scww 스토어

scww

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

4개
전체 판매량

5개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 4개

판매자 표지

보육실습 연계계획안

단위 보육활동계획안주 제놀이 할 수 있어요소주제동물 소리를 들어 보아요.활동일시○○○○년○○월○○일활동유형신체·쌓기 영역활동명의자에 앉아 소풍놀이활동목표(표준보육과정관련요소)[신체조절과 기본운동] 대근육 조절하기: 벽돌블록 의자에 앉는다.소근육 조절하기: 소근육을 이용하여 벽돌블록을 쌓는다.활동내용활동준비자료도입?교사는 빙수를 먹을 자리(의자)를 만들어 보는 흥미를 유발한다.T: 소풍 왔다~ 어? 근데 우리 어디에 앉아서 먹지?C2: 영아가 정사각형 스펀지 블록을 꺼내어 앉는다.T: 거기 앉고 싶어~ 우리 이 벽돌 블록으로 튼튼한 의자 만들어 볼까? 무너지지 않았대요~C1: 머리에 검지 손가락을 세워 댄다.T: 늑대가 나타나 후~ 무너지지 않았대요~ 튼튼! 한 의자 만들자 우리 빙수는 선생님이 보관 해둘게요!과일빙수, 벽돌블록, 동물블록 등.전개?교사는 종이벽돌 블록을 꺼내어 의자를 만들 수 있도록 돕는다.C1: 영아가 블록을 눕혀서 늘어놓는다.T: 엉덩이 털썩! 하게~ 우리 무너지지 않기 튼튼! 여기에 만들자.C1: 교사가 서랍장으로 블록을 옮겨주자 옮겨준 블록 옆에 블록을 놓는다.C2: 놓여져 있던 빙수그릇을 들고 온다.T: 얼른 먹고 싶어~ 그럼 우리 여기 앉아서 먹을까? C1이가 의자 만들어줬네!C영아가 블록 위에 앉아 빙수를 먹는다.T: 아~ 소풍와서 먹으니까 더 시원하다~C3: 빙수를 먹는 C2를 보고 옆에 앉아서 손으로 과일을 집는다.T: 응~ 먹고 싶었어? 우리 친구도 한입주자.C: C2가 한 숟가락 주자 C3이 먹는다.C1: 내꺼!T: 응, C1이거는 여기있지! C1이가 의자 다 만들었어~ 의자 만드느라 더웠지? 여기서 시원하기 빙수먹자!C1: 교사가 준 빙수그릇을 들고 블록에 앉아 먹는다.C2: 다른 놀이감을 발견하고 영역을 나간다.C3: C2가 놓고 간 빙수를 먹는다.T: 얌냠! 바나나도 먹어봐~ 노란 바나나! C1아, 우리 아가한테도 줄까?-중략-마무리?빙수를 먹고 다음 활동 흥미를 유발한다.T:이게 뭐지~?C1: 수박!T: 맞아, 수박이지~ 새콤 달콤 키위랑, 노란 바나나랑 달콤한 오렌지! 과일들이 많이 있어서 맛있다.C5:바나나!T: 응 바나나도 빙수에 넣었지~ 우리 소풍 와서 빙수먹으니까 얌냠! 시원하다~ 달콤해~ 우리 다른 것도 만들어서 얌냠 먹어볼까?

교육학| 2023.10.18| 2페이지| 1,500원| 조회(98)

