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만5세 유아 부모상담일지 2학기 (15명)

부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 19 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 수업시간에 집중해서 잘 참여하는지?- 개인적 호불호에 따라 여전히 집중도가 차이나는 편이지만 1학기 때 보다는더욱 적극적으로 이야기나누기에 참여하여 발표하는 모습을 보입니다.- 특히 담임교사가 지도하는 사회탐구나 자연탐구 영역에 대해 이야기 나누기 하는것을 즐거워 하는 모습을 보입니다.- 자신이 아는 내용을 이야기 나누기 시간에 발표하는 것을 좋아하고 즐겨합니다.2) 다소 산만한 성향이 있어서 취학 후가 걱정이 됩니다.-대체로 담임교사의 수업은 잘 따라오고 눈 마주침도 잘 되는 편입니다. 아마 초등학교에 입학 후에도 주로 담임선생님의 수업이 이루어지기 때문에 괜찮을 거라생각이 듭니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 18 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 혼자 학습 시 집중하지 못하고 돌아다니거나 앉아서도 딴 짓을 하고 있습니다.항상 옆에서 봐줄 수는 없는데... 어떻게 해야 할까요?oo이 또래 연령의 유아들은 집중하는 것에 대해 무척이나 어려워합니다. 집중을 하려면 흥미가 있어야 하는데 oo이가 집에서 진행하고 있는 학습지 등이 재미가 없는 것은 어쩌면 당연한 일이지요.학습 습관을 만들어주시기 위함이라면 조금만 힘드시더라도 oo이가 집중할 수 있도록 하루에 20분만이라도 함께 책상에 앉아있는 시간을 가지시면 더욱 많은 도움이 될 수 있을거에요.2) 또 학교 가기 전 고쳐야 할 생활 습관이 있나요?평소 생활 습관이랑 다를 것이 없기 때문에 귀찮더라도 늘 주변에서 스스로 확 인하는 습관이 형성되도록 이야기 해주어야 합니다. 자기 물건에 대해 애착을 가질 수 있도록 도와주셔서 물건을 소중히 다룰 수 있도록 도와주세요.(어떻게 정리해야 할지칭찬하고 있습니다.2 )잘하는 것- 귀염성도 있고 사랑스러운 태도로 주변사람들에게 행동하여 교사와 친구들 에게 인기가 좋은 편이며 처음 보는 친구에게도 적극적으로 다가가며 사교성 이 높습니다.- 상상하여 이야기를 만들거나 그림을 그리는 등의 활동을 잘하며 모든 활동을 열심히 하기 위해 항상 노력하는 편임. 많이 칭찬해주고 있습니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 20 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1)어린이집에서 친구들과의 관계- 어린이집에서 있는 시간이 길다보니 다른 원과는 다르게 저희 원 친구들은 형제들과 같은 관계 속에서 성장하게 되는 것 같아요. 친구끼리 다투는 날 도 있지만 금방 또 잊고 잘 지내곤 한답니다. 크게 문제될 또래 관계가 보이지 않으니 염려하지 않으시고 그때 드러내는 감정만 공감해주시면 규민이가 안정감을 느낄 수 있을 것 같아요.2)누나가 활자 중독이라서 규민이는 따로 학습을 시키지 않았습니다.오히려 입학할 때가 되니 조금은 걱정되네요. 괜찮을까요?- 공간 구성 능력이나 이해도가 또래에 비해 높은 편입니다. 스스로 한글을 깨우쳐 지금은 모든 글자를 읽을 수 있고 자기 스스로의 흥미에 따라 친숙한 글자를 적기도 합니다. 아직까지는 맞춤법이나 띄어쓰기에 대해 호기심이나 관심을 보이지 않으니 따로 지도해주지 않으셔도 될 것 같습니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 1 월 7 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 친구들하고 놀이 시 고집을 부리거나 삐지거나 다툼 없이 잘 지내나요?oo이는 또래와의 긍정적인 관계형성으로 원하는 놀이가 있어도 기다리며 원만한 또래관계를 보입니다. 지금까지 또래와의 다툼도 없었으며 놀이 시 오히려 친구가 하고 싶은 놀이를 함께 찾아보 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 어린이집에서의 생활- 전반적인 일과에 대해 흥미도가 높아졌으며 적극적으로 참여하는 모습입니다.- 작은발표회 준비로 인해 매사에 밝은 모습으로 바뀌었으며 덕분에 어린이집생활에 대해 긍정적인 반응을 보이고 있습니다.- 식사량은 증가하였으며 집중하는 시간이 늘어났어요.2) 또래관계- 동생들에게 제일 먼저 적극적으로 다가가서 스스로를 소개하고 하늘반에서의 약속을 소개해주고 놀이를 청하는 사교적인 행동을 볼 수 있습니다.- 친구들과의 다툼이 줄어들어 원만한 또래관계를 보여주고 있습니다.3) 학습 발달 정도- 덧셈은 곧 잘 하나 빼기 같은 경우는 아직은 조금 어려워하며 보수 연습을 통해빼기 연습도 하고 있는 중입니다.- 또래에 비해 학습 발달이 빠른 편이고 이해력, 집중력, 사고력 등 여러 분야에서발달이 빠른 모습이 보여 성장이 기대되는 아이입니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 17 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 생활습관-음식을 편식하지 않고 골고루 섭취하며 바른 식습관을 가지고 있습니다.-젓가락질을 우수하게 잘하며 바른 수저 사용법을 아주 잘 이해하고 있습니다.-바른자세로 자리에 앉으며 글씨를 쓸 때 정성을 기울여 또박또박 쓰는 성격입니다.2) 원에서의 성격-모든 영역에 걸쳐 호기심이 많고 적극적으로 흥미를 보입니다.-꼼꼼한 성격이라 활동 전에 방법을 여러번 선생님께 물어 확인합니다.-규칙에 대한 이해가 높고 사고력이 좋아 보드게임을 즐겨합니다.-친절한 성격으로 친구들과 동생들에게 인기가 높은 편입니다.-막내라 주변사람들에게 자신이 적극적으로 친밀감을 표현하거나 마음을 전달하는 편입니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 17 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명현하며 불만을 토로하기도 합니다. 심한 경우 퇴행의 모습도 자주 보이기도 하는데 oo이의 경우 퇴행은 관찰되지 않으나 동생으로 인한 소외감을어린이집에서 표현하기도 합니다. 연년생으로 태어나서 정서적으로 안정된 애착을 형성하기 이전에 동생이란 존재를 만났으니 시혁이 입장에서 어쩌면 당연한일이기도 하지요. 부모님들께서 가장 어려워하시는 부분이 형제를 각각의 객체로대해 주시는 일이지요.‘형이니까...’는 절대 금물입니다. 또한 많은 시간을 보내주셔서 안정적인 느낌을 가질 수 있도록 도와주세요.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 18 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 혼자서 자주 놀이합니다.