*영* 스토어

*영*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

22개
전체 판매량

135개
최근 3개월 판매량

1개
자료후기 점수

평균C
자료문의 응답률

0%

전체자료 22개

판매자 표지

학교사회복지론 내용 정리, 강의정리

1주차 1차시제 1장 학교사회복지개요- 학교는 가장 많은 시간을 보내는 곳이고 가장 중요한 환경: 청소년시기에 가장 많은 영향을 끼쳤을 것이다. 그만큼 우리가 학교에서 지낸 시간이 많고 삶중에 많은 부분을 차지하므로 정말 중요한 환경이라는 것이다. 알게 모르게 영향을 받았을 것이다. 성교육의 정도가 학교마다 틀림. 모든 학생들의 생각이나 영향이 같지는 않다- 서구 선진국들은 의무교육제도와 함께 학생들의 복지를 지원하기 위한 방안으로 학교사회복지제도를 도입: 외국이 더 빨리 시작하고 오래되었음. 우리는 외국에 비해 좀 느린편이다. 우리나라 의무교육조차도 외국에 비해 느렸다. 의무교육제도는 정해진 기간동안 학교에서 받아야하는 것이다. 학교에 오지 않으면 관리해야하는 사람이 있었다.- 2019년 기준 세계 53개국의 나라들이 학교사회복지제도 실시- 우리나라는 다양한 형태로 실시되고 있음1. 학교사회복지의 필요성교육의 의미- 1970년대 눈부신 경제성장과 발전은 국가차원의 교육투자와 학부모들의 교육열 때문 -> 개인의 성취와 사회참여기회 제공 및 전문적 인력 양성을 통해 우리나라 국가발전의 근본적인 역할을 담당: 50년대 전쟁 터지고 60년 ~70년대 경제에 노력하던 때이다. 우리나라의 학부모 교육열은 굉장했다. 다른 자원이 없어서 인적자원이 컸다. 이 당시에는 개천에서 용도 나는,,시절,, 잘살려면 공부를 하는 방법이라고 생각했던 때.- 1990년대 중반 이후 경제위기와 청소년문제 심호를 경험 -> 기존교육에 대한 새로운 평가 및 대안요구: IMF위기. 아동청소년이 참 힘들지 않았을까,, 경제위기로 인해 청소년이 좋지않은 방향으로 가게 되는..- 더 이상 교육은 개인의 노력에 대한 기회가 아닌 부모의 사회/경제적 지위에 따라 교육기회와 학생의 교육적 성취가 결정되는 합법적인 기제가 됨: 개천에서 용이 날 수 있는 구조가 아니게 되었다.. 이미 태어날 때부터 출발선이 다르다는 것이다.교육의 방향 및 대안- 학생에게 균등한 교육의 기회를 제공하기 위한 방향으로 개선되어 가족 지역사회 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 쵯ㅇ의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야- 주석진 외(2019): 학교에서 학생 학교 가정 지역사회의 연계를 통해 학생의 개인, 환경적인 어려움들을 예방 및 해결하고 모든 학생이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하도록 돕는 사회복지 전문활동임견해는 다 다르고 다양하게 가진다.공통적인 부분만 이해하면 될 것같다 학교사회복지 정의에 대한 분류펄먼이 제시한 6P의 개념으로 정리한 정의(1957)- 장소(Place): 학교체계 내에서 , 학교- 전문가(Professional): 전문능력과 자격을 갖춘 (학교)사회복지사가- 사람(Person): 학생(교사, 학부모, 지역사회)의- 문제(Problem): 심리 사회적 문제와 가족 -학교- 지역사회의 역기능적 상호작용과 유발 조건(을 예방 또는 해결하기 위하여)- 제공물(Provisions or prorams): (교육의 본질적인 목적달성과 학생복지 증진이 가능한) 사회복지서비스를- 과정(Process): 전문적이고 체계적인 과정을 통하여 제공하는 활동6p기억하면 학교사회복지가 뭐냐고 물어봤을 때 충분히 대답할 수 있다.3. 학교사회복지의 목적(p26표 1-4 참조)1)본연의 교육목적 달성을 위한 지원? 학생에 대한 교육효과를 최대화- 학업능력 저해요소 감소시킴- 학교에 잘 적응할 수 있는 여건 마련: 학교 에 왔는데 고민이 있다. 고민 때문에 수업시간도 제대로 못하게 되는.. 그 고민을 들어주고 해결해주면 교육 방해하는 부분 사라져서 교육효과 받을 수 있게 된다.?학생의 잠재력 최대한 개발?건강하게 성장할 수 있도록 지원: 아무리 열심히 공부해도 건강 못하면 제대로된 결과 못 이룸 체력?필요한 교육을 받을 수 있도록 지원: 균등기회를에 배치하기도 했지만 현재는 학교에 인력 배치하지 않는다. 과거 위스타트 사업내 학교사회복지사업으로 운영되었던 구리부양초등학교는 `2018년까지 드림스타트학교사회복지사업으로 이어져 오다가 2019년 구리시 지방자치단체지원사업으로 변경이 된다.6)하이원 학교사회복지사업?한국학교사회복지사협회는 하이원리조트 사회공원위원회의 지원으로 폐광지역 청소년의 잠재능력 발굴 및 극대화를 지원하고 지역사회의 교육환경 개선을 위한 노력과 실천적 프로그램 제공을 위해 학교사회복지사 파견사업을 실시: 2008년에 종결됏던학교사회복지사 파견사업이 이 하이원 학교사회복지사업이라고 보면 된다.?2010년에 강원도의 고한초등학교, 고한중, 고등학교 시작?2011년부터는 사북중학교에도 학교사회복지사가 배치?2014년에는 사북초등학교에 2016년에는 증산초등학교가 추가로 사업실시?2019년 현재 6개교에서 실시 중?