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> 경영학학사 2022년 학위 취득 예정
평생교육사 2과목 들음

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인사관리엑셀(급여대장,급여명세서,연차계산,연차관리 외 등 자동화엑셀) 비밀번호 3415

"인사관리엑셀(급여대장,급여명세서,연차계산,연차관리 외 등 자동화엑셀) 비밀번호 3415"에 대한 내용입니다.

회사서식| 2024.07.13| 1페이지| 20,000원| 조회(2,724)

급여대장, 연차관리, 급여관리

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배움 사이버 평생교육원 평생교육사 과제

22년 배움사이버 평생 교육원 과제청소년 진로교육의 필요성을 설명하고, 학교(초, 중, 고)단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용에 대해 설명하시오평가의견 (A+)안녕하세요 학습자님작성한 과제는 잘 보았습니다.특히 결론에서 학습자님의 의견을 충분히 반영하여 작성되어서 더 좋았습니다.남은 기간, 더 노력하시어 더 좋은 결과를 얻기 바랍니다.수고 하셨습니다.과목명직업진로설계전공평생교육사이름아이디- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년 진로교육의 필요성2. 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용1) 초등학교의 진로교육 목표 및 내용2) 중학교 진로교육 목표 및 내용3) 고등학교 진로교육 목표 및 내용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론진로교육이란 개인의 잠재능력을 개발하여 자신에게 적합한 진로선택을 돕고, 이를 통해 개인적 행복과 성취감을 느낄 수 있도록 지원하는 교육활동을 의미한다. 학생 개개인이 자신의 인생활동의 한 방향으로서의 직업 및 그를 위한 준비로서의 적절한 교육기관을 선택하고, 그곳을 통해 사회적 자기실현을 수행해 나갈 수 있도록 원조 ·지도하는 일을 말하기도 한다. 진로교육의 의미에 따라서 정규교육을 받는 학생 시기에 개인의 잠재능력을 개발, 적합한 진로를 선택하고 목표에 따라 직업을 준비하는 과정이 필요하다. 본론에서는 청소년의 진로교육의 필요성을 상세히 설명하고, 정규교육과정의 단계별로 실시되는 진로교육의 목표와 및 내용에 대하여 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 청소년 진로교육의 필요성오래전부터 청소년 진로교육은 매우 중요하다고 논의되어왔다. 초등학교는 진로인식단계, 중학교는 진로탐색단계, 고등학교는 진로선택과 준비단계라고 오래전부터 주장됐지만, 대학의 신입생들이 진로과업을 잘 끝내고 대학에 진학한 경우는 매우 드문 것이 현실이다. 정규교과과정에서 ‘진로중심’이 아닌 ‘성적중심’의 진학지도가 주류를 이룬다. 이는 결국 성적에 맞춰 대학의 과를 정하여 가게 되고 진학을 하게 되니 결국 대학을 졸업전까지도 방황하는 학생이 생긴다. 따라서 정규교과과정 시기에 적합한 진로교육을 하여 청소년기에 개인의 소질과 적성을 발견하여 올바른 진로를 선택할 수 있도록 하는 것이 필요하다. Marland위원이 1970년대초 미국에서 주장한 이후로 필요성이 대두 되었다. 청소년들에게 있어서 진로교육은 그들 자신의 흥미와 적성, 능력에 따라 적합한 지식과 기술을 배우고 평생학습을 통해 생존할 수 있는 개인적 가치를 발전시키는 것이다. 뿐만아니라 bailey(1973)는 개인이 만족스럽고 생산적인 삶을 누릴 수 있도록 진로에 대한 방향을 세우고 선택하여야한다 주장했다. 진로교육의 활성화는 학교 교육 차원에서는 적재적소에 알맞은 유능한 인재를 기르고, 사회적으로는 산학협동이 증진되며, 국가적으로는 인력자원의 효율성을 발휘하여 인력이 균형 있게 계발될 수 있게 한다. 