- 이 시기의 유아는 시시때때로 친구가 바뀌거나 혼자노는 모습을 보이기도 합니다. 유아가 혼자서 놀이할 수 있다는 것은 정상적인 발달을 이루고 있는 과정이기 때문에 오히려 걱정할 필요가 없음. 어른의 생각과는 달리 유아는 혼자서도 상상의 나래를 펼쳐 마음껏 놀이할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 너무 걱정하시기 보다는 따뜻한 관심으로 지켜봐주시기 부탁드립니다.2) 특별활동 수업에 있어서 잘 참여하고 있나요?- 모든 수업에 적극적으로 참여하고 있습니다. 특히 영어활동시간에는놀라울정도로 적극적인 모습을 보여주어 선생님들 사이에서 정답쟁이로통하고있어요 기억력이 좋아서 한번 알려준 단어를 잘 외우고 기억합니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 18 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 어린이집 생활- 과학시간을 특히 좋아하고 원리나 용어에도 관심이 많습니다.- 전개도를 보고 조립하거나 순서에 따라 잘 조립하는 모습을 자주 보이 호기심이 많고 탐구하는 자세를 지니고 있습니다.- 자신이 궁금해하는 내년 12 월 19 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 어린이집에서 좋아하는 게 무엇인지 궁금합니다.-흥미 영역을 가리지 않고 놀이합니다. 독서를 할때도 있고 역할영역에서 소꿉놀이를 하거나 수조작 영역에서 더하기 빼기 교구를 가지고 놀이할 때도 있으며 특이한 것은 활동지에 관심을 보이고 쓰거나 답을 찾는 과정을 재미있어합니다.미술같은 경우 수업시간에 선생님과 표현했던 방법을 그대로 자신이 자유시간에 표현해보이는 모습을 자주 볼 수 있습니다.2)초등 입학 전 준비사항- 평소 생활 습관이랑 다를 것이 없기 때문에 귀찮더라도 늘 주변에서 스스로 확인하는 습관이 형성되도록 이야기 해주어야 합니다. (어떻게 정리해야헐지, 순서등을 함께 이야기하고 정리 시키기)특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 20 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1) 학습태도와 흥미 있는 영역- 대그룹 활동 시 집중은 잘하고 선생님과 눈 마주침도 좋으나 적극적인 자세로발표를 한다거나 이야기 나누기에 참여하는 모습은 아닙니다.- 자유선택활동 시간에 주로 미술영역에서 조형활동을 하며 놀이하는 것을 즐기고과학영역에서 자석놀이 하는 것을 재미있어 합니다.미술시간에 특히 적극적으로 참여하며 밝은 모습을 보입니다.2) 가족 이외의 사람과 말을 하지 않습니다.- 완벽 주의적 성향 때문에 평소에도 자신을 표현하는 활동에 소극적인 모습을보입니다. 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공할 수 있도록 미술 활동이나 체육등을 활용하는 것도 한가지 방법이 될 수 있을 것입니다.특이사항 및 건의사항《담임교사》《부모》기 타부모 상담 일지상담일시 : 2020년 12 월 20 일아 동 명생 년 월 일보 호 자 명상 담 자상 담 방 법방문 ㆍ 전화 ㆍ 연락장 ㆍ 기타(홈페이지 게시판 등)상 담 내 용1)

교육학| 2021.12.10| 15페이지| 3,000원| 조회(615)

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만5세 일일보육일지 12월

일 일 보 육 계 획 안oooo년 12월 3일 월요일담 임원 장생 활 주 제겨울주 제빛·소리와 우리 생활소 주 제졸업앨범 촬영기 본 생 활겉옷을 바르게 입어요목 표?졸업의 의미에 대해서 알고 기념사진을 촬영하며 친구들과의 추억을 회상한다.활 동 명(시간)활동 내용 및 실행활동평가등 원~9:00· 유아와 교사는 반갑게 인사를 한다.· 등원하는 유아의 기분과 건강상태를 점검한다.· 원아수첩과 물통, 옷을 스스로 정리한다.오전 간식및오전 실내자유선택활동9:00~10:50【오전간식】귤? 차례로 간식을 받은 후 맛있게 먹는다.? 간식을 먹은 후 자리를 스스로 정리한다.·관심있는 영역에서 자유롭게 활동하도록 돕고, 교사 및 또래와 긍정적상호작용을 나눈다.·놀잇감을 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.언어(겨울날씨 속담):겨울 날씨에 대한 속담에 귀기울이며 듣고 속담의 뜻을 생각하여 추측하여 말하여 봄. 자신이 기억에 남는 속담을 그림으로 표현하고 글을 따라 써봄.수조작(겨울 명화퍼즐):10조각을 맞추는 것을 힘들어하는 유아에게는 완성된 명화 사진을 보여주고 퍼즐을 맞춰보도록 함. 퍼즐은 테두리부터 안으로 맞추면 편리하다는 것을 알려주고 유아가 퍼즐을 맞춰보도록 함.쌓기/역할겨울용품 가게 구성하기O겨울용품 가게 놀이X언어겨울 날씨 속담O동시- 겨울이 왔나봐X동화- 겨울을 여름으로 만든 보노X수조작겨울 명화 퍼즐O눈 결정 할리갈리O과학김장배추 관찰하기O미술눈 결정체 모빌 만들기X음률겨울 밤O안전골목길에서의 안전X정리 정돈 /화장실다녀오기10:50~11:00·정리음악이 들리면 가지고 놀던 교구를 제자리에 정리한다.·줄을 서서 화장실을 다녀 온 후 자리에 앉는다.졸업사진 촬영11:00~12:00[졸업사진 촬영]1. 용모를 단정히 한다.2. 졸업 사진 촬영을 준비한다.-여자 유아는 머리를 빗어 단정히 한다.-옷매무새를 확인한다.3. 사진 촬영을 한다.-증명사진, 학사모 프로필, 드레스/턱시도 프로필-단체사진4. 사진 촬영을 마친 유아는 옷을 갈아입는다.졸업사진 촬영에 대한 안내가사는 반갑게 인사를 한다.· 등원하는 유아의 기분과 건강상태를 점검한다.· 원아수첩과 물통, 옷을 스스로 정리한다.화장실다녀오기 및 오전간식9:00~9:20【오전간식】들깨무죽? 차례로 간식을 받은 후 맛있게 먹는다.? 간식을 먹은 후 자리를 스스로 정리한다.오전 실내자유선택활동9:20~11:00·관심있는 영역에서 자유롭게 활동하도록 돕고, 교사 및 또래와 긍정적상호작용을 나눈다.·놀잇감을 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.쌓기:역할 놀이 와 통합하여 놀이를 진행함. 유아들은 겨울 용품을 판매하기 위한 전단지 등을 꾸며 벽면을 전시하고 상품의 용도와 특징에 대해 잘 이야기 하며 설명하는 모습을 보임.과학:배추를 루페, 돋보기 등 여러가지 도구를 활용하여 저극적으로 탐색함. 소금에 절인 배추와 생 배추에 차이점에 대해서 글로 표현할 수 있도록 격려함.쌓기/역할겨울용품 가게 구성하기O겨울용품 가게 놀이O언어겨울 날씨 속담O동시- 겨울이 왔나봐X동화- 겨울을 여름으로 만든 보노X수조작겨울 명화 퍼즐O눈 결정 할리갈리O과학김장배추 관찰하기O미술눈 결정체 모빌 만들기O음률겨울 밤X안전골목길에서의 안전X정리 정돈 /화장실다녀오기11:00~11:10·정리음악이 들리면 가지고 놀던 교구를 제자리에 정리한다.