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자신이 관심있는 복지영역(노인, 청소년, 아동, 정신보건, 가족복지 등)을 설정하고 해결하고 싶은 문제를 설정하여 ‘자원봉사 프로그램’ 기획서를 제출하세요. 평가A+최고예요

주 제 : 자신이 관심있는 복지영역(노인, 청소년, 아동, 정신보건, 가족복지 등)을 설정하고 해결하고 싶은 문제를 설정하여 ‘자원봉사 프로그램’ 기획서를 제출하세요.1, 문제의 설정2. 활동의 목적3. 활동의 목표4. 프로그램 내용5. 자원봉사자의 직무명세서과 목 명 : 자원봉사론담당교수 :이 름 :제출일자 :자원봉사 프로그램 계획서주담당자 : 프로그램 담당자1. 문제의 설정(자원봉사 프로그램)무료급식소 자원봉사자 교육?활동?관리2. 활동의 목적지역사회에 거주하는 청소년 자원봉사자를 모집, 활용하여 노인들에게 양질의 서비스를 제공하고, 자원봉사활동에 대한 긍정적 인식을 심어주어 지역사회 일원으로서 청소년들의 참여 기회를 부여하여 봉사정신과 노인들에 대한 인식개선을 한다.3. 활동의 목표- 자원봉사자 개인 및 단체에게 전문적인 교육을 통하여 자원봉사 수행도를 높인다.- 자원봉사활동을 실시함으로써 각 봉사자들의 팀에 대한 봉사지원을 원활히 수행할 수 있도록 보조한다.- 자원봉사의 활성화를 위해서 모집, 상담, 확인서발급, 간담회 등을 통해 지속적으로 관리를 실시한다.4. 프로그램 내용- 무료급식 봉사활동- 노인분들을 위한 위문 및 공연5. 프로그램의 필요성2015년도 우리나라 성인의 자원봉사 참여율은 20.5%로 조사대상자 1,611명중 331명이 지난 1년간 자원봉사활동에 참여한 것으로 나타나, 2012년도의 16.3% 보다 4.2%, 2008년도 14%보다 6.5% 늘어난 20.5%를 차지하여 총 728만 7천388명이 자원봉사에 참여하고 있는 것으로 추정되었다.그리고 우리나라 자원봉사 활동에 성인 참여율이 2012년 16.3%에서 2015년 20.5%로 증가 되었으나, 아직까지 선진국 수준(참여율 30%상)에는 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 그 주된 원인을 분석해 보면 첫째, 자원봉사활동 분야가 편중되어 자원봉사활동 수요처의 개발과 프로그램의 개발이 미흡한 점과 둘째, 자원봉사가치에 대한 적극적인 교육과 홍보, 실천 기회에 대한 홍보가 부족하며, 셋째, 자원봉사 평균 활동시간을 증대시키기 위한 장기간 활동을 영위할 수 있는 프로그램 개발이 미흡한 점, 넷째, 자원봉사자의 공급?수요의 연계의 구심점인 자원봉사센터에 대한 홍보가 제대로 이루어지지 않은 점을 들 수 있다.이러한 부분으로 자원봉사에 대한 많은 프로그램 개발들이 필요하며 이러한 부분을 개선 봉사자들의 독려 및 사회복지의 실현을 위해 청소년과 노인들과의 접점을 마련하여 서로에 대한 이해와 배려 및 함께 더불어 가는 사회로 가는 방향성을 가지고 있다.6. 사업내용무료급식소 봉사활동무료급식소 봉사활동목표오늘의 노인들은 내일의 우리들 모습이다. 현대사회에서의 노인문제의 심각성특히, 결식노인의 실태를 알게 하고, 노인에 대한 청소년들의 공경심을 일깨우며,노인들을 위한 청소년봉사활동을 계획하고 실천하도록 한다.활동내용무료급식 봉사활동노인 분들을 위한 위문공연참가대상청소년참가인원4인 1조, 5팀활동기간xxxx년xx월 xx일 ~ xx월 xx일소요시간09:00 ~ 15:00 (6시간)필요한 지식현시대의 노인문제의 심각성 파악위문공연을 위한 퍼포먼스대화에 대한 주제프로그램운영절차준비 및 계획청소년들에게 노인문제에 대한 교육진행무료급식소 소개 및 현황 알림위문공연에 대한 준비 및 연습실천급식소 봉사(운영보조, 식사수발, 정리정돈, 공연, 대화 등등)반성 및 평가봉사 종료 후 봉사부분에 대한 토론인정과 축하급식소 봉사에 대한 칭찬과 노인들에 대한 부분의 설명향후활동의 확대방안지속적이고 장기적으로 활동할 수 있도록 계획 수립많은 노인들을 위한 청소년 봉사프로그램 기획 및 개발프로그램진행시 유의사항봉사정신을 가지고 노인분들을 대하며 문제 발생 시 신속한 조치 및 대비7. 사업 진행 일정기간프로그램1월2월3월4월5월6월7월8월9월10월11월12월자원봉사자 교육●●●●●●●●●●●●자원봉사자 활동●●●●●●●●●●●●자원봉사자 관리●●●●●●●●●●●●봉사자 모임(간담회)●8. 과정목표평가프로그램목표에 대한 평가 방법평가방법계1분기(1월~3월)2분기(4월~6월)3분기(7월~9월)4분기(10월~12월)무료급식소 봉사만족도조사합 계9. 성과목표평가성과목표목표에 대한 평가 방법성과지표자료원자료수집방법(측정도구·방법)자료수집시기신규 자원봉사자 개인 및 단체에게 전문적인 교육을 통하여 자원봉사 수행도를 높인다.? 자원봉사자 교육? 교육이용자현황? 교육내역 분석수시자원봉사활동을 실시함으로써 각 사업팀의 서비스를 원활히 수행할 수 있도록 지원한다.? 자원봉사자 활동? 활동기록대장? 활동내역 분석수시자원봉사의 활성화를 위해서 모집, 상담, 확인서발급, 간담회 등을 통해 지속적으로 관리를 실시한다.

