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이화여대 수학교육과 자기소개서(최종합격)

2014학년도 수시모집 [지역우수인재/미래인재/사회기여자 전형 공통]인터넷 입력자 기 소 개 서□ 지원자 인적사항지 원 전 형미래인재 전형지 원 모 집 단 위이화여자대학교 사범 대학 수학교육과(학과)성 명□ 지원자 확인 서약본인은 2014학년도 귀 대학교 ( 미래인재 )전형의 자기소개서를 작성할 때, 사실만을 기술하였습니다.본인이 기술한 내용이 사실과 다른 것으로 확인되거나 기타 부적절한 사실이 발견되는 경우에는 입학한 후라도 합격 또는 입학 취소, 향후 입학지원 불허 등의 불이익을 감수할 것입니다.위 사항에 대해 확인 서약합니다. ?2013년 9월 4일지원자 확인□ 유의사항1. 자기소개서는 지원자의 역량을 평가하는 중요한 자료입니다. 따라서 본인이 직접 작성해야 하며,사실에 입각하여 정직하게 자신의 능력이나 특성, 경험 등을 기술하여야 합니다.2. 작성된 자기소개서는 표절, 대필 및 허위사실 검증을 위한 유사도 검색을 실시하며, 결과에 따라 사실확인을 위한 추가 조치를 취할 수 있으니 유의하시기 바랍니다.3. 본 서식은 인터넷 원서접수 웹사이트에서 원서접수시 입력하여 제출하는 서류이므로 마감시간까지입력 및 수정할 수 있으며, 별도로 출력하여 제출할 필요는 없습니다.- 작성 및 입력 마감시간: 2013. 9. 4(수) 10:00 ～ 9. 9(월) 17:00 까지4. 자기소개서 내용 중 활동 및 실적과 관련된 내용이 학교생활기록부에 기재되어 있지 않아 별도의증빙서류를 제출하는 경우, 증빙서류 목록 페이지를 출력하여 증빙서류와 함께 직접 제출하거나 등기우편으로 송부하여 주시기 바랍니다.- 제출기간: 2013. 9. 4(수) ～ 9. 9(월) 17:00 까지 (제출장소: 본교 입학관)(등기우송: 2013. 9. 9(월) 소인까지 유효함)(해외발송 서류의 경우 2013. 9. 10(화) 17:00 도착분까지 유효함)5. 본 제출서류는 입학전형 자료로만 활용되며, 비공개 문서로 관리됩니다.자기소개서 관련 유의사항을 숙지하였습니다. ?1/43/7수험번호2014학년도 수시이 어려운 오빠입니다. 어린 시절부터 부모님은 당연히 저보다 그런 오빠에게 더 많은 관심을 기울이실 수밖에 없었습니다. 가끔은 그런 부모님에게 서운한 적도 있었지만, 오빠를 교육하시는 부모님의 모습을 보며 존경심이 마음 깊숙이 자리 잡게 되었습니다. 남들과 달랐던 오빠를 어떻게 해서든 잘 키우고 싶으셨던 부모님은 넉넉하지 못한 형평에도 언어치료, 심리치료를 하러 매일 먼 거리를 다니셨습니다. 어린 시절부터 오빠와 엄마를 따라 병원에 다니면서, 자녀교육에 대한 어머니의 열정을 느낄 수 있었습니다. 어머니는 오빠 뿐 아니라 저에게도 동등한 사랑을 베풀어 주셨습니다. 늘 오빠에게 신경을 쓰는 동안 제가 어긋날까 걱정하셨던 부모님은 저에게 특히 가정교육을 엄하게 하셨습니다. 제가 잘못된 행동을 할 때면, 매를 들어서라도 고치게 하셨습니다. 때로는 온화한 말로 훈계하시고 때론 따끔하게 혼내시던 부모님 덕분에 저는 올바른 길을 갈 수 있었습니다.어린 시절부터, 오빠에게 신경 쓰느라 힘드실 부모님의 부담과 걱정을 덜어드리기 위해서 모든 일들을 스스로 해결해왔습니다. 저의 이러한 환경은 저를 독립심이 강한 아이로 성장시켰고, 철저한 자기관리의 습관을 지니게 해 주었으며 주위의 소외된 사람들에게 관심을 가질 수 있는 계기를 마련해 주었습니다.중학생 시절 저희 학급에도 장애인 친구가 한명 있었습니다. 장애인의 가족으로서 저절로 다른 장애인들에게 관심을 가지게 되어 그 친구의 학교생활을 도와주었습니다. 남자 아이들은 그 친구에게 종종 장난을 치거나 놀려서 마음에 상처를 주곤 하였습니다. 장애를 가진 오빠를 둔 동생으로서 도저히 그 아이들을 용납할 수 없었습니다. 그래서 그 아이들에게 용기 있게 맞섰고, 그 후 그 친구는 저를 믿고 의지 하게 되었습니다. 그 친구의 곁에서 공부를 도와주고, 소통하면서 그런 친구들에 대한 배려심을 가지게 되었습니다.2. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기다. 학급 친구들을 위해 작은 시간표를 만들어 나누어 주고, 학교나 학급의 일정들을 칠판에 적어주며, 학우들에게 작은 배려를 베풀었습니다. 또한 학기말에는 실장과 제가 학교를 떠나시는 담임선생님을 위해 작은 이벤트를 계획하였습니다. 학급 친구들과 의견을 나누고, 모두가 돈을 모아 케이크와 롤링페이퍼를 준비하면서 서로 돈독한 우정도 쌓을 수 있었습니다. 이벤트를 준비하면서 공동체 정신을 배울 수 있었고, 부실장으로서의 리더십도 발휘할 수 있었습니다. 학급 친구들은 실장, 부실장의 리드에 잘 따르고, 우리는 학급친구들의 의견에 경청하면서, 상호협력정신과 미래 리더로서의 자질도 함양할 수 있었습니다. 부실장 외에도 제가 과학고에 와서 맡은 역할들을 통해 배려심과 책임감을 배울 수 있었습니다. 2학년에 진학한 후에는 봉사부장으로 선발되어 다른 학우들의 생활에 꾸준히 관심을 가졌습니다. 