"한국어로정리한후"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 한국어교원2급 한국문화교육론 서울대 한국어 1a 한국어교재비교 스튜어디스시험 한국어 문법 시험 외국어 교수이론 한국어교원 배론

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"한국어로정리한후" 검색결과 1,581-1,600 / 4,385건

외국어로서의한국어교재론 ) 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다

[외국어로서의한국어교재론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.[외국어 ... 로서의한국어교재론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.Ⅰ. 서론교육에 있어 교재 ... 에 대한 정의가 왜 서로 다르게 표현되어 있는지에 대한 생각도 정리하고, 외국어로서의 한국어 교재가 어떠한 특성을 갖추어야 하는지에 대해 알아보고자 한다. 그리고 한국어를 가르칠 때

리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.11.19

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[14.0/15.0] 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 연계활동 계획안 서 론 한국어 교육에서 통합교육의 개념은 대체로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 통합적으로 교육하는 것으로 사용된다. 학습자는 듣 ... 기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합과정을 거치며 언어능력을 습득하게 된다. 이런 의미에서 한국어 교실에서 이러한 통합교육에 근거한 교실 활동은 학습자들의 의사소통능력을 향상시키는 데 ... 후 하나씩 하루 세 번 먹어야 해요. 여(손님) : 또 조심할 것은 없나요? 남(약사) : 약을 드시고 집에서 푹 쉬세요. 그리고 말을 많이 하지 마세요. 여(손님) : 네 감사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어교육개론-한국어 발음 교육[한국어교원]

: 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하시오I. 서론효율적이고 올바른 발음 지도를 위해서 ... 고, 정확한 발음 지도를 하는 데 도움을 줄 수 있다. 이 글에서는 한국어 교육에서 중요한 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 ... 기 때문에 먼저 단모음에 대해 배운 후에 그 다음 학습하는 것이 더 낫다고 판단되었다. 외국인 학습자들에게는 한국어 발음교육이 어려운 학습이다. 따라서 학습 초기부터 이중모음에 대해

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.28

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외국어로서의한국어교육실습(자기평가보고서)

컬러스캔하여 이곳에 넣어주세요.자기평가 보고서(항목 당 7~8줄 정도 작성 부탁드립니다.)1. 수업 단계별 과제를 수행하면서 느낀 점을 정리해 보세요.외국인을 대상으로 한국어 ... 를 가르친다고 생각을 하고 모의수업지도안을 작성하면서 도입부터 어떻게 다가가야 할지 막막했다. 서점에 가서 한국어교육 관련 서적을 다 뒤져가며 책을 본 후 어떻게 시작을 해야 할지 ... 외국어로서의 한국어교육실습모의수업 동영상 제출 확인서이름ID구분내용체크제출내용모의수업 동영상○자기평가 보고서○신분증 사본○모의수업 시연 시간 25분 이상 여부○영상점검학습

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.11 | 수정일 2020.06.30

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높임법의 통시적 정리와 교육방향 재고

의 높임법 체계를 표로 정리한 것이다.근대 한국어 시기에 나타난 객체 높임법 ‘-ㅅㆍㅂ-’의 쓰임과 변화 과정은 아주 중요한 의미를 갖는다. 이 변화로 문법적 높임법이 주체, 객체 ... 이 마련되지 못한 때문으로 풀이되기도 한다. 현재의 한국어 높임법에서 보이는 중요한 흐름 또는 앞으로의 변화 방향을 몇 가지로 정리하여 살펴보기로 한다.먼저, ‘님’의 확산과 기능 ... 국어통사론한국어 높임법의 변화 양상1.서론2. 높임법의 변화 과정2.1. 고대국어 및 전기 중세국어2.2 후기 중세국어 및 근대국어2.3. 개화기 및 현대 국어2.4. 최근 높임

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.19 | 수정일 2020.09.08

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한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 정리

과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계이 름 :아이디 :과제주제 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.Ⅰ. 서론현재 한국어 ... 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 함께 기술해보도록 한다.Ⅱ. 본론1.상황 분석1) 내용정리먼저 한국어 교육과정 개발절차에 대해서 많은 학자들이 주장한 내용을 바탕 ... 적 요인(학습자 집단, 교사 집단, 교수-학습 환경, 교육 과정 관리)으로 정리 제시했다.한국어 교육계에서도 2000년대 이후 상황 분석 요인을 제안하고 그 필요성을 강조하기 시작

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2021.09.03

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배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

