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특성화교육사례실천연구대회 환경분야 월별 자기실적 확인서

환경분야 연간 계획소속 : 00초등학교 성명 : 000)월계 획4?위시티 환경동아리 활동 전개 ?초록발자국 앱 활용 지도 및 탄소중립 365운동 실천?에너지 절약 스티커 붙이고, 실천하기 캠페인 ?올바른 분리수거 방법 교육(논산시 환경교육 강사)?리사이클링 친환경 화분제작, 1인1식물기르기 ?소룡산 환경정화 봉사활동 ?지구의 날 행사 참여?학교텃밭 모종심기, 농촌체험활동(과학, 실과 연계) ?국립생태원 체험학습(생물다양성 및 기후 환경-사회)5?찾아가는 기후환경 교육(기후변화교육센터) ?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(환경청, 공기오염)?가정과 함께하는 환경교육 실천 사진 공모전 ?환경 사랑 실천 티셔츠 디자인하기(미술 교과 연계)?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 ?환경정화 봉사활동 ?생태탐사-과학수학아카데미(충남과학교육원)6?찾아가는 국가해양환경교육센터(해양생태계) ?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(쓰레기줄이기)?마을 환경정화 봉사활동 ?환경도서 독서토론(국어 연계, 독서단원) ?세계 환경의 날 캠페인 활동?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 ?오호물병을 통한 플라스틱 사용 줄이기(과학교육원 환경교구 활용)7?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(친환경에너지, 전기) ?학교텃밭 수확 및 농촌체험 자연체험활동?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 우수 학생 시상 ?탄소중립 마을만들기(그린플러스)?커피버섯키트 활용 탄소절감 체험활동(과학 연계) ?세계비닐봉투 안쓰는 날 행사8?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(기후위기, 탄소중립) ?학교텃밭 수확 자연체험활동?환경정화 봉사활동 ?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 ?지구생태용량 초과의 날 캠페인?태양광 와이어 무드등 만들기(과학교육원 환경교구 활용) ?환경 방학 프로젝트(환경송 작사)9?제로웨이스트 마을교육과정(모스큐브 모빌, 버물리밤 만들기) ?자동차 없는 날 캠페인 활동?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(음식물쓰레기, 생물다양성) ?초록발자국, 탄소중립365운동 실천?우리마을 환경정화 봉사활동 ?친환경 아트체험(우유갑 조형물 만들기)10?학교텃밭 수확 및 농촌체험 자연체험활동 ?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기 공모전 제출?환경정화 봉사활동 ?AI로 알아보는 멸종 위기 동물 카드(과학교육원 환경교구 활용)?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 ?세계 채식인의 날 캠페인 활동11?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 우수 학생 시상?환경도서 독서토론(독서한마당 연계) ?환경동아리 및 환경교육 활동 추억 앨범 제작?아무것도 사지 않는 날 캠페인 활동 ?환경 소양 검사 설문(학생, 사후)확인작성자교감교장환경분야 월별 자기실적 확인서(4월)계획?We CiTy 환경동아리?초록발자국 앱 활용 지도?탄소중립학교 365운동?에너지절약스티커 부착?에너지 실천하기 캠페인?지구의 날 행사 참여?올바른 분리배출 방법 교육(논산시 환경교육 강사)?리사이클링 친환경 화분제작, 반려식물기르기?학교텃밭 모종심기?소룡산 환경정화활동?국립생태원 체험학습(생물다양성 및 기후변화 체험 활동)실적주제활동 내용활동 사진?We CiTy 365 환경동아리 구성 및 활동 시작-기후변화의 문제점과 환경보호 실천의 중요성 탐구-다른 학년 초록발자국 활용 사용법 안내 활동?초록발자국 앱 활용 지도 및 2~6학년 참여 홍보?탄소중립학교 365운동 - 5대실천약속 교육 및 게시초록발자국 앱 활용 교육?에너지(물, 전기) 절약 스티커 부착(교실 및 화장실)?에너지 실천하기 캠페인 활동- 포스터 작품 게시?세계 물사랑 그림 공모전 출품(대전충남환경협회)?지구의 날 행사 참여(학생, 학부모, 교직원 100여명)탄소중립365 홍보 캠페인?올바른 분리배출 방법 교육(논산시 환경교육 강사)?탄소ZERO프로젝트- 리사이클링 발포세라믹 친환경 화분 제작- 반려식물기르기 마을교육과정 연계 수업?농촌체험학습 학교텃밭동아리 모종심기(상추, 고추, 고구마)초록실천 스티커 붙이기발포세라믹 탄소제로 화분 제작?소룡산 환경정화 줍깅 캠페인 활동(창의적체험활동-봉사활동)?서천 국립생태원 현장체험학습(생물다양성, 기후변화, 환경감수성 교육)?딸기체험 생태교육소룡산 환경정화 줍깅 캠페인국립생태원 체험학습확인작성자교감(교무)교장월 일월 일월 일환경분야 월별 자기실적 확인서(5월)계획?탄소중립365운동 실천?환경 동아리 지구사랑 실천 티셔츠 디자인하기(미술 교과 연계)?초록발자국 앱 활용 에너지 보호 실천?가정과 함께하는 환경교육 실천 사진 공모전?