가정형편이 어려운 후배들에게 제가 1년 동안 사용했던 책과 모아 두었던 시험지들을 물려주고, 학교생활에 익숙하지 않은 후배들에게 공부나 시험 등과 관련된 조언을 해주며 학우들에게 나눔을 실천하고 선배로서의 긍지를 느낄 수 있었습니다. 또한 1학년 봉사부 학생들과 협력하여, 쓰레기 분리수거와 같은 학교의 환경정리에 자발적으로 나서며 리더십과 봉사정신을 발휘하였습니다. 그리고 학생회 회의시간에 평소 불편했던 것이나 학우들의 생활 속 문제점을 살펴보고, 안건을 제기하면서 책임감도 기를 수 있었습니다. 이렇듯 학교와 학생들에게 꼭 필요한 사람이 되는 것. 그것이 앞으로의 공동체 생활에서 제가 꾸준히 이루어 가게 될 참인재의 모습입니다.3. 지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).중학생 시절 저는 학교생활에 매우 충실했지만, 솔직히 학교에 가는 이유를 잘 알지 못했습니다. 그러나 고등학교에 입학하면서, 학교우고 미래를 가꾸는 것이 목적인 직업이기에 더욱 가치 있고, 의미 있는 직업이라고 생각합니다. 이러한 저의 꿈을 이루기 위해 이화여자대학교 수학교육과에 지원하게 되었습니다.과학고에 입학하여 1학년 1학기 무렵, 쓸데없는 자신감만 가지고 쳤던 수학 수행평가에서 60명중 56등을 한 적이 있었습니다. 그러나 그 순간 제가 좌절하지 않고 일어설 수 있었던 것은 바로 저에 대한 믿음 때문이었습니다. 중학교 시절 한번 발전하기 시작하면 그 가능성은 무한대가 될 수 있었던 그 시절의 저를 믿었습니다. 저는 그 시작점을 만들기 위해 수학 기본반에 참여하면서 수학정리 노트를 만들어 꼼꼼히 공부하기 시작했습니다. 가장 큰 특징은 풀이 밑에 메모공간을 만들어 문제와 대화를 주고받는 것이라 할 수 있습니다. 문제를 풀 때 항상 그것을 해결하기 위한 아이디어를 적고, 실수할 만한 것들을 풀이 밑에 메모하면서 문제를 꼼꼼하게 푸는 습관을 가지게 되었습니다. 또한 쉽게 해결되지 않는 문제들은 어디서 막혔는지 쉽게 알아 볼 수 있게 표시하여 다시 도전할 때 큰 도움을 얻을 수 있었습니다. 그리고 끝내 해결되지 않는 문제들을 다른 친구들의 풀이의 첫줄만 참고하여 스스로 해결하는 습관을 길렀습니다. 저만의 특별한 노트 공부법으로 2학기 수행평가에서 전교 9등을 하며 상위권을 차지하였고 , 수학성적을 5등급에서 3등급으로 꾸준히 향상시킬 수 있었습니다. 이러한 방법을 통해 성적이 눈에 띄게 향상되면서 잃었던 자신감도 회복할 수 있었고, 극복의 대상으로만 여겼던 수학이라는 과목에 저의 꿈을 심어나가게 되었습니다.고등학교 시절 수학 동아리 ‘Math Holic‘ 활동은 꿈에 한 발 짝 다가갈 수 있었던 의미 있는 활동이었습니다. 저는 조장을 맡아서 사이클로이드 곡선에 관한 탐구를 진행하였으며, 연구 초기에는 이론적 배경에 대해 조사하고 후배들에게 가르치는 역할을 맡게 되었습니다. 사이클로이드를 처음 접해보는 1학년 후배들에게 기본적인 개념 및 질과 매개 변수화 과정 등을 설명해주고 관련된 문제들학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(1,000자 이내).5/7수험번호훌륭한 교사란, 자신의 분야에 전문적인 실력을 갖추고 그것을 잘 전달하는 능력을 겸비한 교사라고 생각합니다. 저는 이러한 교사가 되기 위해, 우선 1학년 때는 고등학교 시절 저에게 큰 도움이 되었던 노트 필기법과 같은 저만의 공부법을 이용해 다른 무엇보다도 우수한 수학 실력을 갖추는데 주력할 것입니다. 과학고에서 미분적분학에 관한 심화된 수업들을 들으면서 다른 과목들 보다 큰 흥미를 느낄 수 있었습니다. 대학교 2학년에 진급한 후에는 전공과목들을 통해 미분적분학의 토대를 마련한 해석학에 관심을 가지고 심도 있는 공부를 해보고 싶습니다. 또한 사범대학의 특징이라 할 수 있는 전공 교육과목을 통해 저의 지식을 학생들에게 전달하는 방법을 연구하고 교사로서의 자질을 함양해 나갈 것입니다. 21세기가 원하는 다방면에 능력을 갖춘 교사가 되기 위해 3,4학년에 진급한 뒤에는 수학교재에 개발이나 교육법에 관한 연구에도 참여하여 교사가 되기 전 다양한 경험을 해보고 싶습니다.여름방학 기간 동안에는 수학교육과의 프로그램 중 열린 학교 프로그램을 통해 학교라는 교육현장에 익숙해지며, 그동안 익힌 전공과 교직 수업을 실천해 보는 시간을 갖고 싶습니다. 또한 교사로서의 제 능력과 적성을 테스트 해보면서 대학생활 4년간의 제 자신을 돌아보는 기회를 가져보고, 교사가 되기 위한 준비를 해나갈 것입니다.저는 과학고에서 2년 동안 머리 좋은 학생들과 수학을 같이 배우면서 친구들의 실력에 열등감을 느꼈던 적도 있었고, 그 순간에서도 저를 믿고 밑바닥에서부터 지금까지 올라올 수도 있었습니다. 한때 수학 때문에 힘들어 했지만, 지금은 수학에 꿈을 심게 된 저의 고교시절 경험을 바탕으로 학생들에게 수학을 가르쳐주고 싶습니다. 제가 수학을 배우면서 어려웠던 점들과 저만의 방법들을 학생들에게 가르쳐주면서 수학에 흥미를 유도해내는 교사가 되고 싶습니다. 제가 가지고 있는 수학에 대한 끈기와 열정, 그리고 창의성으로 내).

