< 끝없는 교육, 끊임없는 성장 : 인공지능 교육 >사회과학(교육) | 인공지능 시대의 미래교육(Wayne Holmes 저 / 정제영,이선복 역 / 박영스토리)요즘 화제가 되고 있는 ‘OpenAI ChatGPT’에게 “현재 대한민국 정보 교사에게 필요한 역량이 뭐야?”라고 물어보았다. 그러자 GPT의 대답으로 대한민국 정보 교사에게 필요한 역량은 크게 두 가지, ‘기본적인 정보 교육 역량’과 ‘인공지능 분야에서의 역량’이라고 했다. 기본적인 정보 교육 역량이란 컴퓨터 과학, 정보통신 기술, 프로그래밍 등의 지식과 기술을 바탕으로 한 정보 교육 능력을 의미한다. 나는 이 역량이 교육자격증 취득과 함께 대학교에서 컴퓨터 전공을 수학적 기초 지식과 함께 학습하므로 교사 간에 많은 격차는 없다고 생각했다. 그러나 ‘인공지능 분야에서의 역량’은 chat GPT와 같이 화제가 되고 있을 뿐만 아니라 현재 새롭게 개발되는 내용이 많기 때문에 이 역량에 관심을 가지게 되어 『인공지능 시대의 미래교육』이라는 책을 읽게 되었다.이 책은 인공지능 기술이 교육 분야에 어떤 변화를 가져올 수 있는지를 다루고 있으며, 인공지능을 활용한 학습 방법과 교육 기술, 그리고 교육 혁신 등 다양한 주제를 다루고 있다. 인공지능 기술이 교육 분야에 미칠 영향을 예측하고, 이를 기반으로 학교와 교사가 어떻게 대처해야 할지에 대한 제언을 제시하고 있다. 이 책에서 가장 중요한 부분은 미래 교육의 목표와 방향성을 제시하는 것이다. 저자는 인공지능 기술이 급격히 발전하면서, 학생들이 암기하는 것보다는 문제 해결능력, 창의성, 협업 능력, 적극적인 태도와 같은 미래 직업에 필요한 역량을 강화해야 한다고 강조했다. 또한, 인공지능이 대체할 수 없는 인간적인 가치를 갖춘 교육이 이뤄져야 한다는 것도 강조한다. 이를 위해 교육자들은 인공지능의 활용 방법을 잘 이해하고, 이에 대한 적극적인 대응과 전문성을 갖추어야 한다는 메시지를 전달했다.나도 이 책 내용 중 인공지능 교육을 시행하는 교육자에 대한 글에 매우 공감한다. 그 이유는 대학 등에서 인공지능 관련 교육을 받은 사람들은 많지만, 실제 교육 현장에서 적용하는 것이 어렵다라고 생각하기 때문이다. 현재 인공지능 교육에서 세계 최고 수준인 미국과 비교하였을 때 한국 또한 교육 시스템에 반영되고 있는 추세이다. 그러나 ‘다양한 형태의 코딩 교육과 프로그래밍 활동‘, ‘인공지능, 머신러닝, 데이터 과학 등과 같은 첨단 기술들을 배울 수 있도록 지원’, ‘산업계와의 협력을 통해 실무적인 교육을 제공’이라는 이 세 가지 측면에 대해서 미미한 수준이라는 문제가 있다고 생각한다.이를 해결하기 위해서 나는 고등학교의 ‘인공지능 기초’ 과목이 필수로 바뀌는게 좋다고 생각한다. 그 이유는 첫째, 인공지능은 인공지능 기초 과목이 필수로 바뀌게 되면서 국가적 차원에서 지원이 대폭 증가할 것이다. 인공지능 관련 분야는 시간이 지남에 따라 내용이 변화하는 만큼 지속적인 정보 교사에 대한 교육이 필요하다. 이에 대해 전문교육 프로그램을 제공하여 정보교사들의 지식과 역량을 향상시킬 수 있도록 할 수 있다.둘째, 취업 시장에서 학생들의 경쟁력이 향상된다. 결국 인공지능이 사회에서 점점 더 필수적인 역할을 하고 있는 상황이다. 인공지능에 대한 정보를 이해하고 인공지능을 다룰 줄 아는 학생들이 앞으로의 취업 시장에서 학생들에게 큰 장점을 제공할 것이다.
