"왜교사가되려고하는가"의 검색결과 입니다.

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"왜교사가되려고하는가" 검색결과 1,021-1,040 / 44,872건

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영유아교수방법론

의도를 가진 교사의 활동으로 학습자가 내적 동기를 부여해 스스로 습득하고 익히는 일련의 과정이라 할 수 있다. 그렇다면 영유아를 위한 교수학습이란 기본적으로 영유아의 발달을 전제 ... 로 하는 것이므로 교육이론상으로도 차이가 있다. 예를 들어, 영유아의 흥미와 자발성이 요구된다든지, 놀이를 중심으로 전개된다든지, 추상성보다는 구체적인 실물교육이 우선시 된다든지 ... 의 행동을 모방하는 모델링(시범을 보이는 교사)을 통해서도 학습이 일어난다. 영유아에게 안전규칙이나 하루일과, 명칭을 지시적으로 반복연습하게 함으로써 개념이나 기술을 습득할 수 있

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.02.17

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초등수학 3학년 2학기 4. 분수 3차시 지도안 및 학습지, 활동지

네요. 그런데 이렇게 나누니 함꼐 쿠키를 받으러 온 손님들이 화를 냈대요. 왜 화를 냈을까요?교사: 맞아요. 싸우지 않으려면 똑같이 나눠야 겠지요.학생들: (소그룹별로 활동지를 받아간다 ... 을 발표해볼까요?교사 : 잘했어요. 다음은 노랑이네 모둠이 미연이가 왜 틀렸는지 이야기하고 정답을 발표해 볼까요?(전체와 부분 혼동 오류) / 맞아요. 미연이가 전체랑 부분을 헷갈렸 ... 나봐요.교사 : 잘 했어요. 다음은 파랑이네 모둠이 지민이가 왜 틀렸는지 이야기하고 정답을 발표해 볼까요?학생들: (소그룹별로 활동지를 받아간다.)학생: 20의 3/4를 구하

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.18

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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어교육실습 모의수업지도안

어요?학생 : 네, 지하철도 있어요.교사 : 그런데 왜 지하철은 타고 가지 않아요?학생 : 지하철은 역이 멀어요.교사 : 그렇군요. 지하철이 있기는 해요. 그런데 역이 멀어요.5분 ... 돌아가다신사동내려서 좀 걸어야 되다명동내려서 좀 걸어야 되다인사동내려서 좀 걸어야 되다※ 학생들이 즉석에서 “-기는 하다”의 표현을 넣어서 짝꿍과 대화하는 활동을 한다.교사 : 와 ... PPT자료▶ 학생들과 대화하면서 교사가 자연스럽게 “-하기는 하다”라는 표현을 써서 대화를 한다.제시○ 학습 문제 확인하기교사 : 선생님이 방금 ‘지하철이 있기는 해요’라고 이야기 했

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.24

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영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오.

과 차이점을 정리해 보면서 왜 영아교사와 유아교사로 나누어야 하는지 알아보도록 하겠습니다.Ⅱ. 본론1.영아교사와 유아교사의 공통점공통점으로는 첫째로 인적 자질이 훌륭한 사람이 ... 교사의 역할과 자질이 다르게 요구되기 때문입니다.두 번째로는 영아교사는 보살핌을 주로 하지만, 유아교사는 양육을 주로 하게 된다는 점입니다. 영아의 의사 표현은 울음, 짜증, 손짓 ... 등이 전부이며, 욕구 충족이 우선시 되는 시기이므로 교사는 민감하게 반응하고 영아의 욕구 충족을 위해 보살펴야 합니다. 유아는 영아시기를 지나 인지발달과 언어가 발달 되

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.10

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우리 아이는 왜 자꾸 친구를 때릴까요?_유아 문제행동에 대한 부모상담 사례 분석과 교사의 개입 전략

의 변화 가능성을 함께 발견하는 과정이 된다. 교사는 상담 후에도 부모와의 소통을 지속적으로 유지해야 한다. 일회성 상담으로는 실질적 변화를 유도하기 어렵기 때문에, 주간 피드백 ... 제목: “우리 아이는 왜 자꾸 친구를 때릴까요?”_유아 문제행동에 대한 부모상담 사례 분석과 교사의 개입 전략서론유아기에는 사회성과 감정조절 능력이 본격적으로 발달하기 시작 ... 에 따라 부모와의 상담을 통해 협력적 개입을 시도해야 한다. 그러나 현실에서는 상담 과정에서 교사와 부모 간의 입장 차이가 뚜렷하게 나타나며, 문제 원인을 놓고 갈등이 발생하거나 협력

