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<노인간호학 공통>노년기에 주로 발생하는 감각양상의 변화 및 치매환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 5가지를 기술하시오

간호학과 4학년 노인간호학 공통노년기에 주로 발생하는 감각양상의 변화 및 치매환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 5가지를 기술하시오1. 노년기에 주로 발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오.2. 치매 환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5가지를 골라, 각각의 특징이나 사례를 기술하시오.I. 서 론II. 본 론1. 노년기에 주로 발생하는 감각 및 지각 양상의 변화2. 치매 환자의 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상III. 결 론참고문헌I. 서 론인간발달이란 시간에 따라 개인에 일어나는 신체적 구조, 사고, 행동의 변화를 가리킨다. 이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력이 증가된다. 여기에서 발달이라 함은 단순히 양적인 성장만을 의미하는 것이 아니라 개인적인 것과 사회적 요소 사이의 끊임없는 상호작용의 전 과정을 지칭하는 말이다.그러므로 새 생명이 태어나서 성년이 되기까지의 과정뿐만 아니라 죽음의 단계가지도 발달의 과정으로 보는 것이다. 즉 모체의 태반에서 잉태된 순간부터 죽을 때까지 인간은 변화하면서 발달한다는 것이다. 죽음이란 인간에게 내재한 본원적인 한계로서 사회적인 것과의 상호작용을 통해 각 개인에게 독특하게 표출되는 것이다.이 레포트는 노년기에 주로 발생하는 감각?지각 양상의 변화, 치매 환자의 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상을 서술하였다.II. 본 론1. 노년기에 주로 발생하는 감각?지각 양상의 변화1) 인지과정 변화기억된 정보와 함께 수용된 자극을 해석함. 노화에 따라 전반적으로 기억력이 약화된다고 알려져 있으나 내용에 따라 약간의 차이가 있는데 장기기억보다 단기기억이나 최근 기억 능력이 크게 약화되며 인지기억력보다는 재생기억력이 더 감소됨. 노화에 따라 새로운 정보에 대한 학습능력도 떨어지며, 노인의 경우 배울은 위험자극들이 어떻게 바뀔 것인가를 탐지하려는 마음의 자세를 경계라고 한다. 예를 들면 달리고 있는 차 속에서 운전기사는 갑자기 옆 차선의 차가 차선 변경하여 뛰어들지 않을까? 사람이나 오토바이 등이 갑자기 뛰어들지 않을까에 대해 반응할 경계 태세를 미리 갖추고 있어야 한다. 노년층은 경계태세 수행능력이 젊은층에 비해 뒤떨어지는 것으로 나타났다.여러 가지 많은 자극 대상 가운데 부적절한 자극은 여과 과정을 통하여 제거하고 적절한 자극 대상만을 골라 지각하는 데는 선택적 주의가 필요하다. 예를 들어 노인 운전자가 사고에 많이 접하는 것은 수많은 자극 가운데 적절한 자극이 뒤떨어지기 때문으로 추정된다.2) 문제해결능력 저하노인은 복잡한 것을 조직화하거나 복합적인 자극을 섬세하게 구별하는 효율성이 저하되기 때문이다. 감각은 환경에서 주어진 자극을 감각기관을 통하여 수용해 파악하는 것이며 지각은 단순한 감각과정에서 더 나아가 주의, 선택, 해석, 패턴 및 의미인지가 인식되는 과정을 의미한다. 연령증가에 따른 지각과정을 살펴보면 다음과 같다.연속적 자극의 통합과정은 앞에서 나온 자극의 흔적이 아직 남아있어 뒤에 오는 자극의 지각을 방해한다. 이것을 자극지속이론(stimulus persistence theory)이라고 한다. 젊은이보다 노인은 자극의 흔적이 너무 오래 지속되어 이들 두 자극의판별이 어려워진다. 다시 말하면 노화가 진행될수록 신경기계가 환경자극의 정보를 빨리 처리하지 못하기 때문에 그 신경흔적이 오래 남고 따라서 두 번째 자극에 대한 반응이 느려진다.3) 공간적 통합과정 저하하나의 완전한 도형의 짝맞추기 그림(퍼즐)에서 여러 조각(부분)으로 분할한 후 이를 원래대로 다시 맞추는 작업, 즉 공간적 통합 능력이 연령 증가에 따라 감소하는 것으로 나타났다. 신문이나 잡지 등에서 복잡한 배경 그림 속의 숨은그림 찾기에서도 노인은 뒤지는 것으로 나타난다. 전체 배경 그림으로부터 속에 숨어 있는 물건을 하나씩 구분해 내려면 이들 자극들을 공간적으로 재배열해야 하는데타난다. 50~55세 이후 원시교정용 안경(돋보기)을 착용하게 된다. 노화에 따라 렌즈의 신축성이 감소하게 되어 렌즈 조절작용이 쇠퇴한다. 이러한 현상으로 원시가 더욱 현저하게 나타나게 되며, 또 다른 하나는 황하현상이다. 노인이 되면 스펙트럼의 하위대(보라, 남색, 파랑)에서보다 상위대(노랑, 주황, 빨강)에서 색채를 더 잘 식별한다. 즉 노인은 노란색 안경을 쓰고 주위의 물체를 보는 것과 같은 현상이 나타나는 것이다. 이러한 변화는 본인도 모르는 사이에 일어나게 된다. 또 한편 렌즈의 조절작용이 부적절하게 되어 가까운 물건을 제대로 보지 못하는 경우가 많다.5) 청각 변화청력의 변화는 20세부터 서서히 진행되다가 50세 이후부터는 청력소실을 느끼게 된다. 연령증가에 따라 소리의 고저와 강도에 대한 감지능력이 변하고 특히 고음의 감지가 어려워진다. 일반적으로 50세 이후부터 점진적으로 청력기능이 저하하기 시작한다. 연령증가에 따른 청각장애를 노인성 난청이라고 부르는데, 소리의 주파수 높이 판별, 목소리 구별의 감수성, 청각 자극 복합성의 자각 등에 문제가 발생하게 된다. 노인성 난청을 4가지로 구별하면 다음과 같다.감각적 노인성 난청은 기저막 부분의 쇠퇴로 인한 갑작스런 청각 쇠퇴로 중년층에서 부터 나타난다. 신경적 노인성 난청은 청각 뉴런 수효 감소에 따라 언어구별 능력이 감소한 것인데, 노년층에 나타난다. 기계적 노인성 난청은 기저막이 딱딱하게 굳어져 높은 음을 잘 듣지 못하게 되는 것이다.신진대사적 노인성 난청은 속귀 안에 있는 도관의 변화로 순수음에 대한 민감성이 감소하는 것이다. 노인성 난청의 원인은 속귀의 변화가 기본 원인이며, 속귀에서 대뇌 피질로 연결되는 청각신경의 수효가 감소하기 때문이다. 노화에 따른 청각장애는 특히 주파수가 높은 음에서 더욱 크게 나타나므로 노인은 음이 높아지면 높아질수록 소리가 더욱 커야만 들을 수 있다. 노인의 청각장애는 타인과의 의사소통에 장애를 일으켜 대인관계와 개인생활 만족도까지 떨어뜨리게 된다.2. 치매 환자의 라고도 하는데, 뇌의 일부분에 출혈이나 핍혈상태로 인해 나타난다. Alzheimer’s disease는 Senile Dementia Alzheimer’s Type(SDAT)라고도 불리는데, 60세 이상의 노인에게서 흔히 나타나며, apoliprotein E 유전자가 위험요인으로 알려져 있다. 알츠하이머형 치매가 있는 부모의 자녀는 4배의 높은 발생률을 보인다. 뇌상해, 면역장애, 환경적 원인들도 원인으로 추정된다. 진행성이고 만성적으로 퇴행하며, 뇌세포 장애에 의해 나타난다. 특히 lipofusin이나 뇌섬유세포 엉김이 많으면 발생이 높다.의식 장애는 없으나 기억력 장애, 언어 장애, 행동 장애 등 전반적인 인지기능장애를 나타내는 후천적 임상증후군. 미국 정신의학회에서는 치매를 “의식이 또렷한 상태에서 장기 또는 단기 기억장애와 함께 추상적 사고의 장애, 판단력의 문제, 대뇌 고등기능의 장애, 성격변화 중 하나 이상을 가지고 있으면서 직업생활과 사회생활 등 대인관계에 장애가 있으며, 이를 설명할 수 있는 원인이 있을 때”로 정의함.1) 기억력 장애흔히 가장 먼저 나타나는 증상으로는 기억력의 감퇴로 인하여 새로운 정보의 학습능력이 떨어지는 현상이다. 초기에 환자는 흔히 약속을 잘 잊어버리고, 물건을 어디에 두었는지 기억 못하며 같은 말을 되풀이한다. 결국에 가서는 모든 학습능력이 없어진다.최근에 있었던 일에 대한 기억부터 소멸되는 것이 일반적이다. (물건보관, 음식물 태우기, 중요한 약속 잊어버리기 등) 이러한 초기증상은 건강한 노인에게서 발생되는 건망증과 유사하기 때문에 감별이 어렵다. 병이 더 진행하면 자신의 이름, 생년월일, 자식의 이름, 집주소 등 인적사항도 파악하지 못하는 경우가 발생한다.대부분의 치매, 특히 대뇌피질의 신경세포 소실에 의해 발생하는 치매의 경우 초기에 기억장애가 발생하는 수가 많다. 새로운 정보를 학습할 수 있는 능력이 감소되기 때문에 기억장애는 대개 최근에 있었던 일들에 대한 기억부터 소멸되는 것이 상례이다.초기에는 아파트 열쇠를 자유사하기 때문에 전문적인 인지기능의 평가를 받지 않으면 감별이 쉽지 않다. 질병이 진행되면서 오래 전에 습득한 기억, 즉 장기 기억도 상실되어 과거에는 익숙하게 처리했던 일들을 서투르게 하거나 제대로 완성하지 못하게 된다. 따라서 세탁기와 같은 가전제품의 사용을 못하고 우물쭈물하거나 음식을 제대로 만들지 못하고, 돈 계산도 서투르게 하는 경우가 발생하기도 한다. 병이 더욱 진행되면서 자식의 이름을 제대로 말하지 못할 뿐만 아니라 자신의 이름, 생년월일, 태어난 곳과 현주소, 과거 직업, 출신학교 등 인적사항을 파악하지 못하는 경우도 발생한다.2) 지남력 장애초기에는 시간에 대한 개념부터 상실되고 점차 장소와 사람에 대한 지남력이 떨어진다. 주의력 장애는 혈관성 치매와 대사성 질환에 의한 치매의 경우에는 초기에 주의력 장애를 보이는 경우가 많다. 100에서 7씩 연속적으로 빼어 보게 하거나 요일 이름을 연속적으로 말하게 하는 방법으로 평가할 수 있다.지남력 장애는 건강한 사람들은 자신이 있는 위치, 시간의 흐름, 주변 인물에 대해서 자동적으로 파악하는 능력을 갖고 있는데 이를 지남력이라고 한다. 그러나 혈관성 치매나 독성상태 혹은 대사성 질환으로 인한 치매의 경우 초기에, 알쯔하이머병과 같은 퇴행성 치매의 경우 진행되면서 이들을 파악하는 능력이 감소된다. 환자들은 날짜, 요일, 연도 및 현재 시간을 포함한 시간을 제대로 파악하지 못할 뿐만 아니라, 현재 있는 장소에 대해서도 잘 알지 못하고 화장실과 자기 방을 찾지 못하는 경우도 있을 수 있다.일반적인 섬망 상태에서 볼 수 있는 바와 마찬가지로 초기에는 시간에 대한 개념부터 상실되었다가 점차 장소?사람에 대한 지남력이 떨어지며 시간에 대한 지남력은 주의력과 기억력장애의 영향을 많이 받는 것으로 알려져 있다.3) 언어 장애언어의 장애도 아주 서서히 진행된다. 처음에는 사용할 단어를 찾지 못하여 당황하다가 나중에는 말의 앞뒤가 맞지 않는, 말도 되지 않는 소리를 유창하게 빨리 하기도 한다.알츠하이머형 치매 초기에는 생한다.

