"중학교국사교과서"의 검색결과 입니다.

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"중학교국사교과서" 검색결과 1,101-1,120 / 3,376건

일본역사교과서 왜곡

이나 쓰시마 섬이 외국 땅에 마련한 행정기관으로 오해할 수 있다.이러한 조선 통신사의 내용을 우리나라 국사 교과서에서는 어떻게 다루고 있는지 살펴보자.우선 중학교 국사 교과서를 보 ... 에서는 어떻게 다루고 있는지 살펴보자.우선 중학교 국사 교과서를 보면,「(전략) 러일전쟁에서 승리한 일본은 우리 나라에 대한 침략을 본격적으로 추진하였다. 그리하여 우리 나라의 외교 ... 에서 비롯된 것이라고 볼 수 있다.) 그렇기에 동경서적과 후소사 교과서 모두 “병합”이라는 단어를 사용하였는데 이를 수정해야 한다.이러한 한국병합의 내용을 우리나라 국사 교과서

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23

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교과집중이수제

의 기본 과목에서의 교과명이 모두 달라졌다는 데 있다. 그렇게 되면 학생들이 받아 볼 교재 또한 다르게 될 터이다. 하지만 이제 고등학교 1학년 과정에 들어와 중학교 때 보다 한층 ... 교과 집중 이수제, 이대로 좋은가?교수학습이론의 이해Ⅰ. 여는 말7차 개정 교육과정이 시행되면서 학교별로 그야말로 ‘난리’가 났다. 본교라고 예외가 아니었지만 그 ‘난리’는 교육 ... . 실제 운영과 해당 단위 학교 현직 교사의 의식다음은 제주도, 광주, 대구에서 국어를 가르치고 있는 세 명의 교사에게 교과 집중 이수제가 실제 단위 학교에서는 어떻게 시행되고 있

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.13

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동북아 시대에서 한국사 서술과 역사교육-국사를 넘어서(요약)

고자 한다.2. ‘민족의 역사’인가, ‘역사의 민족’인가역사를 형성하는 3요소는 인간, 공간 그리고 시간이다. 중학교 국사교과서에는 “우리의 역사는 우리 민족이 걸어온 발자취이 ... 다. 중학교 국사교과서가 사람, 곧 민족을 코드로 해서 한국사를 정의한다면, 고등학교 국사교과서는 ‘우리나라’에 사람이 살기 시작한 것을 출발점으로 해서 민족의 기원을 설명한다. 중 ... 민족을 선험적으로 전제하고 한국사를 서술한다. 반면 고등학교 국사교과서는 우리 민족의 기원을 “우리 조상들은 대체로 중국 요령성, 길림성을 포함하는 만주지역과 한반도를 중심으로 한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.30

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6)사회-3. 대한민국의 발전 - 일제 강점기에 있었던 주요 사건들을 정리하기(세안)

Ⅰ 수업을 시작하며본 교사는 개인적으로 중 고등학교 시절 역사 수업을 선호하는 편이었다. 그래서 사회과 선택교과에서도 국사, 근 현대사, 세계사 등 역사와 관련된 과목을 선택 ... , ‘역사와 같은 방대한 교과는 초등학교 시절부터 차근차근 정확한 흐름을 가지고 공부를 해야 한다.’라는 생각에 도달하게 되었다. 역사는 분명 중요한 과목이다. 자신의 뿌리를 찾는 다 ... 자세를 지닌다.? 나라의 소중함을 알고, 나라의 발전을 위해 노력하는 자세를 가진다.4. 단원의 지도 계획단원주제제재제재별 주요 내용 요소교과서 쪽수차시3. 대한민국의 발전

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.17

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[한자병용][국한문혼용][국한문][한자]한자병용(국한문혼용)의 필요성, 한자병용(국한문혼용)의 쟁점, 한자병용(국한문혼용)의 반대론, 한자병용(국한문혼용) 관련 기사, 향후 한자병용(국한문혼용)의 방향 분석

다.중학교 2학년 과학 교과서의 차례 부분에 나온 학습 용어를 살펴보면 다음과 같다. 순 우리말로 이루어진 것은 ‘뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매, 물, 구름, 비의 8개 단어가 있 ... 다. 우리 고유어인 밥통이란 말은 알고 있으면서도 사용되지 않는다. 거의 대부분의 관직명이나 용어들이 한자어로 되어 있음에도, 국사 교과서에서는 이를 한글로만 표기하고 있다. 예컨대 ... 지금도 여전히 우리 학생들이 배우는 교과서에는 한자의 뜻을 모르고는 이해가 힘든 한자용어들이 나오고 실제로 그와 같은 용어들을 그대로 한글만으로 익혀서 공부하는 대다수의 학생들이 있

