*보* 스토어

*보*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

26개
전체 판매량

259개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

전체자료 26개

판매자 표지

동아대학교 의과대학 편입학 자기소개서- 2016년도 동아대학교 의과대학 편입 최초합격한 합격생 자기소개서 입니다.

자 기 소 개 서수험번호성명1. 본인은 자기소개서를 사실에 입각하여 직접 작성하였습니다.2. 본인은 자기소개서에 허위 사실 기재나 대필 사실이 확인되는 경우 불합격 처리, 합격 취소, 입학 취소 및 향후 지원 자격 제한 등 귀 대학교의 어떠한 불이익 조치도 감수하겠습니다.위 사항에 대해 확인 서약합니다.년 월 일지원자 서명 또는 인동아대학교 총장 귀하※ 유의사항1. 모든 서식은 한글 워드프로세서로 작성하기 바랍니다(임의 편집 금지).2. 각 항목의 모든 사항은 고등학교 졸업 이후의 것만을 기재합니다.3. 공정한 평가를 위하여 작성 내용 중에 부모, 친인척 등 실명과 직위를 밝혀 지원자와의 관계가 드러나는 사항을 기록하지 않습니다.4. 자기소개서 내용과 관련된 증빙 서류는 반드시 제출하시기 바라며, 자기소개서에 기록은 되었으나 증빙 서류가 없는 것은 평가에서 제외됩니다.5. 자기소개서는 입학전형 및 입학 후 학생지도 자료로서 활용될 수 있으며, 비공개로 관리 됩니다.6. [증빙 서류 목록]을 작성할 때 자기소개서에 기술한 내용 순으로 기재하시기 바랍니다.7. 스테이플러, 풀 등으로 편철하지 않습니다.수험번호성명1. 학력(3개 이내) ※ 학위는 ‘학사’, ‘석사’, ‘박사’로 작성기간대학명전공학위증빙서류 연번2. 경력 및 교내외 활동(5개 이내) ※ 증빙서류를 제출할 수 있는 내용만 작성기간기관경력(활동) 내용증빙서류 연번3. 자격/면허/수상내역(5개 이내) ※ 컴퓨터 관련 자격증 제외일자종류주관증빙서류 연번4. 봉사활동(5개 이내) ※ 증빙서류를 제출할 수 있는 내용만 작성기간내용시간증빙서류 연번수험번호성명5. 자기소개서5-1. 대학생활 중 의과대학에 지원하게 된 배경이 된 활동이나 경험(500자 이내)609일간 열정, 연구실 생활학부 2학년 겨울방학부터 식물분자생리학실험실에서 애기장대의 고온 스트레스 신호전달에 관여하는 E3 ubiquitin ligase의 역할연구에 참여했습니다. 연구실 생활을 통해 Genotyping, Western Blot, Reverse Transcription PCR 등 여러 실험법을 익힐 수 있었습니다. 실험결과를 해석하고 또 그 과정에서 발견된 실험오류를 파악하여 다시 실험을 진행하는 과정에서 연구과제와 관련된 분자기작을 이해할 수 있었고, 그러한 과정에서 연구 활동에 대한 큰 흥미를 느끼게 되었습니다. 609일간의 연구실 생활은 의과대학에 진학하여 새로운 분야에서 시작될 연구생활에 밑거름이 될 것이고, 연구실 생활로 얻은 연구과제에 대한 책임감과 성실함은 의사가 된 이후에 담당 환자에 대한 책임감을 가지고 성실한 자세로 생활하도록 도움을 줄 것입니다.5-2. 의과대학 및 동아대학교 의과대학에 지원하게 된 동기(500자 이내)의사를 향한 첫걸음1학년 때 수강했던 ‘현대인의 건강생활’이라는 수업에서 다양한 분야에 계신 의과대학 교수님의 강의를 들을 수 있었는데, 이것은 제게 ‘의학’에 대한 흥미와 관심을 불러일으켰습니다. 그중에서도 ‘응급질환의 관리와 처치’라는 주제의 강의는 의사로서의 삶을 결심한 계기가 되었습니다. 강의 내용은 심폐소생술의 중요성과 그 방법에 관한 것이었는데, 짧은 골든타임에 정확한 판단과 처치가 한 사람의 생명을 살릴 수 있다는 것에서 의사에 대한 존경심과 숭고함을 느꼈습니다. 메르스 사태 속에서 첫 번째 부산 확진자의 완치를 위해 신속하게 앞장선 동아대학교 병원은 저의 뇌리에 박혔고, 이는 동아대학교 의과대학으로 지원을 결심하게 했습니다. 또한, 동아대학교 의과대학은 실제와 유사한 실습환경을 제공하는 시뮬레이션센터와 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 문제중심학습법을 시행하고 있는 교육과정은 의학 공부를 위한 최적의 환경을 제공한다는 점에서 매력적으로 다가왔습니다.5-3. 의료인으로서의 진로 및 성취 계획(500자 이내)

학교| 2016.10.25| 4페이지| 5,000원| 조회(668)

동아대 의대 자소서, 의대 자기소개서, 동아대학교 의과대학 편입 자소서, 동아..