의미 - 기존 학교사회복지 시범사업이 도시중심의 사업이었다면 이 사업은 산촌지역의 소규모 학교에 학교사회복지실천 모형을 적용한다는 점제 2장 학교사회복지의 역사와 현황오늘날 전세계 53개국에서 실시영국 - 1871년에 시작 가장 먼저미국 - 1906년헝가리, 네덜란드, 일본, 가나, 한국, 몽골, 덴마크, 스웨덴, 캐나다, 핀란드, 독일, 대만오늘날 전세계 53개국에서 학교사회복지사업이 실시되고 있다.- 외국의 학교사회복지는 19세기 말에서 20세기초에 영국과 미국에서 각각 시작- 영국은 1871년 의무교육의 실시와 함께 가장 먼저 학교사회복지 시작- 미국은 1906년 민간기관들의 주도하에 학교사회복지 시작- 그 외 나라는 출석의 의무적 이행을 돕는 것과 문제행동과 상황을 발견하고 개입하는 내용들로 학교사회복지 진행- 학교사회복지는 교육복지, 교육사회사업, 학교사회복지사업 등의 이름으로 전 세계 53개국에서 실시- 학교사회복지사의 명칭도 학교사회사업가, 학교 내 사회복지사, 학교사회복지사, 교육복지관, 교육사회복지사 등으로 나라마다 조금씩 다르게 사용됨: 우리나라도 학교사회복지사가 상을 일반 학급 아동 중 학교생활에 적응하지 못하는 아동으로 확대하고 발전해 나감- 은평종합사회복지관은 그 후에도 학교와 연계한 학교사회복지 프로그램을 지속적으로 수행 '학교중심 학교사회복지의 시작'- 1993년 숭실대 대학원생인 윤철수가 서울 화곡여자 상업고등학교를 실습지(1주 1회씩 1년간)로 개척. 학교에서 해결하기 어려운 문제에 대해 사회복지적인 방법으로 학생들에게 접근: 윤철수교수님은 제일 처음 한국사회협회협회장이시기도함. 실습할 때가 없었는데, 본인이 찾아다니다가 실습하게 됨- 학교중심형 학교사회복지는 이러한 윤철수의 노력으로 그 기초가 놓이게 됨: 실제로 가장 먼저 선구자역할을 하신 윤철수교수님.. '삼성복지재단의 학교사회복지 후원사업'- 1993년 은평종합사회복지관의 꿈나무교실사업을 계기로 복지관들이 학교사회복지에 관심을 가짐- 삼성복지재단에서 운영한 프로그램 후원사업은 복지관의 전문성을 강화하는데 중요한 계기가 됨- 삼성복지지재단에서 1995년 민간재단 최초로 학교사회복지 프로그램 지원- 청소년복지에 대한 관심 증가로 사업을 확대- 1997년 지원사업부터 청소년사업에 학교사회복지 명시그전에는 아동청소년사업이라고 했다면...: 지역사회 복지기관의 관심을 증폭시키는 계기가 됨: 전국적으로 학교사회복지사업에 대한 인식을 증진시킴- 전문가의 정기적인 자문을 받을 수 있는 슈퍼비전체계를 마련-> 학교사회복지의 성공적인 수행을 유도- 삼성복지재단은 전국에서 있는 사회복지기관을 중심으로 아동. 청소년 관련 상업에서 학교사회복지를 필수적으로 포함하는데 중요한 역할을 함: 지역사회복지관에서 학교사회복지사업을 하게 되었다. 국민복지기획단의 건의(1995)- 1995년 국민복지기획단(문민정부시절 보건복지부산하)은 폐쇄적인 학교가 개방되어 외부의 원조를 받을 필요가 있다는 인식 하에 정부로 하여금 학교사회사업의 제도화를 실시하도록 권고- 이는 1997년 교육부 시범사업을 실시하게 되는 중요한 계기를 마련3.도입기(1997-2001) '교육부 시범사업(1997-199리나라는 아동복지법, 입양촉진 및 절차에 관한 특례법에서도 만 18세미만의 사람으로 정의함: 아동복지법은 18세미만의 사람으로 되어잇다. 법전에는 18세미만이라 햇더라도 우리가 이야기할 때는 만을 붙여야한다, 보육시설에 잇다가 아동이 아니면 나와야한다. 18세미만이라 되잇다고 17세에 내보내면 안된다. 만을 붙여서 18세까지는 살다갈수잇다는 것이다.: 실생활에서도 만 18세미만, 법에 잇어서 내용으로는 18세미만으로 되잇더라고.- 우리나라 교육법에서는 아동을 만 6세 -12세까지로 초등학교 교육을 받아야 할 학령아동으로 규정하고 있음2. 청소년- 청소년은 청소년기에 있는 연령층 집단을 의미- 학문적으로 미국의 심리학자인 Hall이 1904년 저서 를 통해 처음 알려짐: 홀은 청소년기를 질풍노도의 시기라고 불럿다.- Adolescere: 성장하다, 성숙에 이르다의 듯으로 청소년기는 미숙한 상태를 벗어나는 과정을 의미- 청소년기본법에서는 9세 이상-24세 이하의 연령으로 규정- 아동청소년의 성보호에 관한 법률에서는 만 19세미만인 자로 규정- 공직선거법(2020년부터 적용)개정으로 만 18세 이상 청소년도 선거권을 갖게 됨기억하십시오.▷puberty(사춘기)청소년기의 생리적 전이과정, 특히 생식기능의 발달시기 의미-협의 : 개인의 생리적 출산이 가능하게 되는 시기-광의: 성장기 소년, 소녀에게 나타나는 광범위한 신체적 변하시기사춘기의 대표적 특징은 2차 성징의 출현과 발달- 인체 내 호르몬의 영향과 밀접한 관계 속에서 나타나는 생식기능 변화- 2차 성징의 출현과 발달에 관한 생물학적 연구에서 뿐만 아니라 사춘기에 직면한 청소년들이 겪는 스트레스, 갈등의 문제, 자기 이미지, 정체성 에 미치는 영향 등에 관한 심리학적 연구의 다양한 주제들과 연계청소년기에 해당하는 청소년의 연령범주▷청소년 관련법에서는 청소년기에 해당하는 연령을 서로 다르게 연령범주로 규정- 청소년기본법 만 9-24세 미만의 연령: 9세이상 24세 이하라햇는데 왜 여기는 미만? 똑같은 나이인데 법에서