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.28

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박환교수의 러시아한인유적답사기

기억이 없어 교과서가 많이 부족하단 생각을 했다. 물론 이 책을 읽는 내내 내가 배운 독립 운동가들은 정말 일부에 불과하다는 걸 깨달았지만 말이다. 정말 생각해보면 내가 대학교 ... 을까라는 생각을 했었다. 책에서 그가 창조파의 일원이었다는 이야기를 읽고 그 생각이 나서 기억을 했다. 읽어보니 그 역시 대표적인 항일운동가로서 알려진 인물인데 난 교과서에서 그를 본 ... 다. 그래서 조금이나마 자세하게 러시아 속 고려인들에 대한 내용의 교과서가 만들어졌으면 하는 생각을 해보았었다. 아무튼 이 책을 읽는 동안 내가 가장 많이 느낀 건 아무래도 조선

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.01

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세계사교육(세계사교과교육)의 성격, 세계사교육(세계사교과교육)의 목표, 세계사교육(세계사교과교육)의 내용과 평가, 세계사교육(세계사교과교육)의 지도 중점, 세계사교육(세계사교과교육)의 학습 방법(역할학습)

할 때에 비로소 한국사의 객관적인 성찰과 평가가 가능해지므로, 세계사는 국사와의 연계학습을 필요로 한다. 특히, 고등학교의 세계사 교육은 사회와 세계의 기초적인 역사적 배경 인식 ... 이 강조된 중학교와는 달리, 세계사의 발전에 대한 종합적?체계적 이해에 주안점이 두어져 있으므로 세계사의 학문적 구조 파악을 위한 계통학습이 강조된다.⑴ 세계사는 국제 사회에 대한 이해 ... , 비판, 종합, 비교, 유추, 추론 등의 역사적 사고력 ④탐구?사료학습의 과정을 통한 문제 해결 능력Ⅴ. 세계사교육(세계사교과교육)의 지도 중점가. 중학교에서의 학습 내용을 바탕

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.18

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임진왜란 수업지도안

교과에 사회 과목과 역사 과목이 존재하고 있다. 중학교 역사 교수의 궁극적인 목적은 ‘자신이 사는 사회에 대하여 깊이 있게 통찰하고, 그 속에서 생활하는 자기에 대한 인식을 얻 ... 를 유도한다.활동7(27)●설명을 바탕으로 활동지를 작성하게 한다.- 사료 속에 이미 답이 있다는 사실 강조●개별 지도한다.◎사료 해석-설명과 교과서를 바탕으로 사료를 해석한다.-사료 ... 을 읽게 한다.●문제2 정답 확인 및 설명-학생의 지원을 받거나 지명하여 정답을 확인한다.-수군의 활약이 가지는 의의 설명-사료와 교과서의 비교를 통해 사료의 중요성 설명-동영상

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.21

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나의 역사수업이야기를 읽고(역사교사로서 전문성은 무엇인가?)

을 통해서 생각했으면 좋겠다란 바람 때문이다.내가 중,고등학교 다닐 때는 386세대 선생님들을 통해 국어, 국사를 배웠다. 고등학교때 국어 선생님은 수업시간에 이순신장군의 성웅화된지 ... 생각해봤다. 역사에 관한 내용들은 교과서가 아닌 다른 책에서도 많이 접할 수 있다. 누구나 다 아는 단군신화에 대한 수업을 풀어나가는 부분에서 윤종배 선생님의 내공이나 철학등을 알 ... 아이들에대해 다시 한번 생각해보았다. 내가 있었던 학원은 동네학원이였다. 나는 초등학교와 중학교는 강동구에서 나왔기 때문에 내가 살아온 환경과는 조금 다른 송파구에서 나온 아이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.03

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중등 독서 메뉴얼(교과별)