미리보기

닫기
수업지도안_자극과 반응

본시 수업 지도안일시2011. 6. 4 (토)지도교사단원명5. 자극과 반응5·1 자극의 감각1) 어떤 자극이 영향을 끼치는가?2) 우리는 물체를 어떻게 보는가?3) 어떻게 소리를 듣고 몸의 균형을 이루는가?차시13/21지도대상중학교 2학년수업 시간45분단원 선정 이유우리는 주변 환경의 변화를 민감하게 받아들이고, 그 변화에 대하여 적절히 반응 하면서 살아가고 있다. 때문에 이러한 자극들을 어떻게 받아들이는지, 또한 이러한 자극을 받아들이는 감각기관의 구조와 기능은 무엇인지 아는 것은 매우 중요하다.학습목표우리에게 영향을 주는 환경의 변화에는 어떤 것들이 있는지 알 수 있다.눈·코·귀·혀 및 피부는 자극을 어떻게 받아들이는가?단원의 성격교재관감각기관의 구조를 그려 그 기능과 자극의 수용경로를 이해한다.학생관감각기관의 구조와 기능을 이해하고 자극을 어떻게 받아들이는지 이해한다.지도관감각기관의 구조와 기능을 중심으로 설명한다.교과서(주) 교학사 중학교 과학2장소교실준비물교사교과서, 수업지도안, 궤도학생교과서, 노트, 필기구수업단계수업흐름교수-학습활동자료 및유의사항시간교사학생도입인사주의집중학습 분위기를 조성하고반갑게 인사한다.출석을 확인하고 수업에집중할 수 있는 분위기를만든다.교사와 인사를 나눈다.교과서를 준비하고수업에 집중하도록 한다.수업 준비상태를점검한다.1분5분전시학습확인지난시간에 배운 꽃의 구조·기능과 열매와 씨의 생성을 떠올리게 한다.지난 시간에 배운 내용을 떠올린다.지난수업내용을떠올리게 한다.학습동기유발일상생활에서 자동차를 타고 꾸불꾸불한 길을 지나가면 멀미가 났던 경험이나 높은 산에 올라갔을 때 귀가 멍해지는 경험을 떠올리게 한다.자신의 경험과 오늘 배울 내용이 어떤 관련이 있는지 생각하게 된다.흥미를유발하고본시 수업을예상할 수 있게 한다.3분학습목표제시학습목표를 제시한 후, 함께 읽어본다.학습목표를 큰 소리로 읽는다.수업의 도달점을 제시한다.1분전개학습내용제시★ 판서학생을 호명하여 교과서를 읽도록 지시하고, 그동안 판서를 한다.교과서를 다 읽은 후 노트에 필기하도록 한다.지명된 학생이 교과서를 읽는 동안 다른 학생들은 교과서를 눈으로 함께 읽는다.교사가 필기할 것을 지시하면 노트에 필기한다.판서 계획서를 참조한다.5분수업단계수업흐름교수-학습활동자료 및유의사항시간교사학생전개학습내용설명자극과 감각기관의 정의에 대해서 설명한다.단원의 핵심개념인 자극과 감각기관에 대해서 이해한다.판서를 참고한다.4분32분눈의 구조와 각각의 기능에 대해 설명하고, 시각의 전달경로를 설명한다.눈의 구조와 기능을 그림과 판서를 통해 이해하고, 시각의 전달경로에 대해 이해한다.궤도의 그림과 판서의 내용을 적절히 보면서 설명한다.10분눈의 조절에 대해서 설명한다.- 밝기조절- 거리조절궤도와 교과서의 그림을 참고 하면서 눈의 밝기조절과 거리조절을 이해한다.궤도를 보며설명한다.3분귀의 구조와 각각의 기능에 대해 설명하고, 청각의 전달경로를 설명한다.귀의 평형감각에 대해서 설명한다.귀의 구조와 기능을 그림과 판서를 통해 이해하고, 시각의 전달경로에 대해 이해한다.궤도의 그림과 판서의 내용을 적절히 보면서 설명한다.10분정리학습내용정리 및요약오늘 배운 내용을 전체적으로 정리한 후 중요한 부분을 강조해준다.학습 내용을 정리한다.판서 내용을 이용한다.1분8분질의응답학생들이 이해하지 못한 부분을 자유롭게 질문하는 시간을 갖고, 성실하게 답변한다.해결되지 않은 의문점이 있다면 교사에게 질문을 한다.질문에 바로 답하지 말고 반문 후 반성하도록 한다.2분형성평가학생들에게 형성평가를 풀도록 하고 문제풀이를 한다.형성평가를 풀어보며 학습 내용을 최종 정리한다.난이도가 높지 않은 기본문제를 제시 한다.4분차시예고다음 시간에 배울 내용을 예고하고 수업을 마친다.( 미각·후각·피부감각)인사하고 수업을 마친다.단원의 관련성을 제시한다.1분5. 자극과 반응1. 자극의 감각(1) 자극과 감각기관① 자극 : 환경의 변화 중에서 생물체에 작용하여 특정한 반응이 일어나도록 하는것.ex) 빛, 소리, 중력, 회전, 화학물질, 열, 압력 등..② 감각기관 : 자극을 받아들일 수 있도록 독립된 기능의 감각 세포가 모인 기관.* 자극수용체 : 자극을 감각 할 수 있는 세포 또는 세포들의 집합체.(2) 눈의 구조와 시각의 전달.① 눈의 구조와 기능공막 : 눈의 가장 바깥쪽 막, 눈의 형태를 유지·보호.각막 : 눈의 가장 앞쪽의 투명한 막, 수정체 보호