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.07

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유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아간 갈등 상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등 상황을

거나 교사의 이야기를 들으려고 하지 않을 경우라면 유아의 마음이 다소 가라앉을 때까지 기다려 준다. 울고 있는 경우라면 울음이 그칠 때까지 옆에서 기다려 주어야 한다. 유아가 안정이 되 ... 단계이다. 일단 교사는 울고 있는 두 아이를 격리하고, 각각 다른 장소에서 두 아이를 달래야 한다. 둘째, 2단계이다. 교사는 ‘은영아, 이제 좀 진정이 되었니? 울어서 힘들 ... 지? 선생님도 은영이가 우니까 마음이 아프네.’등과 같은 언어 작용을 통해 유아가 현재 느끼는 감정을 공감 및 경청해 주어야 한다. 셋째, 3단계이다. 교사는 ‘은영아, 아까 왜 지수

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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일화기록법 또는 사건표집법 중 택 1한 후 관찰대상의 특정 일화(사건)에 초점을 맞춰서 관찰, 기록, 분석하시오.

도 금방 빗겨줄게.’ 하자 관찰 대상 유아가 ‘아아 싫어!’하면서 표정을 찌푸리더니 울음을 터뜨렸다. 교사가 ‘00아 왜 울어요? 선생님이 미미 머리 빗겨준다고 해서 속상 ... 을 두게 된다. 그래서 특정한 사건이 발생할 때마다 사건에 대해 기록하게 되고 일정한 형식을 기준으로 사건이라고 지정한 행동의 순차적인 절차를 상세하게 기록해야 한다. 또한 관찰 ... 다고 했고 화가 난 친구가 블록을 뺏으려고 하자 서로 블록을 잡아당기면서 싸움이 일어났다. 교사가 다가가 둘에게서 블록을 압수하고 관찰 대상 유아에게는 ‘00이, 친구랑 같이 사이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.10

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(유아교육기관 운영관리) 1. 유치원과 어린이집 원아모집에 대한 문제입니다

을 기울운영과 보육에 반영시킨다. 효과적인 영유아 보육활동을 위해서 원장과 보육교사간의 협조가 잘 맞아야 한다. 이렇게 원장과 보육교사가 서로 적절한 역할수행을 해나간다면 기관은 질 ... 적으로 향상된 어린이집이라 할 수 있다. 이러한 관계를 부모들은 유심히 보면서 원 선택 시 어린이집이 어떻게 운영되어 가는지 살펴봐야 한다. 유능한 인간관계가 이루어진다면 교사들 또한 ... 기관에 따라 몇 살까지 입소대기와 유지가 가능한지도 꼭 살펴야 한다. 입소대기기간이 길어지게 되면 입소나이가 맞지 않을 수 있기 때문이다. 보내고 싶은 어린이집이 내 자녀의 나이

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.08

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긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시

수업의 정상적인 진행을 방해하는 장애 학생이 있다고 가정하자. 이 경우 교사는 어떻게 해야 할까. 긍정적 행동지원 절차에 따르면 다음과 같다. 첫째, 기능평가를 실시한다. 학생이 왜 ... 에서는 연구에 참여한 학생들의 지능 검사를 한 뒤 지능과 무관하게 무작위로 20%의 학생을 뽑아 ‘당신은 지능지수가 높은 학생이다’라고 말하였고, 이를 학생의 지도 교사에게도 알려주 ... 하기 위한 지도 방법이다. 특수교육의 대상이 되는 학생들이 문제 행동을 일으키는 이유가 무엇인지를 이해하는 것에서부터 출발한다. 특수 학생들은 장애를 가지지 않은 사람은 왜 이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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영유아 관찰일지 - 만2세 1년 놀이일상 관찰일지 및 1,2학기 발달평가

가 다가와 “OO 야 ~ 왜 친구들이랑 놀지 않아요?”라고 묻자 손가락을 입에 대며 웃는다. 교사가 “선생님이랑 같이 해 볼까요?”라고 묻자 잠시 고민을 한 뒤 “네!”하고 대답 ... 을 한다.놀이활동실내에서 하는 자유 놀이 시간이 되어 놀이 하기를 해보지만 OO는 놀이에 참여하려 하지 않는다. 교사가 ‘OO야 하고 싶은 놀이 찾아 볼까~?’ 라고 이야기를 히 ... 만2세반 1학기 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활점심식사 후 놀이하다가 잠깐 멈칫하는 모습이 보여 교사

리포트 | 12페이지 | 7,000원 | 등록일 2024.03.09

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[특수아통합교육]통합교육현장에서 장애학생의 긍정적 행동 지원 실행 방안에 대하여 기술하시오.