학교| 2022.04.16| 61페이지| 2,500원| 조회(389)

학교사회복지, 강의정리, 학생에 대한 이해, 학교체계, 역사와 현황, 에이플받은자..

미리보기

닫기
사회복지현장실습 발표 ppt 참고자료

"사회복지현장실습 발표 ppt 참고자료"에 대한 내용입니다.

학교/교육| 2022.04.16| 54페이지| 2,000원| 조회(1,794)

현장실습발표자료. 에이플받음

미리보기

닫기
판매자 표지

청소년상담심리전공 졸업 시험 족보 정리

[청소년지도자분야1] 청소년심리, 청소년활동, 청소년육성제도론[청소년지도자분야2] 청소년문화, 청소년지도방법론, 청소년프로그램개발과평가[상담분야] 상담이론과실제, 심리검사, 진로상담1. 청소년 지도자 분야1Q.지역사회 청소년 통합지원체계 필수연계기관은?- 청소년상담복지센터/청소년 복지시설/청소년 지원시설/ 청소년단체/ 지방자치단체/ 시 도 교육청 및 교육지원청/ 학교/ 시 도 경찰청 및 경찰서/ 공공보건의료기과ㅤㅏㄴ/ 보건소/ 청소년비행예방센터/ 지방고용노동청 및 시청/ 학교 밖 청소년 지원센터/ 보호관찰소- 공공체육시설은 아님Q.청소년 복지시설의 종류에는 어떤 것이 있으며 각각의 주요특징은?- 청소년쉼터 : 가출청소년이 가정 학교 사회 복귀해 생활하게 보호하며 상담, 주거, 학업, 자립 지원하는 시설- 청소년자립지원관 : 청소년회복지원시설의 지원을 받았는데도 복귀 및 생활할 수 없는 청소년에게 자립하여 생활할 수 있는 능력과 여건을 갖추도록 지원하는 시설- 청소년치료재활센터 : 학습, 정서, 행동상 장애를 가진 청소년 대상으로 정상적인 성장과 생활을 할 수 있도록 치료, 교육, 재활 종합지원 거주행 시설- 청소년회복지원시설 : 소년법에 따른 감호 위탁 처분을 받은 청소년에 대하여 보호자를 대신하여 그 청소년을 보호 할 수 있는 자가 상담. 주거, 학업, 자립 등 서비스를 제공하는 시설Q.청소년보호법이란 만 19세 미만Q.청소년 보호위원회의 역할이란- 청소년유해매체무르 청소년유해약물 등 청소년유해업소 등의 심의 결정 등에 관한 사항 과징금 부과에 관한 사항Q.디지털 성범죄란? 최근 문제였던 디지털 성범죄에 대해 서술하시오.Q. 국립중앙 청소년 디딤센터, 꿈드림에 대하여 설명하시오.Q. 청소년참여기구 세가지를 말하고 각각의 차이점이 드러나도록 설명하시오.- 청소년참여위원회- 청소년특별회의- 청소년운영위원회Q. 한국청소년활동진흥원의 사업을 말해보시오. 7가지 이상Q. 청소년관계법에 대한 설명- 청소년기본법과 청소년 관계 법규 간에 충돌이 있을 경우 : 청소년 기본법의 우선적용- 청소년기본법을 제외한 법규 상호간에 충돌이 있을 경우 : 신법우선의 원칙Q. 청소년활동진흥법상 청소년 이용시설에 해당하는 것은?- 공공체육시설Q. 방어기제에 대해 서술한 것이다. 틀린 것 고르시오- S.Freud 의 정신분석이론에 반대하는 학자들은 방어기제의 사용에 대해서도 반대한다.Q. 다음 중 자아의 역할을 강조한 자아심리학자가 아닌 사람은 누구인지 ()안에 적고, 나머지 학자들을 어떻게 자아의 역랄을 강조했는지 서술하시오1. S.Freud2. Anna Freud3. Erikson4. SullivanQ. 다음 중 Sullivan의 이론을 설명하는 것을 고르시오- 설리반은 청소년기가 격동적인 이유는 친밀감과 성적욕구가 강력하게 공존하기 때문이라고 한다- 청소년기의 의미있는 또래관계는 건강한 사회심리적 발달을 위한 필수조건이다.Q. 피아제가 말하는 청년기 사고의 특징이 아닌 것은- 비가역적 사고Q. 청소년활동에서 Kolb의 경험학습이 중요한 이유에 대해 설명하시오.Q. 청소년기본법에 제시된 청소년활동은 수련활동, 교류활동, 문화활동으로 분류된다.Q. 다음 중 평가의 목적으로 볼 수 없는 것은?1. 프로그램에 대한 투자의 정당화를 입증한다.2. 의사결정을 위한 자료를 수집한다.3. 프로그램의 수익성을 예측하여 기획에 반영한다.4. 프로그램의 가치나 장점을 판단하고 결정한다.청소년 지도자 분야 2 청소년문화는 이은준 센세가 올린 문제 풀면 됨Q. 프로그램의 생애주기 중 이 시기는 프로그램 현장이 빠른 속도고 커지면서 양적으로 성장하는 시기를 말한다. 