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다양한 관찰방법을 제시하고 각각의 방법에 대해 공통점과 차이점을 제시하시오.

다양한 관찰방법을 제시하고 각각의 방법에 대해 공통점과 차이점을 제시하시오.* 관찰의 목적첫째, 관찰을 통해 유아의 흥미 파악을 할 수 있음.둘째, 관찰을 통해 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있음.셋째, 유아가 필요로 하는 적절한 교육과정을 계획하는 데 도움을 줌.넷째, 교사 자신의 교수 실제를 평가하고 적합한 교사발달 프로그램을 고안하는데 도움을 줌.다섯 째, 개별 유아에 관한 기록은 동료 교사, 부모, 운영자들의 의사소통에 유용하게 활용됨.유아를 어떻게 관찰하고 관찰결과를 어떠한 방법으로 기록하는가에 따라 관찰자는 각기 다른 평가결과에 도달하게 될 수 있다. 때문에 교육 현장에서 다양한 관찰기술을 활용하는 것은 영유아를 다양한 시각에서 관찰하고 평가하며 문제를 해결하거나 그에 맞는 지도 방법을 찾는데 중요한 역할을 할 것이다.1) 다양한 관찰방법 제시관찰방법의 유형에는 일화기록, 표본식 기록, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법, 행동목록법 등이 있다.* 일화기록법한 인간의 성격 및 행동 특성, 적응 양식을 이해하기 위해서 구체적인 행동 사례를 될 수 있는 대로 상세하게 기록하는 방법이다. 어떤 짧은 내용의 사건에 대한 서술적인 기록이기 때문에 ‘글로 묘사된 사진’이라고 표현하기도 하며, 직접 관찰의 형태로서는 가장 다양하게 적용할 수 있는 방법이다.* 시간표집법시간표집이란 시간을 표집을 하여 관찰하는 방법으로 관찰하고자 하는 특정 행동이 정해진 짧은 시간 내에 얼마나 자주 일어나는지의 행동 출연빈도를 수집하는 방법이다.* 사건표집법사건 표집법은 관찰자가 관찰하고자 하는 특정 행동이나 사건이 발생하였을 때 기록하는 방법으로 교실에서 손쉽게 사용할 수 있는 관찰법이다. 사건표집법에는 빈도사건표집법과 ABC 서술식 사건 표집법이 있는데, 빈도사건표집법은 관찰하고 자 하는 특정행동이 얼마나 자주 일어나는지에 대해 알고자 할 때 사용하며, ABC서술식사건표집은 관찰자가 관찰 대상 행동이 일어난 전후 일들에 대해 자세히 알고자 할 때 사용한다.* 평정척도법(1) 기술 평정척도행동의 한 차원을 연속성 있는 몇 개의 범주로 나누어 기술하고 관찰자로 하여금 대상의 행동을 가장 잘 나타내는 진술문을 선택하는 방법이다. 한 행동에 흔히 3~5개의 기술적인 범주에 따라 평정하게 된다.