"성인이 독자인 어린이의 발달단계에 알"의 검색결과 입니다.

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그림책 구성요소 다문화이해 아동문학의 가치 윤석중 지각대장 존 12감각론 1960년대 아동문학 시대별 아동관 만4세 지도방법

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"성인이 독자인 어린이의 발달단계에 알" 검색결과 121-140 / 449건

아동문학의 본질

다.아동문학은 아동을 독자로 하는 문학으로 내용면이나 형식면에서 아동에게 읽히는 문학이요, 아동이 읽어야 할 문학이다. 그러나 성인도 영원한 영혼의 고향인 동심의 세계를 잊을 수 없 ... 기 때문에 아동만이 독자가 아니다.그러므로 아동문학의 독자는 협의로는 아동이나, 광의로는 동심적 성인도 포함된다. 아동문학의 작자(作者)는 작자의 연령보다 지어진 작품이 문제이 ... 므로, 아동과 성인이 다함께 아동문학의 작자일 수 있다.그러나 아동이 작문과 아동시를 남겼다 하더라도, 그 미성숙 상태의 어린이를 우리는 작자로는 인정할지언정 의도적 가치를 노리는 작가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.11

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교육적 요소를 분석,그림책 대상연령에 해당되는 발달단계에 도움을 제시 보강해야할 점 느낀점과 함께 서술

), 발달단계를 고려한 주제를 보아야 한다.먼저 책의 구성을 살펴보자. 구성이란 이야기 속에서 일어나는 일과 사건들이 전개되는 순서를 말한다. 어린이가 그림책을 넘긴다는 것과 어른 ... 교육적 요소를 분석하면서, 선정한 그림책 대상연령에 해당되는 발달단계에 도움이 되는 것을 제시하고, 선정한 그림책이 보강해야할 점을 과제를 하면서 느낀 점과 함께 서술하시기 ... 윤리적 가치를 알게 하여 올바른 인격의 기초를 닦도록 도와준다.(6) 흥미와 정서적인 안정감을 갖게 한다.(7) 좋은 책에 대한 항구적인 흥미와 취향을 발달시킨다.※ 그림책 속

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.07

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영아그림책과 유아그림책 각각 3권씩을 구체적으로 소개하고 차이가 무엇인지 설명하시오.

라고 정의할 수 있다.이러한 그림책의 특징에 따라 그림책의 주 독자층은 어린이들이라 할 수 있지만, 경우에 따라서는 성인들을 위하여 만들어지는 것들도 있으며, 이러한 경향은 현대 ... 은 올바른 성장발달을 이루는 가운데 다음의 발달단계로 진출할 수 있다는 것이다.이처럼 유아기에 성취할 수 있어야 하는 자율성과 주도성이라는 발달과업은 성인들의 칭찬과 격려를 통해 이루어질 ... 을 설명할 경우에는 다음과 같은 특징들을 내포하게 된다.첫째, 그림책은 회화제작에 참고가 되는 모범책인 그림본, 화본이라고도 일컫는다.둘째, 대개의 경우 일반적인 독자들에게 오락

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.20

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청소년은 누구인가에 대한 정의를 내린 학자들의 공통점을 발견하여 설명하고 개인이 생각하는 청소년에 대한 견해를 밝히고 논하시오.

들은 다음과 같다. 먼저 국내 학자들은 청소년이란 부모의 보호와 의존을 전적으로 필요로 하는 아동이 독자적이고 자립적인 생활을 할 수 있는 성인으로 성장해 가는 인생의 발달단계에 놓인 ... 을 인정받지 못했으며 독립적 인격체로서의 사회적 지위나 역할도 부여받지 못했다. 청소년이 제대로 인식되기 시작한 것은 18세기 중엽 이후이다. 루소는 1762년에 ‘어린이를 성인과 동일 ... . 청소년은 누구인가에 대한 정의를 내린 학자들의 공통점청소년에 대한 관심과 그 중요성에 대한 인식은 그리스 시대부터 있었지만 중세에 이르기까지 청소년은 독자적 문화나 사고방식

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.02.20

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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해

내용들을 어린이의 정신적-육체적 발달에 맞게 경험하는 곳간이다. 어린이의 흥미를 유발함으로써 집중되도록 환경속에 구성되어 있는 것이다.어린이의 사실에 대한 직접적인 자기경험과 행하 ... 적으로 부정적인 문제를 일으키게 된다. 주입식 교육은 학습자의 성장 발달단계에 따른 이해 능력이 고려되지 않은 채 외부에서 부과되는 교육이었으며 그 결과 학습자는 강제적인 주입을 받 ... 음으로써 교육에 대하여 억압과 구속, 인내를 요하는 훈련의 과정으로 받아들이고 인식하게 되는 것이다. 결국 학습자의 발달단계가 고려되지 않은 배움은 학습자가 발달 수준에 따라 자신

