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2022년 건강보험공단 일산병원 신규간호사 면접질문 모음+면접후기 (2024대비.최합인증)

2022 건보공단 일산병원 신규간호사면접질문 모음+면접후기(최합인증포함)최종 합격 인증본 자료의 2차 공유를 금지합니다면접 후기면접은 건보공단 일산병원이 아닌 서울 청화빌딩에서 진행되었어요 2022신규간호사모집 뿐만..

자기소개서| 2021.12.11| 5페이지| 3,000원| 조회(283)

간호학과, 건강보험공단일산병원, 건보일산병원, 건보공단병원

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대기환경기사 실기 이론내용 정리 평가A+최고예요

온실효과 (원인물질:CO2, CFCs, CH4, N2O)지구는 태양에너지를 받은 후 다시 에너지를 방출하여 복사평형을 유지하는데 대기 중 온실가스는 지구가 방출하는 긴 파장의 빛을 다시 흡수하여 그 에너지를 대기 중에 묶어두게 된다. 대기중에 들어온 에너지는 기체분자의 운동량을 증가시켜 대기의 온도가 상승한다.광화학 스모그의 원인과 기후조건자동차배출가스 중 NOx, HC 등이 햇빛의 자외선과 반응하여 발생하는 현상으로 바람이 없는 맑은 날 주로 발생광화학 반응 의한 2차물질:케톤, HCHO, O3, PAN, 아크롤레인산곡풍:낮동안 산의 경사면이 햇빛에 의해 가열되어 산위로 곡풍이 불고, 밤에는 복사냉각 되어 중력에 의한 산풍이 분다.해륙풍:낮동안 육지가 바다보다 빨리 더워져 육지공기가 상승하여 바다에서 육지로 해풍, 밤에는 육지가 냉각되어 바다로 육풍지균풍:기압경도력, 전향력 힘이 평형일 때 등압선에 평행하게 직선운동을 하는 수평의 바람. 마찰력이 작용하지 않는 고공에서 발생하여 고공풍이라고도 함경도풍:등압선이 곡선일 때 등압선을 따라 공기의 운동도 곡선운동을 하며 이때 진행방향으로의 가속도는 원심력이 작용하여 기압경도력, 전향력과 함께 세힘이 평형을 이룸. 이상태에서 바람은 곡선인 등압선을 따라 불고 곡선운동하는 바람

환경/안전/설비기사| 2025.09.15| 6페이지| 3,000원| 조회(303)

대기환경기사, 대기기사, 대기환경기사실기

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2023년 의료원 물리치료사 NS 신경계 물리치사 자기소개서 자소서 합격후기, 면접 질문 (써티O)

