"외국어로서한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어문법 제2 언어 학습 한국어문법교육론 외국어습득론 한국어문법교육 발음 오류> 아서 어서 여서 문법구조교수요목

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"외국어로서한국어문법교육론" 검색결과 1,961-1,980 / 3,902건

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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.작성자 : 김**Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초분절음(운소)의 정의2. 초분절음 ... 3) 한국어의 강세4) 한국어의 음장5) 한국어의 휴지4. 한국어 초분절음 교육 방안과 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고Ⅰ. 서론기본적으로 언어는 음성언어를 대상으로 한다. 다시 말해 언어 ... 들은 자음·모음 등을 분절음소, 운소를 초분절음소라 하고 분절음소와 초분절음소를 합쳐 음운 또는 음소라 한다.본 과제를 통해 한국어에서 초분절음(운소)에 대해 알아보고 한국어 교육

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29

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[외국어로서의 한국어교재론] 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오.

외국어로서의 한국어교재론주제 : 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 ... 과 취업 후 한국어 직무 능력 향상을 위한 과제 활동이 모두 포함되어 있는데 각 단원은 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 주제 관련 어휘와 표현, 문법과 표현으로 구성되어 있다. 교재 ... 자의 뜻대로 정의하면 교육의 재료 또는 교수-학습의 자료(teaching and learning materials) 를 말한다. 즉, 교수-학습 활동에서 지식(knowledge

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.16

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한국어교원2급/외국어로서의한국어능력평가론/A+과제/속도평가와 역량평가 중 대단위 시험에 적합한 것은 무엇이며 그 이유는 무엇인지에 대해 구체적으로 서술하십시오.

[외국어로서의한국어능력평가론]? 주제 : 속도평가와 역량평가 중 대단위시험에 적합한 것은 무엇이며 그 이유는 무엇인지에 대해 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론모든 교육 과정 ... 에서 평가는 필수적인 요소이다. 특히 언어 교육에서 숙달도 점검을 위한 여러 종류의 평가는 학습자뿐만 아니라 교수자에게도 반드시 필요한 지표이다. 학습자의 언어 능력을 측정하고 평가 ... 함으로써 교육의 진행성과를 확인할 수 있기 때문이다. 속도평가와 역량평가는 이러한 목적을 위해 사용되는 중요한 평가 방법이다. 이 두 가지 평가 방법의 정의와 장, 단점을 비교하여 많

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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구어의 특성에 대해서 기술하시오.

외국어로서의 한국어표현교육론주제 : 구어의 특성에 대해서 기술하시오.제1장 서론구어의 특성을 기술하기에 앞서 구어와 문어의 뜻을 구분하고자 한다. 박갑수(1994)는 “구어(口語 ... 하는 이의 순서에 구애 없이 진행할 수 있으며, 중간에 끼어든다거나 말을 생략하거나 횡설수설하는 등의 표현과 기타의 상황들 즉 비문법적이거나 빠른 말, 음성의 변화, 끝말을 흐리는 등 ... - 한국어를 말하는 이의 특유의 몸짓 언어가 쓰인다.구어는 말하는 이와 듣는 사람의 상호작용에 관심을 두면서 행하는 것으로 듣는 사람에 관한 관심이 강하게 작용한다. 따라서 듣

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.05.07

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청소년인성교육 ) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소

었습니다. 한국어와 영어의 문법 체계 및 표현 방식의 차이를 인식하면서 언어적 갈등을 극복하는 방법을 배웠다. 나의 사고를 내가 한국어로 표현하듯이 영어로 표현하면 영어에서는 상당히 직설적이고 ... 청소년인성교육VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다.1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3 ... 개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후,2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고,3) 이번 학기 청소년인성교육 수강

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.08

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(인간과언어) 교재 1장(멀티미디어 강의 1강)을 참고하여 인간 언어의 특징을 동물의 언어와 비교하여 예시와 함께 기술

14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. [8점]- 목 차 -1. 교재 1 ... 의 가장 큰 차이를 예시와 함께 밝히시오. [8점]4. 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 ... 를 보이게 된다.외국어를 배울 때는 한국어로 생각하고 영어로 번역하는 중간과정을 거치게 된다. 이러한 과정은 즉각적 반응을 떨어뜨린다. 또한 영어를 모국어로 사용하는 사람과 우리

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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각 교수이론(7주차부터 12주차까지)의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기

교육의 목표를 ‘의사소통 능력 계발’로 삼고 있다. 1970년대 이후 현대적인 양상의 외국어 교육 분야에 지대한 영향을 미쳤으며 다음과 같은 특징을 지니고 있다.첫째, 의사소통식 ... 도록 한다는 특징이 있다이러한 특징을 지니고 있는 의사소통식 교수법은 현대의 외국어 교육이 지향하는 경향성과 부합되는 방법론적 제시로서 외국어 교육 분야에 있어서 보편적인 지지 ... 교수법4. 과제 중심 교수법Ⅲ. 결론 (각 교수법의 공통점과 차이점 및 견해)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론이 세상에 존재하는 모든 교육은 그를 수행함에 있어서 과정이 무엇보다 중요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.05

