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제2언어 문법 외국어 교수이론 구어의 특성 듣기 평가 5문항 중간언어 보완대체의사소통 세부 목표 담화전략 세종한국어
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"문법전략" 검색결과 121-140 / 5,311건

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    한국어교육개론과제[한국어교원과정]
    교수법을 사용해야한다.한국 문화에 대한 교육을 실시해야 한다.언어 내용에 대한 교육뿐만 아니라 학습자의 의사소통 전략이나 학습전략의 개발 및 배양에도 관심을 기울여야한다.외국어 ... Language Teaching, CLT)개념언어 교육에서 의미와 소통을 중심으로 한 교수법으로 문법과 어휘의 규칙 학습보다는 실제 의사소통을 중시 하며, 학생들이 한국어를 사용하여 실제 ... 1977년에 제안되었다. 언어를 단순히 문법 규칙과 어휘 학습이 아니라 언어를 종합적으로 이해하고 활용하도록 학습자를 유도하는 방법이다. 유의미한 맥락에서 언어의 활용과 이해를 통한
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14
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    의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)
    도 교육의 내용을 구체적으로 구성해야 하며 학습자의 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 통합적으로 길러주는 데 초점을 두고 학습자의 능동적 말하기 수행을 도모하는 한편 ... 로서의 한국어교육에서 가장 중요하게 인식하고 있는 개념은 의사소통 능력이라고 할 수 있으며 이는 어휘 지식 또는 문법적 능력이 아니라 학습자의 실제적 의사소통능력을 신장 시키는 것 ... 교육의 내용은 언어학적 구조에 대한 지식뿐만 아니라 언어 기능에 대한 지식, 언어사용에 필요한 전략적 기술까지도 모두 포함해야 한다. 또한 의사소통 능력을 구성하는 요소에 따라서
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07
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    외국어교재연구론 1-3단원 내용정리
    소통 전략까지 구성되는 교수요목으로 중점.2장: 의사소통식 접근법과 교재2-1 -1의사소통중심 교수법의미: 의사소통교수법은 정확한 문법 구사의 능력을 강조하는 문법-번역식 교수법 ... 외국어 교재연구론 수업내용 정리1단원: 교수법과 교수요목- 교수법과 교재개발- 1970: GTM( 문법 번역식 교수법), ALM( 청화식 교수법-1980: CLT( Task ... 능력을 키우기 위해서는 수업 요목을 문법 중심이 아닌 인사하기, 감사하기, 사과하기, 등의 기능 중심으로 해야 한다고 주장했다. 이 교수법의 목표는 의사소통 능력을 갖게 하는 것이
    시험자료 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.02
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  • 판매자 표지 자료 표지
    오류 분석 연구는 오류가 학습자의 학습 수단으로 이용 할 수 있다는 중요한 접근을 할 수 있게 해주었지만 장점 못지 않게 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오
    를 발생시킨 발화자의 발화를 연구하고 분석하는 것이 오류의 원인을 결정짓는 단계이다. 무엇이 반복적인 오류를 발생 시키는지, 구체적으로 어떠한 유형의 인지 전략과 변인들이 반복적인 오류 ... 적 상황이 될수도 있다. 교실이 ‘장’이라고 한다면 교사 또는 교재가 잘못된 문법과 학습을 시키는 것을 말하며 예를 들자면 특정한 문법이 수학의 공식처럼 ‘A라는 문법항목은 반드시 ... 장에서 받게되는 간섭이 언어학습을 방해 할 수 있다.마지막은 의사소통 전략이다. 목표어로 소통하기 위해 학습자 나름대로 전략을 세우게 되는데 그 전략이 원어민들은 이해할 수 없
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.31
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    한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정
    에 맞게 문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력을 말하며 마지막으로 전략적 능력은 발화생산자가 소통의 효율성을 높이고 소통 장애를 보상하기 위해 사용하는 언어적이거나 비언어적인 ... 전략의 사용 능력을 의미한다.첫 번째 문법적 능력뿐만 아니라 담화능력, 사회언어적 능력, 전략적 능력에서도 담화, 즉 의사소통을 상황에 맞게 구성하고 이해하는 것을 가능하게 하기 위 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정이름 :서론의사소통 중심 언어관으로 변화하면서 언어교육에서 문법 교육
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.29
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    외국어로서의한국어이해교육론_듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요.