동시에 타기관에서의 경쟁적인 프로그램의 수가 증가하기 시작하기 때문에 새로운 현장의 파악과 현장세분화, 프로그램의 질 향상을 위한 노력이 중요한 시기이기도 하다. 이 시기를 지칭하는 용어는 무엇인가?1. 성숙기2. 도입기3. 쇠퇴기4. 성장기Q. 문제해결의 단계를 바르게 나열한 것은?① 문제 인식 → 대안 결정 → 정보 수집 → 대안 평가 → 해결책 선택 → 선택 실행 → 결과 평가② 문제 인식 → 정보 수집 → 대안 결정 → 대안 평가 → 해결책 선택 → 선택 실행 → 결과 평가③ 문제 인식 → 대안 결정 → 정보 수집 → 해결책 선택 → 대안 평가 → 선택 실행 → 결과 평가④ 문제 인식 → 대안 결정 → 대안 평가 → 해결책 선택 → 정보 수집 → 선택 실행 → 결과 평가Q. 다음 중 청소년활동 프로그램의 초기단계의 지도활동으로 볼 수 없는 것은?① 지도환경의 만반의 준비 ② 참여자들의 동기유발③ 지도목표에 대한 상세한 설명 ④ 과거 선수학습의 재생Q. 인간존중을 바탕으로 다른 구성원들이 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와주고 이끌어주는 리더십을 지칭하는 용어는?① 섬김 리더십(servant leadership) ② 지시적 리더십(directive leadership)③ 참여적 리더십(participative leadership) ④ 위임적 리더십(laissez-faire leadership)Q. 다음에 제시된 청소년지도자에 대한 설명 중 적절하지 않은 것을 고르시오.① 청소년지도사는 자격시험에 합격하고 청소년지도사 연수기관에서 실시하는 연수과정을 마친 후 국가(보건복지부장관)으로부터 자격을 부여 받는 국가전문자격증이다.② 2급 청소년지도사는 대학졸업(예정)자 또는 이와 같은 수준의 학력이 있는 사람으로서, 2급 청소년지도사 자격검정에 필요한 과목 모두를 전공과목으로 이수한 사람이 응시할 수 있다.③ 청소년상담사 자격증을 취득한 사람은 청소년상담복지센터 뿐만 아니라 청소년쉼터, 학교청소년상담사 등으로 활동할 수 있다.④ 3급 청소년상담사는 대학 및 평생교육법에 따른 학력이 인정되는 평생교육시설의 상담관련분야 졸업자 혹은 졸업예정자들이 응시할 수 있다.Q. 다음 중 청소년지도자의 역할로 볼 수 없는 것은?① 기관의 생산적 성과를 창출하는 전문가 ② 체계적으로 프로그램을 만드는 개발자③ 청소년의 성장을 지원하는 촉진자 ④ 지역사회의 변화를 선도하는 지도자Q. 다음 중 프로그램 평가의 핵심요소로 볼 수 없는 것은?1. 이용자의 만족도2. 효과성3. 효율성4. 등가성Q. 다음 중 프로그램 평가의 요소와 설명이 잘못 연결된 것은?1, 접근성-지리적 및 심리적 접근가능성2. 적합성-청소년집단의 욕구와 부합하는 정도3. 품질- 프로그램 활동의 양4. 형평성 - 프로그램 배분의 공평성Q. 청소년지도의 일반적 과정에 대한 설명- 사전단계 : 지도목표의 설정/ 청소년특성의 진단/집단구성/ 지도환경의 준비- 초기단계 : 친밀감 조성/동기유발/지도목표의 설정/선수학습재생/자극제시Q. 역할극에 대한 설명으로 옳지 않은 것- 사전철저하게 준비교육한다 XQ. 브레인스토밍에 대해 나옴Q. 문제해결의 단계 기호순서맞는거 고르시오- 문제를 인식하기 -> 대안을 경정하기 > 정보수집 >대안평가> 해결책선택>선택실행>결과평가Q. 평가기준이 아닌 것은- 효과성, 효율성, 이용자의 만족도 이외거 고르면 됨Q. 청소년프로그램에서의 비영리마케팅에 대한 것Q. 요구분석에 대한 것Q. 단위프로그램 설명하는 지문나오고 객관식으로 고르는 것Q. 프로그램 정의에 대한 것- 목표달성을 위해 수단을 구체화한 일련의 계획된 조직된 활동Q. 청소년 프로그램 목표 설정의 기본원리를 잘못 설명하고 있는 것은?1. 현재의 사회적 요구뿐만 아니라 청소년에 대한 사회적 기대를 목표에 포함해야 한다.2. 목표는 청소년의 바람직한 성장과 교육적 의미와 더불어 학부모의 요구를 담아내야 한다.3. 목표 진술은 청소년의 관점에서 이해 가능하도록 상세히 진술해야 한다.4. 목표를 정할 때는 프로그램과 관련된 구성원이 모두 직간접적으로 참여하는 것이 바람직하다.Q. 다음 중 청소년활동 사업명 작성 시 고려해야 할 네가지 기본요소를 바르게 제시한 것은?

