"표준국어문법론"의 검색결과 입니다.

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"표준국어문법론" 검색결과 81-100 / 928건

사전에는 일반사전, 특수사전 그리고 언어사전에서 백과사전에 이르기까지 다양한 형식이 있습니다. 이러한 각종 사전에서 새롭게 찾아본 언어정보는 어떤 것이 있는지 소개해보십시오

게 사전 내적인 측면과 사전 외적인 측면의 두 가지로 나누어 살펴볼 수 있으며 그 의미를 고찰해 보려고 한다.Ⅱ 본 론1.1 사전 내적인 측면1.1.1 「표준국어대사전」의 거시구조 ... 으로서는 부족한 점이 없지 않다. 표준 의 편찬 지침을 보면 어원의 원칙을 15쪽 정도로 기술하고 있다. 「표준국어대사전」의 어원 정보는 어휘 요소에만 주어져 있고 문법 형태 ... 으로 옥편(玉篇) 또는 자전(字典)이라고도 한다.그렇다면 《표준국어대사전》(標準國語大辭典)은 표준어 규정, 한글 맞춤법 등의 어문 규정을 준수하여 국립국어원에서 발행하는 한국어 낱말

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.25

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현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.

및 문법적인 부문도 잘 잡힐 수 있을 것이라 생각된다.참고자료고영근 · 구본관(2008), 『우리말 문법론』, 집문당 ... 외국어로서의 한국어학개론현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.서론한국어를 가르칠 때 외국인 입장에서 그대로 읽었을 뿐인데도 발음 ... 이 다르게 표현되면 왜 이런 현상이 나타나는지 의아할 때가 많다고 생각한다. 이는 표준어를 바탕으로 학습할 수 있지만 어두운 경음이 지역마다 다르게 발생한다는 점에서 혼란의 여지가 더

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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외국어로서의 한국어 교재론_국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.【목 차】Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론국어 교과서와 한국어 교재의 차이점1. 학습 대상2. 목적과 기능3. 제작의도와 목표4. 구현 매체5 ... 교육과정에 따른 국어과 교육의 목표는 다음과 같다.국어로 이루어지는 이해?표현 활동 및 문법과 문학의 본질을 이해하고, 의사소통이 이루어지는 맥락의 다양한 요소를 고려하여 품위 있 ... 하고 효과적이고 창의적으로 표현하며 소통하는 데 필요한 기능을 익힌다.나. 듣기?말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.다. 국어

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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국어사(우리말의 역사)의 연구 방법에 대하여 설명하시오. 국어의 계통과 알타이제어의 공통특질에 대하여 설명하시오. 국어의 형성과 국어사 시대구분에 대하여 설명하시오. 이두, 구결, 향찰에 대하여 설명하시오.

다. 인접해 있는 언어나 계통적으로 관련이 있다고 여겨지는 언어와 비교함으로써 공통된 문법적 특성을 찾아낸다. 예를 들어 국어가 알타이제어의 갈래에 속한다고 보는 입장에서는 형태론 ... 에서 계통 분류는 자료 해석과 방법론 차이에 따라 달라지기 때문이다. 그러나 국어가 알타이제어와 매우 비슷한 문법적 특징을 보인다는 점에서 두 언어군의 연관성을 부정하기는 어렵다. 그래서 ... 된 특징을 분석하는 작업은 매우 중요하다.국어는 고유한 체계를 지니고 있다. 특히 어휘와 문법, 그리고 문자를 통해 시대와 문화적 배경을 엿볼 수 있다. 한 민족의 정신적 토대가 되

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.27

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다음 문법의 유사점과 차이점 진행 "고 있다" "는 중이다" 조사 "이,가"와"은,는"

. 한국어교육에서 이러한 유사점과 차이점을 명확히 설명함으로써 학습자가 문맥에 적합한 표현을 선택하도록 돕는 것이 중요하다.참고문헌이익섭, 허웅 (2005). 현대 국어 문법론. 서울 ... : 태학사.국립국어원 (2020). 한국어 표준 문법. 서울: 국립국어원.장경희 (2011). "한국어 조사 ‘이/가’와 ‘은/는’의 차이점에 대한 분석". 한국어교육학회지, 22(3 ... 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: ‘-고 있다’와 ‘-는 중이다’2) 조사:‘이/가’와 ‘은/는’이 시 원1.서론한국어 문법은 학습자에게 매우 중요

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.31

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(글쓰기) 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오

).1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷 ... : ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.이현구 ... 에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.20

