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차의과학대학교(CHA의과학대학교) 약학대학 합격생 자기소개서

CHA의과학대학교 약학대학 자기소개서자기 소개서수험번호성명생년월일■ 학력기간학교명 (소재지)학과(부), 전공학위 / 수료평점평균 (백점 환산점수)취득 학점2010.3 ~ 2013.2○○고등학교(서울)2013.3 ~ 2015.2○○대학교(서울)○○과2학년 수료2015.3 ~ 현재○○대학교(서울)○○과휴학 중■ 경력 (학사과정 중 또는 학사 졸업 후)※ 모든 경력에 대해 증빙자료를 첨부해야 함기간기관명, 부서명 (주소)담당업무 (근무기간)비고 (프로그램 등)■ 학업 관련 활동내역 (고등학교 입학 이후의 교육, 연구, 창작, 연수, 수상, 장학 등)기간활동명설명 (간략히)주관 기관2011.1.24~1.25과학캠프(중빙1)○○고등학교 교내 과학캠프○○고등학교2011.8.16~8.17과학캠프(증빙2)○○고등학교 교내 과학캠프○○고등학교2010.11.6~11.7YSC(Young Scientist Camp)의료과학 프로그램(증빙4)?????2010.7.15~7.17한반도 식물탐사 프로젝트(증빙6)식물종 익히기 전문캠프?????2010.7.17학업성적우수상(증빙7)과학 학업성적우수상○○고등학교2010.12.22학업성적우수상(증빙8)과학 학업성적우수상○○고등학교2011.7.16학업성적우수상(증빙9)생물Ⅰ 학업성적우수상○○고등학교2011.12.27학업성적우수상(증빙10,증빙11)화학Ⅰ, 생물Ⅰ 학업성적우수상○○고등학교2012.7.18학업성적우수상(증빙12,증빙13)화학Ⅱ, 생물Ⅱ 학업성적우수상○○고등학교2012.7.18교내 과학논술경시대회(증빙14)화학부문 장려상○○고등학교2012.11.30학업성적우수상(증빙15)화학Ⅱ, 생물Ⅱ 학업성적우수상○○고등학교2012.11.30학업성적 우수장학생(증빙16)학업성적 우수장학생○○고등학교■ 학업 외 활동내역 (고등학교 입학 이후의 리더십, 사회봉사 등)기간활동명설명 (간략히)주관 기관2011.3~2012.2○○ 동아리(증빙17)과학 동아리○○고등학교2013.3.11~6.7사회봉사(증빙18)어린이교실 환경정리, 보육보조○○대학교종합사회복지관 건강도 챙겨올 수 있었습니다. 이러한 부모님 밑에서 자라면서 책임감과 꼼꼼함을 보고 배워왔고, 부모님의 모습을 닮으려 노력하다보니 저의 장점으로까지 발전시킬 수 있었습니다. 이런 장점을 살려서 고등학교 2학년 때는 과학 동아리의 총무로써 동아리의 예산관리를 담당했으며, 미리 계획해 두었던 실험이나 행사를 부원들이 원활하게 진행할 수 있도록 비품을 준비해 둠으로써 무사히 일정을 마칠 수 있었습니다. 또한 고등학교 3학년 때는 학업에 충실할 뿐만 아니라 학급의 부회장이 되어서 학급 전체가 매일 점심시간에 꾸준히 영어듣기를 함으로써 학업에 도움이 될 수 있도록 이끌었고, 체육대회와 같은 교내 행사에 단체복을 맞추는 것과 같이 반 전체의 의견이 필요한 일이 있을 때마다 주도적으로 나서서 타협점을 찾게 했습니다.단점으로는 한 가지에 지나치게 집착해서 다른 일을 하지 못하게 되는 경우가 있다는 것입니다. 두 가지 일이 겹치게 되면 하나를 먼저 끝내려고 하다가 생각했던 것보다 시간이 길어져 다른 일을 시간에 쫓겨 끝내는 일이 종종 있었습니다. 이러한 저의 단점을 계획표를 작성하기 시작하면서 보완할 수 있었습니다. 막연히 계획표를 쓰기 시작하려고 하니 어떻게 써내려가야 할지 잘 몰랐습니다. 