*상* 스토어

*상*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

4개
전체 판매량

20개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 4개

존리의 금융문맹 탈출 독서감상문

존리의 금융문맹 탈출을 읽고.이번에 본 책은 요즘 핫한 존리 대표님이 지으신 '존리의 금융문맹 탈출' 이라는 책입니다.사실 저는 경제유투브를 많이 보는 스타일이라 존리 아저씨를 자주보았습니다. 각종 인터뷰 유투버 방송에도 많이 출현하시고 유퀴즈에도 출현을 하셨습니다.저도 우리나라 평범한 가정에서 자랐고 평범한 경제교육을 받았기에 주식이라는 것에 대해 막연한 두려움을 가지고 있는 주린이의 하나였습니다.약 3년 전인가 주식시장에 잠깐 들어갔다가 -5%정도 손해를 보고 다시는 주식시장에 들어가지 않겠다고 다짐하고 나왔던 기억이 있습니다. 하지만 존리 대표님이 말씀하시는 것처럼 저는 투자를 한 것이 아니라 잠깐 투기시장에 다녀온 거 같습니다. 카지노에 잠깐 놀다가 온것과 차이가 없었습니다. 솔직히 3년 전에 주식을 할 때, 제가 조금이나마 수익을 봤다면 저는 주식시장은 역시 잠깐 들어갔다가 수익 먹고 나오는거야~ 쉽네~라고 생각하고 욕심이 생겨 더 큰 돈을 넣었을지도 모르겠습니다. 그때 약간 손해를 보고 주식시장에서 나온것이 저에게는 큰 자산이자 변화할 수 있는 기회였다고 생각합니다.그러다가 코로나19 사태이후 주식가격이 많이 하락을 했고, 느낌적으로 싸다라는 생각이 들었습니다. 그리고 당시 존리대표님의 강의도 보았고 운이 좋게 유투브 알고리즘이 어떻게 알고 저에게 장기투자 추천 유투버 방송들을 많이 노출해주었습니다.그런 방송을 보면서 다시한번 용기를 가지고 주식시장에 들어가게 되었습니다.결과론적으로 현재까지는 수익이 그래도 제법 됩니다. 삼성00우 주식을 하루에 1주씩 사기를 거의 1년동안 했더니 수익이 생각보다 많이 생겼습니다. 그러면서 존리대표님의 말씀이 맞구나라는 생각을 해오다가 서점에서 존리의 금융문맹 탈출이라는 책을 보고 바로 사게 되었습니다."주식을 사는 것이 아니라, 기업의 일부를 사서 동업자가 되는것, 이게 나의 철학이다.어떤 주식을 매매할 때 그래프에 의존하기 보다는, 그 회사의 경쟁력을 판단하고 투자해야 한다는 것이다.”주식을 내가 매매하게 되면 그 돈은 매도자에게 가지만 그 회사의 시가총액을 올려서 회사의 경쟁력이 올라가고, 주식을 담보로 대출을 받을 수 있게하여 자금조달도 원할해 질 수 있다고 할 수 있습니다~결론적으로 직접적으로 회사에 돈을 주는 것은 아니지만 내가 주식을 매수함으로서, 그 회사에게 힘이 되어 주는 구조라고 생각이 드니 주식투자가 돈장난은 아니구나라는 생각이 들었습니다. 그래서 동업자를 만들고 소중한 나의 돈을 투자하는 일인데, 종목선정에 신중해야 겠다는 생각을 했습니다."부자가 되고 경제적 자유를 만끽하고 싶으면, 모범생이 아니라 '모험생'이 되어야 한다. 유대인들은 창의성을 키우고, 남들이 안 하는 것을 용감하게 시도하게끔 북돋워주는 방향으로 교육을 펼친다"이 말은 정말 공감이 되었습니다. 저도 저희 아이들이 공부잘하는 모범생보다는 모험을 즐기는 아이들이 되었으면 좋겠다는 생각을 많이 합니다. 공부는 정말 좋아하고 하고 싶은 아이들만 하는게 맞는거 같습니다. 우리나라의 교육시스템이 다 평균 몇점이상이다. 이런거를 좋아하는데 저는 아니라고 생각합니다.예를들어 옛날에 리니지라는 게임에서 케릭터 선정을 할때에 하나의 스텟이 압도적으로 올라가있는 케릭을 고르려고 엄청난 시간을 투자해가며 주사위를 굴려댔었습니다. 다른 스텟은 뭐가 나와도 상관 없습니다. 무조건 한쪽 스텟이 좋으면 되었죠.한쪽으로 완전 치우쳐진 스텟을 가진 케릭터는 게임안에서 케릭터에 맞춘 무기를 착용하면 더 큰 데미지를 몬스터에게 줄 수 있어서 아주 좋았습니다.게임에서도 하나의 장점을 더 부각시키고 키워나가려고 노력했던거 같은데 왜 현실에서는 이것저것 다 잘해야 인정받는 건지 모르겠습니다.각각의 개성이 있고 각각이 잘하는 점이 있는데 말입니다.아무튼 리니지까지 가버렸는데...제 아이들은 자기가 잘하는거, 좋아하는 거를 찾기 위해 이런저런 모험을 하는 사람이 되었으면 좋겠습니다."회사 다니면서 상사욕, 회사욕 다하고 짜증나서 못 다니겠다는 그 숱한 사람들, 그들은 왜 그만두지 못할까? 대부분 '위험하니까' 못 그만둔다고 말한다. 뛰쳐나갔다가 혹시 망하면 어떡할까, 하는 걱정이 앞선다. 서른살에 회사에서 나가고 싶었는데 못 나가면, 5년이 지난 후에는 더욱더 위험해진다. 나이를 먹어갈수록 새로운 일에 도전하기는 '점점 힘들어지고, '그때 그만둘걸,' 평생 후회할 것이다."

