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ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한 만4세 6월 3주 일일보육일지, 매주 금요일 업뎃(승인 1-2일 소요)

일 일 보 육 운 영 안 담당 원장 2025년 06월 03주 일일보육운영안 ? ㅇㅇㅇ반(만 4세) / 작성자 : ㅇㅇㅇ교사 사회관계활동 / 일상생활 / 놀이반영 / 지원계획 / 지역사회연계 / 안전교육 / 실내놀이,..

서식| 2025.06.24| 3페이지| 3,000원| 조회(85)

보육일지, 일일보육일지, 일일보육계획안, 어린이집서류

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Ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한, 평가제 기준 반영, 배움읽기, 만4세 관찰일지 및 발달평가

영유아 관찰 및 발달 평가 (2025년 2학기) 담당 원장 ※ 관찰일지 내용과 발달평가 내용을 부모면담 시 공유함 영유아명 김ㅇㅇ 생년월일 20. 반명 (만4세반) 일자 및 구분 관찰내용 9/9 견학에 가기 위해 어린이집을 나섰다. 유아가 신발장에서 자신의 신발을 꺼내서 왼쪽, 오른쪽에 맞춰 신고, 문앞에 한 줄로 서서 기다리고 있다. “자, 선생님을 따라 오세요. 버스에 타면 자리에 앉아 벨트도 매야 해요.” 라는 안내에 따라 자리에 착석하여 스스로 벨트를 매고는 “선생님 저는 혼자서 벨트 맸어요!” 하고 말하며 헤죽 웃는다. 10/2 바깥놀이터에서 솔방울을 발견해 주우며 “선생님 이거 교실로 가져갈래요!” 한다. 채집바구니에 담아 교실로 가져와 “목걸이 만들고 싶은데.. 줄이 없네?” 하고 중얼거린다. 이에 교사가 목걸이 재료를 지원하자, “이렇게 여기에 붙여주세요.” 하고 요청하곤 완성된 목걸이를 건네자 목에 걸고 놀이한다. 11/21 우주에 대해 놀이하던 중 재활용품을 가져와 “선생님 저 로케트 만들을래요. 이렇게 이렇게 붙일거예요. 여기 문을 열면 사람이 탈 수 있어요.” 한다. 교사가 “우와~ 그렇게 만들면 진짜 로케트같다!” 하고 반응하자, “진짜 로케트처럼 여기에 불도 그려서 잘라서 붙일거예요.” 하곤, 빼빼로 상자, 요구르트병을 구상한대로 붙이고, 불을 잘라 붙여서 로케트를 표현한다. 12/19 케이크 만들기를 하고 난 뒤, 정리를 하고 있다. 유아가 물티슈를 한 장 꺼내어 책상을 닦으며 “선생님 제가 여기에 생크림 닦았어요!” 하며 책상의 묻은 음식물을 닦는다. 깨끗하게 닦고 난 뒤 그릇과 포크를 같은 것 끼리 정리한다. 1/19 자유놀이시간, 무대를 구성하여 놀이하던 중 유아가 재활용품 상자와 테이프심을 가져와 카메라 만들기를 시작한다. 테이프로 붙여보다가 계속 떨어지자 교사에게 “선생님 이거 붙여주세요.” 하고 요청한다. 교사가 부착해주자 여러 가지 색깔 색종이를 가져와 상자와 테이프심의 크기를 대어보며 가위로 잘라 붙인다. 이어서 휴지심영유아명 김ㅇㅇ 생년월일 20. 반명 (만4세반) 일자 및 구분 관찰내용 9/1 식사를 하고 난 뒤 식기도구를 자리에 바르게 정리하고 책상에 흘린 밥풀과 반찬을 발견하고는 물티슈를 가져와 닦는다. 교사에게 “선생님 제 자리 밥풀 있어서 닦았어요. 깨끗하게!” 하고 말하고 화장실로 들어가 양치도구를 가져와 자리에 앉아 위아래 쓱싹쓱싹 양치질을 하곤 입을 헹군 뒤 도구를 정리한다. 10/1 유아가 다가올 추석을 맞이하여 선물세트 만들기를 하고 있다. 교사가 제시한 완성된 모습을 보며 “우리 삼촌은 고기 사왔는데, 소고기!” 한다. 가위를 이용해 선을 따라 도안을 오리곤 선에 맞춰 접는다. 삐뚤삐뚤하게 접히자, “선생님 도와주세요.” 한다. 그 부분을 교사가 접어주자 도안 뒷면에 자신의 이름과 언니의 이름을 적고 남은 부분을 완성한다. 11/5 플러스플러스 블록을 이용하여 캠핑 음식을 만들고 있다. 유아는 하얀색 블록을 네모난 모양으로 끼워 “마시멜로도 구우면 맛있어!” 하곤 불판에 올려놓는다. 잠시 뒤 검정색 블록을 끼우곤 “아~ 너무 오래 구워서 다 탔잖아! 탄거 먹으면 건강에 안좋아.” 하며 손사레를 친다. 블록으로 만든 마시멜로우를 여러 개 나열해 놓고는 “너도 줄까? 내가 이만큼 굽고 있어.” 하며 또래에게 건넨다. 12/24 놀이를 정리하며 자신이 사용한 자리를 한번 살핀다. 풀이 책상과 미술판에 묻어있는 것을 발견하자, “아! 이거 물티슈로 닦아야 해.” 하고 말하며 물티슈를 한 장 가져와 책상과 미술판을 닦는다. 지워지는 풀과 싸인펜을 보며 “선생님 왜 풀이랑 싸인펜은 물티슈로 지워져요?”하고 이야기하며 모두 닦고는 손으로 한번 쓰윽 만져본 뒤, “이제 깨끗해~” 라며 제자리에 정리한다. 1/5 새해 소망 인터뷰를 하고 있다. 교사가 “안녕하세요~ ㅇㅇㅇ기자입니다~ 2026년에 꼭 하고 싶은 일이 있나요?” 하고 묻자, “어~ 저는 태권도 검은띠가 되고 싶어요!” 한다. “왜 검은띠가 되고 싶죠?” 하고 재차 묻자, “검은띠는 힘이 엄청 쎄요! 그래서에 가 손을 씻는다. 그리곤 죽을 가져와 책상 자리에 앉아 오전 간식을 먹는다. “오늘은 고구마 죽이예요?” 하고 묻곤, “나 고구마 좋아해.” 라며 죽을 한 숟가락 떠서 입에 넣는다. 옆에 앉은 또래 유아에게 “너 아침밥 먹었어?” , “너도 고구마 좋아해?” 하고 물으며 간식을 먹는다. 10/22 가을 소풍을 가 잔디밭에서 축구공을 이용해 축구를 하고 있다. 또래 유아가 공을 차려고 하자, 골대 앞으로 가 양팔과 양다리를 넓게 벌리고 서서 “그럼 내가 골키퍼한다!” 