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위더스평생교육원 사회복지학개론 과제 "선별적(잔여적) 복지와 보편적(제도적) 복지의 개념에 대해 설명하고 우리나라 현행 복지제도 중 관심있는 제도를 선정하여 제도의 성격과 내용에 대해 분석하시오."

사회복지학개론 과제주제: 선별적(잔여적) 복지와 보편적(제도적) 복지의 개념에 대해 설명하고 우리나라 현행 복지제도 중 관심있는 제도를 선정하여 제도의 성격과 내용에 대해 분석하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 선별적 복지제도1) 선별적 복지제도란2) 선별적 복지제도의 사례2. 보편적 복지제도1) 보편적 복지제도란2) 보편적 복지제도의 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.서론복지에 있어서 균형을 맞추는 일은 중요하지만 어려운 일이다. 모든 사람들이 똑같이 혜택을 받고 공평하게 권리를 누리면서 행복하게 지내는 것이 복지의 궁극적인 목표이자 이상인데, 복지에 있어 공폄함의 기준을 어디에 두어야 하는지에 대한 것은 각 복지제도의 성격에 따라 달라진다. 하지만 공평함의 기준, 복지의 적용범위를 어디에 두느냐에 대한 찬반논쟁은 계속 이어지고 있고, 현재 시행되고 있는 제도 역시 비판받는 제도들이 많다. 본문에서는 이러한 복지의 적용범위 및 대상과 관련된 선별적 복지제도와 보편적 복지제도에 대하여 알아보고, 각각의 사례를 살펴보도록 하겠다,Ⅱ. 본론1. 선별적 복지제도1) 선별적 복지제도란선별적 복지제도는 지원이 시급한 사람들에게 집중하여 복지를 제공하는 것을 말한다. 주로 빈민층이나 저소득층 등 지원이 필요한 국민들을 대상으로 제공되며, 복지를 국가의 배려 또는 자본주의의 단점을 보완하는 것으로 보는 입장이라고 할 수 있다. 더불어 선별적 복지는 소득재분배 효과가 보편적 복지에 비해 뛰어나며, 경제적인 측면 외 여러 상담치료를 하거나 복지대상의 변동에 따라 융통성 있게 서비스 변화를 추구할 수 있다는 장점이 있다. 치료와 구호적인 목적이 강하며, 효율성 측면에서 낮은 비용으로 높은 효과를 기대할 수 있고 서비스의 질 또한 뛰어나다. 하지만 서비스 대상자가 한정되어 있고 수급자가 복지혜택을 받을 때, 수급자에 대한 사회적 낙인효과가 나타난다는 점이 선별적 복지제도의 단점이다. 이 외에 모든 사람이 세금을 내는데 복지서비스 혜택 대상은 한정되어 있어서 형평성에 어긋난다는 의견이 있다.2) 선별적 복지제도의 사례① 국민기초생활보장제도국민기초생활보장제도는 국민 모두가 기본생활은 유지해야 한다는 취지에서 국가가 저소득, 빈공층에게 최저생계비를 지원해주는 제도이다. 국가가 생활이 어려운 국민에게 생계,주거,교육,의료 등 기본적인 생활을 보장한다. 