2004만득이의 물리귀신 따라잡기3(*)이공주복대한교과서2003나. 중학교 2학년단원명도서명저자출판사출판년도Ⅰ.여러 가지 운동과학공화국 물리법정(**)정완상자음과모음2004물리 가볍 ... 중등 독서 메뉴얼(교과별)1. 과학/에너지 분야가. 중학교 1학년단원명도서명저자출판사출판년도Ⅱ.빛할아버지가 들려주는 물리의 세계1(**)토마스 디칭어(권세훈 역)에코리브르2002 ... 살아(**)테리디어리,바바라 앨런/송현옥주니어 김영사2002과학공화국 물리법정(**)정완상자음과 모음2004다. 중학교 3학년단원명도서명저자출판사출판년도Ⅱ.일과 에너지재미있는 생활

서식 | 134페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11

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여러관점의 역사-지방사

중앙을 중심으로 쓰여져 있다. 그래서 우리는 역사를 ‘승리자의 기록’이라고도 한다.그리고 현재 학생들이 쉽게 접할 수 있는 국사 교과서 역시 역사책과 비슷한 서술 양상을 띠고 있 ... 에서도 보고 좌?우에서도 봐야 한다고 가르쳐 주지 않았기 때문이다.내가 고등학교 때 역사라는 과목은 단지 지도를 보고 교과서 내용이 뭐였는지 기억해 내는 것을 훈련하는 것, 그렇 ... 하고 독립운동을 하러 나가는 것 중 누가 더 결정하는 데 힘이 들까?” 그 말을 들었을 때 우리는 그 누구도 유관순이라고 대답할 수 없었다. 선생님의 관점에서 역사교과서가 유관순을 강조

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.17

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바람직한 수업의 준거

단순사의 설명, 교사의 판서 등을 서술하고 분석하고 있다.첫 번째 중학교 사회과 수업은 한마디로 정리하자면 '교사 주도형' 수업이었다. 교사는 교과서의 내용에 대해 충실히 반복 ... 1. '수업한다는 것'을 읽고지난 1학기에 '교육 실습'과 전공필수 과목인 '국사교재 연구 및 지도법' 을 수강하면서 '좋은 수업'에 대해 생각해보았던 적이 있다. 그 중 '국사 ... 이므로 교사는 그 시대 사람들이 어떤 생각을 가지고 살았는지, 어떻게 세상을 바라보았는지, 그 생활 방식을 이해하도록 수업해야 할 것이다.두 번째 중학교 과학과 수업은 앞의 수업

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.04

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유길준, 한국사의 재조명, kbs 역사 스페셜

76 건축학과 2010170544 조수영KBS HD 역사스페셜 제61편 근대 유학생 1호, 유길준유길준이라는 이름은 고등학교 시절 국사 교과서에 서유견문의 저자로 짧게 소개 ... 정세에 의해 그는 조선으로 와서 유폐가 되기도 하고 일본에서 망명생활도 하게 된다. 그에게 유폐는 죄가 아니라 그를 위안 스카이로부터 보호하려는 고종의 배려였을 것이다. 유폐 중

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.01

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*수업지도안*

한 국 중 세 사국사과 교수·수업 지도안교 재교 과 서고등학교 국사저작권자교육인적자원부편 찬 자국사편찬위원회 , 국정 도서 편찬위원회대 상고등학교 1학년지도교사Ⅰ. 대단원·중단원 ... 와의 전쟁 전개과정을 살펴본다.3. 최 씨 정권의 붕괴와 삼별초의 항쟁을 살펴보고 그 역사적 의의를 이해한다.수업매체교사▶교과서, 노트북 컴퓨터, 빔 프로젝트(PPT),고등학교 역사 ... 부도[교육인적자원부, 도서 출판 신유]수업형태▶ 강의식 수업▶ ICT 활용 수업▶ 문답식 수업▶ 극화식 수업학생▶교과서, 노트, 필기도구,고등학교 역사부도[교육인적자원부, 도서

리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.05.21

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현행 역사 교과서에 대한 분석과 비판 그리고 그 개선점

비하여 7차 교과서는 이러한 비판점을 많이 수정한 것처럼 보인다. 금성출판사의 고등학교 세계사 교과서의 목차를 살펴보면 이 보완점을 잘 살펴볼 수 있다. 대단원 2장 ‘문명 ... 는 것, 즉 객관식인 수학능력시험에 알맞게 구조화되고 가공된 지식이 교과서의 주를 이루는 것이 오늘 날까지의 학교교육이 갖는 병폐였다. 이러한 일방적이고 편리한 교육이 진행되어 그 ... 현행 역사 교과서에 대한 분석과 비판 그리고 그 개선점학 과역사교육과학 번20052895이 름조 윤 숙지 도 교 수안 희 돈 교수님제 출 일2010.04.30Ⅰ. 들어가는 말교과