하고 소리친다. 상대 유아가 공을 세게 차자 양 옆으로 빠르게 움직이며 공을 막아낸다. 공을 바닥에 놓고 상대 유아에게 패스하며 “다시 차! 내가 또 막을 수 있어!” 하곤 골대를 지킨다. 11/19 유아들과 함께 로케트 조종실을 구성하던 중 “선생님 여기에다가 태극기 그려서 붙이면 어때요?” 하고 제안한다. 교사가 “그러면 우리나라 로케트가 되겠네~?” 하고 반응하자, A4도화지에 태극기를 그린 뒤, ‘대한민국’ 글자를 써서 교사에게 건넨다. “여기에 가운데에다가 붙여주세요.” 하고 요청해 태극기를 붙여주자, “우리나라 로케트야! 발사!” 하곤 자리에 앉아 몸을 이리저리 기울인다. 12/9 점심식사시간, 배식된 숙주나물 반찬을 숟가락으로 퍼서 “나는 이것도 먹을 수 있는데?” 라며 한 입에 넣고는 오물오물 씹는다. “ㅇㅇ이는 숙주나물도 잘 먹네~” 하고 반응하자, “원래는 싫어하는데 노력하는 거예요!” 한다. “몸에 좋은 음식을 먹어보려고 노력하는 모습이 너무 멋진데?!” 하자, 옆에 있는 김치도 집어들며 “김치도 먹을 수 있다!!” 하고 앙 먹고 꼭꼭 씹는다. 1/12 바깥놀이터에서 눈놀이를 하기 위해 장갑을 끼고 있다. 혼자서 손가락에 맞춰 장갑을 낀다. 바깥으로 나가 눈을 보자 슬라이딩하며 “으아아악~!” 하고 소리를 친다. 또래가 먼저 유아에게 눈을 뭉쳐 던지자, “으악~!” 하고 소리치곤, 유아도 눈을 뭉쳐 또래에게 던진다. 빠르게 뛰어 도망가기를 반복하다 고드름을 따는 유아를 보곤 사물 등 그 특징을 알고 울음소리, 움직임 등을 표현함. 자연탐구 모래놀이를 할 때, 솔방울, 풀, 나뭇가지, 모래 등 다양한 자연물을 활용하여 놀이하고, 물과 흙이 만나 변화하는 형태에 관심을 보임. 영유아 관찰 및 발달 평가 (2025년 2학기) 담당 원장 ※ 관찰일지 내용과 발달평가 내용을 부모면담 시 공유함 영유아명 김ㅇㅇ 생년월일 20. 반명 (만4세반) 일자 및 구분 관찰내용 9/29 아침, 저녁으로 날씨가 쌀쌀해지며 유아가 얇은 점퍼를 입고 등원하였다. 교사에게 “선생님 저 잠바입고 왔어요. 아침에 추워서 감기걸린다고 엄마가 입으래요.” 한다. “맞아. 낮에는 덥고 아침, 저녁으로 날씨가 추울 때에는 옷을 얇게 입으면 감기에 걸릴 수 있어.” 하고 반응하자, 고개를 끄덕이곤 외투를 접어 가방에 넣어서 정리한다. 이어서 자유놀이를 시작한다. 10/13 자유놀이시간, 바깥놀이터에서 관찰한 가을 나무를 종이에 그리고 있다. 색연필을 이용하여 커다랗게 나무 기둥을 그리고 빨강, 주황, 노랑, 연두색 색연필로 나무에 동글동글 나뭇잎을 그려넣는다. 나무기둥 아래로 빨강, 주황, 노랑, 연두색을 칠하면서 “가을이 되면 나뭇잎이 떨어지잖아요.” 하고 그림을 완성한다. 11/17 자유놀이시간, “피자드릴까요?” 라며 역할놀이를 하고 있다. 상대 유아가 대답을 하지 않자, “‘네!’ 해야지.” 하고 말하자, 상대유아가 “네!” 대답한다. 이어서 유아가 “이제 너가 여기 앉아서 먹으면 내가 음료수 갖다줄게!” 라며 놀이를 이어간다. 상대 유아가 피자를 먹는 흉내를 내자 음료수를 가져다 주며 “맛있게 드세요~” 하곤, 잠시 뒤 “다시 여기로 와야지!” 한다. 12/11 신체활동을 위해 유희실로 이동하고 있다. 빠르게 뛰어가며 바닥에 미끄러지듯 슬라이딩을 한다. 이에 교사가 “복도에서는 어떻게 다녀야 할까?” 하고 묻자, “걸어다녀요.” 하고 짧게 대답한다. 강당에 들어서자 빠르게 뛰어 벽까지 슬라이딩하며 “꺄아아아~” 하고 소리친다. 1/2 색깔얼음을 만들기 위해 물감2학기) 담당 원장 ※ 관찰일지 내용과 발달평가 내용을 부모면담 시 공유함 영유아명 김ㅇㅇ 생년월일 20. 반명 (만4세반) 일자 및 구분 관찰내용 9/16 하원시간 교사가 “간식 다 먹은 친구는 물병이랑 언어전달장 정리하자~” 하고 이야기하자, “저는 정리 다 했는데요?” 한다. “ㅇㅇ이는 벌써 정리 다 했구나~ 가방도 잘 잠갔니?” 하고 묻자, “가방도 잠그고, 그림도 가방에 넣었어요!” 하곤 자신의 가방을 가리킨다. “오늘의 언어전달은~?” 하고 묻는 교사의 노랫말에 “낙엽!” 하고 짧게 대답하곤 블록을 들어 쌓기놀이 한다. 10/20 바깥놀이터에서 열매가 달린 산수유 나무를 보곤 “(열매를 가리키며) 선생님! 열매가 있어요!” 한다. “빨간 열매가 달렸네?” 하고 반응하자, 바닥에 떨어진 열매를 찾아본다. 열매를 주워 옆에 또래에게 보여주며 “내가 열매 찾았어!” 라며 또래와 함께 열매를 줍는다. 손바닥에 올려놓고, “너는 몇 개야? 나는 하나, 둘, 세 개! 내가 더 많다!” 하고 헤헤 웃는다. 11/24 캠핑놀이 중 마쉬멜로 이야기를 하던 중 음식 모형에 마쉬멜로가 없자, 플러스플러스 블록의 흰색을 꺼내 모은다. 네모낳게 조립한 후 중간중간 갈색 블록을 끼워 꼬치를 표현하고 불판에 올려 “내가 마쉬멜로를 구워줄게!” 라며 굽는 시늉을 한다. 이어서 또래에게 건네며 “뜨거우니까 조심해!” 하며 놀이한다. 12/1 수료사진 촬영 날, “선생님 옷 가져왔어요.” 라며 챙겨온 옷을 꺼낸다. “ㅇㅇ이가 갈아입을 수 있는 만큼 입어보자. 나머지는 선생님이 도와줄게.” 하고 안내하자, 바지와 상의를 탈의하곤 가져온 바지를 펴며 “이렇게요?” 하고 묻는다. “거기는 엉덩이 부분이야. 뒤집어서 입어야 해.” 하고 답하자, 바지를 뒤집고 다리를 넣어 옷을 입는다. 상의까지 모두 갈아입고는 입고 왔던 옷을 개어서 가방에 정리한다. 1/12 아무도 눈을 밟지 않은 곳을 찾아서 밟아보며 “내 신발이야.” 하고 짧게 이야기한다. 그리곤 쭈그려 앉아 손가락으로 자신의 이름을

