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조선대 생활지도및상담 질문노트 A+ (2025년 2학기)

주제 오리엔테이션배운 점2학기 수강 과목인 '생활지도 및 상담'의 수업 방식과 한 학기 동안 교수님과 수업하면서 주의해야 할 점을 알게 됐다. 또한, 질문 노트 작성방법을 배웠고, 하브루타 교수법의 기본 개념 및 학습 효과를 이해하였다. 느낀 점하브루타 교수법을 잠깐 경험하면서, 처음에는 긴장되고 낯설었지만, 서로 질문하며 토론하는 과정이 점점 재미있고 신선하게 다가왔다. 생각을 깊게 할 수 있다는 점이 신기했고, 앞으로의 하브루타 수업 시간이 기대되고 설렌다. 실천할 점앞으로의 수업 시간에 적극적으로 대답하고 토론에 참여하며, 질문 노트를 성실하게 작성하여 수업에 참여할 것이다. 또한, 지각하지 않고 시간을 엄수하는 태도를 지키고, 하브루타를 통해 다른 사람의 의견을 존중하며 깊이 있는 학습을 실천하겠다. 감사일기 아침에 나를 떠올려 전화를 걸어주신 엄마에게 진심으로 감사했다.

학교| 2026.01.05| 15페이지| 4,000원| 조회(37)

족보, 시험, 조선대, 기출, 조선대학교, 시험문제, 생활지도및상담, 생지상, 질문노트

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조선대 환경과웰빙 기말 족보 (2025년 1학기)

기말 100점 받았습니다. 표시한 답 믿고 보셔도 됩니다. 이 글을 읽으시는 모든 분들이 A+ 받기를 기원하겠습니다. 파이팅!!!!!!!!!!!!!입니다. 기말고사 (1~4주차, 10~14주차)1. 다음 중 쿠싱 증후군(Cushing's syndrome)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?1) 쿠싱 증후군은 부신피질 호르몬인 코르티솔의 과다로 발생하는 임상 증후군이다. 2) 쿠싱 증후군에 걸리면 부신이라는 장기가 정상보다 작아지며, 호르몬 분비가 줄어든다. 3) 남성보다 여성에게서 약 8배 정도 더 많이 발생하며, 주로 30~40대에 발병률이 높다. 4) 사람뿐만 아니라 개와 고양이 등 동물에게도 발병하며, 노령견의 3대 호르몬 질환 중 하나로 알려져 있다.2. 다음 중 핵분열 에너지에 대한 설명이다. 옳은 것을 모두 고른 것은?ㄱ. 장점은 작은 양으로 큰 에너지를 얻을 수 있다. ㄴ. 다른 종류의 에너지에 비교하여 비교적 수송과 비축이 어렵다. ㄷ. 기본 원리는 가벼운 원소의 원자핵이 중성자와 충돌하여 가벼운 원자핵으로 쪼개지면서 에너지를 발생한다.

학교| 2025.12.18| 6페이지| 2,500원| 조회(194)

족보, 시험, 조선대, 기말고사, 기출, 기말, 조선대학교, 환경과웰빙, 시험자료, 환웰

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조선대 다문화사회와 학교교육 중간고사 족보 (2025년 2학기)

교수님께서 답안을 공개하지 않으셨습니다. 정답을 알 수 없는 관계로 엉망진창인 저의 답은 제외했습니다. 이 글을 읽으시는 모든 분들이 A+ 받기를 기원하겠습니다. 파이팅!!!!!!입니다.1. <10년 후 동창생>의 등장인물에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? (1점)1) 하은이는 백인계 혼열성을 보이며, 평소 장난이 심하고, 모든 사건이나 말썽의 원인되는 경우가 많았다. 2) 노만은 중동계/인도계 혼열성을 보이며, 손재주가 뛰어나 보이고(목공), 어린시절 가출한 경험이 있다. 3) 나레이션을 담당한 정다경은 부모의 권유로 아시아공동체 학교에 다니게 되었고, 졸업후 일반학교에 진학하였으며, 2019년(방송연도) 현재 어느 미대에 재학중이다. 4) 진욱이는 동남아시아계 혼열성을 보이며, 처음에는 낯을 많이 가렸지만, 이후 관계맺기에 매우 적극성을 보이는 것으로 변화하였다.

학교| 2025.12.18| 4페이지| 5,000원| 조회(48)

족보, 시험, 조선대, 중간고사, 기출, 조선대학교, 시험문제, 중간, 다문화사회와 학..