사회과학| 2019.08.21| 5페이지| 3,000원| 조회(500)

사회복지, 평생교육, 자원봉사론, 과제, 사이버교육

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사회복지사가 실천현장에서 겪는 윤리적 딜레마는 많다. 이러한 윤리적 딜레마(갈등) 상황은 다음과 같은 5가지 요인에 의해 나타나게 된다. 위의 5가지의 개념을 설명하고 이에 대한 각각의 사례(5가지)를 전공서적, 인터넷 자료 등을 통해 설명하시오. (단, 출처를 반드시 밝혀야 함)

주 제 : 사회복지사가 실천현장에서 겪는 윤리적 딜레마는 많다. 이러한 윤리적 딜레마(갈등) 상황은 다음과 같은 5가지 요인에 의해 나타나게 된다.1) 가치의 상충2) 의무의 상충3) 다수의 클라이언트 체계4) 결과의 모호성5) 힘의 불균형성과제는 다음과 같다. 위의 5가지의 개념을 설명하고 이에 대 한 각각의 사례(5가지)를 전공서적, 인터넷 자료 등을 통해 설명하시오. (단, 출처를 반드시 밝혀야 함)과 목 명 : 사회복지실천론담당교수 :이 름 :제출일자 :서론사회복지를 실천함에 있어서 어떠한 목적과 가치를 가지고 행하는지가 중요하다. 사회복지사나 민간에서 사회활동을 하는 사람들 또는 자원봉사자들의 역할에서 그 러한 실천 가치를 찾아 볼 수가 있다.실제적으로 현장에서 사회복지를 실천하게 될 때 자신이 생각한 가치에 대하여 상황에 따른 갈등과 혼란 등의 윤리적 딜레마가 있다.이러한 상황은 5가지 요인에 의해여 나타나게 되는데 5가지의 개념을 정리해보고 각각의 사례를 설명하면서 정리하여 보도록 하겠다.본론사회복지실천상의 가치와 윤리적 딜레마대체로 윤리적 딜레마의 발생은 가치의 상충(competing values), 의무의 상충(competing loyalties), 클라이언트체계의 다중성(multiple client system), 결과의 모호성(ambiguity), 힘의 불균형성(powerimbalance) 등의 상황에서 일어난다.1) 가치의 상충- 윤리적 딜레마가 가장 빈번히 야기될 수 있는 상황- 사회복지사가 두 개 또는 그 이상의 경쟁적인 가치와 직면했을 때- 가장 자주 부딪치는 상황은 “클라이언트의 자기결정”이라는 가치와 “인간생활의 보호”라는 가치 사이에서 윤리적 결정을 내려야 하는 상황이다. 사회복지사는 이 두 가치 모두를 존중할 수 없는 상황을 종종 만난다.예를 들면 심각한 유전적 질병을 가진 남편이 부인에게 이 사실을 알리지 않고 자녀 갖기를 원하는 경우 사회복지사는 클라이언트의 자기 삶의 결정권이라는 가치와 장애아 출산예방이라는 가치 사이에서어기면 사회복지사와 클라이언트 간의 신뢰를 위반하는 것이 되어 어느 것을 선택하더라도 잘못이라는 상황은 사회복지사를 윤리적 딜레마에 빠지게 한다.- 그밖에 소년가장의 결연 후원, 수급자 선정의 거부, 상담과정에서 알게 된 사실, 클라이언트의 서 비스 중복 등2) 의무의 상충- 인간을 다루는 수단으로서 선호하는 가치와 밀접하게 관련- 사회복지사는 기관에 대한 의무와 클라이언트에 대한 의무 사이에서 갈등상황에 놓인다. 사회복지사는 자기가 속한 기관의 정책을 따라야 한다. 그러나 기관의 목표가 클라이언트의 이익과는 갈등상황이면 윤리적 딜레마에 직면한다. 클라이언트 이익이 최우선이라는 가치에도 불구하고 기관의 자원부족이라는 제한점 때문에 클라이언트에게 최선의 서비스를 제공하지 못하는 사례는 드물지 않다.3) 클라이언트체계의 다중성- 클라이언트체계(누가 클라이언트인가? 누구의 이익이 최우선인가? 어떤 문제에 우선성이 있는가? 개입의 초점은 무엇인가?), 문제 또는 접근방법 등이 복잡한 클라이언트의 경우- 예를 들어 아동학대문제와 심각한 부부갈등, 구타문제 등을 가진 이혼부부의 자녀문제를 다룰 때 사회복지사는 누가 클라이언트인가를 결정하는 데 어려움을 겪는다. 누구의 이익을 최우선으로 고려해야 하느냐, 최고의 우선순위는 누구에게, 어떤 문제에 두어야 하느냐, 누구의 관점에서 문제에 접근하느냐 등의 복잡성을 가진 클라이언트체계로 인해 윤리적 딜레마를 겪게 된다.4) 결과의 모호성- 클라이언트가 스스로 자기결정을 할 수 없는 경우에 대신해서 결정을 내려야 하는 상황이나, 장기적으로 효과성에 대한 확신이 모호할 때 어떤 결정이 최선책인가 하는 의구심이 발생할 때- 특히 클라이언트가 어린 아동일 때 어떻게 결정하는 것이 아이를 위해서 최선인지, 앞으로 5~10년 후에도 최선일 수 있는지, 무슨 권리로 사회복지사가 아동에 관련된 결정을 해야 하며 바른 윤리적 결정이 어느 것인지 모호한 상황에 사회복지사는 종종 부딪힌다.- 성적학대를 받고 있는 아동을 장기간 격리하여 보호할 것인가관계가 되어 클라이언트의 자기결정권, 클라이언트 이익의 최우선, 의사결정에서 클라이언트 참여 등에 사회복지사들은 높은 가치를 두고 있지만 사회복지실천 과정에서 이를 충분히 반영하지 못한다.- 특히 클라이언트의 능력이 제한되어 있을 때 많은 중요한 결정과 선택을 전문가에게 의존함으로써 클라이언트의 알 권리와 자유의 포기가 일어날 수 있다. 이러한 힘의 불균형 상황에서 사회복지사는 의도하지는 않으나 어떤 정보를 통제함으로써 힘의 불균형을 넓힐 수 있다.