교육서식| 2026.02.26| 15페이지| 13,000원| 조회(17)

관찰일지, 발달평가, 어린이집서류, 만4세관찰일지, 만4세발달평가

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Ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한, 평가제 기준 반영, 만4세 12월4주 일일보육일지

일 일 보 육 운 영 안담당원장2025년 12월 04주 일일보육운영안 ? ㅇㅇㅇ반(만 4세) / 작성자 : ㅇㅇㅇ교사사회관계활동 / 일상생활 / 놀이반영 / 지원계획 / 지역사회연계 / 안전교육 / 실내놀이, 바깥놀이, 유희실, 영아·유아 ? 정확히 표기 / 공휴일 글씨 9크기 - ●, 20pt, 위로 올리기주제겨울이 왔어요이 주의 ‘중심 놀이’크리스마스를 즐겨요안전교육(아동학대예방안전) 세계 아동학대 예방의 날소주제메리 크리스마스! / 겨울놀이기본생활습관함께 쓰는 물건을 아껴써요기간2025.12.22.월. - 2025.12.26.금.12/22 월12/23 화12/24 수12/25 목12/26 금시간 및 활동명활동내용날씨(맑음)/미세먼지(보통)날씨(흐림)/미세먼지(보통)날씨(흐림)/미세먼지(보통)날씨(맑음)/미세먼지(좋음)실내·외놀이07:30~19:30등원 및 통합보육(07:30-08:30)환기(미세먼지확인)- 미세먼지 확인 후, 환기, 공기청정기 가동- 물과 물컵, 소모품 체크- 등원 인사 나누기- 유아 컨디션 확인(기분, 건강)- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기- 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기▶놀이종이컵으로 트리 구성해요오늘은 복도를 빛내줄 트리를 만들어 보기로 함. (놀이반영) 초록색, 갈색, 눈 그림 등 등 무늬가 다양한 종이컵을 지원함. 각자 적당량 종이컵을 가져가 바닥에 앉아 차근차근 쌓아봄. “트리에 눈이 내렸어요!” , “저는 대왕 트리 만들었어요” 각자 트리를 만듦. 점점 놀이가 고조되어 가며 “나랑 같이 할래?” , “내꺼랑 합체해서 더 크게 만들어 볼까?” 라며 협동놀이가 이루어짐. 더욱 크게 종이컵 트리를 만들어보고 색깔에 따라 트리의 요소를 구성해 표현하며 놀이함.▶안전교육아동학대예방안전 ? 세계 아동학대 예방의 날아동학대를 예방하고 방지하기 위하여 아동의 권리와 대처 방안에 대하여 알아봄. 유아들이 일상생활에서 겪을 수 있는 상황에는 어떤 일이 있을까 생각해보고, “이럴 때에는 어떻게 하면 좋을까?” , “누아가 울며 “트리 무너졌잖아!!” 하고 소리침. 상대 유아가 “다시 만들면 되지!” 하고 이야기하며 종이컵을 주워 다시 차곡차곡 쌓아봄. “종이컵 트리는 가벼워서 잘 무너진대. 무너지는 것 보다 다시 쌓는게 더 중요하단다. 다시 하나씩 쌓아볼까?” 이야기하며 긍정적으로 해결할 수 있도록 도움.▶놀이크리스마스 선물을 포장해요이틀뒤로 다가온 크리스마스 행사에 잔뜩 들뜬 모습의 유아들. “너 어떤 선물 받을거야?‘ 하고 물으며 선물에 관심을 보임. (놀이반영) 이에 크리스마스 포장지를 지원함. 유아들은 재활용품 상자에서 상자모양을 찾아 크기에 맞추어 포장지를 자름. 상자 표면에 붙이기를 시도하던 중 상자안이 비어서 포장이 어렵자, ”선생님 여기 안에 뭐 넣어야 할 것 같아요“ 하고 도움을 청함. (놀이반영) 교사는 신문지를 지원하여 구겨서 상자안으로 넣는 방법을 제안함. 신문지로 상자안을 채워넣어 단단하게 만든 뒤 선물을 포장하여 완성하고, 유아를 찾아가 선물을 전달하며 놀이함.▶바깥놀이(대체활동)바퀴 썰매 대결지난주 썰매를 타며 놀이했던 것을 떠올리며 ”바퀴가 있었으면 좋겠어요“ 하고 의견을 제시함. (놀이반영) 이에 교사는 바퀴가 달린 대형 화분 받침에 방석을 제공함. ”나는 앉아서 탈래.“ , ”나는 엎드려서 탈래!“ 라며 자신만의 방법으로 썰매를 탐. 두 명씩 짝을 지어 대결을 해보거나, 짝을 바꿔서 해보는 등 다양한 방법으로 게임함.▶놀이선물 스퀴시 만들어요(놀이반영) 어제 선물을 만들어 전달해보며 스퀴시를 만들고 싶다는 유아가 있어 도안을 지원함. 종이를 한 장 더 덧대어 탄탄하게 만든 뒤 가위로 오리고 테이프로 붙여 선물 상자를 만듦. 뚜껑 부분을 풀로 붙이지 않고 열어두어 선물을 넣고 꺼내기 쉽도록 구성하고, 아웃라인 도안에는 자유롭게 색칠하여 나만의 선물을 만들어 보기도 하였음.▶일상식사지도점심 식사 중 두부를 배식함. 젓가락을 이용해 집어보며 잘 집어지지 않자, 손으로 집어서 먹음. 다른 유아는 젓가락에 두부를 꼬치처럼 꽂아서 먹음. 교사는 “음식 맞이하여 산타행사를 준비함. 체육 선생님께서 산타 할아버지 분장을 한 뒤 크리스마스로 꾸며진 강당에서 유아 한명한명 선물을 전달함. 유아들은 “산타할아버지가 안경을 썼다!” , “저 선생님이랑 엄마, 아빠 말씀 잘 들었어요” 하고 이야기하며 산타할아버지와 함께 사진도 찍고 ‘메리크리스마스!’ 하고 인사도 나눠봄. 준비된 포토존에서 사진을 찍고 얼음 왕국으로 꾸며진 교실에서 얼음 왕국 짓기, 눈결정체 만들기, 눈꽃백업으로 놀이하기 등 다양하게 즐겨보았음.▶바깥놀이(대체활동)루돌프가 되어 썰매 끌어줘요(놀이반영) 어제 해보았던 썰매 타기에서 친구를 태워주고 싶다는 유아가 있어, 화분 받침대에 끈을 달아 지원함. 두명씩 짝을 지어 번갈아가며 끌어주기로함. 유아들의 “출발~!” 하는 외침을 듣고, 재빠르게 출발함. 부딪히지 않도록 공간을 넓게 지원함. 반환점을 돌아 출발점으로 돌아오기로 함. “이번에는 다른 친구랑도 해보고 싶어요‘ 라며 짝을 바꾸어 게임을 해보는 등 재미있게 놀이함.