"왜교사가되려고하는가"의 검색결과 입니다.

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"왜교사가되려고하는가" 검색결과 1,041-1,060 / 44,862건

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[특수아통합교육]통합교육현장에서 장애학생의 긍정적 행동 지원 실행 방안에 대하여 기술하시오.

갑자기 일어나 큰 소리로 으르렁거리고 밖에 나가 바닥에 누워 교사들에게 "왜 이렇게 못생겼냐"며 무례하게 굴기도 한다. 이때 일반 학생들은 당황한다. 그러므로 이 경우 교사들은 장애 ... 들이 이해할 수 없는 행동을 하더라도 선생님들은 항상 당황하고 혼란스러워해서는 안 된다. 장애 학생을 제대로 달래고 설득하며 수업시간에 왜 다른 일을 하면 안 되는지 알리고 납득 ... 을 일으켜세우며 "선생님 보고 왜 돼지라고 불렀어, 수업시간에 뒤에 누워있으면 안 돼"라고 타일렀다. 그러자 장애소녀가 “돼지야~ 돼지야~”라고 부르면서 고집을 꺾지 않는데, 보조 교사

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.30

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Reading for Today concept 4 요약

으며, 18%는 매일 사용하고 있다고 한다. 그러나 연구는 그것들이 정말로 어린이들의 학습에 도움이 되는지를 아직 알아내지 못했다. 과학자들은 교육적인 컴퓨터와 비디오 게임의 유효 ... 을 고혈압을 가지는지, 왜 당뇨병을 가지는지 왜 비만이 되는지 이 세가지 질문을 던졌는데 이 세가지 질문에 대한 답은 설탕이였다. 하지만 미국 심장협회에서는 너무 많은 설탕을 먹 ... Unit 1. Learning through video games: Fact or Fiction?비디오 게임은 오늘날 어린이들의 삶의 주요 부분을 차지한다. 그러나 학부모와 교사

시험자료 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.09.18 | 수정일 2020.10.21

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만 4세 2학기 유아 관찰일지 21명 -평가제

이보다 더 멀리 뛰자 다시 하겠다며 다시 점프를 해본다. 다음에는 친구와 함께 뛰면서 함께 넘어지자 서로 웃으며 일으켜준다.의사소통0/0활동을 하다가 갑자기 교사에게 오더니 “선생 ... 으로 가라고”라고 말한다. 친구가 듣는 듯 마는 듯 하자 “옆으로 가라고”라고 말한다. 친구가 조금 가자 “더 가라고”라고 한다. 친구가 옆으로 가주자 그제서야 교사를 바라본다.예술경험 ... 0/0교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00

리포트 | 23페이지 | 12,000원 | 등록일 2024.11.08

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내가 생각하는 또는 느끼는 평생교육

교육사상이라고 생각했다. 중등교사가 왜 평생교육을 배워야하는지에 대해서 고민해본적도 없을 만큼 평생교육은 중등교사와는 다른 영역의 교육활동이라고 생각해왔었다.평생교육을 상상 ... 내가 생각하는 또는 느끼는 평생교육사실 평생교육에 대해서 관심을 가져본 적도 없고, 아는 것도 많이 없다. 그저 막연하게 무엇인가 중요할 것 같다는 호기심으로 수강신청을 하게 되 ... 해주는 교육 사상이었다. 평생교육은 학교에 가지 않고서는 도저히 공부를 할 수 없었던 사람들에게, 또는 여러 이유로 기회를 놓친 사람들에게 굉장히 힘이 되고 희망이 되는 아주 멋진

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.30

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만4세반 (6세) 2학기 관찰일지+평가 및 해석 (놀이활동,일상생활 관찰일지)

한다. 교사가 “왜 그런 생각을 했나요?”질문하자 “물이 없으면 우리 몸이 더러워지니까요. 물이 있기 때문에 깨끗이 씻을 수 있어요”라고 말한다.놀이활동종이접기를 좋아하여 교사에게 색종이 ... 님 그림자가 없어요.” 교사가 OO에게 “OO야 왜 그림자가 없을까요?” 라고 묻자 OO가 “햇님이 없어서 그래요.” 교사가 그럼 그림자를 만들려면 어떻게 해야 하는지 물어보 ... 자 “햇님이 다시 나오면 돼요.” 라고 이야기 한다.2학기 평가 및 해석교사가 알려준대로 송편을 빚어서 완성하고 자신이 잘 했는지 확인하고 싶어한다. 친구들과 함께 협력하고 양보

리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.09

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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <분수> 단분수 학습과정안 세안입니다.