윤리적딜레마 상황의 예시1) 가치의 상충인간존엄성과 자기결정의 원리 또는 비밀보장의 원칙과 사회적 가치 사이에서 윤리적 결정을 해야 하는 경우, 클라이언트의 반사회적 행위를 경찰에 신고해야 하는가를 선택 해야 하는 경우2) 의무의 상충기관의 목표가 클라이언트의 이익과 위배되는 경우, 클라이언트의 이익 우선의 가치에도 불구하고 기관의 자원부족으로 서비스 제공을 못하는 경우3) 다수의 클라이언트 체계아동학대의 문제, 심각한 부부갈등, 폭력 등의 복합적인 문제를 가진 이혼부부의 자녀 문제를 다룰 경우4) 결과의 모호성해외 입양이 아동을 위한 최선의 결정인지 확신할 수 없는 경우5) 힘의 불균형성클라이언트가 중요한 결정과 선택을 전문가에게 의존함으로써 클라이언트의 알 권리와 자유의 포기가 일어날 수 있으며 이러한 힘의 불균형 상황에서 어떠한 정보를 통제함으로써 힘의 불균형을 넓히는 경우윤리적딜레마 상황의 사례사례 1-1김숙희씨는 2개월 된 임산부로 신발공장에서 시간제로 일하고 있고 최저 임금에도 못 미치는 저임금을 받는다.남편은 건설 현장에서 막노동을 하고 있어서 저임금에다 불안한 수입을 받고 있는 형편이다.그들에게는 이미 네 자녀가 있어서 이들을 교육시키고 양육하는데도 빠듯한 생활을 하고 있는 실정이다.이들은 독실한 카톨릭 신자이나 현실적인 상활을 감안하여 임신한 아이를 낙태시키길 원한다.다른 한편 이들은 낙태가 태어나지 않은 아동을 살해하는 것이고 카톨릭의 교리를 위배하는 것으로 매우 비도덕적이고 세속적인 행동이라고 믿며, 철이는 따돌림을 당하면 그만큼 싸움을 하는 등 많은 문제행동을 보이고 있다. 영희의 어머니(43세, 가사보조원)도 남편에게 폭력을 당하고 살고 있다. 한때는 이혼도 생각했지만 지금은 아이들에게 아버지의 존재가 없는 것보다는 있는 것이 낫다고 생각하면서 함께 살기를 희망하고 있고, 무능한 남편이지만 돌보아 주이 않으면 폐인이 될 것 같아 같이 살고 있다고 한다. 그러나 남편의 폭력에 대해서는 어떠한 대책을 갖고 있지는 않다. 아이들은 아버지의 폭력이 심할 때 복지관에 와 보호를 요청하기도 하고 이웃에 있는 단기 쉼터에서 생활하고 싶다는 말도 자주한다. 담당 사회복지사는 가정폭력방지법에 의거해 아버지를 고발조치하고 싶지만 어머니가 이를 강력하게 반대하고 있다. 사회복지사가 가족에 개입하고자 하면 아버지는 남의 집안일에 왜 참견 하냐며 사회복지사에게 화를 내고 협력하지 않고 있다. 사회복지사는 가정폭력의 대처방법과 이혼의 방법 및 절차를 알려 주면서 문제해결을 함께 도모하고자 했으나 어머니는 경제적 문제와 아이들에게 아버지 없는 아이들이란 낙인을 주지 않기 위해 소극적인 태도로 임하고 있다.사례1-2의 윤리적 갈등상황을 보면 첫 번째 클라이언트가 누구인지에 관련된 문제이다. 사회복지관 고객인 두 자매, 가해자인 아버지, 문제를 호소하면서도 현상유지를 원하는 어머니 중 클라이언트는 누구인지 어떠한 가족구성원을 제일 먼저 도움을 주어야하는지에 대한 고민이며 두 번째는 어머니가 아이들 아버지의 가정폭력을 고발하는 것을 반대하는 것에 대하여 사회복지사가 묵인을 하는 경우에 대한 문제이다 해당 문제에 대해 알고있는 사회복지사가 이를 묵인한다면 가정폭력방지법에서 규정하고 있는 가정폭력에 대한 고발의 의무를 수행하지 않는 실정법위반이 되기 때문이다.세 번째는 미성년아이들이지만 빠른시일내에 가정에서 벗어나고 싶어 하는 부분인데 이것을 부모의 의견과 다르다 하여 묵살하는 것은 클라이언트의 자기결정권을 존중하는 사회복지실천의 가치에 위배된다고 볼 수 있다.네 번째는 가정폭력법에지사의 윤리적 딜레마 상황이 발생되는 것을 볼 수 있다.위의 2가지 사례를 보면서 가치의 상충, 의무의 상충, 다수의 클라이언트 체계, 결과의 모호성, 힘의 불균형성에 대한 갈등이 생기는 것을 알 수 있다.※ 사회복지실천의 윤리적 쟁점들1) 클라이언트의 자기결정권 : 인권존중 원칙에 의거하여 자율권과 자유권 보장. 그러나 클라이언트의 능력이 없거나, 그 판단의 결과가 위험하다고 여겨질 때 어느 범위까지 한정시켜야 할지 윤리적 갈등을 경험2) 비밀보장 : 전문적 관계의 필수. 그러나 법 앞에서는 예외. 교육의 목적에도 공개 가능.3) 진실성 고수와 알 권리 : 정보에 대한 클라이언트의 권리. 사회복지사의 진실성 고수/클라이언트의 알 권리4) 제한된 자원의 공정한 분배 : 형평성의 기준을 찾는 것이 어려움. 똑같이 제공할 수 없는 자원.5) 상충되는 의무와 기대 : 클라이언트, 동료, 상사, 기관, 사회 등이 서로 상충되는 기대를 갖게 될 때 사회복지사는 누구를 대상으로 어떤 기대에 맞는 의무를 행사하여야 하는지 갈등상황에 놓임.6) 전문적 관계 유지 : 권위적인 관계와 사적인 관계를 혼돈해서는 안 될 것.7) 클라이언트의 이익과 사회복지사의 이익 : 사회복지사 자신의 희생 및 가족의 피해가 예상될 때 클라이언트의 이익 사이에서 갈등을 경험하게 됨.8) 전문적 동료관계 : 동료가 부당한 행동을 했을 때, 동료존중과 클라이언트, 전문직의 보호 사이에서 갈등9) 규칙과 정책준수 : 기관의 정책과 클라이언트의 문제해결이 갈등상황에 놓임.가치의 윤리적 딜레마의 대처방안로웬버그(Loewenberg)와 돌고프(Dolgoff)의 윤리적 원칙의 내용과 우선순위- 윤리적 딜레마와 관련한 의사결정을 하는 방법에는 여러 가지가 있지만 Kirst-Ashman과 Hull, Jr.는 그 중에서도 Loewenberg와 Dolgoff의 “윤리적 원칙들의 스크린”을 인용하여 윤리적 원칙들이 지니는 중요성의 정도에 따라 순위를 매겨 이에 따라 윤리적 의사결정을 할 것을 권장했다. 즉, 원칙 1은