정리하자면, 첫째로 청소년 진로교육은 정규교과과정시기 적합한 진로교육을 받아 성적중심이 아닌 진로중심의 진로과업을 할 수 있도록 하기 위해 필요하다. 둘째로 청소년시기부터 진로교육을 받아 본인의 흥미와 적성, 능력에 따라 적합한 학습을 배울 필요가 있고 평생학습을 통해 개인의 가치를 높이는 것이 사회차원에서 효율적이다. 세 번째로 진로교육은개인의 만족스럽고 생산적인 삶을 살 수 있도록 한다.2. 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용학교 진로로교육의 목표는 학생 자신의 진로를 창의적으로 개발하고 지속적으로 발전시켜 성숙한 민주시민으로서 행복한 삶을 영위할 수 있는 역량을 기르는 것에 있다.1 )초등학교의 진로교육 목표 및 내용긍정적인 자아개념을 형성하고 일의 중요성을 이해하며 진로 탐색과 계획 및 준비를 위한 기초소양을 키움으로써 진로개발역량의 기초를 배양하는 것이 목표이다.-진로개발역량의 기초가 되는 긍정적인 자아개념과 대인관계 및 의사소통의 초소를 다진다. 자신이 소중한 존재임을 알고 자신감을 가지고 말하고 행동할 수 있게 한다. 대인관계에 있어 배려심을 가질 수 있도록 도와준다. 상대방에 맞게 의사소통 할 수 있도록 교육한다.- 일과 직업의 기능과 중요성을 알고 최선을 다하는 생활태도와 건강한 직업의식을 형성한다. 일과 직업에 대한 가치관의 기초, 바른 습관의 중요성을 배우고 성 역할에 고정되지 않을 수 있도록 교육한다.- 자신의 진로를 위해 학습의 중요성을 이해하고 다양한 방법으로 주위의 직업을 탐색하고 수집하는 능력을 기른다. 학업성취가 직업선택에 주는 이점을 인식할 수 있도록 교육한다.- 자신의 진로를 다양하고 창의적으로 설계할 수 있도록 기초적인 의사결정과 계획수립 역량을 기른다. 기초적인 진로계획을 수립하고 실천할 수 있도록 교육한다.2) 중학교 진로교육 목표 및 내용초등학교에서 함양된 진로개발역량의 기초를 발전시키며 다양한 직업세계와 교육기회를 탐색하고, 중학교 이후의 진로를 디자인하고 준비한다.-긍정적 자아개념을 강화하고 자신의 특성에 대한 이해의 폭을 넓히며 대인관계와 의사소통역량을 발전시킨다. 자아존중감을 갖고 스스로를 돌보는 능력을 함양한다. 자신의 적성과 흥미를 설명할 수 있도록 한다. 대상과 상황에 맞는 대인관계를 함양할 수 있도록 한다.-직업 세계의 다양함과 역동적인 변화의 모습을 이해하고 자기 주도적으로 직업 세계를 탐색할 수 있는 역량을 기른다. 사회변동에 따른 직업세계의 변화를 이해할 수 있도록 교육한다.-중학교 이후의 교육 경로, 직업인 역할 모델을 비롯한 관심 분야의 진로, 직업을 탐색하는 역량을 기른다. 원하는 진로의 역할 모델에 대한 정보를 탐색하고 수집할 수 있도록 교육한다.-자신과 진로,직업 및 교육 세계에 대한 탐색을 바탕으로 중학교 졸업 이후의 진로를 다양하고 창의적으로 설계하고 이를 실천하기 위한 역량을 기른다. 고등학교의 유형과 특성에 대한 다양한 정보를 탐색하고 원하는 진로에 관련된 고등학교를 탐색하여 진학할 수 있도록 한다.3) 고등학교 진로교육 목표 및 내용중학교까지 형성된 진로개발역량을 향상시키고 고등학교 이후의 진로를 디자인하여 실천하기 위한 준비를 한다.-진로개발역량의 기초가 되는 긍정적인 자아개념과 대인관계 및 의사소통 역량을 발전시키며 자신의 꿈과 비전을 자신의 진로와 연결시키는 노력을 한다. 자아존중감을 갖고 스스로를 돌보는 능력을 향상시키고 자기관리 능력을 갖고 생활에 적용할 수 있또록 교육한다.-일과 직업세계의 변화와 다양산에 대한 인식을 강화하고 건강한 직업의식과 태도를 갖춘다.-희망직업에 대한 구체적인 정보 탐색과 아울러 고등교육기회 탐색 능력을 배양한다. 일반고등학교와 특성화고등학교로 구분하여 본인에게 맞는 고등교육의 기회를 탐색하고 배양한다.-고등학교 이후의 진로를 다각적으로 디자인해보고 가장 합리적인 방안을 선택하고 이를 실현하기 위해 체계적인 계획을 수립하고 준비한다. 일반고등학교와 특성화고등학교로 구분하여 본인에게 맞게 진로 계획을 세운다. 일반고는 대학입시를 특성화고는 취업준비를 할 수 있도록 지도한다.

