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"교육과정및교육평가" 검색결과 1,121-1,140 / 229,570건

  • [교육과정교육평가]검사문항의 양호도
    문헌 ……………………………………………I. 서론 (검사문항의 양호도 조건){교육과정교육평가━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━교육 ... 이 이루어지는 과정 속에서는 여러 단계에서 다양한 형태의 평가도구가 이용되며 어떠한 평가 도구를 사용할 것인가의 문제는 매우 중요하다. 타당한 평가를 하기 위해서는 무엇보다도 평가목적 ... ? 라고 했을 때 평가도구의 타당도, 신뢰도, 객관도 및 실용도가 높은 수준으로 확인되었을 때 비로소 그 평가도구는 양호하다고 말할 수 있다. 검사문항의 양호도 (타당도, 신뢰도
    리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.04.02
  • [교육과정 교육평가] 7차교육과정 조사 및 현장인터뷰(공통과학ⅰ. 우리 나라 과학과 교육 과정 개정의 기본 방향)
    Ⅰ. 7차교육과정ⅰ. 교육과정이란교육과정이란, 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육목표를, 어떠한 교육내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 공통적 일반 ... 및 학교의 자율성 확대ⅳ. 제 7차 교육과정 구성의 기본 원칙사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다. 이를 위한 교육과정 구성 ... 세기 국제 경쟁력을 기르기 위한 교과의 체제 및 내용 조정교육과정 편제를 합리적으로 재구성한다.1) 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간 국민 공통 기본 교육과정의 도입
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.28
  • [교육과정교육평가] 단계형 수준별수업과 심화 보충형 수준별 수업 운영
    도록 편성한다. 이러한 과정에 따라 교사는 한번의 테스트에 의해서가 아니라 평소에 꾸준한 평가를 실시하여 학생의 실제 실력을 파악 할 수 있도록 한다. 마지막으로 학기말에는 강의 ... 평가를 실시하여 교사 또한 수업의 질을 향상할 수 있도록 도모한다.3)보충사항이동수업에 있어서 학생들의 분산과 혼잡에 주의한다. 학년 및 수준에 따라 반이 분리됨에 따라 세분 ... 적인 활용을 도모하기 위해 다양한 교수방법을 지속적으로 개발한다. 또한 학생들을 위하고 실력 있는 교사를 양성하도록 지속적인 세미나 및 수업과정 브리핑을 실시하고 교과과목간의 교류
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.12
  • [교육과정평가]영어 선택형, 서술형 문항개발+이원분류표
    이원 목적 분류표단원문항번호평가내용정답문항형식행동영역곤란도Jazz Blues주관식객관식지식이해적용상중하1identifying the topic②???2understanding s
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.03
  • [교육과정교육평가]교육과정연구접근방법및 연구패러다임정리와 비교분석논평
    교육과정연구개발의 접근방법 및 연구패러다임을 정리하고 상호 비교분석하여 논평하시오Ⅰ. 교육과정의 개념정의교육과정은 영어의 커리큘럼(Curriculum)의 번역어이다. 커리큘럼 ... 가 도출되면, 교육과정 개발자는 학교의 교육적 및 사회적 철학과 학습 심리학에 근거하여 이들을 정선하여야 한다. 이렇게 되었을 때 적절한 학습 경험을 선정할 수 있고, 그 경험을 조직 ... 하는 학생들이 '마땅히 따라 가야 할 길'을 의미한다고 볼 수 있다. 교육과정이라는 말은 영어권 국가에서는 학교 밖의 일과 관련해서 종종 사용되나 우리나라에서는 교육과정이 일상어
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.03.25
  • [교육과정교육평가] 7차 교육과정의 요약(전반& 영어과)과 문제점
