"외국어로서의한국어"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 한국어문법교육론 한국어문법 한국어교육개론 i ~ iv 단원 한국어 2급 한국어표현교육론 평생교육원 주제

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"외국어로서의한국어" 검색결과 141-160 / 10,842건

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배론) 외국어로서의 한국어 이해교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생 ... 활동 개발Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌세종한국어3 11단원 “날씨” 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동 개발Ⅰ. 서론의사소통 상황에서 듣기가 차지하는 비중은 45%로 말하기 ... 활동은 학습자의 경험적 지식을 활성화 시키고, 들을 내용에 대한 단서를 포함하여 학습자를 이끄는 역할을 하는 단계이다. 이에 본 글에서는 세종한국어3의 듣기 교재의 1단원을 선택

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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배론) 외국어로서의 한국어 표현교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989 ... Ⅳ. 참고문헌Nunan 1989의 과제 구성요소를 활용한 초?중?고급 말하기 과제 제시Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어를 학습할 때, 중요한 것은 학습자의 모국어 및 한국어 학습 수준이 ... 다. 특히, 한국어 학습 수준을 고려하여 그에 적합한 단어나 문법, 문화 등을 중심으로 과제를 제시하는 것이 필요하다.과제에 대하여 Nunan(1989)는 과제의 구성 요인 및

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.04.15

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학점은행제 토론 각 1000자 작성_외국어로서의한국어교육개론, 외국어로서의한국어교재론, 외국어로서의 한국어발음교육론, 외국어로서의 한국어이해교육론, 외국어로서의 한국어표현교육론, 외국어로서의 한국어학개론, 외국인을 위한 한국문화교육론, 한국어음운론

학점은행제 토론1. 외국어로서의 한국어 교육개론2. 외국어로서의 한국어 교재론3. 외국어로서의 한국어발음교육론4. 외국어로서의 한국어이해교육론5. 외국어로서의 한국어표현교육론6 ... . 외국어로서의 한국어학개론7. 외국인을 위한 한국문화교육론8. 한국어음운론1. 외국어로서의 한국어 교육개론토론주제 : 한국어 교육에서 한국어의 자음과 모음 중 무엇을 먼저 가르치 ... 고, 언어의 보존에 기여하는 등 다양한 장점이 있다. 따라서 발음 교육에서 표준발음을 기준으로 하는 것이 바람직하다고 할 수 있다.4. 외국어로서의 한국어이해교육론토론주제 : 한국어 읽

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.16

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배론) 외국어로서의 한국어 문법론_과제

Ⅰ. 서론 한국어의 품사는 크게 9가지로 구분된다, 품사란 단어를 의미, 형태, 통사적인 특징에 따라 구분한 단어의 부류나 어휘적 갈래를 뜻한다. 우리나라의 품사는 명사, 대명사

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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외국어로서의 한국어 능력평가론(실용도와 타당도)

[외국어로서의 한국어 능력평가론]? 주제 : 2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다.성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안 ... 을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론한국어 학습자들의 말하기 능력을 평가하는 것은 언어 습득 과정에서 중요한 요소로 평가가 효과적이기 위해서는 실용도와 타당도를 충분히 고려해야 한다 ... 과제에서는 성취도 평가에서 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도의 의미와 이를 높일 수 있는 구체적인 방안을 체계적으로 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 실용도의 이해와 향상 방안가

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.11

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해커스 한국어교원 외국어로서의 한국어표현교육론 과제

Ⅰ.서론외국어로서의 한국어를 배우려는 학습자들을 위한 표현 교육의 내용 구성과 교육 방법을 고찰한다.이러한 과정을 통해 한국어로 원활한 의사소통을 하기 위한 표현 기능 향상 방안 ... 과 한국어 교육 현장에서 한국어 표현 교육을 어떻게 적용 시킬 수 있는지를 모색한다.따라서,바람직한 교사의 역할 및 말하기 수업에서 나타나는 오류를 수정하는 방법을 이해할 수 있 ... 다.Ⅱ.본론교육의 3대 요소인 학생,교사,교재 중 교사는 가장 중추적인 위치를 차지하고 있다. 그러므로 한국어 교사의 질이 한국어 교육의 성패를 좌우한다고 볼 수 있다. 단순히

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.14 | 수정일 2023.05.26

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[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