교육학| 2016.10.17| 4페이지| 2,000원| 조회(384)

수업지도안, 자극과반응, 교학사 중학교 과학2

미리보기

닫기
현대인의 체력관리 report

현대인의 체력관리 Report현대인의 체력관리 Report(1) InBody 검사결과&분석측정값표준범위체중 (kg)54.048.0~65.0골격근량 (kg)20.321.5~26.2체지방량 (kg)16.411.3~18.1측정값표준범위BMI (kg/m ^{2})20.318.5~23.0체지방률 (%)30.118.0~28.0복부지방률0.780.75~0.85⇒ InBody 검사결과 체중, 체지방량, BMI는 표준범위였지만, 골격근량은 표준범위보다 낮았고, 체지방률은 표준범위를 벗어나서 경도비만이 나왔다. 부위별 근육 발달을 보면 팔과 복부에 근육량이 적게 나왔기 때문에 근력운동을 할때 팔과 복부중심으로 하도록 계획을 세웠다. 그리고 InBody검사에서 체지방을 3.4kg 감량하고, 근육량을 5.2kg 증량하도록 권장했다. 따라서 InBody검사결과를 참고해서 운동프로그램을 짤 때, 체지방을 줄이는 유산소 운동을 중심으로 근력운동과 유연성운동을 병행해야 할 것이다.(2) 운동프로그램 세우기① 유산소운동 (일주일에 3번/월수금)* 안정심박수: 68/ 최대심박수: 200(220-나이)* HRR(예비심박수)=최대심박수-안정심박수=200-68=132* THR(목표심박수)=HRR+안정심박수⇒ 자신의 최대운동능력에 맞게 설정해야함. 표준이라면 HRR을 50%, 표준이상이면 60%.⇒ 나는 운동능력이 나쁘지 않아 HRR을 표준으로 잡았다.? 1주차 : THR=HRR(50%)+안정심박수=132×50%+68= 134.0bpm (20분)? 2주차 : THR=HRR(55%)+안정심박수=132×55%+68= 140.6bpm (25분)? 3주차 : THR=HRR(60%)+안정심박수=132×60%+68= 147.2bpm (30분)? 4주차 : THR=HRR(65%)+안정심박수=132×65%+68= 153.8bpm (35분)* 운동장소&방법- 온천천 빨리걷기&달리기(20~30분), 훌라후프(10분)- 기숙사 체력단련실에서 런닝머신(20~30분) or 줄넘기(10~15분)② 근력운동 (일주일에 2번/화목)* 10RM: 10번정도 들수 있는 무게= 1.5kg/15회(윗몸일으키기)* 1set: 10RM의 1/2중량×10회반복2set: 10RM의 2/3중량×10회반복3set: 10RM의 중량×10회반복* 운동방법1) 팔운동- Biceps Curl 방법 (to develop the muscles of the upper front part of the arms)덤벨이 없었기 때문에 1.5kg 아령으로 오른쪽으로 3set한후 왼쪽 3set를 실시했다.- Overhead 방법 (to develop the muscles of the shoulders and arms)위의 방법과 마찬가지로 1.5kg 아령으로 실시했다.2) 복근운동- 윗몸 일으키기? 1set: 0.50kg×10회? 2set: 1.00kg×10회? 3set: 1.50kg×10회? 1set: 5회? 2set: 10회? 3set: 15회③ 유연성운동 (매일/월화수목금토)* 책에서 설명하고 있는 운동중에 각 부위별로 하나씩 골랐다.* 운동방법1) Trunk Stretching Exercise- Lateral Trunk Stretch (to stretch the trunk muscles)- Leg Hug (to stretch the hip and back extensor muscles)2) Leg Stretching Exercise- Deep Buttock Stretch (to stretch the deep buttock muscles, such as the piriformis)3) Arm Stretching Exercise- Overhaed Arm Stretch (to stretch the triceps and latissimus dorsi muscles)(3) 운동프로그램 결과월화수목금4/25* 온천천 달리기-운동 첫날이라 무리하지 않게 뛰었다. (15분정도)-bpm조절이 어려웠다. THR이 134bpm였지만, 너무빨리 뛰어서 그런지 140bpm까지 올라갔다.4/26* 방안에서 근력운동- 아령을 준비하지 못해서 팔운동은 하지 않고, 윗몸 일으키기만 했다.