▶놀이겨울왕국 구성해요크리스마스에는 눈이 온다고 이야기하며 겨울왕국에 관심을 보임. (놀이반영) 이에 교사는 눈꽃블록과 투명얼음컵을 지원함. “투명컵이 얼음같아요!” , “이거는 눈 모양이에요.” 하고 이야기하며 관심을 보임. “겨울 왕국은 얼음으로 성을 만들었어.” 라며 얼음컵을 하나씩 차곡차곡 쌓아 겨울왕국을 구성함. 쌓던 중 컵이 무너지자 “아...” 하고 탄식을 뱉은 후 잠시 골똘히 생각함. “다시 쌓으면 되지.” 하고 혼자 중얼거리며 컵을 쌓음. 또래 유아와 함께 “내 성이랑 합칠까?” 하고 이야기하며 더욱 큰 성을 구성해봄. 성 주변으로 눈꽃 블록으로 만든 눈 결정체를 군데군데 놓아 겨울왕국을 구성해봄.▶일상기본생활습관풀을 사용하고 난 뒤 미술판과 책상에 묻은 풀을 물티슈를 이용해 깨끗하게 닦아 정돈함.▶놀이크리스마스 파티해요오늘은 크리스마스 파티를 하기로 하고 각자 집에서 좋아하는 간식 한가지씩 가지고 옴. 음식들을 책상에 나열해놓고 “우리 같이 나눠먹자.” 라며 또래와 함며 선물을 건네며 크리스마스를 즐김.▶바깥놀이높이높이 쌓아요컵으로 트리 만들기, 겨울왕국 만들기 등 컵을 활용한 다양한 놀이가 활발히 이루어짐. “선생님 엄청 높이까지 쌓기 해요.” 라며 높이 쌓기 놀이가 시작됨. (놀이반영) 높이 쌓을 때에는 의자를 이용하기로 하고 교사의 도움을 받음. “우리 이번에는 여자팀, 남자팀 나눠서 쌓기 해요!” 라며 팀을 나누어 주어진 시간동안 더 높이 쌓기로 함. “몇 분 동안 할까?” , “5분동안 해요!” 라며 5분으로 시간을 설정해 타이머를 맞춰 놓고 진행해봄. 더 높이 쌓은 팀을 가려보고, 게임에는 승패가 있음을 알아보며 놀이함.크리스마스▶놀이알록달록 얼음 얼려요(놀이반영) 다양한 형태의 얼음들에 관심을 보여 물이 얼음으로 형태가 변화하는 것에 대해 알아보기 위하여 얼음틀을 지원함. 유아들은 얼음이 투명색인지, 흰색인지, 하늘색인지 각자의 의견을 제시하며 토론함. 상황마다 다른 얼음과 눈의 색깔에 흥미를 보임. “물을 얼리면 얼음이 되는데, 알록달록한 얼음을 만들 수 있을까?” , “물에 물감을 타서 얼리면 알록달록 얼음이 될 것 같아요!” 하고 이야기하며 (놀이반영) 여러 가지 색깔의 물감을 추가로 지원하여 색깔물을 만듦. 종이컵을 들고 얼음틀에 부어보고, 여러 가지 색깔을 모두 섞어 새로운 색깔을 만들어보는 등 다양한 방법으로 탐구하며 놀이함.▶놀이눈꽃 블록으로 얼음성 지어요(놀이반영) 화요일에 놀았던 눈꽃 블록을 또 놀고 싶다고 하여 지원함. 유아들 머리위로 눈꽃 블록을 뿌려주자 “꺄아~~” 하고 소리지르며 매우 흥분함. 양팔 가득 눈꽃블록을 주워 하늘로 뿌리며 “눈이 온다~” , “나는 겨울 왕국 만들고 있어. 내가 사는 집이야.” 하곤 눈꽃 블록으로 자신을 둘러쌈. “난 여기까지 쌓았다~” 라며 높이 쌓아보기도 하고, 다양한 모양을 만들어 보기도 하며 자유롭게 놀이함.▶바깥놀이(대체활동)스케이트 타요눈꽃 블록을 머리위로 뿌리며 한껏 신이난 유아들이 발을 바닥에 미끄러지며 슬라이딩을 하기 시작함. “나 이것봐요. 해.” 라며 양팔도 앞 뒤로 움직이며 스케이트 놀이를 즐김.▶일상위생, 청결화장실에서 용변을 보고 난 뒤 물을 내리지 않고 나오는 유아가 있어, “화장실에서 쉬를 하거나 응가를 하고 난 다음에는 어떻게 해야 할까?” , “물을 내리지 않으면 그 다음 차례 친구는 기분이 어떨까?” 하고 물으며 스스로 뒤처리를 하고 나올 수 있도록 격려함.실내놀이:각반이동(08:30-09:10)- 각반으로 안전하게 이동하기- 유아 개별 소지품 정리- 출석 수첩과 키즈노트 투약의뢰서 확인- 등원 걷기, 체조 등에 즐겁게 참여하기- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기- 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기등원걷기(09:10~09:20)- 날씨 상황, 유아 컨디션에 따라 즐겁게- 안전하게 등원 걷기에 참여하기배변, 손씻기오전간식,음수(09:20-09:50)식단표 참조환기(미세먼지확인)- 화장실 다녀오기 및 손 씻기- 배식하기 - 감사 인사하기- 편안한 분위기에서 맛있게 먹기- 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기- 물 마시기- 먼저 먹은 유아들은 하고 싶은 실내 놀이실내놀이(09:50~11:30)- 인사 나누기 및 오늘의 날씨, 날짜를 알아보기- 노래와 율동, 손유희 등 간단한 주의집중 활동 하기- 주제별 활동을 하며 유아의 잠재된 재능과 유능함을 발견하도록 돕기- 호기심을 가시고 탐색하며 상상력을 길러 창의적인 사람으로 성장할 수 있도록 돕기- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기- 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기배변, 손씻기점심식사, 음수양치질(11:30-12:30)식단표 참조환기(미세먼지확인)- 화장실 다녀오기 및 손 씻기- 배식하기 - 감사 인사하기- 편안한 분위기에서 먹기- 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기- 물 마시기- 먼저 식사를 마친 유아들은 양치질 후,유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기바깥놀이(대체놀이)및화장실, 손씻기(12:30-13:30)- 놀이 공간까지 안전하게 이동- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기성화활동