    의 흐름을 놓치지 않기 위한 특별한 전략과 기술이 필요하다(국제한국어교육학회, 2009)듣기의 두 번째 특징은 음운 변이, 리듬과 같은 음성학적 제 측면으로부터 영향을 받으며 비문법 ... 적, 비언어적이라는 구어적 요소의 영향을 받는다는 점이다, 듣기의 주된 대상은 일상적인 대화에서 쓰이는 구어인데 구어는 형태적으로 비언어적이고 비문법적인 요소를 다소 포함하고 있고 뿐 ... 만 아니라 수행 과정에서 휴지, 머뭇거림, 반복, 수정, 다른 요소의 삽입 등 다양한 전략적 기술들이 사용된다, 구어의 이와 같은 형태적인 특징과 수행 상의 변수들은 듣기에 상당
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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    1주차 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다. 읽기 자료를 선정하여 읽기
    이상의 한국어 학습자들을 대상으로 한국어 읽기 능력을 향상시키는 것이다. 구체적으로는 학습자들이 한국어 읽기에 필요한 어휘와 문법 구조를 습득하고, 읽기 전략을 개발하여 복잡 ... 적인 전략 중 하나이다.한국어 중급 학습자들은 기본적인 어휘와 문법에 대한 이해가 충분한 상태이며, 좀 더 복잡한 텍스트를 이해할 수 있는 수준이다. 이러한 학습자들은 전반적인 ... 에 적합한 한국어 읽기 자료를 선정하고, 해당 자료를 활용한 교수법과 전략을 제시하며, 이러한 선택과 제시에 대한 근거와 효과성을 논의하고자 한다. 이를 통해 한국어 읽기 수업
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28
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    한국어 교육 교재 요약_ 읽기 듣기 교육론
    . 또한 구어 상황에서는 비언어적, 비문법적 요소, 휴지, 강세, 머뭇거림, 반복 등이 나타나기 때문에 이에 대처하기 위한 다양한 듣기 전략적 기술이 요구된다.- 인지 심리학적 정보 ... 메시10. 다른 문법 형태로 표현될 수 있는 동인 의미 인지하기2. 변별적 음 구별하기11. 담화상의 결속장치 인지하기3. 강세가 오는 단어, 강세 패턴, 리듬, 억양 인지하고 정보 ... 적 의미 구분하기7. 쉼, 끌기, 수정을 포함한 발화 처리하기16. 몸짓 언어 등의 비언어적 단서를 활용하여 의미 파악하기8. 품사 부류, 문법 체계, 유형, 규칙, 생략형 인식하기
    리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2024.10.18
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    [한국어문법교육론] 플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안
    한국어 문법교육론 연구-플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안-목차1. 서론2. 이론적 배경3. 수업 모형 설정 및 실제4. 예상 결과1. 서론1.1. 연구의 필요성과거의 전통 ... 적 문법 교수법은 정확성에 초점을 둔 반복 학습으로 진행이 되어 왔다. 하지만 이는 실제 대화에 활용 가능성이 낮고 유창성 면에 현저히 떨어진다는 평가를 받았다. 이후 유창성에 초점 ... 을 둔 의사소통 중심의 교수법이 등장하였지만 정확성을 무시한 채 유창성에만 치중한 나머지 정확한 문법 형태를 사용하지 못한 발화를 하게 되고 결과적으로 유창성이 떨어지는 역효과
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07
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    한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지
    째 과제 수행 뒤 교사는 학습자들이 본인의 의도를 보다 분명히 전달할 수 있도록 하는 전략을 통해 문법을 교수한다. 이 과정에서 문법은 명시적으로 제시가 될 수도 있다. 또 교수할 내용 ... 교수법의 활용2. PPP 교수법의 활용3. 위 두 교수법의 비교 및 대조Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법 교육의 방안에 관한 관점은 교수법의 역사와 그의 맥을 같이 한다는 특징 ... 이 있다. 청각구두식 교수법과 문법 번역식 교수법, 그리고 인지주의 교수법 및 의사소통 중심 교수법 등과 같은 외국어 교육에 대한 언어 교수법에 따라서 문법 교육에 관한 시각 및 방법
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21
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    한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법, 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근법의 특징과 교육 방안에 대하여 기술.
