목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 동북공정(東北工程)의 의미와 내용 및 배경1) 동북공정(東北工程)의 의미2) 동북공정(東北工程)의 내용3) 동북공정(東北工程)의 배경Ⅲ. 동북공정(東北工程)에 대한 대응 방안Ⅳ. 문화공정(文化工程)의 의미와 사례1) 문화공정(文化工程)의 의미2) 문화공정(文化工程)의 사례Ⅴ. 문화공정(文化工程)에 대한 대응 방안Ⅵ. 맺음말Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 서론중국은 2001년 6월 동북쪽 중국의 동북 3성 지역인 랴오닝 성(遼寧省), 지린 성(吉林省), 헤이룽장 성(黑龍江省)의 역사와 문화를 체계적으로 연구하겠다는 프로젝트를 추진하는데 이것을 동북변강역사여현상계열연구공정(東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程)이라고 부르며 줄여서 동북공정(東北工程)이라고 한다.중국은 동북공정에 추진하기 위해 2002년부터 5년간 200억 위안(한국 돈으로 약 3조)을 투입하기로 하였고, 3성의 성 위원회가 사회과학원과 연합해 동북공정 사업 추진에 나섰다. 중국이 약 3조원이라는 막대한 예산을 들이면서까지 치밀하고 꼼꼼하게 준비를 했던 이유는 바로 중국 국경 안에서 전개된 한국의 역사(고구려, 발해, 부여 등)를 중국의 역사로 왜곡하기 위함이었다.이뿐만이 아니다. 최근에는 한국의 문화까지 중국의 문화로 왜곡시키려는 문화공정(文化工程)까지 일삼고 있는데, 김치, 한복 등의 한국 고유문화를 자기들의 고유문화인 것처럼 왜곡시키고 있다. 가장 최근이었던 2022년 베이징 올림픽에서도 개막식 때 중국 국기를 전달하는 과정에서 한 여성이 분홍색 치마와 흰색 저고리의 한복을 입고 나와 논란이 됐었다.이처럼 중국은 한국의 역사와 문화를 중국의 문화로 만들기 위해 계속해서 왜곡 시도를 하고 있다. 중국의 역사왜곡에 대응하기 위해선 먼저 우리가 동북공정이 무엇이고 목적은 무엇이며, 최근에는 어떤 형태로 역사왜곡이 일어나고 있는지 인지하고 있어야 할 것이다. 그렇기 때문에 이 글에서는 동북공정의 의미와 목적과 문화공정에 대해 자세히 살펴보고 이에 대한 대응방안에 대해 자세히 생각해보려고 한다.Ⅱ. 동북공라는 것이다. 그리고 고구려의 인구가 70만 명 정도였는데 그 중에 30만 명이 중원으로 옮겨졌고 나머지를 고려해 넣으면 대략 고구려 원래 인구와 일치한다는 것이다. 발해로 간 고구려인은 여진족에 흡수되었다가 한족(漢族)으로 되었다고 한다. 따라서 대부분의 고구려인이 중화민족으로 융합되었기 때문에 고구려 민족은 중국 고대의 한 민족이라는 주장이다.넷째, 고구려와 수나라, 당나라와의 전쟁은 중국 국내 전쟁이었다는 주장이다. 고구려가 있었던 곳은 중국 한족이 지배하던 곳이었고, 고구려가 낙랑군을 차지한 것도 중국 내에서 전개된 다른 민족 간의 침범이었기 때문에 고구려가 수나라, 당나라와 치른 전쟁은 국내 전쟁으로 본다는 것이다.다섯째, 왕씨 고려는 고구려를 계승한 국가가 아니라는 것이다. 왕건(王建)은 신라 장군 출신이며, 신라를 멸망시킨 후 고려를 건국했다. 하지만 왕씨 고려는 대동강 이남만을 차지했고, 수도 개성은 고구려의 땅이 아니었기 때문 고구려는 중국 역사로서 오늘날 중국 각 민족의 선조가 세웠다는 주장이다. 다시 말해 고구려와 고려는 관련이 없다는 것이다.여섯째, 한반도 북부의 북한 지역도 중국의 역사라는 주장이다. 한반도가 오늘날 한민족의 거주지가 된 것은 15세기 이후의 일인데 5세기에 고구려가 수도를 평양으로 옮긴 것을 놓고 조선이라는 국가가 생겼다고 봐서는 안 된다는 것이다. 15세기 이후 이씨 조선과 기씨(箕氏)조선(기원전 11세기), 위씨 조선(기원전 2세기) 등은 모두 조선이라고 불렀으나 민족 구성과 국가 귀속이 다르기 때문에 하나로 보아서는 안 되고, 이씨 조선은 오늘날 한민족이 세운 조선으로 한국의 역사에 속하고, 기씨 조선과 위씨 조선은 한족을 선조로 한 옛 조선으로 중국 역사에 속한다는 주장이다.3) 동북공정(東北工程)의 배경중국이 동북공정을 추진하는 배경에는 크게 세 가지를 들 수 있다.