방법으로 약속해 봅시다.S1.한 가지 이름으로 부르면 됩니다.S2.서로 약속을 하면 됩니다.S.(학습지에 분류한 것을 쓰고 읽는 방법을 적는다.)?ppt자료?분수라는 용어는 다음 ... .(이야기를 듣고 분수가 왜 사용하기 편리한 방법인지 생각한다.)학습단계학 습내 용교 수 ? 학 습 활 동?자료 ?유의점교사의 발문과 조언학생의 활동과 반응정리(5분)형성평가수준 ... .오늘 어떤 공부를 하였습니까?T.오늘 공부를 하면서 재미있었던 점이나 느낀 점, 새롭게 알게 된 것이 있나요?T.오늘 배운 것을 생각하며 수학 익힘책90쪽을 해결하도록 합니다.T

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.30

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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

하고 처벌할 것인가’가 아니라 ‘왜 그런 행동을 하는가’에 대한 지속적인 질문이다. 이런 질문이 없으면 행동주의적 접근도 결국 표면적인 변화에만 머무르게 된다. 그러므로 행동주의 모델 ... 는 매일 같은 실수를 반복했다. 친구의 물건을 허락 없이 만지거나, 줄을 서지 않고 먼저 뛰어나가는 행동을 했다. 매번 주의를 줘도 아이는 왜 그것이 문제가 되는지 이해하지 못했다.. ... 았고, 자신이 한 행동에 대해 설명하거나 반성하는 능력이 부족했으며, 자신의 감정을 조절하지 못하고 울거나 소리를 지르기도 했다. 그 아이의 행동은 교사 입장에서도 매우 당황

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.24

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만 4세 관찰일지, 일화기록, 8월 유아관찰,평가인증

들이 구경을 하려고 몰려 교사가 ‘선생님이 거미 보내줄게.’라고 하자 유아가 ‘선생님 꼭 보내줘야 해요. 죽이면 안돼요.’라고 말한다. 교사가 휴지로 살짝 잡아 다시 바깥으로 나가 놓 ... (월/일)놀이를 하던 유아가 자주 교사의 책상 주변을 배회한다. 교사가 ‘??아 왜?’라고 물어보자 고개를 숙이며 다른 곳으로 이동한다. 잠시 후 유아의 가방에서 수첩을 꺼내지 않 ... 어요.’라고 다시 말한다. 교사가 ‘다른 친구들도 아무도 안했어. 먼저하고 싶은 친구?’라고 하자 유아가 ‘??이랑 저 할래요.’라고 한다. 다른 친구가 다가오자 ‘안 돼. ??이랑 나랑 먼저할

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.20

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학생 눈높이에 맞춘 좋은 수업을 위한 탐색

로 말하고, 법률가는 법으로 말하는 것처럼 교사는 수업으로 말해야 한다. 그리고 수업으로 평가 받아야 한다. 그렇기 때문에 교사는 을 위하여 부단히 노력하지 않으면 안 된다. 늘 ... 기만 한 것 같은 아이들은 그 모든 걸 가슴으로 기억한다.Ⅰ. 교사는 수업으로 말해야 한다.교사가 늘 관심을 기울여야 할 것은 학생과 부모에 대한 최선의 교육서비스이다. 은 최선 ... 자기의 수업에 대하여 반성하고 학생들에게 가장 적합한 학습 방법을 찾아내려는 노력을 게을리 하지 말아야 한다.교실이라는 울타리는 대단히 배타적이다. 따라서 교사는 자신의 수업 능력

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.04

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만5세 9-11월 관찰일지 16명

놀이 시, 유아가 교사에게 “이리와봐”라고 말하더니 교사를 숲이 있는 곳으로 데리고 간다. 그리고는 “선생님 눈 감아봐요”라고 말하더니 교사의 손에 무엇인가를 주려고 한다. 교사 ... 가 눈을 뜨고 보자 웃으면서 “선생님 손에 방아깨비 있다”라고 웃으면서 말한다. 교사가 손을 펴자 방아깨비가 달아나려고 하자 유아가 “손을 피면 방아깨비가 도망가서 안돼요”라고 말 ... 고마워 다음에는 나도 너 줄게”라고 말해준다.기본생활습관(일상생활)유아가 점심 식사를 다 마친 후에 교사에게 “선생님 저 이따 약 먹어야 해요”라고 말해준다. 교사가 유아에게