(윗몸 일으키기는 생각보다 수월했다.)4/27*온천천 걷기- 멘토링 다녀온후 조금 피곤해서 뛰고 걷고를 반복했다. (20분)- bpm은 측정 하지 못했다.4/28 ~4/29야외실습 (1박2일 동안 인천 다녀옴)때문에 운동을 하지 못했다.5/2* 야외실습 다녀오고 주말에 쉬어도 피곤해서 하루 더 쉬었다.5/3* 한동안 운동을 제대로 못해서 오늘은 유산소운동과 근력운동 둘 다 했다.* 온천천 달리기- THR 140bpm으로 잘 뛰었다. (138~144bpm)- 팔운동이 힘들었다. 팔에 근육이 없는 것을 실감했다.5/4* 달리기만 해서 조금 지루하다는 생각이 들어 친구와 배드민턴도 쳤다.* 온천천 달리기- 어제랑 비슷하게 뛴거 같았는데 bpm이 생각보다 많이 안올라갔다. (15분), 배드민턴(20분)?135~140bpm5/5* 친구와 놀러가서 운동 하지 못했다.5/6* 고향집에서 운동했다.- 집 마당에서 줄넘기 700개 정도 했다.(100번 뛰고, 1~2분 쉬는 방법으로 함)- 평균 135bpm 정도 나왔다.월화수목금5/9* 오늘 길에서 넘어졌는데 넘어지면서 무릎이 쫌 심하게 갈렸다. 상처 부위가 붓고 고름도 많이 났다. 걷기도 힘들었기 때문에 운동은 할 수가 없었다.5/10* 방에서 근력운동- 무릎에 난 상처 때문에 무릎 굽히기가 힘들었다. 그래서 중간에 윗몸 일으키기는 포기하고 팔 운동만 했다.5/11* 비가 와서 기숙사 체력 단련실에서 운동했다. 다친 무릎 때문에 뛰지는 못했다. 처음에 런닝머신 속도를 5.5로 두고 걸었을때bpm이THR(147bpm) 만큼 올라가지 않았다. 그래서 속도를 6.0으로 올려서 빨리 걸었다. 속도를 6.0으로 하고 20분 정도 걸었을때 bpm이 142정도로 나왔다.5/12* 방에서 근력운동- 팔운동을 할 때 처음에 0.5kg 아령으로 했었는데, 0.5kg 은 쫌 가벼운거같아서1kg을15번,1.5kg을 15번으로 했다. 나름 괜찮았던 방법 같았다.5/13* 학교축제*- 원래 유산소 운동을 해야하는 날이지만 친구들과 주막에 놀러간다고 운동을 하지 못했다.5/16* 기숙사 체력단련실에서 운동- 저번주에 런닝머신 속도를 6.0으로 했을때 bpm이 140대 초반이 나왔었기 때문에, 오늘 런닝머신 속도를 6.5로 두고 빨리 걸었다.5/17* 내일 (5/18) 전공과목 시험이 있어서 운동을 하루 쉬고 공부했다.5/18* 어제 시험공부 때문에 밤을 새서 운동은 하지도 못하고 일찍 잠들어 버렸다. 사실 중간에 잠이 깼었는데 피곤해서 하지 않았다.내일 (5/19) 몇일 동안 못했던 운동을 해야겠다.5/19* 전공 시험 때문에 2일 동안 운동을 하지 못해서 오늘은 유산소 운동까지 같이 했다. 유산소 운동으로 줄넘기를 했다. 100번이나 200번정도 하고 나서 1~2분 쉬면서 bpm을 측정했다. 여러번 bpm을 세어 보아도 140이 넘어가질 않았다. 132~135 정도였다. 중간에 1~2분 정도 쉬어서 그런지 THR 만큼 bpm이 올라가지 않았다. 맨날 유산소 운동으로 빨리 걷거나 뛰는 것만 해서 줄넘기를 해보았는데, 역시 교수님이 말씀 하신것처럼 줄넘기는 THR로 bpm을 맞추는게 힘든거 같다.5/20* 운동 마지막 날 *온천천에서 빨리 달리기를 했다. 훌라후프도 하고 배드민턴도 쳤다.(4) 운동프로그램 후 느낀점.처음에 프로그램을 계획했던 대로 요일을 제대로 지켜가며 완벽하게 하지는 못했지만, 이번 운동프로그램으로 많은 것을 느낄 수 있었다. 가장 먼저 InBody 검사로 내 몸 상태를 검사해본 것이다. 나는 평소에 몸무게를 가장 많이 신경 썼기 때문에, 몸무게만 적당히 나가면 별로 걱정하거나 신경 쓰지 않았다. 그래서 InBody검사를 많이 들어보기는 했지만, 실제로 직접 해본 적이 없었는데 이번 운동프로그램을 계획하면서 처음으로 해보게 되었다. 검사 결과는 내 예상과 많이 달랐다. 몸무게로 보면 표준이고 정상이었기 때문에 몸의 골격근량과 체지방량도 당연히 정상일거라 생각했었다. 하지만 골격근량은 표준 이하였고, 체지방량은 표준이었지만 체지방률은 표준보다 더 높은 수치였다. 때문에 근육량을 5kg 정도 늘리고, 체지방량을 4kg 정도 줄여야 했다. InBody검사 결과를 통해 내가 왜 운동을 해야 하고, 운동프로그램을 어떤 방향으로 세워야하는지를 알 수 있었다.