학교| 2021.09.08| 2페이지| 3,000원| 조회(203)

사범대자기소개서, 대학교자기소개서, 수학교육과 자기소개서, 이화여대수학교육과, 이화여대 수학교육과 자기소개서

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과학고 자기소개서 (최종합격) 평가A+최고예요

경산과학고등학교2012학년도 입학전형학습계획서* 접수번호* 수험번호지원자 기재 사항성 명성별남ㆍ여주민등록번호학 력(시/군) (읍/면/동) 중학교 (졸업예정/졸업)검정고시 : 년 월 지구합격연 락 처자택 전화 : 휴대전화(본인 또는 부모):응시 전형자기주도학습(○) 과학창의성(○)사회적배려대상자( ○ ) 국가유공자자녀( )특례( )◈ 학습계획서 작성시 유의사항1. 2012 입학전형부터 학습계획서 표절검색 시스템을 도입하여 대필 또는 표절, 모방 여부를 확 인하여 본인 작성이 아닐 시는 불이익(감점 또는 불합격)을 받게 되니 반드시 본인이 객관적 인 사실에 근거하여 작성하기 바랍니다.2. 반드시 본 서식을 사용하여 워드프로세서로 작성된 파일을 본교 홈페이지 제출서류란에 탑재해야 하고 별도로 학습계획서 출력물 1부(내용입증 증빙자료 포함)를 입학원서와 함께 제출하기 바랍니다.(글자 크기는 10pt, 줄 간격 160%로 하되, 서식의 지면을 초과하여 작성하면 감점이 되거나 평 가에 반영되지 않음)3. 학습계획서의 본문 중에 올림피아드를 포함한 각종 교외 경시대회의 수상 실적과 각종 인증시험ㆍ능력시험 점수, 영재학급ㆍ영재교육원 교육ㆍ수료 여부 등과 본인의 성명 등을 기재할 경우 불이익을 받습니다.4. 표지와 본문이 분리되지 않도록 좌측 상단을 묶어서 입학원서와 함께 제출하기 바랍니다.◈ 학습계획서 작성 내용에 대한 서약서본인은 학습계획서를 사실에 근거하여 직접 작성하였습니다. 만약 허위 사실 기재나 대리 작성 등 부적절한 사실이 확인될 경우 불합격, 합격 취소, 입학허가 취소 등의 불이익을 감수할 것을 서약합니다.2011년 7월 18일지원자 ( 실인 )학습계획서 4 - 1경산과학고등학교장 귀하학습계획서 4 - 31. 개인 성장과 생활*접수번호*수험번호본교 지원 동기 및 입학 후 학습계획, 본교 졸업 후 진로(직업) 분야, 지원자 본인의 단점을제시하고 자신이 스스로 이 단점을 더 좋은 방향으로 보완하기 위해 노력한 과정과 내용에대하여 기술하여 주십시오어린 시절 과학 선생님 한 분과 함께 경상북도과학교육원을 방문하게 된 적이 있었는데 탐구 전시실에서 과학의 다양한 현상과 무한한 발전의 모습에 매료되었습니다. 그 중 특히 생명의 세계 체험실 에서는 제 몸속에서도 이러한 일들이 일어나고 있다는 사실이 어린 저에게 생물에 관한 강한 인상을 남겨주었고 지금껏 좋아하게 되어 생물학에 대해 연구해보고 싶었습니다. 중학교 재학 중 선생님으로부터 과학고가 제가 하고 싶은 탐구와 심도 있는 학습을 할 수 있는 학교라는 것을 알게 되었고 과학고에 진학하기로 결심했습니다.생물학과 관련된 책에서 한 아이가 치명적인 유전질환인 팬코니 빈혈증에 걸려 7~8세를 넘기지 못할 것을 알게 된 부모는 난자와 정자를 시험관에서 수정시킨 수정란에서 DNA를 추출하여 그 아이와 유전자 타입이 비슷하고 그 병에 걸리지 않은 것을 착상시켜 출산할 때의 태반으로 그 아이를 살렸다는 내용을 읽은 적이 있었습니다. 그 후로 분자생물학에 관심을 가지게 되었습니다. 저는 00과학고의 분자 생물학 동아리에서 이러한 유전자 재조합 기술을 이용한 CCR-5라는 에이즈에 대한 면역력을 가진 유전자를 배아 단계의 아이 유전자에 끼워 장차 태어날 아이의 에이즈에 대한 저항력을 높이는 방법 등 제가 흥미를 가지고 있는 생물유전학을 깊이 있게 발전시켜 연구 하여 제 꿈으로 다가가기 위한 밑거름을 다지는 계기를 마련할 것 입니다.졸업 후에는 카이스트에서 생명과학을 전공하여 DNA 복제 이상에 따른 유전체 불안정성 연구단의 구성원이 되어 재조합 유전자 기술을 이용해 희귀병 유전자를 가진 부모에게서 태어날 아기가 정상인으로 태어나게 하여 질병의 발생을 억제하는 등의 분자 유전학에 대해 자세히 연구하고 싶습니다. 또 이러한 기술을 식량 개발에도 이용하여 제3세계 사람들에게 식량을 지원하는 활동을 펼치는 생물학계의 아이콘이 될 것입니다.제가 생각하는 저의 단점은 자기주장이 너무 강하다는 점 입니다. 