"표준국어문법론"의 검색결과 입니다.

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복수 국문법 글쓰기 음운론 경음화현상 김두봉 조선말본 문법교육의 단점 의존명사 2012 중등임용 국어 된소리 현상

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"표준국어문법론" 검색결과 101-120 / 927건

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[한국어어휘론] 우리말의 탄생 조선어학회 사람들 보고서

적은 없으나 그의 언어사상과 문법론을 책으로 접하고, 그에 감화되었다. 그는 맞춤법을 제정하고 이를 보급하는 데 온 힘을 기울였지만, 궁극적으로 그가 얻고자 했던 것은 모든 ... 화했다. 권덕규와 이병기는 주시경으로부터 조선어 문법을 배웠다. 권덕규는 조선어사전 편찬에 관여하면서 어원 분야를 집필했다. 그가 이 분야를 맡게 된 것은 국어사와 관련하여 깊은 연구 ... 을 확인했다. 최현배, 김윤경, 정열모 등은 일본 문법학자로부터 근대 문법학을 배웠으며 이를 바탕으로 독자적인 문법 체계를 세웠다. 이 중 최현배는 당대의 가장 주목받는 조선어학자

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.23

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적 명시적으로 작성하십시오.

음운론, 형태론, 품사론, 문장론, 의미론, 화용론의 지식을 갖추고 한국어를 분석적으로 이해하며 그 지식을 바탕으로 학습자의 궁금증을 풀어주고 교재 개발 등에서 문법 내용을 처리 ... 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적·명시적으로 작성하십시오.(과제의 형식에 맞게 서론, 본론, 결론으로 나누어 작성하여야 하며, 반드시 개인적인 ... 에서 한국어 교사는 한국어 국어학에 대한 깊은 이해와 지식이 바탕이 되어야만 학습 내용을 처리할 수 있다. 그리고 한국어교사들에게는 학습자들의 자신감을 유발시키고 동여기부여도 할 수 있

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.12.03

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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

를 내는 데 걸리는 시간(지속 시간)에 의해 결정되는 초분절음으로 음장(音長)이라고도 한다. 음운론적으로 볼 때는 모음에 얹혀서 실현되는 특징이 있다.한국어에서의 장단은 단어의 뜻 ... 을 구별하는 데 쓰이며, 현재 표준 발음법에서 운소로 인 정하고 있다.밤(夜) : 밤ː(栗) / 눈(眼) : 눈ː(雪) / 말(馬) : 말ː(言)벌(罰) : 벌ː(蜂) / 솔(松 ... 을 구분할 때 성조(聲調, tone)라고 한다. 목청의 떨림(성대진동)의 빠르기에 의해서 결정된다. 성조 언어로는 종국어가 대표적이다.< 경남 방언 > 자란다(LHH) : 잘 한다

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

는지 설명하십시오.Ⅰ.서론교수요목은 “학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리”(표준국어대사전)즉, 각 교과에서 가르쳐야 할 기본적인 강의 계획서이다. 학습자의 필요와 요구 ... 학습한 문법을 실제 말하기 활동에 적용해 봄으로써 문법을 표현하는 능력을 향상함.나. 상황 중심 교수요목:「한국어와 한국문화 초급 1」(이민혜 외 집필/국립국어원 기획)1) 목적 ... 한 수업을 설계하고 그 목적에 맞게 구성된 교수요목을 설계해야 한다. 본 과제에서는 대표적인 교수요목 문법(구조) 중심, 상황 중심, 개념 기능 중심의 특징을 살펴본 후, 국립국어원

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

나라의 언어의 전통은 잊지 않고 전달해야한다는 것이라고 생각한다. [참고문헌] 이기령. "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당 ... 한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의 ... 점을 설명하시오. 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 1) 문법이란 문법은 한마디로 말해서 문장을 형성하는 규칙을 의미한다. 우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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[한국어음운론] 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유

한국어음운론한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는 무엇이며 해당 문법은 무엇인지 서술하시오.목차1. 서론2. 본론1 ... 은 한국어 단모음에 대해서 알아볼 필요가 있다.2) 단모음의 정의국어의 단모음은 표준 발음법에서는 10 모음 체계가 표준어의 모음 체계라고 규정한다. 하지만 8모음 체계도 허용하기 ... 는 이유에 대해서 문법으로 설명하라는 주제를 알아보고자 한다.2. 본론1) 한국어의 자음과 모음주제에 대한 이유를 알기 위해서 먼저 자음 모음의 구분과 모음의 특징을 알아보

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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[홍대][언어의이해 과제][A+][500단어] 방언, 이숭녕의 방언지도

