스웨덴 02 학교교육 제도 03 교사 교육 04 1. 역사 및 사회문화적 배경 2. 학교교육 제도 3. 교사 교육 ( 교원양성체제 ) 4. 교육행정 제도 5. 시사점 6. 질문1. 역사 및 사회문화적 배경1. 역사 및 사회문화적 배경 01 스웨덴 - 스웨덴 왕국 ( 스웨덴어 : Konungariket Sverige 코눙아리케트 스베리예 ) 약칭 스웨덴 ( 스웨덴어 : Sverige 스베리예 [*], 문화어 : 스웨리예 ) 위치 : 북유럽 스칸디나비아 반도 동반부 수도 : 스톡홀름 면적 450,295 km2 인구 : 약 890 만명 (95% 북부 게르만족 ) 종교 : 대부분 기독교 ( 루터교 94%) 공용어 : 스웨덴어 스웨덴의 정치체제 : 입헌군주제 , 민주제 , 의원내각제 ( 국왕은 총리에 대한 임명권을 가질 뿐 그 외의 영역에는 통치권을 갖지 않는 명예직이다 .)1. 역사 및 사회문화적 배경 01 고대 게르만 족의 부족인 스베아족과 기트족이 융합하여 오늘날의 스웨덴인을 형성함 . 국기 : 국장 :1. 역사 및 사회문화적 배경 01 1. 스웨덴의 고대역사 (BC9000 년 ~ AD800 년 ) 기원전 8500 년경 : 현재 스웨덴의 중부 지역인 스베아 ( Svea ) 까지 사람들이 북상하여 정착 2. 스웨덴의 바이킹시대 (800 년 ~ 1050 년 ) 바이킹시대의 스웨덴인들은 노르웨이와 덴마크 바이킹들과 함께 대대적인 해상 원정을 전개해 나감 . 유럽과 아시아 사이에서 중개무역을 실시 서유럽과 동양 사이에서 무역의 중심 역할을 수행 11 세기부터 유럽 대륙의 국가들이 저마다 전문적인 군대를 양성하기 시작하였고 , 노르딕 국가들 ( 덴마크 , 노르웨이 ) 간의 교역이 점차 증가함에 따라 바이킹시대는 종말을 맞게 됨 .1. 역사 및 사회문화적 배경 01 3. 스웨덴의 중세시대 스웨덴의 중세시대는 초기와 후기로 나누어서 살펴볼 수 있음 1) 스웨덴의 초기 중세시대 (1050 년 ~1300 년 ) 스웨덴에서는 11 세기 무렵 기독교 전파됨 . 초기 중세시대에 들어서기관의 종류 3) 열린유치원 ( oppen forskola ) /1~5 세 비취업 부모 또는 가정탁아모들이 자녀 또는 가정탁아시설의 유아를 동반하고 시간나는 대로 들러 활동할 수 있는 곳 통상 1-2 시간 이내의 짧은 시간 동안 머물며 , 자녀가 머무는 동안에 부모는 반드시 함께 있어야 됨 . 유치원과는 관련이 없는 완전히 분리된 별도의 시설로 운영 목적 : 부모나 가정탁아모들이 유아교사와 함께 유아들을 위한 교육적 활동을 개발하기 위한 기회를 제공하고 , 서로 만날 수 있는 장소를 제공함 . 젊은 가족들을 위한 사회적 교류의 중심지가 되기도 함 . 가정에 있거나 출산휴가 중인 부모들에게 중요한 역할을 함 . 주당 5 일 개원 가능함 . 개원 시간에 제한 없음 . 원하는 시간에 언제든지 올 수 있음 . 일반적으로 한 명의 유아교사와 한 명의 보육사가 배치되어 있음 . 사회복지사가 정해진 시간동안 근무하도록 되어있는 지방도 있음 . 이를 통해 사회적 도움 받을 수 있음 무상으로 제공되며 , 줄고 있는 추세임2. 학교교육 제도 02 유치원 과정 ( 취학 전 교육 ) - 유아교육기관의 종류 4) 유치반 ( 또는 취학전교실 , forskoleklass ) 코뮌은 초등학교에 입학하지 않은 모든 6 세 유아들이 최소 525 시간 동안 유치반에 다닐 수 있도록 시설을 제공할 의무가 있음 유아들은 유치원에 자발적으로 다닐 수 있으나 , 유치반 교육을 무상으로 제공함 . 