독후감/창작| 2021.03.01| 3페이지| 1,500원| 조회(113)

독후감, 독서감상문, 존리, 존리의금융문맹탈출

미리보기

닫기
보육교사 자격증 취득 레포트(아동수학, 언어지도, 놀이지도)

“아동수학” 과제 제출합니다.주제 : 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한 (실행하고 싶은) 대안은 무엇인지에 대해서도 구체적으로 기술하시오.이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한 (실행하고 싶은) 대안은 무엇인지에 대해서도 구체적으로 기술하시오.1. 아동수학지도의 문제점아동수학지도에서 나타나는 최근의 흐름(1) 영아와 유아의 수학 능력에 대한 제고① 아동수학지도를 위한 의도적 접근의 필요성을 강조② 영아기부터 수학적 경험을 풍부하게 제공하며 적극적인 교사의 역할을 강조(2) 아양한 이론적 관점에 따른 교육적 적용① 행동주의 : 반복과 암기, 학습지를 통한 지식 중심의 수학교육을 중시하였고,과제의 난이도에 따른 학습단계에 대한 인식 형성에 기여② 피아제의 인지적 구성주의 : 학습자와 능동성, 환경과의 상호작용, 인지발달의 단계를 강조③ 비고츠키의 사회적 구성주의 : 영아와 유아의 발달에 영향을 미치는 사회문화적맥락의 중요성과 성인의 적극적인 역할을 강조④ 부르너의 발견학습 : 나선형적 지식구조, 다양한 표상양식, 학습자의 적극적 발견을강조⑤ 다중지능이론 : 개인차이에 대한 인식과 존중을 통해 잠재능력에 맞는 개별화된교육을 강조(3) 아동수학지도를 위한 기준의 마련전통적인 단순 반복 학습을 통한 기본 지식 습득의 문제점을 지적하고 학습자의 수학적 이해와 활용 그리고 적용 능력 향상을 목적으로 전미수학교사협회(NCTM)은 1989년에어떻게 가르칠 것인가에 초점을 두고 수학교육의 기준을 마련함(4) 뇌 과학적 관점에 적용지난 30여 년간 뇌에 대한 연구는 교수학습에 많은 정보를 제공해 주고 있음따라서 일정 시기가 지나야 수학학습이 가능하다는 견해는 비판을 받고 있으며, 영아와유아의 비형식적 수학경험이 수학적 사고의 토대가 되므로, 영아와 유아 스스로 수학적경험을 하는 과정에 주의를 기울여야 함2. 아동수학지도의 문제해결을 위한 대안수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며, 아동이 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 한다. 교사들은 수학교육의 첫 단계라고 할 수 있는 영아기와 유아기부터 수학지도의 의미와 중요성을 인식하고 적절한 수학경험을 제공해야 한다.아동 수학지도의 새로운 방향제시(1) 아동의 일상생활 속에서 의미있는 수학경험을 위한 환경을 강조수학지도를 위해 특별한 시간을 마련하기보다 아동이 생활하는 하루일과를 통해 수학을경험하는 것이 요구된다.(2) 아동수학지도를 위한 바람직한 교수학습 방법으로 통합적 접근방법을 강조언어영역, 미술영역, 과학영역 등 교실에 배치된 흥미영역에서 다양한 형태로 수학을 활용할 때 더 유용하고 흥미있게 수학능력을 발휘 할 수 있게된다. 