교육, 아동, 교육계획안, 보육, 계획안, 보육실습, 보육실습계획안

미리보기

닫기
판매자 표지

보육실습 연계계획안

단위 보육활동계획안주 제놀이 할 수 있어요소주제동물 소리를 들어 보아요.활동일시○○○○년○○월○○일활동유형역할영역활동명냠냠 빙수 만들기활동목표(표준보육과정관련요소)[신체조절과 기본운동 하기] 소근육 조작하기: 눈과 손의 협응을 통해 숟가락으로 과일조각을 들어올린다.[아름다움 찾아보기] 예술적 요소에 호기심 가지기: 과일들의 색과 모양에 호기심을 가지고 구분한다.[수학적 탐구하기]수량지각하기: 한 개와 여러 개를 구별한다.활동내용활동준비자료도입?교사는 과일 빙수 만들기 재료를 제시한다.C1:영아가 수박 아이스크림을 들고 있다.T: 어? 선생님도 아이스크림 한입 만 주세요~ 얌! 달콤하다~ 선생님은 아삭아삭 수박도 먹어야지~C2: 영아는 네모난 수박을 집어 든다.T:아이스크림은 세모난 수박! 이건 네모 수박이네 얌! 먹어볼까?C2: 수박을 먹고 키위를 집어 든다.T: 새콤, 달콤 키위네~ 어? 이건 뭐지? 간식으로 먹어봤었는데.......?C1: 바나나T: 오~ 맞아 노란 바나나~ 달콤했었지? 우리 과일들이랑 얼음들이랑 넣어서 빙수 만들어 먹어볼까?과일모형, 얼음 모형, 그릇, 숟가락 등전개?교사는 영아가 여러 가지 과일을 넣어 빙수를 만들 수 있도록 돕는다.T: 여기 그릇에~얼음을 넣고~C1: 영아가 자신의 앞에 놓인 그릇에 얼음조각을 숟가락으로 담는다.T: 얼음 많이 먹을 거야? 그럼 과일 조금밖에 못 먹는데? 우리 친구한테도 얼음 나눠주자~C2: 교사가 얼음을 담아주자 키위를 하나 넣는다.T: 새콤, 달콤 키위도 넣고~C5: 바나나를 담고 가리킨다.T: 노란 바나나를 담았어~ 우리 아삭한 수박도 넣어볼까? 선생님은 수박도 담고~ 달콤한 오렌지도 담아야지~C1:교사가 오렌지를 담는 것을 보고 손으로 집어 담는다.C2: 수박을 담는다.-중략-T: 우와~ 과일들이 많이 있네~빙수 완성!C1: 박수를 친다.C2: 숟가락으로 과일을 떠서 먹는다.T: 얌냠! 얼음도 먹고~C5:교사에기 과일을 내민다.T: 선생님 주는거야, 얌!마무리?빙수 만들기를 완성하고 다음 활동 흥미를 유발한다.

교육학| 2023.10.18| 2페이지| 1,500원| 조회(128)