공공부조제도 중 하나로써 생계지원을 국가로부터 받더라도 일할 능력이 있다면 자활 관련 사업에 참여한다는 조으로 매달 생계비를 지급받도록 하고 있다. 이는 그저 공짜로 돈을 받고 아무것도 하지 않고 놀고먹는 복지병을 막고 일할 수 있는 이에게 일자리를 제공하고 생계가 어려운 사람에게 최저생활을 보장하는 생산적 복지를 추구하는 제도이다.② 의료보호제도의료보호제도는 국가가 생활유지능력이 없거나 생활이 어려운 저소득층을 대상으로 건강하고 인간다운 생활을 보장하기 위해 국가가 부단하는 의료부조 제도를 말한다. 의료보호제도는 의료를 필요로 하는 보호자에 대해 진료, 의학적인 조치, 수술과 기타치료, 시술, 약재 또는 치료재료의 급여, 병원 또는 진료소에서의 수용과 간호, 이송, 운반 등 기타 진료목적의 달성을 위한 조치에 해당하는 보호는 행하는 것으로 사회보험서비스 형태인 의료보험과는 대비되는 개념이다.2. 보편적 복지제도1) 보편적 복지제도란보편적 복지제도는 모든 국미을 대상으로 하는 제도로 자격과 조건 없이 복지를 국가의 의무, 시민의 권리리로 받아들이고 누구나 복지 혜택을 누릴 수 있도록 하는 형식이다. 따로 조건을 두지 않고 사회 구성원 모두를 대상으로 하여 연령과 같은 기본적인 조건만 충족하면 누구든지 복지혜택을 누릴 수 있다는 장점이 있다. 누구나 받을 수 있는 혜택이기 때문에 선별적 복지와는 다르게 낙인효과가 없다. 이는 선진국형 복지형태로서 평등성을 강조하고 사전예방적 성격을 지니고 있다. 보편적 복지제도는 중산층에서 빈민으로의 계층이동을 완화시키는 동시에 둘의 마찰에 대한 완충장치의 역할을 하기 때문에 사회적 안정성을 도모할 수 있다는 장점이 있다. 하지만 복지대상의 범위가 넓어 시행비용이 많이 들고, 많은 사람들이 복지의 대상이 되기 때문에 비용에 비해 효율성면에서 선별적 복지에 비해 상대적으로 떨어진다. 또한 세금을 분배하여 모든 사람들에게 똑같이 돌려주는 구조이기 때문에 소득 재분배 효과가 낮아진다는 단점도 있다,2) 보편적 복지제도의 사례① 무상급식보면적 복지제도의 사례들 중 무상급식제도는 우리나라에서 가장 큰 화제이기도 한 복지제도이다. 무상급식제도는 세금으로 지방자치단체가 학교의 학생들에게 점심을 무상으로 제공하는 제도이다. 저소득층에게만 선별적으로 지급되던 무료급식을 초등학교,중학교 전체로 확대하자는 주장이 나오면서 2011년 서울시에서 무상급식 관련 주민투표가 실시되어 큰 이목을 끌었다. 2011년 전국의 초,중,고등학생들의 46%가 무상급식의 혜택을 받아 가정의 재정부담을 줄일 수 있었으나, 여러가지 문제점이 제기되며 논란이 계속되고 있다. 부모의 소득에 따라 급식을 제공하는 기존의 무상급식제도는 아이들로 하여금 낙인효과를 초래하게 된다고 주장하며 비용의 문제가 아니라 교육복지의 의지문제라고 찬성하는 입장이 있는가 하면서 제공되는 음식의 질이 낮아지는 문제점과 시,도별 복지예상의 문제나 지역별 편차로 인항 반대 입장이 서로 공종하고 있다.