통합적 접근방법은 아동의 지식형성을 활동의 결과에 치중하기보다는 과정에 초점을 둔 탐구활동을 강조(3) 아동의 수학적 지식 형성은 구체물과의 직접 경험과 사회문화적 맥락에 기초해야하며구성주의 관점에서에서 볼 때, 암기, 반복, 연습, 교사주도의 수학지도는 바람직하지 못하며, 아동 스스로 수학활동에 참여할 때 수학적 지식을 구성할 수 있다고 보았음(4) 아동수학지도는 발달적으로 적합하게 구성되어야함① 0~2세는 자신의 주변에서 경험하는 수학적 상황을 지각하고 인식하는 것을 경험② 3세에는 구체적인 물체 탐색③ 4세에는 목적에 따른 물체를 분류하는 활동으로 확정④ 5세에는 탐색의 과정을 거쳐 원리를 발견하고 문제를 해결해 나가고 창의적인 활용 가능(5) 아동수학지도의 내용은 수 개념 위주가 아니다.영아기나 유아기에 미리 앞당겨서 과도한 수학 개념을 소개하기보다는 일상생활 속에서수학을 경험할 수 있도록 안내 해야한다. 이를 위해 아동 중심의 놀이나 수학 경험뿐 아니 라 주요 개념획득을 위해 교사에 의해 계획된 의도적인 수학 경험도 함께 제공되어야 함3. 현재 실행 가능한 대안(1) 수학의 본질에 대한 교사의 인식 전환이 필요- 수학은 정답이 정해진 학문이 아니라 답을 찾아가는 과정이며 해답에 이르는 길은 여러방법이 있고 이를 나타내는 방법도 다양함- 일상생활 속에서 문제해결과 논리적사고과정 및 탐구하는 것이라는 수학의 본질을 다시한 번 상기해 보며, 아동수학지도의 목적을 재정립할 필요가 있음(2) 아동수학지도에서 영아기와 유아기의 사전 경험의 가치를 의미있게 받아들여야 함- 영아와 유아의 비형식적인 수학경험은 성장하면서 의미있는 수학적 지식을 형성하는데 기초가 되며, 비형식적 경험과 수학적 사고 간의 관계는 매우 밀접함- 아동은 반복적인 경험을 통해 규칙성, 원리, 결과를 경험하며 수학적 상징체계의 함축적인 의미를 이해하고 이를 활할 수 있는 능력을 기를 수 있음(3) 아동수학지도에서 교수학습방법의 개선이 필요- 아동과 일상생활에서 드러나는 수학적 의미를 파악하고 이를 아동에게 의미있는 수학활동의 상황으로 안내하기 위해서는 교사의 노력과 안목이 필요함- 교사의 의도적 수학활동을 위한 접근도 필요(4) 아동수학지도를 위한 교사교육이 보완되어야 함- 교사는 교육할 내용을 결정할 전적인 권한을 지녔기 때문에 각 교과에 대한 지식의 정도는 그 교과목의 교육의 질에 그대로 영향을 미치게 됨현재 교사가(자신이) 할 수 있는 아동 수학 영역은?사례 : 0~1세 영아반 수학지도찾기 놀이간식이나 교구 나눠줄 때 숫자세기공 굴리기두조각 퍼즐까꿍 놀이있다, 없다.블록 쌓기잼잼, 도리도리“언어지도” 과제 제출합니다.주제 : 언어발달을 촉진하기 위해 본인이 교사라면 어떻게 지도할 것인지 유아기 언어교육의 중요성을 고려하여 계획을 세워 보세요이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00목차1.서론1.1. 언어란1.2. 언어의 중요성2.본론2.1. 유아기의 언어교육의 중요성2.2. 유아기 연령별 언어발달 57P2.3. 성인의 역할3.