    자 자신에게 적합한 학습 전략을 알아갈 수 있다.?단점- 글을 작성하는데 많은 시간과 노력이 필요하다.- 글쓰기 필요한 문법 규칙, 문장 형태등의 쓰기 능력을 위한 함양에는 부족 ... 접근법의 장단점?장점-학습 초기 단계에 기본적인 문법 규칙, 따라쓰기, 모방쓰기를 통해 쓰기에 필요한 능력을 기를 수 있다.?단점-학습자들이 문자의 형태와 문법에 초점을 두게 되 ... , 단어를 적절한 속도로 읽어주면 그것을 그대로 받아쓰는 활동.통제 쓰기문법이나 단어, 표현을 활용하여 문장 완성하는 유형.?제시된 표현을 사용하여 문장 완성하기 활동.?주어진
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14
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    외국어로서 한국어 이해 교육론, 듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하시오
    에서는 외국어로서 한국어 이해 교육에서 듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 비교·분석하고자 한다. 이를 통해 듣기와 읽기 교육의 방향성을 명확히 하고, 학습자들의 이해도를 높이기 위한 전략 ... . 예를 들어, 한국어 학습자가 듣기와 읽기를 통해 다양한 어휘와 문법 구조를 접하게 되면서 한국어의 전반적인 이해력이 증가하게 된다. 통계적으로도 이는 입증될 수 있는데, 듣 ... 의 의미를 반복적으로 확인하며 정보를 해석할 수 있다. 읽기는 학습자가 글의 의미를 깊이 있게 이해할 수 있는 기회를 제공하므로, 문법과 어휘 지식의 강화를 돕는다. 예를 들어, 한국어
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11
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    문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오
    과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론주제: 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법번역식 교수법의 특성 ... 되기 시작하면서 의사소통 기능 및 담화에서의 기능을 문법교육에도 도입해야 한다는 필요성이 제기되었다. 그에 다라 의사소통 기능과 문법을 상호 연계해 문법 교수에 활용코자 하는 시도 ... 가 계속되었다. 그러나 여전히 현장에서의 문법교육을 살펴보면 ‘-어요, -니까, 이/가, -어서’ 등과 같은 언어 형식이 문법교수의 요목이 되는, 즉 문법항목을 중심으로 하여 이루어지
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07
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    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오
    (Discourse competence), 넷째, 전략적 능력(Strategic competence)이 그것이다. 각 요소에 대한 구체적인 설명은 다음과 같다.첫째, 문법적 능력에 대한 설명 ... 전략으로서 간접 표현이 자주 사용되며 잘못된 발화와 그의 교정이 일어날 수도 있다. 순서 교대가 계획 및 예측되지 않고 순서없이 끼어들거나 대화 중복이 일어나기도 하며 대응쌍 ... 하였다. 첫째, 문법적 능력(Grammatical competence), 둘째, 사회언어학적 능력(Sociolinguistic competence), 셋째, 담화적 능력
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15
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    과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.
