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인류의 발전과 생태계의 보존은 양립 가능한가 (자연과 기술 세미나 에세이)

생활하면서 자연의 존재를 느낄 때는 언제일까 사람들은 지나가면서 가로수를 보았을 때 속에서 다채로운 단풍의 모습을 보았을 때 혹은 곧 다가오는 차가운 , TV 겨울의 향기를 맡았을 때자 연이 와 닿는다고 느낀다 자연은 우리가 생활하는 그 자체임에도 불구하고 사람들은 자연의 풍요로움과 아늑함을 느끼기 위해 일부러 찾아다닌다. 인간 또한 생태계 네트워크에 속해 있는 한 종 일 뿐인데 언제부터인지 인류는 ‘ 자연과는 별개의 생물로서 자연 산물들을 경제적 가치로서 이용해왔다 인간이 과학 기술을 오만하게 사용하여 생태계의 흐름을 바꾸어놓기 시작한 기점은 산업 혁명부터일 것이다 방직 기계와 증기의 등장으로 사회의 부는 축적되었고 시대는 급변하였다 카를 마르크스가 분석했던 초기 산업주의는 대다수 사람들의 생활을 참혹하게 하고 산업 위험도를 높이고 착취공장을 세우는 등 냉혹한 신생활로 변화시켜 농촌생활을 파괴한 원흉이었다.1) 또한 도시 산업사회에 대한 비판가들은 자연으로부터 인간이 분리 되었고 전통 체제는 파괴되었으며 거대한 시장 경제 체계의 의존하게 되었다고 한다. 이렇듯 산업사회로의 발전은 인류 전체의 사회의식에 대한 정신적 변화를 주었다 기득권들의 부의 독점에서 벗어나 더 다양한 계층의 개 개인이 부를 추구하게 되었다 이렇게 부를 좇는 과정에서 생태계와 환경의 파괴가 야기되었다 나는 이러한 인류 사회가 발전함에 . 따라 자연에 대한 지배 욕구와 이기심이 생태계에 어떠한 영향을 미쳤고 인간에게는 어 , 떻게 다시 돌아올지 탐구 해볼 필요성을 느껴 이 주제를 선정하게 되었다.가 인류의 발전과 생태계의 파괴 그리고 인간 1. 살충제의 역효과 : 생태계와 인류의 상호작용산업혁명 이후 자연산물은 산술적으로 성장한 것에 비해 인구 기술 산업 등의 인류와 관계된 사회적인 자본은 기하급수적으로 성장했다. 사람들의 부에 대한 인식은 확고해졌지만 자연에 대한 존중은 희미하게 사라져갔다. 산업사회 이 . 후 자연을 지배적인 세계관으로 보기 시작했다.

공학/기술| 2022.01.08| 8페이지| 3,500원| 조회(184)

생태계, 인류, 과학기술, 에세이, 세미나, 명작세미나, 자연과기술

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일주일만에 합격한 정보처리기사 필기 요약 평가A+최고예요

1. 현행 시스템 파악 절차Chapter 1. 요구사항 확인 1-1 현행 시스템 분석1단계 : 현행 시스템의 구성, 기능, 인터페이스 현황 파악- 현행 시스템의 구성 현황 : 기간 업무와 지원 업무로 구분하여 기술한 것이다.- 현행 시스템 기능 현황 : 단위 업무 시스템이 현재 제공하고 있는 기능을 기술한 것이다.- 인터페이스 현황 : 다른 단위 업무 시스템과 주고받는 데이터의 종류, 형식, 프로토콜, 연계유형, 주기 등을 명시한 것이다.2단계 : 현행 시스템 아키텍처 및 소프트웨어- 현행 시스템 아키텍처 구성도 : 기간 업무를 수행하는데 필요한 기술 요소를 그림으로 표현- 소프트웨어 구성도 : 업물 처리를 위해 설치된 소프트웨어들의 제품명, 용도, 라이선스 적용방식, 라이선스 수를 명시한 것이다.3단계 : 하드웨어 및 네트워크- 하드웨어 구성도 : 단위 업무 시스템들이 어디에 위치하고 서버에서 운용되고 있는지 서버의 주요 사양과 수량, 이중화 적용 여부를 명시한 것이다.- 네트워크 구성도 : 업무 처리 시스템들의 네트워크 구성을 그림으로 표현한 것이다.2. 현행 시스템 분석서 작성 및 검토 수행 순서1) 현행 시스템 관련 자료를 수집한다. 2) 수집한 자료를 분석한다.3) 분석한 결과를 산출물로 작성한다.3. 운영체제 분석1) 운영체제의 종류 및 특징Windows : 중소 규모 서버, 개인용 적합, 유지와 관리 비용 측면에서는 가장 안정적이다. Unix : IBM, 대용량 처리, 안정성이 요구되는 서버, NAS, 안정적, 신뢰도, 대용량 처리를 위 해 선호되고 있다. 비용이 많이 든다.Linux : 중대 규모 서버, 하드웨어 및 소프트웨어 소유 비용이 가장 적다.IOS, Android시스크 : 리눅스나 윈도우즈 설치리스크 : 유닉스 설치