하지만 친구의 계획표를 참고해 가면서 일의 우선순위를 정하고 시간단위로 일정을 구체적으로 나누는 방법을 터득해가다 보니 월별, 일별로 해야 할 일이 한 눈에 들어올 뿐만 아니라 일을 밀리지 않고 제 시간에 끝낼 수 있게 되었습니다.2. 사회봉사 등 학업이외의 활동어렸을 때부터 운동을 좋아해서 수영, 농구, 탁구 등 여러 가지 운동을 해왔습니다. 그 중에서 제가 가장 흥미를 붙이고 오랫동안 했던 운동은 바로 태권도였습니다. 처음에는 호신을 위해 배우기 시작했지만 나중에는 도장에 있는 동안 시간이 얼마나 지났는지도 모를 정도로 푹 빠지게 되었습니다. 일반적으로 태권도를 배우기 시작하는 나이보다 뒤늦게 시작했기 때문에 순간에 집중해서 더 열심히 하려 노력했습니다. 매년 열리는 태권도 대회에 시간에는 채혈실의 직원들과 이야기를 나누곤 했는데, 제 꿈이 약사라는 것을 들으시고는 약사가 되어서 신약개발에 힘써달라는 격려와 후에 ○○○○○에서 같이 환자분들과 그 가족들을 위해 일하자는 응원도 받았습니다. 비록 긴 시간은 아니었지만 저의 꿈과 관련된 곳에서 봉사활동을 한다는 것이 좋았고, 제 미래에 대해 확신을 가지는 계기가 되었습니다.3. 대학이전의 학업성취(고교생활 등)고등학교 시절 과학 공부에도 열심이었을 뿐만 아니라 직접 경험해보고 조사해 볼 수 있는 기회를 가지기 위해서 다양한 교내외 활동에 참여했습니다.[○○○ 캠프] ○○○ 캠프는 제가 약사에 대한 꿈을 확실하게 가질 수 있게 해준 캠프였습니다. 국립과천과학관 내부에서 진행되었기 때문에 과학관 내부를 모두 구경할 수도 있었고, 주제를 의료과학으로 선택해서 초파리의 거대침샘 유전자관찰을 비롯해 항생제 테스트 그리고 의학, 약학을 전공하신 교수님들의 강연도 들을 수 있었습니다. 항생제 테스트 실험에서 가장 먼저 한 것은 대장균이 항생제에 어떻게 반응하는지 알아보는 것이었습니다. 아무 처리도 하지 않은 배지의 대장균과 카나마이신과 암피실린이 처리된 배지의 대장균을 비교하는 것이었습니다. 항생제가 처리된 부분에 대장균이 자라지 못하는 것을 보면서 암피실린이 있는 곳에 대장균이 더 넓게 자라지 못한 것을 확인했고, 카나마이신보다 암피실린에 더 민감하게 반응한다는 것도 알 수 있었습니다. 그리고 제 주변에 얼마나 많은 미생물이 있는지 알아보기도 했습니다. 저는 당시 제 휴대폰을 이용했습니다. 면봉으로 몇 번 문지른 것을 그대로 배지에 키웠는데, 며칠 뒤에 배지에 빼곡하게 자란 군집들을 보고 놀랐습니다. 평상시에 학교에서는 다루지 못했던 대장균 같은 미생물과 항생제를 직접 실험에 사용해 볼 수 있어서 재미있었습니다. 또한 단지 휴대폰 액정 뿐 이었는데도 주변에 그렇게 많은 미생물들이 있다는 것도 알 수 있어서 뜻 깊었습니다. 극히 일부이지만 항생제에 대해 배울 수 있었던 것도 저에게 도움이 되었습니다. 니다. 또한, 교내 과학캠프에서 처음으로 해부를 체험해 볼 수 있었습니다. 본격적으로 해부를 시작하기 전에 해부하면서 분리해내야 할 기관들의 구조를 익혔습니다. 저도 같이 했던 조원도 해부는 처음이라 도구를 능숙하게 사용하지는 못했지만, 기관들이 손상을 입지 않게 하기 위해 노력했습니다. 기관들을 차례로 분리하면서 직접 기관들을 보니 신기했고, 마지막으로 ○○○까지 터뜨리지 않고 성공적으로 해부를 끝마쳐서 노력한 보람을 느낄 수 있었습니다.[○○ 과학 동아리] 과학 동아리 활동은 부원들끼리 처음부터 끝까지 모든 것을 계획하고 실행하는 것에 의미가 있었습니다. 동아리 활동 자체로 다양한 실험을 했지만, 지역 사회의 행사에 참여하는 것을 목표로 했습니다. ○○○에서 일반 사람들을 대상으로 과학실험을 체험할 수 있도록 부스를 열었습니다. 