(2) 숫자 평정척도각 척도치에 숫자를 부여함으로써 이루어지며 숫자를 일종의 점수로써 평정된 자료를 수량화하고 통계적인 분석을 가능하게 하는 방법이다. 숫자를 배정하는 일반적인 규칙은 가장 긍정적인 척도치에 가장 높은 점수를 주는 것이다.(3) 도식평정척도관찰자의 판단을 돕기 위해 기술적인 유목에 어떤 선을 첨가시킨 형태를 말한다. 선은 일반적으로 횡축선이 많이 사용되며 도식평정에서 일정한 직선을 제시하고 직선상의 위치에 따라 판단을 할 때 관찰자는 직선을 하나의 시각적 단서로 활용하게 된다.* 행동목록법행동목록법은 관찰 전에 만들어 둔 행동항목을 사용하여 관찰 대상인 아동에게 나타날 경우 체크를 하며 기록하는 방법이다. 관찰시 사용되는 항목표를 행동목록표라고 하며 관찰자가 쉽게 관찰할 수 있으며 특정행동에 대해 파악하기 용이하다.행동목록법은 일정한 목록표만 준비된다면 관찰이 어렵지 않다. 단순히 관찰 대상을 관찰하며 목록에 관한 행동을 하는 경우 표시를 하면 되는 것이다. 일반적으로 특정 행동이나 기술 등에 대해 유무를 파악하는 것이기 때문에 초보자 역시 쉽게 할 수 있는 유용한 관찰방법으로 확인했다. 하지만 행동목록법의 목록표는 사전에 준비되는 것이기 때문에 관찰아동의 모든행동을 예측하기란 어렵다. 그렇기 때문에 항목에 표기된 행동을 하지 않을 수도 있으며 데이터의 누락이 발생할 수 있다고 생각하였다. 또 관찰목적에 따라 세부항목에 국한된 자료만을 산출할 수 있다.2) 관찰방법의 공통점행동특성이나 발달 상황을 알아보고 분석할 수 있다는 이점을 가지고 있다. 일반적으로 관찰은 유아의 전통적인 지필검사 중심의 평가방법의 한계점을 극복하고 아동의 자연스러운 발달을 있는 그대로 평가한다는 점에서 중요하게 강조되고 있다. 특히 교사는 관찰을 통해 유아에게 일어나고 있는 현상의 상태나 행동 및 언어를 살펴볼 수 있으며 타인의 개입 없이 직접 수집되어진 정보를 바탕으로 유아의 발달특성 및 개인차를 이해하고, 유아들의 독특한 개성파악, 교수법 진단 및 개선 등 다양한 측면에서 매우 유용한 정보를 제공해 준다고 할 수 있다. 따라서 유아들의 행동을 관찰하는 것은 유아발달 상황을 이해하는데 매우 유용한 기초자료로 활용될 수 있으며, 이에 따라 체계적인 관찰방법의 숙지는 필수적인 기초지식이라고 할 수 있다.3) 관찰방법의 차이점* 일화기록- 장 점① 관찰자가 제3자의 입장에서 영유아의 행동을 객관적으로 관찰하고 기록하기 때문에 관찰자의 주관이 배제된 비교적 객관적인 관찰법이라는 특징이 있다.② 일화기록법은 아이들의 문제행동을 연구하는데 도움이 되는 기록법이라 할 수 있다. 관찰자가 ? 단 점