2023년신경계 물리치료사경력직(써티O)의료원 자기소개서서류 합격후기면접 후기본자료의 2차 가공, 공유를 금합니다순서1. 합격 자소서2. 면접 질문, 후기1) 안성의료원 합격 자소서, 자기소개서직무기술서 필요지식에 대한 지식수준, 보유기술, 수행태도에 대한 태도와 자세, 필요 자격에 대한 내 수준, 직무 수행과 관련하여 하고싶은말?물리치료사로서 중추신경계 손상 환자의 손상 기전을 공부하고 이해하여 환자에게 전문적인 치료를 제공하고 사회로 복귀할 수 있도록 치료하겠습니다.중추신경계 물리치료사로서 일하면서 환자가 느끼기에 가장 불편하여 개선하고 싶은 점과 퇴원 후 사회 복귀를 위한 치료 방법을 담당 물리치료사, 작업치료사와 함께 고민했습니다. 고민 끝에는 항상 근본적인 문제를 이해하는 것이 중요하다는 결론을 내렸습니다. 문제 해결과 전문성을 위해 INDT, PNF, Bobath certificate 과정을 이수했습니다. 뇌의 각 영역이 손상되었을 때 나타나는 양상과 신경로, 뉴런 등 신경과학 이론적인 내용부터, 환자에게 적용할 수 있는 pnf pattern, technique 실습, 환자에게 직접 적용하는 데모를 통해 부족한 역량을 채워나갔습니다. 교육을 들으며 의문점이 생기면 강사님과 주변 치료사 선생님들에게 의견을 구하며 치료의 한계를 극복하였습니다.환자 케이스에 대한 다양한 경험을 가지고 있습니다. 중추신경계 손상 환자이지만, 정형외과적인 문제를 함께 가지고 있을 수 있고, 척수 손상 환자이지만 중추신경계 문제를 함께 가지고 있을 수 있습니다. 실제로 뇌졸중 환자이지만 자가면역 질환을 가진 환자를 치료했습니다. 약물 복용과 컨디션에 따라 몸의 상태는 급변했고, 일반적인 뇌졸중 환자의 치료가 아닌, 저만의 새로운 케이스를 만들어 접근했고, 치료에 적용했습니다. 환자의 컨디션이 최하일 때부터 최상일 때까지 컨디션에 따라 치료 계획을 다르게 구성했습니다.현재 Bobath certificate 과정을 이수하고, PNF level 과정을 계획하며 재활 치료에 대해 배우고 있습니다. 끊임없는 공부로 환자의 요구 사항을 전문적으로 충족할 수 있는 물리치료사가 되겠습니다.지원 분야와 관련된 본인의 보유 역량2021년 3월부터 경기도 1기, 2기 회복기 재활의료기관에서 중추신경계 물리치료사로 일했습니다. 중추신경계 질환 발병 6개월 이내의 환자를 주로 치료하면서 동기부여하며 환자의 상태에 공감하며 라포를 쌓고, 그 시기 가장 필요한 치료를 제공했습니다. 이후 INDT, PNF, Bobath certificate 교육을 통해 발병 6개월 이후의 환자도 함께 치료하게 되며 발병 시기에 따라 현재 필요한 치료를 빠르게 판단하고 적용했습니다. 새로운 환자가 입원하면 ROM&MMT, BBS를 측정하여 환자의 초기 상태를 기록하여 정확하고 간결하게 차트에 입력하였고, 이후 환자를 재평가할 때 초기 차트를 기준으로 명확한 비교를 할 수 있었습니다. 통증 치료실에서 TKR, THR 근골격계 환자의 CPM, TENS, ICT, hotpack, icepack, EST 치료를 진행하였습니다. 무릎 수술 환자에게 knee ROM은 예민한 문제이기 때문에 CPM을 진행할 때 환자에게 맞는 각도를 잘 찾고, 세밀하게 조절하며 진행하여 환자의 ROM을 증진시켰습니다. TKR, THR 환자의 ROM 확보를 위한 exercise를 시행하였고, 통증이 나타나지 않는 범위에서 운동 치료를 시행하고, 재택 의료 교육을 진행하여 차트에 입력했습니다. 