첫째, 한반도의 형세 변화, 즉 남북통일이 동북지구의 조선족 사회에 초래할 혼란을 사전에 막기 위한 필요성에서 비롯되었다고 할 수 있다. 동북공정에한 대응 방안동북공정에 대한 대응 방안으로 크게 세 가지를 들 수 있다.첫째, 고구려사에 대한 체계적인 연구와 남북한 및 국제공조가 필요하다. 고구려사 문제는 학술적인 차원에서 중국의 왜곡을 떨쳐내고 역사를 바로잡기 위해 철저히 분석하고 자료의 준비가 완벽히 되어야 할 것이다. 또한 단기전으로 끝낼 가능성은 적기 때문에 장기적으로 바라봐 치밀하게 꼼꼼히 준비해야 한다.또한 중국은 한국의 학자들이 중국의 땅을 조선의 것이라는 음모를 꾸미고 있다고 여기고 있고, 한국과 북한의 비판에 대해 북한에서 출판된 서적 등을 참고로 할 때가 많기 때문에 남북한의 긴밀한 공조가 필요한 상태이다. 남북한의 긴밀한 공조가 있다면 역사에 대한 고증 자료들을 공유하고, 근거 자료를 통한 대응을 통해 민족 동질성을 일깨울 뿐만 아니라 동북공정에 대한 강력한 대응이 가능할 것이다.그리고 중국에서 제기하는 문제에 대해서만 반박하는 것이 아닌 고구려사에 대한 체계적이고 정확한 연구를 통해 중국이 반박하지 못하게 하는 것이 중요하다. 북한 지역에 고구려의 유적과 유물이 상당하며, 발굴조사가 이루어지지 않는 것들이 많기 때문에 남북한 학자들이 협력하여 조사하고 연구한다면 의미 있는 연구결과가 나올 것으로 예상된다.둘째, 간도 영유권 문제 인식과 간도 연구의 활성화가 필요할 것이다. 중국이 동북공정을 펼치는 이유에는 간도의 영유권 문제가 크게 포함되어 있다. 중국의 전 외교부 부부장인 우다웨이는 2015년에 “한국이 간도의 소유권을 주장하지 않으면 중국도 고구려가 중국의 것이라고 주장하지 않겠다”라고 언급했다. 그만큼 간도를 중요시 여기고 있다는 것인데, 중국에 의한 간도의 왜곡을 막기 위해 우리 학계에서 지속적인 연구가 필요한 시점이다.간도는 1909년 간도협약에 의해 일본이 대한제국의 의견도 물어보지 않은 채 청나라에게 마음대로 넘겨준 땅이다. 하지만 법적 근거였던 을사조약이 무효가 되면서 간도협약도 효력을 잃은 상태고, 국제법상으로도 여전히 대한민국의 영토다. 중국은 동북공정을 통해 계속해못할 만한 대응책을 생각해내야 할 것이다2) 문화공정(文北工程)의 사례(1) 한복(韓服)한국의 고유한 의복인 한복(韓服)을 중국이 자기들의 전통의복인 것처럼 왜곡을 시키고 있다. 중국의 검색 엔진인 바이두에서는 한복 페이지를 삭제한 후 중국 조선족의 전통의상이라고 기재했으며. 2008년 6월에는 한복을 무형문화재로 등록했다.또한 중국의 여러 드라마에서 한복을 입고 나오는 모습들이 나오는데, 이 과정에서 한복을 한푸(?服)의 일종으로 소개하여 한복을 중국 한족의 전통 복식인 한푸에서 기원했다는 사실로 왜곡을 하고 있다.이뿐만이 아니다. 3D 그래픽의 예쁜 의상들을 모아 코디를 하고 헤어, 메이크업까지 직접 스타일링 할 수 있는 샤이닝니키라는 게임이 2020년 한국에 출시되었고, 한국 서버 런칭기념으로 한복 아이템을 출시할 것을 트위터로 예고했다. 이 소식을 접한 중국 유저들은 ‘중국 의복인 한푸를 왜 한국 의복인 것처럼 내느냐’, ‘조선족의 의상이니 중국의 의상이 아니냐’라는 항의를 날렸고, 결국 게임사 측에는 중국 사이트 웨이보에 사과문을 올리고 한국에서 게임 서비스 런칭을 종료하며 한국시장을 떠나게 됐다.