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라하드 6가지 이야기 활동지

주인공은 누구인가?주인공의 임무(소명)어떻게 도움을 받는가? (나 혹은 외부)임무를 완수하기에 어떤 어려움이 있는가?어려움을 극복하는 방법결과적으로 어떻게 되었는가?

교육서식| 2023.03.12| 1페이지| 1,000원| 조회(105)

연극치료, 연극치료이론과 실제, 라하드6가지이야기

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교육연극 전문가의 망토

<섬네일을 확인해주세요.>

예체능| 2023.03.12| 8페이지| 2,500원| 조회(176)

연극교육, 교육연극, 연극치료, 고담시티, 전문가 간담회

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초등 교육연극 수업지도안

<재건축 가상이미지 구현> 전문가들끼리 상의한 내용을 바탕으로 변화할 수 있는 고 담시티의 미래를 줌 프로그램의 주석달기를 이용해서 만들 어본다. <10년 후 고담시티 시민의 인터뷰> 변화된 고담시티의 시민의 전후사정을 들어보며 인터뷰해 보기

예체능| 2023.03.12| 1페이지| 1,000원| 조회(261)

초등교육, 연극교육, 교육연극, 연극치료, 초등연극

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신화의 재구성

13 장 신화 · 전설 · 민담의 재구성 공연예술학과 20380526 류혜련 2021 스토리텔링워크숍신화 · 전설 · 민담의 공통점 01 1. 저자가 불분명 2. 오랫동안 인구에 회자되어 전해져온 이야기 3. 뛰어난 적응력신화의 특징 02 숙명론적 → 규율을 위반하거나 잘못된 판단을 하는 경우 더 많 은 비중을 두고 우리에게 우주의 작동원리 를 깨우쳐줌 초자연적 존재를 이야기하며 인간의 경험 중에서 어쩔 수 없이 받아들여야 하거나 도저히 해결될 수 없는 내용을 소재로 함 01 삶이란 주어지는 대로 살 수 밖에 없는 것이다 .” 라는 말처럼 인간 사회의 보편적 법칙들을 소재로 다룸 02 03 그리스 신화는 거대하고 비정상적이며 역기능적인 가 족에 관한 복잡한 이야기라고 할 수 있음 0403 신화적 특징의 예시 ‘ 나르시스 신화 ’ 는 연못에 투영된 자신의 모습에 반해 익사한다는 이야기에서 자이 집착의 위험을 우화적으로 나타나며 , 신화에서는 물을 존중해야 하거나 , 혹은 자기 성찰을 자제하라는 식의 훈계가 아닌 사람이 자신의 주위를 돌아보지 않고 , 행동할 시에 무슨 일이 생겨나는가를 희화적이고 극적으로 표현04 전설의 특징 여러 사람의 입으로 통해 전해진 이야기이기 때문에 전통성이 사라짐 역사 속의 실존 인물이나 사건을 기초로 이야기가 만들어지지만 여러 시대를 경과하면서 내용이 변질됨 예 시 ‘ 아더왕 ’ 이란 사람은 틀림없이 존재했지만 전설에서 묘사된 ‘ 아더왕 ’ 과는 다르다 . 수세기를 거치면서 많은 유랑 화자들이 다른 이야기를 지어낸다 . 천 년이 넘는 지금 ‘ 아더왕 ’ 을 소재로 파생된 이야기는 250 종에 이른다고 한다 .04 동화 · 민담 의 특징 교육의 수단으로 사용 → 목표 : 젊은 사람들에게 생존 기술과 상식 , 가치관을 전수 여러 가지 해석의 가능성은 있으나 근본은 같음 예 시 ‘ 하멜른의 피리부는 사나이 ’ 는 독일의 민담으로 여러 버전이 있는데 지도자의 위험성을 경고하는 메시지를 담는 부분에서 동일함 예 시 ‘ 로빈 후드 ’ 는 용감하고 민속 영웅으로서 힘없는 서민에게 용기를 불어넣고 그들을 즐겁게 해주는 일을 해내는 인물0 5 구전의 작품 해석 입으로 전해져 내려오는 설화는 동화집에서 주어지는 훈계 이상의 복잡하고 모호한 하위 텍스트가 잠재되어 나타나는 것이 일반적임 예 시 이탈리아의 ‘ 도랄리체 ’ 는 15 세기 지오바니 프란체스코 스트라파롤라의 이야기인데 왕비는 자기가 죽으면 왕이 결혼을 할 것을 유언으로 남긴다 . 왕은 재혼을 하되 반드시 왕비가 남긴 결혼반지가 손가락에 맞는 여자와 결혼해야만 한다 . 재혼을 하려는 왕은 자기의 딸만 그 반지를 낄 수 있음을 알고 딸과 결혼하려 한다 . 위의 이야기는 부녀지간의 근친상간을 소재로 하는 설화의 유형이다 . 결국 음탕한 왕은 딸의 남편으로부터 혼쭐이 나지만 , 다른 버전에서는 딸이 왕의 명령을 순종하는 것으로 결말을 맞이한다 . 중세 당시의 아버지는 집안 내에 최고 권위의 상징이었기 때문이다 .