교육학| 2016.10.17| 6페이지| 2,000원| 조회(274)

지방, 체력관리, 현대인의 체력관리

미리보기

닫기
판매자 표지

학교조직의 특성-전문적 관료제관점 평가A+최고예요

학교조직의 특성-전문적 관료제관점학교 조직도 다른 조직과 마찬가지로 일정한 목적을 달성하기 위한 집단이지만, 학교는 여러 가지 점에서 여타 조직과 다른 독특한 측면을 가지고 있다. 학교조직의 특징을 크게 다음의 네 가지 관점, 1.전문적 관료제, 2.조직화된 무질서 조직, 3. 이완조직, 4. 이중조직에서 살펴볼 수 있다.전문적 관료제 관점에서는 학교가 우선적으로는 관료제적 특징을 갖지만, 학교조직의 관료제는 구성원인 교사가 고도의 교육을 받은 전문가라는 점에서 다른 일반적인 관료제와 구별된다고 본다. Cohen과 March, Olsen이 제안한 조직화된 무질서 조직의 관점에서 학교는 불분명한 목표, 불확실한 기술, 유동적 참여를 특징을 가진다고 본다. Weick의 이완조직에서 ‘이완’ (느슨한결합)은 연결된 각 사건이 서로 대응되는 동시에 각각 자체의 정체성을 보존하면서 물리적,논리적 독립성을 찾는 경우이다. 학교조직의 경우 상담실을 예로 들 수 있다. 이중조직의 관점에서 학교는 느슨하게 결합된 측면도 있지만, 엄격한 관료제적 특성을 지닌다고 본다. 학교 수업의 경우 교장과 교사가 매우 느슨하게 결합되어 있지만, 학교경영활동, 시설관리, 재무관리, 사무관리 등에서는 교장과 교사가 보다 엄격한 결합을 맺고 있다.위에서 학교조직의 특성을 네 가지 관점에서 살펴보았고 , 지금부터 전문적 관료제의 관점에서 본 학교조직의 특성을 더 살펴 볼것이다. 전문적 관료제에서 학교조직은 단순한 관료제만으로 설명이 불가능하고, 관료제와 전문직제의 혼합적인 조직 형태인 전문적 관료제로 설명하는 것이 바람직하다고 본다. 교사들은 독립적인 한정된 교실에서 학생들을 가르치면서 상당한 자유 재량권을 행사하는데, 다른 관료제 조직과 달리 엄격한 감독을 받지 않기 때문에 교사들이 조직의 상위층에 있는 사람들의 기대에 부응하고 있는가를 확인하기 위해서 다른 수단을 활용한다. 1. 자질을 나타내는 지표로서 교사자격증 요구, 2. 표준화된 교육과정과 교과서 사용, 3. 정해진 코스를 따르고 있는지를 알기 위한 학교학습평가 등이 그것 이다. 즉, 교사들이 수업을 적절하게 잘 하고 있는지 판단하는 수단으로 교사자격증, 교육과정과 교과서 사용, 학교학습평가를 사용한다는 뜻이다. 하지만 이러한 수단에서는 몇 가지 허점을 찾아볼 수 있다. 일단, 교사들이 교사자격증을 가지는 것과 표준화된 교육과정에 따라 교과서를 사용하는 것은 교사의 필수적인 요건들이지, 조직의 상위층 사람들이 교사가 기대에 부응하고 있는가를 확인하는데 판단하는 수단이라고 보는 것은 적절하지 않기 때문이다. 따라서 모든 교사들이 교사자격증을 가지고 있고, 표준화된 교육과정과 교과서를 사용하는 현상황에서는 학교학습평가로 판단할 수밖에 없는데, 그것만으로 평가하는것이 과연 적절한지의 문제가 존재한다. 즉, 학교학습평가가 실질적으로 교사의 수업을 평가할 수 있는지, 그것이 형식적인 방법에 불과한것은 아닌지, 또 아무리 학교학습평가가 객관적으로 이뤄졌다 할지라도 평가결과를 전적으로 신뢰할 수 있는가의 문제가 생기는 것이다. 더군다나 학생들 나이에는 대부분 이성적이기 보다 감정적이기때문에, 학교학습평가가 학생을 대상으로 이루어졌을 때 교사가 수업을 성실히 했다 하더라도, 학생과의 관계가 좋지 않을 경우 학생이 학교학습평가에서 교사를 낮은 점수로 평가할 가능성이 있다. 다른 관료조직보다 학교조직에서는 교사들의 전문성을 인정하고 의사결정에서 교사들의 보다 많은 참여를 보장하고 있지만, 관료적 가치와 전문적 가치 사이의 갈등을 일으키는 논쟁들이 많다. 이는 관료적 가치를 중시하면 교사의 전문적 가치를 보장받지 못하고, 교사의 전문적 가치를 너무 중시하면 관료적 가치가 보장받지 못하게 되는것이다. 그렇지만 현재 상황처럼 교사의 전문성을 강조하다보면, 교사의 수업을 평가하고 판단하는것이 교사의 전문성을 해치는 것이기 때문에 학교조직에서는 교사가 수업을 적절하게 하는지 판단할 수 없다. 이는 곧 잘못된 방법으로 수업을 진행하는 교사들을 파악하지 못하게하고, 그 수업을 개선할 수 없게 하며, 이로 인한 피해는 전적으로 학생들에게 돌아갈 수밖에 없다. 그렇기 때문에 지금부터라도 학교조직은 수업외업무 뿐만아니라, 교사의 수업이 적절한 방향으로 진행되고 있는지 확인할 판단요소들을 재정비해야 할것이다. 비록 재정비된 요소들이 교사의 전문성을 해치는 것이라고 할지라도, 교사의 전문적가치와 학교의 관료적가치처럼 서로 대립되는 특징을 가진 학교조직에서 서로 균형을 이루기 위해선 양 측 모두 약간의 희생은 불가피하다. 따라서 교사와 학교는 학교조직이 학생을 위해 만들어 진 집단이라는 것을 명심하고, 진정으로 학생을 위하는 길이 무엇인지 생각해 보아야 할것이다.