교육학| 2022.12.05| 6페이지| 3,000원| 조회(369)

평생교육원, 직업진로설계과제, 평생교육사 과제

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배움 사이버 평생교육원 평생교육사 과제

22년 배움사이버 평생 교육원 과제[과제주제]원격교육 매체의 특징에 따른 원격교육 참여 학습자 동기 유발전략[부연설명]기술 발달에 따른 원격교육의 발전 과정 및 최근 원격교육에 많이 활용되는 컴퓨터와 인터넷의 특징을 제시하고 원격교육에 활용되는 매체의 특징에 근거한 원격교육 학습자의 동기 유발을 위한 구체적인 방법을 제시하시길 바랍니다.과목명원격교육론전공평생교육사이름아이디- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론원격교육 매체는 대부분 컴퓨터와 인터넷을 통해 이루어지고 있다. 원격교육에 참가하는 학습자들은 오프라인 교육과는 다르게 즉시 소통이 어려워 학습자가 스스로 학습하는 자기주도적 학습 자세가 필요하다. 이러한 원격교육 매체의 특징에 따라 원격교육 참여 학습자의 동기를 유발하는 전략을 본론을 통해 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1) 학습 동기란인간이 어떤 행동을 하게 하는 원동력을 동기라 하는데 원동력은 내적인 힘과 외적인 힘에 의해 일어난다. 학습 동기는 이러한 동기의 일종으로 특정 과제를 학습하려는 추진력을 의미한다. 학습 동기는 내적 외적 조건에 의해 유발되며, 내재적동기는 학습활동 자체에 대한 흥미, 욕구, 즐거움으로 인해 학습을 유지하고자 하는 노력을 의미한다. 외재적 동기는 학습으로 유발되는 결과물, 즉 점수나 보상과 같은 것에 관심을 두고 학습을 지속하는 노력을 의미를 말한다.2) 컴퓨터와 인터넷 기반 원격교육의 특징-개별화: 학습자의 능력 수준에 따라 학습 경험을 제공하는 것을 의미한다. 모든 학습자에게 똑같은 방식으로 내용을 제시하는 것이 아닌 학습자의 개발 능력을 프로그램이 감지하여 이에 적합한 제시방식을 선정하고 제공한다.-상호작용의 촉진: 컴퓨터와 학습자 간에 정보를 능동적으로 주고받는 것을 말한다. 상호작용을 위해 컴퓨터는 정보를 제시하고, 학습자는 이에 반응한다. 컴퓨터는 학습자의 반응을 판단하여 적절한 정보를 제시한다.-동기유발: 컴퓨터와 인터넷의 다양한 멀티미디어를 통한 자극은 다른 정적인 매체보다 학습자의 학업 의욕을 고취 시킬 수 있다. 교수자 위주의 일방적 강의보다 학습자가 자신의 학습속도와 환경에 맞게 편안한 상태로 학습을 진행할 수 있다.-피드백 제공: 기존의 다른 원격수업 매체에서는 불가능하나 어려운 즉각적인 피드백 제공이 가능하다.-비용 효과성: 원격교육용 소프트웨어의 개발에 많은 시간과 비용이 필요하지만, 반복사용 및 편집이 가능해 대규모 수업에 유리하다.3) 원격교육 학습자의 동기 유발을 위한 구체적인 방법교육을 받고 싶지만 오프라인으로 꾸준한 출석이 어렵거나 진도를 따라가기 어려운 학습자에게는 원격교육을 통해 자신에게 맞는 속도와 환경에 맞게 들을 수 있는 좋은 방안이다. 다만, 원격교육은 학습자가 스스로 학습하는 자기주도적 학습 자세가 필요하다. 이는 학습 태도에 있어 좋지 못한 영향을 끼칠 수 있고 학습 진도가 지지부진할 수 있다. 따라서, 학습자가 꾸준히 교육받을 수 있도록 개인 튜터를 배정하여 도움을 받을 수 있도록 한다. 학습자의 학습 동기는 각기 다를 수 있기 때문에 명확한 목표가 될 수 있는 자격증 취득, 학위 취득, 수료증 발급 등을 통하여 학습을 끝까지 완료할 수 있도록 한다. 학습자 간의 면대면 상호작용이 부족하여 열띤 분위기를 고조하기 어려운 환경으로 상호작용이 부족한 느낌을 받을 수 있다. 깜짝 이벤트처럼 돌발 과제를 메일을 통하여 제출하거나, 오픈 카톡으로 상호작용할 수 있으면 상호작용의 부족한 감을 줄이고 학습자의 동기를 유발할 수 있으리라 생각한다.Ⅲ. 결론배움사이버평생교육원을 통한 학습 또한 원격교육이다. 학사 과정과 평생교육사 과정을 진행하면서 원격교육에 대한 장단점을 모두 체험하였고 특징 또한 경험을 통해 취득했었다. 원격교육론 과제를 통해 나의 학습 동기를 명확히 함으로써 나 자신의 학습 태도에 반성하고 학습 동기를 떠올리며 다잡을 수 있는 기회가 되었다.

