직무와 구별되는 요인을 각각 명료하게 밝혀 기술하는 기술적인 수단과 방법직무분석은 인사관리의 출발점으로 직원들의 채용, 배치, 이동, 승진, 승급 등 인사관리 활동의 효율적 수행에 필요한 자료를 수집, 분석하는 과정② 직무분석의 목적 : ⓐ 업무수행체계 확립ⓑ 채용, 배치, 이동, 승진 등 고용관리 합리화를 도모ⓒ 직원의 교육훈련 및 능력개발 기준을 제시ⓓ 직무평가와 평가체계를 위한 기초자료 제공③ 직무분석의 방법 : ⓐ 면접법 ⓑ 관찰법 ⓒ 질문지법 ⓓ 혼합방식(면접법+질문지법)④ 직무기술서 : 직무의 내용, 요건, 특성 등을 과업 요건에 초점을 두고 작성된 문서로서 개별 직무에 대한 과업, 의무, 책임 등이 기술된 문서3. 채용관리① 채용관리의 개념 : 유능한인력을 확보하고직무를 성공적으로 수행할수 있도록 적재적소에 배치하는 일모집, 선발, 배치의 3대 과정이 포함되어야 함② 인적자원개발 : 직무향상과 조직의 생존과 번영을 위해 학습증진을 도모하는 총체적인 시도주로 고용인의 태도를 변화시키고 기술과 지식을 증가시키기 위한 학습을 통해 직무능력을 향상 시키려는 어떠한 시도③ 인적자원개발의 목적ⓐ 현재 수행 중인 직무를 효과적으로 수행하기 위한 개인의 개발ⓑ 미래업무와 관련된 수행개선에 초점을 둔 경력 개발ⓒ 조직의 수행역량과 능력 강화에 활용되는 수행관리체제개발ⓓ 조직의 문화와 효과성을 강화시킴으로써 인간의 잠재력을 최대한 활용하고 수행을 개선하는 조직개발④ 인적자원개발의 구성요소 : ⓐ 개인 개발 ⓑ 경력 개발 ⓒ 조직개발4. 교육훈련① 교육훈련 : 직무를 수행하는데 필요한 지식, 기술, 태도, 역량을 향상시켜주는 과정교육훈련의 요구분석은 질문지법, 면접법, 델파이기법, 결정적 사건분석법 등이 사용- 결정적 사건분석법은 주로 특정 직무나 직업종사들을 위한 교육프로그램을 개발에 활용하기 위한 요구 분석 방법으로 특정한 일을 수행하는데 필요한 구성요소를 직무에 경험이 많거나 높은 지위에 있는 사람에게 보다 구체적인 행동 기록을 얻어내는 것을 의미5. 인적자원평가① 인적자원의 평가인사고과 : 개인 평가, 직무수행업적(능력, 업적, 근무태도, 장래성)과 실천 능력을 평가하는 제도집단평가 : 집단에게 부여된 업무 성과와 역량 평가② 인적자원평가의 목적 :ⓐ 구성원 능력개발 ⓑ 공정한 처우와 보상 ⓒ 인력 운영의 판단기준 제공③ 인적자원 평가 관리의 원리 : ⓐ 타당성의 원리 ⓑ 신뢰성의 원리 ⓒ 수용성의 