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| 리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.09.29 | 수정일 2018.10.16

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영유아 보육사상가로서의 몬테소리와 보육 현장에의 적용 방안

은 준비된 환경을 필요로 한다.3) 환경관유아는 몬테소리가 고안한 교구를 중심으로 교사가 철저하게 준비된 환경 속에서 학습을 가장 잘 이룰 수 있다. 준비된 환경이란 유아의 발달단 ... Ⅰ. 서론영?유아 보육이란 영유아를 건강하고 안전하게 보호, 양육함과 동시에 영?유아의 발달적 특성에 적합한 교육을 공하는 활동이다. 보육 사상의 역사는 수많은 보육 사상가 ... 사상가로서, 유아 입장에 서서 유아의 내적 요구를 탐구하여 교육 방법을 사용한 교육학자이다. 그녀의 ‘어린이 집’ 운영의 교육성과는 전 세계적으로 알려져 몬테소리 교육법은 유아 교육

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.11.25

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그림책에 대한 소개 문학적 가치 교육적 가치 그림책 관련 확장활동을 3가지 이상 창안하시오

기 속에서 이루어지는 이야기 개념의 발달 단계이다(Snow & Ninio 1986).① 그림책은 읽기의 대상인 것을 아는 단계② 책은 이야기의 중심임을 이해하는 단계③ 그림은 실제 ... , 언어적 표현력(문체)등에서 살펴볼 수 있다연령에 맞는 그림책을 고르기 위해서는 글의 양 보다는 책의 구성과 캐릭터(주인공), 발달단계를 고려한 주제를 보아야 한다.먼저 책의 구성 ... Ⅰ. 그림책의 정의 및 특징1) 그림책의 정의그림책은 유아문학에서 독자적 위치를 차지하고, 유아문학에서 다루어지는 모든 장르를 다 포함하여 표현할 수 있는 독특한 장르이다. 유아

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.01

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현대 그림책의 특징에 대해 설명하고 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용방법(교육대상, 인원고려, 활동안 작성...)에 대해 서술하시오.

의 특징을 알아보고 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용방법에 대해 서술해보겠다.그림책은 정확히 언제 등장했는지는 알 수 없지만 1960년대 인쇄술이 발달 ... 의 매개체이다. 글과 그림은 하나가 되어 독자에게 이야기를 전달해주는 고유한 특성을 가졌다. 그림책은 아직까지 감정표현이 서투른 아이들에게 글과 그림을 통해서 간접적인 체험을 하 ... 자연적인 소재나 대상을 중심으로 이야기가 펼쳐진다. 어린이들을 일상생활에서 벗어나 상상의 세계에 적극적으로 참여시키고 체험을 하게 됨으로써 대리만족과 즐거움을 맛본다. 아이

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.17

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아동문학의 교육적 가치를 영유아의 발달단계와 관련하여 설명하시오

의 교육적 가치를 영유아의 발달단계와 관련하여 설명해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 아동문학의 가치문학이란 인간의 상상과 감정을 작가의 창조적인 상상력에 의해 언어라는 매체로 아름답게 표현 ... 의 발달단계에 따른 아동문학의 교육적 가치1) 영아에게 아동문학의 교육적 가치생후 3∼15개월 사이 영아의 그림책읽기 지속 시간은 길어야 3분 정도이다. 그러나 연령이 증가 ... 다가 나중에는 책의 인쇄된 글자를 손으로 짚으며 읽으려는 행동으로 변화가되는 것을 보여 주고 있다. 이러한 결과들에서 읽기는 고도록 복잡한 지적 행위이며, 유아가 성숙한 독자로 발달

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.28

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우리나라의 전통아동관과 보육에 대해 논하시오.