교육학| 2022.12.05| 5페이지| 2,000원| 조회(341)

원격교육론, 원격교육 매체, 특징에 따른 원격교육, 학습자 동기 유발, 동기 유..

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22년 배움사이버 평생 교육원 과제주제NLP의 4가지 성공원리를 설명하고, 4가지 원리 중 래포형성방법의 구체적인 실천방법을 자신의 경험과 연결하여 기술하세요.〈부연설명〉1) 강의교안 및 교재를 참고하여 작성하되 주어진 주제에 대한 자신의 견해를 정리하여 기술해 주시기 바랍니다.2) 성인학습은 경험학습이 중요한 비중을 차지합니다. 과제주제와 관련하여 자신이 경험한 사례를 적절하게 연계하여 기술해 주십시오.평가 의견과제의 주제에 관한 명확한 이해를 통해 체계적이고 논리적으로 이론 전개를 하고 있습니다. 특히 학습자가 경험한 사례를 주제의 이론과 연결하여 정확하게 매칭하여 기술한 부문이 돋보입니다.과목명성인학습 및 상담전공평생교육사이름아이디- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론NLP는 신경언어프로그래밍으로 과학이고, 프로세스이며 연구이자 모델이며, 일종의 진행 절차로 매뉴얼이며, 시스템이고 태도이자 전략, 그리고 기술이다. NLP는 다양하게 정의할 수 있다. 그 중 신경언어프로그래밍(NLP)의 4가지 성공 요인은 비전이나 인생 목표를 설정하기 위해 내담자가 방문하여 상담을 요청하면 상담자는 내담자가 성공적으로 비전이 있는 삶을 살 수 있도록 형성하여야 하는 것이 바로 라포(rapport)형성, 아웃컴(outcome)의 명확화, 감각적 민감성, 행동 유연성이라 볼 수 있다. 본론에서는 위 4가지 요인의 성공원리를 설명하고 라포(rapport)형성의 구체적인 실천 방법을 나의 경험과 연결하여 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 신경언어프로그래밍(NLP)의 성공 요인은 라포(rapport)형성, 아웃컴(outcome)의 명확화, 감각적 민감성, 행동 유연성이라 말할 수 있다. 이 4가지 요인의 성공원리를 기술하겠다.가. 라포(rapport)형성라포(rapport)형성은 더불어 살아가는 삶에서 본인 스스로와의 라포, 타인과의 라포를 통하여 어떤 문제가 발생하였을 때 상담할 수 있고 교류를 통해 발전할 수 있다.나. 아웃컴(outcome)의 명확화아웃컴(outcome)의 명확화란 원하는 결과, 만들고자 하는 목표, 목적이 분명하고 명료해야 한다. 변화 후의 모습이 명확하게 정하는 것이 중요하다. 명확화된 목표는 불명확했던 목표를 명확하게 만들어줌으로 성공적으로 목표에 도달할 수 있도록 한다.다. 감각적 민감성outcome에 도달하였는지 알기 위해 감각적 민감하여야 한다. 변화라는 것은 현재 상태로부터 원하는 상태로 변화가 일어나는데 이때 현재 상태를 파악할 수 있는 감각이 필요하며 원하는 상태에 도달하였는지 관찰하는 감각이 민감하게 발달해야 한다. 감각적 민감성은 목표에 도달하였는지 관찰하고 현재 상태를 파악할 수 있어 명확한 목표에 성공적으로 도달하였는지 파악할 수 있다.라. 행동 유연성아웃컴이 명료화되어있고 이 명료화된 목표에 도달하기 위해 행동 유연성을 갖춰 유연한 접근방식을 갖게 되면 삶에서 많은 목표와 목적을 달성할 수 있다.2. 라포(rapport)형성의 구체적인 실천 방법을 나의 경험과 연결하여 기술하도록 하겠다.라포(rapport)란 인간관계에서 신뢰, 조화, 협력을 말한다. 