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알차게 떠나는 대만여행 계획표

대만으로 떠나는 5박 6일 여행계획표DAY1DAY2DAY3DAY4DAY5DAY5월 화수목금토7:007:30TO DO LIST8:008:30조식조식조식교통숙소식사체험방문유희9:00 마사지 미미크래커 + 세인트피터비행기Rich Garden Hotel조식예스지 투어화산1914마사지9:30기상 및 투어준비"공항셔틀버스1819입국장 B1층버스승차장"삼미식당 + 편의점볼란도 우라이 온천"시먼딩 쇼핑및 카페"10:00온천 셔틀버스닝샤야시장미미크래커 + 세인트피터10:30마사지화산1914 토라라쿠야(카레)키키레스토랑One Fiften 카페11:00진천미스시익스프레스융캉제 거리 및 카페11:30"예스지 투어예류-스펀폭포-스펀-지우펀"진천미쓰쓰난춘12:00키키레스토랑One Fiften 카페 브런치Rich Garden Hotel 체크아웃딘타이펑12:30"중화항공12:25 서울 인천공항 T214:10 타이베이 타오위안 T1""12:00 신디엔역으로 이동13:00 셔틀버스 탑승""호텔에 캐리어 맡겨두고놀다가 셔틀버스로 이동"Selfish Burger13:00토라라쿠야13:30"볼란도 우라이 온천및 마을 관광""딘타이펑 식사(소고백화점 중사오점지하2층) "14:00시먼딩 쇼핑 및 카페14:30"공항셔틀버스1819 탑승Rich Garden Hotel 이동약1시간~1시간30분""중화항공13:25 타이베이 타오위안 T116:50 서울 인천공항 T2"15:0015:30융캉제거리 카페 및 쇼핑16:00Rich Garden Hotel 체크인16:30"편의점 + 삼미식당 음식포장호텔에서 식사"17:0017:3018:00마라핫팟"18:00 셔틀버스 타고신디엔역 하차"18:30닝샤야시장쓰쓰난춘19:0019:30스린야시장20:0020:30Selfish Burger21:00"9시쯤 시먼역 하차스시익스프레스에서 저녁식사시먼역 1번출구"21:3022:0022:3023:0023:30"* 예스지 투어- 오전 11시40분까지 시먼역3번출구 집합 (호텔에서 11시10분출발)- 투어 후 시먼역에서 하차* 스시익스프레스(시먼점) 오후10까지 영업"비행기 "250,000"세인트피터 누가크래커"45,000"공항셔틀버스1819 왕복티켓"9,160"미미크래커"21,000"Rich Garden Hotel 숙박비"250,000"기념품 쇼핑"100,000"버스투어"13,400"볼란도 우라이 온천"45,400"합계"166,000"마사지(1회당 약 3만원)"60,000"키키레스토랑"33,950""* 온천예약 및 온천셔틀버스예약* 키키레스토랑 예약* 예스지 투어버스 예약* 이지카드(교통카드) 구매* 해외로밍 신청""기타 식비(카페, 음료 등)""150,000"교통비(택시 및 지하철)"50,000"1인 여행경비 합계"861,910"총 합계"1,027,910"

생활/환경| 2020.04.07| 1페이지| 1,000원| 조회(458)