찾아가는 기후변화 교육(서천 기후변화교육센터)?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(대기오염)?해설이 있는 생태탐사- 과학수학아카데미(충남과학교육원)?자연환경정화 봉사활동실적주제활동 내용활동 사진?탄소중립365운동 실천?환경 동아리 지구사랑 실천 티셔츠 디자인하기(미술 교과 연계)동아리 티셔츠 디자인하기?초록발자국 앱 활용 에너지(물, 전기) 절약 활동?초록 실천 포스터 그리기를 통한 환경행동 홍보?가정과 함께하는 환경교육 실천 사진 공모전초록실천 포스터 홍보?찾아가는 기후변화 교육(서천 기후변화교육센터)- 탄소중립 보드게임 및 에너지 벨런스 게임?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(대기오염)가정과 함께 절전 캠페인서천 기후변화교육센터?해설이 있는 생태탐사-과학수학아카데미(충남과학교육원)?자연환경정화 봉사활동(줍깅)?농촌체험학습 학교텃밭동아리 수확 체험(상추, 고추, 토마토)?마을교육과정-판타스틱 팔레트(생물다양성 표현)해설이 있는 생태탐사(5월)상추 수확확인작성자교감(교무)교장월 일월 일월 일환경분야 월별 자기실적 확인서(6월)계획?탄소중립365운동 실천?환경도서 독서토론(국어 연계, 독서단원)?세계 환경의 날 캠페인?초록발자국 앱 활용 에너지 보호 실천?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(쓰레기 줄이기)?충남과학교육원 환경교구 활용(양말목 새활용)?찾아가는 국가해양환경교육센터(해양생태계)?마을환경정화 봉사활동실적주제활동 내용활동 사진?탄소중립365운동 실천?환경도서 독서토론(국어 연계, 독서단원)?편백나무 묘목 심기(환경동아리)국어 연계-1학기 1권 읽기?세계 환경의 날 캠페인(국립생태원 갯벌생태계 탐구)?초록발자국 앱 활용 에너지 보호 실천편백나무 심기?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(쓰레기 줄이기)?충남과학교육원 환경교구 활용(양말목 새활용)초록 실천-양치컵 사용?찾아가는 국가해양환경교육센터(해양생태계 및 미세플라스틱, 멸종위기동물 교육)?멸종위기 해양생물 큐브 만들기?생태 풍경화 그리기(미술 연계)?마을환경정화 봉사활동(줍깅)?장수풍뎅이 사육상자 꾸미고 한 살이 관찰(과학)양말목 새활용멸종위기종 체스페이퍼 폴딩마을환경정화(줍깅)확인작성자교감(교무)교장월 일월 일월 일환경분야 월별 자기실적 확인서(7월)계획?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 우수 학생 시상?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(미래에너지)?탄소중립 마을만들기(그린플러스 키트)?커피버섯 키우기 활동- 탄소절감 탐구 교육?세계비닐봉투 안쓰는 날?학교텃밭동아리 수확?농촌체험 자연생태활동실적주제활동 내용활동 사진?초록발자국, 탄소중립365운동 실천 우수 학생 시상?전교학생회 다모임-여름철 전기절약 방안 토의?에어컨에 절전스티커 붙이고, 적정온도유지 실천교내 우수학생 시상(1학기)?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(미래에너지)?탄소중립 마을만들기(벤츠 그린플러스 키트)전기절약방안토의(다모임)?커피버섯 키우기 활동 - 탄소절감 탐구 교육- 가정연계 버섯 요리 체험 활동- 지구온난화, 온실가스 교육?세계비닐봉투 안 쓰는 날 ? 에코백 디자인 하기탄소중립마을 만들기커피버섯 키우기?학교텃밭동아리 수확?농촌체험 자연생태활동, 고기쌈 텃밭 캠핑?해양쓰레기 수거 AI 머신러닝 수업(실과 연계)?찾아오는 동물농장(포유류 토끼의 한살이 관찰)고기쌈 텃밭 캠핑해양청소 AI 기계학습확인작성자교감(교무)교장월 일월 일월 일환경분야 월별 자기실적 확인서(8월)계획?탄소중립365운동 실천?초록발자국 앱 활용 환경 행동 실천?충남과학교육원 환경교구 활용(태양광 수소전지 만들기)?환경 방학 프로젝트?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기 (기후위기,탄소중립)?지구생태용량 초과의 날 캠페인?학교텃밭동아리 수확자연체험활동?환경정화 봉사활동실적주제활동 내용활동 사진?탄소중립365운동 실천?초록발자국 앱 활용 환경 행동 실천개인 물병, 손수건 사용?충남과학교육원 환경교구 활용(태양광 수소전지 만들기)?과학(온도와 열) 연계-에너지 동서남북 퀴즈 활동?액티브하우스, 미래형 티피 제작(에너지 보존, 절약)?환경 방학 프로젝트 ? 환경 4칸 만화 그리기그린수소 전기생산에너지 동서남북 퀴즈?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기 (기후위기, 탄소중립)?지구생태용량 초과의 날 캠페인?마을교육과정-등화전사 지구사랑 컵 만들기지구사랑 컵 만들기?초록발자국 우수학생 및 우수교사 울릉도 생태체험?학교텃밭동아리 수확 및 자연체험활동?환경정화 봉사활동(줍깅)환경정화 줍깅 봉사활동울릉도 생태 체험확인작성자교감(교무)교장월 일월 일월 일환경분야 월별 자기실적 확인서(9월)계획?탄소중립365운동 실천?초록발자국 앱 활용 환경 행동 실천?자동차 없는 날캠페인 활동?친환경 아트체험(우유갑 작품 프로젝트)?제로웨이스트 마을교육과정(친환경 모스큐브 모빌, 버물리밤 만들기)?2022 함께 쓰는 GREEN 하루 일기(음식물 쓰레기, 생물다양성 교육)