라포의 형성 방법은 UCLA 교수 메라비안(Alvert Mehrabian)의 메라비언 법칙이 있다. 커뮤니케이션에서의 영향력은 7%의 영향을 형성하는 말보다 무의식적으로 55%의 영향을 주는 얼굴표정, 제스처, 신체 자세가 더욱 중요하다. 키즈카페 아르바이트를 할 때 무의식적으로 주는 영향력을 통해 아이들과의 라포를 쌓은 적이 있다. 만 2살의 영아들은 나의 말보다는 밝은 톤과 웃는 얼굴 그리고 큰 제스처로 긍정적 반응해 줬고 빠르게 라포를 형성할 수 있었다. 라포를 형성하려면 일치하기와 반영하기를 사용하는 것이 좋다. 이 방법은 NLP 초기에 가장 잘 알려진 테크닉으로 일치하기는 누군가를 관찰하고, 그 후 그들과 같이 행동하는 것을 말한다. 온몸 일치하기, 상반신 혹은 하반신 일치하기, 몸 움직임의 방식 일치하기, 머리 기울기 혹은 어깨 일치하기, 제스처 일치하기, 얼굴표정 일치하기, 호흡, 그 패턴과 리듬 일치하기 등이 있다. 그 중, 언어로 일치하는 것은 상대가 보고, 듣고, 느끼는 것과 같이 그들이 사용하는 세밀한 감각적 단어를 맞추어 사용하는 것으로 라포가 급상승하게 된다. 최근 인턴으로 근무한 회사에서 나보다 나이가 많은 동기들과 친해지기 위해 그 나이대의 사람들이 보는 드라마, 관심사를 유튜브를 통해 보고 이야기하여 그들과 라포를 빠르게 형성할 수 있었다. 일치는 단순히 언어와 행동만 일치시키는 것만 아니라 신념과 가치를 일치하게 한다. 호흡을 맞추고 이끄는 것으로 라포를 형성한다. 호흡 정도를 맞추고, 이끌기를 한 후, 잠시동안 누군가의 발걸음 속도와 보폭을 맞추어 따라 걸어보도록 하고 이후 느리게 걸음으로써 미묘한 변화를 만들어내고 그들이 상대한테 맞추려고, 그들의 스피드를 어떻게 변화시키는지 주목해보도록 한다. 5주차의 수업을 통해 보폭 이야기를 들으니 소개팅과 썸타는 초반에 상대와의 산책에서 자주 보이는 일이라는 생각이 들었다. 나는 무의식중에서 라포를 형성하기 위해 이 방식을 사용한 경험이 있다. 감정적인 라포는 화가 났을 효과적이다. 부모님이 혼내실 때 이 방법을 사용했던 것 같다. 부모님께서 나를 염려하여 화가 나셨다는 것을 알고 부모님으로부터 걱정을 끼쳐드린 부분에 대하여 죄송하며 나도 그 부분을 고려하고 있었다고 설명하였을 때 효과적으로 부모님의 염려를 줄여드릴 수 있었다. 라포 깨뜨리기는 화제를 전환하기 위해 잠시동안 다른 일을 하는 것이다. 친구와 대화하다 과열이 되면 이 주제로 대화하기 싫다는 의미로 눈을 맞추지 않고 카페에 시켜놓은 디저트를 먹거나 커피를 마시는 등을 라포를 깨뜨리고 주제를 돌렸다. 페이싱과 리딩이 있는데 미러링과 매칭으로 구분할 수 있다. 미러링은 상대가 하는 행동을 똑같이 따라 하는 행동으로 짝사랑 상대 앞에서 나도 모르게 그의 말투와 말의 속도를 따라 행동했었다. 매칭은 동급 유목화, 상향 유목화, 하향 유목화가 있다. 동급 유목화는 주로 친하지 않은 상대와 많이 사용했다. 특히 부모님과 비슷한 또래시거나 상급자, 교수님 등 어려운 상대의 질문에 좋아요. 맞아요. 라고 답하였다. 상향 유목화와 하향 유목화는 거의 사용한 적이 없는 것 같아 나의 예를 들기 어려워 설명하겠다. 상향 유목화는 오늘 날씨가 좋군요 라는 질문에 맞아요, 이번 여름 날씨는 계속 좋기만 하군요라고 답하는 등 확대하여 답하는 것을 의미한다. 하향 유목화는 구체적으로 줄여 말하는 것을 의미하는데 k씨는 참 인간적인 것 같아요. 라는 질문에 네, 특히 부하직원들에게 참 잘해주셔요. 라고 답하는 것을 의미한다.