리포트 | 17페이지 | 20,000원 | 등록일 2023.12.10 | 수정일 2024.02.18

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만5세 1학기 관찰일지 20명

도 이거 하고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 ... 어서 노래 부르기를 하고 자신의 차례가 되자 당황한 표정을 짓다 곧 이내 웃으며 친구들의 입모양을 지속적으로 살피고 노래를 부른다.자연탐구0/0등원 후 오전 자유선택활동 시간 교사 ... 본다. 순서대로 팀을 이루어 빠르게 종이로 만든 놀잇감 찾아 오기를 하며 OO이 차례가 되자 준비 자세를 갖춘다. 이내 출발 소리에 재빠르게 음률 영역에 있는 나무 악기를 가져와

리포트 | 20페이지 | 12,000원 | 등록일 2023.11.29

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(통합어린이집) 기사를 통해 살펴본 우리나라 장애아 보육의 현재와 미래

다는 점도 지적되었다. 통합/전문어린이집에서는 장애아를 전담하는 교사 2명 중 1명만이 특수교사이면 되기 때문에, 사실상 담당해야 하는 장애아동 수가 많아진다는 것이다.둘째, 이러 ... 하게 되었다고 한다. 나아가 이들 교사의 전문성 문제 역시 지적된다. 기사 “장애유아 의무교육 권리 박탈... ‘대안’은 없나”에서는, 현행 장애아전담 보육교사는 자격증이 아닌 ‘확 ... 상황이 힘들까? 왜 통합어린이집은 항상 부족할까? 왜 어린이집에 특수교사는 항상 부족할까? 이에 대한 막연하고 개인적인 관심으로부터, 통합어린이집과 장애아전문어린이집의 어려움

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.21

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행동경영,교육행정 교육경영,행동경영의 개념,행동경영의 쟁점,훈육 모형,행동경영의 정의

규칙과 절차를 어기는 행동 예의를 지키지 않는 행동 비도덕적 행동심각성과 교사개입 필요 관점에 따른 분류 ① 문 제가 되지 않는 행동 – 모른 체 하는 편 바람직 ② 사소한 문제 ... 할 거리 ) 네 번째 상황 , ‘ 수업시간에 떠드는 상은이와 유빈이 ’ 교사는 ? “ 잡담 그만해 , 너희는 참 못됐구나 .” 등의 “ 너는 ~” 으로 시작하고 학생의 인격을 언급 ... 들이 인격적으로 충만하고 생산적이며 사회적으로 수용할 수 있는 행동 을 할 수 있도록 교사와 학부모가 개입하는 일련의 활동 (Shea Bauer)행동경영의 정의 ① 교실이라는 상황을 전제

리포트 | 59페이지 | 7,000원 | 등록일 2020.12.03

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대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)

가 대신 해 주어서는 안 된다. 교사는 단지 발문을 할 뿐이다. 이때 교사가 하는 발문은 학생들이 그와 같은 생각을 할 수밖에 없도록 유도 발문을 한다는 의미가 아니다. 학생들이 지식 ... 이라고 말한다. 추론한다는 것은 바로 보이지 않던 것을 착상해 내는 것이다. 그 능력은 저절로 생기는 것이 아니라, 그런 경험을 학습자 스스로 할 때 생긴다. 그 착상을 교사 ... 을 스스로 구성할 수 있도록 하는 수업을 할 때, 교사는 높은 인지적 사고를 요구하는 발문을 학생들에게 해 주어야 한다. 이를 읽고 나는 그러한 발문이 수학적 추론 능력에 미치

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.11

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정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오 서론

을 파괴했다고 한다. 왜 인지적 접근이 중요한가? 2007년 컬리넌에 따르면, 많은 부적응 행동들은 심각한 인지적 결함을 포함한 학생들의 인지적 패턴 장애의 직간접적인 원인이 될 수 ... 정서장애아교육정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오서론인지 모델은 인지되는 정서 및 행동에 대응하는 행동 요령, 왜 발생하는지 원인, 그리고 ... 문제 상황을 어떻게 예방해야 할지 고민하고, 이를 찾는 이론이다. 인지 모델은 크게 정보처리, 주의, 기억 등을 다루는 전통적 연구 영역에서 최근에는 정서·행동장애의 영역