제가 생각하고 확신한 것에 대해서는 무조건적인 주장을 펼쳐 주변 사람들을 설득시키고야 마는 성격은 많은 문제를 유발하였습니다. 어느 날 ‘스티브 잡스 이야기‘라는 책을 읽게 되었고 스티브의 삶을 통해 제 자신을 돌아보게 되었습니다. 현재 저는 타인의 말에 경청하는 동시에 자신의 직관을 따르는 편으로 제 성격을 변화 시키고 있습니다. 그리고 이와 같은 과정을 통해 더 넓게 보는 눈을 가지게 된 것 같습니다.※ 본문 내용을 입증할 수 있는 증빙자료가 있을 시 첨부 또는 별도 제출2. 중학교 재학 중 체험? 탐구 활동*접수번호*수험번호지원자 자신이 참여한 교내 외 수학?과학 관련 체험 및 탐구활동 내용, 지원자의 탐구활동의성과(산출물 포함)에 대하여 기술하여 주십시오.저희 지역 학생들 중 과학에 많은 관심을 가지고 있는 친구들이 매우 적어 과학 동아리를 만들어 보고 싶었으나 잘 되지 않았습니다. 그래서 교내에서는 학급 친구들의 과학도우미가 되어 이론내용 이해에 대하여 도움을 주는 활동을 하였습니다.평소 생물학 분야 중 생물의 유전자를 조작하거나 가공하는 유전공학에 많은 관심을 가지고 있던 저는 유전자에 관한 재미있는 실험들을 알아보기 위해 인터넷 검색을 하던 중 우연히 DNA분리 실험을 발견하게 되었습니다. 이 실험을 통해 저의 관심사인 DNA에 대한 지식을 더 습득해 볼 수 있을 것 같아 스스로 실험을 진행하였습니다.이 실험에서 제가 의문점을 가진 부분은 용액을 만들 때 알코올과 소금물을 이용하는 이유에 대한 부분이었는데, 후에 인터넷 조사로 DNA는 수용액에 녹는데 알코올을 넣으면 용해도가 떨어져서 서로 뭉치고 소금물을 넣는 이유는 소금이 DNA가 가지는 음전하를 제거하여 서로 잘 뭉치게 된다는 사실을 알게 되었습니다. 또 다른 의문점은 바로 ‘DNA를 추출하는 방법은 우리의 실생활에서 어디에 주로 이용되고 있는가?’였습니다. 이 부분도 다방면의 조사로 가장 대표적인 예를 들자면 화장품에 효모의 DNA를 추출하여 첨가해 성능을 향상시키곤 한다고 합니다. 아직까지 알아내지 못한 점은 용액을 제조 할 때 세제를 넣는 이유인데 더 많은 조사를 통해 알아볼 계획입니다. 처음엔 DNA가 떠오르지 않아 실패한 줄 알고 너무 아쉬웠는데, 몇 분 후 하얀 실 같은 물질이 떠올랐습니다. 저는 그때의 쾌감을 잊을 수 없었습니다. 그리고 이번 탐구 활동이 스스로 실험을 설계하여 저에게 더욱 의미 있었던 것 같고, 연구자의 기본자세와 연구원들의 마음을 느낄 수 있었던 것 같아 저의 미래의 목표를 이루기 위한 기본적인 토대를 마련할 수 있었던 것 같습니다.또한 과학고를 목표로 하는 친구들과 주말에 정기적으로 만나 지구과학의 일기예보, 물리의 운동의 법칙, 화학의 화학전지 등과 같은 탐구활동들과 과학 관련 도서를 읽고 만들어진 여러 가지 질문에 자료를 찾아 해설을 하는 독서 토론 활동을 꾸준히 해왔습니다.※ 본문 내용을 입증할 수 있는 증빙자료가 있을 시 첨부 또는 별도 제출[ 3. 독서 경험 ]*접수번호*수험번호중학교 재학 기간 중 지원자가 읽은 책 2권을 선택하여 그 책을 읽게 된 동기와 감명을 받은 내용을중심으로 기술하여 주십시오. (대리 작성, 표절 시에는 평가에서 제외함)읽은 책책을 읽게 된 동기와 감명을 받은 내용

학교| 2021.09.08| 4페이지| 3,000원| 조회(1,171)

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한양대 수학교육과 자기소개서

[양식 1] 자기소개서 ? 원서접수 사이트에서 온라인 입력자 기 소 개 서1. 자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.(1,000자 이내)저에게는 자폐증을 앓고 있는 두 살 터울의 오빠가 한명 있습니다. 아직까지도 타인과의 의사소통이 어려워 부모님 없이는 사회생활이 어려운 오빠입니다. 어린 시절부터 부모님은 당연히 저보다 그런 오빠에게 더 많은 관심을 기울이실 수밖에 없었습니다. 가끔은 그런 부모님에게 서운한 적도 있었지만, 오빠를 교육하시는 부모님의 모습을 보며 존경심이 마음 깊숙이 자리 잡게 되었습니다. 남들과 달랐던 오빠를 어떻게 해서든 잘 키우고 싶으셨던 부모님은 넉넉하지 못한 형편에도 언어치료, 심리치료를 하러 매일 먼 거리를 다니셨습니다. 