간호학과| 2020.09.25| 6페이지| 5,000원| 조회(293)

노인간호학, 노년기, 치매환자, 신경인지기능, 신경인지, 노년기에발생하는감각

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<교육심리학 공통>콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 평가B괜찮아요

간호학과 4학년 교육심리학 공통콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)I. 서 론II. 본 론1. 콜버그의 도덕성 발달이론1) 도덕성 발달이론2) 교육적 시사점2. 강화계획1) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성2) 강화계획의 예3. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오1) 에릭슨의 심리사회 발달이론2) 에릭슨의 인생발달 8단계 및 교육적 시사점III. 결 론참고문헌I. 서 론콜버그는 아동의 도덕판단능력이 일정한 단계를 거쳐 발달한다는 피아제의 주장을 확장하여 도덕적 발달 단계를 기술하였다. 그는 어느 시대를 막론하고 인간에게는 반드시 지켜야 할 보편적인 정의의 원리와 도덕률이 있다고 믿었으며 인간이 개인적인 욕구 중심의 단계로부터 원리적 도덕성으로 이행해가는 과정을 그의 도덕성발달이론의 근간으로 하였다. 그에 의하면 개인의 심리적 인지 구조와 사회적 환경의 상호작용의 결과로 도덕성은 단계적으로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯 번째 단계에 도달한다. 성숙된 도덕성은 자기 자신을 다른 사람들을 동일시하고 다른 사람들에 대해 배려하며, 무엇보다도‘정의와 휴머니즘’원리에 입각해 행동을 할 수 있는 능력을 갖는 것이다. 콜버그는 인간이 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축에 공헌하는 인성을 형성하는데 교육의 목적이 있다고 하였다. . 이 리포트는 도덕성 발달이론과 강화계획을 중심으로 작성하였다.II. 본 론1. 콜버그의 도덕성 발달이론1) 도덕성 발달이론콜버그(Lawrence Kohlberg)는 어느 문화에서이든 개인들은 그들의 도덕성 발달에서 일련의 단계 유형을 통해 발달한다고 주장한다. 도덕적 사태에 대한 우리의 추론은 점차 보다 복잡해지고 세련되어진다는 것이다. 즉, 도덕성이(어떤 행동의 옳고 그름을 벌 및 보상과 관련해서 판단하는) 전인습 수준으로부터(규칙과 권위의 요구가 지배적인 도덕적 준거가 되는) 인습수준으로 그리고 마침내(모사람의 권리, 감정을 고려할 줄 모른다. 그 사람이 왜 나쁜지, 그를 때려주면 어떤 일이 일어날지를 고려하지 못한다. 벌을 주는 것으로 문제가 끝난다고 생각한다.제2단계는 개인적?도구적 목적과 교환의 단계이다. 옳은 것은 자신 또는 다른 사람의 욕구를 만족시키고 구체적 교환에 의해 공정한 거래를 하는 것이다. 옳다는 것은 규칙을 지키는 것이 누군가의 직접적인 이익과 관련될 때, 그러할 때에 규칙을 지키는 것이다. 옳은 것은 자신의 이익과 욕구를 만족시키는 행동이다. 다른 사람에게도 그와 같이 하도록 허용하는 것이다. 옳은 것은 또한 공정한 것이다. 이 단계는 구체적인 개인주의적 관점을 취한다. 이 단계에 있는 사람은 자신의 이익 및 관점과 다른 사람, 권위자의 이익 및 관점을 구별한다. 그는, 누구나 각자가 추구해야 할 이익이 있고, 이것은 서로간에 갈등한다는 것을 알고 있다. 그러므로 옳은 것은 상대적이라고 의식하고 있다. 그는 서비스의 도구적 교환을 통해, 다른 사람을 위한 그리고 다른 사람의 호의를 위한 도구적 필요를 통해, 또는 각자에게 동등하게 분배되는 공정성을 통해 갈등하는 개인적 이익을 서로에게 관련시키고 조정한다.이 단계의 사람들에게도 상호성, 공정성의 요소들이 나타난다. 그러나 그들은 이들 요소를 항상 물리적?실용적 방식으로 해석한다. 상호성을 네가 내 등을 긁어 주면 나도 네 등을 긁어 주겠다로 해석한다. 충성, 감사, 정의의 문제로 보지 못한다. 이들은 공정성을 도덕판단의 표준으로 의식한다. 반의 아이들은, 그들 중에 특별한 필요가 있어서 특별한 대우를 받아야 한다고 이해될 수 있는 분명한 이유가 있는 경우를 제외하고는, 누구나가 교사로부터 똑같은 관심의 대상이 되어야 한다고 생각한다. 그러나 이들은 공정성을 소극적인 형태로 생각하는 경향이 크다. 예를 들어, 갑 이 을 을 때리면 을 도 갑 을 때릴 권리가 있다고 생각한다. 교사가 시험감독을 게을리할 때 남의 답안지를 보고 써도 공정하다 고 생각한다. 손해 본 사람이 없지 않느냐 는 논리이, 법률과 갈등할 때에도 그러하다. 옳다는 것은, 사람들은 다양한 가치와 의견을 가지고 있으며 대부분의 가치와 규칙은 집단에 따라 상대적이라는 사실을 깨닫는 것이다. 이 상대적 규칙은 공정성을 위해 일반적으로 지지되어야 한다. 왜냐하면 그것은 사회적 계약이기 때문이다. 가족, 우정, 신뢰, 직업의 의무 또한 자유롭게 참여한 충성, 즉 계약이고 다른 사람의 권리존중을 요구한다. 이 단계의 사람은 법과 의무는 전체적 유용성, 즉 최대다수의 최대이익 이라는 합리적 계산에 기초되어야 한다는 데 관심을 가진다.이 단계는 개인의 가치와 권리를 사회보다 우선하는 관점을 취한다. 즉, 가치와 권리를 사회적 결속이나 계약보다 우선하는 합리적?개인적 의식을 취한다. 