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조선대학교 환경과웰빙 퀴즈+기말 족보 (2025년 1학기)

★2025년 1학기 환경과웰빙 퀴즈 & 기말고사 족보★퀴즈와 기말 모두 100점 받았습니다. 표시한 답 믿고 보셔도 됩니다.참고로 8주차 퀴즈 중 계면활성제 관련 문항은 9주차 강의 내용이었기에 전체 정답처리 하셨습니다.이 글을 읽으시는 모든 분들이 A+ 받기를 기원하겠습니다. 파이팅!!!!!!!!!!!!!입니다.5주차 퀴즈1. 산이나 염기의 정도를 수치로 나타내며, 0~14의 범위로 표시되는 척도는 무엇인가요?1) 농도 지수2) 산도 지수3) 탄성 계수4) 수소이온농도 지수2. 제네바 협약, 헬싱키 의정서, 소피아 의정서 등은 산성비 문제에 공동으로 대응하기 위해 만들어진 무엇에 해당할까요?1) 국제 협약과 합의2) 대기 중 산소 농도 규제안3) 유럽연합 내부 정책4) 산성비 저감을 위한 국가별 환경 규제 정책3. 다음 중 산성비와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가요?1) 산성비에는 젖은 침착(비, 눈)뿐 아니라 마른 침착(먼지, 가스)도 포함된다.2) 안개는 오염물질이 섞일 가능성이 낮기 때문에 산성비에 포함되지 않는다.3) 산성비는 자연적인 원인(예: 화산 폭발, 산불)으로도 발생할 수 있다.4) 산성비는 공장이나 차량에서 배출된 오염물질이 대기 중 수분과 반응해 생성될 수 있다.4. 다음 중 산성비의 주된 원인 물질로 가장 적절한 것은 무엇인가요?1) 이산화황과 질소산화물2) 메탄과 프레온가스3) 오존과 라돈가스4) 이산화탄소와 일산화탄소

학교| 2025.10.28| 11페이지| 5,000원| 조회(511)

족보, 조선대, 기말고사, 기말, 조선대학교, 환경과웰빙, 퀴즈, 환웰

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조선대 교육과정 기말고사 족보 (2024년 2학기)