간단한 실험을 진행했지만 홍보 포스터도 만들고 장소도 허가받고 실험 주제도 정하고 실험 시뮬레이션도 해보고 재료 구매에 행사 후 뒷정리까지 준비하는 과정도 길었고 예상치 못한 상황도 발생하다 보니 힘들었고 부원들도 지쳐있었습니다. 하지만 예상 시간보다 일찍 재료가 떨어질 정도로 많은 분들이 참여해주시고 또 즐겁게 실험에 참가해 주셔서 뿌듯했습니다. 교내 축제 때에는 분자요리라는 새로운 것에도 도전해 보았습니다. 분자들이 가지는 성질을 이용해서 음료수 등을 이용해 먹을 수 있는 요리를 만들어 내는 것이었는데, 생각했던 것보다 잘 되지 않아서 축제 전날까지 부원들과 늦게까지 과학실에 남아서 계속 시도했고 축제 당일 날 성공할 수 있었습니다. 과학 동아리에서의 활동은 후에 대학에서 조별과제를 할 때도 많은 도움이 되었고 어떤 일을 하던 할 수 있다는 자신감을 가질 수 있게 해주었습니다.4. 대학(대학원)에서의 학업 관련 활동○○○ 강의를 들으면서 소통의 중요성을 배우고 사회와 개인의 상호작용을 배우면서 직접 실천할 수 있는 기회를 가지게 되었습니다. 저희 조는 다문화 가정 지원이라는 주제를 가지고 실천 활동을 계획하기 시작했습니다. 처음열렸던 축제가 아니었음에도 많은 사람들이 참여하러 방문했었습니다. 축제까지 참여하고 나서 저희 조는 본격적으로 다문화를 알리기 위한 영상을 제작하기 시작했습니다. 사전조사 때 학생들이 다문화에 대해 잘 모른다는 의견이 있어서 영상을 제작할 때 인터뷰를 위주로 했습니다. 그 분들의 생각을 직접 듣는 것이 더 효과적일 것이라는 판단 때문이었습니다. 그러고 나서 후반에는 사회복지관에서 어떤 프로그램이 진행되는지와 다문화 축제를 소개하면서 많은 학생들의 참여를 유도했습니다. 수업시간에 영상에 대한 발표를 마치고 나서 교수님과 학생들의 긍정적인 반응을 받은 것도 좋았지만, 나중에 영상을 보고나서 다문화 축제에 직접 갔다 왔다는 다른 학생들의 말을 듣고 뿌듯했습니다.○○○라는 강의는 유아기부터 노년기까지 신체적, 정신적 성장과정과 각 나이대별 발생빈도가 높은 질병에 대해 알고 그 질병에 대한 기본지식을 배우는 수업이었습니다. 그 뿐만 아니라 응급의료체계와 심폐소생술 등과 같은 응급처치에 대해서도 배우고, 의료보장제도와 같이 행정적인 부분에 대해서도 알아 갈 수 있었습니다. 이 강의 도중 교수님께서 흥미로운 과제를 내주셨는데, 바로 한 명의 환자의 성별, 나이, 가진 질병을 설정하고 그에 맞게 각자의 전공과 관련된 치료법을 생각해 보고 보고서로 작성하라는 과제였습니다. 저희 조는 우울증을 앓고 있는 중년 여성을 대상으로 정하고, 치료방법을 생각해 보기 시작했습니다. 저는 화학인 저의 전공을 살려서 약물치료에 대해서 분석했습니다. 다른 조원들은 각각 영상과 국문이 전공이었기 때문에 어떤 치료법을 생각해 낼 지 쉽게 예상할 수 없었습니다. 나중에 보고서를 정리하면서 다른 조원들이 쓴 보고서를 읽어볼 수 있었는데, 환자가 사회와 소통하고 어울릴 수 있도록 간단한 대화부터 시작하는 언어치료가 적혀 있는 것을 보았습니다. 이 과제를 하면서 과학적으로 접근해 분석하려는 저와는 다른 관점을 파악할 수 있었습니다. 과제를 할 당시에는 알지 못했는데, 이것이 다학제간 연구를 간단하게 체험습니다.

학교| 2016.07.27| 6페이지| 5,000원| 조회(1,044)

자기소개서, 약대, 약학대학, 차의과학대학교, 차대

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