결론3.1. 유아 언어 지도 계획4.참고문헌1.서론1.1. 언어란· 인간이 의사소통을 위해 음성(말)이나 문자(글)를 통해 생각과 감정 등을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계· 인간이 언어로 의사소통 한다는 것은 자신의 생각을 표현하고 다른 사람의 생각을 이해하는 것을 의미· 인간의 언어는 단순한 신호가 아니라 생각을 표현하는 기호체계1.2. 언어의 중요성(1) 다른 사람들과 사회적 관계를 형성(2) 학습을 가능하게 한다.(3) 인간은 언어를 통해 문화를 다른 사회나 다른 시대로 전달2.본론2.1. 유아기의 언어교육의 중요성· 유아기는 언어 발달의 결정적 시기· 12세경이 되면 뇌의 언어 발달이 멈춘다는 점· 언어와 사고의 밀접한 관련성· 유아기에 형성된 언어 습관과 태도는 쉽게 변화시키기 어려운점· 말하기가 글의 이해나 표현에 영향을 준다는 점· 유아기의 언어 학습이 초등학교에서의 문자 학습에 영향을 주고, 다른 교과목의 학습에 영향을 미치는점· 언어를 통한 의사소통이 사회적 관계에 영향을 주고, 발달 전반에 연쇄적·누적적인영향을 미치게 된다는 점· 언어 발달이 유아의 전반적인 발달을 이해하는 중요한 발달 지표가 된다는점2.2. 유아기 연령별 언어발달 57P(1) 24개월이 되면 유아들은 구사할 수 있는 어휘력 수도 증가하며, 한 문장에 3개이상의 단어를 연결하여 다어문을 만들 수 있다.(2) 문법적 형태소를 사용할 수 있으며, 부정문, 의문문, 피동문과 사동문, 복문 등을 사 용 할 수 있게 된다.(3) 발음도 꾸준히 발달하나 성인과 유사한 수준의 발음은 8세경에 완성된다.(4) 어휘습득은 18개월경 약 50개 어휘를 말하는 시점에서부터 폭발적으로 증가한다.(5) 유아들은 일상적인 대화나 그림책을 읽는 상황에서도 새로운 어휘를 습득하게 된다.2.3. 성인의 역할(1) 많은 어휘들이 언어적 맥락으로부터 추론하는 간접적인 방법과 함께 ‘가리키며 명 령하기’혹은 ‘개념을 정의해주기’와 같은 직접적인 방법을 병행하는 것이 유아기 유아들의 어휘지도를 위한 바람직한 방법이다.(2) 동화책은 유아들이 문맥을 통해서 어휘를 습득하는 방법을 터득하게 하는 아주 좋은 매체이다. 동화책의 앞 뒤 문맥이나 줄거리, 그리고 그림 등의 다양한 단서를 이용해 서 어휘 의미를 추론하려고 노력하게 된다.(3) 유아들이 흥미 있는 경험을 했을 때 그 경험을 언어로 표현해주는 것도 간접적인 방 법으로 어휘를 습득하도록 도와주는 좋은 기회이다.(4) 유아기에는 어휘 발달 뿐 아니라 문장의 길이도 상당히 늘어나며 어순과 형태소의 사용을 포함한 문법도 상당히 발달한다. 같은 유형의 문장을 반복되는 예측가능한 책 을 많이 접하게 하고 같은 책을 반복해서 읽어준다든지, 함께 읽기 등의 방법을 사용 하면 유아들이 문장의 구조를 익히는데 도움을 받을 수 있다.3.결론3.1. 유아 언어 지도 계획영역자료언어지도방법듣기· 말하기· 친숙한 얼굴 융판자료(가족사진, 같은반 친구들 얼굴)·가족사진을 융판에 전시함으로 친구들에게 가족을 소개할 수 있도록 해본다.