교육학| 2016.10.17| 2페이지| 1,000원| 조회(641)

조직, 학교조직의 특성, 전문적 관료제관점

미리보기

닫기
죽음의그림자_에이즈

죽음의 그림자: AIDS죽음의그림자 : AIDS생물교육과 201038510 류보영1. 개인적차원의 간접적 경험2. 국가적 차원의 논쟁거리3. 해결해야하는 당위성4. 참고문헌15. 참고문헌26. 이해 당사자 입장 제시7. FPSP과정8. 별 첨♥ 차 례 ♥개인적 차원의 간접적 경험http://dramastory2.tistory.com/1212국가적 차원의 논쟁거리에이즈는 국내에서 뿐만 아니라 국제적으로 논란이 되는 이슈중 하나이다. 그 중 하나가 세계 3위의 에이즈 감염자 보유국인 인도에서 결혼 전 에이즈 검사를 의무화하는 방안을 놓고 논란이 되고 있다. 에이즈라는 질병이 결혼을 통해서 감염이 될 수 있기 때문에 결혼 전 에이즈 검사를 의무화 할지 찬반 논쟁이 한창이다. 찬성하는 입장에서는 보균자인 부모 밑에서 더 이상 에이즈를 안고 태어나는 아이들의 수를 줄이고, 에이즈 검사를 통해 결혼 상대방에게 신뢰를 심어줌으로써 부부간 관계 강화에 도움이 될것이라고 말하고있다. 그에 반해 반대 입장에서는 만약 에이즈 검사에서 양성반응이 나오게 된다면 그 집안의 혼삿길에는 아주 큰 문제가 생기게 되고, 한 가족에게 엄청난 재앙을 불러오는 것을 법으로 지정하는것은 무리라는 입장이다. 이러한 문제는 인도에서 뿐만아니라 아프리카의 스와질란드에서도 일어나고 있다. 한 국회위원이 엉덩이에 에이즈 감염여부를 표시하는 방안을 언급해 크게 논쟁이 되고 있다. 그리고 아프리카의 우간다에서는 아이들을 잡아가는 반군들이 아이들의 팔목을 그어 나오는 피를 받아 그것을 마시게 하는 ‘피의 의식’을 강요하면서 에이즈 환자가 급증하고 있다고 한다. 이러한 국제적인 분쟁들을 살펴보면 에이즈 감염이 더 이상 어른들에만 해당되는 것이 아니라 어린 아이들까지 대상이 되고 있다는 것에 대해 안타까울 뿐이다. 국제사회에서 에이즈라는 질병으로 사람들이 더 이상 고통 받지 않도록 시급한 대책을 내 놓아야 할 것이다.*위와 관련된 기사 자료는 뒷부분 별첨에 있음 ( 자료1, 자료2, 자료3 )별 첨[자료1]인도서 들의 행동도 제약을 받는 등 가족 전체가 사회의 왕따가 될 것”이라고 지적했다. 아지즈 박사는 “한 가족에게 이런 엄청난 재앙을 안길 수 있는 정책을 법제화하는 것은 무리”라며 “이 보다는 직장 기본 단위로 에이즈를 포함한 포괄적인 건강검진을 정례화하는 것이 에이즈 예방에 도움이 될 것”이라고 덧붙였다. 한편 인도 정부가 유니세프 등과 조사한 바에 따르면 인도의 에이즈감염자 수는 지난 상반기 현재 250만명에 달했다.[자료출처] 연합뉴스 2008.01.18[자료2]스와질란드 국회의원 '엉덩이에 에이즈 감염여부 표시' 발언아프리카 유일의 왕정 국가인 스와질란드에 에이즈 논쟁이 한창이다.26일 스와질란드 일간지 더 타임스 오브 스와질란드에 따르면 티모시 음예니라는 국회의원은 지난 주 국회 연설을 통해 모든 국민을 상대로 에이즈 검사를 실시한 뒤 엉덩이에 에이즈 감염 여부를 표시하자고 제안했다. 성행위를 할 때 상대방이 에이즈에 걸렸는지를 확인할 수 있게 돼 에이즈 확산에 도움이 된다는 취지다.이에 에이즈환자 단체들은 강제 에이즈 검사는 인권 침해라며 격하게 반발했다. 음예니 의원은 결국 엉덩이에 에이즈 감염 여부를 표시하자는 발언에 대해서는 사과를 했으나, 에이즈 검사 의무화는 꼭 필요하다고 거듭 주장했다. 