학교| 2022.04.16| 6페이지| 2,000원| 조회(394)

졸업시험, 졸업시험족보, 졸업함

미리보기

닫기
판매자 표지

성공하는 사람들의 7가지 습관 자료 정리 및 시험문제 족보

1. 진정 멋있는 사람이 지녀야 할 10가지- 할 수 있습니다라는 긍정적인 사람- 제가 하겠습니다라는 능동적인 사람- 무엇이든 도와드리겠습니다라는 적극적인 사람- 기꺼이 도와드리겠습니다라는 헌신적인 사람- 잘못된 것은 즉시 고쳐드리겠습니다라는 겸허한 사람- 참 좋은 말씀이십니다라는 수용적인 사람- 이렇게 하면 어떨까요? 라는 협조적인 사람- 대단히 고맙습니다라는 감사할 줄 아는 사람- 도울 일이 없습니까? 라고 묻는 여유있는 사람- 이 순간 할 일이 무엇일까? 라는 일을 찾아 할 줄 아는 사람2. 자기혁신을 위해서 필요한 것은?습관 1: 자신의 삶을 주도하라- 자극 -> 공간 -> 반응 : 자극과 반응사이에 공간이 있다. 그리고 그 공간에서의 선택이 우리의 삶의 질을 결정짓는다.