교육학| 2022.12.05| 5페이지| 3,000원| 조회(358)

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회계원리, 배움사이버평생교육원과제

21년 배움사이버 평생 교육원 과제주제배움회사는 전자제품을 제조회사로부터 구입해서 전국의 대리점에 판매하는 유통전문회사이다. 전국에 8개의 영업소를 두고 있으며 직원은 200명이다. 1년의 매출은 300억원이며 거래처 수는 500곳이다. 회사의 회계기록은 본사의 전산부에서 중형컴퓨터를 이용하여 처리하고 있다 사장은 최근의 전산 부서의 한 직원이 부정에 연루되어 해고를 했는데 이 직원은 주말에 회사에 나와서 컴퓨터 내에 있는 회계기록을 모두 지워버렸다. 이 직원은 회사가 백업용으로 보관 중인 테이프 역시 파괴시켜 버렸다. 이 회사의 회계기록은 컴퓨터에만 있고 문서로 있는 것은 지난해 말의 회계보고서 밖에 없다. 컴퓨터 전문가와 상의에서 자료를 복구시키려 했으나 복구방법이 없다는 결론이 나왔다. 회계 기록이 없어짐으로써 배움회사가 겪을 가장 어려운 문제점은 무엇이 있는지 논의해 보시오.과목명회계원리전공이름아이디- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 외상매출2. 재고자산(상품)3. 현금기록4. 손익계산서 작성5. 비유동자산이나 부채Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론회계란 기업의 경제적 활동에 대한 정보를 인식, 측정, 기록하여 회계정보의 이용자가 합리적인 판단과 의사결정을 할 수 있도록 기업의 경영활동 성과와 재정상태의 병동 상황을 화폐단위로 파악하여 그 결과를 기업의 이해관계자에게 전달하는 과정이라 할 수 있다. 즉 회계기록을 통해 기업의 이해관계자들은 기업의 화폐의 흐름을 파악할 수 있는 것이다. 배움회사는 유통전문회사로 제조회사와 8개의 대리점, 그리고 500곳의 거래처 이외 다양한 이해관계자들과 더불어 회사를 경영하고 있다. 현재 부정과 연루된 직원의 고의로 인하여 회사는 회계기록을 복구할 수 없게 되었으며 이에 따라 배움회사는 여러 어려움 겪게 될 것이라 예상 할 수 있다. 외상매출, 재고자산(상품), 현금기록, 손익계산서 작성, 비유동자산이나 부채 등의 5가지 방향으로 배움회사가 겪을 가장 어려운 문제에 대하여 설명하도록 한다.Ⅱ. 본론1. 외상매출외상은 매출과 매입으로 분류하여 배움회사와 거래하고 있는 전자제품 제조회사로부터 외상으로 구매해 지급해야 하는 외상매입금과 500곳의 거래처로부터 판매해 회수해야하는 외상매입금(채무)을 정확히 파악할 수 없다.2.재고자산(상품)재고자산이란 정상적인 영업활동과정에서 판매를 위하여 보유하는 자산 또는 판매를 목적으로 생산과정에 있거나 생산의 완료된 자산으로 상품, 원재료, 재공품, 제품을 의미한다. 배움회사 역시 정상적인 영업활동과정에서 다양한 전자제품을 구매하여 대리점으로 유통하는 과정에서 재고자산이 발생할 텐데 이때 보유하고 있는 상품과 미착품이 얼마나 있는지 등을 파악할 수 없다. 뿐만 아니라 상품의 하자나 결함이 발생하여 받아야할 에누리 등 매입할 때 발생한 매입에누리와 할인 액을 파악할 수 없으며 재고자산의 도난, 파손, 분실 등으로 인한 피해 역시 파악해야하는 데 이 또한 파악할 수 없다.3.