목차성장발달의 이해……………………………………………………………………………………………...발달의 개념과 특성발달의 원리발달단계성장발달 이론………….……………………………………………………………………………………..태아의 성장발달………….…………………………………………………………………………………3-1태내발달3-2태아의 성장발달 증진방법과 이슈신생아의 성장발달………….………………………………………………………………………………..4-1분만과정4-2신체성장4-3운동발달4-4감각발달4-5그외 발달영아의 성장발달………….…………………………………………………………………………………5-1신체발달5-2운동발달5-3성장발달 증진방법과 이슈유아의 성장발달….………….………………………………………………………………………………6-1신체발달6-2운동발달6-3성장발달 증진방법과 이슈1.성장발달의 이해1-1.발달의 개념과 특성본론에 들어가기 전 발달의 개념에 먼저 서술하겠습니다. 발달이란 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정입니다. 이러한 발달을 전 생애 발달 전문가인 폴 발테스는 전 생애동안 다차원적.다방향적으로 진행되며, 상황적 맥락에 영향받고, 유연하며, 다학제적 접근을 통해 설명하며, 성장과 유지 및 상실의 조절을 포함하는 과정으로 발달의 개념적 특징을 설명하였습니다.1-2.발달의 원리발달의 이전의 발달 단계가 다음 발달 단계의 기초를 이루는 연속성, 두미의 법칙, 근처-원처법칙, 전체-특수법칙, 단순-복잡의 법칙의 방향성, 유전과 환경의 상호작용, 개인차, 분화와 통합의 과정, 결정적 시기가 있습니다.1-3.발달 단계1)태내기: 수정의 순간부터 출생까지2)신생아 및 영아기: 출생부터 12개월3)유아기: 1세부터 3세4)학령전기:3세부터 6세5)학령기: 6세부터 12세6)청소년기: 12세부터 20세7)성인기: 20세부터 40세8)중장년기: 40세부터 65세9)노년기: 65세부터 사망2. 성장 발달 이론심리성적 발달이론(프로이트): 성에너지인 리비도가 어느 부위에서 나타나는지에 따라 발달 에 고착되면 결벽증, 수집광적인 현상이 나타나며 배설을 함으로써 쾌감에 고착되면 지저분하거나 낭비벽이 심한 현상을 보입니다.3)남근기: 3세부터 6세남자아이는 오이디푸스 콤플렉스, 여자아이는 엘렉트라 콤플렉스를 경험하고 동일시하는 과정을 통해 양심이 형성됩니다4)잠복기: 6세부터 12세5)생식기: 12세부터심리사회성 발달이론(에릭슨)1)신뢰감대 불신감: 출생부터1세2)자율성대 수치심: 1세부터 3세3)솔선감대 죄책감: 3세부터 6세4)근면성대 열등감: 6세부터 12세5)정체감대 역할혼란:12세부터 18세6)친밀감대 고립감: 성인기초기7)생산성대 침체성: 성인중기8)통합감대 절망감: 성인후기인지발달이론(피아제): 인지발달의 단계는 감각운동기, 전조작기, 형식적조작기, 구체적조작기가 있으며, 감각운동기에는 반사운동기, 일차순환반응기, 이차순환반응기, 이차반응협응기, 삼차순환반응기, 내적표상기의 하위단계가 있습니다.감각운동기에는 생물학적 반사행동에 의존하여 자신의 행위와 대상 자체를 구분할 수 없는 반사운동기, 감각운동적 도식으로 발달하여 우연한 행동에 재미를 얻어 행동을 반복하는 적응적 도식을 발달시키는 일차 순환반응기, 관심이 외부로 확대되어 결과로서 오는 반응을 지속적으로 얻기위해 행동을 반복하는 이차 순환반응기, 인과성의 개념과 대상영속성을 획득하기 시작하는 이차 반응협응기, 새로운 행동이 어떤 결과를 가져올지 알아보기 위해 다양한 실험을 하는 삼차 순환반응기, 내재적으로 표상하는 심상을 형성함으로써 지연모방과 대상영속성이 완성이 되는 내적 표상기의 단계가 있습니다.