교육학| 2021.02.18| 13페이지| 1,500원| 조회(454)

언어교육, 언어발달, 놀잇감, 교육적 가치, 놀이지도, 언어지도, 아동수학

미리보기

닫기
보육교사 자격증 취득 레포트(아동권리와 복지, 아동생활지도)

“아동권리와 복지” 과제 제출합니다.주제 : 아동발달의 기본원리와 아동발달에 미치는 부모 요인에 대해 구체적으로 서술하시오이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00목차1.서론1.1. 발달이란2.본론2.1. 아동발달의 기본원리2.2. 아동발달에 영향을 미치는 요인2.3. 아동발달에 영향을 미치는 관점3.결론3.1. 아동발달에 영향을 미치는 부모요인4.참고문헌1.서론1.1. 발달이란발달이란 수정에서부터 죽을 때까지 일어나는 개인의 체계적인 연속성과 변화를 말한다. 변화를 “체계적인”것으로 기술하는 것은 변화에는 어떤 순서가 있고, 패턴이 있으며, 비교적 지속적이라는 것을 의미한다. 그러므로 일시적인 기분변화와 외모, 생각, 행동에서의 일시적인 변화들은 제외된다. 우리는 발달의 “연속성”또는 과거와 동일하게 남아 있거나 과거를 계속 반영하는 방식들에도 관심이 있다.2.본론2.1. 아동발달의 기본원리(1) 발달에는 일정한 순서가 있다.(2) 발달은 일정한 방향으로 진행된다.(3) 발달은 연속적이나 속도는 일정하지 않다.(4) 발달에는 개인차가 있다.(5) 발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다.(6) 발달은 분화와 통합의 과정을 거친다.(7) 발달은 유전과 환경의 상호작용의 결과이다.2.2. 아동발달에 영향을 미치는 요인(1) 생물학적 요인· 부모 : 인간은 부모로부터 유전정보를 계승하여 생명체로 태어나게 된다.· 민족 : 일반적으로 생물학적 특성을 간직하고 고유한 문화적 특성을 가지고 있는집단을 말한다.· 성차 : 남자와 여자 성차는 생리적, 신체적 차이뿐만 아니라 정신적, 사회적 발달에차이를 유발하는 요인이다.· 질병 : 질병은 인간의 발달에 중요한 영향을 미친다.(2) 환경적 요인·양육태도 : 부모가 일관성을 가지고 훈육하는 것은 아이들에게 신뢰감과 안정감을줄 수 있다.·가정 : 혼인관계 및 혈연관계로 구성된 가족구성원들이 공동생활을 하는 장소 또는 조직체이다.·거주지 : 아동이 성장하는 거주지가 도시 혹은 농촌이냐에 ㄸㆍ라 아동의 지적,신체적, 사회적 발달에 매우 중요한 영향을 미친다.·출생순위 : 가족은 출생순위에 따라 가족 내에서의 위치가 발달에 영향을 미칠 수있다.·영양 : 발달 초기의 적절한 영양공급은 심신발달에 매우 중요하다.·기후 및 계절 : 특정 기후나 계절은 발달에 영향을 미칠 수 있다.(3) 심리적 요인·친자관계 : 가정에서 가장 중요한 관계는 친자관계이다.·부모의 결손 : 부모의 결손은 지적, 정서적, 사회적, 심리적 발달에 영향을 미친다.·정신적 상처 : 사람들은 심리적으로 충격적인 경험이나 좌절을 외상적 경험 또는 정신적 상처라고 한다.2.3. 아동발달에 영향을 미치는 관점(1) 아동발달에 대한 전통적인 관점아동기의 발달양상은 모든 아동에게 보편적이며 환경적인 요소를 배제하고 생물학적심리적 발달요소가 사회적 문화적 요소보다 아동의 발달이 더 강력하게 영향을 미친다는것을 전제하는 것이며, 성인은 옳고 아동은 그르다는 인식으로 아동을 제대로 볼 수 없었다. 또한 발달이상은 아동에게 찾았으며, 덜 성숙된 존재로 인식하였다.(2) 아동발달에 대한 새로운 관점· 발달적 존재로서의 아동 : 잠재적 역량의 발휘-아동은 자신의 역량을 발달 시킬 수 있는 충분한 기회를 제공받을 수 있어야 하며, 충분한 영양공급, 학습경험을 할 수 있는 자극과 놀이 기회의 제공, 건강하고 안전한 환경조성, 적절한 여가와 다른 사람과 정서적인 유대관계 형성할 수 있어야한다.· 의사표현의 역량을 갖춘아동 : 아동의 역량에 대한 인정과 존중-적극적인 권리의 주체자로 명시하며, 아동을 특별한 보호가 반드시 필요한 존재로인식하며, 아동이 역량을 갖고 있다는 것을 인정하고, 이것을 존중할 수 있어야 한다.