사회과학| 2019.08.21| 9페이지| 3,000원| 조회(229)

사회복지, 사회복지실천론, 평생교육, 과제, 사이버교육

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최근 북한의 비핵화와 관련하여 각국의 리더들이 보여온 행태를 근거로 하여 각국의 리더들(문재인대통령, 트럼프대통령, 김정은 위원장 등)의 리더십유형을 6주차에 제시된 리더십 관련 이론들을 적용하여 분석해 보고, 더불어 북한의 비핵화를 비롯한 바람직한 남북미 관계에 대한 본인의 의견을 제시해 봅시다.

주 제 : 최근 북한의 비핵화와 관련하여 각국의 리더들이 보여온 행태를 근거로 하여 각국의 리더들(문재인대통령, 트럼프대통령, 김정은 위원장 등)의 리더십유형을 6주차에 제시된 리더십 관련 이론들을 적용하여 분석해 보고, 더불어 북한의 비핵화를 비롯한 바람직한 남북미 관계에 대한 본인의 의견을 제시해 봅시다.과 목 명 : 사회복지행정론담당교수 :이 름 :제출일자 :서론최근 북한의 비핵화와 관련하여서 전 세계적으로 관심이 집중되고 있다.과거부터 북핵문제는 세계평화와 질서에 위협이 되고 있었고 많은 나라의 관심이 집중되어있던 문제였었다.북핵에 대한 문제에서는 가장 가까운 주변국들이 관심을 가지고 있는데 크게 정리하면 미국, 러시아, 중국, 일본으로 볼 수 있다.이번에 정리할 부분은 미국의 트럼프대통령과 우리나라의 문재인대통령 그리고 북한의 김정은 위원장의 비핵화에 대한 부분에 대하여 사회복지행정론에 정리된 리더십유형 관련 이론들을 적용하여 분석하여 보고 마지막으로 북한의 비핵화를 비롯한 바람직한 남북미 관계에 대한 나의 의견을 기술하여 보도록 하겠다.본론북한의 비핵화과 관련하여 사건의 시초는 6.25 전쟁이라 볼수 있다.이 전쟁은 북한, 소련, 중국 북방 공산 3국이 사전에 긴밀히 협의하고 합의한 후 일으킨 전쟁이었다. 스탈린은 김일성에게 전쟁 지원을 약속하면서 사전에 반드시 중국의 모택동과 협의하도록 했다. 김일성과의 회담에서 모택동은 만약 미국이 6.25 전쟁에 개입하여 북한이 위기에 처하게 되면 중공군을 보내 돕겠다고 약속했다. 북한은 1950년 2월초부터 소련에서 직접 파견된 소련군사고문단과 함께 3단계로 된 '선제타격계획'을 치밀하게 수립했다.인민군은 1950년 6월 25일 새벽 4시 40분 38선 상에서 대규모 대포공격을 시작으로 기습남침을 감행했다. 그러나 북한의 작전계획은 국군의 완강한 저항과 유엔군의 신속한 개입으로 인하여 계획대로 진행되지 못했다.이 전쟁은 3년 넘게 진행이 되었으며 1953년 7월27일 휴전이 체결되며 협정이 유지되고 있다.이처럼 우리나라는 분단국가이며 아직까지 종전이 아닌 휴전의 상태이며 2018년 부터 남북의 관계에 청신호가 보이며 비핵화의 물결이 커지며 종전을 기대하며 바라볼수 있게 되고 있다.그 과정에서 우리나라 뿐만 아니라 북한, 미국, 중국, 일본, 러시아 등의 국가들이 관심을 가지며 북한의 비핵화와 평화협정에 관해 논의를 하였고 이 과정에서 각 국의 정상이 보이는 입장이 달라 보이는 태도에 대해 이슈가 되었다.그 중에서도 우리나라의 문재인 대통령의 부드러운 카리스마, 트럼프 대통령의 당근과 채찍을 이용하는 경제적 원리에 입각한 독보적 카리스마, 김정은 위원장의 열려있고 개혁을 수용하려는 태도는 화자가 되어 그들의 리더십에 대해 화자가 되었다.리더십이란 집단의 목표나 내부 구조의 유지를 위해 성원이 자발적으로 집단 활동에 참여하여 이를 달성하도록 유도하는 능력을 말한다. 리더십은 조직 구성원들에게 비전과 방향을 정해주며, 집단이나 조직의 성과에 크게 영향을 미치므로 매우 중요하다.