과목명외국어로서의 한국어교재론이름아이디과제 주제일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 ... 하고자 한다. 이를 통해 목적이 다른 한국어교재들을 비교, 분석해보는 기회가 될 것이라 생각한다. 먼저 본론에서는 각 교재의 서지사항을 제시한 후, 머리말 등을 분석할 것이다. 그리고 전체 ... 며, 구어에서는 일반적으로 축약 형태를 사용한다. 한국어를 학습한 후 실제 의사소통에서 학습한 것과 사용 양상 사이에 괴리를 느끼는 외국어 학습자들의 상황을 고려한 것이라 볼 수 있

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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외국어로서의 한국어교재론) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

과목 : 외국어로서의 한국어교재론주제 : 일반 목적 한국어교재와 특정 목적 한국어교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이 때 교재 ... 된다.각 단원별로 어떤 주제들을 다루고 있는지를 대략적으로 정리해보면 다음과 같다. 우선 1과와 2과는 한글과 한국어의 범주라고 볼 수 있으며 각각 자기소개하며 인사하기, 쇼핑 ... 자면 다음과 같이 정리할 수 있다. 여성결혼이민자들이 한국의 문화와 한국어를 학습함으로써 한국에서의 사회생활, 일상생활에 적응을 잘 할 수 있게 되며 한국인들과의 소통을 무리 없이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.

1. 외국어로서의 한국어교육개론 레포트 1주제 : 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도 ... 를 설명하세요.서론자모 교육의 경우 한국어 수업을 진행하기에 앞서 우리가 영어의 알파벳을 배우듯이 필요한 구성체이다. 한글 맞춤법 구성에서는 한글의 구성 중 자모는 총 24개로 자음 ... 이 아닌 말 그대로 음운으로 만들어진 것으로 어문 규정에서는 한국어 자모와 한글 자모로 나뉘게 된다. 이렇게 한국인 사람들도 발음하고 있던 자모가 당연히 존재할 것으로 생각

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

한국어교육과정 및 교수요목설계주제: 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목의 개념2. 교수요목의 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... . 서론본고에서는 교수요목의 개념을 먼저 살펴보고 교수요목의 특징을 살펴본 후 정리해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 교수요목의 개념국립국어원의 표준국어대사전의 정의에 의하면 교수요목 ... 의 요소를 포함하여 기술하는 것(민현식, 2004)교수요목교수요목은 교육과정 중에서 교육내용의 핵심 사항을 정리한 목록(민현식, 2004)이덕봉(2001)교육과정교육과정은 교육목표

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

) 과제 수행 ▶ 과제 후? 과제 전: 과제 부여, 과제 준비? 과제 수행: 고제 수행? 과제 후: 발표 평가, 정리, 과제 부과.? 토론 수업은 토론 주제 제시, 토론 방식 및 ... 있다.다. 과제 후 단계① 문법(표현) 등을 설명하기? 학생들의 발표에 대해 정리, 평가해 주며, 정보를 전다하는 데 사용했던 ‘-데요’의 정 확한 용법과 형태 변화도 정리 ... ? (외국어로서의 한국어표현교육론 - ㅇㅇㅇ)? 과제 명:한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른 지 각 항목별로 비교·대조

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31

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한국어 단순모음에 대하여

를 외는 소리이며, 이중모음은 소리를 내는 과정에서 혀의 위치나 입술의 모양이 후에 달라지는 것이라고 정리하였다.한편 권성미는 그의 연구인 ‘한국어 단모음 습득에 대한 실험음성학 ... 의 음가, 발음의 성격을 최종적으로 결정하게 된다고 하였으며, 여기에서 혀의 위치는 혀의 전, 후 위치, 높낮이를 기준으로 분류하여 그 의미를 정리할 수 있다고 하였다. 여기에 강옥미 ... 적으로, 음운론적으로 분류하고 정리하는 기준은 동일하다고 볼 수 있다. 공통적으로 지정되어 있는 단순모음을 분류하는 기준은 혀의 전, 후 위치, 혀의 높낮이, 입술의 모양 등이

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.27

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외국어로서의 한국어발음교육론 - 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

는 한국어와 마찬가지로 한글 자모의 발음 기호를 함께 제시하고 있다. 다만, 위의 교재와 다른 점은 청각 자료가 함께 제공된다는 점이다. 또한, 자음과 모음을 각각 익힌 후 듣기 자료 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론- 이 름 :- 과제명 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교 ... 하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.1. 서론외국어로서의 한국어 교육의 목적이 학습자의 의사소통 능력 향상이라는 것에는 이견이 없을 것이다. 의사소통 능력을 말할 때