이 단계에 있는 사람은 협약, 계약, 객관적 공평성, 합당한 절차와 같은 형식적 기제에 의해 여러 관점을 통합한다. 그는 도덕적 관점과 법적 관점을 고려한다. 그 과정에서 양자가 갈등할 수 있음을 인식한다. 그러나 양자의 통합이 어렵다는 점을 알게 된다.제5단계는 일반적으로 공리주의적 도덕성을 함의한다. 옳은 행동이 무엇인가는 전체 사회에 의해 비판적으로 검토되고 동의된 개인의 일반적 권리 및 표준과 관련해서 정의된다. 이 단계에 있는 사람은 인간의 권리를 개인의 가치 및 의견의 문제로 본다. 합법적 관점에 대해 강조한다. 사회적 유용성의 합리적 고려와 관련해서 법률의 개정 가능성에 대해서도 강조한다. 이들은 법적 영역 밖에서는 자유로운 합의와 계약이 의무를 구속하는 요소가 된다고 본다. 이들은 도덕적 관점과 법적 관점을 구별할 수 있다. 그러나 법과 도덕 모두를 개인의 권리 및 가치로부터 이끌어 낸다. 이들은 계약적?법적 권리와 관계없이 도덕적 관점을 정의하기 어렵다. 그러므로 법적 관점과 도덕적 관점이 갈등할 때 양자를 통합하기 어렵다.이 단계에 있는 사람은 개인적 권리와 사회적 의무를 합리적으로 조절하려는 노력을 한다. 계약은 상대측의 권리를 부당하게 침해함이 없이 자기측의 이익을 추구하기 위해 양자의 합의하에잡힌 상향적 개발이 있을 뿐이다.단계들은 위계적 통합체로 구성되어 있다. 한 사람의 사고가 한 단계로부터 다음 단계로 개발될 때 높은 단계는 낮은 단계에서 발견된 구조들을 통합한다. 한 사람이 형식적 조작단계에 이르렀을 때 그는 구체적 조작의 사용방법을 잊어버리지 않는다. 그는 문제가 단순할 경우에는 구체적 조작을 사용한다. 그러나 문제가 복잡할 경우에는 형식적?조작적 사고에 의해 문제를 해결한다. 단계의 개념은 다양한 문화적 조건하에서도 계열의 보편성을 가진다. 발달은 문화적 가치 또는 규칙을 학습하는 것일 뿐 아니라 어느 문화에서도 발생하는 발달의 보편성을 반영하는 것이기도 하다. 도덕판단의 단계는 문화적으로 보편적인 모습을 보여준다.자녀들은 그들이 강한 애착을 가지는 양육자, 즉 부모를 모방하기 때문이다. 양육은 타인을 돌보고 염려하는 행동이다. 그러므로 양육은 그 자체가 일반적으로 도덕적 행동이다. 부모는 자녀의 도덕적 행동의 모델이 되고 그들에 의해 모방된다.부모는 자녀에게 감정 이입의 기회를 제공하기 때문이다. 우리는 행동결과의 즐거움 또는 불유쾌를 다른 사람에게 전하는 사회적 단서에 민감하지 않고서는 다른 사람의 욕구, 감정, 복지 등을 헤아릴 수 없다. 유아에게 있어서 자신의 행동결과에 대한 초기의 감정 이입현상은, 부모가 괴로워하거나 애정을 철회하거나 또는 즐거워하거나 애정을 표시할 때 발생한다. 만약 부모가 자녀에게 양육을 제공하지 않으면, 자녀는 애정 부재현상을 경험한다. 이들에게 있어서 애정 표시는 보상가를 가지지 못할 수도 있다.부모는 애정의 약속 또는 철회와 같은 강력한 보상과 벌을 제공할 수 있는 위치에 있기 때문이다.2. 강화계획1) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성강화란 행동의 비율을 증가시키거나 강하게 하는 후속자극을 사용하는 것이라고 하였다. 그런데 어떤 후속자극을 어떻게 사용하는가에 따라서 정적 강화가 있고 부적 강화가 있다. 개인이 바람직한 행동을 하면 교사나 부모 또는 상담자가 음식물, 어루만짐, 칭찬, 선물, 상장이나는 것은 높은 속도로 그런 요구를 하게 하여 결과적으로 교사에게 지나치게 의존하게 할지 모른다. 반면에 일정 기간 동안 독자적으로 학습하여 온 후에만 도움을 요청하는 학생을 강화하는 것은 학생에게 이따금씩 요청하는 것이 전적으로 받아들일 수 있음을 깨닫게 할 것이다. 이전에 강화받아 왔었던 행동을 수행하지 않기를 요구한다.다른 행동의 변별 강화는 일정 기간 동안 특정 반응이 일어나지 않을 때 강화를 제공한다. 바꾸어 말하면, 유기체는 일정 기간에 그 반응 이외의 다른 것을 행하는 것에 대해 강화를 받는다. 예컨대 “오늘 함부로 말하는 학생들의 이름을 모두 칠판에 적으려고 한다. 만일 3시까지 이름이 적히지 않는다면 그 학생에게는 30분의 자유시간을 줄 것이다"라고 말하는 교사는 이 예에 해당한다. 왜냐하면 교사는 허락 없이 말하지 않는 것에 대해 학생을 강화하고 있기 때문이다. 연속강화는 분명히 반응을 가르치는 가장 효과적인 방법이다. 그러나 일단 도달점 행동이 달성되었다면, 다양한 간헐강화 스케줄-비율, 간격, 및 변별-이 소거를 방지하고 그리고 그 반응의 빈도와 형태를 통제하는 데 유익할 수 있다.2) 강화계획의 예현실적으로 학생들이 특정한 행동을 할 때마다 강화물을 제시할 수는 없다. 즉 학생들의 착한 행동에 대해 항상 보상을 주지 못하고 나쁜 행동 역시 항상 벌하지는 못한다. 이처럼 강화를 언제 어떻게 제시하느냐 하는 것을 강화계획이라고 한다. 우리는 이러한 강화계획에 의해서 강화를 받는다. 특정한 바람직한 행동이 나타날 때마다 강화를 주는 것을 연속적 강화라고 하는데, 고양이가 빗장을 열 때마다 생선을 먹게 되는 것이 그 예이다. 그러나 이러한 연속적 강화는 일상생활에서는 흔하지 않다. 이에 반해 특정반응 중에서 일부분만 강화가 주어지는 것을 간헐적 강화라고 하는데 일상에서는 연속적 강화보다 간헐적 강화가 더 많이 사용된다.(1) 고정간격강화고정간격계획에서는 바로 앞의 강화로부터 계산하여 일정한 시간이 경과한 뒤에 한 첫째 반응에 강화가 주어지는 계획시오