교육학| 2020.03.24| 4페이지| 2,000원| 조회(190)

레포트, 학점은행제, 보육교사자격증, 아동관찰및행동연구, 다양한 관찰방법을 제시..

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레지오에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법에 대해 비교 설명하고, 자신이 현장에 적용할 경우 두가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지, 그 이유는 무엇인지에 대해 기술하시오

과제과제내용레지오에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법에 대해 비교 설명하고, 자신이 현장에 적용할 경우 두가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지, 그 이유는 무엇인지에 대해 기술하시오.상세설명1. 레지오 에밀리아 접근법 설명2. 프로젝트 접근법 설명3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교4. 현장적용편집기준A4 기준 3매 이상, 글자포인트 11, 줄간격 160 (한컴오피스 한글, MS워드 기본편집용지)1. 레지오 에밀리아 접근법 설명레지오 에밀리아 접근법이란 아이들의 창조적 본능과 관계를 중심으로 한 교육 방식으로, 장단기 프로젝트에 기반한 발현적 교육법과 상징적 표상에 의한 창의성 증진, 자율성 및 교사와 부모, 아동, 그리고 지역 공동체의 유기적 관계를 강조한다.이탈리아 북부의 레지오 지역에 소재한 에밀리아 유치원에서 최초 시작됐으며, 현지 교육학자인 로리스 말라구치에 의해 탄생했다. 지난 1992년 뉴스위크가 선정한 세계에서 가장 훌륭한 교육 이론 가운데 유아 부문 1위를 차지하면서 본격적인 유명세를 얻었다.이 접근법은 먼저 아동을 생각할 수 있는 능력을 가진 존재로 가정하는 것이 큰 특징이다. 아이가 편안함을 느끼고 최대의 움직임과 독립성, 상호작용을 펼 수 있도록 우호적인 분위기를 조성하는 것이 중요하다.이를 위해서는 부엌이나 거실을 개인 및 사회 개발과 학습 활동의 허브, 그리고 지역 공동체 공간으로 간주하며, 동시에 외부적인 공간, 즉 일차적이고 자연적인 환경을 실내로 가져오는 것이 핵심이다. 즉 집이나 놀이방, 혹은 어린이방 등의 효과적인 학습 공간을 개발하기 위한 여러 가지 측면을 배울 수 있어 교사와 부모에게도 큰 도움이 된다.이러한 사회적 분위기와 맞물려 말라구치를 비롯한 레지오 로마냐 지역의 교육자들은 존 듀이(Dewey), 피아제(Piaget), 레프 비고츠키(Vygotsky) 등으로부터 영향을 받아 학습을 사회화 과정으로서 보는 사회적 구성주의 관점의 교육을 발전시켰다. 