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글쓰기 2023년 1학기 기말결시자 추가과제물

”, Cambridge University Press: London. (2001).1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 ... I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법 ... Press: London. (2001).1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.28

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[한국어음운론] 한국어의 단모음 체계에 대하여 작성 7모음 체계라는 주장도 있는데 어떤 견해가 합리적일지

한국어 음운론 한국어의 단모음 체계에 대하여 작성해 봅시다. 현행 학교문법에서는 10모음 체계를 인정하고 있으나 실제 언어 현실은 8모음 체계라는 견해가 있습니다. 더 나아가 7 ... 와 사회적인 요소들이 근거로 자리하고 있다. 국립국어연구원은 정기적으로 국어 사용에 대한 실태 조사와 보고서를 발행하고 있으며 이에 따르면 이전에 표준어로 분류되던 한국어가 사용 ... .yes24.com/Article/Details/23611 표준 발음법과 언어 현실, 국립국어연구원, 김선철(국립국어연구원 학예연구사), 2007.07.06 1) 고종석 “목적어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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2019 중등 임용 시험 1차 합격 수기

교육학 개념 인강 듣기우리말문법론 정독하기중세국어연습 정독하기송OO 국어교육론 정독하기3월~4월 교육학 공부하기 표준국어문법론 정독하기 표준중세국어 정독하기 최OO직강 듣기 기출

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| 시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.21 | 수정일 2021.11.24

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방통대 글쓰기 기말시험, 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오

, 국어학회, p. 105-138, 1981년.임홍빈 (1981). 사이시옷 문제의 해결을 위하여. 국어학, 10, 1-35.(3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국 ... 방송통신대학교 출판부. p, 1-323.임홍빈, 장소원 (1995). 국어문법론 I, 한국방송통신대학교 출판부.(4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都 ... 는 책이다.서태룡 (2006). 국어 활용어미의 형태와 의미, 국어학논총(pp.112-158). 태학사.(8) 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의

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| 방송통신대 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.11

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[A+ 과제 레포트 / 국어학개론] '이다'의 이상적 품사

에서는 ‘이다’를 서술격 조사로 취급하고 있다. 서술격 조사라 함은 국립국어원의 표준대사전의 정의로 봤을 때 다음과 갔다.[문장 안에서, 체언이나 체언 구실을 하는 말 뒤에 붙어 서술어 ... 는 어간-어미 구성의 형태론적 구성이 아닌 통사론적 구성을 가진다는 것을 전제로 ‘이다’는 활용주체가 아니고 통사적 구성의 문법 기능을 표상하는 표지라고 주장한다. 그 근거로 대등 ... 수 없는 것은 문제의 요소들이 갖는 의미적 결함이나 어휘적 특수성으로 설명한다.? ‘이다’의 문법 범주에 대한 나의 견해위의 내용을 조사하면서 국어의 형태에 대한 전제가 학자

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.14

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[한국어음운론] 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유

한국어음운론 한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는 무엇이며 해당 문법은 무엇인지 서술하시오. 목차 1. 서론 2 ... 의 정의를 알아보았다. 그럼 다음은 한국어 단모음에 대해서 알아볼 필요가 있다. 2) 단모음의 정의 국어의 단모음은 표준 발음법에서는 10 모음 체계가 표준어의 모음 체계라고 규정 ... 는 특성에 따라 달라지는 이유에 대해서 문법으로 설명하라는 주제를 알아보고자 한다. 2. 본론 1) 한국어의 자음과 모음 주제에 대한 이유를 알기 위해서 먼저 자음 모음의 구분

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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우리말의역사4공통 국어사 우리말의 역사의 연구방법 국어의계통과 알타이제어의공통특질 국어의형성과 국어사시대구분 이두구결향찰 설명하시오00

의 영향도 이 시기에 점차적으로 반영되기 시작했다.-현대국어(20세기~현재): 현대국어는 20세기 이후 현재까지 사용되는 언어로, 표준어의 확립과 함께 문법이 안정화되었고, 많은 외래 ... 에 대하여 설명하시오.Ⅰ. 서 론국어는 시간이 흐르며 끊임없이 변화하는 언어로, 그 변화의 흐름 속에서 오늘날 우리가 사용하는 현대 국어가 형성되었다. 최근 K-pop 열풍과 같 ... . 있다.2. 국어의 계통과 알타이제어의 공통특질에 대하여 설명하시오.국어와 알타이 제어 언어들 간의 공통 특질을 더욱 자세히 살펴보면, 두 언어군은 역사적, 구조적, 문법적 측면

