이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(V)연구생 과정()성 명 :김**지원전공 :교육공학·HRD1. 진학의 동기학부 시절 경영학을 전공하면서 조직 행동론, 경영 조직 등의 교과목을 통해 기초 학문을 다짐과 동시에 인적자원관리를 처음 접하게 되었습니다. 학문 외에는 학생회 활동에서의 조직관리 경험과 기업에서 주최한 대외활동에 참여하면서 인적자원관리에 관심을 두게 되었습니다.이를 계기로 공공기관의 서포터즈 활동에서 팀 대표를 맡아 6명의 팀원의 인적자원을 활용하여 역할을 분담한 경험도 있습니다.그저 공정성과 자율성에 중점을 두고, 무분별하게 정한 역할 분담으로 인해 과제 제출 지연이 발생하였습니다. 이를 위해 다양한 전공의 팀원들을 어떻게 나누면 원활한 협업이 될지 고민했습니다. 먼저, 진료비확인서비스제도에 관한 활동 특성에 따라 전공을 보건계열과 비보건 계열로 나누어 보건계열은 자료수집과 피드백 제공을 맡았고, 비보건 계열은 그래프와 발표물을 제작하도록 했습니다. 그 결과, 불평 없는 팀 활동을 조성하여 해단식에서 Best Team Player를 수상할 수 있었습니다.또한, DB 인재개발원과 신협의 연수원 체험 행사에도 참여하여 기업의 교육환경을 현장에서 접했습니다. 방문을 통해 실무 외 교육 활동이 인적자원관리에 중요하다는 것을 배우고, 다양한 요소들이 인적자원관리에 영향을 끼칠 수 있다는 것을 몸소 알 수 있었습니다.그래서 이후 첫 직장에서 신규 직원을 위한 직무 교육과 복지제공에 직관적인 사고로 접근하게 되었습니다. 불특정한 교육내용과 실무와의 상관관계, 더 나아가 교육하는 재직자들에게 끼치는 영향 등 다방면을 고민하게 되었습니다. 담당 업무 이외의 타 사업부의 업무 내용 등 부수적인 교육으로 인해 다른 입사자들의 불만도 볼 수 있었습니다.이러한 기업 교육 문제에 대해 전략적으로 접근했던 것을 바탕으로 대학원에서 전문적으로 탐구·연구해보고 싶어 이화여자대학교 교육대학원 교육공학·HRD 전공에 지원하게 되었습니다.2. 전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오.)[MZ세대의 사회 유입에 따른 기업의 맞춤형 교육 훈련 방법을 연구]최근 '퇴사의 시대(The Great Resignation)'라는 키워드가 부상하며 MZ세대들의 노동 사회상이 두드러지고 있습니다. 이는 단조롭고 반복적인 업무보다는 역량 성장과 성취를 중시, 일률적인 교육보다는 콘텐츠와 툴을 활용한 ‘맞춤형 교육’을 추구하는 MZ 세대의 특성 때문이라고 합니다.실제로 홍콩과학기술대의 연구에 따르면 MZ세대 직장인들의 성장 투자 수단으로 콘텐츠 교육 활용(응답자의 89.9%)이 가장 큰 자리매김을 하고 있으며, 그 뒤로 세미나 수강, 독서와 같은 비 콘텐츠형 수단이 사용되고 있다고 합니다. 또한, MZ세대 직장인 중 56.4%가 '개인의 역량 향상과 발전을 이루고 싶다’라고 응답함에 따라 기업에서는 일률적인 직무 교육방식이 아닌 다양한 콘텐츠를 활용한 교육이 진행되어야 할 것입니다. 동시에 그들이 추구하는 근무 방식과 기업에 대한 기대를 고려한 교육 수단을 결정해야 한다고 생각합니다.더불어 MZ세대는 비대면 근무를 혼합한 유연 근무 방식의 “하이브리드 워크”와 소프트웨어 및 하드웨어 프로그램 활용을 통해 개인 업무 생산성 향상을 추구하고 있습니다. 이러한 다양한 점을 고려하여 사회에 유입되는 MZ세대들에 대비하고, 개인의 성장과 만족을 도모함과 동시에 그들의 능력을 활용할 수 있는 다양한 방식의 교육 훈련을 고민해야 하는 중요한 패러다임이라고 생각합니다.실제로 재직 중 비대면 직무 교육보다 유튜브 실시간 강의에서 편의와 만족을 느낀 경험이 있습니다. 거기에 사내 비대면 교육보다 대기업 협력사에서 제공되는 온라인 교육에 적극적으로 신청하던 사원들의 모습을 보며, 더욱이 맞춤형 교육 방안이 필요하다고 느꼈습니다. ‘신규 세대들이 기업에 기대하고 원하는 것이 무엇이며, 그것이 어떠한 만족과 결과를 줄까?’라는 질문과 그들의 인적자원을 개발하고 유지할 수 있는 기업 차원에서의 교육법을 연구하는 것이 저의 대학원 진학의 목표입니다.이를 위하여 먼저 이화여자대학교 교육대학원의 교육과정에서 제시하는 기초 커리큘럼을 심도 있게 학습하면서 학부에서 접해보지 못한 내용을 전문적으로 습득해 나아갈 것입니다. 경영학을 전공하면서 인적자원관리와 조직 행동론에 대해서는 배웠지만, 비전공 수준인 교육 관련 교과목들을 배우고 접목해보면서 전문적이고 실용적인 학문으로서 접근하겠습니다. 또한, 기업 내 교육을 추진하는 전문가로서의 기본 소양과 자질을 갖추어 실제 기업 현장에서 구성원들의 인적자원을 개발하고자 하는 꿈이 있습니다.특히나 교육평가, 학습 전략 연구, 다양한 요소를 활용한 교육방법, 통계 활용 능력 등 교육방법 연구에 필요한 설계 기법들을 전문적으로 습득하기 위하여 교수님들의 지도를 적극적으로 받기를 희망합니다. 교수님과 학생의 공동 연구 기회에도 참여하며 계획한 연구 범위에 대한 안목을 넓혀보고도 싶습니다. 이러한 저의 첫 연구계획이 아직은 일 차원적이고 많이 부족하지만, 이화여자대학교 교육대학원의 교육과정과 훌륭하신 교수님들의 지도 아래에서 저를 전문적인 교육인으로서 성장시켜줄 것이라고 자신 있게 확신합니다.3. 졸업 후 희망지원동기와 연구계획에서 언급된 것처럼 실제 기업 현장 구성원들의 맞춤형 교육을 제공하는 전문 학문을 연구해보고 싶습니다.