교육학| 2023.11.18| 8페이지| 5,000원| 조회(491)

실천사례, 특성화교육, 환경실천, 연구대회 보고서, 연구대회, 환경부문, 환경실천사..

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특성화교육실천사례연구대회 환경부문 보고서

2022학년도 특성화교육실천사례연구대회환경분야(환경부문) 보고서주 제심사번호2022학년도 특성화교육실천사례연구대회주제지도실적? 탄소중립학교365운동 및 농촌체험학습 학교텃밭동아리 운영? 학교환경 교육계획 수립 및 학교환경동아리 운영(창의적체험활동 연계 10차시)? 초록발자국 우수학교 및 우수 학생 3명 선정(2~6학년 초록발자국 앱활용 교육 및 참여)? 충청남도과학교육원 환경교육 수업꾸러미 신청 및 활용 수업 운영? 국가환경교육센터 ‘내가 GREEN 환경일기 쓰기’ 신청 및 환경수업 운영(15차시)? 세계 물의날 그림공모전 및 사진 이벤트 참가(대전?충남환경협회, 금강유역환경청)? 마을교육과정 환경교육 연계 전문가 초빙 수업 실시(연 6회)? 서천군 기후변화교육, 논산시 분리배출 강사, 국가해양환경교육센터 환경 전문가 수업 실시? 벤츠 그린플러스 탄소중립마을만들기 비대면 수업 참가, 커피버섯키트 체험수업 실시? 국립생태원 생태탐사 체험학습 외 다양한 교외 환경체험학습 실시(연간 5회)? 지역사회와 함께하는 환경정화 봉사활동 및 캠페인 활동(연 5회)? 지구의 날 기념 퀴즈이벤트 기획, 학부모 및 학생 100여명 참여, 저녁불끄기 행사 동참? 교과교육과정(국어, 사회, 과학, 실과, 미술)과 연계한 다채로운 환경교육활동(51차시 운영)연구목적? 본 연구는 학생이 지속가능한 미래를 위해 환경 문제를 인식하고, 환경을 보호하는 태도를 기르며, 환경 행동을 실천하는 세계시민으로 성장하도록 하는데 그 목적이 있다.연구중점? 세계시민으로서 현재 지구 환경의 실태를 탐구하고, 지속 가능한 미래를 위해 우리가 해야할 일들을 이해하고, 가정과 학교에서 지속적으로 실천한다.? 탄소 중립, 탄소 절감, 친환경 미래 에너지 전환에도 관심을 갖고, 다양한 체험 활동을 통해 환경감수성을 기르며 적절한 환경행동을 한다.? 다양한 종류의 생물 탐구를 통해 생물다양성의 중요성을 이해하고, 생태계를 지키고 보호하는 방법을 탐구하며 재활용과 절약 행위에 참여한다.연구내용?We CiTy365 환한 미래와 깨끗한 환경을 위해 결단을 내릴 수 있는 판단력이 많이 부족한 편으로, 정확한 환경지식과 함께 실천적 환경 행동을 함께 체험하고자 한다.평균점수3.84평균점수3.56정서환경감수성19~20문항환경에 대한 공감적인 태도로 자연과의 다양한 상호작용을 통해 가지게 되는 정서인 환경 감수성이 매우 부족하여 자연환경을 사랑하는 마음을 가질 수 있는 생태체험활동을 계획하고자 한다.행동절약 행위16~18문항물, 전기, 물건, 자원 등을 아껴쓰기 위해 노력하거나, 소비를 절제하고 캠페인 활동에 참여한 경험이 많이 적은 편으로 에너지 교육과 세계시민교육을 통해 절약을 실천하는 습관을 갖도록 하고자 한다.평균점수2.68평균점수2.95환경태도24~27문항자연 환경 보호에 대해 관심이 있고, 미래를 위해 꼭 필요한 행동이라는 것에는 공감을 하고 있어, 바람직한 환경 태도를 가지고 실천할 수 있는 방안적 측면도 함께 신장해야겠다.재활용 행위1, 14문항일회용이 아닌 재활용이 가능한 물건을 사거나 사용한 물건의 재활용 실천도 부족하고, 학교와 가정에서의 분리 배출도 정확하게 실시하지 못하고 있기에 분리배출과 자원순환교육을 실시하고자 한다.평균점수3.97평균점수3.62조절점21~23문항나의 행동이 결과적으로 환경에 영향을 미칠 수 있다는 점에 관심을 가진다는 것에 많은 학생들이 그렇다고 생각하고, 환경오염과 미래에 대한 관심이 많이 있음을 알 수 있기에 책임감을 갖고 환경을 지키는 행동을 습관화 하는 것이 중요하겠다.참여11~13, 15문항자연생태보호, 환경정화 봉사활동 등의 참여를 많이 하지 않았고, 그런 의지도 많이 없는 편이다. 이에 생태계와 생물다양성의 소중함을 깨닫고 미래 환경을 위해 실천할 수 있도록 다양한 체험활동을 통해 교육하고자 한다.평균점수3.91평균점수3.78계획은 명확하게Ⅲ실천은 즐겁게ⅣWe City 365 환경 동아리초록발자국 기부천사줍깅 환경정화 캠페인함께 쓰는 GREEN 환경 일기이번 달 환경기념일은 언제?1환경 보호의 필요성 알기환경동아리 이름 정하의적체험활동가. 활동 내용(3~12월)환경기념일활동 사진내용 및 성과세계 물의 날(3.22.)?‘세계 물사랑 그림 공모전’(충남교육청 후원)에 학생 모두가 참여하여 포스터와 그림으로 물의 소중함을 표현하고 출품하였다.?금강유역환경청 주최 국민참여 사진 이벤트에 참여하여 ‘물을 사랑하고 아끼는 사진’을 찍어서 올려 음료 쿠폰 선물을 받았다.지구의 날(4.21.)?온라인 퀴즈이벤트(네이버 퀴즈앤)를 준비하여 전교생과 100여명의 학부모가 참여하였으며, 지구의 날의 의미와 실천 방안을 알게 되었다. 또 많은 가정이 저녁 불끄기 행사에 동참했다. 모든 가정에 참가 상품을 전달하고 에너지 절약과 환경에 대한 관심을 고취하였다.세계 생물다양성의 날(5.21.)?과학수학아카데미(해설이 있는 생태탐사, 5.19)를 통해 우리 학교 주변의 동식물을 탐구하며 다양한 생물의 소중한 역할에 대해 탐구하였다.?