사회과학| 2022.03.15| 5페이지| 2,000원| 조회(201)

사회, 사회복지, 사회복지학, 사회복지학개론

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위더스평생교육원 가족상담 및 가족치료 과제 "가족치료의 개념을 바탕으로 가족치료사의 역할을 작성하고, 자신이 생각했을 때 가족치료사에게 가장 필요한 자질 3가지와 그 이유를 쓰시오." 평가A+최고예요

가족상담 및 가족치료 과제주제: 가족치료의 개념을 바탕으로 가족치료사의 역할을 작성하고, 자신이 생각했을 때 가족치료사에게 가장 필요한 자질 3가지와 그 이유를 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가족치료란2. 가족치료사의 역할(1) 치료과정에서의 치료사의 역할3. 가족치료사의 가장 필요한 자질 3가지 및 그 이유(1) 전문적 자질(2) 인간적 자질(3) 태도적 자질Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.서론최근 우리나라 사회의 여러가지 변화와 함께 가족과 관련된 다양한 문제들이 증가하고 있다. 이에 따라 가족의 문제를 해결하고 건강한 가정을 만들기 위해 관련 전문가가 필요하다는 사회적 인식 또한 확산되고 있다. 우리나라는 가정폭력, 자녀학대, 이혼상담 프로그램 등 가족의 위기 문제에 대하여 가정폭력특별방지법에 의한 법적, 제도적 장치를 마련하는 등 국가적인 차원에서 가족들의 문제를 해결하기 위한 대처를 하고 있다.가족 구성원들은 서로 생활하면서 구성원 개개인에 서로 영향을 끼치게 된다. 가족치료의 단위는 개인이 아니라 그 개인이 속한 관계망, 즉 가족을 대상으로 하며, 단기적이고, 해결에 초점을 두며, 구체적인 목표를 설정하고, 종결을 생각하며 치료한다. 가족치료는 많은 정신건강 문제를 치료하는데 있어서 개인중심의 치료만큼 효과적이다. 이에 본론에서는 건강한 가족치료를 위해 치료를 진행하는 가족치료사의 역할에 대해 알아보고, 내가 생각하는 가족치료사에게 가장 필요한 자질 3가지와 그 이유에 대해 서술해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 가족치료란?가족치료는 가족을 한 집단으로 보고 변화를 원하는 개개인들의 참여를 통해 집단형성 및 집단의 역동을 통한 개인들의 문제를 해결하고자 하는 치료활동이며, 가족을 대상으로 하는 치료의 활동이다.가족치료는 가족구성원이 보이는 문제를 개인만의 문제로 보지 않고, 가족이라는 하나의 맥락 속에서 이해하려고 한다. 이에 따라 가족치료는 문제 그 자체보다는 문제를 둘러싼 가족들의 상호작용에 관심을 가진다. 그러므로 가족치료의 정의는 개인을 둘러싼 환경 중에서 가족을 치료저기 매개로 사용하는 기법인 것이다. 가족상담과 가족치료를 서로 다른 영역으로 보기도 하지만, 같은 영역으로 보는 경우도 많다. 이는 실제 가족문제가 신경정신장애와 연관되어 있는 경우들이 많고, 임상에서 적용되는 이론과 기법들이 공통적이기 때문에 개인이나 가족문제 해결을 위한 하나의 체계로서 가족에 개입하는 상담 및 치료활동을 의미하는 것으로 정의하고 있다.2. 가족치료사의 역할가족치료는 처음 가족들과의 대면에서부터 시작된다. 상황에 따라 어떤 말과 행동이 적절한지 좀 더 효과적인 치료가 되는지 연구와 경험을 쌓아야 한다. 가족치료사는 때로는 감정이입, 공감, 때로는 관찰자, 적극적인 참여자로서의 다양한 역할들을 필요로 한다. 경험이 풍부한 치료사는 다양한 역할들을 자유자재로 소화해 내고, 자기방어기제를 잘 활용하지 않는다. 치료사는 내담자의 무의식과정의 자기 수정적 성질을 최대한으로 활용한다는 점이다. 마치 내담자의 자기수정의 원리로 스스로 조직화되고 구조화되도록 돕는 것이다.