에이즈환자 단체는 음예니 의원이 에이즈 검사 의무화 발언을 철회하지 않을 경우 의원직 사퇴를 관철하기 위한 가두행진과 청원 제출 등 실력행사에 돌입할 것을 경고했다.이런 가운데 더 타임스 오브 스와질란드는 이날 인터넷 홈페이지 게시문을 통해 에이즈 검사 의무화와 국회회원의 발언권에 관한 지상 토론을 제안하며 에이즈논란에 불을 지피고 나섰다.인구 110만의 소국 스와질란드는 세계에서 에이즈환자 비율이 가장 높은 나라 중 하나로, 성인 인구의 40%가 에이즈바이러스(HIV)에 감염돼 있는 것으로 알려졌다. 또 전체 인구의 70%가 빈곤층 이하로 분류돼 치료를 받지 못하면서 에이즈 고아가 심각한 사회문제다.[자료출처] 서울경제 2009.5.27[자료3]에이즈는 소년아 섞었다. 피가 솟는 팔목을 서로 비비게 하는 혈맹(血盟) 의식도 자주 벌어졌다. 기름을 섞은 피를 소년병들에게 돌려 마시게 했다. 광란의 사교(邪敎) 집단이 따로 없었다. 반군들은 소년병의 몸에 상처가 생기면 모아둔 피를 발랐다. 피의 주술이 상처를 치료해 줄 것이라는 맹신(盲信)에 의한 것이었다. 이성이 사라진 그곳에는 피의 참극이 일상적으로 벌어졌다. 소년병으로 끌려 다닌 2년여 기간은 오마체의 뇌리에 씻을 수 없는 상처를, 그의 몸에는 에이즈를 남겼다.이곳에서 에이즈 청소년들을 돌보고 있는 정하희(56) 기아대책 봉사단원은 "가슴과 복부, 머리와 등에 주기적으로 통증이 찾아오며, 피부에 발진이 생기고 짓무르는 오마체의 상태는 에이즈 감염자에 나타나는 전형적인 증상"이라고 했다. 그는 "에이즈 감염 여부를 테스트하는 서비스를 받기 어렵고, 감염이 확인됐다고 해도 경제적 능력이 없어 치료를 제대로 받지 못하는 것이 이곳의 현실"이라고 지적했다.소년병 출신 제임스 에두푸(Edufu)의 인생은 더 참담했다. 반군에 납치됐다 1년여 만에 돌아온 집에는 10명의 가족 중 동생 하나 밖에 남아 있지 않았다. 반군에 목숨을 잃고 에이즈로 이미 저세상 사람이 된 것이다. 그 역시 에이즈 양성으로 확인됐다. "제대로 된 치료를 받았으면 해요. 그러면 저, 살 수 있겠죠?" 17세 소년이 혼자 감당하기에는 너무 버거운 운명이다.[자료출처] 조선일보 2009.02.27해결해야만 하는 당위성우리는 보통 에이즈를 생각하면 우리와는 그다지 밀접한 관련이 있다고 생각하지는 않는다. 물론 우리나라는 아프리카나 남아메리카와 같이 에이즈 환자가 아주 많지는 않지만 매년 에이즈 환자의 수는 꾸준히 늘어나고 있는 실정이다. 2008년 통계자료에서 국내 에이즈 누적 환자수가 약 7000명에 육박하고 있어 현재 2010년에는 훨씬 더 많은 에이즈환자가 우리나라에서 살고 있다는 사실을 알 수 있다. 7000명이라는 숫자는 결코 적은 것이 아니다. 따라서 이제 우리나라도 에이즈에서 안전하다고는 통해 에이즈로 인한 성인의 사망은 남은 가족들이 생계를 유지하기 위하여 다양한 형태로 환경 훼손을 자행하도록 내몰고 있다는 사실을 확인할 수 있었다.남아프리카공화국 포트엘리자베스(Port Elizabeth)에 있는 보존생물학회(SCB) 연례회의 연설에서 여러 국가 출신의 자연 보호주의들은 에이즈가 자연 세계에서 어떻게 영향을 초래할 수 있는지에 대한 정보를 공유했다. 말라위(아프리카 동남부의 공화국)에 있는 야생 생물과 환경 사회(Wildlife and Environmental Society) 사무국장인 Daulos D. C. Mauambeta는 1995년부터 2006년까지 자신의 조직 내에서만 10명의 직원이 에이즈로 사망했다고 밝혔다. 