·줄을 서서 화장실을 다녀 온 후 햇살반으로 이동한다.대소집단활동11:10~11:30 내일은 작은 발표회- ‘작은 발표회’에 대해 소개한다. (장소,순서, 곡 등)- 지켜야할 약속들에 대해 이야기 나눈다.- 질서를 지키며 햇살반으로 이동한다.- 행사 순서에 맞추어 무대에 오르는 연습을 한다.발표회에 대한 기대감을 표현하기도 하였지만 긴장감을 표현하는 유아들도 많아 DVD를 보여주며 긴장감을 해소할 수 있도록 도움.활 동 명(시 간)활동계획 및 실행활동평가오전실외활동11:30~12:00 얼음 언 곳 찾아보기-얼음에 대해 이야기나눈다.-바깥으로 이동하여 우리 어린이집 주변에 얼음이 언 곳을 찾아본다.-얼음을 관찰한다.-교실로 돌아와 활동을 회상하고 마무리 한다.(X) 미세먼지쌓기영역과 동시 활동으로 표현해보는 시간을 가짐. 또 겨울이 되어 바뀌어진 풍경과 우리 생활과의 연관 관계를 생각해볼 수 있도록 함. 발표회가 끝난 뒤 감기에 걸린 유아들이 많아짐. 기침을 할 때는 가리고 기침하고 손을 자주 씻을 수 있도록 기본생활습관 형성에 힘써야겠음.일 일 보 육 계 획 안oooo년 12월 11일 화요일담 임원 장생 활 주 제겨울주 제겨울 풍경 즐기기소 주 제함부로 만지지 마세요기 본 생 활기침을 할 때는 가리고 해요목 표?내 몸과 다른 사람의 몸이 소중함을 알고 보호할 수 있다.활 동 명(시간)활동 내용 및 실행활동평가등 원~9:00· 유아와 교사는 반갑게 인사를 한다.· 등원하는 유아의 기분과 건강상태를 점검한다.· 원아수첩과 물통, 옷을 스스로 정리한다.오전간식및오전 실내자유선택활동9:00~11:00【오전간식】연근죽? 차례로 간식을 받은 후 맛있게 먹는다.? 간식을 먹은 후 자리를 스스로 정리한다.·관심있는 영역에서 자유롭게 활동하도록 돕고, 교사 및 또래와 긍정적상호작용을 나눈다.·놀잇감을 바르게 사용하고 정리하도록 안내한다.수조작:연산주사위를 통해 연산기호의 의미를 알고 더하기, 빼기를 계산해서 눈송이를 담아보았음. 연산주사위 계산으로 인해 마이너스가 발생했을 경우, 0으로 정하고 게임을 하였음.과학:겨울 땅속에서 잠자는 동물 외에도 가을에 떨어진 씨앗, 번데기 등의 모습도 상상해서 표현해볼 수 있도록 유도함.쌓기/역할눈 쌓인 우리 동네O겨울 음식점 놀이X언어겨울 식물 그림카드O동시- 하얀 나라X동화- 개미와 베짱이O수조작집게로 얼음 옮기기O솔방울 게임X과학겨울 땅속은 어떨까O미술겨울 명화 덧붙여 꾸미기O음률얼음 꽁꽁 겨울 숲X안전함부로 만지지 마세요X정리 정돈 /화장실다녀오기11:00~11:10·정리음악이 들리면 가지고 놀던 교구를 제자리에 정리한다.·줄을 서서 화장실을 다녀 온 후 자리에 앉는다.대소집단활동11:10~11:30 함부로 만지지 마세요-남자아이 막대를 이용하여 몸을 함부로 대하는 상황극을 이야기 해준다.-안전교육 눈다.-관찰한 겨울 식물을 사진으로 남긴다.-활동을 회상하고 마무리 한다.식물의 특징을 적은 여러가지 수수께끼 종이를 숨겨두고 보물찾기 하는 형식으로 진행하며 유아들의 흥미를 유도함.손씻기/식사준비12:00~12:10? 화장실을 다녀온 후 비누를 사용하여 깨끗이 손을 씻는다.점심 식사 및실내자유놀이12:10~1:00【점심】찹쌀현미밥, 애호박된장국, 칠리새우볶음, 숙주나물 배추김치? 점심 식사 준비를 한다.? 즐거운 분위기에서 점심 식사를 한다.? 식사를 먼저 마친 유아들은 주변을 정리하고 이를 닦는다.오후 실내자유선택활동1:10-2:10? 오전의 자유선택활동과 연계하여 자유롭게 놀이한다.특별활동2:10~2:40 환경과생활/Where? oh, where?/엄마가 외출을 하셨어요/U,V,W복습, shortvowel O낮잠 및휴식2:40~3:50 모짜르트의 '반짝반짝 작은 별'· 줄을 서서 화장실을 다녀온다.· 자신의 개인침구류를 가지고 와서 낮잠 잘 준비를 한다.· 음악 감상을 하며 낮잠을 자거나 휴식을 취한다.3:00~4:00교사휴게시간정리 /화장실다녀오기3:30~3:40? 자리를 정리한 후 줄을 서서 화장실을 다녀온다.? 비누를 사용하여 손을 깨끗하게 씻은 후 닦는다.오후간식3:40~4:30【오후간식】유부초밥, 우유? 차례로 간식을 받은 후 감사의 인사를 하고 맛있게 먹는다.? 간식을 먹은 후 자리를 스스로 정리한다.오후 실외활동4:30~5:00? 실외놀이터에서 지켜야 할 약속에 대해서 이야기 나눈다.? 유아가 흥미에 따라 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.오후 실내자유선택활동5:00-6:30? 오전의 자유선택활동과 연계하여 자유롭게 놀이한다.귀가지도 및 귀가하기6:30~? 부모님이 오시면 놀잇감을 정리한다.? 교사와 친구에게 인사를 한 후 귀가한다.일 일 평 가-교실대청소 및 교구세척?소독 함. 개인 침구류 가정으로 보내어 세탁할 수 있도록 함. 양치컵 및 칫솔은 소독 후 가정으로 보냄.-신문지 눈 싸움은 준비된 자료를 제공하고 유아들이 주도적으로 계획하여 활이들X안전감기를 조심해요X정리 정돈 /화장실다녀오기11:00~11:10·정리음악이 들리면 가지고 놀던 교구를 제자리에 정리한다.·줄을 서서 화장실을 다녀 온 후 자리에 앉는다.대소집단활동11:10~11:30 동물들의 겨울나기-사람들의 겨울 나기 방법에 대해서 이야기 나눈다.(사전경험활용)-겨울철에 볼 수 있는 동물들에 대해 이야기 나눈다.-멀티플래시를 보며 동물이 겨울을 보내는 방법에 대해 이야기 나눈다.-식물이 겨울을 보내는 방법을 알아본다.-활동을 평가하고 마무리 한다.동물들의 겨울나기 방법에 대해 이야기 나누며 최근 뉴스에서 도토리에 대한 기사를 본 경험을 이야기 하는 유아들도 있어 사람들이 어떻게 배려해야할지 이야기 나눔.활 동 명(시 간)활동계획 및 실행활동평가오전실외활동11:30~12:00동물들의 겨울잠-겨울잠 자는 동물들에 대해서 이야기 나눈다.-겨울잠 자는 모습을 흉내내본다.-겨울철 동물을 보호하는 방법에 대해 이야기 나눈다.-활동지에 사진을 붙여 감상한다.(X)미세먼지로 실행하지 못함.대체활동:어제의 활동에 이어 활동지에 겨울잠자는 동물의 모습을 신체표현한 사진을 붙이고 꾸며줌.손씻기/식사준비12:00~12:10? 화장실을 다녀온 후 비누를 사용하여 깨끗이 손을 씻는다.점심 식사 및실내자유놀이12:10~2:20【점심】오므라이스, 팽이버섯맑은국, 찐만두, 배추김치? 점심 식사 준비를 한다.? 즐거운 분위기에서 점심 식사를 한다.? 식사를 먼저 마친 유아들은 주변을 정리하고 이를 닦는다.낮잠 및휴식2:20~3:50 바흐의 '토카타와 푸가'·줄을 서서 화장실을 다녀온다.·음악 감상을 하며 휴식을 취하거나 독서를 한다.2:30~3:30 교사휴게시간정리 /화장실다녀오기3:50~4:00? 자리를 정리한 후 줄을 서서 화장실을 다녀온다.? 비누를 사용하여 손을 깨끗하게 씻은 후 닦는다.오후간식4:00~4:30【오후간식】꿀백설기, 우유? 차례로 간식을 받은 후 감사의 인사를 하고 맛있게 먹는다.? 간식을 먹은 후 자리를 스스로 정리한다.오후 실외활동4:30~.