교육서식| 2025.12.26| 3페이지| 3,000원| 조회(38)

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Ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한, 평가제 기준 반영, 만4세 12월3주 일일보육일지

일 일 보 육 운 영 안담당원장2025년 12월 03주 일일보육운영안 ? ㅇㅇㅇ반(만 4세) / 작성자 : ㅇㅇㅇ교사사회관계활동 / 일상생활 / 놀이반영 / 지원계획 / 지역사회연계 / 안전교육 / 실내놀이, 바깥놀이, 유희실, 영아·유아 ? 정확히 표기 / 공휴일 글씨 9크기 - ●, 20pt, 위로 올리기주제겨울이 왔어요이 주의 ‘중심 놀이’크리스마스를 준비해요안전교육(감영병및약물오남용예방방지) 약을 올바르게 사용해요소주제메리 크리스마스!기본생활습관함께 쓰는 물건을 아껴써요기간2025.12.15.월. - 2025.12.19.금.12/15 월12/16 화12/17 수12/18 목12/19 금시간 및 활동명활동내용날씨(맑음)/미세먼지(보통)날씨(맑음)/미세먼지(나쁨)날씨(맑음)/미세먼지(보통)날씨(맑음)/미세먼지(나쁨)날씨(맑음)/미세먼지(좋음)실내·외놀이07:30~19:30등원 및 통합보육(07:30-08:30)환기(미세먼지확인)- 미세먼지 확인 후, 환기, 공기청정기 가동- 물과 물컵, 소모품 체크- 등원 인사 나누기- 유아 컨디션 확인(기분, 건강)- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기- 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기▶놀이이야기나누기 ? 산타할아버지가 우리집에 찾아오시려면?어린이집 현관 입구에 트리를 설치하였더니 유아들의 관심이 트리와 선물에 집중됨. “선생님! 저 산타할아버지 만난 적 있어요!” , “저도요. 잘 때 선물주고 갔어요” 라며 경험에 대해 이야기나눔. “산타할아버지는 우리를 어떻게 찾아 오시는 걸까?” , “깜깜한 밤에 오시는데 여기를 잘 찾을 수 있을까?” 하고 물어, “루돌프 코가 빛나니까 여기를 볼 수 있어요!” , “밤에는 잘 안보이니까 반짝반짝 트리를 설치해야 해요!” 함. (놀이반영) 여러 형태의 트리 사진을 벽면에 게시하자, 자신의 집에 있는 트리는 어떤 모양인지 이야기나눔.▶안전교육감염병 및 약물오남용 예방방지 ? 약을 올바르게 사용해요감기에 걸린 유아가 있어 점심 식사하고 난 뒤 약을 투약함. 한 유아어 구성해요어떻게 크리스마스 분위기를 내면 좋을까 생각하며 한 유아가 레고 블록으로 트리를 만듦. 가장 위에 노란 블록을 끼워 별을 표현하고, 하늘색 블록을 곳곳에 끼워 쌓인 눈을 표현함. 넓은 블록에 트리를 끼워 구성하고, 트리 주변으로 선물을 구성함. “트리옆에 선물이 많이 쌓여있어.” , “이걸 산타할아버지가 우리한테 주는거야!” 하고 이야기하며 블록으로 트리, 선물을 구성하여 전시함.▶바깥놀이(대체활동)리스트의 라 캄파넬라 감상하며 신체로 눈을 표현해요“산타할아버지는 눈이 오는 날에 우리를 만나러 와요.” 라며 눈이 오는 날씨를 떠올림. (놀이반영) 눈이 오는 느낌을 주기 위해 ‘리스트의 라 캄파넬라’를 틀어 “어떤 기분이 들어?‘ , ”눈이 온다면 눈이 어떻게 내릴까?“ 하고 이야기 나눔. 유아들은 손을 동그랗게 말아 움직이며 ”눈이 이렇게 내려요. 펑! 펑!“ 함. 다른 유아는 유희실을 빠르게 움직이며 ”눈이 빠르게 내리고 있어요. 눈보라예요.“ 라며 표현함. 음악의 리듬과 속도에 따라 신체를 조절하여 움직이며 눈이 내리는 여러 가지 풍경을 표현하며 놀이함.▶놀이아이가 잠든 사이(놀이반영) 산타와 선물에 대한 관심이 확장되어 산타의상과 모자, 장갑, 선물보따리를 지원함. 유아들은 산타의 의상을 보곤 매우 흥분하여 의상을 착용하곤 놀이가 곧바로 이어짐. 한 유아가 이불매트에 누워 쿨쿨 잠자는 시늉을 하자, 산타 분장을 한 유아가 놀잇감 하나를 보따리에 담아 살금살금 걸어가며 자고 있는 유아의 머리맡에 선물을 둠. 잠에서 깨어난 시늉을 하며 “산타할아버지가 선물을 주셨다~” 하고, 옆에 다른 유아는 “저도 착한 일 많이 했는데 왜 저는 선물 안줘요?” , “저는 닌자킹 선물 받고 싶어요~” 하고 이야기하며 산타 놀이가 시작됨. 다른 유아는 벽돌블록을 이용하여 굴뚝을 표현하며 “여기는 굴뚝이야. 산타할아버지는 굴뚝으로 들어와.” 라며 놀이함.▶놀이크리스마스를 그림으로 표현해요A4용지에 색연필을 이용하여 트리를 그려봄. 옆에는 네모를 그려 선물 상자를 표현이좋게 지낼 수 있도록 격려함.▶바깥놀이(대체활동)중심보드를 타요(놀이반영) 썰매에 관심을 가지는 유아들에게 보드를 지원함. 유아들은 “썰매처럼 생겼어요!” 하고 표현하며 사용방법에 따라 위로 올라가 양 팔을 벌리곤 중심을 잡음. 중심을 잘 잡을 수 있도록 다리를 구부리며 중심을 잡아보고 보드에 배를 대고 엎드려 슈퍼맨 자세를 취해 코어 운동도 해보았음.▶일상위생, 청결오전간식을 먹으며 죽을 책상에 흘림. 유아는 그릇을 정리하고 난 뒤 휴지를 이용하여 흘린 죽을 닦고 쓰레기는 쓰레기 통에 버리는 등 자신이 사용한 자리를 청결히 함.▶놀이눈오는 크리스마스에 파티해요크리스마스 분위기가 물씬 풍기는 가운데 크리스마스 파티를 주제로 놀이가 이루어짐. 월요일에 만들었던 블록 트리를 세워놓고, 눈이 온다고 이야기하며 눈사람을 만들어 장식함. 빨강 딸기 담요를 식탁보 삼아 깔아놓고 그 위로 음식 모형들을 한껏 올려놓음. “파티에는 케이크가 꼭 있어야 해.” 하고 이야기하며 케이크를 나열함. 한 유아는 색종이에 초대장을 적어 건네며 “여기 오려면 이 초대장이 있어야 해.” 