현행 국립국어원의 정의와 이숭녕(1967)이 제안한 한국어 방언의 종류와 분포 지도이다. 이를 참고하여 다음에 답하시오.국립국어원이 정하고 있는 표준어는 실존하는가? 현행 표준어 ... 감이 크다고 말한다. 과연 국립국어원의 표준국어대사전에 등재되어 있는 표준어는 우리들이 현실 생활에서도 두루 쓰는 말들일까? ‘참꽃’이라는 단어가 어디 두루 쓰이는 단어라고 단언할 수 ... 있을까?세 번째로 ‘현대’라는 부분 역시 문제 삼을 거리가 많다. 옛말은 그럼 표준어의 자격을 상실한다는 것일까? ‘개치네쒜’나 ‘어뜨무러차’는 왜 아직도 표준국어대사전에 등재

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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‘어떻게’의 문법 범주에 대하여 (On the Grammatical Category of 'Eotteohge')

방언형을 분석해 본 결과 이 단어는 부사로 분류해야 할 것으로 보인다.먼저 2장에서는 현대국어의 표준어를 중심으로 ‘어떻게’의 실현 양상과 사전에서의 문법적 처리 문제를 고찰 ... 에서는 ‘어떻게’의 공시적인 문법적 위상을 고찰하고자 한다. 현대국어에서 ‘어떻게’는 형용사 ‘어떻다’의 활용형으로 처리되는 것이 일반적이다. 그러나 ‘어떻게’의 실현 양상 및 대응 ... 으로 사용된다는 점, 일부 국어사전에서 ‘어떻게’를 부사로 처리하였다는 점 등이다.그리고 3장에서는 ‘어떻게’에 대응하는 방언형의 음운론적･형태론적 어휘화를 살펴보았다. 즉, 개별 지역

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어 교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명하시오

문헌 강옥미, 한국어 음운론, 태학사, 2021. 엄태수, 한국어교육: 한국어 음운론 교육의 몇 문제, 한국국어교육학회, 2009. 유현경, 한재영 외 3명, 한국어 표준 문법 ... , 집문당, 2019. 이문규, 국어교육을 위한 현대국어 음운론, 한국문화사, 2015. 배주채, 한국어음운론의 기초, 삼경문화사, 2015. 외국어로서의 한국어학개론 교안 ... 한국어 음운론 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어 교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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외국어로서의 한국어 교육문법 개념 설명과 규범문법, 이론문법, 학습문법과 비교 설명

“외국어로서의 한국어 문법교육론”과제 제출합니다.주제 : 외국어로서 한국어 교육문법의 개념을 서술하고 외국어로서 한국어 교 육문법과 다른 문법(규범문법, 이론문법, 학교문법(국어 ... 문법과 이론 문법과의 차이점10. 한국어 교육 문법과 국어교육 문법과의 차이점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 및 출처Ⅰ. 서론최근 k-pop, 드라마, 영화, 한국어 음식 등으로 한국어 ... (국어문법))과의 차이점에 대해서 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교육의 정의한국어가 모국어가 아닌 재외 동포나 외국인에게 한국어를 말하고 듣고 읽고 쓸 수 있도록 체계

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.01

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조사가 단어인가 아닌가

.(월)목 차1. 서론2. 조사는 단어이다2-1. 분석식 체계2-2. 절충식 체계3. 조사는 단어가 아니다3-1. 종합식 체계1. 서론표준국어대사전에 따르면 단어는 분리하여 자립 ... 1OOO 국어학개론 과제.hwpOOO 국어학개론 과제.hwp1조사에 대한 견해과목명: 국어학개론담당교수님: OOO 교수님소속: 교육학과이름: OOO제출일: 2015.11.23 ... 적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말. 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말로 정의한다. 따라서 단어는 분리성이나 독립성으로 정의를 내린다. 조사는 다른 단어

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.02 | 수정일 2022.11.04

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배론 한국어문법론 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오

하였다.는 한국어에 대해 좀 더 관심을 가져보겠다고 다짐을 해본다.Ⅳ. 참고문헌한국어문법론1-7주차 교안, 배론원격평생교육원.국립국어원(2005), 외국인을 위한 한국어 문법 2, 서울 ... 과목명 : 한국어문법론이름 :아이디 :과제명 : 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 ... 된 텍스트 단어 옆에 각각의 품사를 표시하였다.품사 중 용언 활용 정리는 ‘국립국어원 표준국어대사전’을 참조하여 각주로 작성하였으며, 중복으로 나오는 ‘모른다’는 1번만 작성

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2025.02.22

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[국어국문학과] 2025년 1학기 언어와생활 중간시험과제물 공통(사회적 환경에 따른 언어 변이)