서천국립생태원 체험학습을 통해 여러 기후에 사는 생물에 대해 직접 살펴보고 멸종 위기 생물과 생태계 보전의 중요성에 대해 느꼈다.바다의 날(5.30.)환경의 날(6.5.)?찾아오는 해양환경교육(6.10, 국립생태원)의 전문강사 수업을 통하여 해양생태계 보전의 중요성과 미세플라스틱의 문제점에 대해 자세히 알게 되었고, 멸종위기해양생물 큐브 만들기와 해양쓰레기 수거 AI 머신러닝 수업을 미술, 실과 교과와 연계하여 운영하였다.5쓰레기 문제& 토양오염 수업봉사활동둘레길 줍깅마을 및 뒷산 환경정화활동폐건전지수거함 만들기환경사랑 캠페인 활동줍깅 환경정화 캠페인?환경지식, 환경감수성, 참여?[환경-창체]일상생활 속에서 발생하는 환경 문제를 찾고, 개선을 위한 환경 행동을 실천한다.?창의적체험활동(봉사), 아침활동가. 활동 내용(4~10월)?충청남도교육청과학교육원의 ‘소중한 우리 토양 그리고 토양 오염 문제’ 자료를 바탕으로 토양의 중요성과 식물을 통한 탄소절감의 방법에 대해 공부하였다. 그리고 토양 오염 예방을 위한 줍깅을 아침활동 둘레길 걷기와 봉사활동 시간, 체험활동을 통해 실시하였다을 이해하고 글을 읽는다.?국어, 동아리활동가. 활동 내용(6월)?국어과 독서단원과 연계하여 『쓰레기 제로 대작전』과 『그레타 툰베리의 학교보다 지구』를 읽고 책의 내용을 간추리고 생각을 나누며 독서감상문을 작성하여 발표하고, 독서토의 및 책보물찾기를 하였다.?충청남도교육청의 ‘탄소중립학교 3.6.5. 운동-실천력을 키우는 환경도서 135’의 추천도서를 반영하여 환경동아리 예산을 활용한 환경도서를 구비, 교실에 비치하고 환경독서를 하며 독후활동은 클래스팅과 초록발자국에 남기도록 하였다.국어 연계-1학기 1권 읽기독후활동(초록발자국)독후활동(클래스팅)나. 성과국어 2단원 ‘경험을 살려 시 바꾸어 쓰기’에서 「지구」를 대상으로 자신의 마음을 표현하는 감수성을 볼 수 있었고, 5단원에서는 인공지능의 미래를 긍정적으로 주장하며 그 근거로 환경을 살리는 인공지능의 활약에 대해 기록하였다. 이렇게 항상 환경을 생각하고 행동하며 의식하는 그 모습이 교육의 효과가 아닐까 생각한다.그레타 툰베리의 이야기를 읽고, 독서토의를 나누면서 “학생이지만 저렇게 환경을 위해 적극적으로 활동할 수 있구나” 하는 의견을 나누고, “우리도 열심히 지구를 위해 더 알리고 노력하자”고 다짐하며 실천방안을 토의하는 모습도 보였다.5SESE 나라에너지교육태양광자동차 만들기수소에너지전문가 VR체험에너지 동서남북 퀴즈액티브하우스티피 만들기SESE 미래 에너지 교육?환경지식, 환경기능, 절약?[6실04-04]수송과 수송 수단의 의미를 알고, 수송 수단의 기본 요소를 설명한다.?실과, 과학, 창의적체험활동가. 활동 내용(8~9월)?실과 4단원 「효율적인 수송 수단」, 한국에너지공단 『미래에너지 교육』자료를 활용, 에너지의 의미와 실생활에서의 예를 살펴보고, 미래에너지를 탐구하며 미래 친환경 수송수단 탐색과 수소에너지 전문가 되기 VR체험을 하였다.?과학 2단원 「온도와 열」과 연계하여 에너지보존 및 에너지 절약 방법을 토의하고, 에너지 동서남북 퀴즈를 통해 생활속 실천 방안을 재밌게 익히며, 액티브하우스에O화분 만들기반려 식물 가꾸기탄소중립 쇼츠 공모전 참가탄소ZERO 프로젝트?환경지식, 환경감수성, 참여?[6실05-09]생활 속의 농업 체험을 통해 지속 가능한 생활을 이해하고 실천 방안을 제안한다.?실과, 과학, 국어, 음악, 체육가. 활동 내용(4월, 10월)?실과-식물 가꾸기와 연계하여 마을교육과정 탄소절감 프로그램을 신청하여 발포 세라믹과 재활용 라면용기, 아이스크림 막대를 이용한 탄소가 나오지 않는 화분을 만들었고, 그곳에 다육식물을 심었다.?내가 좋아하는 것 그리기(미술), 정리한 자료를 알기 쉽게 나타내기(국어) 연계한 자율특색교육과정을 운영했으며, 탄소중립 ‘슬기로운 학교생활’ 쇼츠 공모전(교육부)에 탄소절감 실천 영상을 출품하였다.발포 세라믹 탄소ZERO 화분만들기(마을교육과정)좋아하는 것 그리기(미술)환경 토의하기(국어)쇼츠 영상 공모전(교육부)나. 성과물건을 만들 때 나오는 탄소발자국에 대해서 알게되었고, 우리가 소비하는 모든 물건의 생산, 유통, 판매 과정에서 많은 탄소가 발생한다는 사실을 알게 되었다.학교와 가정에서 에너지 절약, 지속가능한 소비, 친환경 이동, 자원 절약과 재활용, 탄소흡수원 가꾸기 등 탄소중립생활 실천 방안을 알고 행동하게 되었다.?화분을 만드는데 열과 기포가 나면서 굳는게 신기했고, 예쁜 탄소절감 반려 식물을 갖게 되어 기뻤다.5기후변화교육(지구온난화& 온실가스)커피버섯키트 키우기느타리버섯 균류 관찰하기(과학)버섯요리실습(가정연계)커피찌꺼기 곤충 사료로 활용신비로운 커피버섯키트?환경지식, 재활용행위, 참여?[6과04-01]동물과 식물 이외의 생물을 조사하여 생물의 종류와 특징을 설명할 수 있다.?과학, 실과, 창의적체험활동가. 활동 내용(7월)?과학 1학기 5단원 「다양한 생물과 우리 생활」과 연계하여 균류인 버섯의 특징과 생물이 우리 생활에 미치는 영향과 더불어 생활폐기물인 커피찌꺼기를 이용해 탄소배출을 줄이는 버섯키우기를 시작했다.?사회적기업 리사이클 빈의 교육자료를 활용하여 지구온난화와 온실가스에 대한 교육을 었다.