인 불교의 인간발달관을 보면, 불교에서 아동은 주체적 인격체라는 점에서 성인과 동일시하였다. 아동은 스스로 독자적 존재로서의 우주관과 진리관을 가지고 있다. 아동은 수행을 통해 ... 으로 인간의 생을 크게 태내기와 태외기로 나누고 있다. 이 중 영아발달 단계에 해당하는 것이 태외기이다. 태외기는 아기가 탄생한 후의 단계이다. 불전에서는 발달단계를 초생, 영해, 동자 ... 되었으며, 태교나 전통식 나이 계산법에서도 볼 수 있듯이 전통사회에서 아동은 태아부터 인격체로 대접을 받았다는 것을 알 수 있다. 이와 같이 우리나라의 아동 보육은 태아기부터 교육방법

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.07.02

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루소의 교육원리 중 ‘소극적 교육’이 의미하는 바를 설명하고,이를 보육과정에 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대하여 논의하시오

적 교육을 주장한 루소는 아동은 그의 발달단계에서 성인들과는 다른 독자적인 발달의 특성을 갖고 있기 때문에 성인의 강요에 따르게 해서는 안된다하고 하면서 학습주체로서 아동의 흥미와 욕구 ... 의 교육인 '소극적 교육'을 주장하였다. 따라서 아동의 발달단계를 무시하고 성인과 같이 다루는 교육은 그릇된 것이라고 비난하였으며, 아동으로서 다룰 것을 강조했다.루소의 소극 ... 루소의 교육원리 중 ‘소극적 교육’이 의미하는 바를 설명하고, 이를 보육과정에 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대하여 논의하시오Ⅰ. 서론‘어린이의 발견서’ 라고 하는 에밀의 저자

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.02.02 | 수정일 2015.11.02

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아동권리에 대한 인식이 재조명되고 있는 상황에서 기사화 된 내용을 중심으로 영아시기의 권리의 중요성과 이를 지켜주기 위한 사회적 노력방안들을 선진국 사례와 함께 설명하시오.

는 성인의 권리와 많은 공통성을 가지고 있으면서도 신체적ㆍ정신적으로 발달단계에 있는 특성 때문에 갖는 차이가 있다. 따라서 아동권리의 개념은 아동이 인간으로서 가지는 일반적인 권리 ... 는 발달적 특성을 고려하여 성인이 되어가는 과정에 놓여 있다는 점이 항상 전제되어야 할 것이다. 최초의 아동 권리에 대한 선언인 제네바선언에 내포된 아동 권리의 개념이 특별한 보호 ... 시설 이용률이 매우 높음을 알 수 있다. 이에 따라 보육시설에 대한 관리ㆍ감독을 강화하기 위해 평가인증제가 도입되었고 2011년 제1차 육아선진화 포럼에서는 ‘영유아의 권리는 보장

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.21

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영유아교사론3A) 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

성의 개념4지도성의 기능과 기술5영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사6영유아교사의 자질과 태도7교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할8참고자료1. 서론영유아기 ... 교사는 보육활동을 주도하면서 영유아의 전체적인 발달과 학습에 중요한 영향을 미치는 양질의 보육프로그램의 핵심요인으로서 그 역할이 절대적이라고 할 수 있다. 그러나 어린이집의 교사 ... 가 이루어지다가 Bruke, Christen과 Fessler(1984)의 복합·역동적인 모형의 방법에 따른 연구가 실시되었다. 우리나라에서도 근래에 들어오면서 교사발달단계를 통합·역동

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.12

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[독자][작품해석][독자반응][만화책][책][만화][독서][동화]독자의 흥미발달과정, 독자의 배경지식, 독자의 인식차이, 독자의 작품해석, 독자의 이미지수용, 독자의 자기평가

된 창출될 수 있다는 것이다. 이러한 교류의 개념은 반응중심 문학교육에서 토의학습의 중요성을 발견하게 해 주는 개념이라고 할 수 있다.Ⅱ. 독자의 흥미발달과정사카모토이치로(阪本一郞 ... (14세~), 사색기(17세~)로 나누고 각 단계별로 흥미 자료의 분포연령을 자세히 안내하였으며, 김경일과 손정표는 이와 같은 사카모토 이치로의 독서흥미 발달단계를 국내 독서 교육 ... 의 실정에 맞게 보완하여 제시하였다. 다음은 김경일(1997)과 손정표(1999)의 독서흥미 발달단계를 종합한 내용이다.1. 2세에서 4세(구술동화기)이 시기는 가정에서 예의범절

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| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.13

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성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격은 무엇이라 생각하는가 교육적인 입장에서 서술하시오

문학이란 어린이를 위주로 하여 이루어진 모든 문학작품, 또는 성인작가가 아동을 깊이 인식하면서 동심을 바탕으로 창작한 모든 문학작품이라고 정의 하였다. 이러한 정의를 통해서 볼 때 ... 있다. 그러나 여기서 중요시 할 것은 아동을 독자로 한다는 점이다.둘째, 작가가 아동이나 동심을 가진 성인에게 읽힐 것을 목적으로 쓰인 특수한 문학으로서 성인을 주 대상으로 한 ... 다.다섯째, 아동은 발달단계로 보아 미성숙한 단계에 있어 교육성 이라는 요소가 첨가되어야 한다. 따라서 아동문학은 문학의 본질인 예술성과 교육성이 함께 구비되어야 한다.3. 아동문학

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.22

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아동문학의 정의 및 아동문학의 조건에 대해 서술하시오.