중추신경계 손상 환자의 근활성이 되도록 치료하기 위하여 wrist extensor, dorsiflexor, shoulder extensor, knee extensor에 기능적 전기 자극을 시행하였습니다. 중추신경계 손상 환자의 치료를 효과적으로 시행하기 위하여 INDT, PNF, Bobath 교육을 들으며 치료 방법과 접근법을 고민하였으며, 끊임없이 새로운 치료 방법을 공부하고 환자에게 적용하며 치료한 내용을 매주 치료 액팅에 바꾸어 넣었습니다. C레벨 불완전 척수 손상 환자의 일상생활 복귀를 위하여 근력 운동과 균형 운동을 진행하였고, 환자의 기능 향상을 경험할 수 있었습니다. 뇌 질환과 동시에 당뇨, 신경면역질환, 삼킴 장애, 출혈 위험 환자, 근골격계 환자 치료 시 주의 사항을 숙지하며 치료 진행했습니다. 10대부터 90대까지 다양한 연령대의 환자를 치료했습니다.다양한 환자를 치료하였고, 다양한 병원 서류를 처리한 경험을 가지고 있습니다. 각각의 환자가 느끼는 어려움과 좌절감을 알고 있기 때문에 환자의 시선으로 다가가서 공감하고, 근본적인 문제를 찾아 전문적인 치료를 제공할 수 있습니다.자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황?행동?결과 중심 으로 구체적으로 기술기저핵 손상, 뇌내출혈로 입원한 뇌졸중 환자가 있었습니다. 뇌졸중이 오기 전부터 성격이 급하다는 얘기를 많이 들었고, 빨리 퇴원하겠다는 마음이 앞서 낙상 위험이 매우 컸습니다. 치료 중 설명을 하려 할 때에도 보바스 테이블을 잡고 세 발자국 먼저 가서 휘청이던 모습에 환자의 눈높이에 맞는 설명이 우선이라고 생각했습니다. 먼저, 빠르게 회복하고 싶다는 마음에 공감하며 다가갔습니다. 몸통 근육 약화와 젖힌 무릎으로 인해 몸통 회전, 발목 안쪽 번짐이 나오는 환자에게 몸통과 발목의 안정성이 부족하여 환측 다리를 한 발자국 내밀 때 환자가 고치고 싶어 하는 모습이 나타날 수밖에 없다고 말씀드렸습니다. 환측 발을 디딤기로 가져갈 때 나무토막 쌓기 동작을 예시로 들며 발목, 무릎, 골반을 지면부터 차례로 쌓을 수 없는 불안함을 설명했습니다. 보행 시 몸통의 흔들림이 많이 발생할 때에는 양 어깨와 골반을 사각형으로 이어서 사각형의 움직임이 많이 나타나지 않도록 간단하게 설명하며 가이드했습니다. 환자분은 전문 용어로 된 단어들보다 나무토막 쌓기, 몸통을 사각형으로 생각하기 등 친숙한 단어에서 더 빠른 이해를 할 수 있었고, 치료사의 치료에 적극적으로 참여했습니다. 도움 없이 보행이 불가능하던 환자는 몸통의 불안정성, 발목의 움직임 치료 후, 현재 저와 함께 보행 훈련을 하며 몸의 섬세함을 다듬는 연습을 하고 있습니다.환자가 치료 중 이해가 안 되고 설득이 안 되는 부분이 있을 때, 환자의 눈높이에서 공감하고 이해하기 쉽게 설명하여 설득했습니다.최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며,그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오.대학교 재학 시절 경제적인 어려움이 있었습니다. 장학금을 받지 않으면 학교에 다니기 어려운 상황이었고, 방학 때에도 아르바이트를 하지 않으면 다음 학기 등록금을 낼 수 없는 상황이 되었습니다. 학기 중에도 아르바이트를 하며 학업에 집중할 수 있는 방법을 찾다가 대학교 청소년 교육 지원 사업에 지원했습니다. 