(1) 치료과정에서의 치료사의 역할① 가족치료사는 가족들의 행동이나 상호관계, 가족의 역할에 대해 언어적, 비언어적 메세지를 순간적으로 잘 관찰해야 한다. 가족들이 자리 위치라는지, 말을 할 때의 시선처리나, 누구를 피하는지, 누가 웃고 있는지를 주의 깊게 관찰해야 한다. 전형적인 문제의 가족들은 상담에서 슬픔과 고통, 욕구좌절에 의한 포기상태로 상담에 임하게 된다.② 가족치료사는 가족들이 서로에게 무엇을 바라는지 주의 깊게 관찰해야 한다. 누가 누구에게 무엇을 원하는지, 필요이상을 과하게 표현하는지 등을 관찰한다.③ 가족치료사는 가족들이 두려워하는 것, 불신, 공포, 괴로움, 양심의 가책들을 파악해야 한다.④ 가족치료사는 가족들이 사용하는 방어기제의 상호작용 과정을 통해 가족들의 정신적 불안이나 장애 등의 연관성 등을 평가한다.⑤ 가족치료사는 가족에 사정에 대한 평가로 자신이 훈련해왔던 통찰을 사용한다. 사정에 의한 진단적인 가설을 치료사가 증명해 보이는 과정을 갖는다.⑥ 가족치료사는 가족의 감춰진 갈등, 두려움, 부정하고 숨기는 복잡하고 깊은 정서적 감성들을 하나하나 깨고 들어간다. 치료사는 가족들의 방어기제로 나타나는 부정, 합리화 같은 것들이 벗겨지면서 좀 더 분명하고 근본적인 원인이 드러나게 되며 치료사는 개인의 내면적인 갈등을 대인관계 수준의 갈등으로 더욱 끌어올린다.⑦ 가족치료사는 가족들이 함께 극복해야할 것들의 흐름을 파악하여 해석한다. 치료사는 방어와 패턴을 파헤치며 보다 건강하고 기능적인 것들로 대처할 수 있도록 조장한다.⑧ 가족치료사는 가족들의 안정감, 정서적인 지지, 이해, 수용 등 정서적 욕구에 만족을 제공하며 갈등을 해결하고자 가족들이 서로 타협을 찾을 수 있도록 상호작용의 촉매자 역할을 한다. 그러므로 치료사는 가족의 욕구를 상호 보상으로 충족시키는 변화를 활성화 시킨다.⑨ 가족치료사는 치료가 진행됨에 따라 갈등과 긴장이 고조될 수 있다는 것을 미리 예상해야 한다. 가족들은 갈등으 심화로 오는 위협을 경험하며 혼란을 초래할 수 있으며 치료사는 해결법을 찾아야 한다. 치료사는 안정되고 확고한 자세로 가족혼란에 대한 안정을 제공해야 한다,⑩ 가족치료사는 가족들의 변화에 대한 의지를 칭찬과 지지로 보답해주면 더욱 더 변화를 초래할 수 있도록 가족들에게 자극이 될 수 있다. 칭찬과 지지는 가족 구성원 개개인에게 구체적으로 하는 것이 더욱 더 효과가 있다.⑪ 가족치료사는 내담자가 지나친 의존성을 드러내면 독립성을 알려주고 지나친 독립성을 나타내면 의존성을 알려준다. 가족들이 지나치도록 대칭성 관계를 보이면 상보성을 알려주고, 지나친 상보성 관계를 보이면 대칭성 관계를 알려주도록 한다.⑫ 가족치료사는 가족들의 발달적 과제를 잘 수행할 수 있도록 부모역할을 교육으로도 할 수 있다. 부모들의 잘못된 행동이나 강제적인 태도는 자녀를 더욱 반항적으로 만들 수 있다는 것을 알고 부모의 태도와 방식이 변해야 하는 부모역할 훈련(PET)에 대한 교육적 역할을 한다.3. 내가 생각하는 가족치료사의 가장 필요한 자질 3가지 및 그 이유(1) 전문성전문가란 해당 분야에서 이론에 통달한 자, 혹은 자기 자신의 이론적 위치를 다진 자를 말한다. 가족을 상담하는 일은 상담 전문직이다. 전문직에는 그 분야에 대한 전문적인 지식화 기술이 요구된다. 따라서 상담사는 상담에 관한 교육을 받고, 전문가로서의 자격을 갖추어야 한다. 우리나라에서는 주로 이론적인 면에 강조점을 두고, 상담의 실제에 자신감을 갖지 못한 상담사들이 많은 것 같다. 상담은 책이나 강의를 듣는 것만으로는 불충분하다. 유능한 전문가의 지도와 조언 아래 장기적이고 다양한 훈련의 기회를 가지고, 실제적인 능력을 터득해야 한다. 이러한 의미에서 훈련을 통한 실제 상담 경험이 가족상담사의 전문적인 자질에 필수요건이라고 할 수 있다.