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.02

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사회과교육의_역사

자형 통합국가 사회적 요구 반영: 국사교육 강화(국사 독립), 도덕→반공·도덕생활 영역 교과명 변화: 사회생활과→사회과경험중심 교육과정1963~ 19732차중학교: 川자형 통합 ... 고등학교: 일반사회, 도덕 국사, 세계사, 지리고등학교: 공민→ 일반사회교과중심 교육과정1955~ 19631차중학교 상관총합형 통합: 1학년: 일사, 지리 2학년: 지리, 세계사 3 ... 의 사회과교육과정반성적 탐구모형경험중심의 사회과교육과정사회과학모형학문중심의 사회과교육과정인간중심의 사회과교육과정합리적 의사결정 및 사회행위개인발달모형사회과교육의 정의와 역사중학교: 三

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.07

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중학교 국사과 학습지도안 - 실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가

및 단원명1. 교재 : 중학교 국사2. 단원명1) 대 단 원 : Ⅵ. 조선사회의 변동2) 중 단 원 : 1. 붕당 정치와 탕평책3) 소 단 원 : (3) 실학자들은 어떤 사회 ... 한 과제를 부여하도록 한다.Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안학습 과정안교과명국사학년 : 3학년지도교사 : 최보균대 단 원Ⅵ. 조선사회의 변동차시3/6교과서쪽수158 ~ 162쪽중단 ... 을 확인한다.2. PPT와 동영상 자료를 수업 이해를 위한 자료로써 이용한다.3. 학생들이 교사의 강의를 듣고 준비한 노트에 수업의 주요 내용을 기록하도록 유도한다.수업매체교사교과서

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.23

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교육학-교과중심교육과정

적 능력을 계발가능3)의의①학교의 지도아래 학생이 배우는 모든 교과 교재(교수요목), 모든 학생에게 제공되는 문 서를 말한다.②지식의 체계를 존중하는 것으로써 학교의 지도 하 ... 과정- 다 학문적 설계①음악, 미술, 체육을 예체능이나 즐거운 생활로 포함하는 형태의 예가 있다.a.역+지+도=사회과 b.물+생+화+지학=과학②현행 우리나라 중?고등학교 교과 ... 의 특징점 중의 하나는 각 교과는 그 자체의 논리와 체계가 있으며 학습을 논리적, 체계적으로 전개시킨다는 점이다.③주요배경: 주지주의2)심리학적 배경-형식도야(로크, 백지설) -마음

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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제7차 교육과정 비판 에세이

을 위한 어떤 방안도 가지지 못하고 있다. 물론 클럽 활동 등의 다른 방법으로 이러한 점을 만회할 수도 있겠지만 기본적으로 학교 생활 중 가장 많은 시간을 보내는 교과시간에 함께 ... 의 결과가 제도에 반영되지 못했기 때문에 실현되지 못하였다.먼저 학습량을 30% 줄이겠다는 목표의 실패 사례로 세계사 수업의 경우를 들 수 있다. 세계사의 경우 6차 교과서에 나왔 ... 던 내용이 빠짐없이 7차 교과서에 반영되었고, 동구권의 몰락이 포함되었음에도 불구하고 수업시간은 1시간이 줄었다. 이는 학생이 같은 분량의 내용을 보다 적은 시간에 배워야하기 때문

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.15

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한국고대의 토착신앙과 불교를 읽고

은 제천의례를 원시신앙의 차원에서 이해하는 것을 잘못된 시각이라 비판하고 있는데, 이는 지금껏 내가 알고 있던 교과서 적인 상식과는 사뭇 다른 점이라서 새로웠다. 또한 지배의 정당 ... 한국고대의 토착신앙과 불교(최광식/고려대학교출판부)를 읽고지난 정부(이명박 정부)의 문화체육관광부 장관이기도 했던 최장식 전 장관의 저서라고 하니 장관까지 하셨던 분의 책이 더욱 ... 자 학자출신 장관이었다.아니나 다를까, 책을 본격적으로 읽기 전에 저자의 이력을 살펴보니, 고려대 한국사학과 교수, 한국역사민속학회 회장, 한국고대사학회 회장, 중국 고구려 역사왜곡

리포트 | 3페이지 | 6,900원 | 등록일 2013.04.12

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