갑자기 일어나 큰 소리로 으르렁거리고 밖에 나가 바닥에 누워 교사들에게 "왜 이렇게 못생겼냐"며 무례하게 굴기도 한다. 이때 일반 학생들은 당황한다. 그러므로 이 경우 교사들은 장애 ... 들이 이해할 수 없는 행동을 하더라도 선생님들은 항상 당황하고 혼란스러워해서는 안 된다. 장애 학생을 제대로 달래고 설득하며 수업시간에 왜 다른 일을 하면 안 되는지 알리고 납득 ... 을 일으켜세우며 "선생님 보고 왜 돼지라고 불렀어, 수업시간에 뒤에 누워있으면 안 돼"라고 타일렀다. 그러자 장애소녀가 “돼지야~ 돼지야~”라고 부르면서 고집을 꺾지 않는데, 보조 교사

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.30

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만4세 1학기 놀이,일상 관찰일지 (5명 관찰기록)

”라고 말하며 슬픈표정을 지었다. 교사는 “새로운 장난감을 가지고 놀이할 수 있는데 왜 슬픈 얼골을 하고 말하는거야?”물어보니 OO는 “어린이집 오고싶은데 쥬쥬 때문에 못오 ... 다녀요. 돈 벌어야 되잖아요.”라고 대답한다. 교사가 “그럼 엄마는?”라고 묻자 “엄마도 회사에 가죠.”라고 대답한다. 교사가 “엄마는 집에서 어떤 일을 하실까요?”라고 묻자 “엄마 ... 하고 있어요?”라고 묻는다. 교사가 대장간에서 하는 일을 알려주자 OO는 “저는 여기서 망치를 만들고 싶어요.”라고 말한다. 옆에 있던 oo도 관심을 보이며 “나는 엄청나게 큰

리포트 | 5페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.01.26

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만 2세 관찰일지 7명분 표준보육과정 6가지 영역 및 총평 포함

2022년 10월 11일“잘 먹겠습니다. 맛있게 드세요” 인사말을 이야기 하고 밥을 먹으려던 OO가, 숟가락 통을 열어달라고 표현한다. 교사가 숟가락 통을 열어준 후에 건네주자 “선생 ... 을 가리킨다. “왜 길어요?”라고 물어보아, 추워진 날씨에 몸을 따뜻하게 해주어야한다고 이야기해주자 “선생님이랑 나랑 옷이 기네?”라고 표현한다.자연탐구관 찰 일2022년 10월 ... 적이였던 OO이의 모습이 많이 사라지고, 적극적인 모습을 자주 관찰할 수 있다. 문장 이해력이 좋아서 교사가 하는 말을 잘 이해하고, 상황에 맞는 대답을 한다.2022년 10월 관찰

서식 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.15 | 수정일 2024.10.21

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만4세반 (6세) 2학기 관찰일지+평가 및 해석 (놀이활동,일상생활 관찰일지)

한다. 교사가 “왜 그런 생각을 했나요?”질문하자 “물이 없으면 우리 몸이 더러워지니까요. 물이 있기 때문에 깨끗이 씻을 수 있어요”라고 말한다.놀이활동종이접기를 좋아하여 교사에게 색종이 ... 님 그림자가 없어요.” 교사가 OO에게 “OO야 왜 그림자가 없을까요?” 라고 묻자 OO가 “햇님이 없어서 그래요.” 교사가 그럼 그림자를 만들려면 어떻게 해야 하는지 물어보 ... 자 “햇님이 다시 나오면 돼요.” 라고 이야기 한다.2학기 평가 및 해석교사가 알려준대로 송편을 빚어서 완성하고 자신이 잘 했는지 확인하고 싶어한다. 친구들과 함께 협력하고 양보

리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.09

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만2세 5명 관찰일지 3월,4월,5월,6월,7월,8월 (1학기 종합발달평가 포함)

고 따라 모방하는 모습을 보이며 친구가 있는 공간에서 같은 놀잇감을 갖고 교사와 놀이하는 경험을 한다. 교사가 나타내는 말 표현에 미소를 짓는 등 놀이에 대한 긍정적인 감정과 반응 ... 며 ??호랑이, 사자, 기린, 코끼리…??라고 말한다. 친구들이 색칠을 하고 꾸미는 것을 보던 OO가 ??선생님, 저는 색종이를 찢어서 붙이고 싶어요.??라고 말한다. 교사가 좋은 생각 ... 세요!?? 하고 큰 소리로 이야기한다. 친구들이 아무도 오지 않자 OO가 OO에게 다가가 ??왜 비행기 타러 안와???라고 한다. OO가 ??나 지금 그 놀이 안하고 싶어. 비행기 조금