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.28

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하세요

우선적으로 설명할 것은 듣기 평가의 목표이다. 한국어능력시험의 평가 영역 가운데 듣기는 읽기와 더불어 이해 영역에 포함된다. 듣기평가가 갖는 궁극적인 목표를 정리해 보면 그의 내용 ... 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하세요.-평가대상 학습자의 수준 (초급, 중급, 고급)- 한국어 교재를 선정하고 임의로 범위를 정한다 ... - 평가를 기획하고 평가 항목을 선정한 후 출제 구상표를 작성 한다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 평가의 목표2. 를 활용한 듣기 평가 항목Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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다문화 사회와 자원봉사에 관하여 간략히 정리한 후, 학습자가 본 다문화가정을 위한 자원봉사활동의 나아갈 방향에 관하여 서술하시오

[자원봉사론]? 다문화 사회와 자원봉사에 관하여 간략히 정리한 후, 학습자가 본 다문화가정을 위한 자원봉사활동의 나아갈 방향에 관하여 서술하시오.< 이름: 111 >Ⅰ. 서론20 ... 의 갈등이 생길 수 있다. 이러한 점을 인식한 다양한 방면의 봉사활동이 요구된다. 언어 소통의문제(한국어교육), 고부간의 갈등, 다문화의 인식개선, 법적인 보호, 경제적 빈곤 등 ... 하다.가장먼저 언어지도에 대한 자원봉사활동이 필요하다. 이주여성들이 한국에 와서 가장 시급하게 겪는 문제가 바로 의사소통이다. 물론 현재도 다양한 한국어 교육 활동이 있지만 거리

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.24 | 수정일 2020.05.19

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외국어로서의 한국어 교육개론 ) 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시와 순서를 제시하고 의도를 설명

[외국어로서의 한국어 교육개론]한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시와 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.목차1 ... ) 한국어 발음 교육에 대한 기존 교재의 자모 제시 순서한국어 발음 교육의 방향성은 아직 하나로 정리되지 않았다. 한국어의 정확한 발음을 목적으로 할 것인지, 아니면 현실에서 이용 ... 으로 정리하는 것은 불가능하다. 이에 따라 당연히 각 교재는 한국어 발음 교육을 하는데 있어 각기 다른 자모 제시 순서를 제시하고 있다. 각 대학에서 외국인 유학생을 대상으로 하

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.06.07 | 수정일 2025.08.15

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[교수첨삭포함] 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

하십시오.외국어로서의 한국어교재론Ⅰ.서론Ⅱ.본문1. 내용배열 분석 및 정리2. 특징Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌 또는 참고자료 기재Ⅰ.서론교재는 좁은 의미로 교육과정에 근거해 선정하고 조직된 자료로 교과 ... 을 분석하고 그 특징을 알아본 후 이 교재가 어떤 교수요목을 따르는지 살펴보도록 하겠다.Ⅱ.본문1. 내용배열 분석 및 정리전체 단원에 공통적으로 나타나는 내용배열은 “읽기와 쓰 ... 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.13

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말하기 수업에서 TTT 교수법과 PPP 교수법 비교 정리(외국어로서의 한국어표현교육론)

에서 문형이나 문법? TTT 교수법에서 과업(과제)? TTT 교수법과 PPP교수법을 비교, 대조하여 정리? 참고문헌한국어 말하기 교육할 때 두 가지의 다른 교수법을 사용할 수 있 ... 한국어 말하기 교육에서TTT 교수법과 PPP 교수법- 과목 : 외국어로서의 한국어표현교육론- 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육 ... 단계와 관련하여 중요한 두 개념이 있는데, PPP교수법에서는 문법이나 문형이고, TTT교수법에 과업이라는 개념입니다. 이 두 가지 개념을 살펴보는 것이 두 가지 수업의 차이를 정리

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.22 | 수정일 2020.06.01

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둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교

외국어로서의 한국어문법교육론주제: 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다. 그 후 본인의 문법 ... 설명 방법과 적절한 예문, 대화문을 각각 3개 이상 제시하도록 한다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 초급 교재에서의 ‘-아서’2. ‘-아서’에 대한 설명 및 예시Ⅲ ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 배우는 외국인 학습자들은 한국어 문법으로 인해 잦은 학습적 고난을 맛본다고 한다. 문법 때문에 한국어 학습을 포기하는 학습자도 다수 있는 것을 보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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한국어문법 교육론

[외국어로서의 한국어문법교육론 ]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.1. 서론먼저 한국어능력시험 급별 기준 1급에서 6급까지 요구되는 문법 능력을 정리하고, 외국인 학습자에게 어렵게 느껴질 ... 니)하는 특성 때문이다. 여기에 그치지 않고 발음을 표기하는 것이 아니라 원래의 음을 표기를 해야 한다. 한국어 표기를 읽었을 때 한국어 화자들과 발음 차이가 크기 때문에 많이

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.11.12

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