현금기록현금은 즉 통화와 통화대용증권 등으로 기록되며 유동성이 가장 높은 자산이라 할 수 있다. 현금을 계정으로 부기하는 경우가 많은데 현금의 기록을 통해 당기의 회계의 흐름을 파악할 수 있는데 회계기록이 전부 소실되어 당기의 회계흐름을 파악할 수 없다.4. 손익 계산서 작성손익계산서란 기업의 경영성과를 보고하기 위하여 일정 기간 동안에 일어난 거래나 사건을 통해 발생한 수익, 비용, 순이익(또는 순손실)을 나타내는 보고서를 말한다. 손익계산서의 작성기준은 발생주의, 실현주의, 수익·비용 대응의 원칙, 총액주의, 구분계산의 원칙에 따라 작성을 해야 하는데 기장했던 모든 회계정보가 소실되었기 때문에 해당 거래나 사건의 발생시점, 정확한 수익의 획득 등의 기록을 파악할 수 없다. 따라서 배움회사는 당해기간의 이익 및 손실 등을 파악할 수 없다.5. 비유동자산이나 부채비유동자산이란 영업활동을 위하여 보유하는 자산으로서 보고기간 종료일부터 1년 이후에 현금화되는 자산이다. 비유동자산은 투자자산, 유형자산, 무형자산, 기타 비유동자산으로 나누어진다. 배움회사는 장부의 소실로 인하여 당기의 투자수익을 목적으로 보유하게 된 자산을 알 수 없으며 당기 구매한 유형자산의 원가를 알 수 없어 차기의 감가상가진행이 어렵고 이외 당기의 무형자산, 기타 비유동자산의 흐름을 파악을 할 수 없다. 부채는 유동부채와 비유동부채로 구분할 수 있으며 유동부채는 단기차입금, 매입채무, 미지급금, 선수금, 미지급비용등이 있으며 비유동부채로는 사채, 퇴직급여충당부채, 장기차입금 등이 있다. 부채는 타인에게 제공해야 할 경제적 의무로 상환되어야 할 시점과 금액을 정확히 파악해야 하는데, 회계기록의 손실로 인하여 정확한 상환일자와 금액 파악이 어렵다.Ⅲ결론배움회사는 규모가 있는 유통회사로 신뢰를 바탕으로 거래를 해온 많은 거래처를 보유하고 있다. 당기 회계기록이 소실됨으로서 500곳의 거래처와의 거래를 정리한 자료와 제조회사와의 거래를 파악할 수 없게 되었다. 이로 인해 현재 시점에 남은 거래대금을 파악할 수 없어 회사 간의 신뢰가 무너질 수 있으며 분쟁이 발생할 요지가 생길 수 있다. 또한 영업주기 내에 상환해 소실해야 하는 매입채무 미지급비용(어음 등)파악이 어려워 제 때 처리하지 못하게 되면 회사가 부도날 수 있다. 회계기록은 해당시점에 발생한 거래나 사건에 대하여 추정이 가능하게 해 향후 거래처간의 오해를 방지할 수 있는 증거가 될 수 있는 중요한 자료로 사용될 수 있으며 회계기록을 통해 이해관계자와 기업의 성과 보고를 할 때의 자료로 사용하여 당기의 손익을 알 수 있는 중요한 자료가 된다. 회계는 기업의 재무상태, 경영성과, 현금흐름 및 자본변동에 관한 정보를 제공하는 기업에 있어 중요한 자료가 된다. 당기의 회계기록을 소실하는 것만으로도 회사가 큰 손해를 넘어 부도가 날 수 있는 우려가 있기 때문에 회계기록을 중요하게 생각해야하며 보관에 있어 철저히 해야 된다.

경영/경제| 2021.12.18| 5페이지| 2,000원| 조회(739)

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