변이를 확인할 수 있는 음운, 어휘, 문법, 담화에서의 예를 각각 3개 이상 찾아 정리하고, 그 자료에 대해 설명하였다.II. 본 론1. 사회적 환경과 언어 변이언어는 진공 상태 ... I. 서 론간은 추상적인 세계든 구체적인 세계든, 연속적으로 이루어진 것을 불연속적인 것으로 나누어 생각하기를 좋아한다. 이는 인간이 객관 세계를 그대로 보고 경험하는 것이 아니 ... 에 있는 것이 아니라, 사회라는 현실적 공간에서 사용되므로 크고 작은 차이점을 갖게 된다. 언어가 하나의 언어 공동체 속에서 음운, 어휘, 문법적으로 서로 다르게 실현되는 현상

방송통신대 | 9페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.03.18

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(글쓰기) 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오

년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏 ... ?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.이현구, 인문 ... University Press: London. (2001).1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여

도 각 문장 성분의 생략이 이루어지기도 한다. 국어는 보조사 쓰임이 잘 발달한 편으로 보조사는 문법적인 관계보다 화용론적 의미를 보탠다. 문장 안에서 나타나는 요사가 서술어로 표현 ... 에 따라서 문어와 구어로 구분할 수 있다. 용도에 따라서는 문학어, 일상어로 나누고 표준 여부에 따라서 비표준어와 표준어로 구분하기도 한다. 나이와 세대에 따라서 10대어, 30대어 ... 도 이러한 과정을 거쳐서 오늘날에 이르게 되었고 한국어학 연구 분야는 연구 대상과 방법에 따라서 이론한국어학, 응용한국어학으로 구분할 수 있다. 이론한국어학은 한국어 음운론, 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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[국어사개설] 8. 현대 국어 - 요약 정리

음우에도 ‘-어’가 사용되고 있음.예) 받어, 잡어 (※표준어: 받아, 잡아)3. 문법3-1. 곡용(1) 중세 국어의 비자동적 교체를 보여 준 모은 체언의 어간이 단일화됨.1 ... 도 새로운 모습을 갖춤.(3) 현대 국어 시기의 특기할 만한 사실1) 어문 정리 사업① 새로운 문자 체계와 맞춤법을 제정하고 표준어를 확립함.② 우리의 문자생활과 언어생활의 표준화 ... ), 한글의 체계와 마춤법의 제정이 시급한 과제로 등장하였음.1) 20세기 초반 10년간 국어 연구가 매우 진지하고 활발하게 이루어짐.2) 국어의 음운과 문법에 관한 저술들이 출판

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.20

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형태소와 단어

단위는 형태소와 단어이다. 국어는 첨가어이므로 문법적 기능을 담당하는 형태소들이 많고 각 형태소들의 기능이 다양하므로 한국어에서 형태론이 차지하는 비중은 매우 크다고 하겠다. 형태소 ... 을 다루느냐에 따라 여러 갈래로 나눠 볼 수 있다. 그래서 좀 더 구체적으로 나눠보자면 음운론, 문법론, 계통론, 방언 등이 있다. 이중에서도 문법론은 다시 형태론과 통사론으로 나뉘 ... 는데, 형태론을 ‘문장의 재료학’이라 한다면 통사론은 ‘문장의 건축학’이라 볼 수 있을 것이다.형태론이라 함은 단어의 형태적 특성을 다루는 문법론의 하위 부문이다. 형태론의 문법

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.28

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외국어로서의 한국어 교재론

을 알 수 있다. 지금부터 교재인 교과서를 가지고 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점을 서술하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 교재와 교과서의 차이점가. 개념 구분 ... 외국어로서의 한국어 교재론과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... , ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.- 과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론- 이 름 : 이경은- 과제명 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

. (2) 임홍빈, 사이시옷 문제의 해결을 위하여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년. (3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 ... -138. 5.임홍빈(2000), “학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, pp. 53-75. 6.임홍빈·장소원(1995), 『국어문법 ... : New York. (1995). 1.박진호(2003), “한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상”, 한국대학교 박사학위논문, pp. 1-356. 2.박창원(1987), “중세국어

방송통신대 | 8페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2023.02.06

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글쓰기3공통) 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오0k

된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.-이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.-河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1 ... -165쪽.-임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.-이현구, 인문·사회계 미적분학 , 서울대학교 ... 에서 ‘주인공’을 많이 사용한다. 표준 국어 대사전에서 제시된 뜻풀이와 용례가 다음과 같다.장본인: 어떤 일을 꾀하여 일으킨 바로 그 사람. 이렇게 되기까지 그 사달을 일으킨 장본인

방송통신대 | 7페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.05.09

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