교육학| 2023.11.18| 25페이지| 50,000원| 조회(1,265)

실천사례, 특성화교육, 환경실천, 연구대회 보고서, 연구대회, 환경부문, 환경실천사..

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학교숲 조성사업 지원 계획서

2023년 학교숲 조성사업 계획서1. 학교 개요학교명00초등학교주 소충남 00시 00읍00로학교연락처전 화041-741-4157학교숲 담당자(조성학교)이 름팩 스041-742-2997휴대폰검토자2. 사업계획(식재 및 실제 조성 시기)구 분내 용기재사항?봄,□가을1) 예정일자2023년 4월 5일2) 장 소학교숲 조성 둘레길3) 계획면적1000㎡3. 사업목적 및 유형구 분숲의 유형목 적비 고?봄,□가을야외숲생태둘레길 조성, 힐링쉼터비탈숲자연체험, 생태학습, 야생화꽃밭4. 총 소요 예상비용 사용 계획항목산출 근거금액수목식재(야생화포함)상록교목, 낙엽교목, 관목, 초본류 식재40,000,000편의시설(간이쉼터)간이쉼터 2종*250만원5,000,000수목 및 꽃 이름표수목 및 꽃 이름표1,000,000행복둘레길 프로그램 운영비교과연계 생태환경체험활동 운영4,000,000계50,000,0002023 사업선택제 공모신청서신청구분■ 선택사업 □ 선택 외 사업 □ 자율사업학 교 명00초등학교담 당 자000연락처(휴대전화)000-0000-0000운영주제(사업명)행복 둘레길에서 피어나는 생태감수성1. 필요성과 목적? 현재의 비탈숲과 버려진 야외밭을 활용한 학교 둘레길의 확충을 통해 힐링하며 아름다운 경관을 볼 수 있는 생태둘레길 조성? 학교숲을 통해 학생들에게 자연체험 학습기회를 제공함으로써 정서함양 및 생태감수성 신장? 학교 구성원, 학부모, 관계 기관 등 다양한 구성원이 공동으로 참여하여 상호 협의와 이해를 바탕으로 공동체의식 함양2. 세부 운영 계획? 행복 둘레길 가꾸기 실천- 학교숲 마인드 제고: 교직원과 학부모 연수 및 홍보- 학교숲추진위원회 구성 및 협의(3월)(학생, 학부모, 교직원, 학교운영위원회)- 교육공동체가 함께 만드는 학교숲: 행복 둘레길 및 생태 공간 구성 협의- 학교 둘레길과 연결된 행복둘레길과 자연학습공원 조성: 힐링 쉼터와 수목 식재, 야생화 꽃밭 조성? 행복둘레길 프로그램 개발 및 적용- 학교자율특색과정(환경)과 연계한 생태환경프로그램 개발- 학생 체험중심의 배움중심 친환경교육 프로그램 적용? 행복 둘레길 생태프로젝트 실천- 탄소중립학교 365운동과 연계한 환경보호활동 전개- 건강걷기 걷쥬 프로그램과 연계한 탄소절감 운동 추진- 초록발자국 앱을 활용한 생활 속 환경실천 강화- 초록에너지학교와 연계한 에너지 절감 생활화- 학교환경동아리와 함께하는 생물다양성 체험활동- 나의 나무, 나의 꽃 키우기 활동으로 생태감수성 신장3. 예산 활용 계획항목산출 근거금액수목식재(야생화포함)상록교목, 낙엽교목, 관목, 초본류 식재40,000,000편의시설(간이쉼터)간이쉼터 2종*250만원5,000,000수목 및 꽃 이름표수목 및 꽃 이름표1,000,000행복둘레길 프로그램 운영비교과연계 생태환경체험활동 운영4,000,000계50,000,0004. 기대효과? 학교숲 조성을 통한 자연친화 공간에서의 생태적 감수성 함양? 행복 둘레길 1km 조성을 통한 건강걷기365, 걷쥬 활동을 통한 학생 체력 증진 및 탄소절감 실천? 교육공동체 및 지역 주민의 자연친화 행복놀이 공간과 힐링 쉼터? 다양한 종류의 풀과 꽃, 나무가 함께하는 생태다양성 탐구 공간으로의 확장5. 공모 신청과 관련하여 부서에서 추가로 요청한 내용(문서, 자료 등)희망하는나무와 풀(초본)목본류(나무 이름)초본류상록교목낙엽교목관 목편백매화수국백일홍동백벚나무황매화작약백송배롱나무불두화구절초앵두나무무궁화잔디감나무해당화맥문동산수유철쭉노루귀연산홍말발도리사진설명학교 외곽 고구마밭(야외숲) → 행복 둘레길 조성 및 자연힐링쉼터 조성사진설명학교 외곽 고구마밭(야외숲) → 행복 둘레길 조성 및 자연힐링쉼터 조성사진설명학교와 마산과 연결된 비탈면(비탈숲) → 야생화 정원 및 생태체험장 구성지원동기 및 목적 (지원한 동기에 대해 100자 이내)00시 00읍의 00산 아래에 위치한 본교는 친자연적인 학습 공간 제공과 정서 함양 증진을 위해 650미터의 학교 둘레길을 조성하여 매일아침 전교생이 건강걷기를 즐겨하여 작년에 건강걷기365 우수학교로 선정되었고, 농촌체험학습 및 학교텃밭가꾸기 우수학교로 표창도 받았습니다. 특히 올해는 학교환경교육을 중점으로 하여 탄소절감 및 환경보호를 위한 다양한 활동을 전개중에 있습니다. 현재 고구마밭으로 쓰는 140평 정도의 공간은 둘레길에 있지만 교실과 너무 멀리 떨어져 있어 물을 주거나 텃밭을 관리하기에는 어려운 곳입니다. 하지만 이곳을 학교숲으로 조성한다면, 현재의 둘레길과 이어져 학생들이 힐링하며 걸을 수 있는 쉼터가 되며, 환경교육을 통한 생태적 감수성을 함양할 수 있는 공간이 될 것입니다. 이에 학교숲 조성사업을 신청하게 되었습니다.학교숲 조성을 위한 사전 준비내용 구체적으로 기재본교는 학교숲과 연결될 650미터의 학교 둘레길이 조성되어 있으며, 올해 둘레길의 연못 정원을 정비하였습니다. 환경교육과 관련하여 담당교사는 30시간의 직무연수를 이수하였으며, 생태전문가 분들과 함께하는 해설이 있는 생태체험(5.19., 충남과학교육원)을 통해 3-6학년 학생들 모두 식물과 동물의 소중함과 자연생태계에 대해 학습하였습니다. 그리고 학교숲 조성 사업을 시행한 강경초등학교를 방문하여 학교숲 조성에 대한 방법과 방향을 이해하였습니다. 특히 본교는 현재 충청남도교육청 중점 환경사업인 초록발자국 앱을 활용한 환경실천 활동에 전교생이 참여하여 현재 충남 전체 학교에서 2위를 기록할 정도로 교육가족 모두 환경교육에 열정을 가지고 있습니다.