어린 시절부터 오빠와 엄마를 따라 병원에 다니면서, 자녀교육에 대한 어머니의 열정을 느낄 수 있었습니다. 어머니는 오빠 뿐 아니라 저에게도 동등한 사랑을 베풀어 주셨습니다. 늘 오빠에게 신경을 쓰는 동안 제가 어긋날까 걱정하셨던 부모님은 저에게 특히 가정교육을 엄하게 하셨습니다. 제가 잘못된 행동을 할 때면, 매를 들어서라도 고치게 하셨습니다. 때로는 온화한 말로 훈계하시고 때론 따끔한 벌로 혼내시던 부모님 덕분에 저는 올바른 길을 갈 수 있었습니다.어린 시절부터, 오빠에게 신경 쓰느라 힘드실 부모님의 부담과 걱정을 덜어드리기 위해서 모든 일들을 스스로 해결해왔습니다. 저의 이러한 환경은 저를 독립심이 강한 아이로 성장시켰고, 철저한 자기관리의 습관을 지니게 해 주었으며 주위의 소외된 사람들에게 관심을 가질 수 있는 계기를 마련해 주었습니다.중학생 시절 저희 학급에도 장애인 친구가 한명 있었습니다. 장애인의 가족으로서 저절로 다른 장애인들에게 관심을 가지게 되어 그 친구의 학교생활을 도와주었습니다. 남자 아이들은 그 친구에게 종종 장난을 치거나 놀려서 마음에 상처를 주곤 하였습니다. 장애를 가진 오빠를 둔 동생으로서 도저히 그 아이들을 용납할 수 없었습니다. 그래서 그 아이들에게 용기 있게 맞섰고, 그 후 그 친구는 저를 믿고 의지 하게 되었습니다. 그 친구의 곁에서 공부를 도와주고, 소통하면서 그런 친구들에 대한 배려심을 가지게 되었습니다.2. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요.(1,000자 이내)많은 학생들이 부실장은 할 일이 없다고 생각합니다. 저는 1학년 2학기 부실장에 당선되면서 이러한 생각들을 깨트려 버리겠다고 다짐했습니다. 반 전체를 리드하는 실장을 도와 제가 우리 반을 위해 해야 하는 역할은 여학생의 섬세함으로 학급의 부족한 부분을 채워주는 것이라 생각하였습니다. 그래서 한 학기 동안 우리 반을 위해 사소한 것 하나에도 관심을 가졌습니다. 학급 친구들을 위해 작은 시간표를 만들어 나누어 주고, 학교나 학급의 일정들을 칠판에 적어주며, 학우들에게 작은 배려를 베풀었습니다. 또한 학기말에는 실장과 제가 학교를 떠나시는 담임선생님을 위해 작은 이벤트를 계획하였습니다. 학급 친구들과 의견을 나누고, 모두가 돈을 모아 케이크와 롤링페이퍼를 준비하면서 서로 돈독한 우정도 쌓을 수 있었습니다. 이벤트를 준비하면서 공동체 정신을 배울 수 있었고, 부실장으로서의 리더십도 발휘할 수 있었습니다. 학급 친구들은 실장, 부실장의 리드에 잘 따르고, 우리는 학급친구들의 의견에 경청하면서, 상호협력정신과 미래 리더로서의 자질도 함양할 수 있었습니다.부실장 외에도 제가 과학고에 와서 맡은 역할들을 통해 배려심과 책임감을 배울 수 있었습니다. 2학년에 진학한 후에는 봉사부장으로 선발되어 다른 학우들의 생활에 꾸준히 관심을 가졌습니다. 가정형편이 어려운 후배들에게 제가 1년 동안 사용했던 책과 모아 두었던 시험지들을 물려주며 나눔을 실천하고 열심히 공부하는 후배들을 통해 보람도 느꼈습니다. 또한 1학년 봉사부 학생들과 협력하여, 쓰레기 분리수거와 같은 학교의 환경정리에 자발적으로 나서며 리더십과 봉사정신을 발휘하였습니다. 그리고 학생회 회의시간에 평소 불편했던 것이나 학우들의 생활 속 문제점을 살펴보고, 안건을 제기하면서 책임감도 기를 수 있었습니다. 이렇듯 학교와 학생들에게 꼭 필요한 사람이 되는 것. 그것이 앞으로의 공동체 생활에서 제가 꾸준히 이루어 가게 될 참인재의 모습입니다.3. 지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(1,500자 이내)중학생 시절 저는 학교생활에 매우 충실했지만, 솔직히 학교에 가는 이유를 잘 알지 못했습니다. 그러나 고등학교에 입학하면서, 학교란 공부만 하는 곳이 아니라 사회생활을 경험하는 곳이라는 사실을 깨달았습니다. 학교에서 선생님께 쓴 소리도 들어보고, 내가 잘못하지 않았음에도 단체로 벌을 받았던 일들은 제가 사회에 나아갈 때 바른길로 인도해 줄 나침반 같은 존재라는 생각이 듭니다. 선생님이라는 분이 계셨기에 저는 과거의 저를 변화시킬 수 있었고, 그분들을 존경하며 교사의 꿈을 키워가게 되었습니다. 교사는 사람을 키우고 미래를 가꾸는 것이 목적인 직업이기에 더욱 가치 있고, 의미 있는 직업이라고 생각합니다. 