교육학| 2021.12.11| 38페이지| 2,500원| 조회(431)

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만 5세 반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 우리나라실시 기간 : 9 월 1 주 ~ 9 월 4 주소주제목표평 가우리나라의생활우리나라를 상징하는 것과 자랑거리가 무엇인지 알아보고 자부심을 갖는다.우리나라의 국화인 무궁화에 대해 알아보고 지끈을 염색하여 무궁화 꽃을 만들어 봄. 유아들이 무궁화와 비슷하다며 기뻐하는 모습을 보임.우리나라의 위인들에 대해 알아보는 시간을 가짐. 유아들은 위인들처럼 열심히 노력해서 우리나라의 힘을 강하게 하겠다는 반응을 보임.‘의좋은 형제’동화를 보고 유아들이 새로운 게임 방법을 제시하여 지게로 볏단 옮기는 게임을 함.우리나라를 상징하는 것에 대해 알아보며 유아가 우리나라를 아끼는 사랑하는 마음도 기를 수 있었음. 상징이라는 의미가 처음에는 어렵게 다가왔지만, 관련 활동을 반복하면서 상징에 대한 개념을 형성할 수 있었으며 오늘 알게 된 우리나라의 상징을 잘 이해하고 관련된 예절을 지킬 수 있도록 일상생활에서 자연스럽게 지도하는 것이 필요하겠음.일본 등 다른 나라들이 약탈해간 우리 문화재에 대해 배우면서 유아들은 열심히 공부해서 우리나라의 힘을 키워 다시 찾아오겠다는 반응을 보임. 우리나라 문화재를 소중히 여길 수 있는 기회가 됨.추석이야기추석의 유래와 풍습에 대해 알고 추석과 관련된 전통 문화를경험해 본다.추석의 의미와 함께 우리나라의 고유 명절들에 대해 알아봄. 평소 알지 못했던 단오와 정월대보름, 한식등에 대해 알아보는 시간을 가짐.추석에 하는 놀이에 대해 알아보고 딱지를 접어 실외놀이터에 들고나가 딱지를 쳐보는 경험을 함. 자유선택시간에도 딱지를 접는 모습을 볼 수 있었음.송편의 유래와 지역별 송편의 모양을 살펴본 후 유아들과 송편 만들기를 함. 한입에 넣기 좋은 모양이 좋겠다며 유아의 창의성이 담긴 송편 모양을 만듦.우리나라의놀이와예술우리나라의 전통 예술을 통해 우리 문화의 소중함을 느끼고 아름다움을 느낀다.‘추석지낸 이야기’를 통해 서로 추석에 대한 경험을 이야기 나누면서 각 지역과 집안마다 내려오는 음식과 풍습이 다르보임.과학 활동을 통해 해시계 놀이를 하였는데 이를 통해 유아가 시간의 흐름에 대해 조금이나마 이해할 수 있었다. 이러한 과정을 직접 경험하면서 우리나라 옛 선조들의 위대하고 과학적인 업적에 대해 관심을 가질 수 있었다.우리나라 지명을 알아보는 활동을 통해 우리나라가 북한과 남한으로 나누어져 있고 그 안에서 또 다른 지역으로 나누어져 있다는 것을 알 수 있었음.만 5세 반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 궁금한 세계 여러나라 / 풍성한 가을실시 기간 : 10월 1주 ~ 10월 4주소주제목표주 간 평 가월 간 평 가세계의 의식주 생활세계 여러 나라를 대표하는 의식주의 종류와 특징을 안다.쌓기영역에 세계지도를 깔아놓거나 과학영역에 지구본을 비치함으로써 세계 여러 나라의 이름이나 위치 등에 대해 관심을 가져볼 수 있었다. 놀이할 때뿐 아니라 일상생활에서도 다른 나라에 대해 궁금한 점이 있거나 알아보고 싶은 나라가 있는지 적극적으로 상호작용하면서 세계 여러 나라에 대한 관심을 더욱 확대할 수 있도록 도와야 하겠다.올림픽으로 인해 세계 여러 나라에 관심이 있었는데 2주동안 세부적인 소주제로 나눠 자세히 알아보면서 세계에는 다양한 나라와 인종을 존중하고 우리는 그 속에서 더불어 살아가고 있음을 알게 하였다.다른 인종이라서 이상하고 나쁜 것이 아니라는 것을 지속적으로 안내해주어야겠다.또한 가을의 곡식과 다양한 열매를 수확하는 모습을 관찰하면서 유아로 하여금 곡식 및 열매의 수확과 가을 날씨와의 관련성에 관심을 가지도록 하고 수확한 곡식과 열매의 활용 등에 대해 알아보았다.이번달이 끝이 아니라 아직 남은 가을 기간 동안 유아가 가을의 계절적인 변화와 가을이라는 계절의 특징과 아름다움을 느끼고 즐기면서 풍성한 가을 곡식과 열매를 수확할 수 있는 자연과 사람들의 수고에 감사하는 태도를 형성해가는 기초를 마련할 수 있도록 꾸준히 지도해야겠다.더불어 사는 지구촌세계 여러 나라 사람들은 겉모습이 다름을 이해하고 존중한다.세계 여러 나라에 대한 유아의 관심이 점차 확대되면서 도는 되도록 실외 놀이를 자주 계획하고 가을을 만끽할 수 있도록 도와야 하겠다.가을 열매와 곡식가을에 수확하는 곡식과 열매의 종류와 특징을 안다.가을에 수확하는 여러 열매와 곡식들에 대해 알아보면서 가을이 추수의 계절이라는 것을 알 수 있었으며, 우리들이 먹는 여러 열매와 곡식을 수확하는 분들에 대해 감사한 마음을 가져볼 수 있었다. 감사한 마음을 일상생활에서 지속하고 보답하는 방법으로 음식을 골고루 먹고 함부로 버리지 않는 습관을 가질 수 있도록 돕는 것이 필요하겠다.만 5세 반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 환경과 생활실시 기간 : 11 월 1 주 ~ 11 월 5 주소주제목표평 가물과우리생활물의 특성을 이해하고 물과 생명체와의 관계를알 수 있다.