컴퓨터/IT| 2022.01.08| 161페이지| 8,000원| 조회(1,594)

정보처리기사, 요약, 필기, 합격, 정보처리기사요약, 정처기필기

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학교사회복지 운영모형 중 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형을 선택하시고, 그 모형을 선택한 이유와 모형의 개요와 장단점과 사회복지사의 역할에 대해 서술하시오.

주제 : 학교사회복지 운영모형 중 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형을 선택하시고, 그 모형을 선택한 이유와 모형의 개요와 장단점과 사회복지사의 역할에 대해 서술하시오.1. 학교 사회복지의 운영모형학교 사회복지의 운영이라 함은 학교사회복지사가 학교에 상주하면서 업무를 하도록 사업비, 인건비 등의 제반 예산 부분과 업무환경 및 행정적인 부분 등 모든 영역에 걸쳐서 학교와의 협의, 지원이 이루어지며, 공식적으로 학교 교육활동으로 인정되는 것을 말한다.2. 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형나는 지역사회 기반 ? 학교중심모형이 바람직하다고 생각하다. 이 모형은 서비스 제공 주체가 지역사회기관이며 기관이 선임한 학교사회복지사가 학교에 파견되어 상주하면서 대부분의 서비스가 학교를 중심으로 제공되는 학교 사회복지를 말한다. 학교사회복지사의 신분은 파견된 전문가가 되며, 1개교에 1기관이 배치된다.해당 모형을 선택한 이유학교 사회복지는 학교의 내부자가 아닌 제 3자의 시선으로 객관적으로 파악하고 진행해야 한다고 생각한다. 학교사회복지사가 학교의 내부자가 된다면, 일정 기간 이상 학교에서 생활하다보면 학교에 익숙하게 되어 학교의 문제를 잘 파악하지 못하게 될 수도 있기 때문이다. 아울러, 교내 내부자가 되면 학교의 교장, 교감, 교사 등 다른 이해관계자들에 의해 수직관계가 형성되는데, 이러한 경우 올바른 사회복지 프로그램을 실천할 수가 없게 된다. 학교사회복지사는 학교와는 별도의 독립적인 존재로서 학교의 부족한 부분들을 파악하고 올바른 사회복지실천프로그램을 진행할 수 있어야 한다. 한편, 이렇게 독립적인 존재로서 사회복지를 실천하다보면 학교와 교사와의 거리감이 생길 수가 있기 때문에, 발령받은 학교에서 초반에는 교사와 학교, 학생들과 친근감과 공감대를 형성하는 것이 우선되어야 한다. ‘내가 너희를 진단하러 왔다.’ 라는 입장이 아니라, ‘제가 당신을 도와드리러 왔습니다.’라는 입장으로 다가가서 다 함께 협력적인 분위기를 만드는 것부터가 학교중심사회복지의 출발이라고 생각한다.3. 지역사회기반-학교 중심 모형의 장단점지역사회기반-학교 중심의 모형의 장점으로는 다음과 같은 것들이 있다.1) 학교의 통제로부터 벗어나 사회복지사가 자유로운 의사결정이 가능하다.2) 소속기관을 중심으로 한 자원 동원이 용이하다.3) 사회복지 전문직 간의 팀 접근이 수월하다.4) 상급자 또는 동료로부터 즉각적인 자문이 가능하다.아울러, 단점으로는 다음과 같은 것들이 있다.1) 학교와 사회복지기관으로부터 이중적인 통제를 받을 가능성이 크다.2) 사회복지기관 측의 재정적인 부담이 크다.5. 사회복지사의 역할학교의 위임 업무학교사회복지사가 학교에서 어떤 역할을 수행하느냐는 학교사회복지사의 전문성을 담보하는 가장 중요한 내용이다. 이것은 학교가 학교사회복지사에게 어떤 역할을 부여했느냐, 즉 학교로부터 위임업무라고 표현할 수도 있다. 학교 사회복지사가 학교에 처음 발령나면, 예상하는 것만큼 학생들과의 교류가 많지 않다. 처음부터 학생들과 교류하기보다는 학교사회복지 프로그램을 홍보하고 학생들과의 친근감을 형성하는 것이 우선이다. 학교 내에서 문제가 발생할 경우 직접적인 개입을 바로 할 수 있지만, 그런 상황이 아니라면 시간을 갖고 학교와 교사, 학생들과 공감대를 형성하는 것이 필요하다.협력학교사회복지사는 기본적으로 ‘혼자 실천하는’ 사회복지가 아니라 ‘함께 만들어가는’ 사회복지를 생각해야 한다. 학교사회복지사와 학생, 학교사회복지사와 학생의 부모, 학교사회복지사와 교사, 학교사회복지사와 지역사회 등 학생을 중심으로 여러 이해관계자들과 긴밀하게 협력하여 학교사회복지를 만들어가는 것이다. 특히, 문제가 발생한 학생들만을 대상으로 학교사회복지를 진행하는 것이 아니라 일상 학교생활을 중심으로 다양한 학생들과 관계를 형성해야 하며, 학교 전체적으로 사회복지가 이루어지도록 힘써야 한다. 아울러, 문제가 발생한 학생에 대해서는 학생하고만 사회복지를 진행하는 것이 아니라 학생의 부모, 학급담임, 교과목 선생님, 또래 친구들 등 다양한 사람들과 사회복지를 진행하면서 학생에 대해 더 깊이 알아가고, 이해하면서 주변환경을 개선해 나가야 한다. 학생을 돕기 위해서 가족치료, 상담 등이 필요하다면 언제든지 실천할 수 있어야 하며, 상담전문가가 필요하다면 지역사회기관에 요청하여 추가적인 사회복지를 진행할 수도 있다.