★2024년 2학기 교육과정 기말고사 족보★ 교수님께서 답안을 공개하지 않으셨습니다. 정답을 알 수 없는 관계로 엉망진창인 저의 답은 제외했습니다. 이 글을 읽으시는 모든 분들이 A+ 받기를 기원하겠습니다. 화이팅!!!!!!입니다. 1. 다음 중 수평적 조직에 해당하는 것 2가지는? (1점, 복수선택 가능) 1) 계열성 2) 수직연계성 3) 스코프(scope) 4) 통합성 5) 반복성 2. 브루너(J.Bruner)의 지식의 구조론이 가장 잘 드러나는 사례 2가지는? (1점,복수선택 가능) 1) 영문법에서 문장 5형식은 기본 원리이므로 암기하도록 한다. 2) 삼권분립의 원리를 입법부, 사법부, 행정부의 요소별로 구조화하여 가르친다. 3) 물이 담긴 비이커에 동일한 무게의 다른 금속들을 각각 넣어보는 실험을 통해 아르키메데스의 부력의 법칙을 이해하게 한다. 4) 자석의 원리에 대하여 설명해 준 다음 자석놀이를 통하여 이해하게 한다. 5) 왜 문명은 강을 끼고 탄생했는가에 대한 최소 단서를 주고 학생들이 스스로 그 이유를 발견하도록 한다. 3. 듀이의 경험 성장을 위한 교과와 관련된 설명으로 옳은 것 2가지? (1점, 복수선택 가능) 1) 하나 사고가 다른 사고, 더 많은 사고의 수단으로 활용될 때 그 사고는 구체적인 것이 된다. 2) 의사소통 단계에의 핵심은 학생의 경험 수준에 맞게 교육과정을 재구성하는 데에 있다. 3) 과학적이고 논리적인 지식의 단계에서는 합리적·논리적인 사고 활동을 강조한다. 4) 교과를 진보적으로 조직한다는 것은 교과를 구체적인 활동에서 시작하여 점차 체계적인 논리적 방법으로 전환하는 것을 뜻한다. 5) 진보주의자들은 발달 초기 단계에서만 손과 발을 직접 움직이는 활동이 중요한 것으로 간주하였다. 4. 워커_WalKer(1972)의 모형에서 교육과정에 대한 다양한 의견과 관점을 밝히는 단계는? (1점) 1) 평가 2) 강령/출발점 3) 숙의/심사숙고 4) 설계/개발 5. 평가에 관한 아이즈너의 관점으로 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 평3) 잭슨(Jackson) 4) 프레리(Freire) 7. 통합교육과정의 특성에 부합하지 않은 것은? (1점) 1) 민주시민의식 및 태도 함양에 도움이되며 사회적 문제에도 민감할 수 있음. 2) 실제 삶에서 직면하는 문제 해결력 신장에 관심을 둠. 3) 학생의 요구와 경험을 교육과정에 반영하고자 함. 4) (교과중심 교육과정에 비해) 기본개념, 구조, 원리 파악 및 고등사고 능력 개발에 효과적임. 8. 형성평가 활용 방안의 예시로 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 학기 초에 학생들의 수업 결손이나 선수학습 정도를 확인하고, 학습자의 수준에 맞는 교수학습자료를 개발하기 위하여 선다형 검사를 실시함. 2) 수업에서 한 단원 학습을 마친 후, 이에 대한 이해 정도를 파악하기 위하여 쪽지시험을 실시함. 3) 이전 학년에서 배운 것과 유사한 내용의 단원을 다루게 될 때, 이에 대한 이해 정도를 확인하기 위하여, 본격적인 단원 학습 이전에 서술형 시험으로 형성평가를 실시함. 4) 수업시작 전 지난 수업에서 배운 내용과 개념에 대한 기억 정도를 확인하기 위하여 퀴즈를 실시함. 9. 중앙에서 개발한 교육과정의 특성으로 가장 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 국가적인 수준에서 교육의 질과 양 통제에 유리함. 2) 전문성이 높은 교육과정이 기대되며, 개별학교 수준에서의 구체적·체계적인 시행 전략을 제시할 수 있음. 3) 교육과정 개발을 위한 지역과 일선학교의 시간과 예산을 절감해 줄 수 있음. 4) 학생이 지역을 옮기더라도, 교육과정의 안정성과 지속성이 보장됨. 10. 쿠반(Cuban)이 분류한 교육과정 유형 4가지 중, 교육의 자연스러운 지적 탐구활동을 저해 할 수 있다고 그가 지적한 교육과정은 무엇인가? (1점) 1) 시험·평가 교육과정 2) 경험한·성취된 교육과정 3) 전개된/실천으로서의 교육과정 4) 문서화된 교육과정 11. 지식형식론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? (1점) 1) 교과는 인류 전체의 지적 유산 2) 의문을 갖고 있는 사람만 질문이 가능함. 3) 사음. 2) 우리나라 3차 교육과정에 영향을 줌. 3) 전이(transfer)를 가정하고 있지 않다. 4) 지식의 구조란 해당학문의 핵심 개념과 원리를 의미함. 5) 학생들의 전반적인 학업 성취도 향상과 학교 교육 만족도에 긍정적인 영향을 줌. 14. 준거지향 평가의 특성으로 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 적절한 학습지원과 시간이 제공되면, 절대 다수의 학생들이 절대적 준거에 도달할 수 있다고 믿는다. 2) 학생들간의 경쟁을 완화하고, 협력의 문화와 협동학습을 강화할 수 있다. 3) 철학적으로 완전학습이론, 방법론적으로는 지식구조론과 관련된다. 4) 원점수의 차이가 거의 없음에도 불구하고, 등급별 할당 인원수를 초과하여, 한 등급 낮은 평점을 부여할 수 밖에 없는 불합리성을 완화시킬 수 있다. 15. 다음 중 쿠레레의 의미해석 첫 번째와 부합하는 교육과정 정의와 가장 관련성이 있는 2가지는? (1점, 복수선택 가능) 1) 명시적, 표면적, 구조화된, 가시적인 교육과정 2) 의도, 계획, 개발된 활동으로서의 교육과정 3) 동일한 과목들을 이수하였다라도, 학생들의 경험은 저마다 다를 수 있다. 4) 주어진 교육과정을 비판적인 학문적 관점에서 분석하고 사점을 탐구함. 16. 