유아기는 도덕성이 자리를 잡는 시기로 앞으로 미래 사회를 살아나갈 때 올바른 인성을 가지고 다른 사람들과 더불어 살아가는 능력을 기르는 것이 매우 중요하므로 우리들의 자원 중, 물에 대한 활동을 하면서 우리는 어디서든 물을 사용할 수 있지만 그렇지 못한 사람들도 있다는 것을 알 수 있는 계기가 되었음.지구를 둘러싼 여러가지 자원에 대해 활동을 하며 우리 주변에서 흔히 볼 수 있고 쉽게 지나치는 자원들이지만 우리 생활에 없어서는 안될 중요한 역할을 하며 소중한 쓸모있는 존재라는 것을 느끼며 세상의 모든 것들이 소중하고 중요한 것들임을 다시 한 번 느낄 수 있는 기회가 되었다.또 한정된 있는 자원들을 낭비하지않고 유용하게 사용해야 하는 것이 다른 사람을 배려하는 행동이 될 수 있음을 유아들이 경험할 수 있는 좋은 시간이 되었던 것 같다.유아들이 생활 속에서 반복적으로 실천하여 익힐 수 있도록 지속적으로 관심을 가지고 지도하는 교사의 역할이 무엇보다 중요한 것 같다.돌,흙과우리생활다양한 돌과 흙의 종류를 탐색하고 소중함을 느끼고 보호한다.다양한 돌의 쓰임새를 알아보며 쉽게 지나칠 수 있지만 우리 생활에 여러 가지 다양한 측면에서 도움을 주는 자원에 대해 다시 생각해보는 시간이 됨.우리가 생활 속에서 쉽게 볼 수 있 기울이는 것이 더욱 중요하겠음.빛과 우리생활빛과 그림자, 물체의 움직임과 그림자의 관계를 알고 유용한 빛을 바르게 사용한다.우리 주변에 늘 존재하는 빛이지만 유아와 함께 활동하면서 익숙한 빛에 대해 다시 한 번 더 생각해보게 되었고 빛의 고마움을 느끼고 바르게 사용해야 할 필요가 있다는 것도 생각해보는 한 주간의 시간이 되었음. 오늘 우리가 알게 된 것을 일상생활에서 실천하도록 하고 교사인 나의 평소 습관부터 점검하는 것이 필요하겠음.소리와우리생활일상생활에서 들을 수 있는 다양한 소리에 관심을 가지고 소리의 소중함을 느낀다.한 주 동안 소리에 대해 알아봄으로써 유아가 주변에서 들리는 다양한 소리에 대해 관심을 가져볼 수 있었으며 듣기 좋은 소리와 듣기 싫은 소리에 대해서도 알 수 있었음. 듣기 싫은 소리에 대해 알고 내가 내는 소리나 내가 만드는 소리가 다른 사람에게 피해를 주진 않는지에 대해서도 생각해볼 수 있었으며 더불어 살아가는 사회에서 이러한 부분을 지키도록 지도하는 것도 중요함.만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 겨울과 놀이실시 기간 : 12 월 1 주 ~ 12 월 4 주소주제목표평 가겨울의 모습겨울 날씨의 특징과 일상생활의 변화에 관심을 가지고 탐색한다.겨울의 모습에 대해 전반적으로 이해할 수 있도록 겨울철 날씨 변화와 생활에 대해 알아봄.겨울이 다른 계절과 다른 점에 대해 알아보고 다른 나라의 겨울과 비교해보기도 하며 겨울이 추운 이유와 추위를 이겨내는 방법 등에 대해서도 이야기 나눔.교실 환경을 겨울에 맞추어 변화하여 유아들의 크리스마스에 대한 기대감을 높일 수 있었음.감기에 걸린 유아들이 많아 감기를 예방할 수 있는 방법에 대해도 자주 이야기 나눔.겨울의 모습을 유아들이 충분히 탐색할 수 있도록 사진과 그림 자료를 준비하고 이야기 나누기 하였으며 충분한 탐색과정을 통해 유아들이 만든 조형물(눈결정체, 눈사람, 트리 등)으로 교실의 환경을 구성하였다.신문지 눈싸움이나 아이스하키, 연 날리기와 같은 겨울철 놀이에 대해 알아보고 직접 겨울잠 자는 동물들을 신체 표현으로 표현해보기도 함.이불 썰매 타기 게임을 통해 친구와 서로 이불 썰매를 태워주며 친구와의 좋은 감정을 경험할 수 있는 기회가 됨.작은 발표회를 통해 그동안 연습했던 율동들을 시청어린이집 가족과 지역관계자분들께 보여드리는 시간을 가짐.즐거운 겨울겨울을즐겁게날 수 있는 방법을알고겨울을 건강하게보낼 수 있다.뜨거운 고구마 처럼 움직이기, 신문지 눈싸움 놀이 등을 통해 유아들이 겨울을 더욱 적극적이며 즐겁게 보낼 수 있도록 격려하였음.크리스마스를 맞이하여 캐롤을 배우기 시작하였으며 부모님께 보내는 크리스마스카드를 미리 만들어봄.겨울철 놀이를 하면서 유아가 게임에서 이기고 일등을 하려고 경쟁하는 모습에서 안전사고가 발생할 수 있음을 알려주고 유아들이 즐겁게 놀이를 즐길 수 있도록 지도함.유아들이 친구들과 함께 크리스마스의 좋은 추억을 가질 수 있도록 산타 행사를 계획하여 실시함.새해맞이와 놀이새해의의미와 새해맞이와 관련된 전통문화에 관심을가지고즐길 수 있다.새해의 의미와 새해를 보내는 다양한 방법들에 대해 이야기 나누며 다른 문화에 대해서도 알아볼 수 있는 기회가 됨.새해 소망을 이야기 나누고 소망을 이루기 위해 내가 노력해야하는 것에 대해 함께 생각함으로써 소망을 이루기 위해서는 노력도 필요하다는 것을 알 수 있는 시간이 됨.전통 문화에 대한 유아들의 관심과 흥미가 높아서 활동의 참여도가 높았음.만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 기계와 생활실시 기간 : 1 월 1 주 ~ 1 월 4 주소주제목표평 가편리한생활도구우리 주변의 생활도구가 이용되는 곳을 알고 바르게 사용한다.도구에 대한 이해를 돕기 위해 각 상황별로 필요한 도구 단어 모으기를 먼저 실시하여 유아들이 친숙한 도구들로부터 시작하여 좀 더 다양한 도구를 떠올릴 수 있도록 유도함. 도구의 안전한 사용법을 알아보고 실천해봄으로써 바르게 가위나 연필을 사용하는 법을 연습하는 기회가 됨.초등학교 예비 소집으로 미리 입학할 초등학교를 방문한 유아들의 입학에 대한 관심이 다.