원리④ 개인평가 : ⓐ 업적평가 ⓑ 근무태도 평가 ⓒ 능력평가⑤ 집단평가 : ⓐ 집단이 도출한 업적의 양과 질에 대한 평가ⓑ 집단 능력평가는 조직구성원의 능력개발 정도와 집단 활성화 및 응집성 정도를 평가ⓒ 소시오메트리(Sociometry) : 동태를 경험적으로 기술 측정하는 방법ⓓ 균형성과평가제도(Balanced Scorecard) : 집단평가의 대표적인 평가 방법6. 근무여건 유지관리① 임금관리 결정 이론 : ⓐ 임금생존비설 ⓑ 임금기금설 ⓒ 노동가치설(노동시간) ⓓ 한계생산력설(수요와 공급)* 최저임금 : 2018년 7,530원 월 209시간 기준 1,573,770원2019년 8,350원 월 209시간 기준 1,745,150원2020년 8,590원 월 209시간 기준 1,795,310원2021년 8,720원 월 209시간 기준 1,822,480원2022년 9,160원 월 209시간 기준 1,914,440원② 임금수준 결정 요인 : ⓐ 노동의 공급사정 ⓑ 노동력의 수요 사정 ⓒ 노동자와 사용자 간 임금교섭력③ 임금수준의 결정 요인에 대한 주장ⓐ 임금수준 사회적인 균형을 유지해야 함ⓑ 임금은 직원의 생계비를 유지할 수 있어야 함ⓒ 임금수준은 조직 또는 기업의 지급 능력에 맞는 것 이어야 함ⓓ 직무수행의 노력과 성과에 상응하는 것이어야 함ⓔ 동일한 직무에는 동일한 임금이 지급되어야 함④임금형태 : ⓐ 고정급(시간급) : 근로시간 기준 ⓑ 성과급(변동급) : 달성한 성과의 크기를 기준⑤ 복리·후생관리 :ⓐ 표준형 복리·후생제도 ⓑ 선택형 복리·후생제도선택항목 추가형, 모듈선택형, 일과 삶의 균형을 위한 복리·후생제도, 리프레쉬제도⑥ 근로시간 및 휴일, 휴가 : 근로자가 일하는 시간, 임금과 매우 관련이 높음ⓐ 법정근로시간 : 주 40시간, 일단위 8시간의 근로시간 상한선ⓑ 소정근로시간 : 법정근로시간 내에서 근로자와 사용자 간에 약정을 통해 근로시간을 정하는 시간ⓒ 휴일 : 1주일에 평균 1회 이상의 유급휴일을 주어야 함⑦ 휴가 : ⓐ 법정 휴가 연차휴가, 생리휴가, 보호 휴가(산전, 산후, 우신, 사산), 보상 휴가※ 법정 휴가는 주로 유급, 다만 생리휴가는 무급ⓑ 약정 휴가 질병으로 인한 병가와 경조 휴가(당사자 약정을 통해 유·무급 결정)Ⅱ. 인사관리1. 인사관리의 개념① 목적 달성에 적합한 인력을 확보, 능력개발 유지하여 청소년 기관의 목적적 기능을 원활히 수행되도록 조직의 효과를 높이는 것