사회과학| 2022.03.15| 6페이지| 2,000원| 조회(437)

가족치료, 가족상담, 가족상담및가족치료

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2022년 전기 상명대학교 음악교육대학원에 합격한 학업계획서 입니다.

1. 진학 후 학업 및 연구계획을 아래에 기술하시오. (4000자 이내)상명대학교 음악교육대학원에서 심도 있는 학습과 연구를 통해 실제 교육현장인 학교에서 학생들과 열린 마음으로 소통하고 모범이 되는 교사가 되고자 합니다. 교직자로서의 인성과 음악적 능력, 교육 전문가로서의 자질을 가지기 위하여 교육대학원에 입학하여 상명대학교 교육대학원의 교과과정을 통해 학습해 나가고자 합니다.첫째, , , 등의 과목을 통해 음악교사로서의 기본적인 교육학적 이론과 지식을 심도 있게 공부하고 싶습니다. 여러 학생들을 가르치면서 다양한 음악 교수법에 관심을 가지게 되었습니다. 그동안의 경험을 바탕으로 학생들을 더욱 효율적으로 가르칠 수 있는 방법을 배우고 싶습니다.둘째, , 등의 과목을 통해 음악교과 각 영역의 전문적인 지도 방법을 배우고 싶습니다. 각 영역에 특성에 맞는 지도법을 배우고 연구하여 학생들에게 음악성과 창의성을 바탕으로 하는 수업을 이끌 수 있는 전문성을 키울 것입니다.셋째, 과목을 통하여 음악치료의 기본적인 지식을 함양하고 싶습니다. 청소년기 학생들은 진로 문제나 입시 스트레스, 또래 문제 등으로 정서적으로 불안정한 상태에 있는 경우가 많습니다. 저는 음악치료기법을 음악수업에 접목시켜 학생들이게 자기표현력과 감수성을 길러주어 자아 정체성을 형성하는 데 도움을 주고 싶습니다.이와 같이 상명대학교 교육대학원의 교과과정을 통하여 교직 수행에 필요한 전문성, 학생들이 올바른 가치관을 가지고 성장할 수 있도록 이끌어주고 아직 사회에 발을 디디기 전인 학생들에게 세상을 바라보는 하나의 ‘창’을 내어주는 교사가 되고 싶습니다. 모범적인 모습과 함께 학생들과 열린 마음으로 소통할 수 있는 교사가 되고자 합니다.-4차 산업 혁명 시대에 맞는 음악 표현 영역 수업 지도방안 연구 :창작을 중심으로-21세기 4차 산업 혁명의 발달로 인해 과학은 더욱 가속도로 발전하고, 학교의 많은 교육 활동 또한 멀티미디어를 통해 이루어지고 있습니다. ‘코로나19’로 인하여 학교에서의 대면 수업이 축소되고 온라인으로 수업이 진행됨에 따라 다양한 멀티미디어를 활용한 수업의 필요성은 더욱 커지고 있습니다. 이러한 상황에 발맞추어 음악교육 측면에도 변화가 필요하다고 생각합니다. 멀티미디어를 활용한 다양한 음악적 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성을 계발하며 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐기게 할 수 있다고 생각합니다. 