민담의 개작 문제 0 6 마법의 약 효과 태고부터 내려온 관습에 순응 부모의 독재적 권위에 대한 복종 등과 같은 내용 내포 전래민담의 특징0 7 전래민담→현대적 이야기 관객이 이야기에 대한 의구심을 떨치기 어려움 마법적 요소를 필요시 삽입이 되지만 현대인에게 익숙한 규범의 세계를 이야기의 배경으로 설정해야함 예 시 마법의 약을 쓰는 신화의 이야기를 쓴다면 , 10 대 청소년들이 무모한 파티를 벌이면서 마약흡입 장면으로 문제를 해결할 수 있다 . 인류학자를 등장시켜 주술사가 조제한 특효약의 시료를 얻어 조사를 진행시키는 것이다 . 기발한 상상력으로 문제해결0 8 연습과제 : 설화의 자유 선택 01. 02. 03. 04. 선택 시 , 표면적인 것이 아닌 본능적 수준에서 선호하는 관심 테마를 찾음 신화 , 전설 , 민담을 찾아 현대적 상황에 맞게 개작 자신의 본능적 욕구나 기호를 최대한 활성화시켜 마음 싶은 곳에 웅크리고 있는 본능을 찾거나 중요시하는 삶의 의제를 찾음 좋아하는 이야기 선택0 9 연습과제 : 설화의 자유 선택 0 5 . 0 6 . 자신의 출신 배경이 소수 민족이라면 , 가장 낯선 측면을 부각시키는 민담 , 전설 , 신화를 대상으로 조사연구한다면 만족도가 높을 것이다 . 자기 스스스로 설명할 수 없는 주제와 연관되도록 함발표자의 준비과정 10 원전의 복사판을 하나 만든다 . 01 내용이 무엇인지 간략하게 요약 02 작품개요를 쓰듯 개작 버전의 내용을 쓴다 . 03 현대적 상황 설정 : 현대인에게 실제적이라는 느낌을 줄 수 있는 상황설정 마법의 지팡이 , 병 속에 갇힌 요정 , 날아다니는 의자 등의 이야기는 배제 신빙성이 높은 인물 창조 , 행동 동기가 믿음직해야함 관객에게 믿음직한 플롯 고려사항논의 11 다른 사람이 선택한 설화를 일고 비판적 평론을 씀 유의점 여러 개의 설화를 동시에 검토하는 경우의 유의점 공통적 소재나 의미가 있는가 ? 서로 흥미로운 대조가 되는 것들이 있는가 ? 행동 요소 , 대화의 요소는 어떤 역할을 하고 있는가 ? 가장 특이한 것은 무엇이며 , 이유는 ? 이야기의 임팩트는 어떤 종류인가 ? 중심인물은 현대판 입체적 인물인가 아니면 평면적 인물에 가까운가 ? 이야기가 나타내려는 메시지는 무엇이라고 생각하는가 , 특히 이야기의 하위 텍스트는 무엇인가 ? 사람들이 살면서 겪는 역경과 선택에 관하여 무슨 말을 하고 있는가 ? 주인공은 어떤 인물인가 ?( 강력한 , 약한 , 유머가 넘치는 ) 주인공은 어떤 경험을 한 사람인가 ? 이야기는 전환점이 있는가 ? 어떤 의미에서 전환점인가 ? 기억에 남을 만한 독특한 이미지가 있는가 , 그 이미지는 이야기의 전체적 의미에 어떻게 기여하는가 ?12 마이클 핸털러의 개작 미소년플로이드의 전설 어느 봄날 저녁 , 갑주 플로이드는 고가의 스포츠카를 몰고 시내 중심가에서 경찰단속을 피해 뒷골목 사이를 질주한다 . 부두의 수리공장에서 요트의 갑판바닥을 손질하고 귀가 중이라 지저분했고 스포츠카도 더럽혀졌다 . 어두운 골목길에 경찰들이 있어 플로이드는 화가 나고 경찰이 요구하는 신분증과 보험서류를 찾으려하지만 없다 . 경찰은 플로이드를 옷차림 때문에 도둑으로 오해한다 . 그는 경찰로부터 모욕감을 느껴 항의하지만 되려 곤봉으로 맞고 저항한다 . 그리고 그가 곤봉을 잡게 되고 경찰은 화가 치밀어 권총을 쓰겠다 위협한다 . 하지만 플로이드가 경찰의 곤봉을 빼앗어 경찰의 얼굴을 내리쳐 중상해를 입힌다 . 자신이 저지른 일의 심각성을 깨닫고 소지한 돈을 모두 가지고 깊은 산중으로 도망친다 . 목격자들이 플로이드의 인상착의를 알리고 그는 도시에서 머무르지 못한다 . 이 사고로 그 전에 일어난 미해결 사건까지 뒤집어쓰게 된다 . 그는 자동차 신호 위반으로 경찰의 신분증을 요구 받았으나 무자비하게 경찰을 살인한 흉악범으로 알려져 많은 죄목의 수배자 신세가 된다 . 상황이 악화되자 플로이드는 은둔생활을 하고 죄를 저지르지 않고 가진 돈을 익명으로 기부한다 .12 마이클 핸털러의 개작 미소년플로이드의 전설 저자의 후기 Q. 이야기의 보안점 A1. 앞에 일어나는 사건에는 약간의 뒷이야기를 첨가하고 상황 정보를 제공 예시 . 플로이드가 버릇없고 무례한 성격을 가진 사람이 아니라는 정보를 제공한다면 편견 때문에 인간 취급을 받지 못하는 희생자라는 생각을 하기는 어려울 것이다 . A2. 이야기의 흐름을 두 갈래로 나눠 진행한다 . 즉 , 두 개의 사건을 병행한다 . 예시 . 첫 번째로는 플로이드를 중심으로 은둔의 삶을 다루고 , 두 번째로는 도시에서 일어나는 범죄 사건을 플로이드의 소행으로 단정짓는 것이다 .감사합니다{nameOfApplication=Show}