각국의 지도자의 리더십은 국가의 안위뿐만 아니라 경제, 정치, 문화에도 지대한 영향을 크게 미치며 한국, 미국, 북한의 지도자의 리더십에 대해 분석해보도록 하겠다.문재인대통령(지원적, 성취 지향적, 변혁적 리더십)문재인대통령은 2017년 박근혜 탄핵이후 당선되어 수많은 국정업무를 수행하며 다양한 리더십을 발휘하고 있다.기본적으로 소통, 탈권위, 파격, 감동, 경청, 성찰등 6가지의 리더십으로 볼 수 있으며 이러한 리더십을 사회복지행정의 리더십으로 대입을 한다면 지원적리더십, 성취지향적리더십, 변혁적 리더십으로 볼 수 있을 것 같다.국민과 기본적으로 소통을 하며 과거의 정부와 다르게 개방적이고 수용적으로 의견을 소통 반영하는 부분이 소통의 리더십으로 볼 수 있고 시민 및 아이들과 사진을 촬영하거나 인근식당에서 시민들과 같이 식사를 하고 점심시간에 산책을 하며 커피를 마시는 부분은 탈권위적으로 볼 수 있다.5.18 광주민주화 운동 및 국가유공자를 대하는 자세에서는 감동적 리더십으로 볼 수 있다.파격의 리더십으로 느낀 부분은 윤석열 서울지검장의 임명에 이어 검찰총장으로의 임명 및 여러 가지 장들의 실무적 역량으로의 임명을 보며 파격적인 부분을 느꼈다.또한 실무자들과의 회의 및 간담회에서의 각 분야의 실무자들과의 애로사항등에 대한 경청에 있어서 뛰어난 경청의 리더십으로 볼 수 있으며 마지막으로 성찰의 리더십은 많은 정부행사의 식에서 연설시 과거에 대한 고찰과 반성 및 변화 등 과거 정부처럼 해당문제를 답습하는 것이 아닌 성찰을 통하여 국가를 이끌어 가는 부분에 대해 성찰의 리더십을 느꼈다.이러한 6가지의 리더십은 북한의 비핵화의 문제에서도 드러나는데 해당 리더십으로 북한과의 대화테이블을 만들 수 있는 계기가 되어 평창올림픽부터 1차, 2차 남북회담 그리고 북미정상회담을 이끌어 냈으며 G20정상회담이 끝난후 급작스러운 트럼프의 방문으로 판문점에서의 급작스러운 만남이 이루어지며 비핵화에 대해 급물살을 타고 있다고 볼 수 있다.위의 6가지 리더십은 지원적 리더십과 성취지향적 리더십 그리고 변혁적 리더십으로 볼 수 있을 것 같다.트럼프 대통령 (카리스마, 지시적, 변혁적 리더십)트럼프 대통령은 힐러리와의 대선에서 당선되었으며 대선당시 트럼프의 지지율은 낮은편이었는데 트럼프의 이미지메이킹, 사업가적 수완, 카리스마와, 변혁적인 부분, 소통의 리더쉽으로 볼 수가 있다.트럼프는 미국에서 문제가 되고있던 자국민의 취업률 및 불법이민자들의 추방과 미국중심체계 및 미국인의 자부심들을 높이는 부분으로 어필하여 당선이 되었으며 당선이후 미국의 여러 가지 문제들을 해결함과 동시에 자국에 대한 이득을 극대화 시키며 반대하던 사람들을 자신의 지지층으로 변화시켰다.물론 그중 반대파들은 유지가 되었지만 무조건적인 대립보다는 이익과 상황에 따라 조율하면서 정치적으로 리더십을 활용하였고 북한의 비핵화적인 부분에서도 미국의 오바마 정부 및 그전정부와의 방침과는 다르게 적대국으로 인식하는 것 보다 대화와 협상을 통하여 개선 될 수 있는 상대로 보며 비핵화 문제를 주도적으로 이끌어 냈고 현재의 상황까지 오며 북한체제의 비핵화가 빠른 시일내에 이루어 질수 있게끔 상황을 조율 하는 등 독보적인 리더십을 보이고 있다고 생각한다.비핵화 과정 중 북한의 김정은을 대화의 상대 및 협상의 상대로 인식하며 무조건적인 적대가 아닌 사업가적인 마인드와 북한의 상황을 이해, 고려한 정치적 움직임으로 인하여 비핵화에 현실적 가능성이 높게 보이고 있다고 생각하고 있으며 북미정상회담까지 진행된 현재로 보았을 때 트럼프의 이러한 리더십이 없었다면 문제인대통령의 노력에도 불구하고 현재까지 진행되기는 어렵지 않을까 하는 생각이 든다.