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.24

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평가제 1학기 유아관찰일지 만 5세 22명

고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북 ... 님 손으로도 해봐요.”라고 말한다. 교사가 손으로 잰 의자의 길이가 2개 나오자 “왜 우리랑 선생님이랑 숫자가 달라요? 이거 이상하네!”라고 말한다. 교사가 “그러게. 그럼 어떻게 ... 정 연필을 들어서 편지를 적는다. 교사에게로 와서 “선생님 ‘덕’ 어떻게 쓰는 거에요? 라고 묻는다. 더라는 글자에 기역 받침을 쓰면 된다고 하자 ”아!“하고 손으로 허공에 덕 글

리포트 | 22페이지 | 12,000원 | 등록일 2024.09.07

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만3세 9월 10월 관찰일지 발달평가 5명

도 하였다.자연탐구교사가 여름에 초록색이었던 나뭇잎이 어떻게 변했나요? 라고 물어보자 ‘주황색으로 변했어요. 노랑색으로도 변했어요.’라고 말을 한다. 가을이 되면 왜 나뭇잎 ... 말한다. 교사가 “맞아요. OO가 골대에 블록을 골인시켜 줄래요?”라고 말하자 OO는 하키채로 블록을 밀며 앞으로 이동한다. 블록이 옆으로 굴러가자 OO는 “왜 안 되지?”라고 말 ... 를 정하면 되잖아”라고 말을 해 준다.예술경험미술 영역에서 친구와 함께 다양한 요리 도구 사진을 보고서는 ‘나는 냄비 만들래’ 하고 친구와 함께 만들기를 시작한다. 우드락에 목공풀

리포트 | 5페이지 | 3,900원 | 등록일 2023.10.03

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1학기 만3세 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

았다. OO가 생각한 것을 교사에게 잘 이야기를 해주고 가끔 이야기 한 것을 듣고 깜짝 놀랄 때가 있다.사회관계하원시간에 부모님이 문앞으로 데리러오셔서 기다리고있으면 "엄마~ 왜이렇게 늦 ... 을 이어나간다.사회관계약속을 지키지 않으면 지금 할 수 없다고 자리에 앉아 생각해보자고 하면 울면서 “아니예요.” 라는 말만 반복한다. 교사의 이야기를 잘 이해 못하는지 생각해보 ... 자고 하면 “아니예요 아니예요.” 라고 이야기를 하고 교사의 이야기를 듣지 않으려고 한다.예술경험미술놀이에 있는 친구 얼굴 그리기 용지를 가져 온 OO가 자리에 앉아 색연필로 그리

리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.04.08

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[a+취득자료] 비고츠키의 근접발달지대에 대하여 기술하고 비계설정의 개념을 예를 들어 2가지 기술하시오

이 있을까?’라고 질문을 하였다. 이에 틀린 동물을 아이가 집어들자 교사는 다시 ‘왜 그 동물이 포유류라고 생각했니?’라고 다시 질문을 던졌으며, 아이가 마침내 북극곰을 맞추 ... 일수록 더 많은 도움을 필요로 한다.2) 의의근접발달지대를 잘 극복해내는 것은 유아 발달에 굉장히 긍정적인 영향을 미친다. 그렇기에 특히 교사가 유아들의 근접발달지대를 집중 ... 이란 성인 등이 아동의 학습에 영향을 주어 근접발달지대를 극복할 수 있는 발판 역할을 하는 체계를 의미한다. 교사는 유아의 지식이나 기술이 향상됨에 따라 유아들에게 더 많은 책임

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.13

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아동과학교육의 교수원리 및 교사역할

하는 나뭇잎 하나도 모두 신기하고 궁금증을 유발하는 대상이 된다. 유아는 주변에 있는 사물과 다양한 현상들을 관찰하고 탐색하며, ‘이게 뭐예요?’ ‘언제요?’ ‘어디서요?’ ‘왜 ... 는 경우가 많다. 유아의 반응이 교사가 의도한 것과 달라서 활동이 의도대로 진행되지 않을 경우, 교사는 자신의 계획을 고집하지 않고 유아의 반응에 따라 의미있는 과정이 되도록 해야 ... 적인 학습자로 탐구과정에 참여하도록 돕기 위해서는 교사의 역할도 중요하다. 이에 교사의 역할에 대해 상세하게 알아보고자 한다.1. 인지적 갈등을 경험하도록 한다.- 유아가 “뭐야

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.25

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