간호학과| 2020.09.25| 12페이지| 5,000원| 조회(214)

에릭슨, 교육심리학, 콜버그, 방송통신대, 도덕성발달, 성격발달단계이론

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<방통대>심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. 평가D별로예요

경영학과 1학년 심리학에게묻다 공통『심리학에게 묻다』강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오.1) 가족의 문제에 대한 설명- 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기- 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기2) 나의 문제에 대한 설명- 7장에 나오는 개념 중 나에게 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기- 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기3) 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기I. 서 론II. 본 론1. 가족의 개념 및 형태2. 가족의 문제3. 나의 문제4. 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지III. 결 론참고문헌I. 서 론지금의 가족은 이전의 가족 개념과는 많이 변화되었다. 불과 50년전만 하더라도 한 가족안에서 아버지는 가부장적이고 어머니는 집안 일만 하는 모습으로 묘사됐으나 현재는 모두가 직업을 자아실현의 도구로 사용하고 자아 실현을 위해 노력하는 모습으로 그려지고 있다.우리 사회의 가족은 지난 세월 동안 급속한 산업화, 도시화의 영향으로 많은 변화를 경험하고 있다. 이러한 변화는 성?연령?세대별로 차별화된 새로운 가족 만들기가 우리 사회의 한 편에서도 나타나고 있는 반면 가족의 기능 및 역할은 점차 축소되고 있다고 할 수 있다. 특히 이혼이나 재혼 등 결혼에 대한 가치관의 변화는 가족의 해체라는 새로운 문제를 야기 시켜 오늘날 가족이 위기의 국면에 빠질 수 있다는 것을 충분히 보여주고 있다. 이같이 기존의 범주를 벗어난 가족의 해체는 또 다른 새로운 가족의 형태로 만들어 지고 있다.이 레포트는 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 가족의 문제, 나의 문제, 가족과 자신과의 더 나은 관계를 위한 노력을 서술하였다.II.른 소외감 등으로 인한 정서적 문제 등의 다양한 어려움을 가진다.(2) 가족 구성원의 특성 측면에서 본 가족의 형태? 재혼 가족: 재혼으로 형성된 가족으로, 두 명의 성인과 그들 중 한 사람, 또는 두 사람 모두의 자녀들로 이루어진 가족의 형태? 입양 가족: 혈연관계가 없는 사람을 자녀로 맞이하는 입양으로 이루어진 가족의 형태? 다문화 가족: 부모 중 한사람이 외국인인 국제결혼 가족, 외국인 근로자 가족의 형태로 지구화로 인한 결과이다. 국제결혼의 증가와 결혼이주여성의 출현으로 한 국사회는 그간 경험하지 못한 문화적 차이를 일상적으로 대면하게 되었다. 한국 사회의 국제결혼은 초기에는 농촌의 재/생산 위기를 해소하기 위한 방편으로 시 작하여, 현재는 저 출산 사회의 위기를 해결하고 고령화 사회를 대비하는 인구 재생산을 위한 대안으로 강구되고 있다. 또한 각 지방자치단체들은 ‘지역경제 살 리기’의 일환으로 국제결혼 비용을 지원하는 조례를 제정하고 있다.(3) 생활양식 측면에서 본 가족의 형태? 부부 취업 가족: 여성이 결혼한 후에 직장을 갖는 가족의 형태? 주말 부부 가족: 배우자가 해외 취업, 사회 시설 입소 등으로 부부가 따로 살고 있는 가족의 형태? 기러기 가족: 직업과 학업을 위해 분거하는 가족의 형태이며, 최근에는 지구화의 맥락에서 국제적인 이주가 많아졌다.(4) 탈 근대적 측면에서 본 가족의 형태? 미혼 독신 가족(1인 가족): 결혼을 하지 않은 상태에서 혼자 살거나 이혼, 사별 등으로 인해 한 사람으로 이루어진 가족의 형태? 동거 가족: 혼인 신고를 하지 아니한 부부와 그 자녀로 이루어진 가족의 형태? 동성애 가족: 자신들의 성적 경향성에 따라 서로 공동체적 삶을 살기로 결정하 고 선택한 두 명의 동성애자들로 이루어진 집단이다. 동성애 가족은 생물학적 인 자녀생산을 통하여 개인과 사회에 기여하는 역할을 수행하지 못한다. 또한 합법적, 종교적, 규범적 승인을 받지 못하고 동성애 커플 당사자들의 불안한 동성애적 성정체감과 사회적 정체감등의 심리사회적 문제게 되어 부담감이 생기고 경제적으로나 여러 가지 상황에서 준비가 되지 않아서 빈곤한 상황에 스트레스를 받아 아동학대가 일어난다고 한다. 또한 준비되지 않은 상황에서 지원받을 수 있는 조건이 까다롭고 방법이 생각보다 많이 알려지지 않아서 스트레스 자체를 자녀에게 푸는 것이고, 원하지 않던 자녀가 생겼음에 부담감을 느끼고 지금 느끼는 불행의 원인이 자녀에게 있다고 생각을 하여 계속 자녀가 미워지고 본인의 뜻대로 말을 듣지 않으니 폭력을 행사하면 본인의 말을 들을 것이라 생각을 하며 반항도 못하는 아이에게 폭력을 행사하는 것이다. 이에 해결책은 자녀 양육에 대한 교육을 실시하며 빈곤한 가정에 지원 자격을 낮추어 진입장벽을 낮추고, 여러 가지 홍보로 사람들에게 이러한 복지 정책이 있음을 알리며 지원 자격을 내린 만큼 꼼꼼히 검토 감시해 부정한 방법으로 지원을 받고 있지 아니한가를 자세히 알아보고 지원해주는 방식으로 하면 좋을 것이다.반면에 자녀에게 애정이 과도하게 많아 자녀가 잘되었으면 하는 마음을 가진 부모 또한 과도한 학업과 성적에 대한 스트레스를 주어서 자살이라는 극단적인 선택을 하는 자녀들 또한 심심치 않게 보인다.부모는 자녀가 잘 되었으면 하는 바람으로 자녀에게 공부를 시키지만 자녀의 입장에서는 그것이 폭력으로 느껴서 과도한 부담감에 극단적인 선택을 하는 것이라 생각한다. 비단 학부모의 과도한 기대 외에 집단따돌림이나 개인적 스트레스로 인한 자살 선택자도 있지만, 성적으로 인한 과도한 스트레스가 주된 원인이라 보인다. 또 집단따돌림으로 인한 자살 충동은 징후가 있고, 자녀 스스로가 위축된 모습을 보여 사전에 상담이나 전학 등 조취를 취할 수도 있지만, 성적으로 인한 과도한 스트레스로 인한 자살은 충동적이고 징후가 없으므로 다른 상황보다 위험하다고 볼 수 있다.우리 부모는 자녀에게 지나치게 과도한 기대하고 있거나 본인이 못한 일을 자녀에게 대신 이루어 주기를 바라는 마음과 지금 있는 빈곤을 자녀가 대신 해결해 줄 것이라는 생각에서 자녀를 혹독하게 다룬다. 그래데, 이는 받아들일 수 없는 생각들이나 충동을 그와 정반대의 것으로 변화시키는 과정이다.즉 겉으로 나타나는 태도나 언행이 마음 깊은 곳의 욕구나 생각과는 정반대인 것이다.나는 겉으로 볼 때 허영에 빠진 것처럼 살기도 한다.스스로 영화 같은 사랑을 할 자격이 충분하다고 생각을 한다.'아직 적당한시기, 적당한 사람을 만나지 못했을 뿐 기회만 되면 보란 듯이 연애를 할 거야. 나는 그럴 자격이 충분해.'하지만 이것은 나의 무의식 밑바닥에 흐르고 있는 것은 내가 인정할 수 없는 지독한 열등감이다.이를 도무지 받아들일 수 없기 때문에 내 자아는 열등감의 고통을 화려한 사랑의 추구로 살짝 비틀어 놓았다.바닥을 친 것처럼 보였던 그의 자아상은 반대로 튀어 올라 지나치게 부풀려 것이다.2) 억압‘억압’은 자신의 욕망을 인식했을 때 생겨나는 불안을 직면하지 않기 위해 불안을 야기하는 욕망과 반대되는 의식적인 태도나 행동을 강박적이고 과장되게 하는 것을 의미한다. 강박신경증에서 특징적으로 보이지만, 다른 신경증에서도 나타날 수 있다. 행동 및 성격 특성에서 지나친 경향성이 존재하거나 상호 모순된 특징이 공존할 때 반동형성을 확인할 수가 있다.이 기제는 두 가지 단계를 거친다. 첫째, 받아들일 수 없는 충동을 억압하는 것이며, 둘째, 그 반대적 행동이 의식적 차원으로 표현되는 것이다.예를 들어, 파티의 주인이 싫어하는 손님을 더 많이 배려한다거나 또는 강한 성욕을 의식한 여성이 외설적인 영화 상영을 반대하는 선동가가 되기도 한다. 공격이나 증오 등의 파괴적 충동이 무의식 속에 강하게 억압이 되어 있을 경우 의식적으로는 오히려 과장된 친절과 예의를 갖추어 행동을 한다. 지배적이고 공격적이고자 하는 소망의 위협을 받는 남자가 지나치도록 소심하고 부끄러움을 잘 타며 수동적으로 행동하는 경우에 이때의 소심함과 소극성은 강한 공격적 요구에 대한 반동형성이라고 할 수 있다.또한 '미운 놈 떡 하나 더 준다.'라는 속담도 이에 해당이 된다. 초기 자아발달단계에서는 방어기제로 주로 사용되지만,양하게 나뉜다.? 달콤한 레몬형 - 자기가 현재 가지고 있는 것이 남들이 볼 때는 별 볼일 없는 것이지만, 나는 바로 내가 원하던 것이라고 스스로 믿는 것이다.예를 들어, 수입이 적은 연극배우에게 잘나가는 회사원이 그 일을 도대체 왜 하는 것이냐 물었을 때, 연극배우는 속으로는 배가 아프지만 입으로는 이게 바로 내가 원하는 일이라고 하는 것? 신포도형 - 여우와 신포도의 이솝우화로 부터 비롯된 유형으로 어떤 목표를 달성하려 했으나, 실패한 사람은 자신은 처음부터 그것을 원하지 않았다고 변명하는 것이다.? 망상형 - 원하는 일이 마음대로 되지 않을 때 자신의 능력에 대해 허구적 신념을 가짐으로써 실패의 원인을 합리화시킨다.내가 친구들과 이야기 할 때 ‘내가 ~였으면 벌써 ...했지’라고 하는 등의 말들이다..예로, 공통 작업을 하던 중에 실수가 생겼고, 그것에 대해 교수나 윗사람이 지적을 했을 때, ‘저만 이렇게 한 것이 아닙니다.’라고 하는 상황 등이다.? 투사형 - 자신의 결함이나 실수를 자기 이외의 다른 대상으로 책임을 전가시키는 것이다.4. 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지가족은 가족 구성원 사이에 맺어지는 관계로 가족관계는 다른 사람들과 관계를 형성하는 데 있어 기초가 되므로, 가족 관계를 원만하게 유지하는 것이 매우 중요하다.가족 구성원에게 기대하는 역할을 제대로 수행하지 못하거나, 자신의 역할과 하고 자 하는 일이 다를 때에는 갈등이 생기고 가족 관계가 원만하지 못하게 된다.가족 구성원은 생활의 경험과 지혜를 전달하고, 능력에 맞게 집안일에 참여해야한다.부모는 안정된 터전을 제공해 주고, 자녀를 양육하고, 노인을 보호해야하며, 중요한 집안일을 처리해야 하다.자녀 자기 성장을 위해 노력해야 하고, 웃어른을 공경하고, 형제자매간에 우애 있게 지내면서 집안일에 적극적으로 참여해야 한다.그리고 바람직한 가족 관계를 위해 상대방을 배려하는 마음을 가지고 지속적인 대화를 통해 서로의 차이를 이해하고 받아들여야 할 것이다다.