하고 초대장을 만들어보고, 어제 지원했던 산타 의상과 소품을 착용하여 실감나게 놀이하였음.▶놀이우리반에 크리스마스 장식해요산타할아버지가 하늘에서 우리반을 보았을 때 한눈에 크리스마스 준비한 것을 알게 하기 위해 창문에 꾸며 보기로 함. (놀이반영) “어떻게 꾸미면 좋을까?” 하고 물으니, “산타랑 루돌푸랑 트리랑 색칠해서 꾸며요!” , “리본 만들어서 붙이고 싶어요” 하고 이야기하여 다양한 크리스마스 도안을 지원함. 알록달록 색칠해보고 산타와 루돌프를 이어붙여 “산타가 루돌프를 타고 오고 있어요” 라며 자유롭게 만들어 창문에 게시해봄.▶바깥놀이썰매를 타고 가요눈이 오는 모습을 상상하며 “썰매 타고 싶어요~” , “눈이 오면 썰매 타러 가요!” 하고 이야기함. (놀이반영) 이에 교사가 “지금 눈이 오지는 않지만 유희실에서 탈 수 있는 썰매가 있어. 타러 가볼까?” 라며 유희실로 이동함. 썰매를 타는 것과 끌 “솜은 안차가운데?” 하고 이야기나누며 솜을 양말 속으로 집어넣어 양말을 동글동글하게 만듦. 솜을 채워넣으니 점점 동글동글 해지는 양말을 보며 “인형같아” 하고 표현함. 어린이집에서 장식을 해보고, 크리스마스 당일에는 집에 장식하기로 함. 유아들의 얼굴을 코딩하여 유아들이 직접 색칠하고 꾸민 모자를 함께 붙여 나만의 양말 눈사람을 만들며 놀이하였고, 완성된 눈사람을 모루를 달아 현관에 장식하였음.▶놀이크리스마스 파티에 어울리는 케이크(놀이반영) 크리스마스 파티 놀이를 하면서 다양한 종류의 케이크를 장식하고 싶어함. 이에 크리스마스 케이스 사진 자료를 벽면에 게시함. 여러 가지 음식 모형들을 이용하여 케이크를 만들어보고, 한 유아는 그림으로 그린 뒤 오려서 접시에 담아봄. “크리스마스 케이크라서 여기에 눈사람을 그렸어.” , “나는 트리처럼 초록케이크야. 별도 있어.” 라며 블록, 그림 등 다양한 방방법으로 케이크를 만들어 표현하며 놀이함.▶바깥놀이(대체활동)루돌프가 되어요어제 썰매를 이용하여 놀이하면서 “나는 루돌프야.” 라며 루돌프가 되어봄. 제자리에 엎드려 뛰는 흉내를 내면서 “사슴은 이렇게 뛰어” 라며 사슴의 움직임을 묘사함. (놀이반영) 이에 루돌프가 움직이는 영상 자료를 지원하니 더욱 흥미를 보이며 제자리에서 엎드려 뛰기가 이루어짐. 벽돌블록을 지원하여 블록을 밟고 걸어보기, 지압판 지나가기 등 루돌프가 되어 다양한 놀이를 즐겨봄.▶놀이기본생활습관루돌프가 되어 놀이하며 썰매를 목에 걸고 끌고 싶다고 하는 유아가 있어, “썰매의 줄을 목에 걸면 목이 어떨까?” , “줄이 당겨진다면 위험하지 않을까?” 하고 이야기 나누며 안전하게 놀이할 수 있도록 도움.▶놀이크리스마스 케이크 만들어요(놀이반영) 유아들과 함께 크리스마스 케이크를 만들어보기 위해 재료를 지원함. 유아들은 재료를 보곤 “나 저 초콜릿으로 루돌프 코 만들거야.” , “나는 크림 많이 칠해서 산타할아버지 수염 만들어야겠어!” 하고 구상함. 유아들이 원하는 맛의 오레오 쿠키를 지원하자, “딸기 ” 이야기 나누면서 다른 가사를 넣어서 불러보기도 함. “선글라스 쓰면 더 멋질 것 같아요!” , “반지도 하면 좋겠어요!” 라며 다양한 요소를 떠올리며 노래불러봄.▶바깥놀이(대체활동)루돌프가 되어 선물을 날라요어제 루돌프가 되어 놀이했던 것을 떠올리며 “선생님 루돌프는 선물을 나눠줘요.” 하고 이야기함. (놀이반영) 선물 모형과 썰매를 지원하여 선물을 배달해 보기 위해 유희실로 이동함. 두 팀으로 나누어 서서 제시된 숫자 만큼 선물을 썰매에 실어 반환점을 돌아오기로 함. “5는 너무 쉬운데!” , “우리 10도 해볼까요?” 라며 10까지의 수만큼 수량을 세어 선물을 담아보고, 장애물을 넘어 돌아오는 등 게임을 해보았음.▶일상기본생활습관케이크 만들기를 하고 난 뒤 “다 먹었으면 무엇을 해야 할까?” , “책상에 음식이 묻었을 때에는 어떻게 하면 좋을까?” 하고 물어, 떨어진 빵가루와 과자, 생크림 등을 스스로 정리할 수 있도록 도움.실내놀이:각반이동(08:30-09:10)- 각반으로 안전하게 이동하기- 유아 개별 소지품 정리- 출석 수첩과 키즈노트 투약의뢰서 확인- 등원 걷기, 체조 등에 즐겁게 참여하기- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게하고 싶은 놀이하기- 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기등원걷기(09:10~09:20)- 날씨 상황, 유아 컨디션에 따라 즐겁게- 안전하게 등원 걷기에 참여하기배변, 손씻기오전간식,음수(09:20-09:50)식단표 참조환기(미세먼지확인)- 화장실 다녀오기 및 손 씻기- 배식하기 - 감사 인사하기- 편안한 분위기에서 맛있게 먹기- 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기- 물 마시기- 먼저 먹은 유아들은 하고 싶은 실내 놀이실내놀이(09:50~11:30)- 인사 나누기 및 오늘의 날씨, 날짜를 알아보기- 노래와 율동, 손유희 등 간단한 주의집중 활동 하기- 주제별 활동을 하며 유아의 잠재된 재능과 유능함을 발견하도록 돕기- 호기심을 가시고 탐색하며 상상력을 길러 창의적인 사람으로 성장할 수 있도록 돕기- 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하

교육서식| 2025.12.19| 3페이지| 3,000원| 조회(38)

보육일지, 일일보육일지, 어린이집서류, 12월보육일지, 만4세보육일지

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Ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한, 평가제 기준 반영, 만4세 12월2주 일일보육일지