교육, 아동, 보육, 계획안, 보육실습, 보육실습계획안, 연계계획안

미리보기

닫기
판매자 표지

보육실습 반일계획안

주 제놀이 할 수 있어요.소주제아기인형과 함께 놀아요.일일 목표아기인형에 흥미를 가지고 놀이한다.활동명 및 내용비고등원 및맞이하기조용한 놀이(7:30~9:00)-영아를 반갑게 맞이한다.-부모와 영아의 건강 및 심리상태에 대해 이야기 하고 일일 보고서를 확인한다.-통합 보육실에서 조용한 놀이를 한다. T: 우리 정리하고 냠냠 간식먹자~ 손 씻으러 출발!오전간식 및화장실 다녀오기(9:00~9:30)-영아는 손을 씻고 오전 간식을 먹는다. T: 한번 무슨 맛인지 먹어보고 정리하자~-영아는 먹고 난 후 정리를 한다.T: 다솜반~ 정리시간이에요. 우리 이제 유희실가서 또 놀이하자!손유희: 동물농장오전실외자유놀이(9:30~10:10)-영아는 유희실에서 자유롭게 놀잇감을 선택하여 놀이한다.T: 오늘은! 양팔을 벌리고~ 징검다리건너서~ 어? 여기는 터널이네 터널속으로~ -중략- T: 조심조심! 양팔을 벌리고~ 올라갔다 내려갔다. 까꿍! 터널이 나왔네~ C1: 영아가 터널 안을 보다가 위로 몸을 올린다. T: 까꿍! C1이가 어딨나~ 여기로 와보세요~T: 우리 어제 아기인형 쓱쓱 목욕시켜줬었지? 오늘도 깨끗하게 아기 목욕시켜주자~ C2: 영아가 스펀지로 아기인형을 닦는다. T: 쓱싹쓱싹! 보글보글~ 씻겨주세요~ C5: 영아가 다른 영아가 닦고 있는 아기인형을 잡는다. T: C5야, 아기가 없네, 우리 C5가 먼저 보글보글 목욕하고 올까? 저기 볼풀장 가서 목욕하고 오세요. C3: 영아가 샴푸를 든다. T: 샴푸로 머리도 감겨주고~T: 풍덩! 선생님은 목욕해야지~ 수박 같은 빨간 비누로 몸도 닦고~ C6: 교사가 하는 것을 보고 노란 공으로 몸을 문지른다. T: C6이는 바나나 비누로 닦는 거야~여러 가지 매트, 욕조, 샴푸, 스펀지, 아기인형, 로션, 볼풀장, 미끄럼틀 등정리 및 물마시기(10:10~10:30)-영아는 교사의 도움으로 놀잇감을 정리한다.-영아는 식당에서 물을 마신다. T: 나는 작고 뚱뚱한 주전자~오전실내자유놀이및 정리(10:30~10:50)-영아는 각 영역의 놀잇감을 자유롭게 선택하여 놀이한다.가족인형 마라카스 흔들기, 집 짓기?가족인형 마라카스 흔들기- T: 딸랑딸랑~ C6: 영아는 교사가 흔드는 마라카스 소리를 듣고 손을 내민다. T: 여기 아빠 마라카스 흔들어볼래? 선생님은 엄마 해봐야지~ C6: 영아가 아빠를 주고 엄마를 가져간다. T: C6이가 엄마 흔들어 볼래? 찰그락, 찰그락 무슨 소리가 나나~ 교사는 마라카스를 위아래로 흔든다. C5: 언니 마라카스를 꺼내어 흔든다. T: 오 C5이는 언니를 짤랑짤랑~~ C6: 영아가 동요에 맞추어 흔든다.?집 짓기- C4: 영아가 블록으로 집을 만든다. T: 블록으로 벽을 쌓아서~ 문은 어디에요? C4: 영아가 계속 블록을 쌓는다. T: 튼튼하게~ C4: 영아가 집 안으로 들어가 앉는다. T: 완성! C4 집이네~ 집에 의자도 만들어볼까? C4: 응! T: 여기 의자랑 식탁도 만들어주세요. C4: 영아가 블록하나를 놓고 위에 앉는다. T: 여기 식탁도~낚시놀이, 얼음 녹여 장난감 찾기, 우리 집 망치놀이?낚시놀이- C1: 영아가 낚시놀이 판을 내민다. T: 열어볼까 뭐가 있나 짠! 우와 바다네~ C1: 영아가 물고기들을 꺼내어 놓는다. T: 반짝반짝 별 같은 불가사리도 있고~ C2: 영아가 문어를 잡는다. T: 응, 여기 또 있어! 여기서 하자~ C2: 교사가 내민 낚시놀이판을 펼친다. C1: 이게 뭐지 T: 응 뻐끔뻐끔 물고기! 바나나 같은 노란 물고기다~ C1: 낚시대로 물고기를 들어올린다. T: 우와~ 문어를 잡았네~ C1: 문어를 떼내어 교사에게 내민다. T: 냠냠! C1이가 잡은 문어 맛있다~?얼음 녹여 장난감 찾기- T: 아 차가워~ 문질, 문질 여기도 만져볼까? C3: 영아가 얼음을 만진다. T: 맨들맨들~ 얼음아 녹아라~ C5: 영아가 얼음에 반이 묻힌 장난감을 가리키며 응응! 한다. T: 응, 장난감이 아직 얼음 속에 있네, 우리 손으로 얼음을 꼭 잡아서 녹여볼까? 그럼 장난감이 뿅 나온데! 마이크로 노래하기, 아이스크림?아이스크림- C9: 영아가 아이스크림 책을 펼친다. T: 아이스크림 냠냠 먹어볼까? 수박이 있네~ C9: 영아가 수박을 떼내어 교사에게 준다. T: 냠냠! 아, 시원하다. 여기 수박이 반으로 쪼개져 있네! C9: 영아가 지퍼를 연다. T: 뭐가 있을까~ 짠! C9: 영아가 수박조각을 꺼낸다. C5: 영아가 C9가 꺼낸 수박을 잡는다. T: 응~ C5도 먹고 싶었나봐. 우리 C9이는 또 여기 짠! -중략- T: 숟가락으로 빙수 먹어볼까? C5: 숟가락으로 빙수를 떠먹으며 음~ 한다. T: 시원하다~ 다음엔 어떤 아이스크림이 있을까? C5: 영아가 단추를 빼낸다. T: 딸기 맛 아이스크림이네! 밀가루 반죽 아이스크림, 화장하기, 빙수만들기?화장하기- C1: 영아가 입술에 립스틱을 바른다. T: 립스틱도 발라보고~ 화장하고 놀러갈 거에요? C1: 영아가 파우더를 꺼내 바른다. T: 선생님도 톡톡 해주세요~ C1: 영아가 교사의 얼굴에 파우더를 바른다. T: 선생님은 눈 화장도 해야지~ 갈색을 발라서 쓱쓱~ C1: 교사가 하는 것을 보고 손을 내민다. T: C1이도 해볼래? 여기 또 있어. 여기 붓을 꺼내서 무슨 색으로 할래? C1: 영아가 파란색에 붓을 문지른다. T: 바다 같은 파란색으로~ 쓱쓱.