말라위에 위치한 공원들은 매년 약 2%의 직원을 잃고 있다고 그는 밝혔다. 에이즈, 결핵, 말라리아 퇴치를 위한 국제 기금 대변인인 Jon Liden은 2007년 6월 8일 독일 Heiligendamm에서 개최된 G8 정상회의에 참가한 국가들이 에이즈와 다른 질병을 퇴치하는 데 6백억 달러($, 1$=919.60원)를 지원하는 데 합의했다고 밝혔다.UN 사무총장인 반기문은 7월 첫째 주 G8 국가를 포함한 부유한 국가들이 에이즈 예방을 포함한 개발 원조(development assistance) 더 많은 금액을 지원해야 한다고 촉구했다. 그는 선진국들이 2004년 이후 공식적인 개발 원조에서 괄목할만한 증가를 보이지 않고 있다고 비판했다.빈곤 국가에서 에이즈의 만연은 단순한 질병 문제를 떠나 기후 변화에까지 부정적인 영향을 초래할 수 있다는 주장이 이미 현실로 나타나고 있다. 이러한 상황 하에서 선진국들은 방관자의 자세를 버리고 보다 적극적인 개발 원조를 통하여 질병의 억제를 도모할 뿐 아니라 연쇄적으로 발생할 수 있는 기후 변화의 위험까지 예방하는 데 주력해야할 것이다. 전 세계가 한 가지 현상에 대하여 도미노처럼 연결되어 있는 지구촌의 시대에 자국만을 지키고, 폐쇄적인 입장을 취하기는 어렵다. 에이즈를 퇴치하기 위한 수부정적이고 많은 편견을 가지고 있기 때문에, 국가에서 에이즈 환자에 대한 보호 대책을 반드시 만들어야 할것이다.*위와 관련된 기사자료는 뒷부분 별첨에 있음 (자료5)12월 1일은“세계에이즈의 날”!!12월 1일은 세계 에이즈의 날이다. 1988년 영국 런던에서 열린 세계 보건장관회의에 참가한 148개국이 에이즈 예방을 위한 정보교환, 교육홍보, 인권존중을 강조한 ‘런던선언’을 채택하면서 제정되었다. 국제기구와 세계 여러 나라는 이날 에이즈에 대한 정확한 정보와 예방책을 알리기 위해 다양한 행사를 마련한다.[자료5]미(美)·일(日) 등 선진국에선 에이즈 환자는 '장애인'… 보호 대상美, 고용차별 금지 공문도미국과 일본 등 선진국은 에이즈 감염인을 '법정 장애인'으로 분류해 법으로 보호하는 정책을 취하고 있으며, 직업에 있어서 차별하는 것을 엄격히 금지하고 있다.1998년 미국 대법원은 증상이 없는 에이즈 감염인이 임신·직업활동 등 삶의 중요 영역에서 제한을 받고 있으므로 장애인인권법(ADA)의 적용을 받아야 한다고 판결했다. 미국 정부는 지난 9월 50개 주의 교육관리 부서 등에서 에이즈 환자의 고용 차별을 금지하는 공문서를 배포했다.또 이발사·안마사·간호조무사 등 고객과 신체 접촉이 이뤄지는 직종에도 고용이 가능하도록 했다. 만약 고용시 차별이 생길 경우 구직평등위원회에 진정을 내거나 고용주를 법으로 고발할 수 있도록 했다.일본도 1997년 이후 에이즈 감염인들에게 장애 등급(1~4등급)을 부여하고 직업 활동을 돕고 있다.사회적인 차별의식도 상대적으로 낮다. 영국 정부의 에이즈 차별의식조사(2006년)에 따르면, 조사대상 영국인의 8%만이 에이즈 감염인을 직장에서 추방해야 한다고 생각하고 있고, 비슷한 조사(1999년)에서 미국인은 18.6%가 그렇게 답변했다. 반면 우리나라에선 그 비율이 26.7%에 달해 미국·영국보다 높았다(질병관리본부 2007년 조사).우리나라도 차별을 금지하는 법은 마련돼 있지만 실효성이 없다고 전문가들은 말한다. 지난해 3월 개정된 한다.

교육학| 2016.10.17| 30페이지| 1,500원| 조회(203)

에이즈, 에이즈에 관한 ppt, 죽음의 그림자 에이즈

미리보기

닫기