· 보호적 존재로서의 아동-아동이 경험할 수 있는 어떤 종류의 위험에 대해서도 보호 받을 수 있어야 한다.3.결론3.1. 아동발달에 영향을 미치는 부모 요인아동이 심리적, 환경적, 생물학적으로 건강하게 성장하려면 첫 번째로 건강한 가정과 부모가 우선시 되어야 한다. 가정은 아이가 태어나 처음으로 만나는 작은 사회로서 기본적으로 채워져야 할 생리적 욕구를 충족하고, 정서적 인간관계를 경험하며, 사회화의 기초를 형성한다. 태어 난 후 아이의 욕구에 맞게 먹여주고 재워주고 입혀주고 하는 것인데 이 기초적인 생리적인 욕구를 채워주지 않으면 부모에 대한 신뢰감이 무너지며 아기는 믿을 사람이 없어지면서 모두를 불신하게 되는 것이라고 생각한다. 아이는 사랑을 먹고 자란다는 말처럼 아이의 기본적이 욕구를 충족시켜주며, 교육을 받고, 아프면 병원을 가고 놀이와 문화를 적절하게 지원하여야 한다. 본인은 개인적으로 환경적인 요인에서 양육태도가 중요하다고 생각한다. 부모가 일관성을 가지고 양육하고, 아이를 존중하는 태도를 가진다며 전생에 걸쳐서 건강한 사회인으로 성장 할 수 있다고 생각한다.4.참고문헌제8판 발달심리학(David R.Shaffer/Katherine Kipp)-CENGAGE Learning 5P교재 1주차 1강~1강“아동생활지도” 과제 제출합니다.주제 : 다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하시오.* 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00사례어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아(1) 정신분석학이론 관점① 정신분석학이란Freud에 따르면, 생의 초기 몇 년 동안 부모들이 자녀의 성적욕구와 공격적 욕구를 다루는 방식이 아동들의 성격 형성에 중요한 역할을 한다.- Freud의 심리성적 이론은 성격의 세 구성요소원초아(id) : 출생시에 존재한다.자아(ego) : 의식적이고 합리적인 성격요소이다. 자아가 성숙함에 따라, 아동들은 자신의 비합리적인 원초아를 통제하는 일과 자신의 요구를 충족시킬 수 있는적절한 방법을 찾는 일을 더 잘하게 된다.초자아(super-ego) : 양심의 자리이다. 아동들이 도덕적 가치와 부모의 기준을 내면화함에 따라서 3세와 6세 사이에 초자아가 발달한다.(Freud, 1993)초자아는 자아로 하여금 원초아의 바람직하지 않은 충동을 해결할 사회적으로 수용할 수 있는 배출구를 찾으라고 요구한다.정신분석학 관점에 따른 사례1. 유아의 문제 상황 인식2. 학부모 상담을 통한 가정환경을 파악(과거경험을 중시함)3. 문제행동에 대한 원인을 파악4. 여러 가지 행동에 대안을 이해하고 파악5. 가장 적합한 문제해결 방안을 선택 할수 있도록 돕기(2) 행동주의이론 관점인간의 행동은 환경에 의한것이며 행동을 조절하기 위해서는 환경요소를 변화시켜야한다.① 심리학은 과학임- 심리학은 자연과학의 한 분파로 객관적인 실험을 지향하여야함- 이론은 외현적으로 나타나는 행동에 대해 주의깊게 통제된 관찰과 측정으로 얻는 실증 데이터에 의해서만 구축 될 수 있음② 행동주의는 외현적으로 나타나는 행동에만 관심을 둠- 인간의 사고나 정서와 같은 내적 사건은 과학의 영역이라 보지 않음- 관찰 가능한 행동이란 객관적으로 과학적으로 측정 가능한 것이어야 함- 사고와 같은 내적 사건은 외현화된 행동요소를 통해서만 비로소 설명될 수 있음③ 인간은 태어났을 때 ‘백지상태(Tabula Rasa)임- 인간은 자유의지가 없으며, 환경에 의해 자신의 행동을 규정당하는 수동적인 존재임④ 인간의 행동은 자극의 결과임- 반응은 얼마나 복잡한 행동으로 표현되든 반응의 연합일 뿐이며, 본질적으로는 간단한 자극에 따른 결과로 환원시킬 수 있음- 인간 행동을 예측하기 위하여, 자극을 주고 반응이 어떻게 일어나는지 살펴보아야 함⑤ 모든 행동은 환경으로부터 배운 것임- 인간의 모든 행동은 고전적 조건화나 혹은 조작적 조건화 결과임