공통교양과목| 2020.09.25| 14페이지| 5,000원| 조회(671)

가족, 관계, 가족의문제, 나의문제, 심리학에게묻다

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<방통대>1) 프라이드슨의 낙인론 모형에 대해 설명하고, 2) 급성 및 만성질환자 각각 1인씩 총 2인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례를 조사하고, 3) 두 사례를 비교분석하시오. 마지막으로 4) 모형이나 개념 적용에 따른 결론을 제시하시오. 평가A좋아요

간호학과 4학년 간호학특론 A형프라이드슨의 낙인론 모형 설명, 사례조사(급성 및 만성질환자) 및 비교분석, 결론제시1) 프라이드슨의 낙인론 모형에 대해 설명하고, 2) 급성 및 만성질환자 각각 1인씩 총 2인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례를 조사하고, 3) 두 사례를 비교분석하시오. 마지막으로 4) 모형이나 개념 적용에 따른 결론을 제시하시오.I. 서 론II. 본 론1. 프라이드슨의 낙인론 모형 설명2. 급성 및 만성질환자 사정3. 두 사례의 비교분석4. 모형 및 개념 적용에 따른 결론III. 결 론참고문헌I. 서 론낙인론적 관점은 일탈에 대한 연구의 관심사가 무엇이 일탈로 규정되고 누가 일탈자로 규정되는가에 있다. 사회구조보다 사회적 과정 그리고 미시적 사회심리학적 관점에 초점을 둔다. 즉, 일탈의 사회적 규정에 대해 연구하고 어떠한 방식으로 일탈이 규정되고 어떠한 과정으로 일탈이 일어나는지 연구한다. 일탈이란 사람이 저지를 행위의 특성이 아니라 다른 사람이 일반사람에게 법과 제재를 가한 것이라고 한다. 인간이 처해있는 상황에 문제가 있고 문제를 규정하는 사람자체가 문제가 된다. 사회적 규정, 규범을 정하는 사회집단이 일탈자를 낙인찍히도록 법을 만들고 제정한다고 주장한다. 어떠한 행위가 옳고 그른 것이 아니라 사회구성원이 그 행위에 대한 반응으로 일탈자로 정해지는 것이다. 지금부터 2020년 방송대 간호학특론A형 중간과제물을 통해, 1) 프라이드슨의 낙인론에 대해 설명하고 2) 급성 및 만성질환자 각각 1인씩 총 2인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례를 조사하고, 3) 두 사례를 비교분석하고 4) 모형이나 개념 적용에 따른 결론을 제시하도록 하겠다.II. 본 론1. 프라이드슨의 낙인론 모형 설명1) 프라이드슨 낙인론의 개요낙인론적 관점에서 사회적 규정은 탈선자라고 낙인찍힌 사람은 스스로를 일탈자로 규정하게 되고 일탈자의 행동양식에 휘말리게 된다. 다른 구성원들과 사회제도 자체가 낙인된 사람을 양상하게 되고 이렇게 양상된 낙인찍힌 사람들은 스스로를 일탈자라는 자아의 모습을 재정립한다. 일탈행위를 막기 위한 제도와 규정자체가 오히려 일탈자를 양상하고 그들이 일탈행위를 하게끔 만드는 것이다. 일탈자로 낙인찍힌 사람은 그들 스스로 행위자체를 판단하고 옳고 그름을 분별하고 행위를 하는 것이 아니라 주변 구성원, 사회적으로 형성된 제도에 의해 구별되어 지고 계속적인 일탈행위를 하게 된다.Lemert는 일탈에 대한 용어를 일차적, 이차적 일탈로 구분하였다. 일차적 일탈이란 사회규범을 위반하였으나 개인의 심리적 구조와 사회적 역할 수행에 영향을 미치지 않는 일탈이다. 개인적, 상황적 이유로 규범을 어기지만 이들 스스로 일탈자라고 생각하지 않으며 다른 구성원들에 의해 일탈로 노출되지는 않는다. 이에 반해 이차적 일탈은 사회적 통제에 의해 발생하며 일탈자로 낙인을 찍으며 직업적이며 경험적으로 일탈을 이끌어 가게 된다. 사회통제자체가 일탈행위를 이어지게 하는 경우이다.낙인론적 관점은 사회구조보다는 다소 주관적이며 사회 과정에 관심을 둔다. 정상적인 행위와 일탈 행위는 명확히 구분되어 지는 것이 아니라 상황에 따라 형성된다는 것이다. 그러나 낙인론적 관점의 중요한 비판점은 우선적으로 경험적인 검증에 모순이 있다. 또한 일탈이 일어나는 근본적인 원인을 밝히지 못한다. 사회규범을 다소 경미하게 어긴 일탈자의 경우에는 낙인론적 관점이 유용하나 사회적으로 많은 질타와 악질적인 범죄자의 경우에는 이러한 관점을 적용하기에는 한계가 있다. 낙인론적 관점이 상대적으로 상황에 형성된다면 이러한 상대적 중요성자체를 보다 구체화할 필요가 있을 것이다. 그리고 낙인자로 찍히게 되는 정도의 차이가 연령, 지역, 인종, 사회계층에 따라 달라질 수 있기 때문에 이러한 요인들 또한 고려되어야 할 것이다. 낙인론적 관점에서 일탈에 대한 연구는 자칫 잘못하면 낙인찍히는 일이 없이는 일탈행위도 발생하지 않을 것이라는 위험성에 빠져들 수도 있다. 분명 들어나지 않는 일탈행위, 범죄자도 분명히 사회적인 일탈로 규정되어야 마땅하다고 생각한다. 그러나 낙인론적 관점에서는 이러한 부분을 간과하고 일탈로 규정되지 않을 수 있다고 한다. 사회적인 경험이 없더라도 사회적인 범죄행위는 발생할 수 있다는 점을 간과했다고 생각한다.이러한 낙인론적 관점은 사회정책적인 면에서도 일탈에 대한 근본적인 원인을 밝히지 못하였고 정책적으로 시행함에 있어서도 치료적 형태로 나타난다. 일탈에 대한 어떠한 대책 자체가 행위에 대한 근본적인 예방보다는 치료적 프로그램으로 시행되었다. 그러나 이러한 프로그램 자체도 치료에 있어 치료 행위에 대상이 되는 사람으로 다시 낙인이 찍힐 수 있다는 문제점이 있다. 