일 일 보 육 운 영 안 담당 원장 2025년 12월 02주 일일보육운영안 ? ㅇㅇㅇ반(만 4세) / 작성자 : ㅇㅇㅇ교사 사회관계활동 / 일상생활 / 놀이반영 / 지원계획 / 지역사회연계 / 안전교육 / 실내놀이, 바깥놀이, 유희실, 영아·유아 ? 정확히 표기 / 공휴일 글씨 9크기 - ●, 20pt, 위로 올리기 주제 겨울이 왔어요 이 주의 ‘중심 놀이’ 맛있는 간식 먹으며 겨울 보내요 안전교육 (생활안전) 전열기구를 사용할 때 조심해 (교통안전) 차에서 내릴 때 좌우를 살펴요 소주제 따듯한 간식들 기본생활습관 나쁜 말을 하지 않아요 기간 2025.12.8.월. - 2025.12.12.금. 12/8 월 12/9 화 12/10 수 12/11 목 12/12 금 시간 및 활동명 활동내용 날씨(맑음)/미세먼지(보통) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(보통) 날씨(비)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 실내 · 외놀이 0 7 : 3 0 ~ 1 9 : 3 0 등원 및 통합보육 (07:30-08:30) 환기(미세먼지확인) - 미세먼지 확인 후, 환기, 공기청정기 가동 - 물과 물컵, 소모품 체크 - 등원 인사 나누기 - 유아 컨디션 확인(기분, 건강) - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 ▶놀이 이야기나누기 ? 추울 때 먹으면 맛있는 음식들 (놀이반영) 지난주에 따듯한 음료수를 판매하며 흥미를 보여 겨울 간식 포스터를 벽면에 게시함. 유아들은 관심을 보이며 “나 붕어빵 엄청 좋아해!” , “나도! 난 슈크림!” , “나는 팥 좋아하는데?” , “난 군고구마도 좋아.” 하고 이야기함. 핫초코에 띄워진 마시멜로우를 보며 “핫초코는 엄청 따듯한데 마쉬멜로우 넣으면 녹을 것 같아요~” 라며 상상해보기도 함. “이런 음식들은 먹으면 어떤 맛이 날까?” , “느낌은 어떨까?” 하고 이야기 나누어봄. ▶안전교육 폭설과 한파를 조심해요 매우 추워진 날씨에 등원하며 코 끝이 빨개지고, 손이 차가워진게임해봄. “잘해라! 잘해라!” 하고 응원을 하며 즐겁게 게임하였음. ▶놀이 따듯한 핫초코를 마셔요 (놀이반영) 달콤한 핫초코에 관심을 보이는 유아들이 다수 있어 핫초코를 지원함. 따듯한 물에 타서 스틱과 함께 지원하였더니 “아~~ 달콤한 냄새!” , “따듯하다~” 라며 매우 즐거워함. 양손으로 잡고 냄새를 맡거나 온기를 느껴봄. 스틱으로 저으며 “가루가 녹고 있어요!” , “색깔이 더 진해졌다!” 라며 가루에서 음료로 변하는 과정을 탐구하며 놀이함. ▶놀이 붕어빵엔 핫초코가 최고예요 (놀이반영) 붕어빵 가게 놀이가 활발히 일어나 붕어빵 기계 놀잇감을 지원함. 유아들은 실감나는 놀잇감에 흥미가 더욱 커지며 “무슨 맛드릴까요?” , “바삭하게 구워주세요!” 하고 주문함. (놀이반영) 핫초코를 먹고 난 뒤 핫초코 봉지로 놀이하고 싶다는 유아가 있어 봉지를 세척하고 솜을 넣어 밀봉한 뒤 놀잇감으로 지원함. 붕어빵 가게 한켠에 핫초코를 진열해 놓고 “붕어빵에는 핫초코가 최고예요~ 핫초코도 드세요~” 라며 함께 판매함. “따듯한 핫초코 주세요~” 라며 블록 마시멜로가 담긴 핫초코를 받아들고 스틱으로 저으며 “잘 저어야 가루가 다 녹아요~” 하고 이야기하며 놀이함. ▶놀이 사회관계활동 핫초코를 지원하니 여러 유아가 모여들어 “너 나랑 지금 같이 안노는데 왜 가져가?” 하고 갈등이 일어남. “그래도 우리 같이 나눠서 써야지!” , “나는 한 개만 있으면 되는데 하나만 빌려줄래?” 하고 이야기하며 놀잇감을 나눠서 놀이함. ▶바깥놀이(대체활동) 데굴데굴 굴러가요 무지개 매트를 지원하여 데굴데굴 굴러 목적지까지 가보기로 함. 칸칸이 다른 무지개 색깔을 만세 자세를 하고 옆으로 굴러가보며 “보라색까지 가보자~” , “멈추지 말기!” 하고 적극적으로 참여함. “이번에는 갔다가 굴러서 돌아오기 해요!” 하고 의견을 제시함. 또 다른 유아는 “이번에는 이렇게 굴러가요!” 라며 앞구르기를 하여 “앞구르기는 친구와 부딪힐 수 있으니 한 명씩 굴러보자~” 라며 다양한 방법으로 구르기 놀이함 입김을 불어요 유아들과 함께 겨울 날씨를 느껴보기 위해 바깥으로 나가기로 함. 나가기 전 외투를 잘 착용하고, 따듯한 겨울 용품을 착용함. 유아들은 “저는 오늘 귀마개도 했어요” , “나는 목도리랑 장갑도 했는데!” 라며 자신의 물건에 대해 이야기함. 바깥으로 나가 입김을 호 불며 “입에서 연기난다!” 하곤 입김을 관찰함. “불날 때 연기나는데 입에서 연기나네?” 라며 이리저리 입김을 불어봄. 나무에 나뭇잎이 모두 떨어진 모습을 보며 “나무가 이제 나뭇잎이 하나도 없어!” 라며 겨울 나무를 관찰하기도 함. 한 유아는 돌로 모래를 쿡쿡 찍어 “모래가 딱딱해!” , “여기에 있던 꽃도 다 죽었어요” 하고 이야기하며 바깥놀이함. ▶놀이 호빵이 무슨 맛 일까요? (놀이반영) 호빵에 들어가는 속 앙금에 흥미를 느껴 호빵 앙금을 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 도안을 지원함. 종이를 두겹으로 붙여서 겉 종이에 칼집을 내 뜯어볼 수 있도록 제작하였는데, 교사가 먼저 모델링을 보이자 숨겨진 호빵의 앙금을 보곤 큰 흥미를 보임. 한 유아는 뒷면 종이에 편지를 써서 “비밀 편지야~” 하고 전달해보기도 하고, 내가 좋아하는 앙금 또는 먹고 싶은 앙금을 색깔과 그림으로 표현하며 놀이함. ▶놀이 붕어빵과 핫초코 챙겨서 겨울 소풍가요 붕어빵과 핫초코를 이용한 놀이가 활발해지며 돗자리를 가지고 겨울 소풍을 감. “날씨가 추운데 어떻게 소풍을 가!” 라는 또래의 말에 “따듯하게 입고 따듯한 간식 가지고 가면 괜찮아!” 하고 표현함. 목도리와 귀마개, 장갑 등을 끼고 돗자리에 앉아 간식을 준비함. “뜨거우니까 조심해~” 하고 이야기하며 음식을 나누고, 먹는 시늉을 함. “따듯한 간식을 먹으니까 하나도 안추운데?” 하고 이야기하며 겨울 소풍 놀이를 하였음. ▶바깥놀이(대체활동) 폭탄을 넘겨라 날씨가 춥다며 핫팩을 가져온 유아가 핫팩을 주고 받고 하던 중 “이게 폭탄이야.” 하고 상황을 설정함. 동그란 대형으로 앉아서 한명씩 주고 받으며 놀이가 시작됨. (놀이반영) 폭탄 놀이에 흥미를 보여 좀껍질은 그냥 하얗게 보여!” , “알맹이가 물같아. 반짝거려!” 하고 표현함. 주황색 옷을 입은 또래를 보며 “귤 색깔이다!” 라며 또래의 주황색 옷을 관찰해보고, 교실에서 주황색을 가진 요소를 찾아봄. 옷이나 종이, 포스터의 그림 등 주황색을 찾으며 놀이함. ▶바깥놀이(대체활동) 귤이 되어 움직여요 ‘동요 ? 귤쏭’ 에 맞춰 율동체조해요 귤을 먹으며 동글동글 귤의 모양을 흉내냄. “이거보세요. 귤은 굴러가요” 하고 이야기하며 양팔로 큰 동그라미를 만듦. 다른 유아는 바닥에 누워 데구르르 굴러봄. “귤은 동그래서 굴러가는구나~” 하고 반응하며 (놀이반영) 귤 동요를 들려줌. 율동체조와 함께 신체를 자유롭게 움직이며 율동체조를 즐김. 한 유아는 폴짝 뛰며 “귤은 이렇게 물이 튀어요” 하고 표현함. 다른 유아들도 다양한 방법으로 귤을 표현하며 신체놀이함. ▶일상 기본생활습관 귤체조를 하며 또래와 부딪힘. “야! 너 때문에 부딪혔잖아!” 하고 소리치는 유아가 있어, “기분이 좋지 않을 때에는 어떻게 말을 해야 할까?” , “화를 내며 말을 하거나, 나쁜 말을 한다면 친구는 기분이 어떨까?” 하고 이야기나누며 바르고 고운말을 사용할 수 있도록 격려함. 실내놀이 :각반이동 (08:30-09:10) - 각반으로 안전하게 이동하기 - 유아 개별 소지품 정리 - 출석 수첩과 키즈노트 투약의뢰서 확인 - 등원 걷기, 체조 등에 즐겁게 참여하기 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 등원걷기 (09:10~09:20) - 날씨 상황, 유아 컨디션에 따라 즐겁게 - 안전하게 등원 걷기에 참여하기 배변, 손씻기 오전간식,음수 (09:20-09:50) 식단표 참조 환기(미세먼지확인) - 화장실 다녀오기 및 손 씻기 - 배식하기 - 감사 인사하기 - 편안한 분위기에서 맛있게 먹기 - 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기 - 물 마시기 - 먼저 먹은 유아들은 하고 싶은 실내 놀이 실내놀이 (09:50~11:30) - 인사 나누기 및 오환기(미세먼지확인) - 화장실 다녀오기 및 손 씻기 - 배식하기 - 감사 인사하기 - 편안한 분위기에서 맛있게 먹기 - 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기 - 물 마시기 - 먼저 먹은 유아들은 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 실내놀이 상기활동 및 귀가지도 (15:00-17:00) - 오늘의 즐거웠던 활동, 내일 하고 싶은 활동 이야기 하기 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 - 유아 개별 소지품 챙기기 - 부모와 유아 상태에 대해 이야기 하기 - 귀가 인사 나누기 연장반보육 실내놀이 및 귀가지도 (17:00-19:30) - 연장반으로 안전하게 이동하기 - 실내 놀이 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 - 유아 개별 소지품 챙기기 - 부모와 유아 상태에 대해 이야기 하기 - 귀가 인사 나누기 월 화 수 목 금 일일 평가 및 다음날 지원계획 겨울 간식 붕어빵에 대해 이야기나누며 동네에서 흔히 볼 수 있는 붕어빵 가게를 떠올림. 실제로 굽는 장면을 본 유아들이 많이 있었고, 그래서인지 더욱 흥미를 가지며 놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보았음. 붕어빵 가게를 운영할 수 있도록 붕어빵 기계 놀잇감을 지원하여야겠음. 실제 핫초코를 먹으니 따듯함과 달콤함을 느끼며 놀이가 더욱 활발이 이루어짐. 실제와 같은 핫초코 봉투를 놀잇감으로 제시하였더니 더욱 실감나는 놀이가 진행됨. 내일은 귤을 지원해주신다는 학부모님이 계셔서 귤을 먹어보고, 귤 정보그림책을 지원하여야겠음. 여러 가지 색깔 블록으로 다양한 맛의 호빵을 만들어 놀이하면서 하나를 둘로 나누고, 인원에 맞춰 나누거나, 나눈 뒤 하나가 몇 개로 나뉘어졌는지 등 나누는 개념에 대해 놀이를 통해 알아봄. 호빵에 흥미를 보여 클레이를 이용하여 다양한 호빵을 만들어 놀이하고, 여러 조각으로 나누어 보아야겠음. 겨울 소풍 놀이를 하면서 겨울철 야외 2주