생활/환경| 2023.02.06| 6페이지| 2,500원| 조회(657)

과학교육, 환경교육, 계획서, 학교숲, 식물가꾸기, 둘레길, 교내 환경, 조성사업 신..

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특성화교육실천사례연구대회 보고서_기능분야_과학실험

01. 연구의 필요성본 연구 교사는 올해로 4년째 3~6학년의 과학 교과를 전담하고 있다. 매년 담당하고 있는 과학 수업 시수는 총 400차시 정도이며, 그 중에서 과학 실험 차시 수만 해도 300차시 정도가 된다. 거의 매 수업시간 마다 실험 탐구 활동이 있고, 학생들은 아침 인사로 “선생님, 오늘도 실험 있어요?”라고 묻는다. 또한 기초 탐구 활동이 많은3, 4학년 학생들은 고학년의 통합 탐구 과정을 부러워하며 “우리도 저 실험하고 싶어요.”라고 이야기한다. 흥미와 호기심으로 가득한 학생들에 의하여 실험·탐구 과학 수업 활동은 항상 즐겁고 활력이 넘친다. 가끔 실험과 탐구는 그 흥미와 호기심으로 인하여 다양한 방향으로 흐르게 된다. ‘왜 그럴까? 왜 이렇게 되지? 이렇게 하면 어떻게 될까?’ 더 새로운 방법을 생각해 내고, 추가적인 과학적 지식을 알고 싶어하는 경우가 점점 많아진다. 학생들의 흥미는 과학 탐구의 기본 출발이고, 그것은 과학적 사고력과 탐구능력 신장으로 이어진다. 이에 그 흥미와 호기심의 방향을 잘 이끌어 과학 핵심 개념을 이해하도록 도와주는 것이 중요한 교수·학습 활동이라고 생각한다. 이에 본 연구 교사는 학생들의 흥미와 호기심을 이끌어 내는 탐구 활동과 학습자 중심의 프로젝트 활동을 통해 학생들이 과학의 핵심 개념을 이해하고, 그로 인하여 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생 학습 능력을 신장하고자 한다.02. 연구의 목적본 연구는 자연 현상과 사물 및 일상생활의 문제에 대한 흥미(Interest)와 호기심을 가지고, 다양한 실험·탐구 활동으로 과학의 핵심 개념을 이해(Understanding)하며, 과학 콘서트(Concert)와 함께 과학과 교과 역량을 신장하는데 그 목적이 있다.1) 자연 현상, 사물, 일상 생활의 문제에 흥미와 호기심을 갖고, 과학적으로 생각하며 해결하려는 태도를 기른다.

자연과학| 2023.02.06| 28페이지| 50,000원| 조회(691)

보고서, 과학실험, 특성화, 가산점, 실천사례, 과학보고서, 연구대회, 기능분야, 실험..

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미디어리터러시 교수학습지도안(중등)