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.03.27

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글쓰기

에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏 ... ?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.이현구, 『인문 ... ’ 교수인 ‘국어문법론 I’.>> 임홍빈·장소원, 국어문법론 I , 한국방송통신대학교 출판부, 1995.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.>> 이기문, 국어사개설 , 민중

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| 방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.05.27

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기말결시 글쓰기 다음 조건에 고려하여, 자신이 좋아하는 과일에 대해 두 단락 이하 길이의 글을 작성

. (2003). 『문화와 가치』. 청목출판사, 269-270.- 이기문. (1972). 『국어사개설』. 서울: 민중서관.- 임홍빈. (2000). 「학교문법, 표준문법, 규범문법 ... 의 개념과 정의」. 『새국어생활』, 국립국어연구원, 10(2), 53-75.- 임홍빈·장소원. (1995). 『국어문법론 I』. 한국방송통신대학교 출판부.- 河野六?. (1945 ... . (2008). 『북한의 문법 연구와 문법 지식』. 한국문화사.- 김영도. (2015). 「사진을 활용한 문학적 글쓰기」. 『교양교육연구』, 9(3), 473-512.- 김학관

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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[ 한국어 문법 교육의 내용으로서 조사를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 항목 정보와 함께 최근 한국어 교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. ]

로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론. 문법 교육, 10, 369-395. 황경수. (2010). 이주민 여성들이 잘못 쓰는 조사와 어미. 새국어교육, 84, 341-354 ... . (2009). 한국어 학습자의 조사 오류 연구. 새국어교육, 82, 127-144. 1) 국립국어원 표준국어대사전 2) 국립국어원(2005), 외국인을 위한 한국어문법1 , 서울:커뮤니케이션북스, 405~406쪽. 3) 국립국어원 표준국어대사전 ... . 국립국어원(2005), 외국인을 위한 한국어문법1 , 서울:커뮤니케이션북스, 405~406쪽. 이명자 and 나은영. (2021). 한국어 학습자를 위한 '-이/

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2024.07.11

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[한국어문법론] 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용사례를 찾아서 분석

한국어문법론 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어사용 사례를 규정에 비추어 진단해보고 이러 ... 한 실정으로 표준어 규정을 제정하는 국립국어원 등 공식 기관에서는 현실적인 쓰임을 반영하여 과거에는 잘못된 것으로 여긴 표현을 옳은 것으로 인정하는 방식으로 규정을 수정하기도 한다 ... 게 의사소통을 하는 것은 한국어를 잘 알고 있다는 것을 의미할 것이다. 그러나 한국어를 이렇게 잘 알고 적극적으로 구사할 수 있음에도 한국어의 문법 규정에 대해서도 모두가 올바르게 알

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

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글쓰기 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽 ... . 1-215. (5)임홍빈(1981), “사이시옷 문제의 해결을 위하여”, 『국어학』 10, 국어학회, pp. 105-138. (6)임홍빈(2000), “학교문법, 표준문법, 규범 ... 문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, pp. 53-75. (7)임홍빈·장소원(1995), 『국어문법론1』, 한국방송통신대학교 출판부, pp. 1-323

방송통신대 | 9페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2023.02.06

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글쓰기 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오.

임홍빈, “학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의”, 새국어생활 10-2, 국립국어연구원, 2000, 53-75쪽. 임홍빈·장소원, 국어문법론 I , 한국방송통신대학교 출판부 ... 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’. 이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년. 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년 ... . 東都書籍. 1-165쪽. 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽. 이현구, 인문·사회계 미적분학

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.04

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모음상스으이정의,모음상승유형,모음상승문제점

일어나는 현상이라는 점과 국어의 음운론적 변이 연구의 기반이 되는 점을 들어 가치를 조명하였다.Ⅱ. 본론1. 모음 상승의 정의그림 1 모음사각도 모음 상승이란 모음체계상에서 개구도 ... 다. 그리고 이 모음 상승 현상은 아직 국어학에서 인정되는 규칙은 아니다. 다만 모음 상승은 통시적 언어 변화의 공시적 반영으로서 또는 여전히 생산성을 지닌 공시적 음운 현상 ... 를 진행하고자 하였다.2. 연구 목적모음 상승 현상은 표준어보다 방언에서 주로 나타나는 현상이다. 본 고에서는 각 지역 방언 중 모음 상승 현상이 두드러진 서울, 전남, 천안 방언

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| 리포트 | 16페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.09.12

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