학교| 2023.04.13| 4페이지| 1,500원| 조회(125)

인사관리, 청소년, 청소년 기관 운영을 위한 인사관리

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청소년 기관 운영기획론의 정의

Ⅰ. 서론기획(planning)이라는 말은 현대행정에 있어서 시대적 각광을 받고 새로이 등장하고 있는 개념이다. 이전에는 행정에 있어서 기획의 개념이 강조될 여지도 없었다. 따라서 18, 19세기는 무기획시대(the age of planlessness)라고 불리었으나 20세기에 들어와서 즉, 2, 30년 동안에 기획의 시대에 돌입하였다. 오늘날에 제반 행정영역에서 기획이 크게, 강화되고 있으며 현 세기를 기획시대(the planning age)라고 할 수 있다. 그래서 사회학자 만하임(Karl Manheim)의 말대로 “우리는 자유방임주의 사회에서 기획사회로 옮아가는 과도기에 살고 있다.”고 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 사회복지행정 기획의 특성기획이란 사회의 현 상태를 보다 바람직한 미래상태로 나아가도록 현상에 대해 인위적인 변동을 가하는 계속적이고 협동적인 과정이라 할 수 있다. 일반적으로 사회복지 기획은 다양한 사회복지 프로그램에 한정된 자원을 배분하는데 따른 결정을 중요시하며 사회복지 기획의 목적은 사회적인 목표를 달성하기 위해 가능한 최선의 방법을 통해서 자원을 배분하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 사회복지 기획은 사회문제를 해결하기 위한 사회복지 서비스의 개발과 개선 그리고 조정 등에 관심을 갖는다. 위와 같은 일반기획 또는 사회복지 기획의 개념을 전제로 기획의 특성을 아래와 같이 설명할 수 있다.1) 미래지향성기획은 미래지향적인 활동이다. 기획은 장래를 예측하여 기존의 상태보다 더 나은 상태로 바꾸려는 의지적(意志的) 활동이므로, 미래지향성(未來志向性)이 기획의 가장 중요한 특징의 하나이다.2) 목표지향성기획은 목표 달성을 위한 활동이다. 기획은 이미 수립된 목표를 달성하기 위한 보다 구체적인 방법을 제시하는 활동이다. 즉, 정책결정 과정에서 설정된 막연하고 추상적인 목표[정책목표]를 근거로 보다 명확하고 구체적인 목표로 다듬어 그것을 달성하게끔 하는 활동인 것이다.3) 의사결정과정기획은 하나의 과정(過程)이다. 기획은 그 자체가 목적이 아니고 선택 과정이며 의사결정 과정이다. 그래서 기회(Planning)은 과정이라는 의미에서 기획에 의해 선택된 최종안인 계획(plan)과 구별된다. 바꾸어 말하면 계획의 준비과정이 곧 기획인 것이다.4) 합리성기획은 그 목적을 달성하는데 필요한 최적의 수단을 모색하고 주어진 자원을 가장 효율적으로 활용하려고 한다는 점에서 합리성을 추구한다고 할 수 있다. 그러나 기획과정에서 담당자들의 가치관이나 편견, 이해관계 등의 개입을 원천적으로 봉쇄할 수 없으므로 합리성을 완전히 보장하는 것은 현실적으로 어렵다.5) 통제성기획은 목표를 설정하고 성과를 평가함으로써 체제가 의도했던 방향으로 나아가도록 통제하는 과정을 포함한다.6) 인위성기존의 사회상태를 그대로 인정하고 그것이 자연스럽게 운행되도록 방치하는 것이 아니라 의도한 결과가 초래되도록 인위적인 변동을 가하려는 노력이다.7) 변동지향성기획은 현재상태와는 다른 개선된 어떤 상태를 지향한다는 의미에서 변동지향성을 띤다고 하겠다.8) 국민의 동의, 지지, 획득수단미래의 바람직한 목표를 설정하고 그것을 향해 나아가기 위한 길을 제시함으로써 정부의 활동에 대한 국민의 이해와 동의를 얻는데 필요한 수단이기도 하다.9) 정치적 성격기획을 통하여 사회의 한정된 자원을 배분함으로써 누가 얼마나 혜택을 입었는가를 결정하게 되므로 정치적 성격을 띄게 된다. 또한 목표를 설정하고 대한을 선택하는 과정 자체가 정책결정으로서의 기획의 정치성이 인정된다.2. 사회복지행정 기획과정기획과정은 광의의 기획과정과 좁은 의미의 기획과정으로 나눌 수 있는데 광의의 과정은 계획을 수립하여 그것을 시행하고 그 결과를 평가하여 차기 계획에 반영하는 하나의 순환과정을 형성한다. 즉 넓은 의미의 기획은 계획의 수립, 집행은 물론 통제와 환류(Feedback)까지를 포함하는 과정으로 본다. 그러나 통상 기획이라고 할 때는 계획수립단계가 중심으로 이룬다고 볼 수 있으므로 좁은 의미의 기획과정으로써 계획을 수립하는 단계는 아래와 같이 설명될 수 있다.

학교| 2023.04.13| 3페이지| 1,500원| 조회(123)

청소년 기관, 청소년 기관 운영기획론의 정의, 운영기획론

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