학교| 2022.04.16| 38페이지| 3,300원| 조회(165)

시험족보, 에이플받은자료, 자기혁신리더십

미리보기

닫기
평생교육기관 조사 , 제가 생각하는 평생교육의 문제점 및 개선방향, 평생교육사 인터뷰 등

II.평생교육기관 조사1.평생교육기관 최소 1개 선택 후 조사하기①부산광역시 사하구 평생학습관(https://www.saha.go.kr/edu/main.do)▶홈페이지 조사- 사하구는 “구민과 함께하는 행복도시 사하” 라는 비전 아래 학습을 통한 개인의 성장과 함께 지역발전을 도모하고자 많은 노력을 해오고 있습니다. 평생학습관 운영, 배달강좌제 시행 등 학습자 중심의 평생학습 확산과 지역특화 프로그램 개발, 평생학습 네트워크 사업 등 차별화된 평생학습 발전을 위해서 다양한 시책과 사업을 추진하였습니다. 이러한 결과 2013년도 7월, 교육부로부터 전국 최고등급으로 평생학습도시로 지정되어 그간의 평생학습 성과를 인정받았습니다. 그 이후에도 근거리 학습지원을 위한 행복학습센터 및 동네방네 학습관 운영, 지역특성을 반영한 사하자연학교 운영, 성인문해교육 등 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 앞으로 사하구는 언제, 어디서나 누리는 평생학습시스템을 통하여 함께 배우고, 또 배움을 지역과 함께 나누며 성장하는, 학습으로 행복해지는 평생학습도시로 나아가고자 합니다.- ? 학습을 즐기고 구민의 삶을 지도? 학습을 누리고 품는 행복한 생태계 구축? 학습으로 함께하는 활동문화 창조? 학습과 이어지는 사하미래 도약- 1. 평생학습 지적 웰빙화- 생애단계별 맞춤형 학습지원- 평생학습 참여와 관련된 교육정보 컨설팅 제공- 근거리 생활권 평생학습 프로그램 지원2. 학습공동체 생활화- 배움을 통한 성과 공유, 공통의 가치를 실천- 학습공존을 통한 지역공동체 조성- 평생학습공동체 형성에 기여3. 학습생태계 전문화- 지역의 생태환경, 다양한 시설을 활용하여 학습생태계 구축- 지역자원을 활용한 학습공간 마련- 평생교육적 기능을 갖추도록 컨설팅, 배우고 나눌 수 있는 학습 연결망 구축4. 도시성장 교육 브랜드화- 21세기 지식사회의 중요한 성장요소 교육- 지역기반의 학습생활화 추진- 학습형 일자리 창출연계- 교육을 통한 주민의 정주의식 향상, 자긍심 고취▶사하구 평생학습관의 교육방법- 이곳중함으로 주로 온라인으로 진행되고 있으며 현재 4개의 강좌가 개강을 준비 중에 있습니다. 샌드아트지도사 2급, 위기탈출! 구민생활 안전교육, 육지와 바다를 품은 부산 그리고 인문학, 지구를 부탁해 환경교육&리사이클링 공예프로그램입니다.기초문해교육?베이비시터 자격과정?스마트폰 따라잡기직업능력교육?꽃차 소믈리에 2급?손말(수어)회화 기초반?책놀이지도사 통합(2,3급)과정?바디퍼커션 지도사 양성과정?SNS(온라인)마케팅 활용 기초과정?언택트 강사 교육과정(주민강사 스킬업 과정)?3D모델링 & 아두이노 활용?디지털 영상 제작반?장애인활동지원사양성교육?비대면 강의를 위한 SNS 플랫폼 활용법?토탈공예지도사?사하문예인 도슨트 양성과정?홈서비스 자격과정?떡 제조 기능사 국가자격과정(실기)?창의 사고력 수학 지도사?보드게임놀이지도사?전래놀이지도사 1급?코딩지도사 2급?리본아트 지도사?노인 인지 활동 책놀이지도사 2급?풍선아트지도사 2급?실버인지놀이지도사?노인 인지활동 책놀이지도사(3급)?에코 페이퍼아트 지도사(2급)?색채심리상담사 1급 자격과정?캘리그라피 2급 자격과정?가죽공예지도사 2급 자격과정?기타 등등문화예술교육?[비대면]가족특강-지구를 부탁해 환경교육?