사회과학| 2022.01.08| 2페이지| 1,500원| 조회(222)

사회복지, 사회복지학, 사회복지사

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친족에 의한 아동학대의 원인과 실태, 해결방안에 대해서 본인의 생각을 포함하여 논하십시오.

주제 : 친족에 의한 아동학대로 인해 심각한 피해를 입은 아동들의 사례가 연일 발생하여 “아동학대”에 대한 실태, 해결방안에 대한 관심이 더욱 높아지고 있습니다. 친족에 의한 아동학대의 원인과 실태, 해결방안에 대해서 본인의 생각을 포함하여 논하십시오.서론우리나라 ‘아동복지법’에서 아동학대에 대한 개념을 보면, “보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.” 라고 명시되어 있다. (제2조 제4항) 2014년 보건복지부의 연구결과에 따르면 우리나라에서 1년 동안 발생하는 아동 학대 사례 10건중 8-9건은 부모에 의한 학대 행위임을 알 수 있다. 요즘 인터넷에 게재되는 뉴스를 보더라도, 아동을 굶겼다거나, 아동에게 폭력을 행사하는 등의 뉴스를 심심치 않게 볼 수 있다. 가정 내에서 발생하는 아동학대는 발견이 쉽지 않으며, 더욱이 문제를 해결하고 치료하는 과정도 어렵다. 따라서, 친족, 즉 부모 또는 조부모 등의 보호자에 의해서 발생하는 아동학대를 사전에 방지하는 것이 필요한 실정이다.본론1. 친족에 의한 아동학대의 원인아동학대를 사전에 방지하기 위해서는 그 원인을 찾아서 해결해야 한다. 부모가 아동을 학대하는 이유에 대해 정확하게 규명하여야 해결책을 제시할 수 있을 것이다.부모가 아동 학대를 하는 첫번째 이유로는 부모의 사회적 및 성장 배경을 말할 수 있다. 폭력적인 아동학대를 하는 부모는 높은 확률로 과거에 직간접적인 폭력을 학습했을 가능성이 크다. 즉, 부모가 아동기 및 청소년기에 폭력을 경험하였기에, 그것을 학습하고 되풀이하는 것이다. 또한, 부모의 상대적 박탈감이나, 사회적인 지위 및 경제 상황, 그리고 아동을 소유물로 생각하는 가치관 등은 아동학대로 이어질 수 있는 아주 주요한 요인이다. 이는 부모가 가정 내에서 뿐만 아니라 사회생활을 하면서 여러 사회적 문제 및 갈등을 겪고, 이를 가정 내에서 폭력적인 방법으로 풀어내려고 하기 때문에 발생한다. 이렇게 복합적인 이유에 의해서 발생하는 아동학대에 대해서는 더 구조적이고 거시적인 해결책이 필요하다. 부모는 아동학대를 학대라고 생각하지 않고, 자신의 행동을 정당하다고 스스로 생각하기 떄문이다. 이런 상황에서 더욱 심각한 문제는 음주에 의해서 발생한다. 아동과 가장 많은 시간을 보내는 어머니가 음주를 즐기거나 알콜 중독에 빠져있다면 아동학대를 할 확률이 높을 것이다.앞서 이야기한 부모의 사회적 문제는 곧바로 두 번째 주요 이유와 연결된다. 친족에 의한 아동학대가 발생하는 두 번째 주요 원인은 부모의 정신적인 원인이다. 부모의 성격과 심리적인 결핍에서 아동학대가 비롯되기도 하는데, 이는 정서적 불안정성, 낮은 자존감, 공격성 등에서 기인한다. 부모의 적대성, 타인에 대한 비난이나 무시, 육아에 대한 책임감 및 과잉 기대 등이 아동학대로 이어질 수 있다. 또 한편으로는 현대 사회에서 젊은 부부에 의한 아동 학대 사례도 빈번히 발생하고 있다. 20대 초반인 아직 어린 나이에 의도치 않은 출산을 하게 되면서 아직 부모라는 이름에 걸맞는 책임감을 갖지 못한 경우, 아동학대가 발생한다. 이러한 경우에는 폭력적으로 아동을 학대하기보다는, 육아에 대한 책임감이나 의무감이 결여되어서 아동을 방치하는 경우가 더 많다. 식사나 배변 등 아직 부모의 도움이 필요한 아동에게 아무런 보살핌을 주지 않은 경우도 아동 학대에 포함된다.마지막 주요 원인으로는 아내학대와 아동학대가 같이 발생한다는 점이다. 이는 주로 남성에 의해서 발생하는데, 아내에 대한 폭력이 아동 학대 및 폭력과 직결된다.2. 실태지난해 2020년 통계에 따르면, 아동학대 가해자의 77%가 부모이고, 가정에서 일어나는 학대가 80%에 이른다. 정부는 아동전문보호기관이나 사전예방 및 교육 등의 정책을 시행하고 있지만 상황은 호전되지 않고 있다. 몇몇 전문가들은 정부가 여러 방지 대책을 내세우고는 있지만 현장의 상황을 반영하지 못하는 정책이라 실효성이 떨어진다고 말한다. 친족에 의한 아동학대는 가정 내에서 발생하기 때문에, 각 지역, 동네, 지역주민 등에 알맞은 대책이 필요한 실정이다. 또한, 아동학대예방체계가 ‘예방’보다는 학대가 발생한 후의 ‘대응’에 집중되어 있어서, 예방 및 조기발견을 위한 정책이 필요다.

사회과학| 2022.01.08| 2페이지| 1,500원| 조회(186)

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주의력 결핍 과잉 행동장애(원인,증상,치료)에 대해 설명하고, 우리 주변에 이러한 아동이 있다면 사회복지적인 개입을 어떻게 할 것인지에 대해서 기술하시오.