[외국어로서의한국어교재론] [기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오] ▶서론 시중 출판 도서 중 특수목적 한국어 교재가 어떤 ... 를 위한 교육이 있는 것으로 알고있기 때문에 교재 활용도도 높다고 생각하여 선정하게 되었다. ▶본론 1.교재명: 세종학당 결혼이민자 한국어1 2.교재목적: 결혼이민자들이 한국에 잘 ... 정착하여 생활할 수 있도록 공부하는 초급 학습자용 교재이다. 3.교재목표: 결혼이민자들의 한국 문화 이해도 향상 및 한국어 의사소통 능력 향상(1급수준) 4.교재요약: 2권

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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외국어로서의 한국어교재론 과제 토론 통합

[외국어로서의 한국어교재론] • 주제: 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오. Ⅰ. 서론 ... 중심으로 배우고 싶은 학생이었다. 엇나간 교재 선택은 좋아하는 과목도 싫어하게 할 수 있다는 것을 그때 깨닫게 되었다. 그 때 경험을 돌이켜보니 외국어로서 한국어 교재를 잘못 사용 ... 는지 기준을 가지고 있어야겠다. 우선 교재란 무엇인지 여러 학자들이 제시한 정의를 숙지하고 종합하도록 한다. 그리고 이를 바탕으로 외국어로서 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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외국어로서의 한국어 이해교육론 과제(레포트)

외국어로서의 한국어 이해교육론[과제주제]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 ... 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.[부연설명]1) 세종한국어3 다운로드 주소http://www.sejonghakdang.org/e-book ... 하고 그에 대한 듣기 전 활동을 개발반이름Ⅰ. 서론최근 k-pop과 한국 드라마가 전 세계적인 인기를 얻으며 한류 문화에 대한 외국인들의 관심이 높아지고 있다. 이에 따라 한국어를 배우

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.18

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[외국어로서의한국어 리포트/과제] 외국어로서의한국어 강의 참관보고서 3

강의참관보고서결재담당자부서장담당교수이 름학 번 (ID)참 관 수 업초급(1)담 당 강 사참 관 회 차3참 관 시 간학습주제 및목 표 문 형학습주제: 이번 연휴에 여행을 갈 거예요-어휘: 여행에 관한 어휘, 교통에 관한 어휘-문법: (동사)(으)ㄹ 거예요 미래의 의미사 ..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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[외국어로서의한국어 리포트/과제] 외국어로서의한국어 강의 참관보고서 2

적으로 는 어느 정도 한국어를 구사하는 수준이며, 모두가 이민자이기 때문에 이 부분에 관심이 매우 많고 질문도 많았다. 선생님도 아주 상세히 귀화 절차, 한국어 시험 등에 대해 알려주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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[외국어로서의한국어 리포트/과제] 외국어로서의한국어 강의 참관보고서 1

강의참관보고서결재담당자부서장담당교수이 름학 번 (ID)참 관 수 업초급(2)담 당 강 사참 관 회 차1참 관 시 간학습주제 및목 표 문 형학습주제: 친구들이 도와주기로 했어요학습 목표: 계획을 말할 수 있다문법: (동사)(으)ㄹ게요, (동사)기로 하다사 용 교 재참 관..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 한국어 부정표현 배우기

외국어로서의 한국어 표현교육론한국어 부정표현 배우기학습주제한국어 부정표현 배우기비고(준비물 및 유의점)학습 목표‘-안’, ‘-지 않-을’과 같은 단형부정과 장형부정을 활용해 의사 ... 소통 중심적이면서 의미 전달을 위한 언어 사용을 익힌다. 각 상황에 맞는 부정을 사용하는 법을 학습한다.단계(소요시간)지도대상 : 한국어 학습시간이 600시간 이상인 고급단계 ... 나요?S: 아니요. 우리는 중국어 공부를 하지않고 한국어를 공부합니다.T: 그렇죠? 오늘은 ‘아니오’라는 게임을 통해 수업을 할거에요. 제가 질문하면 여러분들은 ‘아니오’와 부정문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.16