베커가 일탈행위를 개인이 저지르는 것이 아니라 사회적인 제재 자체가 규정한다고 주장했듯이 이러한 낙인론적인 관점에서 보다 사회적 정책을 올바르게 적용하려면 낙인주의가 지닌 문제점들 다소 주관적이며 상대적 중요성자체를 보다 연구하여 구체화하는 정책을 시행하여야 할 것이다. 최근의 입장이 낙인이라는 요소하나가 일탈을 발생시키는 원인이라고 생각하지 않듯이 낙인에 대한 여러 가지 반응, 여러 변수에 대한 반응을 고려해서 재검토할 필요가 있다.2. 급성 및 만성질환자 사정※ 62세의 A씨(여자)혼자 살고 있는 A씨는 자녀들로부터 경제적 지원을 받을 수 없기 때문에 청소 일을 하면서 스스로 생계를 이어가고 있다. A씨는 의료지식의 부족으로 자신이 천식을 안고 사는지 몰랐고, 단지 흡연 등으로 헛기침이 나고 가래가 나온다고 생각했다. 평소에 느끼지 못하다가 최근 들어 기침을 하는 횟수가 증가하고 가슴부위의 통증을 느끼게 되어, 건강에 문제가 있음을 느꼈다. 그 때 환자본인은 물을 자주 마시게 되고 되도록 가래를 뱉음으로 가래를 제거하는 등의 자가 치료를 하였다.자가 치료를 통해서도 나아짐을 느끼지 못하고 일을 잠시 쉬고 집에서 쉬게 되었다. 이로 인해 직장에서 코로나19로 의심받기도 했다. 집에서 쉬면서 나름대로 자가 간호를 했지만 상태가 호전되지 않았고, 급성천식발작을 일으켜 입원을 하였다.※ 65세의 B씨(남자)B씨는 65세 남성 사업가로 만성신부전증 환자이다. 중산층에 속하며 10년 전 고혈압과 당뇨를 진단 받았다. 평소 당뇨조절도 잘되지 않았지만 식욕을 억제하지 못하고, 군것질을 자주 하는 편이라고 한다. 환자는 소변색이 짙어진 것 외에는 별다른 증상을 느끼지 못했다. 개인병원에 약을 타러 갔다가 혈액검사, 뇨검사를 하게 되었는데 신장수치결과가 높다는 소리를 듣고 약을 처방받았으며 인터넷 당뇨모임 카페에 들어가 신부전 초기증상에 대해 검색하게 되었다.B씨는 자신이 만성신부전일 가능성이 높다는 것을 인식하고 준종합병원으로 가서 검사를 받았다. 검사 상 자신의 신부전 단계가 3단계라는 것을 알게 되었고, 대학병원에 입원하게 되었다. 대학병원에 가서 여러 가지 검사를 시행하였고 당뇨조절, 혈압조절을 잘하지 않을 경우 투석을 해야 한다는 위험성에 대해 설명을 듣고 바로 입원하여 당뇨, 혈압조절을 하면서 약도 꾸준히 먹으며 여러 가지 교육을 받게 되었다. 혈당과 혈압이 어느 정도 조절이 되어 2주 후 퇴원하게 되었고, 퇴원 후에는 당뇨조절을 위해 자가인슐린투여법을 배웠고, 혈압기를 구입하여 집에서 아침마다 자신의 혈압을 측정하기로 했다. 그리고 신기능 악화를 늦추기 위해 처방받은 약도 꾸준히 복용할 것이라고 결심하였다.3. 두 사례의 비교분석A씨는 뒤늦게 자신의 증상에 대해 나름대로 자가 치료를 하려는 노력을 하기는 했지만 초기에는 환자역할에 충실하지 못하였고, 끝내 급성천식발작이 오게 되었다.B씨는 만성신부전증 환자였지만 평소 자신의 건강관리에 소홀히 하였다. 하지만 꾸준히 병원을 다니며 자신의 건강을 체크하였으며 스스로 자신의 질병에 대해 인지하고 병원에 방문하게 되었다. 병원 입원 후에도 의사와 간호사의 처방과 지시에 잘 따랐으며 자신의 질환을 관리하기 위한 교육에도 적극적으로 임했다.A씨는 청소 일을 하면서 주변 사람들로부터 코로나19 감염을 의심받았고, 마스크를 제대로 쓰지 않아 자주 지적을 받아왔다. 비록 코로나19에 감염된 것은 아니지만 타인의 경멸과 낙인을 받아왔다는 점에서 “정당성 없는 환자 역할”에 해당한다고 볼 수 있다.B씨는 퇴원 후에도 한동안 자신이 운영하는 사업체에 출근하지 않을 계획이다. 현재 가장 중요한 것은 일이 아닌 자신의 건강이라고 생각하기 때문이다. B씨에게 이것은 환자로서의 특권이며, “조건부 환자 역할”에 해당한다.파슨스의 환자역할과 낙인론적 환자역할을 비교해보면 의료사회학적으로 질병은 병을 통해 정상행위가 깨져 사회생활에서의 일탈을 가져오는 것으로 보고 있다. 일탈로서 질병을 바라보며 질병은 사회체계의 안정을 저해하고 위협하기 때문에 사회 역기능적인 역할을 하는 것으로 본다. 따라서 두 환자역할 론에서는 사회안정과 사회적 기능을 중시해 환자역할이 잠재적 기능을 수행하면서 사회제도 속에서 한 개인이 제도적 구조에 어긋나는 행동을 할 때 환자역할을 통해 자연스럽게 해결해 나가는 것으로 보고 있다. 파슨스의 환자역할은 개인과 사회집단이 가지고 있는 다양성을 포괄하지 못하고 있다. 파슨스의 환자 역할 개념은 중산층의 의료이용을 설명하는 데 치우져 있다.(저소득층 경우에는 가난하므로 아픈 것을 느끼더라도 활동할 기력이 있으면 일을 멈추지 않고 지속하는 경향이 있다.) 따라서 소득 계층간에 의료이용 현상, 민감한 반응 등을 차별화해 개념으로 설명하지 못하고 있다. 낙인론적 환자역할에서는 일탈의 개념을 규정짓는 과정에서 일탈행위의 사회적 상대성을 강조한다. 일탈이 그 행위 자체가 갖는 본질에서가 아니라 그 행위가 발생하는 상황과 여건에 따라 규정된다고 할 때 누가 일탈을 규정짓느냐는 문제가 제가 될 수 있다. 따라서 낙인론적 환자역할에서는 일탈의 상대성을 강조하고 있으며 어떤 행위도 본질적으로는 일탈이 아니라고 주장한다. 심각한 일탈로서 만성질환자인 암 환자의 경우에는 대부분의 일상의무로부터 영원히 면제되고 무제한적 특권이 부여되야 하는 것으로 판단하고 있다.