이러한 저의 꿈을 이루기 위해 한양대학교 수학교육과에 지원하게 되었습니다.과학고에 입학하여 1학년 1학기 무렵, 쓸데없는 자신감만 가지고 쳤던 수학 수행평가에서 60명중 56등을 한 적이 있었습니다. 그러나 그 순간 제가 좌절하지 않고 일어설 수 있었던 것은 바로 저에 대한 믿음 때문이었습니다. 중학교 시절 한번 발전하기 시작하면 그 가능성은 무한대가 될 수 있었던 그 시절의 저를 믿었습니다. 저는 그 시작점을 만들기 위해 수학 기본반에 참여하면서 수학정리 노트를 만들어 꼼꼼히 공부하기 시작했습니다. 가장 큰 특징은 풀이 밑에 메모공간을 만들어 문제와 대화를 주고받는 것이라 할 수 있습니다. 문제를 풀 때 항상 그것을 해결하기 위한 아이디어를 적고, 실수할 만한 것들을 풀이 밑에 메모하면서 문제를 꼼꼼하게 푸는 습관을 가지게 되었습니다. 또한 쉽게 해결되지 않는 문제들은 어디서 막혔는지 쉽게 알아 볼 수 있게 표시하여 다시 도전할 때 큰 도움을 얻을 수 있었습니다. 그리고 끝내 해결되지 않는 문제들을 다른 친구들의 풀이의 첫줄만 참고하여 스스로 해결하는 습관을 길렀습니다. 저만의 특별한 노트 공부법으로 2학기 수행평가에서 전교 9등을 하며 상위권을 차지할 수 있었고, 수학성적을 5등급에서 3등급으로 꾸준히 향상시킬 수 있었습니다. 이러한 방법을 통해 성적이 눈에 띄게 향상되면서 잃었던 자신감도 회복할 수 있었고, 극복의 대상으로만 여겼던 수학이라는 과목에 저의 꿈을 심어나가게 되었습니다.고등학교 시절 수학 동아리 ‘Math Holic‘ 활동은 꿈에 한 발 짝 다가갈 수 있었던 의미 있는 활동이었습니다. 저는 조장을 맡아서 사이클로이드 곡선에 관한 탐구를 진행하였으며, 연구 초기에는 이론적 배경에 대해 조사하고 후배들에게 가르치는 역할을 맡게 되었습니다. 사이클로이드를 처음 접해보는 1학년 후배들에게 기본적인 개념 및 질과 매개 변수화 과정 등을 설명해주고 관련된 문제들도 풀이해 주었습니다. 후배들을 가르치기 위해 ‘Thomas‘ calculus‘, ‘미적분학‘과 같은 책들에서 필요한 문제들을 골라 직접 풀어보고, 평소 궁금했던 심화 내용들을 공부해 보면서 개인적인 수학실력 향상에도 큰 도움을 얻을 수 있었습니다. 또한 이번 탐구를 통해 가르치는 것에 즐거움도 느낄 수 있었고 교사가 되고 싶은 저의 꿈을 더욱 확고히 할 수 있었습니다.

학교| 2021.09.08| 4페이지| 3,000원| 조회(214)

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성균관대 수학과 자기소개서(최종합격)

온라인 입력용 견본서식2014학년도 수시모집자 기 소 개 서지원자 인적사항전형유형:과학인재전형모집단위:전공예약(수학)수험번호:성 명:생년월일:출신고교:작성 유의사항1. ① 자기소개서는 인터넷 원서접수사이트에 접속하여 온라인으로 작성해야 합니다(서면제출 불가).② 자기소개서는 입학사정관전형, 특기자전형, 과학인재전형 지원자만 작성합니다.③ 수시모집 전형에 중복지원하는 경우 자기소개서를 각각 입력해야 합니다.④ 자기소개서는 2013. 9. 9(월) 24:00까지 작성 및 수정을 완료해야 하며, 자기소개서를동 지정일시까지 온라인 입력하지 않은 경우 필수서류 미제출로 결격 처리할 수 있습니다.2. ① 자기소개서는 중요한 전형자료이므로 반드시 본인이 직접 작성해야하며 제출한 자기소개서는 유사도 검색 자료로 활용됩니다.② 우리대학이 자기소개서 내용 확인을 요청할 경우 지원자는 이에 적극 협조해야 하며, 추가 서류제출을 요청받은 경우, 별도 지정일시까지 반드시 제출해야 합니다.③ 자기소개서 내용 중 허위사실 기재, 표절, 대리작성, 위조서류 제출 등 기타 부정한 사실이발견되는 경우 불합격 처리하며, 합격자 발표 이후라도 합격 및 입학을 취소할 수 있습니다.3. ① 입학사정관전형 : 증빙자료 미제출(단, 아래의 경우는 증빙자료를 제출함)- 성균인재전형 사회복지학 지원자: ‘봉사활동 목록표’ 제출(필수)- 성균인재전형 지원자 중 외국고교 출신자, 검정고시 출신자: 비교과활동 증빙자료(선택제출)② 특기자(인문, 자연, 예체능), 과학인재전형- 증빙자료 목록표 및 증빙자료 제출(A4용지 규격, 총 10페이지 이내)[성균관대 자체문항]1. 고교 재학 기간 중 본인의 역량을 가장 잘 드러내는 활동(교과&비교과 영역에서의 실적, 성취, 결과 등)을 중요한 순서대로 기술하시오.