교육학| 2023.10.18| 2페이지| 1,500원| 조회(235)

교육, 아동, 보육, 계획안, 보육실습, 반일계획안, 보육실습계획안

미리보기

닫기
판매자 표지

보육실습 교육계획안

단위 보육활동계획안주 제놀이 할 수 있어요소주제동물 소리를 들어 보아요.활동일시○○○○년○○월○○일활동유형신체운동활동명동물볼링 놀이활동목표(표준보육과정관련요소)[신체조절과 기본운동하기]-소근육 조절하기 : 눈과 손의 협응으로 공을 던져 동물볼링을 쓰러뜨린다.[신체활동에 참여하기]-기구를 이용하여 신체활동 시도하기 : 공 던지기를 시도한다.[말하기]-소리내기 : 동물 울음소리를 낸다.활동내용활동준비자료도입?교사는 동물 볼링을 제시하며 탐색을 조력한다.T: 꼬끼오~ 꼬꼬닭이 꼬끼오~C1: 꽥꽥!T: 응! 오리도 있네, 이건 누구지?C2: 음머!T: 음머 소도 있구나~ 꼬꼬닭이 꼬끼오 한다. 우리 동물들을 이렇게 깨워줘 볼까?C: 교사의 도움으로 동물볼링을 세운다.T: 우와~ 동물친구들이 많다~동물 볼링, 공전개?교사는 공을 가지고 동물볼링을 쓰러뜨릴 수 있도록 도와주고 쓰러진 동물 볼링을 세울 수 있도록 돕는다.T: 동물들이 차례대로 줄서있네?C1: 영아가 손으로 동물 볼링을 친다.T: 오! 쳐서 넘어뜨렸구나~ 다시 세워보자.C2: 영아가 말 볼링 세우기를 시도한다.T: 교사는 동물들의 울음소리를 흉내 내며 다른 볼링들을 세워준다.C2: 여러 번 시도해도 세워지지 않자 교사에게 말 볼링을 내민다.T: 히이잉 말이 계속 쓰러졌구나. 다시 똑바로 세워보자.C2: 영아는 교사와 손을 포개어 잡고 볼링을 세운다.T: 완성! 이제 공으로 통! 해보자~C1: 영아가 공으로 던지기를 시도하나 빗나가고 손으로 친다.C2: C2가!T: 이번엔 C2가 해볼래? 어? 친구가 해본데. C1이는 한번 던져봤지요? 친구는 통! 쓰러뜨릴 수 있나 한번 보자. 아고~ 빗나갔네! 선생님이 다시 공으로 통!C: 영아들은 교사가 공을 사용하여 볼링을 쓰러뜨리는 것을 본다.C1: 응! 하며 교사에게 손을 내민다.T: 또 해볼까? 그전에 우리 동물 친구들 세워주자.C2: 코끼리 볼링 세우기를 시도한다.T: 코끼리도 세워주고~ 찍찍 쥐도~-중략-C1: 영아는 공을 볼링을 향해 던져 쓰러뜨리고 공을 품에 안는다.T: 우와~ C1이가 공으로 통 해서 동물들이 넘어졌다~ 꼬꼬꼬 넘어졌다!C2: C1이가 안고 있는 공을 잡는다.T: 응~ C1아, 우리 친구도 통! 하게 빌려주자~-중략-마무리T: 우와~ 여기 혼자남은 꽥꽥 오리도 넘어뜨려 주세요.

교육학| 2023.10.18| 2페이지| 1,500원| 조회(153)

교육, 아동, 교육계획안, 보육, 계획안, 보육실습, 보육실습계획안

미리보기

닫기