대만, 해외여행, 대만여행, 여행일정표, 여행경비, 여행계획표, 예상경비

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영유아 언어발달 프로그램 개발 및 평가

영유아 언어발달 향상 프로그램개발 및 평가목차Ⅰ. 분석1. 요구자 분석1) 아이의 요구분석2) 부모의 요구분석3) 원장의 요구분석4) 교사의 요구분석5) 기관의 요구분석2. 직무 분석1) 환경분석2) 인적환경Ⅱ. 설계1. 목표설정2. 활동주제 및 활동내용Ⅲ. 체크리스트Ⅳ. 유의사항Ⅴ. 평가Ⅰ. 분석- 문장과 문장이 연결된 표현을 함.- 문장과 문장을 연결하기 위해서 연결어미와 접속사 사용.- 5세 무렵의 아동은 성인 언어체계의 주요 구성요소들을 이미 모두 습득한 상태가 됨1. 요구자 분석1) 아이의 요구분석- 공부만 하는 것이 아니라 놀이를 통해 배울 수 있기를 원함- 혼자서하는 것이 아닌 친구들과 함께 하고 싶음- 친구들에게 자신이 하고 싶은 말을 잘 하게 되기 원함2) 부모의 요구분석- 아이의 학습능력을 키우기 위한 교육을 원한다.- 아이가 어린이집에서 자신의 의견이나 생각을 자신 있게 말할 수 있게 되기를 원함- 아이가 한국어에 흥미를 가질 수 있기를 바람- 또래와 함께하는 활동을 많이 할 수 있기를 바람- 아이가 다양한 활동과 경험을 통해 언어발달을 향상할 수 있기를 원함3) 원장의 요구분석- 프로그램을 통해 또래에 알맞은 언어발달이 이루어지기를 원함- 프로그램을 통해 아이들이 친구들과의 협동심을 기르기 원함4) 교사의 요구분석- 언어표현력이 부족한 아이들이 프로그램을 통해 다양한 언어표현을 사용할 수 있게 되기를 원함- 프로그램을 진행하면서 아이들이 집중력을 키울 수 있기를 원함5) 기관의 요구분석- 프로그램을 통해 또래에 맞는 발달을 이룰 수 있기를 원함- 프로그램 진행 중 되도록 포기하지 않고 끝까지 할 수 있도록 노력하기 바람2) 직무분석1) 환경분석- 어린이집 위치가 아파트 단지 옆에 위치하고 있어 차량의 이동이 많아 사고의 위험이 있다.- 어린이집의 환경은 쾌적하지만 실외활동을 원활하게 진행하기 어려움2) 인적환경- 교사들의 이직률이 높지 않아 안정적이다.Ⅱ. 설계? 언어발달 향상 프로그램1. 목표설정1) 만 3세의 언어발달을 향상시키기 위한 프로그램을 진행한다.2) 만 3세의 아동을 대상으로 하며 또래보다 언어발달이 취약한 아동을 프로그램을 통해 또래에 맞는 정상적인 언어발달을 이뤄내도록 한다.3) 언어발달 프로그램을 통해 일상에서 사용하는 단어를 늘리고 또래와 상호작용하 여 내성적인 성격을 개선하고 자신의 의견을 표현하는데 무리가 없도록 한다.4) 언어발달만을 향상시키는 것이 아니라 언어발달을 이루면서 또래와의 긍정적인 상호작용을 이루도록 한다.5) 언어발달을 향상 시키는 것뿐만 아니라 언어발달과 함께 창의력을 키울 수 있도 록 한다.6) 프로그램을 통해 또래에 맞는 올바른 언어발달을 이룰 수 있도록 한다.2. 활동주제 및 활동내용월주제활동내용자료1월귀여운 모음,깜찍한 자음과친구가 되어 보기1주차 : 모음에 대해 알아보기- 모음카드를 이용해 모음의 개수와 모음의 형태를 알아본다.- 모음카드를 주머니에 넣고 하나씩 뽑아 자신이 뽑은 모음카드의 이름을 맞추어본다.3주차 : 자음에 대해 알아보기- 자음카드를 이용해 자음의 개수와 형태에 대해 알아본다.- 자음카드를 주머니에 넣고 하나씩 뽑아 자신이 뽑은 자음카드의 이름을 맞추어 본다.