( 저작권 보호 ) 교수·학습 과정안학 습 주 제저작권의 중요성을 이해하고 저작권 보호를 실천하기영 역정보통신윤리교육주 제저작권 보호차 시1~2 / 8대 상중1 ~ 고3형 태모둠별 토의 학습관련교과정보교과, 동아리, 자유학기준비물학습지, 필기 도구, B4용지사인펜(색연필), 컴퓨터장 소모둠 학습실, 일반 교실학습목표저작권을 이해하고 저작물을 올바르게 이용할 수 있다.저작권을 주제로 한 포스터 제작을 통해 저작권 보호를 실천할 수 있다.유의사항블록수업 방식으로 2시간 연속된 수업 시간 확보모둠구성시 편향성 주의하고 수업 전에 모둠 구성활동 단계마다 적절한 피드백을 통해 모둠 활동에 적극적으로 참여하도록 지도수업 흐름 및 유의 사항저작권에 대한 관심유도기본 개념 익히기저작물의 올바른 이용법저작권 보호 실천학습 전학습 진행학습 후모둠 구성 및 역할 분담표 준비활동 학습지 준비모둠활동이 가능한 교실 환경 구성모둠원 역할 안내모둠별 빙고게임과 OX퀴즈를 통해 저작권에 대한 흥미 유도주어진 활동을 모둠별 협력을 통해 함께 해결할 수 있도록 지도발표 예절 안내친구의 발표 중 듣기 예절 지도교사의 평가 전에 학생들이 작품을 평가하는 기회 제공모둠 평가 내용 중 문제사항에 대한 사후 지도학생과 교사 평가가 함께 진행단 계교수 학습 과정안준비물(유의점)모둠 구성(수업 전 준비)▣ 모둠 구성=> 학급 구성원의 인원을 고려하여 모둠을 구성모둠 구성의 원칙모둠은 모둠원간 역할을 고려하여 4~5인 이하로 구성모둠원의 역할이 분명히 나타나도록 역할 분담표 작성과제 발표 후 모둠 역할 분담이 잘 되었는지 확인친한 친구사이 보다는 서로 덜 친한 친구와의 모둠 구성도 고려▣ 모둠 역할표 작성=> 모둠 역할표에 모둠명과 모둠원의 정확한 활동 내용 기록모둠 역할표 작성 후 교사에게 확인모둠 역할이 분명해야 모둠 활동을 제대로 수행할 수 있음모둠 구성4~5인[학습지1]모둠역할 분담표모둠구성은 수업 전에 구성모둠활동1▣ 보호받는 저작물을 찾아라(빙고 게임)빙고 게임 안내(3줄의 빙고가 완성되면 종료인펜)장 소모둠학습실, 컴퓨터실학습목표개인정보 피해 사례를 통해 개인정보 보호의 중요성을 인식할 수 있다.개인정보를 관리하고 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있다.유의사항2시간 연속된 수업시간 확보발표수업 활성화 방안 사전 준비하여 안내수업 흐름 및 유의 사항학습 전학습 진행학습 후모둠 구성 및 역할 분담표 준비학습지 준비모둠 역할 안내발표 예절 지도모둠원 역할 안내발표자료 작성 안내발표 예절 안내듣기 예절 지도교사의 평가 전에 학생들이 수업 태도 평가하는 기회 제공모둠 평가 내용 중 문제 사항에 대한 사후 지도학생과 교사 평가가 함께 진행단 계교수 학습 과정안준비물(유의점)모둠구성(수업 전 준비)▣ 모둠 구성=> 학급 구성원의 인원을 고려하여 모둠을 구성==> 모둠 구성의 원칙모둠은 모둠원간 역할을 고려하여 4~5인 이하로 구성모둠원의 역할이 분명히 나타나도록 역할 분담표 작성과제 발표 후 모둠 역할 분담이 잘 되었는지 확인▣ 모둠 역할표 작성=> 모둠 역할표에 모둠원의 정확한 활동 내용 제시모둠 역할표 작성 후 교사에게 확인향후 수행평가 점수에 반영될 수 있음을 안내모둠역할이 분명해야 모둠 활동을 제대로 수행할 수 있음=> 역할 분담역할주요내용의미자료수집개인정보 침해 사례 조사하기(최근 뉴스 사례 중심으로 조사)지식의 확장토의진행개인정보 침해 원인 분석하기개인정보 침해 예방 및 대처 방안 토의개인정보 보호 캠페인 문구 토의하기기본 지식발표 자료 작성발표 자료 작성(PPT, 구글프리젠테이션, 한글문서 등)개인정보 보호 캠페인 문구 만들기(포스터)다양한 발표도구허용발표발표하기발표자료 형태의 다양성 인정지식 공유모둠별발표활동▣ 발표 주제 제시모둠 발표 주제주제1] 개인정보 침해 사례 탐색 및 대처 방안 토의주제2] 개인정보 보호 캠페인 문구 만들기▣ 개인정보 유출 사례 조사하기(개인별)=> 조사한 유출 사례를 학습지(개인)에 기록한다.▣ 모둠별 토의 학습자료 작성=> 개인별로 조사한 개인 정보 유출 사례 중 모둠 주제를 선정=> 개인정보 유출 원인 분석하기=> 디지털 성범죄’관련자료를 인터넷을 활용하여 수집하기정보 검색 결과 자료를 정리하여 모둠원에게 안내지식의 확장토의 진행모둠장이 토의 진행모둠별로 다양한 방식으로 토의 진행기본 지식토의 내용 정리토의 진행 중 내용 정리 요약구글 드라이브, 파워포인트, 프레지, 한글 등 다양한 도구를 사용하여 발표 자료를 작성다양한 발표 도구 활용발표정리된 토의 결과를 발표 자료를 활용하여 전체 학생들에게 발표지식 공유모둠구성(4~5명)모둠역할표 작성모둠 별 토의 활동▣ 토의 주제 제시=> 모둠 토의 주제주제1] 랜덤채팅앱과 디지털 성범죄 사례를 알아보자.주제2] 디지털 성범죄 예방법을 토의해 보자.▣ 토의 주제 개요=> 랜덤채팅앱과 디지털 성범죄디지털 성폭력이란, 디지털 기기를 이용하여 타인의 동의 없이 신체를 성적대상화하여 촬영, 저장, 유포, 협박, 전시, 판매하는 등의 온라인 환경, 미디어, SNS 등에서의 모든 폭력을 포괄한다.