교육학| 2021.12.11| 6페이지| 3,000원| 조회(429)

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만5세 보육과정평가 (3~8월) 주평가, 월평가

만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 즐거운 어린이집/ 나와 가족Ⅰ실시 기간 : 3 월 1 주 ~ 3 월 5 주소주제목표평 가우리어린이집원에 대해 관심을 갖고 탐색하며 함께 지내는 사람들에 대해 안다.새로운 환경과 선생님과 친밀감을 높일 수 있도록 초기 적응 프로그램을 실시함. 원에 대한 다양한 활동을 진행하며 원에 대한 친밀감을 높일 수 있는 기회가 됨.이미 원을 오랫동안 다닌 유아들이 많아 대부분의 유아들이 규칙을 잘 알고 있는 모습이었지만 줄서서 이동하기, 의자위에 바르게 앉기 등 기본 생활 습관 형성에 주의를 기울여 지도함.새로운 환경과 선생님에게 적응할 수 있도록 배려하는 것에 집중하였던 한 달이었다. 유아들이 바뀐 일과에 피곤해 하지 않는지 관찰을 하였으며 휴식시간, 물 마시는 시간 등의 기본적인 욕구가 충분히 충족될 수 있도록 배려하였다.유아들간의 상호작용이 활발하게 일어나게 되어 갈등을 일으키는 유아들도 있었으나 교사가 개입하여 조절하기 보다는 유아가 서로 의논하여 조절된 합의점을 찾을 수 있도록 격려하였으며 좋은 사례에 대해서는 자주 칭찬하여 모델링 될 수 있도록 하였다.오랜 시간 한 반으로 생활한 것에 비해 유아간 친밀감이 다소 낮아 친구와 친밀감을 형성할 수 있는 협동 활동을 계획하여 진행하도록 해야겠다.새로만난우리반새로운반에관심을가지고 환경에 적응한다.교실의 여러 영역을 탐색하고 물리적 환경에 적응하며 우리반에 대한 소속감을 가질 수 있도록 여러가지 활동을 계획함. 이과정에서 유아들과 함께 우리반에서의 약속을 이야기 나누기를 통하여 정할 수 있었음. 유아 대부분이 정한 약속을 잘 지키기 위해 스스로를 조절하며 노력하는 모습을 보였으며 이를 칭찬하여 긍정적인 행동이 지속될 수 있도록 격려함.우리가만드는하루우리 반의 하루 일과를 알고,놀이 약속과 규칙을지킬 수 있다.새롭게 변화된 하루일과에 대해 알아보며 유아들이 스스로 하루 일과를 예측하여 적응할 수 있도록 배려함. 우리 반에 있는 영역들에 대해 탐색해보고 일과 중에 적절히 계획명칭과 기능에 대해 알아보고 건강하게 유지할 수 있는 방법에 대해 이야기나누기를 통해 알아봄. 유아들이 신체를 건강하게 유지할 수 있도록 자주 격려하여 실천할 수 있도록 해야겠음.만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 :실시 기간 : 4 월 1 주 ~ 4 월 4 주소주제목표평 가특별한나나에 대해 알고 나를 사랑하는 마음을 가진다.나에 대한 특성을 이해하고 자신이 좋아하는 것, 하고 싶은 놀이 등 만5세의 자아 개념 형성에 적절한 수준으로 화장할 수 있도록 계획함.자신이 완성한 손 모양을 주의 깊게 살피며 자신의 신체를 긍정적으로 인식해볼 수 있는 유익한 활동이됨.동시를 통해 나뿐만 아니라 내가 속해 있는 우리 가족의 성장에 대해서도 생각해보며 동시로 표현해봄으로써 우리 가족의 소중함을 느낄 수 있었음.나에 대해 이해하고 더 잘 알 수 있는 활동을 함으로써 유아가 자존감을 높일 수 있는 기회가 되었으며 가족이 행복해지기 위해서는 유아도 함께 노력해야 함을 경험 할 수 있도록 계획하여 가정과의 연계를 통해 유아들이 스스로 도울 수 있는 집안일을 찾아 실천할 수 있도록 격려하였다.봄의 환경적 변화와 동식물의 변화과정을 관찰을 통해 알게 함과 동시에 봄의 변화에 호기심과 탐구하는 태도를 가지고 적극적으로 자연세계와 만날 수 있는 기회가 되었으며 이러한 과정을 통해서 동식물이 사는 자연세계를 돌보는 태도를 갖게 하고, 자연과 더불어 아름답게 살아가고자 하는 마음을 가지도록 지원하였다.화목한가족가족은 서로 도우며 함께 살아가는 공동체임을 알고 예절을 실천한다.놀이를 중심으로 가족의 소중함을 경험해보도록 전개하여, 이를 위해 어린이집에서의 일과 뿐만 아니라 가정과의 연계에 중점을 두고 활동을 전개해감.가족 간에도 지켜야 할 예절이 있다는 것을 이야기 나누어봄으로써 우리 가족에게 예절을 잘 지키고 있는지 내 모습에 대해 생각하는 시간됨. 부모님께 존댓말을 잘 사용하지 않는 유아가 많았는데 오늘 활동을 계기로 부모님께도 존댓말을 사용하자는 다짐을 해볼 수 있었음.따사로가져볼 수 있었음.만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 우리 동네실시 기간 : 5 월 1 주 ~ 5 월 4 주소주제목표평 가우리 동네 모습우리 동네에 관심을 가지고 탐색하며 자부심을 가진다.유아를 둘러싼 물리적 환경을 둘러보며 ‘우리 동네’에 대한 주제에 대해 관심을 가질 수 있도록 함.어버이날을 맞아 부모님께 감사의 마음을 전달할 카네이션과 편지를 만드는 시간을 가짐. 부모님에게 고마운 이유를 생각하며 부모님을 소중히 여기는 마음을 가질 수 있었음.등·하원을 하며 어린이집 주변 환경을 주의 깊게 탐색할 수 있도록 격려함.유아들이 매일 보고 경험하던 익숙한 동네를 보다 관심 있고 주의 깊게 살펴봄으로써 우리 동네에 대해 알아볼 수 있었다.어린이집을 중심으로 산책을 다니며 우리 동네에 있는 기관들에 대해 알아보고 부모님이 일하시는 기관에 대해 관심을 가지며 이야기 나눌 수 있는 기회가 되어서 유익한 활동이 되었다.유아들이 선호하는 특정 직업에 대해 알 수 있었으며 유아들이 직업에 대해 가지고 있는 선입견에 대해서도 발견할 수 있었다. 유아들이 개방적인 사고를 할 수 있도록 상호작용하는 것이 중요함을 느꼈다.또 우리 주변에 다양한 특성을 지닌 사람들과 어울려 지내는 것이 중요함을 알 수 있도록 계획하여 지속적으로 지도 해야겠다.우리 동네 기관지역 내에 다양한 공공기간의 역할을 알아보고 이용한다.자유선택활동을 통해 다양한 공공기관에 대한 유아들의 관심도를 높일 수 있었음. 유아들의 특정한 직업에 대한 성별에 따른 편견을 관찰할 수 있었음. 유아들이 직업에 대한 양성 평등 의식을 가질 수 있도록 반복적으로 이야기 나눔.도서관 견학을 통해 자연스럽게 도서관 사서의 역할과 도서관 이용방법에 대해서도 이야기 나눌 수 있었음.다양한 직업과 사람들우리 동네에 있는 다양한 직업의 종류와 역할을 안다.새로 배운 노래를 통해 화가라는 직업에 대해서도 관심을 가져볼 수 있었으며 이러한 활동의 과정이 유아의 직업에 대한 사고를 확장할 수 있는 계기가 되었음.동시를 통해 우: 6 월 1 주 ~ 6 월 5 주소주제목표평 가동물과 우리생활다양한 동물에 대해 관심을 갖고 탐색한다.