[비대면]가족특강-봄맞이 우리가족 신박한 정리?[비대면]가족특강-집에서 즐기는 세계 브런치 메뉴?뚝딱뚝딱 셀프 하우스 '소모품 교체에서 홈 페인팅 ·?색연필 일러스트 & 펜 풍경화?감사의 마음을 전하는 선물(봉투 등) 포장?스테이 홈! 반려식물 제대로 배우기?가족이 함께 만드는 월아트 무지개 위빙?마크라메로 만드는 나만의 휴대전화 케이스?4주 완성! 목공 생활소품 만들기(3가지)?기타 등등시민참여?[비대면]위기탈출! 구민 생활 안전교육?스마트폰으로 시작하는 나는 초보 유튜브?비타민 건강교실 학습기간?내 삶을 바꿔주는 평생학습 시민교육?컵타 & 바디퍼커션(Body Percussion)?평생학습 홍보단 유튜브 영상제작기?위기탈출! 응급상황 대처법 학습기간?영유아 오감발달&한글읽기 강사 양성과정?배우고 나누는 '뚝딱뚝딱 목공)한국수곡예기능힌협회 부산서면지부로 40여 과목의 정규 강좌와 특강을 진행- 기초부터 전문강사과정까지 단계별로 체계적인 교육을 받을 수 있으며 전문 강사자격증 취득- 개인지도 방식과 자유로운 수업 시간 운영으로 효율적인 수업 진행- 취미반, 특강반, 속성반, 체험 수업, 주말반, 단체 수업 신청 및 출강 신청- 학교 및 교육기관, 복지기관 위탁 교육2.비영리 평생교육기관- 초중고 방과후 수업, 진로직업체험, 자유학기제, 유아교육과 민간자격증 취득 과정 지원- 부산시 미혼모자가정센터 및 복지기관 재능기부, 청소년 상담센터 연계 교육 등- 보육복지기관 및 저소득층 돌봄교실, 수업 재료 기부 등- 지역사회 발전과 상생을 위한 지원 활동3.국비훈련. 교육복지지원대상 교육기관- 국비훈련 및 교육복지지원대상 교육기관으로 교육비를 최대 50%로부터 지원받으실 수 있으며 2급 및 1급 강사 자격증 취득이 가능▶프로그램 소개- 가죽공예, DIY 가죽공예, 북아트&북바인딩, 홈패션, 옷만들기, 아이옷만들기, 퀼트, 프랑수 자수, 리본아트, 양말인형공예, 천연화장품, 천연비누, 아로마 캔들, 아로마 디퓨저, 아로마 캘리 석고, DIY 목공, 우드아트, 캘리그라피, 폼아트, 비즈공예, 원석공예, 클레이아트, 쿠키 클레이, 솝플라워&LED플라워④서울 송파구 평생학습원▶홈페이지 소개(https://www.songpa.go.kr/ssem/senior/forever/learning_status.do)- 이 사이트 송파쌤은 송파구만의 특화된 교육지원체계이자 플랫폼입니다. 송파의 기존 교육 인프라와 교육 사업을 총망라하고, 송파의 지역적 특색에 맞춘 새로운 교육시스템을 개발해 이를 통합했습니다. 핵심목표는 구민 누구나 배움의 의지만 있다면 소득과 나이에 상관없이 원하는 교육을 받을 수 있는 도시를 실현하는 것입니다. 영유아부터 어르신까지 송파구민의 전 생애를 아우르는 교육을 지향합니다. 이를 통해 구민 여러분들께서 평생교육의 질을 높일 수 있도록 지원하고 있습니다. ‘사람이 책이 되는 곳’ 육입니다.①배우고 싶은 희망 강좌 개설 요청을 할 수 있습니다.- 방법: 가입(통합회원가입) → 강좌 개설 신청(마그넷 스쿨 “배우고 싶어요”) → 관리자 확인(등록된 강의 검토) → 매칭 진행(학습자 · 강사 · 공간조정을 통해 매칭 진행) → 완료(최종 확정 후 수업을 진행)②함께 배울 수 있습니다.(관리자가 강의를 올리고 학생을 모집해서 연결)- 분기별로 “배우고 싶어요” 의 희망 강좌 중 호응도가 높은 프로그램을 만들고 함께 배울 학습자들을 모집하는 곳입니다. 강의 목록을 보시고 신청하기 버튼을 눌러주시면 선착순으로 등록됩니다.