둘 이상의 교과가 동일한 주제 하에서 진행되도록 시간표를 조정하는 통합의 유형을 지칭하는 용어에 해당하지 않은 것은? (1점) 1) 나란히(설계) 2) 병렬형(설계) 3) 상관형(설계) 4) 평형(설계) 17. 교수자와 함께 본 수업에서 살펴본 영교육과정(Null Curriculum)에 대한 설명으로 적절한 것은? (1점, 복수선택 가능) 1) 학교에서 적극적으로 다루어지는 교육내용이나 관점을 의미한다. 2) 공식적인 교육과정에 포함되지 않은 모든 교육내용이 이에 해당 할 수 있다. 3) 영교육과정은 애플의 잠재적 교육과정과 깊은 관련이 있지만, 양자를 매우 유사한 개념으로 볼 수 없다. 4) 영교육과정에 대한 한글 강의록 설명이 다소 영교육과정적인 측면이 있다고 지적할 수 있다. 18. 교여 교과로 분류한다. 19. 다음 중 통합교육과정의 성공을 위해 최우선적으로 요구되는 2가지는?(비디오 클립 기준) (1점, 복수서택 가능) 1) (교육목표 달성을 위한) 비용 대비 효과성 2) 시간표/교육과정 편성의 유연성 3) 학교의 자율권 강화와 교사의 전문상 4) 교사들 간의 협력 20. 백워드 교육과정 설계에 대한 설명으로 틀린 것 2가지는? (1점, 복수선택 가능) 1) 학문적이고 지엽적인 주제를 목표로 설정하고 다루더라도, 학생들의 학습동기를 강화할 수 있다는 장점이 있다. 2) 구조적인 측면에서는 부르너의 학문중심교육과정을, 목표나 내용적인 측면에서는 타일러를 참조하였다. 3) 타일러는 다소 행동주의적인 목표를 강조하고 있으나, 백워드는 보다 거시적인 큰 목표를 상정하고 있다. 4) 제시된 성취기준을 충족시켜야 하는 교사에게 매우 실용적인 가이드라인으로 활용될 수 있다. 5) 중간고사나 기말고사 계획을 수업 활동 실행 이전에 수립한다. 21. 브루너(Bruner)의 학문중심 교육과정에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 교과의 구조(핵심 개념/원리)를 교사가 학생들의 발달단계를 고려하여 적절하게 재구성하여 설명함으로써, 학생들의 이해를 극대화시킬 수 있다. 2) 어떤 교사든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다. 3) 지식의 구조를 이해하게 되면 학습자 스스로가 사고를 진행할 수 있으며, 최소한의 지식으로 많은 것을 알 수 있다. 4) 학습자의 발달 단계에 맞게 학습내용을 구조화하고 조직함으로써 학습자가 교과내용을 잘 이해할 수 있다. 22. 듀이 이론에 대한 설명으로 옳은 것 2가지? (1점, 복수선택 가능) 1) 지도의 비유에서 지도는 학습자의 교과이다. 2) 그는 지리교과를 먼저 가르치고 난 후 과학교과를 가르쳐야 한다. 3) 교육자의 교과는 구체적인 활동으로 시작하여 점차 정련되고 체계화된 교과로 발달해 간다. 4) 형식적인 사고란 내용에 관계없이 이루어지는 논리 형성 3) 적절성 4) 계열성/시퀀스 24. 다음 중 통합교육과정의 장점/효과에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?(사이버캠퍼스 탑재, 온라인 강의 비디오 클립 기준) (1점) 1) 학교 구성원들의 팀웍이 향상되었다. 2) 학생들의 정보 검색력이 향상되었다. 3) 학생들의 학업성취도 향상에 기여하였다. 4) 학생들의 출석률과 과제 완수율 향상에 기여하였다. 25. 다음의 합을 숫자로 표시해 보세요. (듀이 경험중심 교육과정) (1점) 추상 + 교육자의 교과 + 실제적 사고 = 1) 9 2) 3 3) 4 4) 7 5) 5 26. 내용 타당도에 대한 설명으로 가장 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 최종검사가 학생들의 학업 수행 능력을 제대로 측정할 수 있게 구성되어 있는가의 여부를 중요하게 다룬다. 2) 공인회계사를 선발하는 시험이 세법에 관한 문제들로만 구성된다면 그것은 내용 타당도가 낮다고 볼 수 있다. 3) 이원(목적)분류표의 충실한 작성은 내용타당도 확보에 도움이 된다. 4) 수업시간에 다루지 않은 문제가 기말고사에 출제된다면, 이는 내용타당도의 훼손을 초래하게 된다. 27. 교육내용 선정조직의 원리에 대한 설명/예시로 적절하지 않은 것은? (1점) 1) 범위: 교육내용을 적정화하는 것과 관련된다. 2) 계열성: 구체적인 것에서 점차 추상적인 것으로 조직할 수 있다. 3) 수직연계성을 경시한다면, 학습자의 학습동기를 저하시킬 수 있다. 4) 반복성: 발달적교육관/완전학습이론에서는 중요하게 다루기 어렵다. 28. 다음의 합을 숫자로 표시해 보세요. (듀이 경험중심 교육과정) (1점) 과정 + 심리 + 논리적 방법 = 1) 9 2) 4 3) 7 4) 5 5) 3 29. 타일러(R. W. Tyler)의 교육과정 개발 모형에 대한 비판으로 가장 적절한 것은? (1점, 복수선택 가능) 1) 교육과정 개발은 지나치게 단순화해서 파악한다. 2) 교육과정 개발에 개입될 수 있는 정치적 이해관계에 깊은 관심을 기울인다. 3) 처방을 내리기 전에 현장에 있는 참여자들의 의견을

학교| 2025.01.11| 7페이지| 5,000원| 조회(292)

족보, 시험, 교육과정, 조선대, 기말고사, 기출, 기말, 조선대학교, 시험문제

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