목적 : 각 유아의 발달과 학습을 도모하고 이후의 학교생활에 대한 기초를 제공함 . 유치반은 초등학교 ( 약 85%) 또는 유치원에 설치되어 있음 대부분 자신의 집에서 가장 가까운 유치반을 다님 .2. 학교교육 제도 02 의무교육 ( grundskola / 기초학교 / 초중등교육 ) 만 7~16 세까지 9 년 동안 지원되며 , 학교교육을 위해 소요되는 모든 비용은 국가에서 지원함 . 하급부 (1~3 학년 ), 중급부 (4~6 학년 ), 상급부 (7~9 학년 ) 로 운영 일반적으로 자신의 집에서 가장 가까운 코 과 ) 으로 들어가야 하는 것은 아니며 개별 과목을 매 학기마다 신청하여 학업을 지속하는 것도 가능함 . 이렇게 학위를 목적으로 하지 않고 자유롭게 개별 과목을 신청하여 듣는 학생들을 프리무버 ( freemover ) 라고 하는데 , 학위별 기본 이수과목 및 학점을 충족할 경우 학위 취득도 가능하다 . 스웨덴의 고등교육은 의무교육과정 및 고등학교 과정과 같이 모든 학생들에게 무상으로 이루어지고 있지만 2011 년 가을학기부터는 비유럽국가 학생들에게는 등록금을 받도록 규정이 변경됨 .2. 학교교육 제도 02 4. 전문대학 및 대학교 (Universities and university colleges) 스웨덴의 대학교육은 직장 경험이 있는 사람이 유리함 . 정규고등학교를 나오지 않아도 25 세 이상 , 직업경력이 4 년 이상이면 대학에 입학할 수 있고 직장인을 위한 별도의 야간 강의도 마련되어 있음 . 대학을 지원하는 학생은 모두 스웨덴어는 최소한 B, 영어는 A 의 성적을 취득하여야 함 . 스웨덴의 교육제도는 초등예비과정 6 살 때 1 년 , 초등교육 9 년 , 고등학교 3 년 , 대학교육 3 년으로 되어있어 우리나라 교육시스템과 비교하면 우리나라 대학 1 학년이 스웨덴 고등학교 3 학년과정임 . 그래서 미국교육시스템과 같은 교육제도 하에서는 스웨덴 대학에 입학하려면 대학 1 학년을 마쳐야 스웨덴 대학을 입학할 수 있는 조건이 됨 . 스웨덴에는 현재 전국에 총 61 개 대학 및 동등 수준의 전문교육기관 설립되어 있음 . 국립대학교 총 37 개 ( 종합대학 14 개 / 전문대학 22 개 ) 사립대학교 3 개가 운영됨 .2. 학교교육 제도 02 스웨덴의 고등교육기관의 입학시스템은 하나의 중앙기관을 두어 일괄적으로 입학신청 및 사정을 실행하는 시스템을 갖추고 있음 . 입학사정은 고등학교 최종성적 ( 내신 ), 스웨덴 수능인 Högskoleprovet ( 호그스콜레프로비엣 /SSAT) 두 가지 중의 하나로 이루어짐 . 고등학교 최종성적 ( 내신 ) 을 기본으로 하고 는 교육당사자인 장애학생과 보호자의 관여가 요구됨 . 최대 6 개월 기간 내에서 다른 학교로 입학이 가능하도록 함 . 일반학교에서 적응이 어려운 장애학생에게 동등한 기회를 제공하기 위함 . 기초학교와 훈련학교로 구성되어 있으며 7~16 세까지 9 년 동안 학교에 다니는 것은 의무임 . 훈련학교의 경우 교과목을 개별적으로 분리해 가르치지 않고 다섯가지 영역 ( 창의적 활동 , 의사소통 , 일상 활동 , 체육활동 , 사실에 대한 개념 ) 으로 구분하여 가르침 . 일반적인 고등학교와 마찬가지로 직업준비 훈련을 제공하고 , 개인 프로그램 또한 제공함 . 프로그램은 3600 시간 동안 진행되는 것으로 , 교육기간으로 4 년으로 구성됨 .2. 