☞ 활동(성취) 중 가장 중요한 3개는 구체적인 내용과 의미를 기술함(1~3번 항목)☞ 4~10번 항목은 활동(성취)명과 내용을 개조식으로 작성함☞ 1~3번 항목의 시기는 중복선택 가능함번호 구분 구체적인 내용과수학 기본 학습반 입력글자수 : 239 / 300자 이내(띄어쓰기 및 문장부호 등 포함)수학 기본 수업을 들으면서 그 동안 문제를 꼼꼼히 해결 하지 않았던 저의 문제점을 찾게 되었고, 문제들을 공책에 정리하며 그런 습관을 고칠 수 있었습니다. 또한 여러 유형들의 처음 보는 문제들을 접하면서 새로운 문제들에 대한 도전정신과 문제 해결에 대한 의지력을 발굴할 수 있었습니다. 1년 동안 수학수업을 들으며 부족한 점을 찾아 고쳐나가면서, 수학 성적을 5등급에서 3등급으로 꾸준히 향상시키며 자신감까지 가지게 되었습니다.시기 1학년 2학년 3학년1 2 1 2 1 2■ ■ □ □ □ □3 활동명 2013 학생회 봉사부장 활동 입력글자수 : 267 / 300자 이내(띄어쓰기 및 문장부호 등 포함)체육대회와 같은 학교행사가 끝나면 1학년 봉사 부원들과 협력하여 뒷정리를 하고, 쓰레기통 주변정리와 같은 독서실 학습 환경에 관심을 가져왔습니다. 1년 동안 학우들의 생활환경을 살펴보며, 학생회의에서 ‘독서실 화장실 수리 요청’ 등의 여러 안건들을 제기하였습니다. 이 활동을 통해 ‘봉사’라는 것은 ‘관심’에서 시작된다는 것을 깨달았습니다. 또한 주변의 사소한 것들에도 관심을 가지는 습관이 생겼고, 자발적으로 학우들을 위해 봉사하면서, 학기말에 봉사상까지 받을 수 있었습니다.시기 1학년 2학년 3학년1 2 1 2 1 2□ □ ■ ■ □ □번호 활동(성취)명 내용4 수학실험동아리‘Math Holic’활동 -조장을 맡아 사이클로이드 곡선에 관한 탐구활동을 진행함. -수학구조물 제작활동에서 창의적인 아이디어들을 제안함. -리더십과 수학적 지식을 함양하고 조원간의 협동심을 길렀음.5 2013년도 자연 탐사활동(제주도) -조에서 활동 계획을 세우는데 다양한 아이디어를 제공. -도깨비도로에 나타난 착시현상의 원리를 탐구하고 보고서 평가에서 장려상을 수상하는 성과를 거둠.6 미래과학자 양성 프로그램 R&E -1,2차원 나노구조물 설계와 센서로서의 응용에 관한 연구를 진행. -사진촬영과 일지 작성을고, 더 큰 자신감을 얻으며 2학년 생활에도 큰 힘이 됨.10 해외 이공계 체험(홍콩, 싱가포르) -싱가포르 보타닉 가든에서 위도에 따른 기근의 발달수준에 관해 탐구하고 보고서 작성을 맡아 활동 책자 제작에 참여함. -창의 글로벌 인재로 성장하기 위한 견문을 넓힐 수 있었음.2. 학업능력 함양을 위해 노력한 사례와 경험한 변화상을 구체적으로 기술하고,1학년 1학기, 쓸데없는 자신감만 가지고 쳤던 수학 수행평가에서 60명 중 꼴등을 한 적이 있었습니다. 그러나 제가 좌절하지 않고 일어설 수 있었던 것은 바로 저에 대한 믿음 때문이었습니다. 중학교 시절 한번 발전하기 시작하면 그 가능성은 무한대가 될 수 있었던 그 시절의 저를 믿었습니다. 저는 그 시작점을 만들기 위해 수학정리 노트를 만들어 꼼꼼히 공부하기 시작했습니다. 가장 큰 특징은 풀이 밑에 메모공간을 만들어 문제와 대화를 주고받는 것이라 할 수 있습니다. 문제를 풀 때 항상 그것을 해결하기 위한 아이디어를 적고, 실수할 만한 것들을 풀이 밑에 메모하면서 문제를 꼼꼼하게 푸는 습관을 지니게 되었습니다. 또한, 쉽게 해결되지 않는 문제들은 어디서 막혔는지 쉽게 알아 볼 수 있게 표시하여 다시 도전할 때 큰 도움을 얻을 수 있었습니다. 저만의 특별한 노트 공부법으로 2학기 수행평가에서 전교 9등을 하며 상위권을 차지할 수 있었고, 수학성적을 5등급에서 3등급으로 꾸준히 향상할 수 있었습니다. 1년 동안의 이와 같은 발전을 통해 수학에 대한 자신감도 회복할 수 있었고, 극복의 대상으로만 여겼던 수학이라는 과목에 저의 꿈을 심어나가게 되었습니다.아래 내용에 해당하는 경우 선택하여 작성하시오.? 스스로 뛰어나다고 생각하는 자질 또는 성취□ 해외고교 재학경험이 있는 경우, 수학하게 된 계기 및 해외학교(외국생활)에 적응하기 위한 노력□ 사회적기여대상자(다자녀, 국가유공자 자녀, 장기근속공무원 자녀 등)로서의 성장경험이 자신의 가치관에 미친 영향□ (사범대학 지원자)교육 관련 진로 및 직업에 요구되는 본인의 장점저는 수 쉽게 해결된 문제 밑에는 풀이의 핵심을 적어두고, 안 풀리는 문제는 눈에 띄게 표시하며, 문제 밑에는 어디서 막혔는지, 무엇이 문제인지를 꼼꼼히 메모해 둡니다. 