전조작기에는 2~4세는 전개념적사고, 4~7세는 직관적 사고로 구분되고 모든 사람이 자신과 동일하게 사고한다고 생각하는 자기중심성, 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하는 물활론, 특정 사건에 대한 인지로부터 다른 상황을 유사하게 다른 상황을 유사하게 판단하는 전환적 추론의 사고를 하는 특징이 있습니다.사회문화적이론(비고츠키): 인지발달이 사회집단의 가치관, 신념, 전통등의 사회문화적 맥락에라): 일상생활 속에서 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 행동을 학습할 수 있습니다.애착이론(보울비): 생물학적 특성과 초기의 경험이 이후 정신적 건강상태를 유도할 수 있으며 생애초기 양육자와의 관계가 중요합니다. 전애착단계, 애착형성단계, 애착단계, 목표수정 관계 형성 단계의 애착형성 단계과정이 있습니다..애착이론 (아인스워스): 아동이 경험하는 안정감과 자신감의 정도에 따른 실험으로 안정, 회피, 저항, 혼돈으로 애착의 유형을 구분하였습니다.언어발달이론(촘스키): 인간은 출생 시에 선천적인 언어습득 능력을 타고난다는 생득이론을 주장하였습니다.도덕성발달이론(콜버그): 속해있는 사회의 문화적 기대에 따라 행동하는 사회화 과정을 내면화 하는 단계를 통해 이루어진다 전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준으로 2단계씩 총 6단계로 구분하였습니다.도덕성발달이론(길리건): 여성이 남성과는 다른 도덕성 발달 유형을 보이며, 인간관계의 보살핌, 책임, 애착, 희생을 강조하는 대인 지향적 도덕성을 가졌다고 주장하였습니다.영성발달이론(파울러): 신앙의 구조에 관심을 가지고 일련의 단계를 거쳐 성숙한 신앙으로 발전하며 미분화, 직관적 투사적, 신화적 문자적, 종합적 인습적, 개별적 반사적, 결합적 신앙, 보편적 신앙으로 7단계로 구분하였습니다.성인기 발달이론: 성인기 발달을 다루는 이론으로 타인과의 의미 있는 관계의 질에 의해 형성되는 베일런트의 이론, 생물학적 나이로 시기를 구분해 인생의 구조를 강조한 레빈슨, 인생사건을 강조한 뉴가르텐의 이론으로 구분됩니다.노화이론: 노화이론은 크게 생물학적 이론과 심리학적 이론으로 나누어지는데 생물학적 이론에는 노화는 수정 시부터 유전자에 정해져 있는 프로그램이론, 자유기가 시간이 지나면서 체내에 축적되어 세포를 파괴하는 유해산소이론, 분리되는 분자구조 사이에 교차연결 물질이 부착되어 분리가 어려워지는 교차연결 이론, 내외적 스트레스로 마모되는 마모이론, 면역기능의 약화로 자가면역이 활성화되면서 세포가 손상되는 면역이론이 있습니다.난자를 배출하는 배란을 하며 남성의 사정이 질 속에 사정된 후 정액 속의 무수히 많은 정자는 여성의 나팔관까지 헤엄쳐 올라가 배란된 난자를 만나고 한 개의 정자가 난자의 세포막을 뚫고 들어가면 정자의 꼬리는 퇴화하고 정자와 난자의 핵이 결합하여 하나의 세포체를 형성하는 수정의 과정을 거치게 됩니다.3-1태내발달: 태내 발달은 배란기, 배아기, 태아기의 3단계로 구분됩니다.3-2태아의 성장발달 증진방법과 이슈임신기간동안 임부는 입덧관리, 영양섭취, 태교, 투약에 주의해야하며, 태내감염, 염색체이상, 혈액부적합증의 태아요인과 모체연령 및 임신횟수, 태반과 영양의 문제, 음주와 흡연, 방사선, 모체의 질병과 정서 상태, 아버지의 영향의 모체요인의 이슈가 있습니다.4.