샤이닝니키 게임사 측에서 웨이보에 올린 사과문또한 앞에서도 언급했듯이 2022년 겨울에 있었던 중국 베이징 올림픽 개막식에서 ‘소시민들의 국기 전달’이라는 퍼포먼스를 펼칠 때 중국의 한 여성이 분홍색 치마와 흰색 저고리의 한복을 입고 나왔는데, 서경덕 성신여대 교수는 “중국의 소수민족인 조선족을 대표하기 위해 한복을 등장시켰다고 하더라도, 이미 너무 많은 ‘한복 공정’을 지금까지 펼쳐 왔다”며 “우려했던 부분이 또 터지고 말았다”고 지적했다.베이징 올림픽 개막식에서 한복을 입고 나온 중국인(2) 김치김치는 무·배추·오이 등의 여러 채소를 소금에 절이고 양념을 버무린 한국의 전통 발효식품이다. 해외에서도 김치하면 한국을 먼저 떠올릴 정도지만 이런 한국의 전통음식인 김치마저도 중국의 문화로 왜곡시키려 하고 있다.중국의 바이두 백과사전에서는 2013년 10월 26춰 춤을 추는 장면들이 계속 등장하게 되면서 큰 논란이 되고 있다.중국예능 저취시가무에서 아리랑에 맞춰 부채춤을 추는 장면(5) 태권도(跆拳道)태권도(跆拳道)는 우리나라 고유의 전통 무예를 바탕으로 한 운동이다. 하지만 태권도마저 빼앗으려는 중국의 움직임이 계속해서 보이고 있다. 2007년 세계 태권도 선수권 대회에서 중국인 아나운서가 “태권도는 중국의 전통무술에서 기원되었다”라고 설명하며 논란이 됐었다. 이에 그치지 않고 2017년 중국의 일부 고등학교 입학시험으로 태권도를 필수과목으로 선정하였고, 대학교 입학, 졸업 시 태권도를 필수적으로 수료해야 하는 것으로 지정했다.또한 최근 중국 배우가 태권도는 중국 무술에서 유래됐다는 언급을 하며 논란을 일으켰고, 어느 유튜버가 영국에서 제작되어진 가이드북을 공개했다. 이 가이드북에는 중국 당나라에서 태권도가 기원됐다는 내용이 포함되어 있는데, 중요한 것은 가이드북이 시중에 판매되어 왜곡된 사실들이 퍼져나가고 있다는 점이다. 하지만 정부에서는 태권도에 대한 예산을 오히려 줄이면서 태권도를 등한시 하는 태도를 보였는데, 태권도 협회에서는 “정부가 태권도에 관심을 가져달라”며 정부의 태도 변화를 촉구했다.(6) 음악중국은 한국 가수들과 작사가, 작곡가들이 직접 작사?작곡한 음악들까지 왜곡을 하고 있다. 중국의 개인 및 기업들이 유튜브 콘텐츠 ID를 악용해서 유튜브에 등록된 한국 가수들의 음악 저작권을 중국인 가수 및 중국의 단체로 등록시킨 사건이 오래전부터 일어났지만 2021년에 유튜버들을 통해 공론화가 되면서 큰 논란이 되었다. 또한 왜곡시킨 한국 음악을 개사하여 중국 내에서 뻔뻔하게 음반을 내고 실제로 중국의 음악으로 믿고 있는 중국인들이 대다수이다. 한 명의 한국인이 미국으로 유학을 갔는데 미국으로 유학을 온 중국인들이 한국 음악을 들으며 좋아하고 있길래 “이거 한국 음악이다”라고 말하자 중국인들이 “이것은 중국의 노래다”라며 화를 내는 모습을 봤다고 한다. 중국인들의 뻔뻔한 모습도 어이가 없지만 왜곡된 노래가 몇정
레지오 에밀리아 접근법 20160340 김성현01 02 03 레지오 에밀리아 접근법의 정의 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적 레지오 에밀리아 접근법 04 05 06 레지오 에밀리아 접근법의 교육 방법 레지오 에밀리아 접근법의 환경 레지오 에밀리아 접근법의 특징 07 08 09 레지오 에밀리아 접근법 교사의 역할 레지오 에밀리아 접근법의 장단점 참고문헌 10 Q A01 레지오 에밀리아 접근법의 정의레지오 에밀리아 접근법이란 ? 이탈리아 북부지역인 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 레지오 에밀리아 시립유치원에서 시작됐으며 , 로리스 말라구치에 의해 창안 1991년 12월 2일에 미국의 뉴스위크지가 ‘ 세계에서 가장 훌륭한 10개의 학교’중 유아교육분야에서 레지오 에밀리아 선정되면서 전 세계적으로 확대 한국도 30 여 년 전부터 한미유치원 , 문성유치원 , 동은유치원 , 그림유치원 , 송산유치원 등이 레지오 교육을 성공적으로 실현 다양한 표상을 학습도구로 하여 유아들이 스스로 가설을 세우고 재고찰 , 탐색하면서 사고를 변화시켜 나가는 프로젝트 학습 형식으로 운영02 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경듀이의 진보주의 교육이론 진보주의 교육철학의 창시자. 