    REPORT◈ 7차 교육과정 ◈- 7차 교육과정 전반의 요약- 영어과 7차 교육과정- 7차 교육과정의 문제점과 평가교육과정교육평가2003. 10. 17.사범대학 영어교육 ... 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립- 교과별 교육 목표 성취 기준 설정- 주기적인 학력 평가 및 학교 교육 과정 운영 평가7 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양 ... . 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천. 지역 및 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 확대1 교육 공급자 중심 → 학습자 중심 교육2 획일적인 교육
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.24
  • [교육과정교육평가] 6, 7 차 교육과정 비교와 평가 문항개발
    ◈ 목 차 ◈1. 6, 7차 교육과정 비교1.1. 목차 비교1.2. 소단원 비교·분석2. 교육 평가 문항 개발2.1. 소단원 목표 분석2.2. 내용 분석2.3. 평가 문항 개발2 ... .4. 채점 기준1. 6, 7차 교육과정 비교1.1. 목차 비교6차 교육과정 1. 시의 운율 (1) 시조(2) 엄마야 누나야(3) 돌담에 속삭이는 햇발(4) 해(5) 풀잎(6 ... 들의 의미 관계 (1) 유의 관계(2) 반의 관계(3) 하의 관계14. 희곡과 연극 (1) 원술랑7차 교육과정1. 문학의 즐거움 (1) 새봄(2) 아버지의 유물(3) 어린 날의 초상(4
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.07.24
  • [교육과정교육평가] 수행평가의문제점과보안점(실제)
    많이 변질되고 그에 따른 문제점 또한 나타나고 있다. 여기에서는 실제 사례를 들어 현행되는교육과정교육평가 20010519안고은수행평가의 실태와 문제점을 파악해보고 그에 대한 ... 현행 수행평가의 문제점▶ 현재 시행되고 있는 7차 교육과정에 따라 과거와는 달리 지금의 고등학생들은 중간고사, 기말고사 외에도 새로운 형태의 '수행평가'라는 것을 시행한다. 교사 ... 의 역량에 따라 새로운 형태의 평가가 되기도 하고, 다른 경우에는 특이한 과제로 아이들의 교과적인 지식 수준을 측정하게 되는 것이다. 이러한 수행평가는 처음 도입된 의도와는 달리
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.03
  • [교육과정교육평가] 수행 평가의 개념과 시행방법 및 실례를 통한 문제점과 개선 방안
    수행 평가의 개념과 시행방법 및 실례를 통한 문제점과 개선 방안교육과정교육평가목차수행평가의 정의 의의 수행평가의 필요성 수행평가의 특성 유형 수행평가의 시행방법 및 절차 ... 로 평가할 수 있다. *과정평가: 수업과정에서 직접 평가한다.수행 평가란 무엇인가?의의 현대 교육 = 고등 정신 기능 함양 시키기 위해 창의 성 계발, 열린 교육을 지향. 전세계 ... 적 교육 개혁 흐름 제7차 교육과정: 학습자 중심의 교육 (수행,활동강조)선택 형 위주의 획일적 평가 개선수행평가창의성, 열린 교육 학습자 중심의 교육학습 과정 결과 중시 교육의 질
    리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.28
  • [교육과정평가]마음의 중층구조의 지식으로서의 교과와 과학적교육과정운동을 통한 마음과 비교
    마음의 중층구조 의 입장에서 바람직한 지식으로서의 교과와과학적 교육과정 운동을 통해 길러질 수 있는 마음1. 교육과 마음교육은 사람의 마음을 다룬다 는 말에 이의를 품을 사람 ... 에 관하여 조금이라도 분명한 의미를 전달하려고 하면 교육이 다루는 마음 이라는 것이 정확하게 어떤 것인가를 밝히지 않으면 안 된다. 역사상 최초의 교육과정 이론 이라고 부를 수 있 ... 는 형식도야이론이 마음을 규정하는 것에서 출발했다는 것은 대단히 중요한 의미를 지닌다. 비록 그 이론이 정확성이나 치밀도에 있어서 결함을 가지고 있었고 또 그 때문에 과학적 교육과정
    리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2005.09.22
  • (교육과정평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.