리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.09.08

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평가제 1학기 유아관찰일지 만 5세 22명

고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북 ... 님 손으로도 해봐요.”라고 말한다. 교사가 손으로 잰 의자의 길이가 2개 나오자 “왜 우리랑 선생님이랑 숫자가 달라요? 이거 이상하네!”라고 말한다. 교사가 “그러게. 그럼 어떻게 ... 정 연필을 들어서 편지를 적는다. 교사에게로 와서 “선생님 ‘덕’ 어떻게 쓰는 거에요? 라고 묻는다. 더라는 글자에 기역 받침을 쓰면 된다고 하자 ”아!“하고 손으로 허공에 덕 글

리포트 | 22페이지 | 12,000원 | 등록일 2024.09.07

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내가 생각하는 또는 느끼는 평생교육

교육사상이라고 생각했다. 중등교사가 왜 평생교육을 배워야하는지에 대해서 고민해본적도 없을 만큼 평생교육은 중등교사와는 다른 영역의 교육활동이라고 생각해왔었다.평생교육을 상상 ... 내가 생각하는 또는 느끼는 평생교육사실 평생교육에 대해서 관심을 가져본 적도 없고, 아는 것도 많이 없다. 그저 막연하게 무엇인가 중요할 것 같다는 호기심으로 수강신청을 하게 되 ... 해주는 교육 사상이었다. 평생교육은 학교에 가지 않고서는 도저히 공부를 할 수 없었던 사람들에게, 또는 여러 이유로 기회를 놓친 사람들에게 굉장히 힘이 되고 희망이 되는 아주 멋진

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.30

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조선대 다문화사회와 학교교육 기말고사 족보

’에 대한 교사의 긍정적 기대(교사는 인종적 편견과 자민족중심주의로부터 자유로워야 함)- 인종 간의 긍정적 접촉을 지지하는 학습 환경(←Allport -집단 간 긍정적 접촉이론) ... 교사들은 적극적 기여를 할 수 있으며, 또 마땅히 해야 함.- 학업지도 전략, 평등교수법, CRT/CRP2. 교실 속 사회경제적, 문화적 배경 차와 학업지도의 어려움- 민족 ... 적으로 다른- 평등교수법 / 문화적으로 적합한 수업→ 학생은 교사에 의해 순응되는 방식이 아닐 때 더 잘 할 수 있으며,다른 학생들과의 협력을 통하여 불평등에 맞설 수 있다.3. 평등교수법

시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.06

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만5세 9-11월 관찰일지 16명

놀이 시, 유아가 교사에게 “이리와봐”라고 말하더니 교사를 숲이 있는 곳으로 데리고 간다. 그리고는 “선생님 눈 감아봐요”라고 말하더니 교사의 손에 무엇인가를 주려고 한다. 교사 ... 가 눈을 뜨고 보자 웃으면서 “선생님 손에 방아깨비 있다”라고 웃으면서 말한다. 교사가 손을 펴자 방아깨비가 달아나려고 하자 유아가 “손을 피면 방아깨비가 도망가서 안돼요”라고 말 ... 고마워 다음에는 나도 너 줄게”라고 말해준다.기본생활습관(일상생활)유아가 점심 식사를 다 마친 후에 교사에게 “선생님 저 이따 약 먹어야 해요”라고 말해준다. 교사가 유아에게

리포트 | 17페이지 | 20,000원 | 등록일 2023.12.10 | 수정일 2024.02.18

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만5세 1학기 관찰일지 20명

도 이거 하고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 ... 어서 노래 부르기를 하고 자신의 차례가 되자 당황한 표정을 짓다 곧 이내 웃으며 친구들의 입모양을 지속적으로 살피고 노래를 부른다.자연탐구0/0등원 후 오전 자유선택활동 시간 교사 ... 본다. 순서대로 팀을 이루어 빠르게 종이로 만든 놀잇감 찾아 오기를 하며 OO이 차례가 되자 준비 자세를 갖춘다. 이내 출발 소리에 재빠르게 음률 영역에 있는 나무 악기를 가져와

리포트 | 20페이지 | 12,000원 | 등록일 2023.11.29

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