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외국어로서의한국어교육실습 참관일지

외국어로서의한국어교육실습 참관일지실 습 학 기년 학기 기수실습 운영 교수명(zoom에서 만난 교수님)- 과목공지사항에서 확인 가능성 명연 락 처참관일2023년 4월 일현장 실습 ... 하는 등 전체적인 학습 내용을 복습하는데 많은 도움이 될 것으로 생각됩니다.같은 대화 문장을 학생들에게 반복적으로 말하고, 읽도록 연습시키는 과정이 특히 초급 학생들이 한국어 ... 으로 구성되었습니다. 본인의 경험을 모국어가 아닌 한국어로 정리한다는 것이 쉽지 않을 수 있기 때문에 교사가 적절한 예시를 보여주거나 설명해주면좋을 것 같다는 생각이 들었습니다.또한

리포트 | 20페이지 | 9,000원 | 등록일 2023.06.18 | 수정일 2023.11.25

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외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가

외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가?1. 서론외국어로서의 한국어 교육은 최근 몇 년간 빠르게 성장하고 있는 교육 분야 중 하나이다. 21세기 들어 한국의 경제 ... 고 있다.이번 과제에서는 한국어 교육의 개념과 목적을 명확히 정의하고, 외국어로서의 한국어 교육이 갖는 중요성을 다각도로 살펴볼 것이다. 먼저, 한국어 교육이란 무엇인지, 그리고 ... 한국어를 외국어로 가르치는 것이 다른 외국어 교육과는 어떻게 다른지에 대해 논의할 것이다. 이를 통해 한국어 교육이 가지는 특수성과 함께, 그 필요성에 대해 논의할 것이다.다음

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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외국어로서의_한국어_실습_모의수업_교안

※ 한 차시 시간 동안 문법 (은)ㄴ을 수업할 예정입니다. (으)ㄴ은 형용사 뒤에 붙을 때와 동사 뒤에 붙을 때 의미가 다르므로, 구분해서 수업할 예정입니다. 모의수업은 시간상 동사+(으)ㄴ로만 진행할 예정입니다.문법 (으)ㄴ 도입PPT - T. 여러분 화면 보세요. ..

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.22

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외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가?

합니다.참고문헌박혜란(2019), 외국어로서의 한국어 교육개론, 진흥원격평생교육원이준희, "한국어 교육의 현재와 미래", 한국어교육, 2019.박철수, "한국어 교육 방법론", 국립국어원 ... 한국어 교육이란 무엇인가?XXXⅠ. 서론한국어 교육은 한국어를 학습하는 과정을 의미합니다. 한국어는 한국의 주요 언어일 뿐만 아니라, 글로벌 시대에 세계 각지에서도 중요한 언어 ... 로 부상하고 있습니다. 이에 따라 한국어 교육은 단순히 언어 습득에 그치는 것이 아니라, 한국 문화와의 밀접한 연관성을 갖고 있으며, 학습자들에게 글로벌 시대에 필요한 다양한 역량

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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외국어로서의_한국어_실습_모의수업_PPT

세종한국어 5 권 3 과 . 대중음악 문법 ( 으 ) ㄴ동사 + ( 으 ) ㄴ 도입 유리컵이 깨졌어요 . + 이 유리컵을 치워요 . 깨진 유리컵을 치워요 .빵이 남았어요 .

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.22

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의사소통을 위한 외국어로서 한국어 문화 교육의 문제점 연구 -문화 영역과 세부항목 중심으로-

외국어로서 한국어 교육 분야에서 문화에 관한 가장 큰 문제점은 체계적인 문화 영역 및 항목에 관한 분류가 다양 하다는 점이다. 이로 인하여 교육 현장에서 한국 문화를 한국어 교육 ... ” 입장에서 지금까지 제기된 외국어로서 한국어 교육에서 문화 교육의 문제점들을 한국 문화의 영역과 해당 세부 항목을 중심으로 선행 연구들을 분석하고 점검해보고 한국 문화 교육 영역 ... 및 세부 항목들에 대한 대안적 설정 기준을 의사소통을 위한 문화교육 입장에서 제시해서 외국어로서 한국어 문화교육에 통일된 표준안을 제시 하는데 도움이 되도록 할 것이다. In

논문 | 22페이지 | 5,800원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2025.11.15

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외국어로서의 한국어 교육 실습, 활동지

5과 오늘은 바쁘니까 내일 가요문법│ -기로 했어요가 ‘-기로 했어요’, ‘-기로 해요’, ‘-기로 할까요?’를 써서 대화를 완성해 보세요.앤디 : 어디에서 공부할까요?제니 : 도서관 어때요? 우리 도서관에서 공부하기로 해요 .공부하다한스 : 제니 씨, 어디 가요?제니..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.02

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