사회과학| 2019.08.21| 5페이지| 3,000원| 조회(255)

사회복지, 평생교육, 과제, 사이버교육, 사회복지행정론

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17-2 청소년활동론2(청소년활동이 왜 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한지에 대해 논하시오)

[청소년활동론]주제: 청소년활동이 왜 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한지에 대해 논하시오. (A4 2-3장, 폰트크기 11, 글꼴 바탕체, 줄간격 160)- 생산적인 네트워크 형성, 청소년 참여기회는 지역사회에서 이루어질 때 접근과 확대가 가능, 청소년을 위한 청소년과 함께 하는 지역사회 형성 등서론청소년 활동의 개념은 청소년기본법 제3조 제3항에서 확인할 수가 있다. '청소년활동'이라 함은 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다.이처럼 청소년활동의 개념을 보면 가장 중요한 3가지가 나오는데 수련활동, 교류활동, 문화활동이다.이러한 청소년활동으로 프로그램을 참여하게 되면 청소년기에 필요한 능력을 설명해 주고 그것을 성장시키는데 도움을 줄 수 있다.청소년활동이란 용어는 한국청소년기본계획이 수립되기 전까지는 명확한 정의를 내리지 않고 사용되었다. 청소년활동은 능동적인 참여가 무엇보다도 중요하며 또한 체험이 중심이 되는 활동이다.청소년 활동은 청소년들이 주어진 환경 속에서 개인적 또는 사회적 가치나 목표를 실현하기 위하여 행하는 모든 정신적?육체적 행위를 포함하는 것이다. 한국의 청소년정책에서는 청소년 활동을 청소년들을 위해 체계적으로 계획된 체험중심의 활동으로 정의하고 있으며 청소년 수련활동이라는 개념으로 제도화 되었다.청소년 활동은 활동 그 자체로서만이 아닌 청소년의 활동, 청소년에 의한 활동, 청소년을 위한 활동으로 이해할 필요가 있는데 정신적 육체적 변화를 겪고 있는 청소년들이 하는 활동이다.또한 청소년의 자발적인 참여가 무엇보다 중요한 활동이며 청소년들의 정서적 성장과 개인역량의 강화 조직생활의 체험을 위한 활동인 것이다.청소년 활동은 단순한 활동이 아닌 학습과 교육 그리고 훈련으로 받아들여져야 한다.이처럼 청소년활동이란 무엇인지에 대하여 서술을 해보았고 본론에서는 청소년활동이 왜 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한지에 대하여 작성해보겠다.본론지역사회의개념과 청소년과의 역할지역사회라는 개념은 우선 서로 일정한 관계를 맺고 있는 사람들의 집단인 사회집단을 전제로 하며 지역이란 말을 붙여서 일정한 장소의 개념이 추가된다.지역사회는 사회학의 집단유형에 속하는 개념으로서 하나의 속성만을 가지고 있는 것이 아니라 고려하여야 할 많은 요인들이 얽혀 있으며 그에 대한 연구도 여러 측면에서 계속되었다.사회의 변화에 따른 지역사회 범위의 확대와 이에 따른 개념 정립의 어려움에도 불구하고 지역사회의 개념 속에는 지리적 영역, 사회적 상호작용, 공동의 유대라는 세 가지 요인이 포함되어 있다는 것이 공통적으로 받아들여지고 있으며 이러한 지역사회의 개념은 시대의 변화와 사회구조의 변화에 따라 크게 달라지지만 어원상으로 보아 그 중심 개념은 공동체, 공동생활에 있다고 볼 수 있다.지역사회에 있어서 인간과 장소와 공동생활의 관계를 성립시키는 기본 요소는 주민들의 공동의식이며 이를 바탕으로 주민들은 지역사회 내에서의 삶을 영위하게 되는 것이다.지역사회란 기본적으로 인간생활의 장으로서 구성원들 간의 상호작용을 통한 공동의 유대감을 형성하는 사회적 단위인 것이다. 이러한 지역사회가 특히 청소년들에게 갖는 의미는 먼저 지역사회는 청소년들이 태어나서 성장하는데 필요한 각종 자원 및 제도가 존재하고 있는 곳일 뿐만 아니라 청소년들이 미래의 건전한 시민으로 자랄 수 있도록 지도하는 청소년활동의 기본단위로서 지역 유대감이나 소속감을 그 바탕으로 하고 있는 곳이며 아울러 그것이 청소년들의 구체적 생활의 거점으로 청소년들의 관습과 태도, 가치의식을 길러주는 교사의 역할을 하는 교육의 장이라 볼 수 있다.이렇게 지역사회는 청소년들의 생활양식, 행동 등에 중요한 영향을 주고 있으며 이런 측면에서 볼 때 지역사회의 본래적 기능 회복을 위한 각종 기관, 단체, 시설들의 노력은 청소년 성장발달을 위한 사회적 조건을 개발 발전시키는 중요한 의미를 갖는다.지역사회는 사회생활이 전개되는 무대일 뿐만 아니라 인간을 형성하는 교육적 작용을 하고 직접 교육이 진행되는 장이기 때문이다.