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론-주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소 ... 를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.서론한국어 듣기교육에 궁극적인 목적은 의사소통이다. 우리나라에는 듣기라는 단어가 하나이지만 영어에서는 더 세분화 시켜 놓 ... 는 부분으로, 학습하고 있는 외국어의 유창성에 대한 첫인상을 좌우하기 때문에 매우 중요한 영역이라 할 수 있다. 발음교육의 목표는 자신이 말하고자 목적으로 한 것에 대해 명료

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.16

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<A+>지역 방언과 사회 방언을 비교하여 설명하고 최근의 한국 사회에서 사회 계층에 따라 언어의 사용이 다른 예를 찾아 그 상황과 어휘(혹은 표현, 문법 등)를 설명하십시오.

교육학회, 김영식, 2020 (1~28p)한국어 친족 호칭어 체계의 문제점과 개선 방향, 한국어문학회, 어문학 제141집, 이정복(대구대학교), 2018 (51~74p)사회 언어학적 연구의 이론과 방법, 국립국어원, 채서영 서강대학교 영어영문학과 교수, 2004 ... 이 다른 예를 찾아 그 상황과 어휘(혹은 표현, 문법 등)를 설명하십시오.Ⅰ. 서론사람의 관계는 서로 간의 대화를 통해 시작된다. 말을 주고받는 행위를 통해 자신 또는 남에 대한 평가 ... 표현한다는 것을 놓고 보면 지리적으로 크게 차이가 나지 않는 범위에서는 비교적 소통 가능한 정도로 분화한 것을 볼 수 있다.표준어는 한국어를 대표하는 공통어의 개념이 포함되어 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.04

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외국인을위한한국문화교육론_언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다.

에 용이하고 빠르게 적응할 수 있다. 따라서, 언어 학습을 교수하는데 있어 문화교육이 이루어진다면 학습목표를 더 빨리 달성할 수 있는 것이다.언어의 사용과 관련 있는 문화를 한국어 ... 교육에서는 언어문화라고 한다. 즉, 언어·사고·문화가 밀접하게 관련되어 문법·어휘·담화 등의 특정한 언어자질이 생각·느낌·행동의 문화적 방식으로 표현된다. 이러한 언어로 인해 분명 ... [외국인을 위한 한국문화교육론]? 주제 : 언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다.Ⅰ. 서론언어와 문화는 상호 영향을 주고받

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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구어와 구별되는 문어의 특징

과목명: 외국어로서의한국어표현교육론주 제: 구어와 구별되는 문어의 특징을 서술하시오.1. 문어의 특징 5 가지를 쓸 것2. 자신이 쓴 5 가지 특징을 설명할 것3. 문어의 일방향 ... 에 대응되는 말이다. 입말투는 구어체라고 한다.2) 문어는 문자를 매개로 한 언어이며, 구어의 반댓말이다. 문어는 고정된 문법 체계를 가지고 있으므로 구어에 비해 변화가 적고 시공

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.18

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[A+받음] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초,중,고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

나 소통은 못 하는 상태”가 되어버린 것이다. 이러한 외국어 교육 방식이 한국어 교육과도 크게 다르지 않았다. 대표적인 예로 한국에 유학을 온 외국인 유학생들은 대학 입학 전에는 대부분 ... [ 한국문학개론 ]한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고,초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.-현재 한국어 교육에서 실행 ... 되고 있는 한국 문학 교육의 현황과 위상을 조사-[목차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재에서 문학 작품의 활용 현황2. 학습자 수준에 맞는 문학작품을 선정하고 제안ㄱ. 초급 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.26

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나의 영어공부 경험담과 앞으로의 계획

라는 시간 동안 영어는 저에게 항상 넘을 수 없는 벽과 같이 답답한 기분을 느끼게 하는 과목이었습니다. 문법 위주의 수업은 암기에 국한된 학습만이 전부라 여겨져 흥미가 점점 줄었고 청소년 ... 기 영어 공부를 게을리하게 되는 계기가 되었습니다. 물론 지금도 여전히 다른 언어를 배울 때 어느 정도 암기가 기본이 되어야 한다는 점은 동의하지만, 한국식 영어 교육은 영어 ... 의 양이 풍부해질 것입니다.그러므로 최종적인 목표는 10,000~15,000개의 단어를 아는 것을 목표로 하고자 합니다. 한국인인 저 역시 한국어의 모든 단어를 알지 못하므로 이 점

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.21 | 수정일 2022.07.22

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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오.