이 교육법은 1992년 《뉴스위크》지가 선정한 세계에서 가장 훌륭한 교육 이론 중 유아교육 부문 1위에 선정되면서 세계적인 유명세를 얻게 되었고, 1990년대부터 국내 유치원에서도 도입되기 시작하였다.2. 프로젝트 접근법 설명프로젝트 접근법은 Katz와 Chard가 저술한 Engaging children’s mind에서 제안된 유아교육 방법이다. 그들은 프로젝트는 ‘한명 또는 그 이상의 유아가 특별한 주제에 대하여 깊게 탐구하는 활동’으로 정의했는데, 프로젝트 활동은 영역별로 분리된 활동이 아니라 능동적인 프로젝트 활동의 수행과정을 통해 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 효율적인 통합적 교수방법으로 제안된다.프로젝트 접근법은 학습자 중심으 학습방법이다. 이 방법은 유아의 사고수준과 자발성을 강조함으로써 인지적 내용으 학습과 더불어 정의적 내용의 학습도 수반하는 중요한 수업방법이다. 프로젝트는 어떠한 기능을 획득하기보다 적용하는 것이 목적이며, 교사는 단지 유아의 활동을 안내하고, 유아들이 자신의 능력을 토대로 여러 대안 중에서 선택하면서 주어진 주제를 심층적으로 탐구해 나간다. 또한 학습도 외적 동기에 의해 진행되는 것이 아니라 유아의 내적 동기에 의해 진행된다.프로젝트 접근법은 정확한 정답을 찾는 교육이 아닌 문제를 해결하기 위한 과정을 통해 교사와 학생이 더욱 다양한 내용을 학습하게 되는데 기본을 두고 있다. 주변세계에 대한 이해를 돕고 지식을 획득하며 기능을 습득하는 과정을 통해 학습에 대한 성향을 강하게 키워주므로써 우리 아이들에게 필요한 통합적 교육이라고 할 수 있다.3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교-레지오 에밀리아 접근법이 교육법에서는 먼저 아동을 생각할 수 있는 능력을 가진 풍부한 존재로서 가정한다. 그렇기 때문에 일방적으로 진행되는 주입식 교육이 아닌, 프로젝트 단위로 아동들이 스스로 학습 주제를 선정하고 자유롭게 토의하는 등 자발적인 수업의 주체가 되도록 한다.아동들은 사회적 구성주의자로서 잠재력과 성장에 대한 열망, 호기심, 타인과의 소통 욕구를 가지며, 환경과의 자발적 상호작용을 통해 학습을 진행해간다. 이 과정에서 교사는 조력자이자 동기 부여자로서 학습 방향이 목표한 대로 진행될 수 있도록 돕는 역할을 한다.학습 과정에서는 시각적 심상과 같은 표상의 활용, 기록화를 통한 아동에 대한 이해, 부모·외부교육자·지역주민들과의 소통 등이 주요한 방법으로 활용된다.또한 아동의 잠재력에 대한 믿음과 주체성의 촉진이라는 점에서 긍정적인 효과가 있다.그러나 국내에 도입되는 과정에서는 전문가의 부족, 교사의 시간 부족, 교사 교육의 부족, 많은 학급당 인원수로 인한 효과적인 교육 진행의 어려움, 이론적 인식과 지식 부족 등이 문제점으로 지적되었다. 따라서 효과적인 적용을 위해서는 이와 같은 문제에 대한 개선이 선행되어야 한다.