지역사회에 존재하는 모든 물질적, 문화적, 인간적 자원은 아동 및 청소년을 위한 교육 자원이고 청소년의 육성에 있어서 지역사회의 역할은 기본이 되며 동시에 중요한 역할을 가지고 있다.청소년들이 건강하고 모범적이며 정신적으로 성숙할 수 있도록 건전하고 유익한 환경을 마련해 주는 것은 지역사회의 발전에 필수 요건이 되며 이는 바로 지역사회 전체의 의무이자 책임이다.지역사회는 청소년들이 발붙이고 살면서 마음을 붙일 수 있는 터전을 제공해 줌으로써 생활의 장인 지역사회 안에서 밝고 건강하게 자랄 수 있게 해야 하며 바람직한 사회적 역할을 수행할 수 있는 기회를 제공하여 부정적인 판단이나 행동을 하지 않도록 도움을 주어야 한다.청소년활동이 왜 지역사회중심으로 이루어지는 것이 바람직한 부분인가지역사회중심이란 청소년활동과 관련하여 지역을 단위로 하는 활동을 지향한다는 의미이며 이것은 사회적 해체현상을 노정하고 있는 지역사회에 대한 관심을 제고하고 청소년들의 구체적 주거환경이며 생활의 장인 지역사회의 기능과 역할의 회복이라는 문제인식에 입각하여 지역단위 중심의 청소년 육성방안을 모색하기 위한 것이다. 지역사회를 중심으로 한 청소년 활동은 모든 청소년들을 위한 활동공간으로서의 의미를 가지며, 지역사회내의 각종 자원을 다양하게 이용하면서 적극적으로 참여할 수 있게 하는 계기로 작용한다.청소년활동이 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한 이유는 지역사회개발의 측면에서 청소년의 욕구와 지역사회자원의 연결이라는 작업을 통해 독립되고 분산된 사회적 자원을 효과적으로 활용하는 한편, 빠른 사회,경제적 변동의 영향은 발전이라는 영역에 있어서 청소년의 참여와 이에 따르는 특수한 문제 및 욕구에 대한 대중적인 인식과 관심을 증가시키기 때문이다. 한편, 지역사회를 중심으로 한 청소년활동이 제 모습을 갖추기 위해서는 청소년활동을 지도자 중심에서 청소년 중심으로 바꾸어야 하며 청소년 활동에 적합한 지도력의 개발과 지도자가 만나는 활동의 장인 수련프로그램의 새로운 모형을 제시하여야 한다. 청소년활동에서 교육에 우선하는 것은 이들과의 만남이다.청소년을 자율성을 가진 인격적인 존재로 인정하게 될 때 비로소 이들과 삶의 현장에서 만날 수 있는 것이다.청소년을 가르침을 받는 단순한 교육의 대상으로서가 아니라 자율성과 창의성을 가진 인격체로 보는 인간 신뢰의 바탕에서 이들과 함께 엮어 나가는 자세가 청소년활동에서 요구되는 것이다.그러기 위해서는 청소년들에게 환경을 조성해 주는 것이 필수적이라 할 것이고 이는 학교 밖의 지역사회 자원과의 연계를 통해서 해결될 수 있는 부분이다.전문성을 갖춘 지역사회 기관 또는 시민단체가 그 역할을 할 수 있도록 하는 것이 가장 바람직하다고 볼 수 있으며 그러한 점에서 청소년활동은 지역사회중심으로 이루어 지는 것이 바람직하다 볼 수 있다.청소년활동의 개념 및 정리청소년활동이라는 용어는 매우 포괄적이 의미를 내포하고 있는 용어로서 이에 대한 정의를 명확히 하기는 많은 어려움이 따른다.특히 사전적 의미의 청소년활동은 청소년과 활동이 결합한 합성어로서, 언어적 또는 언어 외적인 확장이 가능하므로 정확하게 청소년활동이 무엇인지 가늠하기 힘들다. 따라서 청소년활동의 정확한 의미를 알기 위해서는 청소년활동은 제도적 의미를 살펴보는 것이 타당하다고 생각한다.제도적 의미로서는 우리나라는 청소년기본법에서 청소년 활동에 대한 정의를 내리고 있는데 동 법 제3조 제2호에 청소년활동이란 ‘청소년들이 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화 활동 등, 다양한 형태의 활동을 말한다.’라고 정의함으로써 이는 청소년의 균형 있는 성장을 도모하는 수단으로서 위치하고 있음을 알 수 있다. 또한 청소년진흥법 제2조 제3호에서는 청소년수련활동이라 함은 ‘청소년이 청소년활동에 자발적으로 참여하여 청소년시기에 필요한 역량과 품성을 함양하는 교육적 활동으로서 청소년지도자와 함께 청소년수련거리에 참여하여 배움을 실천하는 체험활동을 말한다.’라고 정의하였다. 그리고 동 법 제2조 제4호에는 청소년교류활동이라는 개념을 정의하고 있는데 청소년교류활동이란 ‘청소년이 지역 간, 남북 간, 국가 간의 다양한 교류를 통하여 공동체 의식 등을 함양하는 체험활동을 말한다.’라고 정의를 내리고 있고 동 법 제2조 제5호에 청소년문화활동은 ‘청소년이 예술 활동, 스포츠활동, 동아리활동, 봉사활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.’라고 정의하고 있다.