    (교육과정평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.형식도야이론을 마음의 정의와 마음의 개발이라는 두 측면으로 나누어 비판적으로 논의하시오.교육학 ... 교육과정평가3DⅠ. 서 론교육은 백년대계로 장기적인 안목에서 시행되어야 한다. 교육은 인간의 내면의 마음속에 잠재된 능력을 최대한 발휘하게 하여 그들이 참된 심성이 발휘되고 그릇 ... 은 상당히 오랜 기간 동안 받아들여져왔다.4) 형식도야의 장점과 단점(1) 장점문화유산 전달에 적합한 교육과정이며, 체계적인 지식 획득이 가능하다. 평가와 측정이 용이하며, 교사와 학생
    리포트 | 8페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.08
  • [교육과정평가]생활과 교과를 관련 시킨 형식도야이론과 생활적응교육, 교육사조 비교와 차이점
    Ⅰ. 서론시대에 따라 사회가 변하고, 또 교육이 변한다. 교육교육 사조가 변화함에 따라 함께 변화를 겪는다.교육과정의 역사에서 형식도야이론과 생활적응교육교육사태와 생활사태 ... 하는데 ,로 가르치고자 했던 점에서는 듀이의 비판이 정당하다고 생각한다. 실제로 우리가 중등 교육과정에서 배웠던 과학적 개념들을 생각해 볼 때 그것들이 실제로 어떻게 적용되는 지도 모르 ... 고 문제 해결 중심의 교육을 지향하는 것이다.그러나 이러한 교육과정의 간과할 수 없는 문제점은 지나치게 흥미 위주의 교육으로 치달을 수 있으며 지식이 체계적이지 못하고 단편적으로 전달
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06
  • [교육과정교육평가] 자기주도적 학습에 관한 정의와 적용방안
    자기주도적 학습에 관한 정의와 적용방안2002학년도부터 적용되었던 7차 교육과정은 학습자의 자율성과 창의성을 신장시키기 위한 학생중심 교육으로의 전환을 의미하는 것으로 교실 안 ... 학습의 결과를 평가하는 과정에서 스스로 주도적인 역할을 수행하는 학습이다 라고 하였다.다시 말하면 자기 주도적 학습이란 타인의 도움을 받지 않고 개개인이 스스로의 습점을 진단 ... 하여 목표를 설정하고, 목표달성을 위하여 필요한 인적 물적 자원을 선택하며평가하는 방법이다. 또한 혼자서 배운다는 것만을 의미하는 것이 아니라 선생님이나 또래집단과 함께 배워 가
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.07
  • [교육과정평가] 우리나라교육과정 변천사
    하는 사람(교사)을 생각하고 있다. 이것은 누가, 누구에게, 무엇을 어떻게 가르치고 평가하느냐 하는 문제와 관련된다. 이 세 가지 요소 중에서 무엇 에 해당되는 것만을 교육 과정 ... 은 중요한 검토 관점이 될 수 있다. 지역 수준의 교육 과정 지침은 국가 기준과 학교 교육 과정을 자연스럽게 이어 주는 교량적 역할을 하게 되며, 장학 자료, 교수·학습 자료 및 ... 과정기(1954 - 1963)1)이념 및 기본방향제1차 교육과정은 1954년 문교부령 제35호로 제정 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육시간 배당 기준령과 그 이듬해
    리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.23
  • ☆교수님 추천☆[교육 과정평가]수업설계 - 고등학교 2학년 경제
    도 한번 더 공부할 수 있게끔 한다.정리 및 발전학생들의 발표내용을 평가하고 토론 한다.형성평가문제를 과제로 준다모둠별로 해결한 문제에 대해 모범답안을제시하고 평가한다.형성평가문제 ... 50분학 습 주 제생활 주변의 여러가지 시장의 모습을 통해 시장의 의미와 원리를 이해하고, 현 사회에서 일어나는 일들을 이론에 기초하여 설명하고 평가한다.적 용 모 형사실지식학습모 ... 형학 습 환 경멀티미디어실학 습 목 표생활 주변의 여러가지 시장의 모습을 통해 시장의 의미와 원리를 이해하고, 현 사회에서 일어나는 일들을 이론에 기초하여 설명하고 평가한다.ICT
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.17
  • [교육과정교육평가] 배움으로부터 도주하는 아이들을 읽고 한국교육의 시사점 및 대응책 모색