묘사해야 한다.?아동문학은 심신의 발달단계에 놓인 어린이들의 정신내용을 풍성하게 하고 확충시키는 역할을 해야 한다. 어린이들이 문학작품을 통해서 예술적 표현의 밑바탕에 깔려있 ... 적. 상상적 수법이나 단순명쾌한 수법을 강조하고 있지만, 안이한 문학형식이 되어서는 안된다. 현실 속의 어린이들의 생활과 사고에 대한 이해를 전제로 하고 있기 때문에 반드시 발달단 ... 동문학이라는 정의이다. 아동 문학이란 동요, 동시, 동화, 아동 소설, 아동 극 등의 장르를 총칭한 명칭이다. 그러나 뛰어난 아동문학 작품은 아동과 성인에게 다 함께 깊은 감동

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.14

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동화를 예를 들어 문학의 요소를 설명하고 텍스트 내용에 대한 교육적 기능 제시하기

고 문자 읽기에 대한 태도와 읽기 전략도 학습하게 된다.아동문학은 성인문학과 다른 특수한 성격을 가지는데,소재. 주제. 등장인물 등에 있어서 어린이의 독자적인 가치관이 반영되었을 때 ... 그것은 비로소 아동문학으로서 자립하는 것이다.연령에 맞는 동화를 고르기 위해서는 글의 양 보다는 책의 구성과 캐릭터(주인공), 발달단계를 고려한 주제를 보아야 한다.먼저 책의 구성 ... 동화를 예를 들어 문학의 요소를 설명하고 텍스트 내용에 대한 교육적 기능 제시하기동화란 무엇인가?어린이를 위한 이야기로서 어린이들이 흥미있어 하는 이야기 거리를 모아 쉽고 재미있

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.03 | 수정일 2014.06.05

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유아교육개론 - 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

어려운 것이다. 유아기의 발달적 현상에 대한 깊은 통찰력과 이해를 갖게 하는 것은 아동연구에 대한 깊은 이해를 가능하게 해준다. 유아교육은 독자성을 지닌 교육의 영역이므로 유아교육 ... 다. 만3세부터 취학전 시기까지의 유아들을 대상으로 전인적인 발달을 조장하는 기관이다. 유치원은 공립과 사립으로 구분되며 공립은 국, 공립기관에서 운영하는 기관으로서 초등학교 병설 ... 의 발달 수준, 지역사회의 실정, 유치원의 특성, 활동내용 및 계절 등을 고려하여 조정·운영할 수 있도록 하고 있다. 최근의 변화는 인지적인 자극을 중요시하고 교육시간을 오후

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| 방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.21

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[보육과정] 발도르프 프로그램의 배경과 교육원리 및 교육내용과 교육방법

에 선행한다.* 발도르프유치원에서 놀이에 있어서 가장 중요한 교육적인 요소는 교육을 맡은 성인의 행동이다. 어른의 자유로운 행동은 어린이에게 가장 좋은 교육적 환경을 제공한다. 이 말 ... 발도르프 프로그램의 교육원리와 교육방법목차1. 발도르프 프로그램의 배경2. 발달단계론(1) 첫 번째 7년기(출생~7세)(2) 두 번째 7년기(7~14세)(3) 세 번째 7년 ... 하도록 하였다.2. 발달단계론· 슈타이너의 발달이론에 따르면 인간은 7년의 리듬 속에서 이루어지며 유아에서 청년기에 이르기까지 분명히 구별 가능한 특수한 학습과 소질의 성향들이 있

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.16

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[인간과교육] 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교, 에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점

성 대 혼란(6) 제 6단계(성인 초기) - 친밀감 대 고립감(7) 제 7단계(성인기) - 생산성 대 침체(8) 제 8단계(노년기) - 자아통합 대 절망3. 에릭슨의 성격발달단 ... 을 가정하고, 공동체적 환경에서 원활한 교류와 만남이 진정한 교육이라 정리한다.Ⅱ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)1. 에릭슨의 성격 ... 발달이론 특징에릭슨의 정체성 이론에서 말하는 발달단계는 3가지 중요한 특징을 가지고 있다.첫 번째는 성장과 발전에 관한 후성설 이론이라는 것이고, 두 번째는 일생의 인생주기를 8

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| 방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.03

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