    하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오. ※ focus on form : 형태초점교수법(예 : 형태를 고려한 과제중심교수법) / focus on formS : 문법초점교수법(예 ... : 문법번역식교수법, 청화식 교수법) / focus on meaning : 의미초점교수법(예 : 의사소통중심교수법) 1.서론 과제중심 교수요목은 사회적 상황에 적합한 기술을 습득하기 ... 을 행할 수 있도록 돕는다. 현재 과제는 교육적 과제와 실제적 과제로 구분되어진다. 교육적 과제는 제2언어 습득 이론을 기반으로 설계되어 학습과정과 전략을 유발시키는 과제이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.19
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    한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오
    되는 수며 문법 항목을 독립적으로 암기하고 문장을 번역하는 등 번역 연습을 강조한다.문법 번역식 교수법을 반영한 교재 구성은 문법 규칙과 어휘 교육을 한 뒤 연습문제를 통한 번역 훈련 ... 이론을 토대로 개발된 교수법이다.상황적 의미보다는 구조적 의미를 강조하고 목표언어의 구조를 반영하는 문형연습을 문법 교육의 방법으로 활용, 정확한 형태와 구조, 발음을 교육 ... 한다. 이 교수법은 언어 능력을 반복적이고 기계적인 모방과 연습을 통한 습관 형성으로 봄으로써 목표 언어의 문형 학습 구조에 익숙해지게 하려면 문법은 규칙 자체가 중요한 것이 아니
    리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29
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    <읽기와 이해> 제6장 거시과정 2부 서사적 텍스트에 대한 요약문
    제 6장 거시과정(2): 서사적 텍스트■ 서사적 텍스트의 구조다양한 서사적 텍스트가 존재 한다: 전설, 꽁트, 우화 등.▶이야기 문법(텍스트 구조)이야기 문법은 이야기의 기저 ... 한다.이야기의 중요한 부분을 파악하는 것은 이러한 문법들에 따라서 다양할 수 있지만, 반대로 여러 가지 공통적인 요소들이 나타난다(P150, 표 6.1 이야기의 카테고리 참조)즉, ‘도입 ... 한다.■ 교수에서의 이야기 문법▶이야기에 관한 논쟁이야기 문법에 의해 정해진 카테고리들을 파악하는 것을 학생들에게 직접적으로 가르쳐야 하는가? Fitzgerald(1989)는 찬성
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.16
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    황산벌
    하게 된다. 계백 장군은 끝까지 백제의 명예를 지키며 전사하고, 김유신은 그를 존경하며 기린다는 메시지를 남기게 된다.2. 감상문황산벌은 전통 사극의 문법을 탈피하고, 역사와 인간을 유머 ... ’이라는 문화적 장치를 통해 재구성함으로써, 단순한 희극을 넘어선 날카로운 비판적 인식을 드러낸다. 우선, 영화는 전통 사극의 문법을 해체하고 진지한 역사를 유쾌한 풍자와 유머 ... 로 풀어낸다. 계백과 김유신이 ‘친한 동기’였다는 설정, 병사들의 코믹한 행동, 사투리와 비속어가 난무하는 전장의 일상은 영웅 중심의 장엄한 사극 문법에 대한 의도적 반전이다. 그러나
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.06.03
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    [외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어이해교육론 / 현재 출판되어 있는 통합 교재 중에서 비슷한 학습 수준의 통합교재 2종을 선택하고, 비슷한 주제를 갖고 있는 과를 각각 하나씩 선정하여, 해당 교재의 읽기 수업 단계와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 비교 분석합니다.
    와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 비교 분석합니다.과목명 : 아이디 :이 름 :Ⅰ. 서론한국어를 학습하려는 학습자에게 있어 읽기 전략에는 여러 가지가 있다. Anderson ... (1991)의 읽기 전략은 인지 읽기 전략, 초인지 전략, 보상 읽기 전략으로 구분된다. 인지 읽기 전략이란 문맥을 통한 단어의 의미 유추에서부터 대의 파악을 위하여 전체 텍스트 ... 를 훑어 읽는 것에 이르기까지 기본적으로 읽기를 가능하게 해주는 인지적 과정을 말한다. 초인지 전략이란 메타 인지 전략, 상위 인지 전략이라고도 하며, 읽기 경험 자체에 대한 생각
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23
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    외국어로서의 한국어 교육에서 기능 중심 교수요목의 특징과 실제 적용 방안 고찰
    을 위해 다양한 교수요목이 개발되었고, 그중 기능 중심 교수요목은 ‘언어로 무엇을 할 수 있는가’라는 실용적 측면에 초점을 맞추고 있다. 기능 중심 접근법은 단순한 문법 항목이나 어휘 ... 이 된다.② 의사소통 능력의 실제적 향상문법이나 어휘가 아닌, ‘무엇을 말하고자 하는가’에 초점을 맞추어 학습자의 언어 수행력을 강화한다.③ 의미 중심 학습 유도형식보다는 의미 전달 ... 설계 가능학습자의 필요와 상황에 따라 기능의 선택과 배열이 유연하게 조정될 수 있다.3. 기존 교수요목과의 비교 분석항목기능 중심 교수요목문법 중심 교수요목주제 중심 교수요목초점
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.21
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2025년 07월 06일 일요일
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