    다.그 동안 한국의 교육은 긍정적인 평가를 받아서 미국과 영국 학교들은 한국 학교의 수업 광경을 비디오로 제작하여 교사 지망생들에게 보여주기도 했다. 그런 한국의 학교들이 이제 ... 으로부터 도주하는 아이들 에서는 우리와 상황이 비슷한 일본의 학력저하현상을 학력의 질적인 측면에서 검토하여 기초학력의 철저 , 수준별 학습지도 , 소집단 지도 등의 교육정책을 비판 ... 의 교육 현실을 그대로 드러내주고 있다는 생각을 했다. 몇 년 전까지 고등학생이었던 내 경험에 비추어 보아도 배움으로부터의 도주현상은 심각하게 일어나고 있다. 그런 현상의 결과
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.28
  • 학교폭력 문제를 해결하기 위해 우리나라 교육현장에서 활용할 수 있는 프로그램을 조사하고, 자신의 의견을 더하여 적합한 프로그램을 제시한다. 프로그램 제목/대상/목표/실행과정/사회복지사의 역할/시행 효과 평가방법 및 장단점/한계점/발전방안
    학교폭력 문제를 해결하기 위해 우리나라 교육현장에서 활용할 수 있는 프로그램을 조사하고, 자신의 의견을 더하여 적합한 프로그램을 제시한다. 프로그램 제목/대상/목표/실행과정/사회 ... 되면 좋겠다 등의 의견 제시가 반드시 있어야 함.프로그램명대상목표 및 실행 활동 과정사제동행, 학부모 동행학생학부모, 교사학생 학부모 결연 프로그램, 교사 학부모 지역인사 협력 순찰활동 ... 프로그램, 갈등해소 모임야영, 명상 등의 직접적활동적 현장 체험대학 및 종교단체친구사랑주간, 학교폭력 예방 표준 조항의 재정, 대학 및 종교 단체와 연계한 교육활동어울林교사 및
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.01.10 | 수정일 2016.03.16
  • (교육과정평가3C)이론적지식과 실제적지식을 배우는 목적차이를 논하고 이론적지식을 배워야 하는 근거
    (교육과정평가3C)이론적지식과 실제적지식을 배우는 목적차이를 논하고 이론적지식을 배워야 하는 근거이론적 지식과 실제적 지식을 배우는 목적의 차이를 논하고 교육과정을 공부 ... 하는 학생으로서 이론적 지식을 배워야 하는 근거를 설명하시오교육교육과정평가3CⅠ. 서 론교육은 사람의 내면적으로 잠재된 것을 밖으로 표출시키는 역할을 한다. 따라서 그런 역할을 잘 ... 이나 경험내용을 의미하게 되었다.교육과정교육내용을 교육목표와 과학적 체계에 기초하여 학생들의 연령 발달단계에 따라 계통적으로 배분하게 된다. 이러한 교육과정의 구성 및 내용
    리포트 | 8페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.08
  • [교육과정평가]형식도야이론에서 마음의 개발과 마음의 정의에 대하여
    을 시민교육 및 직업교육과 연결해야 한다.- 도야는 인간 내면의 개인적이고 개별적으로 중요한 사건인 동시에 공공적 사안이기도 하다. 따라서 도야에서는 인간의 개별적-사회적 실존방식 ... 과 사회·정치적 차원이 결합되어야 한다.- 도야는 개별적이고 사회적인 참여 및 성숙을 위한 능력이요 준비이다. 이런 의미에서 우리는 자발적이고 교육적으로 지원되는 학습의 목표에 도야 ... , 암송하는 것이고 내용으로는 도야의 가치가 큰 학문을 말하는데 주지교과를 말한다. 주지교과로 7자유교과와 같은 것이 대표적이다. 이것에 기초한 교육과정으로는 교과중심교육과정을 들
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.13
  • [교육과정평가]형식도야이론과 마음의 정의와 마음의 개발에 대하여..
    Ⅰ. 서론“만약 형식도야이론이 이미 낡은 이론이라면, 어째서 특정한 교육방법을 지지하는 사람들은 그 방법을 비판하는 다른 사람들을 그 이론의 신봉자로 몰아 세우는가? 만약 형식 ... 로서의 형식」은 부정적인 의미가 담겨 있다는 것이다. 그러나 형식도야이론에서의 「형식」은 「교육내용」또는「교과의 형식」이다. 그러므로 여기서의 「형식(型式)」은 교과를 가르치는 행위 ... 력culty=mental muscle)의 형성에 있다.3) 교육의 방법한 근육을 발달시키기 위해서 여러 가지 운동을 두루 할 것이 아니라 그 근육의 발달에 가장 적합한 운동을 하나
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06
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2025년 08월 22일 금요일
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