- 노래를 들으며 모음과 자음에 대해 복습한다.1) 모음카드2) 자음카드3) 주머니4) 동요 (한글 가나다노래)2월우리나라의 다양하고 재미있는 한글 단어 배워보기1주차 : ‘가나다라마바사’까지 알아보기- 가~사까지 듣고 소리 내어 따라 말해보기- 가~사로 시작 하는 단어를 듣고 따라 말해보기- 단어카드를 보고 이름 맞춰 보기3주차 : ‘아자차카타파하’까지 알아보기- 아~하까지 듣고 소리 내어 따라 말해보기- 아~하로 시작하는 단어를 듣고 따라 말해보기- 동물카드를 뽑아 단어에 쓰여 있는 동물을 그려본다.1) 가나다라 카드2) 가에서 하까지의 여러 가지 단어카드3) 동물카드4) 스케치북 또는 A4종이5) 그림용품(크레파스, 색연필, 사인펜 등)3월동물친구들에대해 알아보기주제 : 귀여운 동물친구들1주차 : 여러 종류의 동물을 알아본다.- 하늘을 날아다니는 동물에 대해 알아본다.- 바다에 사는 동물에 대해 알아본다.- 육지에 사는 동물에 대해 알아본다.- 동물의 모습을 몸으로 표현해보고 어떤 소리를 내는지 동물의 울음소리를 따라 해본다.3주차 : 내가 좋아하는 동물 소개하기- 자신이 좋아하는 동물에 대해 친구들에게 소개해본다.- 자신이 좋아하는 동물을 그려보고 자신이 그린 동물에게 이름을 지어 주고 써본다.1) 동물카드2) 여러 동물의 울음소리3) 스케치북 또는 A4종이4) 그림용품(크레파스, 색연필, 사인펜 등)4월아름다운 소리 내는 악기1주차 : 악기의 종류에 대해 알아보기- 여러 가지 악기의 이름을 알아본다,- 악기마다 어떤 소리를 내는지 들어본다.- 각자 원하는 악기로 연주를 해본다.3주차 : 연주자가 되어보기- 동요를 들려준다.- 동요를 들으면서 악기를 하나씩 들고 노래에 맞추어 연주를 해본다.- 악기를 친구와 바꾸어 연주해본다.1) 여러 가지 악기 (멜로디언, 리코더, 소북, 트라이앵글 등)2) 연주해볼 동요( 상어가족, 멋쟁이 토마토, 아기염소 등)5월사랑 많은우리 가족1주차 : 즐거운 우리 가족 소개하기- 자신의 가족에 대해 친구들에게 소개해본다.- 가족들과 놀러간 곳 중 가장 즐거웠던 일에 대해 말해보기3주차 : 가족들의 얼굴 그려보기- 자신의 가족을 생각하면서 가족의 얼굴을 그려본다.- 그린 그림을 액자처럼 꾸며본다.1) 스케치북 또는 A4종이2) 액자 꾸미기에 필요한 재료 (반짝이 풀, 색종이, 풀, 가위, 사인펜)3) 검은색 색지 또는 골판지6월여러 가지 이동수단1주차 : 여러 가지 이동수단에 대해 알아본다.- 하늘을 이동할 때 타는 이동수단에 대해 알아본다.- 육지에서의 이동수단에 대해 알아본다.- 바다를 건널 때의 이동수단에 대해 알아본다.3주차 : 내가 좋아하는 이동수단- 자신이 타본 경험이 있는 것이나 타보고 싶은 것이 무엇인지 말해본다.- 자신이 좋아하는 이동수단을 대해 친구들에게 말해본다.1) 여러 가지 이동수단의 모형이나 사진(자동차, 기차, 비행기, 배 등)7월다양한 직업1주차 : 직업에는 어떤 것들이 있는지 알아보기- 직업의 종류에 대해 알아본다.- 각 직업은 어떤 일을 하는지 알아본다.3주차 : 미래에 자신이 어떤 직업을 가지게 될지 상상해 본다.- 미래에 어떤 직업을 가지고 싶은지 말해본다.- 자신이 원하는 직업에 맞추어 역할놀이를 해본다.1) 여러 가지 다양한 직업의 카드 또는 사진, 모형 등2) 역할놀이에 필요한 소품(청진기, 판사봉, 붓 등)8월재미있는 구연동화와즐거운역할극1주차 : 들려주는 구연동화를 듣고 역할극 해보기- 들려주는 구연동화를 들어본다.