동물이라는 주제가 유아에게 매우 친근하고 평소에도 관심이 높았던 주제였기 때문에 준비한 활동을 할 때도 유아 대부분이 적극적으로 활동하는 모습이었음. 교사가 의도하지 않았던 활동도 확장하여 진행하는 등 활발한 상호작용을 이끌어 낼 수 있었음.동물과 관련한 놀이를 통해 유아가 동물의 특징을 알게 되는 것뿐 아니라 신체를 마음껏 움직이고 손으로 표현해보는 등 다양한 활동으로 표현하며 종합적인 발달을 끌어 낼 수 있었음.동물과 식물에 대한 유아들의 사전 경험이 높아 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있었다. 우리 주변에서 쉽게 접하는 동?식물이 우리 생활에 주는 도움에 대해 알아보면서 자연에 대해 감사하며 생명을 소중히 여기는 마음을 다시 한번 가져볼 수 있는 좋은 기회가 되었다.우리가 주로 이용하는 교통기관을 중심으로 탐색하면서 유아가 교통기관에 대한 이해를 넓혀 나갈 수 있었다.또 자동차의 구조에 대해 알아보면서 자동차 이외에 다른 교통기관의 구조에 대해서도 궁금해하는 등 유아의 사고를 확장해 나갈 수 있는 시간이 되었다.만 5세 유아인 만큼 준비된 활동만으로 끝내는 것이 아니라 궁금한 것에 대해 좀 더 알아보고 확장해 나갈 수 있도록 함으로써 활동에 대해 지속해서 몰입하는 즐거움도 경험할 수 있어 더욱 유익하였다.식물과우리생활관심 있는 식물을 다양한 방법으로 탐구한다.식물에 관련된 활동을 하나씩 경험해나가면서 유아 주변의 식물에 대해 관심을 가져볼 수 있었음. 특히 식물을 직접 기르거나 식물 가까이서 관찰하는 활동에 유아가 많은 관심을 보였으며 실외로 나가 주의 깊게 관찰했던 나무껍질이나 토끼풀에 흥미를 갖는 유아의 모습도 볼 수 있었음. 자연물과 관련한 활동을 지속적으로 경험하면서 식물도 하나의 생명체임을 알고 소중하게 여기는 마음을 가질 수 있도록 도와야 하겠음.다양한교통기관다양한 교통 기관의 종류와 특징을 알고 교통수단을 이용할 수 있는 시설에 대해 안다약속에 대해 알 수 있었으며 표지판의 의미를 직접 신체로 표현하면서 더욱 잘 기억할 수 있었음.유아가 알아야 할 교통안전규칙에 대해 다양한 활동의 형태로 경험하면서 그 중요성을 인식하고 실천해볼 수 있는 시간이 되었음. 무엇보다 유아가 활동할 때마다 주도적으로 참여하고 자신의 경험과 관련지으면서 교통안전규칙을 잘 지켜야겠다는 마음가짐을 가질 수 있게 된 것이 가장 유익하였음.만 5세반 보육과정 평가 기록결재담임원장주 제 : 신나는 여름/ 건강과 안전실시 기간 : 7 월 1 주 ~ 7 월 4 주소주제목표평 가여름의 모습여름 날씨에 관심을 가지고 여름의 모습을 감상할 수 있다.여름 날씨 달력을 통해 여름철 다양한 날씨 변화를 관찰할 수 있었고 실생활 속 변화들과 여름이 되면 볼 수 있는 꽃과 나무의 변화, 곤충들의 변화 등에 대해 탐색할 수 있어 유아들의 흥미가 높았다.여름 날씨에 대해서는 주로 더운 것에 대해서만 이야기 하는 유아들이 있었는데 빗소리를 듣고 비가 오는 모습을 관찰하며 비, 태풍 등에 대해 유아들의 관심이 높아졌다.여름철의 다양한 날씨에 대해 관심을 가져볼 수 있었으며 특히 해가 쨍쨍한 더운 여름뿐 아니라 비가 시원하게 내리는 여름에 대해서도 생각해볼 수 있었다. 무엇보다 비가 내리는 것은 밖에서 놀이할 수 없다는 것을 의미한다는 유아의 고정관념을 깨고 빗소리를 들으며 산책을 즐기는 등 비 오는 날의 즐거운 놀이를 경험할 수 있어 더욱 유익한 시간이 되었다.더운 여름을 유익하게 보내기위해 다양한 놀이를 경험해보고 더 나아가 물을 이용한 다양한 놀이를 경험하고 놀이방법을 고안해 보는 등 탐구과정을 즐길 수 있어 좋았던 것 같다.여름을시원하게보내기여름에 즐겨 먹는 음식과 여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법을 알아보고 생활한다.문학적 접근 프로그램으로 ‘캠핑 데이’를 계획하여 실시하여 유아들이 즐거운 여름나기를 할 수 있도록 격려하였다. 수박씨 멀리뱉기, 물총 놀이 등을 통해 여러가지 여름 놀이를 실천할 수 있는 기회가 되었다.더운 여름을 나기 위해 우.

교육학| 2021.12.11| 6페이지| 3,000원| 조회(417)

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만5세 유아 초기적응일지

유아를 위한 초기적응 프로그램1. 프로그램의 목적1) 유아가 보호자와의 격리를 두려워하지 않고 어린이집을 안전하고 편안한 장소로 느낀다.2) 새로운 선생님과 친구에 대해 친밀감을 느낀다.3) 적응기간을 통해 이후 어린이집 생활에 더욱 잘 적응한다.2. 프로그램의 운영원칙1) 유아와 보호자가 되도록 함께 프로그램에 참가한다.2) 유아의 적응에 필요한 기본적인 활동(예 : 점심, 낮잠)을 경험하는데 중점을 둔다.3) 보육시간을 초기에 하루 2～4시간 정도에서 점진적으로 늘려간다.4) 적응기간은 일반적으로 2주에서 4주간 정도 걸리지만 개인차를 최대한 고려하여 융통성 있게 진행한다.3. 부모는 이런 일을...? 유아에게 보육시설과 담임교사를 소개한다.? 유아와 함께 여러 가지 놀이를 한다.? 대집단 활동에 참가하거나 또래와 놀이하도록 도와주고, 유아가 불안해 하지 않도록 곁에 있는다.? 유아가 정해진 일과 시간을 따르도록 도와준다.? 부모가 시야에서 사라지는 경우를 시도해본다.▶▶1단계2단계3단계4. 유아가 어린이집에 처음 왔을 때유아에게서 나타날 수 있는 불안의 증세는 다음과 같습니다.① 계속해서 보육시설에 오지 않으려고 한다.② 보육시설의 문만 들어서면 그치지 않고 계속 운다.③ 신체적 증상이 없음에도 불구하고 아프다고 한다.④ 또래와 어울리지 않고 시무룩하다.⑤ 교사와 상호작용을 하지 않으려고 하며 반응이 없다.⑥ 보육시설에서는 잠을 자려 하지 않는다.⑦ 보육시설에서는 간식이나 식사를 하지 않으려고 한다.⑧ 울음이 잦고 자주 칭얼댄다.⑨ 밤에 자지 않고 울면서 깬다.⑩ 대소변을 가리던 영아가 대소변을 가리지 못한다.⑪ 집에서 보육시설에 대한 좋지 못한 감정을 직접적으로 표현한다.5. 초기적응지도지침1) 시설에 친숙해지도록 돕는 환경구성을 한다.- 가정과 가장 가까운 환경을 준비한다.- 흥미를 끌만한 놀이감이나 음식을 준비한다.- 신발장이나 소지품장, 자리에 사진을 부착하여 소속감을 느끼도록 돕는다.- 보육실 입구에 가족사진을 붙여둔다.2) 부모와 연결되어 있다실천하기? 줄서기, 차례 지키기? 교구 영역 공간 탐색하기? 신체검사하기? 의자 밀어 넣기? 상황에 맞는 인사말 하기? 우리 반에서 지킬 약속 정하기? 교사와 함께 아침에 정답게 인사나누고 자기 소지품을 정리하는 순서를 익힘.? 동생을 보살피며 함께 놀이하거나, 여러 친구들과 어울려 놀이하기를 즐기는 편임.? 낮은 책상 자리 앉기 자세가 좋지 못함. 