교육학| 2021.02.18| 7페이지| 1,500원| 조회(284)

행동주의, 부모, 아동발달, 정신분석학, 인본주의, 어린이집, 기본원리, 아동생활지도, 아동권리와 복지

미리보기

닫기
보육교사 자격증 취득 레포트(보육교사론, 아동관찰행동 연구)

“보육교사론” 과제 제출합니다.주제 : 영유아의 건강한 보육과 수준 높은 보육환경을 갖추기 위한 현대사회 보육교사의 자질, 역할을 설명해 보세요.이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00목차1.서론1.1. 보육의 의미1.2. 보육의 필요성2.본론2.1. 보육교사의 개념2.2. 보육교사의 역할2.3. 보육교사의 인성 및 자질3.결론3.1. 보육교사로의 자질과 역할4.참고문헌1.서론1.1. 보육의 의미- 일반적인 사전적 의미는 영유아를 기르고, 정상적인 발달을 목적으로 베푸는 교육임현행 영유아보육법(2017)‘영유아란 만 6세 미만의 취학 전 아동을 말하며, 보육이란 영유아를 건강하고 안전하게 보호 양육하고 영유아의 발달특성에 맞는 교육을 제공하는 어린이집 및 가정양육 지원에 관한 사회복지 서비스를 말한다.’현대 사회에서의 보육·과거와 같이 저소득층이나 결손가정의 자녀들만이 보육이 필요한 것으로 보지 않고, 일반 가정의 어린이까지 보육의 대상으로 범위를 확대함으로써 보편적 보육으로 변화됨·보육의 성격 또한 부모의 취업유무와 상관없이 그 가족과 지역사회의 요구를 반영하여 확대되었음1.2. 보육의 필요성-우리 사회에서 영유아 보육사업은 다양한 원인들로 점점 더 그 필요성이 높아지고 있음·보육에 대한 인식의 변화·아동발달의 측면·여성의 사회참여로 인한 취업모의 증가·가족형태의 다양한 변화·심각한 출산율의 저하·부모의 이혼 등으로 인한 한부모가정·조손가정 및 상대적으로 빈곤한 가정의 증가·아동의 권리 그리고 부모의 학력과 소득증가로 인한 영유아의 조기 발달 및 교육에대한 관심 증가2.본론2.1. 보육교사 개념학자내용민성혜 외(2013)보육교사는 영유아를 대상으로 영유아가 자신의 잠재력을 충분히 발휘하고 성숙한 인격을 가진 이상적인 인간으로 성장 발달할 수 있도록 돕는 사람을 의미함이은상 외(2013)교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못하므로 교육의 질을 향상시키기 위해서는 법적 행정적 기준이나 양질의 프로그램도 중요하지만, 시설을 운영하고 프로그램을 활용하며 부모를 대신하여 영유아들을 돌보고 가르치는 보육교사는 보육의 가장 중요한 질적 요인임2.2. 보육교사의 역할·보육교사는 여타의 각급 교사들과는 또 다른 역할이 기대됨·카츠(Katz. 1978)- 교육대상 아동의 연령이 어리면 어릴수록 교사의 역할이 중요하고, 다양하며, 애매하다.· 초중등교사는 집단적이고 언어적인 교수 방법을 통하여 지식전달의 역할에 치중하며,영유아 담당교사는 개별적이고 비언어적인 방법, 즉 다양하고 구체적인 경험을 통해아동 스스로 세상을 발견해 나가도록 조력해야 함.·유아들에게 기본적인 생활습관을 길러 주어야 함·사회성의 기초를 다져 주어야 함·신체적인 안전까지 책임져 주어야 함2.3. 보육교사의 인성 및 자질·보육교사는 오랜시간을 영유아와 함께 생활하며 교사가 갖고 있는 신념·태도·지식을통해 여유아의 삶에 많은 영향을 줌·Palmer(1998)- 교사는 자신의 자아를 아이들에게 가르치는 사람이다.(교사가 가진 인성이 영유아에게비추어진다는 뜻임)·권동택(2012)- 인성교육은 기본적으로 올바른 가치관과 인성을 갖춘 교사가 모범을 보이며 영유아를 지도할 때 효과적이다. 어린 영유아를 보육하는 보육교사의 인성은 무엇보다도 중요하므로 보육교사 양성과정에서 교사로서의 인성 함양이 중요하게 다루어져야 함3.결론3.1. 보육교사로의 자질과 역할영유아의 건강한 보육과 수준 높은 보육환경을 갖추기 위한 현대사회 보육교사의 자질, 역할에서 가장 중요한 것은 교사의 인성이라고 생각한다. 특히 보육교사는 인간애, 즉 인간에 대한 보편적인 사랑을 의미하는데 아이들을 사랑하고 이해하며, 존중해야하는 것이 가장 기본이면서 쉽지 않은 부분이라고 생각한다. 현재 두아이를 키우고있지만 이해하려고 노력해도 이해하지 못하는 행동을 할때가 종종 있는데, 어린이집에서는 양육방식이 모두 다른 아이들이 모이는 곳이라 더욱 더 아이들을 이해하고 존중해야 하는 곳이라고 생각한다.보육교사는 어린이집에서 가장 오랜 시간 동안 아동과 상호작용을 하는 사람임으로써 교사 자신을 잘 이해하고 긍정적인 자아를 가지려고 보육교사로서 나 자신으로서 자기개발이 필요하다고 생각한다. 