학교교육 제도 02 7. 코로나 이후 교육 스웨덴은 다른 나라들과 달리 지난 1 년 동안 전면적으로 학교를 폐쇄하지는 않음 . 초 , 중학교는 계속 등교를 했고 고등학교 , 대학교 수준에서는 2020 년 3 월 18 일부터 원격수업으로 전환했고 8 월에 잠시 학교를 열었으나 감염이 심해지자 10 월에 다시 학교를 닫음 . 코로나 바이러스 감염이 극에 달한 지난해 크리스마스 전후나 올해 스포츠 방학이 있었던 2 월 말에는 중학교 수준에서도 지자체에 따라 원격수업으로 전환한 학교가 생겨남 . 올해 4 월 1 일부터는 정부 차원에서의 원격수업 권고는 폐지되었고 지자체에서 학생들의 감염 상태에 따라 원격수업을 결정할 수 있도록 함 . 즉 코로나 바이러스가 창궐한 지난 1 년 동안 스웨덴 고등학교와 대학은 거의 원격수업을 실시했고 일부 지자체는 중학교 수준에서도 짧게 원격수업을 실시한 경우가 있음 원격수업에 의한 학력 저하 및 학력 양극화 현상에 대하여 스웨덴 정부는 발 빠른 대책을 내놓음 . 정부는 4 월 15 일 정기 ＇ 정부 봄 예산 ' 에서 3 억 5000 만 크로나 ( 한화로 460 억 원 ) 를 교육에 추가로 배정하여 원격수업으로 인한 학습결손과 교육격차를 학교 차원에서 ' 방학 중 학교 ( lovskola )' 개설 등 여러 형, 교육계획 및 과목별 시간분배 관련 사항 , 기타 부처 소관업무와 관련한 법률 제안업무 수행 - 고등학교교육부 일반 통합고등학교 및 특수고등학교 , 자율 고등학교 관련 사항 , 각 고등학교 관할 코뮌 ( 지방정부 ) 활동사항 점검 및 분석 , 관련 예산업무 및 법안 업무 등 수행 - 고등교육 ( 대학 ) 부 대학 및 대학원교육 , 대학에서의 연구수행 관련 사항 , 국회 및 중앙정부에서 결정된 대학관련 분야 사항들의 이행 및 결과 점검 , 학생들의 사회참여 형식 등 관련 사항 , 대학 및 관련 산하 기관들로의 예산 분배 관련 정부 제안서 업무 , 대학 교육의 국제적 사항 등을 수행 . - 학생재정지원 및 성인교육부 모든 교육부문에 대한 학생재정지원 및 학업관련 사항 , 성인교육 , 직업교육 , 성인능력개발 등 일반 대학에서 다루지 않는 기타 교육 분야 관련 사항 , 실업자들을 위한 교육지원을 포함한 고용시장 연관사항 등을 수행 - 연구정책부 EU 관련 사항 연구 , 양성평등 , 왕립도서관 , 지중해 극지 연구 , 우주연구 등 관련사항 , 주요 학문분야별 전문가 소관 업무 , 기초연구지원 관련 업무 수행 .4. 교육행정 제도 04 중앙교육청 1. 교육청 ( Skolverket ) 교육연구부 산하 초중등교육 관할 중앙 행정부처 행정기관으로서 점검 , 평가 , 교육시스템 개발 , 예비학교활동 , 아동복지 , 성인교육 등 교육부문 목표 달성을 지원하는 기관 2. 학교감사청 학교시스템 , 예비학교 활동 , 아동복지 수준 평가 및 공공 학교 업무 , 예비학교활동의 준비 및 아동복지 등과 관련한 업무의 감시를 맡고 있음 . 자율학교 허가관련 ( 자율학교 개교 및 관련 지원금 승인 또는 지원금 승인 , 취소 ) 평가업무도 실시 3. 특별교육학교청 공공학교 업무 및 자율학교내의 특별교육관련 종사자에 대한 지원 업무를 수행 학업에 어려움이 있는 ( 장애 포함 ) 유소년 및 성인에 대한 정보제공 및 맞춤 교육 실시 장려 업무를 수행 4. 고등교육청 ( Hogskoleverket }