특히 음악의 영역 중 ‘표현’ 영역의 경우 다양한 음악적 경험을 통해 음악을 보다 다양한 방식으로 표현할 수 있어 현 교육 현장에 맞는 ‘표현’ 영역의 지도 방안 연구가 필요하다고 생각합니다.4차 산업 혁명에 맞는 표현 영역 수업 방법으로 스마트 기기와 앱을 이용한 수업을 연구하고 싶습니다. 음악교과가 다른 교과와 비교했을 때 다른 특성은 다양한 실습을 통해 배울 수 있다는 장점이 있습니다. 이런 장점을 바탕으로 창작 활동 위주로 수업을 진행하고 싶습니다. 현재 학생들은 과거와 달리 다양한 스마트 기기 중 여러 매체를 통해 다양한 미디어를 접하고 있습니다. 저는 이를 활용해 음악 창작을 손쉽게 접근할 수 있는 환경을 구성하여 학생들이 직접 체험해 음악을 만들어 보는 수업을 하고 싶습니다. 실제로 휴대폰 앱인 는 본인이 곡을 녹음하고 편곡할 수 있는데, 전문적인 기술 없이도 녹음 및 편곡이 가능하여 창작 수업을 쉽게 진행하는 데 도움이 될 것입니다. 또한 나 프로그램에는 가상악기가 내장되어 있어 다양한 악기 소리를 활용하여 작곡 및 편곡을 할 수 있어 학생들은 창작의 즐거움을 더욱 느낄 수 있을 것입니다. 이와 같은 앱과 프로그램을 활용하면 학생들은 보다 재미있게 음악을 만들 수 있고, 악기 연주 능력과는 상관없이 자신의 음악적 능력을 최대한 발휘할 수 있어 학생들의 음악적 흥미도가 높아질 것이라고 예상되어 이를 연구해 보고 싶습니다.더불어 음악극을 창작하는 수업을 통해 학생들이 음악에 대한 이해와 안목을 넓히고 모둠 활동을 통한 사회성과 인성적인 면을 길러주고 싶습니다. 21세기형 인재를 위해서는 단순히 지식 정보를 습득하는 학습 방법보다는 학생들이 앞으로 살아가는 데 있어 진정으로 필요한 요소들을 학생들에게 심어주는 과정이 필요합니다. 사회에서 사람들과 함께 어울릴 수 있는 사회성, 그리고 스스로 생각하고 창조할 수 있는 창의성을 학생들에게 키워주는 것이 중요하다고 생각합니다. 학생들이 주도적으로 계획을 세우고 함께 모여서 음악극을 계획하면서 그 과정에서 사회성과 창의성을 기를 수 있으며 그뿐만 아니라 다양한 학생들이 모여 힘을 합쳐 하나의 활동을 완성해 가는 과정을 통해 인성교육도 가능합니다. 학생들은 음악극을 제작하기 위해 서로 의견을 나누며 ‘협력’을 배우고 계획을 짜는 과정에서 ‘의사소통’을 배울 수 있습니다. 음악극 공부를 위해 음악을 찾아보면서 자연스럽게 음악에 대한 안목을 자연스럽게 넓힐 수 있고, 서로 상호 평가하는 과정을 통해 ‘비판적인 사고’를 기를 수 있을 것입니다. 저는 음악극 수업의 특성을 잘 활용하면서 학생들의 체험을 통해 자연스럽게 사회적 역량을 학생들이 기를 수 있도록 지도하고 싶습니다.