간호학과| 2020.09.23| 4페이지| 5,000원| 조회(284)

방송통신대, 간호학특론, 낙인론, 프라이드슨, 프라이드슨의낙인론

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<정책학원론 공통>정책 유형 구분의 의의를 밝히고, Lowi의 정책유형 분류를 우리나라의 정책의 사례를 들어 설명하시오. 평가C아쉬워요

행정학과 3학년 정책학원론 공통정책 유형 구분의 의의를 밝히고, Lowi의 정책유형 분류를 우리나라의 정책의 사례를 들어 설명하시오.I. 서 론II. 본 론1. 정책 유형 구분의 의의1) 정책 분류방법2) 정책 유형 구분의 의의2. Lowi의 정책유형 분류와 우리나라 정책 사례1) 분배정책과 사례2) 규제정책과 사례3) 재분배정책과 사례4) 구성정책과 사례III. 결 론참고문헌I. 서 론로위(T. Lowi)는 정책형성에 관련된 사람들 사이의 관계와 그 정책이 사회에 미치는 영향의 특성에 따라서 분배정책 ' 규제정책 ' 재분배정책 ' 구성정책으로 분류하는 정책유형론을 최초로 제시하였다.이외에도 다양한 정책유형론이 제시되었는데, 알몬드와 포웰(G. Almond & G. Powell)의 분배정책 ? 규제정책 ? 추출정책 ? 상징정책의 유형론, 리플리와 프랭클린(R. Ripley & G. Franklin)의 분배정책, 경쟁적 규제정책, 보호적 규제정책, 재분배정책의 유형론이 제시되었다.현실적으로 정책유형은 정부조직별로 분류하는 것도 유익하다. 정부 각 기관에서 수행하는 정책에 따라 경제정책 ? 외교정책 ? 국방정책 ? 교육정책 ? 보건의료정책의 형식으로 분류할 수 있다. 여기서는 정책학자들이 분류한 정책들을 선별적으로 설명하고자 한다.이 레포트는 정책 유형 구분의 의의를 밝히고, Lowi의 정책유형 분류를 우리나라의 정책의 사례를 들어 설명하였다.II. 본 론1. 정책 유형 구분의 의의1) 정책 분류방법가장 전통적인 정책 분류방법은 정책을 재정정책, 경제정책, 통일정책, 외교정책, 통상정책, 국방정책, 교육정책, 노동정책, 건설정책, 교통정책, 보건정책, 복지정책, 농업정책, 산업정책, 자원정책, 정보통신정책, 과학기술정책 등 기능에 따라 분류하는 것이다. 이 분류방법은 정부 기능에 관해서 우리가 지니고 있는 경험과 사고를 정리하는 상식적인 분류방법일 뿐만 아니라 입법부나 행정부의 조직도 반영하고 있다.국회의 상임위원회나 정부 부처도 대체로 기능별로 조직되어 있을 뿐 뿐만 아니라 정부의 많은 사업이 다목적인 경우가 많기 때문에 기능별 분류로서는 처리하기 어려울 때가 있다는 것이 단점이다.또한 각 정책의 특성을 밝히고 그 기능별로 분류하는 것이 편리하고 도움이 되기는 하지만, 정책학 또는 정책연구의 목적 중 하나가 여러 가지 정책의 일반적인 원리나 법칙을 발견하는 것이기 때문에 너무 잡다하게 분류하는 것은 이러한 목적에 큰 도움이 안 된다. 그리하여 많은 학자들은 정책을 공통적인 어떤 기준에 의하여 분류하려고 시도하였다.2) 정책 유형 구분의 의의(1) 과학적 이유학자들 중에는 과학적인 이유에서 정책의 내용 또는 유형을 연구하여야 한다고 주장하는 사람들이 있다. 이러한 연구가 정책학이나 정책연구의 폭을 넓혀 주고 타당성을 제고하는 데 이바지할 수 있다는 것이다.① 정책과정의 이해 증진정책과정에 관한 많은 연구에서는 정책의 내용을 종속변수로 취급하여 왔다. 다시 말해서 많은 연구자들이 정책산출의 차이를 압력단체 및 정부기관 간의 권력의 배분관계나 정책과정 참여자들의 전술 등과 같은 독립변수를 가지고 설명하려고 했던 것이다.그러나 근래에 와서는 이러한 접근방법에 대해서 비판이 제기되고 있다. 로위(Theodore J. Lowi)를 비롯한 많은 학자들이 정책의 내용이나 유형을 독립변수로 다루어야 한다고 주장한다. 정책의 유형이 달라짐에 따라 정책과정도 달라진다는 것이다. 따라서 정책유형을 알면 그러한 정책이 어떠한 과정을 거쳐서 결정될 것이라는 것을 대체로 예측할 수 있다고 주장한다. 뒤에서 보게 될 리플리(Randall B. Ripley)와 프랭클린(Grace A. Franklin)의 경우 정책유형이 달라짐에 따라 정책의 형성과정뿐만 아니라 정책의 집행과정도 달라진다고 주장하고 있다.② 정책결과의 이해 증진정책내용(유형)을 독립변수로 사용하여 정책의 결과, 즉 정책이 가져오는 긍정적 효과와 부정적 효과를 연구하여야 한다고 주장하는 사람들이 있다. 정책영향이나 정책결과는 정책산출과 구별되어야 한다. 이 때 정책산출이란 통과시킨 있는가를 좀더 깊이 연구할 필요가 있다.(2) 전문적 이유정책내용의 연구 또는 정책유형의 연구는 다음과 같은 두 가지 전문직업적인 과업 달성에 이바지할 수 있다.① 현재 및 과거 정책의 평가정책의 긍정적인 효과와 부정적인 효과를 파악하는 것은 어려운 일이지만 일단 효과를 파악한 다음에는 특정한 정책의 긍정적인 효과가 거기에 부수되는 정치적 희생을 지불할 가치가 있었던 것이냐를 판단하는 문제가 제기된다. 예를 들어, 주민들에 대한 상수도 공급 증대와 전력 공급 증대를 위하여 어떤 지역에 댐을 건설할 때 자연을 훼손시켜도 좋으냐 하는 문제라든지, 수명 연장을 위한 인공신장의 공급 증대를 위하여 유아사망률을 낮추는 보건사업을 희생시켜도 좋으냐 하는 문제 등이 대표적인 예라고 하겠다. 여기에서 최대의 난점은 가치 판단의 문제라고 할 수 있는데 정책내용의 연구가 이러한 정책평가에 이바지할 수 있다는 것이다.