쪼그려 앉거나 다리를 벌려 앉아서 앉는 자세 지도가 지속적으로 필요함.? 씩씩한 목소리로 인사할 수 있음.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전한 생활 습관 익히기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 소리 내어 책을 읽는 편임.? 음률 영역 활동을 즐김? 복도와 계단에서 뛰거나 장난치지 않고 바르게 이동하며 오른쪽으로 줄을 지어 이동할 수 있도록 지도함.? 자료실에 대해 궁금해하며 자주 관심을 보여 유아들이 들어가지 못하는 이유에 대해 알려주고 주의사항을 알려줌.유아 초기적응프로그램 (재원)대상기간이 름 :활동 내용1단계3/2 ~ 3/6? 교사와 인사하기? 우리 반 친구들과 인사하고 짝 정하기? 자리와 줄 정하기? 간식, 식사 자리 정하기? 사물함에 자기 소지품 정리하기? 화장실 신발 바르게 정리하기? 자유선택활동 계획하여 실천하기? 줄서기, 차례 지키기? 교구 영역 공간 탐색하기? 신체검사하기? 의자 밀어 넣기? 상황에 맞는 인사말 하기? 우리 반에서 지킬 약속 정하기? 교사와 함께 아침에 정답게 인사나누고 자기 소지품을 정리하는 순서를 익힘.? 선생님과 친구에게 큰 목소리로 인사말을 할 수 있도록 지도함.? 교재 교구 사용 후 정리를 하지 앉은채 자리를 이동함. 지속적인 지도가 필요함.? 다른 사람을 배려하여 놀이하고 놀잇감을 안전하게 사용함.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 아무데나 던지며 벗음. 화장실 바닥의 발 모양에 맞추어 정리하도록 지도가 필요함.? 매우 활발하여 하늘반에 와서도 잘 적응하여 활동함.? 교실에서 뛰어다니지 않도록 지도가 필요함.? 배식을 받으며 “감사합니다.”라고 인사하거나 도움을 준 어른에게 고마움을 인사로 표현할 수 있음.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 받침있는 글자를 어려워하여 책 읽기를 어려워하여 도움이 필요함.? 쓰레기를 분리수거하는 것에 대해 관심을 보이며 실천함.? 식탁보를 깔거나 정리하는 것을 즐거워하고 친구와 협동하여 정리함.? 화장실 이용 후 손씻기를 자주 잊어버림.유아 초기적응프로그램 (재원)대상기간이 름 :활동 내용1단계3/2 ~ 3/6? 교사와 인사하기? 우리 반 친구들과 인사하고 짝 정하기? 자리와 줄 정하기? 간식, 식사 자리 정하기? 사물함에 자기 소지품 정리하기? 화장실 신발 바르게 정리하기? 자유선택활동 계획하여 실천하기? 줄서기, 차례 지키기? 교구 영역 공간 탐색하기? 신체검사하기? 의자 밀어 넣기? 상황에 맞는 인사말 하기? 우리 반에서 지킬 약속 정하기? 교사와 함께 아침에 정답게 인사나누고 자기 소지품을 정리하는 순서를 익힘.? 조용하고 내성적인 성격으로 보임.? 교사에게 인사할 때 목소리가 너무 작아서 지속적인 인사 지도가 필요함.? 신발의 왼발 오른발 맞춰 신기와 바르게 신고 벗기 지도가 필요함.? 하늘반에서의 약속과 규칙을 잘 지키는 편임.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르 말수가 적은 편임.? 자신의 바닥 자리를 잘 찾으나 옆에 있는 의자 다리를 만지는 등 바른 자세로 앉는 것을 어려워 함.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 상냥한 성격으로 친구들과 동생들을 도와주고 잘 어울리는 편임.? 복도와 계단에서 줄을 지어 오른쪽으로 이동할 수 있음.? 개인 파일 사용법을 익혀 잘 사용함.? 주로 수조작과 바둑 놀이를 즐겨하여 다양한 영역에서 놀이할 수 있도록 이야기 나누기를 함.유아 초기적응프로그램 (재원)대상기간이 름 :활동 내용1단계3/2 ~ 3/6? 교사와 인사하기? 우리 반 친구들과 인사하고 짝 정하기? 자리와 줄 정하기? 간식, 식사 자리 정하기? 사물함에 자기 소지품 정리하기? 화장실 신발 바르게 정리하기? 자유선택활동 계획하여 실천하기? 줄서기, 차례 지키기? 교구 영역 공간 탐색하기? 신체검사하기? 의자 밀어 넣기? 상황에 맞는 인사말 하기? 우리 반에서 지킬 약속 정하기? 교사와 함께 아침에 정답게 인사나누고 자기 소지품을 정리하는 순서를 익힘.? 교사와 친구들과 인사하는 것을 즐거워하고 큰 목소리로 하기 위해 노력함.? 자기 소지품을 정리하거나 가방을 잘 정리하는 편임.? 여러 가지 영역을 탐색하나 주로 태윤이와 함께 장기를 두며 놀이함.? 의자 자리나 바닥 자리에 앉을 때 모두 바른 자세로 잘 앉음.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 의자 자리에서 바르게 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 쓰레기 분리하여 버리기를 잘함. 일반 쓰레기와 재활용 쓰레기의 구분이 어려울 경우 교사에게 물어 가며 분리수거함.? 손씻기 지도가 지속적으로 필요함.? 한 영역에서만 탐색하여 다른 영역에서도 놀이 할 수 있도록 배려함.? 자유선택활동 후 사용한 교재교구를 어디에 정리해야 할 지 가끔 잊어버려 도와줌.유아 초기적응프로그램 (재원)대상기간이 름 :활동 내용1단계3/2 ~ 3/6? 교사와 인사하기? 우리 반 친구들과 인사하고 짝 정하기? 자리와 줄 정하기? 간식, 식사 자리 정하기? 사물함에 자기 소지품 정리하기? 화장실 신발 바르게 정리하기? 자유선택활동 계획하여 실천하기? 줄서기, 차례 지키기? 교구 영역 공간 탐색하기? 신체검사하기? 의자 밀어 넣기? 상황에 맞는 인사말 하기? 우리 반에서 지킬 약속 정하기? 연필 바르게 잡기? 교사와 함께 아침에 정답게 인사 나누고 자기 소지품을 정리하는 순서를 익힘.? 교사가 보지 않을 때는 계단에서 뛰어서 오르내리는 모습을 보여 지속적으로 지도함.? 신발의 왼발 오른발 맞춰 신기와 바르게 신고 벗기 지도가 필요함.? 의자 자리에서 바르게 앉기와 의자 사용 후 정리를 지속적으로 지도함.2단계3/9 ~ 3/13? 바르게 앉아 책 읽기? 어린 반 동생들 보살펴 주기? 기본적인 교구 사용법 익히기? 복도, 계단에서의 안전하게 이동하기? 쓰레기 분리하여 버리기? 식탁보 정리하기? 자유선택활동 영역 탐색하기? 깨끗이 손 씻고, 바르게 양치하기? 교사실&자료실 주의사항 알기? 개인 파일 사용법 알고 실천하기? 기본생활습관이 잘 형성되어 있어 초기적응 지도가 잘 됨.? 교사의 지도에 귀 기울이며 스스로 하려는 의욕을 보임.? 매트를.

교육학| 2021.12.10| 20페이지| 3,000원| 조회(266)

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