교육학| 2020.03.24| 3페이지| 2,000원| 조회(191)

학점은행제, 영유아교수방법론, 영유아교수방법, 보육교사자격증, 레지오에밀리아 접..

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만 0~5세의 영유아 중 한 연령대를 선택하여 음악교육의 다양한 접근방법에 대한 실제계획안을 작성하시오.

과제과제내용만 0~5세의 영유아 중 한 연령대를 선택하여 음악교육의 다양한 접근방법에 대한 실제계획안을 작성하시오.상세설명1. 선택한 연령대 영유아의 발달적 특징2. 선택한 연령대 영유아를 위한 다양한 음악교육 접근법편집기준A4 기준 3매 이상, 글자포인트 11, 줄간격 160 (한컴오피스 한글, MS워드 기본편집용지)만 4세를 선정하였습니다.1. 선택한 연령대 영유아의 발달적 특징만 4세는 아직 자기 중심적 성향이 강하다. 자기 주장이 강하고 부모와의 충돌도 많아진다.그러나 타인을 인식해가는 시기이다. 상호작용하는 기술이 발달하여 협동하기, 공유하기, 협상하기, 도움주기 등의 사회적 기술을 배워간다. 규칙과 규범에 대해 인식하고 지키려 하지만 아직 서툴다.운동능력이 발달하여 특히 유아들이 환경을 조정할 줄 아는 중요한 발달이 이루어지는 시기로서 자신의 신체를 조정하는 능력을 가지고 환경을 탐색해 보고 행동을 하며, 더욱 확고한 생활태도를 기르는 때이다. 이 시기에는 어느 정도 고유한 성격이 형성되어 뚜렷한 개성을 지니게 되며, 독립욕구가 강해져서 부모나 개인이 한부로 유아들을 조정할 수 없게 된다.또한 고집불통으로 타인의 말을 잘 듣지 않고 자기 마음대로 하려고 하며, 남의 의견에 거역을 잘하는 거부적인 태도를 나타낸다. 신체적 ? 인지적 ? 정서적 ? 사회적 발달의 모든 면은 각 개인을 독특하게 만들기 위해 서로 상호 연결된다.이 시기의 특징은 신장보다도 체중이 한층 증가하여 발달하기 시작한다. 유아의 영양의 섭취는 신체발달과 밀접한 관계가 있다. 2세 내지 6세 유아의 위의 크기는 어른의 반 정도도 안 되기 때문에 한꺼번에 많이 먹을 수가 없으므로 자주 음식을 섭취해야 한다.또한 자기 몸을 훨씬 더 잘 조절하고, 자연스럽게 움직일수 있는 시기이다.언어를 수용하는 능력뿐만 아니라 표현하는 능력도 탁월해져 다양한 형용사와 부사를 사용하고 누구, 무엇, 어디, 왜 등의 의문사를 포함한 질문을 이해한다. 이 무렵은 어떤 일에서 다른 사람의 의지보다 자기 의지가 중요해지는 시기로 자기 조절력이 급속히 발달하여 어ㄸ?ㄴ 유혹을 참아내는 능력이 나타나기 시작해 이후 꾸준히 발달하게 된다.친구에 대한 관심이 부쩍 커져서 사회성도 발달하게 된다.*신체발달대근육 활동이 활발해지고 소근육 발달이 더 정교하게 이루어진다. 협응력이 요구되는 활동은 타인의 도움 없이 혼자 할 수 있으나 시간이 오래걸린다. 자유롭게 탐색하고 창의적으로 표현하는 놀이를 좋아한다.손가락 움직임도 유연해져 연필잡기도 제법 잘하고 젓가락질도 배울 수 있다. 이때쯤에는 왼손잡이나 오른손잡이 성향이 뚜렷하게 나타나게 된다.*인지언어발달이 시기에는 평균 500개의 단어를 사용해 말을 하고, 훨씬 더 많은 단어를 이해한다.예전에는 질문에 대답하거나 지시를 따르는 등 수용적인 언어태도를 주로 보였지만, 이제부터는 아이가 먼저 말을 시작하는 경우가 많아진다. 글자에 대한 관심도 부쩍 커져서 빠른 아이는 글짜를 통쨰로 외우기도 한다.인과관계의 유추가 가능하며 간단한 사건의 이유를 설명할 수 있다. 가상과 현실을 구별한다.사물의 기능중에서 유사점과 차이점을 구별하게 된다. 구별된 것들을 분류하고 범주화 하는 능력이 형성되기 시작한다. 논리적으로 사고하려는 성향을 보이고 탐구력이 증가한다. 기억력과 언어의 표현력이 만3세보다 더 발달한다.상징을 사용하는 능력이 더욱 발달해 역할 놀이나 상상놀이를 즐기고 글과 수를 이해하기 시작한다. 이외에도 분류하기, 패턴찾기, 측정하기 등이 가능해진다.*사회성 발달이 시기부터는 친구에 관심이 더욱 커지고 그룹놀이를 할 수 잇다. 내것과 남의 것을 구분할수 있다. 아직은 혼자놀이를 주로 하지만 타인을 이해하는 능력이 발달하면서 좋아하는 친구들 사이에 역할놀이에 참여하기도 한다. 여러 명의 유아가 역할을 분담하여 조직적으로 진행하는 놀이로 발전은 어렵다. 앞서 언급한 것처럼 만 4세는 타인을 인식하는 시기이다. 따라서 타인의 요구사항을 이해하여 규칙을 배울 수 있다. 상대방의 입장을 고려하기도 하며 때론 도움을 주기도 한다. 남녀의 성역할에 대한 인식이 생겨나며 사회적 인간관계를 배워간다.-운동놀이: 모험적인 놀이를 좋아해서 한 발로 서기, 오르내리기 등을 한다.-수조작놀이: 학습과 관련되는 분류놀이, 수놀이에 흥미를 보이고 퍼즐 맞추기, 일상 생활 용품 조작하기를 잘한다.