신생아의 성장발달4-1분만과정신생아기는 출생 후 1개월까지의 기간이며, 분만의 과정은 진통이 시작되어 태아의 머리가 통과할 수 있을 정도로 자궁경부가 열리는 기간이며, 태아가 산도를 통해 나오는 시기인 출산기, 태아가 출산한 후 태반이 자궁벽에서 떨어져 나와 배출되는 후산기의 과정을 거칩니다.4-2신체성장출생시 3.4kg몸무게(2.6~4.4kg정상범주), 신장은 50~52cm, 가슴둘레보다 머리둘레가 크며 원형에 가까운 모양이며, 1분에 120~180회의 불규칙한 맥박수, 분당 30~60회의 앝은 복식호흡, 횡위로 위치한 위의 상태, 압력은 잘 받아 구부러지나 골절은 안되는 골격상태의 성장상태를 보입니다.4-3운동발달뇌신경과 중추신경계는 해부학적 구조를 갖추고 있으나 기능이 미숙하여 원시반사에 의하여 이루어집니다. 원시반사는 재채기와 눈 깜박거리기 등 유해자극에 대한 보호기능과 빨기, 삼키기 등의 생존기능을 가지고 있으며 뇌기능이 발달하면서 소실됩니다. 모로반사, 긴장경반사, 밀어내기 포유반사, 손바닥잡기 등은 3~4개월이면 소실되며 운동의 발달은 순서에 일정한 법칙이 존재합니다.4-4감각발달시각은 충분히 발달되지 않아 사물에 초점을 맞추거나 협응하기 어려워 안구진탕이 나타나기도 하며 청각은 높은 소리나아기는 구강의 욕구의 필요성을 주장한 프로이트의 심리성적 발달이론과 출생 초기 자신의 생리적 욕구와 애착을 통해 사회적 행동이 형성된다는 에릭슨의 사회심리성 발달이론, 지각기능에 의해 대상의 성질을 인지하고 반응하는 감각운동기 중 반사운동기, 울음으로 의사소통을 표현합니다.5.영아의 성장발달5-1신체발달영아기는 출생 후 1개월부터 12개월까지의 기간으로, 성장발달이 일생 중 가장 빠른 시기입니다.출생 시 키는 50cm이나 생후 1년이 되면 1.5배인 77cm, 머리둘레는 34cm에서 46cm이며 머리둘레와 가슴둘레는 같아지다 가슴둘레가 머리둘레보다 커집니다.감각발달은 3~4개월이 되면 물체를 선명하게 보며, 6개월이 되면 낯가림의 현상이 나타나며, 청각,후각, 미각, 촉각은 출생시에도 잘 발달되어 있습니다.5-2운동발달운동발달은 전체운동발달과 미세운동발달로 구분됩니다. 전체운동발달에는 머리가누기, 뒤집기, 앉기, 기기와 걷기로 나누어지며 생후초기 파악반사로 물건을 잡고 점차 사라지며, 의도적으로 물건을 잡고 양손으로 잡으며 엄지와 집게손가락으로 물건을 옮기는 발달을 확인할 수 있습니다.5-3성장발달 증진방법과 이슈영아기의 성장발달 증진방법에는 수유, 젖떼기의 영양관리, 치아관리, 수면, 놀이, 사고예방, 예방접종의 관리를 해야하며 분리불안과 낯가림, 영아돌연사증후군, 흔들린 아기증후군, 기질의 성장발달 이슈의 종류가 있습니다.6.유아의 성장발달6-1신체발달유아기는 1세 이후부터 3세 이전까지의 시기로 이동성과 활동성이 획기적으로 증가하는 시기입니다. 신체 성장은 영아기보다 감소하며 2세 유아의 키는 성인의 1/2정도, 3세가 되면 출생 시 체중의 약 4배로 성장합니다6-2운동발달운동발달은 전체운동발달과 미세운동발달로 구분됩니다. 전체운동발달은 걷기가 완성되며 30개월에는 세발자전거와 계단을 한 발씩 교대로 내려오며, 15개월이 되면 낙서를 하고 3세에는 원을 따라 그리는 미세운동의 발달을 보입니다.6-3유아의 성장발달 증진방법과 이슈유아의 성장발달 증진방법으로다.