주제 : 주의력 결핍 과잉 행동장애(원인,증상,치료)에 대해 설명하고, 우리 주변에 이러한 아동이 있다면 사회복지적인 개입을 어떻게 할 것인지에 대해서 기술하시오.1. 주의력결핍 과잉행동장애란?주의력결핍 과잉행동장애는 주의산만, 과잉행동, 충동성을 주 증상으로 보이는 만성질환이며, 대개 초기 아동기에 발병하여 만성적인 경과를 밟는다. 적절한 치료가 이루어지지 않으면 학업 수행이나 사회적 기능, 사회생활에 어려움을 겪을 수 있다.2. 원인주의력결핍 과잉행동장애는 유전적, 신경학적, 사회심리적인 연관성일 지닌 혼합적인 행동 장애이며, 아직까지 정확한 원인은 밝혀지지 않았다. 단, 가족력이 있는 경우 진단 받을 확률이 크며, 여러 유전자와 신경전달물질의 상호작용에 의해 발현되는 질환으로 여겨지고 있다. 사회심리적인 요인으로는 부모의 잘못된 양육방법, 정신병리, 심리적 방어기제 등의 요소들이 있다.3. 증상주의력 결핍과잉행동장애는 크게 3가지의 증상이 있다.첫째는 부주의함이다. 끈기가 부족하고 집중을 잘 못하며 체계적이지 못하고 안절부절 못하는 불필요한 움직임을 보인다. 다른 사람의 말을 집중해서 듣지 않거나, 쉽게 산만해지거나, 본인의 물건을 잘 잃어버리고 정리를 하지 못하거나, 하나의 일을 끝내지 못하고 다른 일을 하는 것도 이 경우에 해당한다.두번째는 과잉행동이다. 부적절한 상황임에도 불구하고 계속해서 여기저기를 뛰어다니면서 과도한 안절부절함을 느낀다. 수다스러운 행동을 보이거나 자리를 벗어나서 돌아다니고, 팔다리를 끊임없이 움직이기도 한다.세번째는 충동성이다. 행동을 할 때, 사전에 충분한 생각을 하지 않고 행동부터 나선다. 단체 생활에서 규칙이 있음을 알고 있음에도 불구하고 급하게 행동하여 질서를 혼란스럽게 만든다. 무언가를 기다리는 경우에 본인의 차례가 오기 전까지 기다리지 못하며, 다른 사람이 질문을 다 하기도 전에 대답을 해버리거나, 다른 사람을 방해하고 참견한다.4. 치료치료 방법에는 크게 비약물적요법과 약물요법 2가지가 있다.비약물적요법은 다양한 심리사회적 프로그램과 교육적 프로그램으로 증상을 완화시키는 것이다. 이 중에서 구조화된 환경 안에서 환자의 집중을 방해하는 요소를 최소화시키는 행동 개입 요법을 가장 많이 사용한다. 연령별로는 학령전기 소아에게는 부모 교육, 학령기 소아에게는 그룹 부모 훈련과 교실 안에서의 행동개입 프로그램이 추천된다.