② 정책결정자에 대한 조언정책연구자들이 정책결정자들의 자문에 응하고 조언하기 위해서는 정책의 내용을 연구할 필요가 있다. Dror가 지적한 바와 같이 정책학은 보다 나은 정책결정을 위하여 그 방법?지식?체제를 다루는 학문으로서 보다 효과적이며 능률적인 정책을 통하여 설정된 목표를 달성하려는 데 주안점이 있다. 그러므로 정책결정자들의 자문에 응하는 것이 정책연구자들의 중요한 기능의 하나라 할 수 있다.이러한 경우 문제가 되는 것은 정책연구자들이 실질 분야의 전문가들보다 나은 조언을 할 수 있는가 하는 것이다. 예를 들면 노동정책을 수립할 때 정책분석가가 노동문제 전문가보다 나은 조언을 할 수 있으며, 보건정책을 수립할 때 정책분석가가 보건 전문가보다 우월한 조언을 할 수 있는가 하는 문제이다.실질적인 문제에 관해서는 그 분야의 전문가를 따라갈 수 없겠으나 정책분석가가 특정한 정책이 가져다 줄 긍정적 효과와 부정적 효과, 특히 정치적 편익과 정치적 비용을 산출하는 데 이바지할 수 있는 체제를 개발한다면 실질 분야의 전문가 못지않게 정책결정자들에게 도움이 될 수 있다.(3하여야 한다는 것이다.2. Lowi의 정책유형 분류와 우리나라 정책 사례1) 분배정책과 사례분배정책(distributive policy)은 국민에게 권리, 이익, 서비스 등을 분배하는 것과 관련된 정책을 의미한다. 이런 정책은 본래 미국의 19세기 토지정책과 관련된 것인데 오늘날의 국유지정책, 자원정책, 하천?항만사업, 군수품의 구매, 연구개발사업 그리고 기업이나 농민 등 수혜집단을 위한 서비스 등과 관련된 정책이라고 하겠다.정부에서 추진하는 고속도로, 항만시설, 철도 등 사회간접자본(SOC)의 구축, 기업에 대한 수출보조금 지원, 농어민에 대한 소득증대사업 지원, 무의촌지역의 보건진료, 국공립학교의 교육서비스 제공 등이 이러한 정책의 좋은 예이다. 특히, 기업에 대한 수출보조금 지원제도는 정부가 상품 수출자의 수출실적이나 수출 조건을 기준으로 수출업자나 생산자에게 재정에서 직간접으로 지원하여 주는 각종 혜택(융자 및 무상지원 등)을 의미한다. 이런 수출보조는 UR협상결과에 따라 농산물에 적용되는 기준(농업협정)과 공산품 및 수산물에 적용되는 기준(보조금?상계관세)이 다르게 협상이 종결되었다. 농산물의 경우는 수출이행을 조건으로 한 직접보조, 수출유통비용 절감지원, 수출수송비 지원, 수출상품의 원료농산물에 대한 보조 등은 감축대상에 해당되도록 했다. 반면, 공산품과 수산물의 경우는 수출연계 및 수입대체성이 있는 정부지원은 금지하고 있다.분배정책은 국민에게 필요한 재화나 서비스를 제공하는 내용을 포함하고 있다. 이런 분배정책의 가장 큰 특징은 하나의 정책이 여러 가지 사업들로 구성되는데 각 사업이 어느 정도 독립적으로 결정되고 집행될 수 있기 때문에 의사결정과정에서 이해관련자들의 경쟁이 치열하다는 것이다. 그러나 이러한 경쟁 속에서도 승자와 패자 사이에 심각한 갈등은 없다.2) 규제정책과 사례규제정책(regulatory policy)은 개인의 활동 및 사유재산에 대하여 정부가 통제를 가하는 것과 관련된 정책을 의미한다. 특정한 개인 혹은 집단의 행동이나 권리행사깝다. 왜냐하면, 표준 적용방법에 따른 분류에 의해서 기술기준과 권고표준으로 나눌 경우에 기술기준은 정부가 정보통신 설비 제조업자들에게 일정기준을 설정하여 준수를 법적으로 규정하고 있으며, 이를 위반할 때에는 시정조치를 받게 된다. 그러므로 기술기준의 경우에는 정부에 의한 강제력이 행사되는 규제정책의 속성을 지니고 있다. 또한, 권고표준의 경우에는 기술기준과 달리 정부의 강제력이 통용되지 못하며,정부가 표준을 제정ㆍ고시함으로써 국민들에게 이익과 편익을 제공해 주는 배분정책의 속성을 지니고 있다. 따라서 정보통신표준화 정책은 배분정책과 규제정책의 속성을 함께 지니고 있는 정책이다.규제정책은 정부가 갖고 있는 강제력을 행사하여 개인이나 사회를 통제하는 방법으로 이용된다. 이러한 규제정책의 가장 중요한 특징은 항상 법률의 형태를 취한다는 것이다. 이런 정책은 국민의 권리나 자유 등을 제한하는 내용을 포함하기 때문에 국가권력의 남용, 특히 행정권의 남용을 방지하기 위하여 입법부의 승인을 필수요소로 하고 있다. 그리고 대부분의 경우 규제정책의 내용에는 그 정책으로 인하여 혜택을 받는 수혜집단(일반 대중인 경우가 많지만)과 상대적으로 피해를 입는 규제 대상집단을 명시하는 것이 보통이다.3) 재분배정책과 사례좁은 의미에서 재분배정책(redistributive policy)은 재정수지(財政收支) 등을 통하여 고소득층으로부터 저소득층으로의 소득 이전과 관련이 있는 정책이다. 고소득층에 대한 누진적 부담을 포함하는 조세구조를 바탕으로, 재원을 구하여 그 일부를 저소득층에 유리한 각종의 사회적 급부를 제공하는 것이 가장 직접적인 소득재분배의 방법이다.그러나 보다 넓은 의미에서 본다면 재분배정책은 조세정책이나 사회보장지출뿐만 아니라 널리 소득분배의 실질적 변경을 주된 목적으로 하여 실시되는 여러가지 형태의 정책을 총칭한다. 2014년 7월 1일부터 기초연금법이 시행되고 있다. 이는 종래의 기초노령연금을 대체하는 제도로 2012년 당시 대통령 후보였던 박근혜 대통령이 만 65세 이상 있다.

행정학과| 2020.09.22| 6페이지| 5,000원| 조회(287)

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