③가르칠 수 있습니다. (강사 지원 및 등록신청)- 등록 신청된 “배우고 싶어요” 의 희망 강좌를 통하여 강사분들이 직접 등록 신청합니다.2. 제가 생각하는 평생교육의 문제점 및 개선방향①만 25~79세 성인의 평생학습 참여율- 통계청의 2020년도 평생학습 개인 실태조사에 따르면 2020년 만 25~79세 성인의 평생학습(형식·비형식) 참여율은 40.0%로 만 25~79세 성인 10명 중 4명의 성인이 평생학습에 참여하고 있는 것으로 나타났습니다. 학습 영역별로 살펴보면 우리나라 성인의 형식교육 참여율은 1.4%, 비형식교육 참여율은 39.3%이고, 직업 관련 목적으로 비형식교육에 참여하는 비율은 20.1%로 나타났습니다. 또한, 형식교육과 비형식교육 두 영역에 동시에 참여한 사람은 0.7%, 어떠한 형태의 교육에도 전혀 참여하지 않은 성인은 60.0%로 나타났습니다.▶문제점- 만 25~79세 성인의 평생학습 참여율이 40%로 확실히 전보다는 증가된 수치이지만, 그럼에도 불구하고 여전히 평생학습 참여율이 낮다는 것입니다. 점점 빠르게 변화하고 있는 4차 산업의 시대에서 쉽게 적응하지 못하거나 직업을 잃는 등의 여러 문제를 해결 할 수 있는 길은 평생교육이라고 생각합니다. 어쩌면 미래사회에서 일어날 큰 문제들을 해결할 수 있는 열쇠를 가진 평생학습의 참여율이 아직 40%라는 비율은 여전히 평생교육의 중요성에 대해서 많은 이들이 인내 기관’, ‘인쇄매체’를 통한 정보접근율이 높았고, 연령이 높을수록 ‘지역자치단체의 소식지’와 ‘가족, 이웃, 친구’를 통한 정보접근율이 높았다는 결과가 나왔고, 이를 통해 고령자에 대한 평생교육 홍보가 얼마나 잘 이루어지지 않고 있는지를 잘 알 수 있습니다.▶개선방안- 고령자들에게 맞는 평생교육 프로그램 홍보가 필요하다고 생각합니다. 지역자치단체의 소식지와 가족, 이웃, 친구를 통한 정보전달에는 한계가 존재할 것입니다. 제가 생각한 방안으로는 고령자들은 건강상의 문제나 여러 신체적인 약화로 인해서 대부분의 고령자분들이 병원을 다닌다고 생각하기 때문에 각 지역별 병원들과 평생교육기관들이 협력하여 각 병원의 게시판이나 휴게실 등 여러 병원 내부 곳곳에 평생교육 프로그램 홍보지들을 붙여두자는 것입니다. 대부분의 고령자들은 병원에 대한 접근성이 굉장히 높기 때문에 병원 내부에 평생교육프로그램들을 홍보하는 책자나 홍보지들을 붙여둔다면 훨씬 더 많은 고령자분들이 평생교육에 대해서 알게 될 수 있을 것이고 정보접근성도 매우 높아질 것이라고 생각합니다.③주제별에 따른 평생교육- 2020년 평생교육통계 조사에 따라 2020년 주제구분별 프로그램의 비중을 살펴보면, 직업능력향상 프로그램이 차지하는 비중이 전체 프로그램 중 36.9%로 가장 높았으며, 문화예술 프로그램의 비중이 30.1%로 그 뒤를 이었습니다. 반면, 성인기초/문자해득 프로그램과 시민참여 프로그램은 각각 전체 프로그램의 0.3%, 0.1%로 나타나 그 비중이 매우 작았습니다.▶문제점- 평생교육 프로그램이 여러 주제별로 나누어지고 있지만, 그 중에서도 직업능력향상 프로그램, 문화예술 프로그램이 차지하는 비율은 굉장히 큰 반면에 성인기초/문자해득 프로그램과 시민참여 프로그램은 너무도 비중이 작습니다. 물론, 평생교육 학습자의 변해가는 요구에 따라서 유동성 있게 프로그램을 기획하고 운영하는 것이 맞지만 그럼에도 주제별 프로그램의 간극 차이가 너무 심한 것은 평생교육의 문제점이라고 생각합니다.▶개선방안- 계속해서 변다.

교육학| 2021.09.08| 14페이지| 2,500원| 조회(259)

평생교육, 평생교육기관, 서울디지털대학교 과제로 15점만점

미리보기

닫기