학교| 2022.03.15| 2페이지| 3,500원| 조회(396)

음악교육, 대학원, 교육대학원, 음악교육대학원

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2022년 전기 단국대학교 음악교육대학원에 합격한 학업계획서 입니다.

1. 본 교육대학원은 ‘능동, 혁신, 헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 지원동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기술해 주십시오. (1500자 이내)저는 어렸을 때부터 교회에서 친구들에게 기타를 알려주는 것을 좋아했습니다. 특히 친구들의 실력이 점점 늘어가고 찬양팀에서 연주까지 하는 모습을 보며 큰 보람을 느꼈습니다.학교 진학 후 전공을 살려 학원, 학교 수업을 통해 학생들에게 기타를 가르치며 교육경험을 쌓게 되었습니다. 처음 학생들을 가르칠 때, 학생들 개개인의 성향과 개성이 달라 교육에 있어 어려움을 느꼈습니다. 각각의 학생들에 맞는 교수법이 필요하다는 것을 느끼게 되었고 저만의 커리큘럼을 만들어 학생들의 각자의 개성을 살려 음악을 가르치게 되었습니다.학생들과 재미있게 음악을 하는 방법에 대한 고민이 많았습니다. 학생들의 흥미를 돋우기 위해 좋아하는 노래를 기타로 알려주고 수업 중에 즉흥적으로 노래의 코드를 따서 기타로 연주하여 학생들에게 재미를 느끼게 해주었습니다. 더불어 학생들에게 단순히 음악을 가르치는 것뿐만이 아니라 고민이 많은 청소년기 학생들에게 진로문제나 친구관계 등 여러 고민들에 대한 상담과 조언을 해주며 관계를 형성해 나갔고, 이러한 과정을 통해 학생들이 음악을 배우면서 정서적인 면과 인성적인 면에서도 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 이끌어주고자 노력하였습니다.다양한 교육현장을 경험하며 학생들과의 소통과 관계 형성이 교육에서 중요하다는 것을 깨달았습니다. 하지만 교사에게 바탕이 되어야 하는 학생들의 발달에 대한 이해와 음악 교육에 대한 전문성이 부족하다고 느꼈고, 이를 채우기 위하여 음악교육대학원 진학을 희망하게 되었습니다. 이제까지의 교육 활동을 바탕으로 단국대학교 교육대학원에서의 과정을 통해 행동이나 실천으로 보여줄 수 있는 교사가 될 수 있도록 음악교사로서의 자질을 키워나가고 싶습니다.시대가 빠르게 발전하는 만큼 교육현장 또한 빠르게 바뀌고 있습니다.‘코로나19’로 인해 온라인수업이 확대되면서 멀티미디어를 활용한 수업의 중요성은 커지고 있습니다. 더불어 음악교과에서도 미디(MIDI)를 이용해 다양한 장비들과 프로그램을 이용한 수업이 가능해졌습니다. 저는 다양한 멀티미디어와 컴퓨터음악 등을 활용하여 전통적인 음악수업에서 벗어나 학생들에게 음악적인 흥미를 유발하고 더욱 다양한 방식으로 음악을 체험할 수 있도록 고민을 해 볼 것이며 앞으로의 온라인 수업 환경에 맞추어 학생들에게 맞는 수업제공을 위해 노력할 것입니다.더불어 21세기형 인재를 위해서는 단순히 지식 정보를 습득하는 학습 방법보다는 학생들이 앞으로 살아가는 데 있어 진정으로 필요한 요소들을 학생들에게 심어주는 과정이 필요합니다. 사회에서 사람들과 함께 어울릴 수 있는 사회성, 그리고 스스로 생각하고 창조할 수 있는 창의성을 학생들에게 키워주는 것이 중요하다고 생각합니다. 예비 음악교사로서 발전하는 교육의 미디어와 매체, 음악의 흐름을 파악하고 수업에 접목시킬 수 있도록 단국대학교 교육대학원에 입학하여 꾸준히 연구할 것입니다. 날마다 자라나는 학생들과 함께 성장하는 수업을 만들고자 합니다.2. 지원전공 분야에 대한 학업계획, 임용시험계획, 연구(논문)계획 등을 기술하여 주십시오. (1500자 이내)교직자로서의 능동, 혁신, 헌신의 교육 전문가로서의 자질을 가지기 위해 교육대학원에 입학하여 단국대학교의 교과과정을 통해 학습해 나가고자 합니다.첫째, , 등의 과목을 통해 교육학적 이론과 지식을 심도 있게 공부하고 싶습니다. 여러 학생들을 가르쳐 온 그동안의 교육 경험을 바탕으로 학생들을 더욱 효율적으로 가르칠 수 있는 교수법을 배우고 싶습니다.둘째, , 등의 과목을 통해 음악교과 각 영역의 전문적인 지도 방법을 배우고 싶습니다. 각 영역에 특성에 맞는 지도법을 배워 학생들에게 음악성과 창의성을 바탕으로 하는 수업을 이끌 수 있는 전문성을 키울 것입니다.셋째, , 등 과목 통하여 국악분야의 지식을 갖추고 싶습니다.우리 음악에 대한 이해를 바탕으로 다양한 장르의 음악을 가르쳐 줄 수 있는 전문성을 갖춘 교사가 되고자 노력할 것입니다.단국대학교에서 심도 있는 학습과 연구를 통해 졸업 후 임용고시에 응시하고 싶습니다. 여러 학생들을 가르치면서 저로 인해 학생들이 변화되는 모습을 보고 보람을 느끼게 되었고, 이로 인해 더 많은 학생들을 가르치고 싶다는 생각이 들었습니다. 저에게 음악을 배우는 학생들이 올바른 가치관을 가지고 성장할 수 있도록 이끌어주는 교사가 되고 싶습니다.

학교| 2022.03.15| 2페이지| 3,500원| 조회(687)

음악교육, 교육대학원, 음악교육대학원

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2022전기 합격. 경희대학교 음악교육대학원 학업계획서 샘플. 평가B괜찮아요