약물요법은 약물을 사용해서 증상을 치료하는 것이다. 중추신경 자극제를 사용하는데, 이는 주의력결핍과잉행동장애에 있어서 가장 효과적인 치료제이며, 대부분의 환자에게서 1차 약물 요법으로 사용된다. 다만, 약물요법은 약물로 인한 부작용이 발생할 수 있어서 매우 주의 깊은 관리가 필요하다.5. 사회복지적인 개입사회복지적인 개입방법으로는 행동수정, 인지행동수정, 심리치료적 개입, 사회적 기술 개입, 부모 교육 및 상담 등이 있다. 먼저 행동 수정은 적절한 행동에 대해서는 칭찬과 보상으로 강화를 하고 효과적인 방법을 지시하며 일관성 있는 훈련을 하는 교육 방법이다. 인지행동 수정은 행동수정에 대한 단점을 보완하여 자기통제 능력을 기를 수 있게 하는 방법이다. 그리고, 심리치료적 개입에는 놀이치료와 미술 및 음악치료가 있다. 놀이치료는 아동의 생각, 감정, 행동의 표현인 놀이에 치료적이며 체계적인 과정을 적용하여 아동의 내적 갈등을 표현하고 사회정서적 어려움을 해결하여 잘 적응하도록 돕는 상담 기법이다. 아울러, 미술 및 음악치료는 아동의 자기인식고 ㅏ타인 인식 그리고 환경인식을 강화할 수 있다. 비언어적 의사소통을 통해서 자기 통제와 자기 통합에 도움이 되며 내적 치유와 내적 성장으로 나아가게 한다. 사회적 기술개입은 아동이 사회적 관계에서 문제를 일으키지 않게 하기 위해 중요한 개입 방법이다. 사회기술훈련은 대상과 목표의 구성개념을 어떻게 정의하느냐에 따라 그 방향과 특징이 다양하다. 사회성 기술훈련은 사회기술을 효과적으로 학습시키기 위한 다양한 기법으로 구성된다. 사회기술훈련의 기법들은 학자마다 조금씩 다르며 일반적으로 기본적인 대화기술, 사회생활에서 규칙 따르기, 친구 사귀기, 갈등이 생겼을 때 해결하기 등이 있다. 마지막으로 부모 교육 및 상담이 있다. 아동이 가장 많이 영향을 받는 곳은 바로 가정이다. 하지만, 일반적은 부모들은 아동에 대한 스트레스와 대처기술의 미숙함으로 인해 여러 문제를 겪고있다. 따라서, 상담이나 부모교육을 통해 부모의 아동 양육에 따른 스트레스와 갈등을 감소시키고 체계적인 훈육이 이루어질 수 있도록 교육이 필요하다.

사회과학| 2022.01.08| 2페이지| 1,500원| 조회(362)

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