- 구연동화에 등장한 사람들을 각자 역할을 나누어 역할극을 해본다.3주차 : 역할을 바꾸어 역할극을 해보기- 친구와 역할을 바꾸어 역할극을 해본다.- 역할극을 해보니 어땠는지 자신이 느낀 것을 말해본다.1) 들려줄 구연동화 준비2) 역할이 적힌 이름표9월신기한 카드놀이1주차 : 곤충카드를 보고 곤충에 대해 알아보기- 곤충카드를 뽑고 곤충의 이름을 맞추어본다.- 곤충의 특징, 사는 곳에 대해 알아본다.3주차 : 여러 행동이 그려진 카드를 보고 어떤 모습인지 설명해보기- 행동카드를 뽑고 그려진 그림을 친구들에게 몸으로 표현한다.- 친구가 표현하는 것을 보고 어떤 모습인지 맞추어 본다.1) 곤충카드2) 주머니3) 행동카드10월신명나는음악놀이1주차 : 자신이 좋아하는 노래를 친구들에게 소개하기- 자신이 좋아하는 동요나 노래를 소개해보기- 몇 곡을 선정하여 다 함께 노래 불러보기3주차 : 내가 좋아하는 가사로 바꾸어 부르기- 자신이 부르고 싶은 노래를 정한다.- 노래를 들어보고 자신이 하고 싶은 가사로 바꾸어 본다.- 친구들에게 바꾼 가사로 불러본다.1) 여러 가지 노래나 동요2) 가사를 적을 종이, 연필 또는 볼펜, 사인펜 등11월여러 가지 맛있는 먹거리들1주차 : 여러 나라의 대표 음식에 대해 알아보기- 각 나라별 대표 음식에 대해 알아보기- 음식을 먹어보고 어떤 음식이 가장 맛있었는지 말해보기3주차 : 우리나라 음식에 대해 알아보기- 우리나라의 음식에 대해 알아본다.- 자신이 가장 좋아하는 음식은 무엇인지 이야기해본다.- 좋아하는 음식을 그려보고 왜 그 음식을 가장 좋아하게 되었는지 친구들과 함께 이야기해본다.1) 나라별 대표 음식과 사진 (베트남의 쌀국수, 인도의 카레 등)2) 음식을 그릴 종이, 사인펜, 색연필 등12월우리 친구좋은 친구고마운 친구1주차 : 자신의 친구에 대해 소개해보자- 자신이 가장 좋아하는 친구에 대해 다른 친구들에게 소개해본다.- 친구와 있었던 가장 재미있었던 것에 대해 이야기해본다.3주차 : 서로 서로 칭찬하기- 돌아가면서 서로에게 칭찬하는 말해주기- 고마운 친구들에게 편지쓰기(롤링페이퍼)1) 롤링페이퍼 종이2) 꾸미기에 필요한 소품 (스티커, 크레파스, 사인펜 등)Ⅲ. 체크리스트- 각 월별로 프로그램을 진행하면서 생길 수 있는 문제점을 사전에 알아보고 이에 대한 대처를 준비하기 위해 체크리스트를 작성하여 확인하고 프로그램을 진행하도록 한다.월보완할 점1월낯가림이 있는 아동이 활동에 잘 참여 하지 않을 수 있으므로 긴장감을 풀어주는 것이 중요하다.2월잘하는 아이들과 자신을 비교하여 열등감을 느끼게 될 수도 있으므로 주의하는 것이 필요하다.3월동물의 울음소리나 모습을 표현할 때 부끄러움이 많아 참여하기 힘들어하는 아동이 있을 수 있을 수 있으며 그러한 아동에게는 무리하여 하는 것보다는 친구들이 하는 것을 보고 자연스럽게 흥미를 가지고 참여하게 하는 것이 필요하다.4월각자가 원하는 악기의 준비가 부족하여 아동들 간의 갈등이 일어날 수 있으므로 처음시작 할 때 돌아가면서 사용할 것이라고 충분히 이해시켜야 한다.5월가족을 소개하는 활동이므로 한 부모가정이나 조손가정일 경우 다른 아이들에게 놀림이나 스스로가 부끄러워 할 수 있으므로 그러할 경우 가족 중 가장 좋아하는 가족을 그리는 것으로 대처한다.

교육학| 2020.04.07| 11페이지| 3,500원| 조회(182)

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