방과 후 여러 이유로 낮 시간 동안 어른의 돌봄을 받지 못하는 학생들을 돌보는 지역아동센터에서 공부를 가르치는 일이었습니다. 수업이 없는 날이거나 방학 때에는 지역아동센터로 가서 초등학생 및 미취학 아동에게 지식을 나누는 시간을 가졌습니다. 학기 중에도 공부에 집중할 수 있는 쉬는 시간 없이 일을 한다는 것이 힘들게 느껴질 때도 있었으나, 자라나는 학생들에게 필요한 지식을 알려주는 시간은 뜻깊게 느껴졌습니다. 단순히 돈을 벌러 가는 것이 아닌, 재능을 기부하러 간다는 봉사 정신은 고된 학기도 즐겁게 했습니다. 그 결과 공부에서도, 경제적으로도 만족하는 결과를 얻었습니다.어려움이 있다고 어느 한 가지를 포기하지 않고, 오히려 그 어려움을 해결하여 즐거움으로 받아들이는 긍정적인 사고를 가지고 있습니다.직무수행을 통하여 문제해결능력을 발휘한 경험이 있으면 기술Bobath certificate를 위한 실습 과정 중 뇌졸중 환자가 환측이 아닌 건측에서 몸통이 무너져있는 모습을 보이는 환자가 있었습니다. 문제점을 해결하기 위해 함께 치료하는 물리치료사, 작업치료사와 고민했으며 강사님을 찾아가 조언을 구했습니다. 강사님은 건측, 환측을 affected side, more affected side라고 부르는 이유를 물었고, 이에 힌트를 얻어 신경로의 교차를 고려하지 않고 마비가 심한 환측만을 위주로 치료했다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 몸통의 정렬을 맞추는 치료를 시작으로 환자의 근본적인 문제점을 고려하게 되자 치료의 방향성이 보였고, 환자도 치료에 집중하게 되었습니다. 실습 시간이 끝난 후에도 담당 치료사에게 어떻게 치료에 접근하고 있는지 물어보며 의견을 교환하고, 보바스 교육 실습을 함께하는 물리치료사, 작업치료사와 다음 치료를 위한 치료 계획하며 주기적으로 치료 방법을 제시하는 시간을 가졌습니다. 어떤 치료를 해야 할지 막막하던 환자는 실습이 진행됨에 따라 몸이 가벼워졌다고 느끼며 환측뿐만 아니라 건측 몸에서의 변화를 마주했습니다. 현재 bobath 실습이 끝난 후 퇴원하여 사회의 구성원이 되었습니다.물리치료사의 지식과 환자에 대한 관심은 환자의 기능을 끌어올릴 수 있는 잠재력이라고 생각합니다. 효과적인 치료 방법을 위해 다른 선생님들과 의견을 교환하며 최선의 방법을 찾았던 것처럼 끊임없이 고민하고 방법을 찾겠습니다.직장인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시오.오랫동안 교직 생활을 하던 환자에게 갑자기 찾아온 뇌졸중은 우울감을 가져왔습니다. 환측의 MMT는 trace였고, 기능만을 보면 몸통의 안정성과 근력 운동을 위주로 해야겠다고 생각했지만, 환자분은 치료사의 도움 하에 보행을 원하셨습니다. 환자를 위한 길은 섣부른 보행이 아니라고 생각했기에 설명했지만 환자는 완강하게 치료를 거부했습니다. 환자가 거부하는 이유를 찾기 위해 관찰했고, observation 오는 선생님과 대화하며 집중력이 흐트러지고 치료실 내의 걷는 다른 환자를 보며 막연히 가진 생각이라는 것을 깨달았습니다. 원인을 알게 된 후, 환자의 치료 시 observation을 받지 않았고 잡담 대신 환자에게 현재 진행하는 치료의 필요성을 단호하게 강조했습니다. 전문적인 모습에 환자는 신뢰를 얻게 되었고, 곧 치료에 적극적으로 참여하며 기능적인 능력 증진뿐만 아니라 우울감도 사라졌습니다.