1.진학동기(500자 이내)저는 어렸을 때부터 교회에서 친구들에게 기타를 알려주는 것을 좋아했습니다. 특히 친구들의 실력이 점점 늘어가고 찬양팀에서 연주까지 하는 모습을 보며 큰 보람을 느꼈습니다.학교 진학 후 전공을 살려 학원, 학교 수업을 통해 학생들에게 기타를 가르치며 교육경험을 쌓게 되었습니다. 처음 학생들을 가르칠 때, 학생들과 재미있게 음악을 하는 방법에 대한 고민이 많았습니다. 학생들의 흥미를 돋우기 위해 학생들이 좋아하는 노래를 기타로 편곡하며 알려주고 수업 중에 즉흥적으로 노래를 편곡하여 재미를 느끼게 해주었습니다. 더불어 학생들과의 관계 측면에서도 단순히 음악을 가르치는 것이 아닌 고민이 많은 청소년기 학생들에게 상담을 해주며 관계를 형성하였고, 이러한 과정을 통해 학생들이 음악을 배우면서 정서적인 면에서도 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 이끌어주고자 노력하였습니다.다양한 교육현장을 경험하며 학생들과의 소통과 관계 형성이 교육에서 중요하다는 것을 깨달았습니다. 하지만 교사에게 바탕이 되어야 하는 학생들의 발달에 대한 이해와 음악 교육에 대한 전문성이 부족하다고 느꼈고, 이를 채우기 위하여 음악교육대학원 진학을 희망하게 되었습니다. 이제까지의 교육 활동을 바탕으로 경희대학교 교육대학원에서의 과정을 통해 음악교사로서의 자질을 키워나가고 싶습니다.2.학습목표 및 계획 (700자 이내)< 컴퓨터를 활용한 음악 표현 영역 수업이 학생의 음악적 흥미도에 관한 영향 연구>21세기 4차 산업 혁명의 발달로 인해 과학은 더욱 가속도로 발전하고, 학교의 많은 교육 활동 또한 컴퓨터를 통해 이루어지고 있습니다. ‘코로나19’로 인해 학교에서의 대면 수업이 불가능하게 되자, 컴퓨터를 이용한 온라인 플랫폼 수업이 자리 잡게 되면서 컴퓨터 프로그램을 이용한 수업의 중요성은 더욱 커지고 있습니다. 더불어 MIDI의 도입 이후 컴퓨터와 악기, 주변기기 간의 연결이 가능해졌고, 다양한 컴퓨터음악 프로그램과 장비들이 개발됨에 따라 음악교과에서도 컴퓨터를 활용한 다양한 음악적 경험과 잠재력, 창의성 개발이 가능해졌습니다. 특히 음악의 영역 중 ‘표현’ 영역 수업의 경우 다양한 전자음악 사운드를 활용하여 녹음, 연주 및 창작 등의 활동을 할 수 있고, 이를 통해 음악의 다양한 표현 방법을 경험할 수 있어 컴퓨터 프로그램을 활용하는 것이 효과적일 것이라고 생각합니다. 또한 컴퓨터 프로그램을 활용하면 누구나 음악을 만들 수 있고 악기연주 능력과는 상관없이 자신의 음악적 능력을 최대한 발휘할 수 있어 음악적 흥미도가 높아질 것이라고 예상되어 이를 연구해보고 싶습니다.따라서 본 대학원의 교과과정인 전자음악교육, 컴퓨터음악교육을 통하여 컴퓨터를 활용한 교수설계 및 교수방법을 연구하고자 합니다. 컴퓨터 음악 프로그램을 활용하여 전통적인 음악수업에서 벗어나 학생들에게 음악적인 흥미를 유발하고 ‘표현’ 영역 수업을 더욱 다양한 방식으로 체험할 수 있도록 음악교육의 효율성을 높이는 방안을 모색하고자 합니다.더불어 합창 및 밴드편곡법, 편곡법, 중ㆍ고등학교음악교과분석 등의 수업을 통해 교과서에 수록된 곡을 학생들의 발달에 맞게 합창곡이나 밴드곡으로 편곡하여 학생들에게 음악적흥미도를 높일 수 있는 수업 구성에 대한 연구를 하고 싶습니다.3.기타 특기사항(지원분야,경력 연구활동,수상경력 등 최대 500자 이내)2014년 부천 oo중학교 방과후 교사를 시작으로 교육을 해오고 있습니다. 2017년에 oo음악학원 기타강사로 학생들을 가르쳤고, 2020년부터 현재까지 청소년들을 대상으로 기타를 가르치고 있습니다. 그 외 개인레슨을 병행하면서 지속적인 교육활동을 통해 교육경험을 쌓아나가고 있습니다.4.졸업 후 희망 (최대500자 이내)대학원에서 구체적이고 심도 있는 학습과 연구를 통해 졸업 후 임용고시에 응시하여 중, 고등학교 학생들에게 음악을 알려주는 선생님이 되고 싶습니다. 음악을 통해 학생들이 각자의 개성을 살려 음악을 표현할 수 있도록 가르치고 싶습니다. 학생들이 나중에 성인이 되었을 때 음악의 아름다움을 향유할 수 있는 사람으로 성장하게 하는데 도움이 되고 싶은 교사가 되고 싶습니다.

학교| 2022.03.15| 2페이지| 4,000원| 조회(420)

음악교육, 경희대학교, 교육대학원, 음악교육대학원

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