교육학| 2020.03.24| 3페이지| 1,500원| 조회(102)

아동음악, 학점은행제, 보육교사자격증, 만 0~5세의 영유아 중 한 연령대를

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영유아에게 음악교육을 하는 것의 중요성과 필요성을 기술하고 일상생활에서 할 수 있는 연령별 음악교육 지도 방법을 서술하시오.

과제과제내용영유아에게 음악교육을 하는 것의 중요성과 필요성을 기술하고 일상생활에서 할 수 있는 연령별 음악교육 지도 방법을 서술하시오.상세설명1. 영유아 음악교육의 정의2. 영유아 음악교육의 중요성과 필요성3. 연령별 일상생활 속 음악교육 지도 방법편집기준A4 기준 3매 이상, 글자포인트 11, 줄간격 160 (한컴오피스 한글, MS워드 기본편집용지)1. 영유아 음악교육의 정의영유아에게 발달적으로 적절한 음악감상하기, 노래부르기, 악기다루기, 동작으로 표현하기 등의 다양한 음악적 활동을 제공하여 음악을 즐기고 반응하고 표현하는 음악적 능력을 발달을 촉진시키며, 나아가 통합적 접근에 의한 전인발달을 돕는 계획적이고 체계적인 노력이다.2. 영유아 음악교육의 중요성과 필요성음악은 듣는 이로 하여금 스릴을 느끼게 하거나, 흥분하게 하거나 혹은 차분하게도 기쁘게도 슬프게도 만들면서 감정을 바꾸는 힘을 가지고 있음을 경험한 사람들은 음악이 우리의 기분에 영향을 끼친다는 것을 알고 있다.최근 들어 교육기관에서 유아들의 전인적인 발전을 위해 체계적인 음악교육 프로그램을 사용하려는 요구가 늘어남에 따라 음악교육의 이점이 무엇인지를 규명하는 과학적이고 실증적인 자료를 필요로 함에 따라 뇌기반 학습과학에 기초한 음악교육의 필요성에 대한 관심이 증대하고 있다.유아의 발달에 대한 연구에 따르면 유아들의 정보처리 능력은 감각체계가 나타나서 기능하게 될 때부터 시작되는데, 음악적 발달에 대한 연구로 태아의 청각조직은 태어나기 3- 4개월 전에 이미 기능을 하며 태반의 아기는 모태를 통한 엄마의 심박동소리. 목소리, 엄마의 억양, 음악소리 등에 반응한다는 것이 밝혀졌다또한 악기소리를 비롯한 다양한 소리에 대한 태내에서의 경험은 태아에게 있어서 사전 교육이 되어 이후 유아기부터 엄마의 목소리, 특정한 음악적 자극, 또는 문화적 자국어를 친숙하게 여기며, 선호하게 되는데 신경학적 인간의 청각 구조는 이러한 사전경험의 소리에 따라 효과적으로 구조화 될 수 있다고 하였다.이처럼 소리를 기반으로 하는 청각예술로서의 음악이 영유아의 뇌에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 뇌 연구로부터 얻어진 많은 정보들은 뇌 전도나 양전자 방사 단층촬영, 분광계 등을 통해 뇌의 기능을 파악하고 자기 공명 영상법 기계와 고급 기기들을 사용해 두뇌의 부분별로 생각의 순서를 측정 할 수 있게 한 과학적인 자료들이다. 