아동의 개성과 흥미, 욕구, 적성, 자발성 등을 교육의 중요한 원리로 삼았고, 전통적인 권위주의의 교육을 탈피하려는 경험중심의 교육사상을 확립 아동의 일상생활을 강조하고 경험을 통해 학습이 이루어짐을 강조 레지오 에밀리아 접근법에서 유아가 모든 학습활동의 중심이 될 수 있다는 영감을 주었고, 아동을 현재의 삶 속에서 계속적인 경험의 재구성을 통해 의미를 구성하고 지속적으로 성장해 갈 수 있는 존재로 볼 수 있도록 영향을 줌피아제의 구성주의 인간의 지적 발달이 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 이론 피아제를 비롯한 구성주의 학자들은 영유아들의 발달을 위해 적절한 경험이 필수적이라고 강조했으며, 영유아의 주도적인 활동과 교사에 의해 주도되는 활동 사이의 조절을 통해 영유아는 점점 다양하고 질적인 인지구조의 발달을 이룰 수 있다고 봄 레지오 에밀리아 접근법에서 반복되는 표상학습을 통해 스스로 지식의 동화와 조절을 이룸비고츠키의 사회문화적 구성주의 영유아가 속한 집단의 사회·문화적 맥락 속에서 사회적 상호작용과 의사소통에 의해 발달과 학습이 이루어진다고 봄 영유아의 능동적 역할 수행과 사회적 상호작용을 통한 학습과 교사와 또래에 의한 적극적 개입전략을 지지 교사는 영유아들이 알고 있는 것을 가르치는 것이 아닌 그들의 수준보다 약간 높은 수준의 과제를 주는 것을 효과적이라 생각가드너의 다중지능이론 지능은 여러 능력으로 구성되어 있으며 여러 하위 능력들이 서로 유기적으로 작용한다고 주장 (언어, 논리수학, 공간, 음악, 신체운동, 대인관계, 개인내적, 자연, 실존) 인간의 지능이 단순히 높고 낮은 것으로 판단할 것이 아닌 여러 측면에서 서로 다르다는 것을 이해하면서 지능의 개인차를 강조 유아들 개인의 서로 다른 발달적 잠재력이 충분히 발산될 수 있는 교육적 환경을 구성하고 다양한 표상 매체 활용의 중요성을 강조03 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적 타인과의 성공적인 의사소통을 통해 사회적 과정 속에서 아동의 근본적인 지적 발견 개방적이고 편안한 분위기에서 의사소통 기술과 창의성, 적극적인 태도를 기름 부모, 교사와의 협력적인 상호작용을 통해 '총체적인 어린이'를 길러내는 것 아동 스스로 창조하고 발견할 가능성을 높임04 레지오 에밀리아 접근법의 교육 방법레지오 에밀리아 접근법의 교육 방법 주제선정 주제는 아동의 호기심, 흥미에서 비롯되어 정해짐 진행절차 -1단계 : 브레인스토밍으로 교사, 영유아가 함께 공동 주제망을 작성 - 2단계 : 다양한 방법으로 조사 탐구, 표현활동, 현장견학, 전문가와의 만남 - 3단계 : 활동 결과 마무리. 결과물은 교실이나 복도 등에 전시 실행 유아와 교사의 상호 과정 협상 통해 운영 교사는 프로젝트 수행에 필요한 물품들을 사전에 준비 프로젝트 학습은 나선형으로 전개 다양한 매체를 사용해 다각도로 표상05 레지오 에밀리아 접근법의 환경레지오 에밀리아 접근법 의 환경 피아자 : 광장이라는 뜻으로 어느 방향으로든 연결되고 누구에게나 개방된 공간으로써 상호작용하는 공간, 유아의 표상 활동을 돕는 공간으로 구성레지오 에밀리아 접근법 의 환경 아뜰리에 : 미술지원교사와 함께 표상활동을 할 수 있는 별도로 마련된 미술프로그램실레지오 에밀리아 접근법 의 환경 교실 : 활동영역별로 구성, 미니 아뜰리에 배치레지오 에밀리아 접근법 의 환경 유리벽 : 공간 안에서 빛을 강조하며 서로의 존재를 느끼는 개방적이고 유동적인 공간으로 바꿔주는 역할. 