HTTP(집 나무 사람검사)집그림 해석집은 가족이 함께 모여 사는 공간이기 때문에 아동이 내면에 가지고 있는 표상, 생각, 그와 관련된 여러 감정, 소망들이 투영되어 나타나게 된다. 또 집은 가정상황을 나타내며 자신의 가정생활과 가족관계에 대한 것인지, 현재의 가정을 어떻게 보는지, 이상적인 장래의 가정과 과거의 가정에 대한 소망을 나타낸다. HTTP(집, 나무, 사람검사)집그림해석눈동자 모양의 문과 격자무늬는 의심이 많고 조심스러운 상태를 보여준다. 또한 울타리의 의미는 자신마의 세계를 방해 받고 싶지 않는 욕구로 표현된다. 창문에 커튼 장식을 사용하는 경우는 타인관계에 있어 적극적으로 참여하는 경향을 나타낸다. 또한 편안하고 안정적인 가정을 원하는 마음이 내표되어 있다. 방문이 열러 있고 징검다리가 보이는 것은 외부와의 접촉을 원하고 있는 것으로 나타나다. HTTP(집, 나무, 사람검사)집 그림 해석지붕: 정신생활 특히 생활의 공상영역 상징 벽: 자아의 강도와 관계튼튼한 벽은 완강한 자아, 얇은 벽은 약한 자아벽면이 경사진 것 자아의 통합성과 안전성이 흔들림문: 환경과의 직접적인 상호작용, 대인관계에 대한 피험자의 태도경첩이나 문고리에 대한 강조: 편집성의 방어적 민감성창문: 환경과의 수동적인 접촉완전히 닫힌 커튼: 환경과 접촉하지 않으려는 것반 열려진 커튼 환경과 통제된 교류지나치게 크거나 많은 창문: 환경과의 상호작용에 대한 지나친 관심지나치게 작거나 없는 것: 적대적, 부정적 경향, 타인에 대한 관심 부족굴뚝과 연기: 친밀함 인간관계로서의 따뜻함, 남성 성기의 상징진하게 많은 연기가 나오는 것: 가정 내의 갈등 정서혼란HTTP(집, 나무, 사람검사)나무그림 해석나무: 뿌리를 지나치게 강조하는 것은 현실보다는 과거에 집착하는 경향이다. 또한 자신에 대해 불안정하게 느끼고 있으며 과도하게 보상하려고 시도하고 있음을 시사하고 있다.
1. 자율주행 자동차의 주요 구성부품에 대한 설명중 틀린 것은?- 라이다 : 적외선을 사용하여 주변 사물과 거리 측정2. 완성차업체와 차량공유사업의 매칭이 잘못 된 것은?- 르노 – 프리2무브3. 차량 형태에 대한 설명 중 가장 맟지 않는 것은?- Microvan은 가족용 세컨드카로 Mom‘s car라고도 한다
1번. 미술치료 프로그램에서 그림진단의 방향에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?답. 1번.진단을 위해 그려진 미술치료 그림만 가지고도 아동을 분석하고 판단할 수 있다. 근거: 족보8P , PDF 147p2번. 미술치료사의 자질에 해당하지 않는 것은?답. 4번(ㄴ,ㄹ,ㅁ)ㄴ- 장애 아동에 대한 특수 교육은 필요하지 않다. ㄹ- 내담자에게 많은 이야기를 해야되므로 상담에 대한 훈련이 필요하다ㅁ- 작품성 평가에 대한 전문적인 교육을 받아 안목과 기반을 길러야 한다근거: 족보9P. pdf 31~323번 방어기제의 설명으로 맞는 것은?답5번 자신의 감정을 들키지 않으려고 강점을 더 부각시키는 행동을 보상이라고 한다근거 족보4p, pdf 21p4번htp사진중 설명으로 맞지 않는것은?답 4번 지붕-대인관계에 대한 태도근거: pdf 35페이지5번. 노랑색의 심리학적 상징과 다른것은?답. 3번. 미래지향적으로 성장을 의미한다. 근거: pdf 84p6번. 사각형에 대한 설명으로 맞지 않는 것을 모두 고르시오. 답. 1, 3번. 폐쇄적이며 변화, 지상의 존재, 하늘로의 상승근거: pdf 60p7번. 다음 중 집단미술치료의 개념을 바르게 이해하지 못한 사람은?답. 3번.