발달 심리학자 충가니는 다양한 발달단계에 있는 유아 두뇌의 외피와 대뇌피질의 기능이 1개월, 3개월. 8개월이 되는 동안 점차 크게 변화하는 것을 연구함으로써 유아들이 시청각적 자극과 이에 대한 관심에 의해 자신의 감정을 조절할 수 있다는 것을 밝혔다.ㅜ음악에 반응하는 뇌의 기능을 살펴보자면 왼쪽 두뇌는 악보를 해독하고 부분적 소리를 만들어 내는 역할을 하고 그에 따르는 연주에 필요한 동작을 지시하는 반면 오른쪽 두뇌는 전체적인 음악적 감성을 표현해 내는 기능이 있다는 것은 알려진 사실이다. 음악교육과 두뇌개발의 관계에서 첫째 음악경험은 두뇌에서 청각적, 시각적, 인지적, 정의적 동작체계가 모두 관여한다는 것과둘째, 음악경험은 두뇌 전체에 걸쳐 시냅스의 형성과 수초의 성장을 자극한다는 것이다.이러한 인간 뇌의 좌반구와 우반구는 서로의 학습을 위한 공동의 노력을 하며 촉매제의 역할을 하는데 뇌의 좌. 우반구를 균형 있게 교육할 때 인간의 능력은 최대로 개발될 수 있으며 음악은 이런 균형적인 학습에 도움이 된다는 학설을 증명한 버클리 대학의 ”음악학습이 공간추론에 미치는 영향” 실험은 음악학습을 받은 학생이 컴퓨터 교육이나 전혀 음악학습을 받지 않은 학생들에 비하여 인지의 중요한 분야인 공간추론 영역에서 35%나 높은 성취의 결과를 보여주었다.교육자들과 심리학자의 연구에서 음악과 음악적인 행위가 두뇌에 미치는 영향과 중요성에 있어서 전두엽이 발달하는 유아기의 음악활동이 중요한 이유에는 인간의 감각을 기초로 체험하고, 인지하고, 표현하는 감각적 경험을 통하여 사고를 형성하고 행동하기에 유아기의 음악을 통한 심미적 경험은 인간의 성장과 발달에서 중요한 역할을 하기 때문이다.3. 연령별 일상생활 속 음악교육 지도방법음악은 나의 삶의 어떠한 의미로 다가오는가?음악교육에 대한 나의 관점은 어떠한가?음악을 가르치는 교사로서 나는 어떠한 음악적 지식과 기술을 지녀야 하는가?양질의 음악교육을 위해 나는 어떠한 노력을 해야 하는가?음악적 기본 개념을 갖게 하고 음악 활동에 필요한 기술을 익히기 위해서 유아는 음악을 듣고, 음악에 맞추어 몸을 움직여보며, 악기를 다루면서 음악을 창조할수 있어야한다.즉, 음악을 듣고 움직이는 것이 합해져서 노래 부르기와 악기 다루기로 연결되며 이 4가지가 합해져서 음악적 창의력이 생겨난다. 이는 모두 연결되어 상호관계가 있다.유아의 음악발달에 있어서 듣고 감상하는 경험은 가장 중요한 기초가 된다.처음 유아는 불확실한 소리에 자극되고 점차 소리를 구별하게 되며, 만 3세부터는 음의 높낮이를 이해하게 되어 들은 소리를 자신의 소리로 표현하게 된다. 점차적으로 아이는 자신의 몸을 음악에 맞춰 움직이는 방법을 만들어간다. 유아가 음악에 맞추어 움직일 때 부모나 교사는 유아가 자기 신체의 각 부분을 여러방법과 다양하게 움직이도록 유도해주어야한다.