예체능| 2023.03.12| 16페이지| 3,000원| 조회(142)

신화, 설화, 민담, 연극교육, 교육연극, 연극치료

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교육연극 수업계획안

분야연극대상중2수준응용학습 제재그림 차시5차시시간45분학습목표시창작과 즉흥극을 통하여 상상력과 자신감을 키울 수 있도록 도와준다.학습자료그림 , 블루투스 스피커, 종이학습단계학습과정교수 · 학습 활동자료유의점생각열기동기유발# 그림 를 보고 떠오르는 낱말카드 고르기 (15분)- 그림을 보고 강사가 준비한 카드 중에 5가지 이상을 선택하여 단어가 떠오른 이유를 조별 발표하기.ex) 무지개, 돼지, 책 등- 카드를 배부 시, 다양한 단어를 준비해 풍부한 상상력을 이끌 수 있도록 한다.활동하기활동1# 선택한 낱말카드를 이용해서 시창작하고 발표하기 (15분)- 조를 나눈 뒤, 자신이 하고 싶은 이야기의 주제를 정한다.- 강사가 제시한 카드의 단어를 골라 시 내용에 포함시키고 시 작성하기- 자유롭게 발표하기- 시를 작성할 수 있도록 종이를 배부한다.- 학생들이 충분하게 생각할 수 있는 시간을 준다.- 소외된 학생들이 있는지 확인한다.활동2# 작성한 시를 이용하여 즉흥극 만들기- 조별 인원 수대로 역할 만들고, 즉흥극의 인물의 목표, 상황, 등퇴장을 정한다.- 이야기의 한 장면을 만들어 발표한다.

예체능| 2023.03.12| 1페이지| 1,000원| 조회(655)

연극교육, 교육연극, 연극치료, 교사의준비

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