주헌-자기 표출을 적게 하고 싶은 사람에게는 도움이 안될 것 같아근거: 족보2page 11번8번. 상징의 해석으로 맞는것은?ㄱ. 그림자: 불안과 갈등ㄴ. 나무 구멍 속 동물: 독립성ㄷ. 태양: 아버지ㄹ. 나무 옹이: 퇴행답: 4번 ㄱ,ㄷ근거: pdf 49p9. 미술치료의 내용 중 맞는 것을 고르시오. 답: 1. 개인이 구성하고, 만지고, 만들고, 색칠하고, 불티는 간접적인 참여를 통해 성취감을 느끼게 한다. 근거: PDF 6P10. 역삼각형의 상징이 아닌 것은?답: 3번 불근거: pdf3 40번
융복합 시대의 스피치커뮤니케이션수업 감상문학과소비자학과학번202000884성명김유미먼저 한국어 발음의 이상과 현실에 대해서 다뤄주셨다. 평소 내 발표를 스스로 돌아보고 또 다른 사람의 발표들을 보며 발음이 굉장히 발표에 중요한 역할을 미친다는 사실에 대해서 지각하고 있었다. 이번 강의는 KBS의 강성곤 아나운서님께서 진행해주셨다.말하는데에는 형식이 굉장히 중요한데 그중에서도 발음이 굉장히 중요하다. 발음 다음으로는 모음이 굉장히 중요하다. 매다와 메다, 배다와 베다, 새다와 세다, 이처럼 애,에(모음만 입력이 안돼서 편의상 애,에와 같이 ㅇ자음을 붙여서 표기함)를 발음할 때 구별이 중요하다. 이를 보고 나도 발음해볼 때 이를 구별하고 있나 확인하기 위해 발음해보았다. 하지만 나도 이를 구별하지 않고 발음하고 있다는 사실을 알았다.모음 사각도를 보여주셨다. 애,아,어는 손가락 2개가 치아 사이에 들어가고, 에,외,어는 손가락 1개, 그리고 이,위,으,우 같은 경우는 들어가지 않게 발음해야 한다. ‘왜,웨,외’의 경우 왜는 애처럼 입을 크게 벌리는 콘셉트로 자리잡아야 한다. 왠지, 웬 일의 차이에 대해서도 이야기 해주시면서 발음을 잘 알 경우 표기를 틀일일이 없다고 하셨다. 이 이야기를 들으며 ‘왠일이야’로 평소 표기를 잘못하는 사람들이 많다는 사실이 떠올랐다. 나도 예전에는 웬일이야를 왠일이야로 잘못 알고 있었는데 발음을 잘 알고 있으면 틀일 일이 없다는 말이 맞는 것 같다.발음은 정확성 뿐만 아니라 유창성, 리듬감, 전달력과 같이 아름다움도 중시된다. 단음으로 처리하되 문맥속에서 파악하는 것이라는 주장은 맞지 않다는 말을 하셨다.또 장단을 강세로 혼동하는 최근 경향이 있다고 하셨다. 이를 보면서 경상도 사람들은 2와 e를 구별하는 방법이 발음으로써 이를 구분한다고 했던 사실이 기억났다. 이도 강세로 구분하는 것에 들어가는지 궁금해졌다. 또 고모음 이해에 대한 인식 및 교육 미비로 이현상이 초래된다고 하셨다. 지나친 고모음화같이, 정말을 증말로, 거짓말을 그짓말로 발음하는 경우고 많기 때문에 중학과정시 이를 바로 잡을 필요가 있다고 한다.1차시를 보면서 떠올랐던건 평소 나의 발음, 주변인들의 발음, 그리고 뉴스에서 봤던 발음들이 떠올랐다. 뉴스에서 보는 사람들은 평상시 우리의 말투와는 거리감이 있지만 굉장히 알아듣기 편하고 말투가 정확하게 느껴진다는 것이었다. 이 강의를 들어보며 아나운서나 기자들은 이런 부분을 굉장히 신경쓰며 말을 하는 것 같다는 생각이 들었다. 그리고 주변 각종 다양한 지역에서 온 친구들의 발음은 어떤 부분 때문에 차이가 나는것인지에 대해서도 더 알아보고 싶어졌다. 현재 생각이 드는 것은 강세나 장단 부분에서 차이가 나는 것이 아닐까라는 생각을 해본다.2차시에서는 외래어 표기와 발음에 대해서 알아가보았다. 중고등학교 국어시간에 외래어를 표기하는 부분을 배웠던 기억이 났다.우리 나라에서는 외래어가 굉장히 많이 자리잡고 있기 때문에 이를 표기하는 것은 중요하고 또 공부해야 하는 부분이라는 생각이 들었다.