또한 어린이집 자체로 교사들의 인성교육함양을 위해서 정기적으로 교사교육이 필요하다. 본인은 학교사회복지사로써 학생들과 만나는 직업이었는데, 아이들과의만나는 직업은 어느 순간 내가 맞다고 생각해서 아이들에게 훈계하거나 내 맘대로 아이들을 혼내거나 할때가 있었던 것 같다. 그런순간을 놓치지 않고 공부하고 자기개발을 함으로써 복지사로서 아이들에게 사랑으로 긍정적으로, 아이들을 존중하려고 노력했던 것 같다. 보육교사도 마찬가지로 아이들에게 사랑과 긍정적인 에너지를 주려면 끊임없이 공부하고 연구해야 하는 것 같다.4.참고문헌교안 1주차 1강~3주차 2강“아동관찰행동연구”주제 : 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.이름_아이디 : 000제 출 일 : 00. 00. 00목차1.서론1.1. 포트폴리오1.2. 포트폴리오 목적2.본론2.1. 포트폴리오 구성2.2. 포트폴리오 설정3.결론3.1. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오4.참고문헌1. 서론1.1. 포트폴리오란?포트폴리오는 교사의 실제적인 교수활동에 관한 정보 모음집으로 오랜 기간 걸쳐 다양한 학습 환경에서 교사의 성취 정도를 보여주는 교사의 교수 활동을 체계적으로 수집해 놓은 것이다. 또한 학습자의 학습, 성장, 발달, 진전 등을 나타낼 수 있는 학습자의 작업, 수행결과, 기록물 등을 의미한다(황윤세,2000). 포트폴리오는 아동이 수행한 작업, 아동이 발달과 학습을 평가하기 위해 비형식적으로 이루어진 평가, 그리고 수행평가로부터 얻은 교사의 자료를 수집할 수 있다.1.2. 포트폴리오 목적아동의 활동이나 성취도의 진보를 평가하고 파악하기 위한 가장 좋은 방법 중 하나는 포트폴리오 평가로 수행에 기초한 평가이다. 또한 포트폴리오의 내용이 어떻게 사용되는가는 목적에 따라 다르다.1) 평가와 사정을 위한 포트폴리오포트폴리오 수집물은 일정 기간 이상 아동이 수행했던 활동의 총제척 양상을 발달시키는데 사용된다.2) 자기 평가와 반영을 위한 포트폴리오몇 년 이상 사용되는 포트폴리오는 아동의 작업표본과 그림을 종단적으로 비교하고분석함으로 자신의 성장과 진행과정을 되돌아 볼 수 있게 한다.(Hebett&Schultz.1996).3) 진행보고를 위한 포트폴리오포괄적 보고 방법이다. 자녀가 교사와 함께 일년동안 무엇을 했는지 부모가 검토할 때생활에 대한 진행과 보고를 받을 수 있다.2. 본론2.1. 포트폴리오 구성1) 포트폴리오의 유형(1) 작업 포트폴리오작업 포트폴리오는 아동들의 활동 작품을 수집하여 평가하는 것이다.(2) 평가 포트폴리오가장 일반적인 포트폴리오 유형으로 교사가 아동의 발달과정에 대한평가를 이해하고아동의 발달이 어떻게 향상되는지, 앞으로 아동의 성장과 학습에 필요한 것이 무엇인지 평가하는 데 유용한 자료로 사용된다. 평가 포트폴리오는 부모에게 보고할 경우와 교과 과정과 교수를 계획할 경우 사용되기도 한다.(Barbour & Desjean-Perrotta.1998).(3) 전시 포트폴리오아동의 특성을 잘 나타내는 작품을 전시하는데 사용된다. 아동의 작품을 보묘에게 보여 주기 위해 사용되며 다른 학급이나 다른 연령의 아동이 무엇을 배웠고 해왔는지 나누기 위해 사용된다.(4) 기록 포트폴리오아동이 현재 학급에서 미래의 학급으로 옮겨갈 때 미래의 교사를 위해 정보를 제공할 수 있기 때문에 기록 포트폴리오 또는 차례 포트폴리오라고 한다. 이는 발달 범주에 의해 내용영역에 의해, 주제나 테마에 의해 구성될 수 있다. 포트폴리오가 교과과정 계획에 부합되면 프로그램 목적과 발달의 학습목표는 교육과 평가를 위한 토대로서의 역할을 한다.2) 발달적 접근에 따른 포트폴리오 구성(1) 미술활동(2) 운동(대소근육발달)(3) 수과학활동(4) 언어와 읽고 쓰는 능력(5) 개인사회발달3) 주제영역 접근에 따른 포트폴리오 구성(1) 필요한 검사와 측정(2) 교과과정 표본(3) 교사의 관찰과 측정(4) 목록과 다른 양식(5) 추가항목2.2. 포트폴리오 설정교사가 포트폴리오 평가를 하기로 경정하려면 몇 가지 결정을 내려야 한다.- 첫 번째 단계는 포트 폴리오 목적, 형식, 기록보존체계를 정하는 것이다.

교육학| 2021.02.18| 9페이지| 2,000원| 조회(712)

포트폴리오, 영유아, 역할, 보육교사, 자질, 보육환경, 보육교사론, 아동관찰행동

미리보기

닫기