교육학| 2020.03.24| 3페이지| 1,500원| 조회(174)

아동음악, 학점은행제, 보육교사자격증, 영유아에게 음악교육을 하는 것의 중요

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영유아 발달검사의 종류와, 장단점을 서술하시오. 또한 영유아 발달검사의 선정, 실시, 해석상의 유의사항에 대해 설명하시오. 평가A좋아요

영유아 발달검사의 종류와, 장단점을 서술하시오. 또한 영유아 발달검사의 선정, 실시, 해석상의 유의사항에 대해 설명하시오.발달 사정을 위한 검사들은 크게 선별, 진단, 준비도 검사 및 특수평가로 구분할 수 있다. 발달 선별은 종합적 진단을 필요로 하는 영유아를 조기에 판별해 내기 위해 빠른 시간 내에 이루어지는 사정 과정으로, 건강 또는 발달상의 문제를 지니고 있을 가능성이 있는 영유아를 찾아내는 것을 의미한다발달 진단은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 종류와 상태 또는 발달 지체의 성격과 정도를 정확히 판단하여 어떤 특수교육적 도움이 필요한 지를 결정하는 과정을 의미한다. 즉 선별은 진단에 비해 매우 제한적 절차이며 교육적 사정과 중재의 시작단계이기 때문에 영유아의 구체적인 장점과 약점을 확인하고, 문제의 원인을 밝히며 적절한 치료방법을 강구하기 위해 후속 진단이 뒤따라야 한다.학습준비도 검사는 초기 학교 수행능력을 토대로 유아의 학습능력 수준을 측정하는 것이다. 유아가 학교에서 요구하는 학습을 수행할 준비가 되어 있는지를 알아보고자 하는 검사인데, 학습준비도 개념 자체가 모호하다고 보는 견해도 존재한다. 특수평가는 심각한 장애를 지닌 영유아를 포함하여 독특한 필요를 지닌 아동을 사정하기 위한 도구와 절차를 포함한다. 심각한 지적 손상을 지니고 있거나, 심각한 언어 및 의사소통 결핍을 보이거나, 감각 장애를 가지거나, 신체적 장애를 지니거나, 자폐를 포함한 심각한 정서 장애를 가지고 있는 경우에는 전통적인 발달 사정 도구를 사용할 수 없게 된다.따라서 다양한 특수 발달검사들과 사정 절차를 사용하도록 요구한다. 이 경우 단일 검사는 존재하지 않는다. 평가자들은 다양한 측면에서 살펴보고 여러 분야의 전문가 팀과 협력해야 한다. 정기적인 영유아 건강검진은 아이의 발달 수준을 파악하는 중요한 수단이기에 꼭 이루어져야 한다.1) 영유아 발달검사의 종류영유아 발달검사의 종류로는 전반적 발달, 언어발달, 자폐 척도, ADHD 등이 있다.* 전반적 발달아동의 발달 상태를 측정하는 8개의 하위 발달 척도, 전체적인 발달을 검사하는 것으로 유아의발달 정보를 획득할 수 있다.-K-CDI: 표현 언어, 언어이해, 글자, 숫자, 대근육, 소근육, 사회성, 자조행동 등 여덟 개 하위 발달척도를 조사한다. 결과는 그래프로 한눈에 볼 수 있도록 나와 각 영역별로 어느 정도의 단계에 이르러 있는지 확인할 수 있다.-DEP: 주로 영아를 대상으로 하는 교육진단검사입니다. 발달영역은 K-CDI의 구분과 상이한 점을 보이며, 대근육, 소근육, 의사소통, 사회정서, 인지, 기본생활 총 여섯 가지이다. 영아의 월령에 따라 문항이 다르게 구성되어 있다.* 언어발달영유아 언어발달을 보는 것으로써 0개월에서부터 36개월을 대상으로 한다.언어의 전반적인 것들을 측정하는 검사로 표현언어와 수용언어로 나뉘고 각각 음운, 화용, 구문, 의미로 세분화된다.-SELSI: 외국계 검사는 어휘력, 문장 구성력, 음운검사가 각각 따로따로 이루어지지만 SELSI는 조금 다르다. 언어 전반적인 것을 체킹하는 도구로 표현언어와 수용언어로 나누어지며 그 안에서 각각 음운, 화용, 구문, 의미로 영역을 세분화하고 있다.-RES: SELSI가 0~36개월 아동을 대상으로 한다면 PRES는 그 시기를 지난 취학 전 아동을 대상으로 하는 수용언어 및 표현언어 발달검사이다.. 의미론적 언어능력(언어인지능력), 구문론적 언어능력(언어학적 지식), 화용론적 언어능력 (사회적인 상호작용)의 부분을 측정하게 된다.* 자폐 척도, ADHD여러 문항에 대해 답하여 자폐 척도를 알아보고 ADHD척도를 검사하는 것으로 의료기관에 따라 유아의 당일 컨디션에 따라 다르게 나타날 수 있다.발달이 지연되거나 내 아이의 행동이 다른 또래와 다르다고 생각이 든다면 한번쯤 연형에 맞게 검사를 진행하여 현재 상태를 체크 해보는 것이 좋다.2) 영유아 발달검사의 장단점- 장 점비슷한 개월수의 또래들과 비교한 표준편차를 보여주기에 발달상황에 대한 대략적인 감을 잡을 수 있다. , 우리 아이가 정상적으로 발달하고 있는지 알 수 있다. 둘째, 무료로 영유아의 발달을 확인하고 선별할 수 있다(병원에서는 유료검사를 사용한다). 셋째, 아기의 발달상황에 따른 육아정보(해당 개월 수에 맞는 놀이 활동표)를 받아볼 수 있다. 넷째, 아기가 발달지연이 의심되는 경우 정밀검사가 가능한 기관에 의뢰할 수 있다.

교육학| 2020.03.24| 3페이지| 2,000원| 조회(317)

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