취업| 2023.11.20| 6페이지| 4,000원| 조회(592)

자기소개서, 자소서, 물리치료사, 물리치료사면접, 물리치료사면접질문, 의료원면접질..

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보이후드 영화감상문

영화 평문보이후드영화 평문 # 보이후드중간중간 영화에서 시간의 흐름을 느낄 요소가 있어서 좋았다. 이 영화는 긴 기간에 걸쳐 찍었다고 들었다. 그래서인지 특히 전자기기와 헤어스타일의 변화가 눈에 띄었다. 처음에는 폴더폰에서 아이폰, 현상을 해야 하는 카메라에서 캐논 카메라로, 비디오 게임에서 닌텐도로 바뀌는 것을 보며 영화가 아니라 정말 다른 사람의 인생을 옆에서 지켜본 듯한 느낌이 들었다. 헤어스타일 하니까 생각나는 장면이 있다. 교수 양아버지가 메이슨의 머리를 밀어버리는 장면이다. 10대 초반 정도면 본인의 의견을 말하고, 좋은 것과 싫은 것을 구분할 수 있는 나이인데도 불구하고 메이슨의 의견을 들어주지 않았다. 아이가 어리고 미숙하다는 이유로 부모의 뜻대로 결정하는 것이 오히려 아이의 의견을 무시하고 선택할 기회를 뺏는 것이 될 수 있다는 생각이 들었다. 또 이 장면을 보며 나의 과거가 기억이 났다. 내가 메이슨만큼 어릴 때 엄마가 미용실에 언니와 나를 데려갔다. 나는 파마를 하고 싶지 않았지만, 엄마와 미용실 아주머니가 파마를 예쁘게 해주겠다는 설득에 넘어가 파마를 했다. 하지만 생각했던 것과는 다르게 뽀글뽀글한 파마가 되어 엄청 울었다. 학교도 안가겠다고 떼쓰고 며칠을 울었던 기억이 오랜만에 떠올라서 메이슨에게 감정이입해서 볼 수 있었다.영화의 거의 마지막쯤에 엄마가 아이들을 대학에 보내고 집에 혼자 남는 장면이 있다. 본인이 나이를 먹고, 자란 아이들을 떠나보내고 나서 어떻게 살아야 할지 모르는 장면이다. 그에 비해 메이슨은 새로운 환경으로 가는 것에 은근한 기대를 가지고 있는 것처럼 보였다. 지금은 본가에 살고 있지만, 대학을 졸업하고 타지역으로 가게된다면 우리 부모님도 같은 마음일까? 하는 생각이 들었다. 메이슨이 떠나는 것을 보며 엄마가 본인의 인생이 끝났다고 표현하는 것이 안타까웠다. 영화에서는 남겨진 엄마의 이야기는 더이상 나오지 않는다. 아이들이 모두 떠난 후 엄마가 어떻게 살았을지 궁금하다. 아이들을 키우느라 하지 못했던 일들을 하면서 보낼까? 아니면 아이들이 있을 때처럼 일상을 살아갈까? 나와 언니가 새로운 환경으로 떠난 뒤에 우리 부모님도 같은 상황에 놓이면 어떻게 지내실까 궁금하다. 또 메이슨의 엄마처럼 공부를 많이 한 사람도 앞으로 무엇을 어떻게 해야 하는지 잘 모른다는 것을 알았다. 나이를 먹으면 뚜렷한 목표가 있을 줄 알았다. 내가 아직 어려서 뚜렷한 목표를 가지지 못하고 주저하는 것이라고 생각했다. 하지만 나이를 먹는다고 어떻게 살아야 할지 깨닫는 것은 아니구나 하는 생각이 들었다.

독후감/창작| 2022.03.16| 2페이지| 1,000원| 조회(266)

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교육철학 자신의 교육철학 형성에 가장 큰 영향을 줬던 교육사상가를 바탕으로 자신의 교육철학 기술하기

교육철학 과제자신의 교육철학 형성에 가장 큰 영향을 줬던 교육사상가를 바탕으로 자신의 교육철학 기술하기자신의 교육철학 형성에 가장 큰 영향을 줬던 교육사상가나 교육사상을 밝히고, 이를 바탕으로 자신의 교육철학을 기술하시오.교육철학 형성에 가장 큰 영향을 준 사상가는 페스탈로치이다. 페스탈로치는 상류층의 전유물이었던 교육을 빈민층을 위한 교육으로 돌려놓았고, 직업교육보다 인간교육이 선행해야 한다고 주장했다. 내 교육철학에서 가장 중요하게 생각하는 두 가지 내용이 있다. 첫 번째는 누구에게나 평등한 교육이 이루어져야 한다는 것이고 두 번째는 생활지도가 교과지도보다 선행되어야 한다는 것이다.첫 번째로 빈민층과 소외계층을 포함한 모든 사람은 평등한 교육의 기회를 가져야 한다. 할머니 할아버지 세대는 의무교육이 없었을 때 태어나 돈이 없는 경우 교육을 받지 못했다. 그 결과로 외할머니는 내가 한글을 쓸 수 있게 되었을 때에도 글을 쓸 줄 모르셨다. 뒤늦게 배우실 때는 눈이 침침해 진작 배웠으면 좋았을 것이라고 말씀하셨다. 교육은 사람이 보다 편안한 삶을 살 수 있도록 도와준다. 또한 개인이 성장할 기회를 제공하고, 가치관을 형성하는데 도움을 준다. 교육의 기회가 없다는 것은 이러한 것을 누릴 기회가 없다는 뜻이다. 교육은 인간이 더 나은 삶을 살기 위해 꼭 필요하다. 교육은 개인의 성장뿐만 아니라 국가의 발전에도 도움을 준다. 교육을 통해 길러진 인재는 국가의 발전에 기여한다. 또한 개인의 성장과 국가의 발전에도 중요한 역할을 한다. 때문에 신체적, 경제적, 환경적 조건으로 교육에서 소외되는 사람이 있어서는 안되며 모두에게 평등한 교육의 기회가 주어져야 한다. 두 번째로 교과지도에 앞서 생활지도 및 인성교육이 선행되어야 한다. 뉴스를 보면 학력이 높은 사람들의 범죄가 종종 나온다. 교과지도 뿐만 아니라 생활지도 또한 등한시 해서는 안된다는 것을 뜻한다. 생활지도는 인간이 사회에 적응할 수 있도록 도와주고 가치관 확립에 중요한 영향을 끼친다. 사람은 사회에서 살아가는 존재이기 때문에 올바른 가치관을 형성하는 것이 필요하다. 생활지도는 올바른 가치관 형성에 도움을 줄 뿐만 아니라 문제해결능력을 길러준다. 따라서 인성교육과 생활지도는 교과교육에 선행해야 한다.