내부와 외부를 연결시켜주고 유리의 투명성으로 인해 단절되지 않은 연속적 공간, 상호작용하는 공간으로 만들어줌레지오 에밀리아 접근법 의 환경 실내정원 : 아이들이 실내에서도 자연의 사계절을 느끼게 해 줄 수 있고, 아이들은 친환경적인 공간에서 자연과 교감하고 의사소통하는 중요한 부분을 차지06 레지오 에밀리아 접근법의 특징A B C D 1. 발현적 교육과정 : 영유아의 흥미와 교육적 가치를 기초로 가설을 세우고 프로젝트를 진행하면서 학습내용과 경험을 지속적으로 결정 3. 프로젝트 활동 : 프로젝트의 계획과 가설, 실행은 교사주도와 영유아 주도 형태의 활발한 상호작용을 통해 개방적으로 이루어지며, 진행되는 기간에 따라 단기, 중기, 장기 프로젝트가 가능 2. 교실환경의 조직과 구조적 특징 : 각 교실에는 유아들의 학습에 소요되는 여러 가지 원재료가 풍부하기 비치, 소규모 아뜰리에 마련 4. 다양한 표상활동을 통한 학습 : 표상이란 영유아들이 자신의 생각과 느낌을 외부로 드러내는 표현행위, 표상활동은 단순한 작품의 완성이 아닌 영유아의 학습과 사고의 도구 5. 기록작업과 전시 : 유아들의 대화, 집단토의 내용 녹음, 사진과 비디오 , 그림 , 조각 등의 작품 등을 기록으로 남기고, 이러한 기록물들은 교실, 복도 , 현관 등에 전시됨. 이러한 작업을 통해 영유아들은 활동에 더욱 적극적으로 참여할 수 있게 되며, 교사는 영유아교육 전문가로서의 자질을 함양07 레지오 에밀리아 접근법 교사의 역할레지오 에밀리아 접근법 교사의 역할 1. 교사의 역할 - 안정감을 주는 친근한 선생님 - 동기를 유발하는 선생님 - 연구하고 발전하는 선생님 - 반응적 경청을 하고, 적절하게 개입하는 선생님 2. 페다고지스타의 역할 - 교육조정자 라는 뜻으로 유치원장과 장학사를 합한 것과 비슷한 역할을 담당 - 영유아학과 운영이 질적 수준을 유지할 수 있도록 관리 - 레지오 교육을 외부에 알리고 상호 교환 - 한 명이 3~4 곳의 유치원을 담당, 레지오 학교의 교사들과 정규적인 회의를 통해 프로젝트에 대한 자문과 교사들의 말을 경청 , 교사들을 격려 , 교육 3. 아뜰리에스타의 역할 - 교사와 협력하여 영유아들을 지원하고, 크고 작은 아뜰리에에서 영유아들의 자유로운 상상을 이끌어 내는 데 도움을 주는 미술지원교사 - 영유아들의 언어 이외의 그림, 조형, 극놀이, 신체, 음악 등 다양한 언어를 표현 및 탐색을 지원08 레지오 에밀리아 접근법의 장단점레지오 에밀리아 접근법의 장단점 장점 아동을 유능하고 강하고 능력을 가진 존재로 바라봄 2. 영유아 - 교사 - 부모 - 지역사회가 함께 참여하는 보육 활동 3 . 아동의 흥미에 따라 융통성 있게 조절할 수 있는 프로젝트 활동 4 . 영유아 뿐만이 아니라 교사들에게도 많은 도움이 될 수 있음 단점 1. 일을 담당하는 교사에게 많은 부담과 시간적 한계 가 있음 2 . 많은 교사를 필요로 함 3. 경제적으로 많은 부담이 생김 4. 레지오 접근법과 관련된 교육 전문가의 부족으로 실현이 어려움09 참고문헌김영호 (1998), 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 . 서영숙 , 안소영 , 안지혜 , 김영명 (2019), 영유아프로그램개발과평가 , 공동체 . 이연우 (2019), 2000-2019 년 유아교육 분야에서 레지오 에밀리아 접근에 관한 연구의 동향분석 , 경상대학교 - 김은희 (2006), 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 , 창지사10 Q AThank you{nameOfApplication=Show}
동북공정, 문화공정에 대한 논문입니다
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