외국어로서의 한국어어휘교육론서론언어 활동에서 입으로 말해지는 언어뿐만 아니라 글로 쓰여지는 언어도 그만큼 중요하기에 읽기 교육이 언어 교육에서 얼마나 큰 비중을 차지하는지는 잘 ... 으로써 모르는 어휘들을 습득할 수 있다고 했다. 이를 바탕으로 이번 레포트에서는 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 수 있는지 알아보도록 하겠다.본론언어교육 측면에서 읽기를 통한 ... 은 본문을 이해하는 것이지만 그 과정 가운데에는 어휘, 문법, 본문의 담화에 대해 직접 학습하는 과정이 포함되어 있다. 정독의 학습 목표는 언어 발달 및 전략 사용 지식 발달이며 학습

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.01

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.

- 과목명 : 외국어로서의 언어교수이론- 이름 :- 아이디 :- 과제주제 : 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하 고, ‘나의 관점 ... . 침묵식 교수법 수업의 개선방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 언어 교수 방법은 다각적으로 이론과 언어 활동 및 연습을 유기적으로 연결하는 과정을 통해 발전되어왔 ... 자의 상호 보완적 학습 활동 및 정보 처리과정에 대한 학습자의 인지력에 대한 중요성이 제기되면서 내용중심교수법, 과업중심교수법, 의사소통교수법 등이 개발되어 국내 한국어 교육계에도 영향

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.05

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문화교육

에 대한 실제적인 지식을 습득할 수 있게 해준다. 목표어 화자와의 접촉은 교실 내에서 혹은 교실 밖에서 이루어질 수 있다.5. 한국어문화 교육의 방법한국어문화 교육의 방법은 크게 두 ... (2000:159-160)에서는 문화 교육 방법으로 다섯 가지를 들고 있는데, 그 중 첫째에 해당하는 것이 한국어문화 교육과 관련되는 것이다. 그 내용은 일반적으로 국내에서의 한국어 ... 교육기관이 한국어의 구조와 기능을 교육할 때 문화 교육이 병행되고 있는 것으로 간주한다고 보고, 한국어의 특정 표현 또는 어휘를 교육하면서 이의 화용론적 특징, 어원 등을 설명

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

[외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계]주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.- 목 차 ... 되는 목적, 내용, 목표, 교수 방법 및 평가의 순환적인 과정을 전부 포괄하는 개념인 것이다. 이는 한국어 교육과정 또한 다르지 않다.성공적인 한국어 교육의 진행을 위해서는 위 ... 와 같은 내용에 추가적으로 학습자와 교사의 조화로운 관계가 요구된다. 즉, 집단의 요구를 조화롭게 수용할 수 있도록 하고, 그를 바탕으로 한국어 교육과정을 개발 및 수행할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의한국어교육개론과제..FILE ... :Contents/section1.xml단원명주말에 친구하고 등산했어요.차시학습목표목표문법 ‘-았/었-’을 활용하여 과거의 일에 대해 이야기 해본다.학습내용문법‘-았/었-’, ‘아 ... 에 단원 제목을 판서한다.주말에 친구하고 등산했어요.- 학습자들의 공통된 경험을 함께 이야기해보며 오늘 학습할 문법을 자연스럽게 유도한다.- 본 수업은 초급 학습자들이 수업 대상이

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03

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외국어로서 한국어 표현교육론 ) 말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요

외국어로서 한국어 표현교육론말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초ㆍ중ㆍ고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용 ... 하여 같은 형식으로 작성하시요외국어로서 한국어 표현교육론말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초ㆍ중ㆍ고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 ... 3) 고급 말하기 수업Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어에서 말하기는 의사소통 과정에서 가장 중요한 방법으로 상대방과 상호작용을 할 수 있게 해주므로 말하기 교육은 상대방과 상호

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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초급 학습자들이 격조사 '이/가'와 보조사 '은/는'의 기능이나 의미를 혼동해 서로 대치하여 만들어 내는 대치 오류의 예를 세 가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석한 후에 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.

을 분석한 후에 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교육개론1. A: 누가 밥을 먹어요?B: 철수는(☞가) 밥을 먹어요.1) 오류원인: (B ... 하여 초점의 의미 기능을 한다는 것을 파악하지 못한 것이다.2) 교수방안: 의문사+‘이/가’구조의 질문에 대한 대답도 ‘이/가’를 사용해야 된다는 것을 파악하게 한다.?문법 도입 ... 어요? / 선생: 철수가(지우가, 민희가) 밥을 먹어요.?문법 유추담화 듣기 후, 00가에 초점이 맞춰지도록 한다.선생: 누가 밥을 먹어요? ? 학생: 00가 밥을 먹어요.(반

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.24

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