그다음에는 해결되지 않는 문제들을 매일 10분~20분 정도의 일정 시간을 정해두고 풀릴 때까지 계속 도전합니다. 또래 친구들보다 뛰어난 문제에 대한 도전정신, 그리고 과제에 대한 집착력과 꼼꼼한 저의 성격은 수학을 공부하는 데 큰 도움이 되었습니다.[대교협 공통문항]3. 자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.저에게는 자폐증을 앓고 있는 두 살 터울의 오빠가 한 명 있습니다. 아직도 타인과의 의사소통이 어려워 부모님 없이는 사회생활이 어려운 오빠입니다. 어린 시절부터 부모님은 당연히 저보다 그런 오빠에게 더 많은 관심을 기울이실 수밖에 없었습니다. 가끔은 그런 부모님에게 서운한 적도 있었지만, 오빠를 교육하시는 부모님의 모습을 보며 존경심이 마음 깊숙이 자리 잡게 되었습니다. 남들과 달랐던 오빠를 어떻게 해서든 잘 키우고 싶으셨던 부모님은 넉넉하지 못한 형편에도 언어치료, 심리치료를 하러 매일 먼 거리를 다니셨습니다. 어린 시절부터 오빠와 어머니를 따라 병원에 다니면서, 자녀교육에 대한 어머니의 열정을 느낄 수 있었습니다. 어머니는 오빠뿐 아니라 저에게도 동등한 사랑을 베풀어 주셨습니다. 늘 오빠에게 신경을 쓰는 동안 제가 어긋날까 걱정하셨던 부모님은 저에게 특히 가정교육을 엄하게 하셨습니다. 제가 잘못된 행동을 할 때면, 매를 들어서라도 고치게 하셨습니다. 때로는 온화한 말로 훈계하시고 때론 따끔한 벌로 혼내시던 부모님 덕분에 저는 올바른 길을 갈 수 있었습니다.어린 시절부터, 오빠에게 신경 쓰느라 힘드실 부모님의 부담과 걱정을 덜어드리기 위해서 모든 일을 스스로 해결해왔습니다. 이러한 환경은 저를 독립심이 강한 아이로 성장시켰고, 철저한 자기관리의 습관을 지니게 해 주었으며 주위의 소외된 사람들에게 관심을 가질 수 있는 계기를 마련해 주었습니다.중학생 시절 저희 학급에낀 점을 구체적으로 기술하세요.많은 학생이 부실장은 할 일이 없다고 생각합니다. 저는 1학년 2학기 부실장에 당선되면서 이러한 생각들을 깨트려 버리겠다고 다짐했습니다. 반 전체에 앞장서는 실장을 도와 제가 우리 반을 위해 해야 하는 역할은 여학생의 섬세함으로 학급의 부족한 부분을 채워주는 것이라고 생각하였습니다. 그래서 한 학기 동안 우리 반을 위해 사소한 것 하나에도 관심을 가졌습니다. 학급 친구들을 위해 작은 시간표를 만들어 나누어 주고, 학교나 학급의 일정들을 칠판에 적어주며, 학우들에게 작은 배려를 베풀었습니다. 또한, 학기 말에는 실장과 제가 학교를 떠나시는 담임선생님을 위해 작은 이벤트를 계획하였습니다. 학급 친구들과 의견을 나누고, 모두가 돈을 모아 케이크와 롤링페이퍼를 준비하면서 서로 돈독한 우정도 쌓을 수 있었습니다. 이벤트를 준비하면서 공동체 정신을 배울 수 있었고, 부실장으로서의 리더십도 발휘할 수 있었습니다. 1년 동안 학급 친구들은 실장, 부실장의 리드에 잘 따르고, 우리는 학급친구들의 의견을 경청하면서, 상호협력정신과 미래 리더가 지녀야 할 자질도 함양할 수 있었습니다.부실장 외에도 제가 과학고에 와서 맡은 역할들을 통해 배려심과 책임감을 배울 수 있었습니다. 2학년에 진학한 후에는 학생회 봉사부장으로 선발되어 다른 학우들의 생활에 꾸준히 관심을 가졌습니다. 가정형편이 어려운 후배들에게 제가 1년 동안 사용했던 책과 모아 두었던 시험지들을 물려주며 나눔을 실천하고 열심히 공부하는 후배들을 통해 보람도 느꼈습니다. 또한, 1학년 봉사부 학생들과 협력하여, 쓰레기 분리수거와 같은 학교의 환경정리에 자발적으로 나서며 리더십과 봉사정신을 발휘하였습니다. 그리고 학생회 회의시간에 평소 불편했던 것이나 학우들의 생활 속 문제점을 살펴보고, 안건을 제기하면서 책임감도 기를 수 있었습니다. 이렇듯 학교와 학생들에게 꼭 필요한 사람이 되는 것. 그것이 앞으로의 공동체 생활에서 제가 꾸준히 이루어 가게 될 참인재의 모습입니다.5. 지원 동기와 지원 분야

학교| 2021.09.08| 6페이지| 3,000원| 조회(633)

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