교육학| 2017.11.29| 5페이지| 3,000원| 조회(225)

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17-2 청소년활동론1(청소년참여의필요성에대해논하시오)

[청소년활동론]주제: 청소년참여의 필요성에 대해 논하시오. (A4 2-3장, 폰트크기 11, 글꼴 바탕체, 줄간격 160)- 청소년은 활동의 주체로서 대상자로서 청소년이 기획, 운영, 평가의 전반적인 과정에 참여함으로써 프로그램의 효과성과 효율성을 높일 수 있음의 내용서론청소년참여의 필요성은 청소년들의 활동의 주체가 됨으로써 청소년 프로그램의 효과성과 효율성에 대한 많은 장점들이 있고 청소년의참여로 정서적으로 많은 도움이 된다고 생각한다.청소년 활동의 개념은 청소년기본법 제3조 제3항에서 확인할 수가 있다. '청소년활동'이라 함은 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다.이처럼 청소년활동의 개념을 보면 가장 중요한 3가지가 나오는데 수련활동, 교류활동, 문화활동이다.이러한 청소년활동으로 프로그램을 참여하게 되면 청소년기에 필요한 능력을 설명해 주고 그것을 성장시키는데 도움을 줄 수 있다.이러하기에 청소년의참여는 청소년의 정서적 부분과 전반적인 개인의 능력 및 특성을 확인하고 강화시킬수 있다고 생각한다.이제 본론으로 넘어가서 청소년참여의 필요성에 대하여 중점적으로 서술하여 보도록 하겠다.본론청소년활동의 필요성은 서론에서도 간략하게 서술하였던것처럼 청소년의 정서적 부분과 전반적인 개인의 능력 및 특성을 강화시키는데 큰 도움이 되며 개인 역량을 강화시킬수 있다.청소년활동의 경험을 통하여 프로그램의 기획, 운영, 평가과정을 참여하게 됨으로써 프로그램의 효과성 및 효율성을 높이는데 도움이 되며 개인 역량의 강화로 인하여 추후 성인이 되었을 때 직무나 역할의 수행능력을 기를수 있으며 직무에 있어서의 지식 및 기술 능력등을 특성을 얻을수가 있다.청소년기는 계속되는 성장의 시기이므로 성인이 되어서 사회적으로 필요한 능력을 습득하고 이 능력을 바탕으로 계속해서 자신의 미래를 개척해 나가는 실질적 경험의 질이 필요하기에 청소년활동을 하는 목적도 개인의 역량의 성장에 있다고 본다.또한 청소년활동을 통한 단체활동으로 집단과 대인적 관계형성을 잘하면 사회적으로도 유능한 인재로 성장하는 데 큰 도움을 얻을 수 있게 되며 청소년활동은 개인의 능력과 사회적 관계능력 더 나아가서 한사람의 시민으로서의 능력을 배양하는 데 도움을 줄 수 있다.청소년들이 이러한 역량을 갖추고 강화한다면 인성과 창의성에도 큰 도움이 된다.청소년참여의 부분을 살펴보면 크게 2가지로 나눌수가 있다.제도적 측면 : 가족, 지역사회, 학교, 문화 등문제중심측면 : 교육문제, 환경문제, 보건문제 등제도적 측면은 청소년활동의 참여가 손쉽고 쉽게 접할 수가 있으며 문제중심측면은 청소년활동에 적극적으로 관심이 많은 청소년들이 참여를 하기에 참여에 개개인의 제한적인 부분이 있다.청소년참여에서의 역할은 4가지로 나눌수가 있다.의사결정자, 기획자, 상담자, 교육자청소년분야의 각종 사업에 청소년참여를 의무화하는 추세가 되고 있고 지자체에서 청소년프로그램 지원사업을 선정하기 위한 심사와 지원된 사업의 운영실태를 평가하는 과정에서 청소년들이 평가위원으로 모니터링요원으로서 참여하는 부분과 각 지원사업을 평가하는데 사용되는 평가지표의 하나로서 청소년 참여를 반영함으로써 현장의 청소년프로그램 기획과정에서부터 청소년들이 주도적으로 프로그램운영에 참여하는 부분들이 있다.청소년 참여의 유형을 보면 크게 5가지로 볼 수 있다.자생적 청소년조직지역사회 수준에서 청소년 주도로 자신을 조직화하는 과정으로 청소년 스스로가문제를 해결하고 프로그램을 기획하고 서비스를 제공(동아리)청소년개발조직청소년의 결점을 극복하기보다는 청소년의 긍정적인 발달을 촉진하기 위한 노력(청소년시설, 청소년 단체)근린지역사회중심 청소년사업청소년의 긍정적인 발달과 근린지역사회 개발을 동시에 촉진하는 사업근린지역사회개발조직근린지역사회 수준에서 주민들 자신이 문제를 해결하고 프로그램을 적용하는과정.주로 주택재개발, 경제개발, 물리적 환경개선 등과 같은 다양한 활동을포함.시민운동지역사회 수준에서 보다 강력한 시민이나 조직을 형성하여 변화를 창출하는것을 목적이제 청소년참여의 방법 중 사회문제에 대한 청소년 참여에 대해 서술하며 청소년참여의 필요성에 대해 정리하려 한다.청소년들이 행하는 참여 활동이 단순히?청소년들만의 권익을 위한 목적을 넘어 사회적 문제와 이슈에 대해서도 청소년참여를?하였다.대표적으로 미군 장갑차에 사망한 여중생 효순이 미선이 사건과 박근혜 최순실의 국정농단을?들 수 있다.2002년 6월에 일어난 효순이 미선이 사건에 대한 청소년들의 자발적인 토론과 서명운동, 그리고 광장의 촛불 사건은 청소년들의 사회참여가 사회문제로 확장되고 있음을 보여준 활동이었다.효순이 미선이 사건은 주한미군으로 인해 발생된 처참한 살인 사건으로 같은 청소년들이 주체가 되어 사회단체와 연계활동을 하며 사건에 대한 규명과 적합한 법적조치절차의 이행요구 또한 성숙한 시위운동과 그러한 부분에 대한 전반적인 기획, 운영등을 청소년들이 직접 수행하며 시민단체와 연계하여 활동을 참여하였고 그로인하여 진상규명 및 법적조치를 취하게 되는데 큰 도움이 되는 청소년 참여활동이었다.또한 2016~2017년에 일어난 최순실국정농단 사건으로 정국이 어수선할 때 청소년단체의 참여와 촛불시위의 진행, 건전한 시위와 알권리의 주장, 또래 청소년들의 원활한 참여활동을 촉진시키고 해당 사회적 문제에 대한 청소년활동의 기획 및 운영을 보며 발전되고 성숙한 시민사회임과 동시에 긍정적이고 정치에 직접 참여하는 청소년활동의 모습을 볼 수가 있었다.

교육학| 2017.11.29| 4페이지| 3,000원| 조회(607)

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