교육서식| 2025.12.18| 3페이지| 3,000원| 조회(35)

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Ai가 아닌 8년차 교사가 직접 작성한, 평가제 기준 반영, 만4세 12월1주 일일보육일지

일 일 보 육 운 영 안 담당 원장 2025년 12월 01주 일일보육운영안 ? ㅇㅇㅇ반(만 4세) / 작성자 : ㅇㅇㅇ교사 사회관계활동 / 일상생활 / 놀이반영 / 지원계획 / 지역사회연계 / 안전교육 / 실내놀이, 바깥놀이, 유희실, 영아·유아 ? 정확히 표기 / 공휴일 글씨 9크기 - ●, 20pt, 위로 올리기 주제 겨울이 왔어요 이 주의 ‘중심 놀이’ 겨울 용품 사세요 안전교육 (생활안전) 전열기구를 사용할 때 조심해 (교통안전) 차에서 내릴 때 좌우를 살펴요 소주제 추운 겨울 기본생활습관 나쁜 말을 하지 않아요 기간 2025.12.1.월. - 2025.12.5.금. 12/1 월 12/2 화 12/3 수 12/4 목 12/5 금 시간 및 활동명 활동내용 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 날씨(맑음)/미세먼지(좋음) 실내 · 외놀이 0 7 : 3 0 ~ 1 9 : 3 0 등원 및 통합보육 (07:30-08:30) 환기(미세먼지확인) - 미세먼지 확인 후, 환기, 공기청정기 가동 - 물과 물컵, 소모품 체크 - 등원 인사 나누기 - 유아 컨디션 확인(기분, 건강) - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 ▶놀이 이야기나누기 ? 날씨가 추워졌어요 주말사이 더욱 추워진 날씨에 유아들과 함께 이야기를 나눔. 지니키즈 ‘겨울이 왔어요’ 영상을 시청해본 뒤 “주말을 지내고 오니까 날씨가 더 추워졌네. 이렇게 추운 날씨에는 어떤 옷을 입어야 따듯할까?” 하고 이야기나눔. 우리를 따듯하게 해주는 겨울 용품에 대해 이야기하며 내일은 작아서 못쓰는 것이나 사용하지 않는 목도리, 장갑, 모자 등을 가져와서 놀이하기로 함. ▶안전교육 전열기구를 사용 할 때 조심해 이야기 나누기를 하며 핫팩과 난로에 대해 이야기를 나눔. “열을 내는 물건은 손으로 만지면 데일 수 있어.” , “난로는 어떻게 사용해야 할까?” 하고 이야기 나누며 올바른 전열기용품을 놀이 지원받아 비치함. 자신이 가져온 물건을 소개해보고 어떻게 사용하는 것인지 유아들이 직접 소개함. 겨울 용품을 가판대에 구성해 주었더니 “여기 겨울용품 가게야.” , “돈을 내야지~” 라며 겨울 용품 가게 놀이가 시작됨. 한 유아가 “선생님 여기 간판 붙여서 표시하면 좋겠어요.” , “네모 글자 써주세요. 제가 색칠할래요.” 라며 요청하여 글자를 적어줌. “가게 이름은 뭐라고 적어줄까?” 라는 교사의 물음에 “겨울 용품 가게라고 적어주세요.” , “저는 눈사람 그려서 같이 붙일래요!” , “나는 트리 그렸어.” 라며 글자를 색칠해보고 겨울 느낌이 나도록 간판을 꾸며봄. ▶놀이 겨울 용품 사세요~ 바구니를 몇 개 지원하였더니 장갑은 장갑끼리, 목도리는 목도리끼리 바구니에 정리하여 가게를 구성함. 겨울 용품 가게를 구성한 뒤 가판대에 앉아 “날씨가 추워요~ 귀마개 사세요~” , “담요도 사세요~” 라며 가게가 열림. 유아들이 모여들어 “저는 털달린 모자 주세요!” , “저는 쿠로미 귀마개 주세요” 라며 놀이가 진행됨. 한 유아는 “저는 카드예요.” , “저는 돈이 없어서 황금을 가져 왔어요.” 라며 블록을 내밀며 놀이함. ▶놀이 사회관계활동 가게 놀이가 시작되어 여러 유아가 지폐를 사용하자, 지폐가 부족해짐. “내가 먼저 하고 있잖아!” , “근데 너는 4개나 있잖아. 그럼 친구 하나 나눠줘야지!” 하고 다툼이 일어남. “여기에 있는 장난감은 누구와 같이 사용하는 물건이지?” , “ㅇㅇ이는 4개 있고, @@이는 하나도 없네? 이럴때는 먼저 잡았더라도 어떻게 하면 서로 사이좋게 놀 수 있을까?” 하고 이야기나누며 또래와 물건을 나눠 사용할 수 있도록 도움. ▶바깥놀이(대체활동) 오고디스크 (놀이반영) 지난주 팡팡디스크를 이용하여 공놀이한 것을 회상하며 또 하고 싶다고 하여 오고디스크와 오고볼을 지원함. 오고디스크를 이용하여 공을 튕기는 방법을 모델링하였더니 “저는 5번 할 수 있을 것 같아요!” , “나는 10번!” 하고 이야기함. 자유롭게 튕겨보기로 하고, 모양을 따라 오려서 교사가 도와 코팅하여 부직포에 부착하여 지원하여 만들어봄. ▶바깥놀이(대체활동) 핑크퐁 쑥쑥 키 크기 체조 기온이 오늘부터 영하권으로 떨어지며 실내에서 체조를 해보기로 함. (놀이반영) 체조 영상을 준비하고 책상과 교구장을 벽면으로 밀어 공간을 구성함. 친구와 부딪히지 않도록 넓게 서서 영상에 따라 체조를 시작함. 높이높이 점프를 해보고, 몸을 쭉쭉 늘려보는 등 다양한 동작을 해봄. 재미있는 노랫말도 있어서 노래를 부르며 체조해보았음. ▶놀이 목도리 매듭을 지어요 겨울 용품을 이용해 놀이를 하며 가게에서 구매한 목도리를 가져와 교사에게 “선생님 목도리 매주세요” 함. (놀이반영) 교사가 목도리 매는 방법을 알려주자, “태권도 띠도 이렇게 매요!” 함. “맞아! 태권도 띠처럼 먼저 엑스자를 만들어서 안으로 하나를 넣으면 목도리를 맬 수 있지~” 하자, 혼자 스스로 목도리를 매봄. 다른 유아가 “저도 목도리 매주세요” 하자, “내가 매줄까?” 라며 또래의 목도리를 매줌. 수차례 매보며 목도리 매는 법을 익힘. “다른 방법도 있어요?” 물으며 목도리를 매는 다양한 방법을 알아봄. ▶놀이 나만의 겨울 패션 겨울 용품 가게에서 모자, 목도리 귀마개 등 다양한 용품을 구매한 뒤 자신의 스타일대로 착용하며 놀이함. “선생님 저는 이렇게 꾸몄어요” , “나는 레고 귀마개랑 검정 목도리 했어!” , “나는 분홍 모자랑 모자 목도리 했어!” 라며 놀이함. 몇몇 유아는 “선생님 저 사진찍어주세요!” , “우리는 다같이 사진 찍을까?” 하고 이야기하여 사진을 찍어줌. (놀이반영) “사진 뽑아서 여기에 붙이고 싶어요” 이야기하여 유아들의 사진을 출력하여 벽면에 게시하며 놀이함. ▶바깥놀이(대체활동) 목도리 체조 (놀이반영) 목도리를 이용한 놀이가 활발하게 이루어져 목도리 체조를 준비함. 길쭉한 목도리를 이용해 할 수 있는 동작들을 알아보기 위해 목도리 체조 영상을 지원함. 목도리를 밟고 양 팔로 목도리를 잡아 당기며 스트레칭 해보고, 목도리를 잡고 팔을 위로요!” 라며 따듯한 음료수를 구성함. “으 추워~” 하고 표현하는 유아에게 컵을 건네며 “이거 마시면 따듯해~” 라며 놀이함. ▶바깥놀이(대체활동) 겨울 용품 착용하고 돌아와요 겨울 용품을 이용하여 놀이가 활발이 이루어지는 가운데 겨울 용품을 이용하여 게임을 준비함. 먼저 게임 방법을 소개하곤 팀을 두 팀으로 나눔. “어떤 규칙을 지켜야 할까?‘” 라며 지켜야 할 규칙을 정해보고 게임을 시작함. 유니바와 장애물을 넘어 끝까지 간 뒤 모자, 목도리, 장갑, 귀마개를 착용하고 돌아옴. “목도리 제대로 매야지!” , “거기 엄지손가락 넣는 곳이잖아.” 라며 옷매무새를 정돈하면서 놀이함. ▶일상 위생, 청결 감기에 걸린 유아들이 많이 있어 마스크를 착용함. “마스크에 침이 많이 묻었을 때는 어떻게 해야 할까?’ 하고 물으며 청결하게 마스크를 사용하는 방법에 대해 이야기나눔. 실내놀이 :각반이동 (08:30-09:10) - 각반으로 안전하게 이동하기 - 유아 개별 소지품 정리 - 출석 수첩과 키즈노트 투약의뢰서 확인 - 등원 걷기, 체조 등에 즐겁게 참여하기 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 등원걷기 (09:10~09:20) - 날씨 상황, 유아 컨디션에 따라 즐겁게 - 안전하게 등원 걷기에 참여하기 배변, 손씻기 오전간식,음수 (09:20-09:50) 식단표 참조 환기(미세먼지확인) - 화장실 다녀오기 및 손 씻기 - 배식하기 - 감사 인사하기 - 편안한 분위기에서 맛있게 먹기 - 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기 - 물 마시기 - 먼저 먹은 유아들은 하고 싶은 실내 놀이 실내놀이 (09:50~11:30) - 인사 나누기 및 오늘의 날씨, 날짜를 알아보기 - 노래와 율동, 손유희 등 간단한 주의집중 활동 하기 - 주제별 활동을 하며 유아의 잠재된 재능과 유능함을 발견하도록 돕기 - 호기심을 가시고 탐색하며 상상력을 길러 창의적인 사람으로 성장할 수 있도록 돕기 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶하기 - 편안한 분위기에서 맛있게 먹기 - 식기 정리, 먹은 자리 정돈하기 - 물 마시기 - 먼저 먹은 유아들은 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 실내놀이 상기활동 및 귀가지도 (15:00-17:00) - 오늘의 즐거웠던 활동, 내일 하고 싶은 활동 이야기 하기 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 - 유아 개별 소지품 챙기기 - 부모와 유아 상태에 대해 이야기 하기 - 귀가 인사 나누기 연장반보육 실내놀이 및 귀가지도 (17:00-19:30) - 연장반으로 안전하게 이동하기 - 실내 놀이 - 유아 흥미에 따라 즐겁고 안전하게 하고 싶은 놀이하기 - 놀이를 마칠 유아들은 놀잇감 정리하기 - 유아 개별 소지품 챙기기 - 부모와 유아 상태에 대해 이야기 하기 - 귀가 인사 나누기 월 화 수 목 금 일일 평가 및 다음날 지원계획 바깥놀이터에서 겨울 날씨를 느끼며 옷을 더 여미거나, 손을 주머니에 넣는 등 자신의 몸을 따듯하게 유지하려는 모습을 보임. 작년에 사용했던 겨울 용품에 대해 이야기 나누며 관심을 보이며 대화가 활발히 이루어짐. 겨울 용품을 이용해 놀이하고 싶어 하여 가정에 겨울 용품 지원을 요청하여야겠음. 자신이 직접 사용하던 겨울 물건이 놀잇감이 되어 친구들과 함께 놀이하니 더욱 흥미를 보이며 놀이가 활발히 이루어짐. 가게 놀이를 하며 돈을 지불하는 대신 돈과 비슷한 개념을 가진 황금의 개념을 알고, 대체해서 놀이를 함. 지폐와 카드가 부족하여 도안을 지원하여 내일 더 추가 지원하여야겠음. 의류와 악세사리 외에도 핫팩이나 난로 등 우리를 따듯하게 해주는 물건이 있음에 대해 이야기를 나누고 만들기로 놀이가 확장됨. 겨울 용품 가게 구성할 때 더 체계화된 공간을 구성하는 등 놀이가 확장되었음. 유아들과 함께 만들어 볼 수 있는 겨울 용품 만들기를 지원하여야겠음. 겨울 용품 가게에서 구매한 목도리가 다양한 놀이의 소재로 활용됨. 역할 놀이뿐1주

교육서식| 2025.12.18| 3페이지| 3,000원| 조회(34)

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