(출처: 안양나눔여성회,한국여성재단, 디지털성폭력예방이식개선콘텐츠 아동청소년 활용 워크북)디지털 성폭력의 사례: 공공장소에서 불법촬영 후 게시, 성적 촬영물 비동의 유포, 디지털 그루밍, 사이버 공간 내 성적 괴롭힘, 유포 협박, 재유포 및 제3자 유포, 사진 성적합성 후 게시 등(출처: 디지털성법죄예방교육(중등) 개정판(2019년 5월)/교사용, 여성가족부, 한국양성평등교육진흥원,개인별 학습 및 발표▣ 읽기 자료 제공최근 청소년들에게 인기를 끌고 있는 한 랜덤 채팅앱스마트 채팅앱, 디지털그루밍에 대한 글-성매매의 온상, 스마트폰 채팅앱▣ 개인별 토의 학습 자료 작성개인 별로 읽기 자료를 먼저 읽은 후, 개인별 토의 학습지 작성개인 별로 느낀 점을 작성한 후, 발표하기개인별 정리학습(학습자료 2 활용)모둠별정보검색 및 발표▣ 정보 검색디지털 성범죄 사례를 정보 검색을 통해 자료 수집 기회 제공①모둠별로 키워드 카드를 선택하도록 한다.(예시: 불법촬영, 불법촬영물 구입, 불법촬영물 유포, 온라인 그루밍, 성희롱, 성매매, 사이버 스토킹)②모둠별로 검실 환경 구성구글 계정 유무 확인구글 드라이브 공유문서 사용방법 안내읽기 자료 제시정보 검색 중 과제 관련 검색만 할 수 있도록 주의 지도발표 자료(구글 드라이브 프레젠테이션 작성요령 등 안내)발표 예절 안내친구의 발표 중 듣기 예절 지도발표내용 중 문제점 및 추가 설명이 필요한 내용에 대한 추수 지도구글 드라이브 설문지를 활용한 동료평가 및 자기 평가 실시학생과 교사 평가가 함께 진행단 계교수 학습 과정안준비물(유의점)모둠 구성(수업 전 준비)▣ 모둠 구성=> 학급 구성원의 인원을 고려하여 모둠을 구성==> 모둠 구성의 원칙모둠은 모둠원간 역할을 고려하여 4~5인 이하로 구성모둠원의 역할이 분명히 나타나도록 역할 분담표 작성모둠 과제 제시 후 모둠 역할 분담이 잘 되었는지 확인▣ 모둠 역할분담표 작성=>모둠 역할표에 모둠원의 정확한 활동 내용 제시모둠 역할표 작성 후 교사에게 확인모둠 내 역할이 분명해야 모둠 활동이 원활해 짐=> 수업의 흐름 및 주요 내용수업의 흐름주요내용의미모둠 만들기모둠 역할표 작성모둠 구성자신의 생각 정리하기소셜 미디어 또는 인터넷 뉴스에서 허위거짓정보(가짜뉴스)로 판별된 사례(읽기자료)를 읽고 느낀 점 정리하기주제 인식정보검색허위조작정보로 사회적 혼란을 야기한 예시 자료 찾아보기(예 : 코로나19 관련 가짜뉴스 등)문제 발견하기모둠별 토의 진행각 모둠의 진행을 맡은 모둠원이 토의 진행타인의 의견을 존중하며 경청하기민주적 토론 및 의견 모으기토의자료 정리토의에서 나온 주요 내용 정리 요약토의를 통해 발표자료로 만들 하나의 주제 선정모둠원이 공유하여 구글 프리젠테이션으로 발표자료 만들기지식의 구조화발표발표자료 작성 후 전체 학생들 앞에서 발표(* 공유문서 작성시 모둠원이 모두 참여하도록 지도하고, 교사가 공유되어 있는지 반드시 확인)지식 공유모둠 구성4~5인모둠 역할분담표구글 드라이브프레젠테이션 공유자신의 생각 정리하기모둠별토의활동▣ 학습 내용 개요=> 디지털 시민성이란, 디지털 미디어를 이용하는 개인의 삶과 일, 관계 등에서 반드시 갖 것인지 스스로 결정하고 온라인에 게시하기 전 해당 콘텐츠로 인한 파급효과를 생각해보아야 한다.학습자료 6. 소셜 미디어 정보를 대하는 자세1. 이 정보(뉴스, 메시지)는 왜, 어떤 목적으로 만들어졌을까?2. 이 정보(뉴스, 메시지)는 어떤 방식으로 상대방을 설득하고 있는가?3. 똑같은 메시지를 다양한 부류의 사람들은 어떻게 이해할까?4. 정보(뉴스, 메시지)는 어떤 관점을 가지고 있으며 혹은 배제하고 있을까?5. 미디어를 통해 전달하고자 하는 메시지는 무엇이며 누가 만들었을까?6. 해당 정보는 반드시 알아야 하는가?7. 정보의 진위를 확인하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?참고자료사이트 : https://www.digitalcitizen.kr/front/digital/digitalcitizenList.do교육자료 ; https://digitalcitizen.kr/front/archive/archiveDetail.do?searchArchiveId=ARC000000000611file:///C:/Users/User/Downloads/%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8%EC%8B%9C%EB%AF%BC%EA%B5%90%EC%9C%A1_%EA%B0%80%EC%9D%B4%EB%93%9C%EB%B6%81(%EC%A4%91%EB%93%B1%EA%B5%90%EC%82%AC)_%EC%98%A8%EB%9D%BC%EC%9D%B8%EC%9A%A9_%EB%82%B1%EC%9E%A5.pdf디지털시민교육_가이드북(중등교사)_온라인용_낱장.pdf학습 평가평가내용자기평가상중하소셜미디어의 정보를 비판적 시각으로 바라볼 수 있다.허위거짓정보에 대한 판단력을 갖출 수 있다.올바른 디지털 시민의식을 갖출 수 있다.발표자료 예시(SNS 활용) 교수·학습 과정안학 습 주 제청소년 SNS 사용 실태와 올바른 SNS 활용 방법을 담은 동영상 만들기영 역미디어 활용교육주 제SNS 활용차 시1~3 / 8대 상중1 ~ 고3형 태자료조사 및모둠별 영상결과물 제작관련교과정보교과, 동아리, 자유학기준비물되려면?

교육학| 2023.02.06| 74페이지| 5,000원| 조회(281)

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