교육학| 2022.03.16| 2페이지| 1,000원| 조회(211)

교육철학, 교육사상가, 교육철학사, 교육철학및교육사, 교육철학과교육사

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철학과제 주제- 자신이 생각하는 행복, 오늘날 대학의 가장 큰 문제점, 종교의 필요성

철학 과제자신이 생각하는 행복오늘날 대학의 가장 큰 문제점인간에게 종교는 필요한 것인가“자신이 생각하는 행복이란 무엇인가? 지금까지 가장 행복했던 순간은 언제인가?”내가 생각하는 행복은 걱정이 없는 생활을 하는 것이다. 아무리 그 순간이 행복해도 속으로 걱정거리가 있으면 마냥 행복하기만 하지는 않을 것이다.가장 행복했던 순간은 마음이 맞는 친구들과 같이 이야기할 때이다. 이야기를 하지 않더라도 마음이 잘 맞는 친구와 함께 있으면 나의 고민거리를 털어놓을 수 있다. 본질적으로 해결되지는 않지만, 타인과 내 고민을 공유하다 보면 고민거리가 별것 아닌 것 같이 느껴진다.“오늘날 대학의 가장 큰 문제점을 꼽아보고, 그 해결책을 제안하시오.”수업이 한정되어있는 것이 문제이다. 최근 우리 학교도 필라테스, 소믈리에와 같은 외부 강사분들이 하는 수업들이 사라졌다. 다른 학교에 재학하는 친구에게 물어보니 그 친구도 같은 말을 했다. 듣고 싶었던 수업이 없어지고 선택권이 좁아지니 듣고 싶은 수업을 들을 수 있다는 대학의 이점이 사라졌다. 학생들의 흥미를 이끌고 다양한 분야를 체험할 수 있게 강사 관련 법을 개선해야 한다고 생각한다.“인간에게 종교는 필요한 것인가, 불필요한 것인가? 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?”종교는 인간에게 필요한 존재이다. 종교 생활을 하는 지인의 말로는 신이 의지할 수 있는 상대가 되기도 하고, 자신의 상황을 털어놓을 수 있는 유일한 대상이 되기도 한다고 했다. TV 프로그램 중 산티아고 순례길에서 알베르게(하루 정도 머무는 식사제공 숙소 같은 곳)를 운영하는 예능을 본 적이 있다. 순례길을 걷는 사람들 중에 인생계획을 하기 위한 목적을 가진 사람도 있었고, 새로운 도전을 위한 사람도 있었다. 꼭 종교적인 목적이 아니더라도 여러 가지 일을 실행할 동기가 된다는 점에서 종교는 인간에게 필요하다고 생각한다.

인문/어학| 2022.03.16| 2페이지| 1,000원| 조회(233)

교육철학, 교육철학사, 종교의필요성, 교육철학및교육사, 대학의문제점, 교육철학과교..

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